品才網>藝術>藝術活動教案

藝術活動教案

時間：2025-10-04 10:03:21 藝術

[優選]藝術活動教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的藝術活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[優選]藝術活動教案15篇

藝術活動教案1

　　活動目標:

　　1、激發幼兒探索身體各部分的興趣和樂意參加音樂活動愿望。

　　2、培養幼兒的認知能力和對韻律活動的表現力。

　　3、引導幼兒在認識身體各部分的基礎上中感知韻律活動的旋律、節奏和動作特點，邊唱邊進行簡單的韻律活動。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：鋼琴一架，錄音機，歌曲的伴奏磁帶，字卡“頭發、肩膀、膝蓋、腳”

　　活動分析：

　　《頭發、肩膀、膝蓋、腳》是由英國兒歌《倫敦大橋》改編而成，這首歌曲詞曲簡單多重復，歌詞內容直接描述動作過程，具有直觀、形象性，適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學中發揮幼兒參與活動的積極性、主動性，讓教學活動變得生動活潑和富有情趣，讓幼兒在快樂中感知和學習，在本次活動中，我嘗試引導幼兒從最感興趣的動作開始，充分運用游戲的形式，引導幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂的游戲中感知身體各部分的作用、特征，學習新歌的語言節奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律，進一步突破了活動的重、難點：在認知身體各部分的基礎上，邊唱邊做動作，培養幼兒的認知能力和音樂表現力。

　　活動過程：

　　一、游戲“小手爬”，引導在互動中認識、熟悉韻律活動中涉及到的身體各部分的主要作用和特征，并進行隨機識字：“頭發”“肩膀”“膝蓋”“腳”。

　　1、頭發：摸摸有什么感覺？看看是什么顏色的？有多少根頭發？還見過什么顏色

　　[1] [2] 下一頁

　　的頭發？出示字卡“頭發”，隨機識字。

　　2：肩膀：肩膀有什么用？隨機識字“肩膀”。

　　3：膝蓋：摸一摸膝蓋在哪？膝蓋的上面是什么？下面是什么？隨機識字“膝蓋”。

　　4：腳：小腳能干什么？隨機識字“腳”。

　　5：繼續采用游戲的方法讓幼兒在游戲中進一步認知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　二、游戲“我來說你來做”，在樂趣中滲透歌曲的語言節奏和韻律活動的動作順序。

　　1、教師說歌曲的語言節奏，幼兒按節奏和韻律活動的動作順序做動作。

　　2、教師和幼兒一起邊說邊做動作。

　　三、交待歌曲的名稱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，引導幼兒在模仿和練習中，能較有感情地邊唱邊做出相應的動作，熟悉歌曲的旋律和節奏特點。

　　1、教師有感情、口齒清楚地范唱。

　　2、幼兒和教師一起演唱。

　　3、鼓勵幼兒積極大膽地進行表演。

　　四、小結幼兒活動情況，教育幼兒注意保護身體的'各部分，欣賞歡快活潑的律動，進一步激發探索的欲望。

　　教學反思

　　在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。

　　《小班科學教案：溫暖的太陽》：小班科學活動溫暖的太陽教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步感知太陽是一個圓圓的大球，感受陽光的溫暖，知道太陽是早上升起晚上落下。通過念兒歌表演動作，感知陽光能照耀我們身體的各個地方。適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看幼兒園小班科學溫暖的太陽教案吧。

　　《幼兒園小科學教案：水寶寶搬家》：小班科學活動水寶寶搬家教案主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程等內容，嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動的樂趣及成就感。鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過程。適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看幼兒園小科學水寶寶搬家教案吧。

　　《小班科學教案：各種各樣的水果》：小班科學活動各種各樣的水果教案主要包含了活動目標，活動過程等內容，鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看小班科學各種各樣的水果教案吧。

藝術活動教案2

　　學習目標

　　1、在教師的引導下，初步感受畫面所表現的內容。

　　2、通過繪畫初步培養幼兒的審美能力。

　　活動準備

　　1、幼兒自備狗的圖片。

　　2、小狗布偶。

　　3、《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第10頁。

　　4、圖畫紙、彩筆。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：小組

　　1、教師假裝在小狗布偶耳邊說話，告訴幼兒教師和小狗在談心。

　　2、出示幼兒用書或電子書，引導幼兒欣賞名畫《女孩與狗》，向幼兒提問：

　　1、畫面上有什么？（女孩和狗。）

　　2、女孩在做什么？她快樂嗎？（女孩坐在樓梯上，表情不太高興。）

　　3、猜猜女孩不高興的'原因。（自由回答。）

　　4、她身旁的狗又在做什么？你是怎么看出來的？（陪伴女孩。）

　　5、如果這只狗會說話，猜猜它會向女孩說什么。（自由回答。）

　　6、你認為女孩和狗是好朋友嗎？（自由回答。）

　　7、你喜歡這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）

　　8、如果你也有一只狗，當你不高興時，想跟狗玩什么游戲？（自由回答。）

　　3、請幼兒和小狗布偶扮演畫中人物的動作。

　　4、請幼兒把狗的圖片貼在圖畫紙上，想想如果自己不高興時，想跟狗兒做什么，例如散步、玩皮球等，請幼兒把想象的情景畫下來。

　　5、幼兒完成作品后，互相交換欣賞。

　　活動評價

　　1、在教師的引導下，能欣賞及說出畫面的主要內容。

　　2、能用圖畫表達自己的想法。

藝術活動教案3

　　活動目標：

　　1、在游戲中熟悉旋律和節奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。

　　2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。

　　重點：鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。

　　難點：模仿老虎叫聲并表現老虎兇猛的樣子。

　　活動準備：

　　磁帶、娃娃（若干）

　　活動過程：

　（一）熟悉旋律和節奏

　　1、節奏游戲（歡迎小客人）

　　1) 聽著音樂拍手歡迎小娃娃。（╳ ╳ ╳╳ ╳）

　　2) 幫娃娃排排隊。（個別幼兒變換節奏型）

　　2、手指游戲

　　1) 小手本領大會變戲法，會變什么呢？

　　2) 我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。（個別）

　　例：“╳ ╳ 變小鳥”

　　3) 一起告訴大家你的小手變了什么。（集體）

　　（二）新授歌曲

　　1、看看猜猜老師的'手變了什么？（隨旋律動作）

　　2、聽聽老師的手到底變了什么？（范唱）

　　3、老虎出來會怎么叫？（討論）聽老虎怎么叫的？（范唱）

　　4、比比哪只老虎叫聲最威猛。（幼兒模仿老虎叫聲）

　　5、誰會扮演這只兇猛的老虎。（個別動作）

　　6、比比哪只老虎最兇猛。（集體幼兒邊唱邊表演）

　　（三）游戲《老虎和獵人》

　　老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。

　　活動結束：

　　幼兒邊唱邊游戲

藝術活動教案4

　　活動目標：

　　1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

　　2、隨著音樂學習漱口的方法，感受講衛生的樂趣。

　　活動準備：

　　準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

　　活動過程：

　　一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題。

　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。

　　2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？

　　3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

　　4、教師按歌詞的順序表演漱口的`動作，引導幼兒認真觀察。

　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

　　二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

　　三、指導幼兒學唱歌曲。

　　1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　　活動延伸：

　　生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

藝術活動教案5

　　教材分析：

　　唱歌課－《畫媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動中出現的。它是圍繞了三月的活動“親親好媽媽”及四月的紙開展的一項唱歌活動。此活動的重點是讓幼兒能看著圖譜練習歌曲，并唱準歌曲中的附點音符。難點則是幼兒唱準附點音符。

　　選材目的：

　　在四月份的各種活動中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫媽媽》。它的節奏歡快，鮮明，情緒飽滿，并且貼近幼兒的生活。在剛剛結束的三月活動中就有許多關于媽媽的主題，由此選擇這個活動，已有了很好的鋪墊。這個活動是唱歌與美術的整合，本班幼兒特別喜歡畫畫，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫畫帶到歌唱活動中，這樣，幼兒會更感興趣。進行此活動，不僅能讓幼兒會唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。

　　學情分析：

　　由此，我觀察了本班幼兒，看看他們到底對媽媽了解多少，愛不愛他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴性和愛，這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感興趣，讓幼兒對于唱歌不再“偷懶”；讓幼兒盡情的，大聲的，快樂的歌唱。

　　活動目標：

　　1．在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發愛媽媽的情感。

　　2．學習看圖譜演唱的方法，唱準附點音符。

　　3．感受歌曲的民族特色，了解嗩吶的音色特點。

　　活動準備：

　　圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干

　　活動過程：

　　一、話題導入，引起幼兒興趣

　　1.教師：我們都有自己最愛的媽媽，媽媽也最愛我們。老師今天就來畫一畫我的媽媽，唱一唱我的媽媽。（教師邊唱邊畫媽媽）小朋友也會畫自己的`媽媽，那好，我們一起來畫一畫。小蠟筆準備好，我們一起來畫－媽－媽！

　　二、教授歌曲

　　1.出示教具，讓幼兒熟悉歌詞。

　　教師：小朋友，你們來看看這是什么？這個叫圖譜，這個圖譜能做什么呢？我們來看一看（教師清唱歌曲，并在有附點的音中拖長音）

　　提問：歌中都唱了什么？（說唱一部分）直接說一遍，有的小朋友說的真好聽，那我們再來一遍。

　　2.理解歌曲中的咪里咪，感知咪里咪的聲音

　　①教師：小朋友，老師發現了有幾個很好聽，也好玩的聲音，是這個。你們注意到了嘛嗎？這個叫嗩吶，它是咱們中國傳統樂器，咪里咪就是嗩吶吹出來的聲音，你們的小椅子下也有個嗩吶，你們拿出來看一看，我們一起來吹一吹吧！（用各種動作表示咪哩咪，感受其附點的不同）

　　②教師彈琴，幼兒學唱。

　　教師：現在呀，我們都會唱了，那么請跟著老師的琴聲唱一唱吧！要唱的好聽奧。（師幼一起唱）

　　小朋友剛剛沒有用好聽的聲音來唱，今天我們這兒來了這么多客人老師，我們用好聽的聲音唱給客人老師聽，好不好？（唱一遍）

　　③教師與幼兒一起聽錄音機學唱

　　教師：你們唱得可真好聽，錄音機里的小朋友也很愛他的媽媽，我們一起來聽一聽，會唱的小朋友也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。

　　3.利用游戲，進行練習。

　　一部分幼兒吹嗩吶，一部分幼兒唱歌詞。

　　三、延伸活動

　　畫媽媽－美術活動

藝術活動教案6

　　活動名稱：我看見的運動

　　活動目標：

　　1、有序地回憶、表征各種運動現象。

　　2、以繪畫形式表達事物的動態。

　　活動準備：

　　1、繪畫工具。

　　2、表達動態的圖片或畫。

　　活動過程：

　　一、我看見的運動。

　　1、滾滾會“轱轆轆”到滾，還有哪些東西也會“轱轆轆”到滾呢？

　　2、引導幼兒討論哪些事物會滾動。如幼兒有不確切的回答，應作為進一步討論的契機，加以利用。

　　二、我看見的跳動。

　　1、蹦蹦會“蹦噠蹦噠”地蹦跳，還有哪些東西也會一蹦一蹦地跳？（皮球、兔子、小鹿……）

　　2、引導幼兒討論哪些事物會跳動。

　　3、引導幼兒明白有些事物可能有多種運動方式，皮球既會跳動，也會滾動；人既會滾動、跳動，也會跑動。

　　三、做個動畫高手

　　1、我們知道很多東西都會動，能不能那他們畫出來？而且還要讓別人一看就知道你畫的'東西正在滾，正在跳。

　　2、引導幼兒繪畫物體的運動狀態，可以是滾動、跳動，也可以是跑動、滑動、游動等。

　　3、教師巡回指導，利用幼兒的繪畫表現以及自己的示范，引導幼兒表現動態。如根據物體的運動的軌跡添畫幾條線，畫一些參照物。

　　4、幼兒互相欣賞、介紹、評價畫作，說說畫的是什么，是一種什么運動，作者是怎樣把這種動態表現出來的。

藝術活動教案7

　　制作意圖：

　　1、鍛煉幼兒手指靈活性；

　　2、練習拉拉鏈。

　　教育價值：

　　1、滲透計算知識，了解1和許多的關系；

　　2、認識顏色。

　　選用材料：紅色棉布、內襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

　　制作方法：

　　1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）

　　2、將內襯布剪成魚肚型連嘴形，做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于外形縫在一起（留出魚背）將海面放入紅布與內襯布中間（做魚背）；

　　3、將拉鏈縫在魚肚處；

　　4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；

　　5、用涂改液畫出魚鱗。

　　適合年齡：小班、托班幼兒。

　　地點：活動區游戲時

　　操作方法：

　　1、將拉鏈拉開，放入彩色球；

　　2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。

藝術活動教案8

　　一、活動目標：

　　（1）感受教師的關愛，樂意與教師親近。

　　（2）學習用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。

　　（3）在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　（4）讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　二、活動準備：

　　準備一個可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機。

　　三、活動過程：

　　１、以律動《拍手叉腰》進入活動室

　　２、師生問好，練聲：一只小鈴鐺

　　３、節奏練習：

　　４、出示布娃娃引入主題。

　　５、教師同邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲，幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的情緒。

　　６、播放歌曲錄音，幼兒按音樂的節奏拍手，教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最后"親呀親親我"結束時，停到一位幼兒前面，蹲下抱住幼兒有節奏地親幼兒兩下。

　　７、交換位置做動作。教師坐在中間跟著音樂節奏有感情地演唱歌曲，幼兒自由站起，一邊隨著音樂節奏小聲跟唱，一邊走到老師前面。教師在音樂結束時，輕抱幼兒有節奏地親兩下

　　８、教師彈琴，幼兒兩個一組面對面坐好，跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂結束時，相互擁抱并相親兩下。

　　四、延伸活動：

　　鼓勵幼兒回家后與家長共同演唱與表演《親親我》，開展親子音樂活動。

　　五、活動反思：

　　“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節奏朗朗上口，歌詞簡單易學。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經經過了兩個月的適應，孩子和老師以及伙伴們的關系從開始的`疏遠到熟悉，所以對合作表演表現出非常強烈的興趣。大多數孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進了師幼關系，還培養了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事啊！

藝術活動教案9

　　活動目標：

　　1.初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術，激發幼兒的民族自豪感。

　　2.探索用不同的折紙方法浸染，欣賞和感受染紙色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩。

　　3.能大膽創作，萌發熱愛民間藝術的情感。

　　教學重點：

　　探索用不同的折紙方法浸染

　　教學難點：

　　大膽創作，萌發熱愛民間藝術的情感

　　活動準備：

　　1.染紙作品。

　　2.紅、黃、藍三色顏料水，小碗、報紙、宣紙、小毛巾。

　　3.課件、音樂《高山流水》。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　實驗導入了解宣紙特性，弄清染紙原理

　　二、基本環節

　　（一）欣賞染紙作品

　　（二）學習制作染紙的'步驟

　　1.折紙

　　①教師演示對邊折和對角折。

　　②幼兒動手嘗試對邊折和對角折。

　　2.染色

　　①教師示范染角法和染邊法。

　　②提示染色過程中的注意事項。

　　（三）幼兒動手制作染紙

　　1.教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　2.啟發幼兒大膽嘗試不同的折疊方法進行染紙，感受不同折紙方法產生變化無窮圖案的樂趣。

　　3.幼兒再次操作，教師巡回指導。

　　4.教師評價幼兒作品。

　　（四）播放PPT了解浸染工藝

　　三、結束環節

　　1.小結：“浸染凝結著我們中國勞動人民的智慧。這種獨特的藝術效果，是機械印染工藝難以達到的。”

　　2.幼兒作品展示

藝術活動教案10

　　活動目標：

　　1、學習用正方形、長方形組合畫面。

　　2、發展想象力。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　卡車形的畫紙、彩色筆。

　　活動過程：

　　1、嘀嘀――開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創作的興趣。

　　2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的.貨物可以用畫標明裝的是什么。

　　3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

　　4、評價幼兒繪畫中的創造性。

　　活動建議：

　　繪畫內容可和支援災區活動相聯系，培養兒童對別人的一片愛心。

　　活動反思：

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。

藝術活動教案11

　　設計意圖：一次戶外散步時，依依和征征突然停下腳步，蹲在草叢旁邊議論著什么。沒過多久，孩子們就這樣一個個的都湊了過來。嬌嬌說：“這只小蟲喜歡在草叢里爬。”依依說：“我在我家的花盆里看見過小蟲。”朵朵說：“我還見過天上飛的小蟲子。”……幼兒根據自己的經驗，展開了一次關于小蟲的辯論會。《點點蟲》這首兒歌篇幅短小,兒歌中的蟲、雞、狗、鳥等四種小動物，也是幼兒日常生活中常見的。于是結合幼兒的興趣點，選取《點點蟲》這首兒歌展開活動。

　　活動目標

　　1.喜歡、學唱童謠，體驗合作游戲的快樂。

　　2.仔細觀察句式特點，耐心傾聽并流暢表述兒歌。

　　3.掌握小動物的基本特征，嘗試通過替換童謠中的部分詞語(動物名稱和特征)來創編童謠。

　　活動準備

　　1.利用蟲、雞、狗、鳥頭飾，創設“快樂游戲”情境。

　　2.利用蟲、雞、狗、鳥動物圖片及頭飾、魔法棒，創設“魔法體驗”情境。

　　3.利用兒歌幻燈、圖譜，創設“視聽同步”情境。

　　4.利用小魚、小馬、小兔等圖片，創設“想象仿編”情境。

　　活動重點

　　學唱兒歌并表演，體驗童謠變化的樂趣。

　　活動難點

　　對童謠中的動物名稱和特征進行創編。

　　活動過程

　　一、利用“快樂游戲”情境，體驗模仿各種動物的動作及叫聲的樂趣

　　師：小朋友，今天我們一起來玩“點點樂”的游戲。(請小朋友圍圈坐,并戴上蟲、雞、狗、鳥動物頭飾。)

　　游戲玩法：教師和幼兒一起說：“點一點二點張三，點來點去就點你。”被點到的小動物迅速站起來作出相應的動作及叫聲。

　　二、利用“魔法體驗”情境，感受兒歌的趣味性

　　1.出示不同的小動物圖片，教師和幼兒一起學習兒歌中的'重點詞句(如：蟲會爬、雞會啼、狗會叫、鳥會飛)。

　　2.教師拿魔法棒，幼兒戴頭飾,利用師幼對答的方式進行互動游戲。

　　三、利用“視聽同步”情境，感知兒歌中蘊含的句式結構

　　1.教師播放幻燈片，請幼兒結合幻燈片完整欣賞兒歌。

　　2.幼兒觀看圖譜，發現重復關系的句式特點并大膽表述兒歌。

　　3.用肢體動作大膽表演兒歌。

　　四、利用“想象仿編”情境，幼兒感受童謠變化的樂趣。

　　1.教師示范創編，如點點兔，兔會跳。

　　2.出示其他小動物圖片，請幼兒自選一張圖片進行大膽創編，如：點點魚，魚會游;點點馬，馬會跑;點點……

　　活動延伸

　　戶外活動“小動物回家”，請幼兒模仿各種小動物動作及叫聲“回家”。

　　附：

　　點點蟲

　　點點蟲，蟲會爬，

　　點點雞，雞會啼，

　　點點狗，狗會叫，

　　點點鳥，鳥會飛，

　　飛到樹林回家去。

　　活動總結

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，活動開始我利用“快樂游戲”的情境，請幼兒在“點點樂”的游戲中體驗快樂的同時，了解蟲、雞、狗、鳥動物的動作及叫聲。請幼兒憑借自己的已有經驗，來表述自己的觀點。在游戲中我點到小狗時，小釗站起來做“狗跑”的動作，小毅急得站起來說：“老師狗會汪汪叫呢!”說完把兩只手放于頭上做狗叫的動作。當我點到“雞”時，一諾模仿發出“咯咯咯”的叫聲，這時一旁的昊楠站起來模仿發出“喔喔喔”的叫聲。由此引導幼兒對母雞和公雞的叫聲進行探討。在探討中幼兒明確了母雞是咯咯咯叫的，公雞是喔喔喔啼的。教師進一步的引導提升(公雞發出的聲音一般比母雞發出的聲音還要尖細，洪亮，所以在這里我們就用“啼”來代表雞發出的聲音)。

　　在“視聽同步”的情境中，通過仔細觀看、反復朗讀，感知了兒歌中蘊含的句式結構。教師引導幼兒觀察兒歌中前句和后句的區別時，妘妘說：“第一句前邊有蟲的圖片，后邊也有蟲的圖片。”依依說：“下面一句有狗的圖片，后邊也有狗的圖片。”……幼兒通過仔細觀察并進行大膽講述，自發的感知了童謠前一句的結束詞與后一句的起始詞有重復關系的句式特點。

藝術活動教案12

　　學習目標

　　初步了解中國古建筑的特色。

　　嘗試用毛筆和墨繪畫，發展創造力和小肌肉的協調控制能力。

　　活動準備

　　有關北京故宮的畫冊，反映故宮建筑物細節的圖片（屋頂、門、匾額）等。

　　牛皮紙。

　　毛筆、墨汁、碟子、蠟筆。

　　事先安排幼兒嘗試用毛筆繪畫，積累相關的'經驗。

　　活動過程

　　形式：小組

　　1.與幼兒一起閱讀有關北京故宮的畫冊，引導幼兒觀察和討論故宮的建筑特色：

　　故宮是皇帝住的地方，面積很大；

　　宮殿的屋頂是斜斜的；

　　屋頂的兩邊有兩只像龍的裝飾物，叫龍吻；

　　屋頂的角邊有動物裝飾，如龍、鳳、麒麟、獅子等；

　　故宮里有很多宮殿，宮殿的大門上方都有一個匾額寫著宮殿

　　的名稱，如太和殿；

　　宮殿大門是由兩扇門組成的，大門旁邊還有其他側門；

　　宮殿前排列著很多柱子。

　　2.教師引導幼兒觀察故宮建筑物各種細節的圖片，并說一說應該用怎樣的線條和形狀來表現它們，如哪些用粗線條表示、哪些用細線條表示。

　　3.鼓勵幼兒用毛筆把美麗的故宮畫下來。教師示范用毛筆蘸墨，繪畫墨線。

　　4.請幼兒用毛筆畫故宮，提醒幼兒運筆時要注意力度的輕重，以及線條的粗細。

　　5.引導幼兒可先從屋頂開始，再繪畫下半部，把各種細節繪畫出來，包括門、屋頂龍吻、走獸、匾額、柱子以及參觀的人群。

　　運用毛筆時要把筆鋒修尖，握筆時筆桿要垂直。

　　6.繪制完成后，請幼兒以蠟筆涂色。

　　活動評價

　　能用毛筆繪畫輪廓。

　　能控制毛筆的輕重來表現墨線的粗細。

藝術活動教案13

　　設計意圖

　　京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。

　　活動目標

　　1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

　　2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。

　　活動準備

　　1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。

　　2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

　　過程建議

　　1、聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

　　2、欣賞京劇臉譜的色彩。

　　了解臉譜色彩與人物個性之間的關系：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

　　3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。

　　臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的`。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

　　4 、欣賞有趣的圖案。

　　包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

　　5 、聽京劇，表演動作。

　　延伸提示

　　1、制作京劇臉譜。

　　2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

　　3、舉行京劇臉譜化妝會。

　　4、認識京劇服飾特點。

　　5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

藝術活動教案14

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）

　　2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品

　　3、喜歡參加手工活動，激發幼兒的創造想象力

　　活動準備：

　　1、已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。

　　2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。

　　3、幼兒以往的關于粘貼，用剪刀的經驗準備。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　尋找神秘禮物，引發幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來

　　二、認識幾種常見樹的.葉子

　　1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？

　　銀杏樹的葉子像把扇

　　2、認識棕樹的葉子。提問：這是什么樹的葉子？平時在哪里見到過它？這片葉子像什么？

　　用相同的樹葉做成一幅范畫，邊做邊講解粘貼的注意事項

　　3、提問：沒有與物體相似的樹葉時，應該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。

　　我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。

　　四、幼兒自己動手制作樹葉粘貼畫，教師巡回指導。

　　五、幼兒互相展示自己的作品，交流經驗，將好的作品粘貼到藝術角活動反思：本次活動在技能目標上達成度不是很好，幼兒受到了講解范畫的影響，大都做的是講的范畫，其他幾幅范畫對幼兒的啟發不是很明顯，在對其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啟發幼兒的思維。所以，在以后的教學過程中要注意少使用范畫，盡量讓幼兒發揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導，這樣更能體現幼兒的主體性。

　　另一方面，對幼兒的了解度不是很夠，大多數幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對幼兒來說太難，如果去掉這個方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現要好一些。