藝術活動教案

時間:2025-10-04 11:08:38 藝術

藝術活動教案15篇(精)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的藝術活動教案,歡迎閱讀與收藏。

藝術活動教案15篇(精)

藝術活動教案1

  活動目標:

  1、了解樂曲結構,嘗試坐在椅子上做律動。

  2、能用語言說清手腕花的作用。

  3、跳舞時能集中思想,聽清音樂的變化,并做出相應的動作。

  活動準備:

  1、幼兒右手戴手腕花,每兩個戴紅花、兩個戴黃花兩兩間隔圍成圓圈坐下。

  2、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、教師引導幼兒認識左、右,分清圈里、圈上。

  ◆教師先請幼兒伸出左手,然后進行檢查,引導幼兒發現左手就是不戴手腕花的手;再讓幼兒伸出右手,引導幼兒發現右手就是戴手腕花的手。

  ◆教師:現在我們每人向著圓圈站好,即面向圈里。每人向自己的左方轉,看著前一個小朋友的后腦勺,既面向圈上。

  2、教師帶領幼兒學習舞蹈中的幾個基本動作。

  ◆幼兒探索“踏步轉向圈上”的動作。

  ◆教師:剛才我們知道了什么是圈里、圈上,現在請你們想一想怎么做“踏步轉向圈上”的舞蹈動作。

  ◆幼兒學習根據手腕花的`顏色練習找朋友,并做相應的動作。

  ◆幼兒跟隨相應的音樂練習“找朋友”的舞蹈動作。

  3、幼兒在教師的帶領下,學習座位上的圓圈舞動作。

  ◆教師哼唱樂曲,幼兒跟隨教師學習在座位上的身體動作。(在唱的過程中,教師要注意根據幼兒的動作反應放慢演唱速度或停頓,以便讓幼兒能跟上音樂)

  教師:現在老師唱音樂,我們一起跳一段座位上的圓圈舞。

  ◆幼兒跟隨音樂磁帶進行動作練習。

  ◆教師提醒幼兒注意身體姿態以及與同伴間的配合,再次聽音樂練習。(此時,教師可以用小幅度動作提醒幼兒做動作)

  教師:怎樣才能跳得更美?請幼兒注意身體姿態,我們再來試一試。

  ◆教師退出動作指導,由幼兒獨立完成舞蹈動作。

  4教師引導幼兒反思,讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

  教師:今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?

  活動四:藝術領域

藝術活動教案2

  設計意圖:

  鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品,隨著社會的發展,鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子,也成了孩子們愛美的表現。看著孩子們這么喜歡漂亮的鞋子,那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結合教材設計了這個活動。

  活動目標:

  1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子,在制作過程中增強自信,體驗成功的樂趣。

  2.發展幼兒的想象力、觀察力,培養審美及創造能力。

  3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設計鞋子,表現自己的設計風格。

  活動準備:

  1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。

  2.物質準備:自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

  3.重點分析:按意愿自主選擇不同的.材料,利用多種技能為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋;

  4.難點分析:初步學習運用左右對稱及打結的設計方法進行裝飾。

  活動過程:

  一 、導入:

  1.利用課件,故事導入:“小朋友,今天我們來到了森林里,你們看誰來了?這些小動物可愛美了,每人都買了一雙鞋子,可是它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找。”

  二、展開:

  1.引導幼兒觀察、討論:

  (1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”

  (2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋,小白兔愛吃蘿卜,還愛吃什么?你們對小白兔的生活習慣了解得真多。”

  2.示范講解:“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了,除了桃子圖案,小猴子想讓自己的鞋子與眾不同,更漂亮,因此它又裝飾了許多好看的花紋,這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱,就是圖案一樣,方向不同,一個圖案向左,一個圖案向右。最后系上鞋帶,粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?

  3.提出要求:小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕,他們也想有好幾雙鞋,那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子,你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設計一雙新鞋,按它的生活習性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案,你想幫助誰?看那位設計師做的最漂亮好不好?”

  4.幼兒自主選擇材料分組操作,引導幼兒大膽創作,教師指導。

  繪畫組;剪貼組;

  5.展示作品,欣賞評價

  (1)自評:有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?

  (2)互評:你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創意的的作品。

  三、延伸:

  利用課件豐富鞋子的種類:小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類的鞋,到時候再辦一個鞋子展覽會,讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

藝術活動教案3

  目標:

  1、喜歡參加美術活動,體驗作畫過程中的樂趣。

  2、能使用棉簽大膽作畫。

  3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

  重點:

  積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

  難點:

  使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

  準備:

  黃色、藍色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張,過程:

  1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

  (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發生了變化,到底發生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的'。這種樹我們叫它落葉樹。

  (2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

  師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

  2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

  (1)教師引導幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

  (2)根據幼兒回答,引導幼兒小結:樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

  3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導。

  (2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

  (3)作畫時保持清潔衛生。

  4、繪畫活動結束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

  (2)向客人老師介紹你的作品。

  (3)整理小結。

藝術活動教案4

  設計意圖:根據小班孩子的年齡特點,通過玩刷子、刷色活動,引導幼兒學習刷畫的技能,讓幼兒在學中玩,玩中學,色彩能激發他們的創作欲望,進而培養他們對藝術活動的興趣。

  活動目標:

  1、學習使用刷子均勻涂色。

  2、體驗同伴合作刷房子的快樂。

  3、通過玩刷子,刷出圖案,培養幼兒對藝術活動的`興趣。

  活動準備:

  1、各種造型的房子圖片若干。

  2、各種顏色的廣告顏料,水分刷子、調色盤若干;紙箱做成的不同造型的房子。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、出示各種造型的房子圖片讓幼兒觀賞。

  2、引導幼兒說說喜歡那座房子?為什么?(引導幼兒重點說出房子的特征、顏色)從而激起創作的興趣。

  二、師幼共同裝飾房子

  1、出示紙箱做成的不同造型的房子,請幼兒說說怎樣使房子變得漂亮?

  2、認識刷子。

  3、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學習來回涂刷的技能。

  三、刷色活動

  1、老師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆的刷。刷出圖案。(提醒幼兒一種刷子只能刷一種顏色。)

  2、幼兒分組刷畫,教師指導。(啟發幼兒每面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色)提醒孩子盡量不把顏料弄到身上,地上。

  四、結束部分

  1、互相欣賞各組刷出的房子,感受合作后成功的喜悅。

  2、把作品布置在建構區成《漂亮的小區》

藝術活動教案5

  活動背景:

  迷宮里有幾棵玉蘭樹,孩子們每次進迷宮都要去看一看,摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上,引導幼兒更加細致的去有意觀察玉蘭樹,由此在幼兒有隨意剪樹經驗的基礎上,開展了本次活動。引導幼兒能夠關注玉蘭樹上花苞的`變化并剪出。

  活動目標:

  1、通過觀察,了解玉蘭樹的生長變化。

  2、繼續鞏固幼兒使用剪刀左右手的協調配合能力。

  3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習慣。

  活動準備:

  引導幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹,各色32開彩色紙,剪刀,膠棒。

  活動重點:

  能剪出完整的玉蘭樹,關注到樹干和樹枝的變化。

  活動難點:

  剪出玉蘭樹上的花苞。

  活動過程:

  一、談話引入

  以幼兒園里的玉蘭樹引入活動

  二、引導幼兒觀察,說出玉蘭樹的基本特征

  1、出示一棵樹,你看到了什么?(引導幼兒觀察到樹干、樹枝)

  2、比較:今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣?

  3、花苞長在哪兒?

  三、分組剪紙,教師巡視指導

  重點關注:

  1、哪些幼兒能夠剪完整的樹,哪些幼兒按自己的想法剪。

  2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

  3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配

  4、哪些孩子能組合成一幅有內容的畫面。

  四、針對情況講評,鼓勵每名幼兒在剪紙中樹立自信心。

藝術活動教案6

  執教人:潘青娥 執教時間:20xx年4月11日

  活動名稱:《美麗的春天》

  活動目標:

  1、在剪紙活動中,能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

  2、愿意用自己喜歡的方式創造出各種花、草、樹木。

  3、喜歡參加剪紙活動,在活動中初步體驗合作的快樂。 活動準備:剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。

  活動重點:能剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

  活動難點:能剪出各種不同形狀的花、草、樹木并嘗試創作各種剪法。

  在活動中初步體驗合作的`快樂。

  活動過程:

  一、教師導入課題

  1、 教師出示畫好只有山的背景圖,請幼兒觀察。

  2、 在觀察的過程中啟發幼兒山上應添加些什么?

  3、 請幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹。

  二、根據幼兒的討論,引導幼兒剪出各種花、草、樹木。

  1、教師講解花、草、樹的正確剪法。

  2、引導幼兒注意在剪的過程中應注意的問題。

  (1)、對折的方法。(2)在鏤空時花邊的剪法。

  三、請幼兒分組來選擇自己所要創作的花、草、樹木。

  1、請幼兒再次觀察背景圖中山的數量,有五座山。

  2、我們有五個組,小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫等方式來制作出花、草、樹等背景,把山打扮得更漂亮。

  3、請小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式,添加背景。

  四、幼兒共同創作作品,教師指導。

  五、對幼兒共同創作的作品進行評價欣賞。

藝術活動教案7

  活動目標:

  1、 了解窗花(剪紙)是我國傳統的民間藝術,欣賞不同的窗花(剪紙)藝術,激發對剪紙藝術的興趣。2、 學習用剪刀剪洞的方法制作窗花,在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。

  3、 體驗剪出作品的成功與快樂。

  活動準備:窗花(課件)

  收集的窗花(教師剪紙)

  色紙、剪刀、漿糊、白紙

  活動過程:

  1、 介紹剪紙的內容。

  ——欣賞不同的剪紙作品有動物、植物、單色的、套色的等等(課件)。

  2、 欣賞剪紙窗花:動物的、植物的(教師剪紙作品)。

  3、 和幼兒一起剪窗花:

  ——將色紙對折,再對折,再對角折。并在對折線上剪不同的圖形,展開后開后,看看圖形是怎樣的.。

  ——讓幼兒自己嘗試運用不同的折法剪洞,感受圖形的奇妙。

  4、 大家都來露一手,請小朋友來露一手自己剪紙的本領。

  5、 貼貼我剪的窗花:將剪好的色紙后面貼上白紙,讓大家一起來欣賞,感受窗花剪紙的美妙感覺。

  6、 小結:小朋友對剪紙都有自己的看法、說法,希望大家以后多看看、學學別人的窗花剪紙,這樣你的剪紙作品會更漂亮。

  活動延伸:

  我的發現:

  1)、邊讀邊出示我的發現。

  2)、互相談談自己的看法。

  3)、誰愿意把自己的發現告訴大家。(如:剪紙與折疊有關等)

藝術活動教案8

  活動目標:

  1、激發幼兒有創造性地裝飾鞋底,用剪、編、穿孔、打結、畫、貼等多種方法設計鞋面,并粘貼在合適的位置上,制成拖鞋。

  2、在操作活動中,能大膽嘗試,發展想象力。

  活動準備:

  1、多媒體課件。(制作拖鞋的過程)

  2、各種不同款式的范例拖鞋。

  3、幼兒設計鞋面的條形紙、方形紙、小飾品、皺紋紙、吸管、稻草、絲帶、海綿墊、貼紙等。

  4、制作拖鞋的各種工具:雙面膠、透明膠、膠水、剪刀、訂書機。

  活動過程:

  一、預熱階段

  1、欣賞和討論:

  (1)今天,我們一起去參觀奇奇拖鞋館,你們想不想去看一看。

  (2)店里的拖鞋真漂亮啊,有些什么款式?

  (3)拖鞋是由幾部分組成的?兩只拖鞋一樣嗎?

  一雙拖鞋的花紋、大小、圖案、顏色是一樣的,兩只鞋是對稱的.。(老師展示鞋的花紋、圖案等讓幼兒了解對稱、均衡等形式美,感受造型色彩、構圖的統一性和對稱性。)

  2、探索和討論:

  (1)剛剛奇奇拖鞋館發了一封郵件給我,說想邀請小朋友去參加拖鞋舞會。

  (2)小朋友我們先去觀察一下做鞋子的過程圖,告訴大家你覺得應先做什么,在做什么?

  (3)你是怎樣把鞋面裝在鞋底,正好能把鞋穿進去?

  (4)你準備設計什么款式的拖鞋?

  (5)小朋友說得都很好,你們在動手做之前想想用什么花紋,那些顏色來設計,注意對稱,遇到困難可以互相幫忙。

  三、創造表現

  幼兒制作,教師巡視指導。

  四、作品賞評

  幼兒作品展示,相互觀摩。小朋友我們一起穿起漂亮的彩拖去參加奇奇的舞會吧!

藝術活動教案9

  學習目標

  1.觀察和認識不同商店的標志,了解商店標志的作用。

  2.通過制作或繪畫小商店及商品,發展動手操作能力和創造力。

  活動準備

  1.常見的商店標志圖片,例如快餐店標志、超市標志等。

  2.紙盒、彩紙、圖畫紙、彩筆。

  活動過程

  學習領域:

  形式:小組

  1.出示不同商店的標志圖片,請幼兒說說標志的圖案、顏色和所代表的商店。

  2.與幼兒討論商店標志的作用(標志能讓人容易看到,并知道是什么商店,以方便人們找到它)。

  3.請幼兒扮演小店主,開一家小商店。引導幼兒利用紙盒和彩紙等材料設計一家小商店模型,步驟如下:

  1.用彩紙包裹紙盒;

  2.在盒上畫出小商店的外形;

  3.設計并畫出小商店的標志;

  4.老師協助幼兒在紙盒上剪開一個洞,當作小商店的門。

  4.請幼兒設計商店的名字,并說說自己的商店里賣什么商品,然后畫出商品或搜集有關的商品圖片貼在盒子內。

  5.制作完成后,請幼兒互相介紹自己的`小商店的名字和商品。最后把自己的小商店放在展覽區,供同伴欣賞。

  活動評價

  1.能積極參與有關商店標志的討論。

  2.能根據商店的特色設計簡單的標志。

  3.能說出商店內售賣的商品。

藝術活動教案10

  活動目標:

  1、引導幼兒學習用大圓和小圓粘貼成小雞的基本部分,培養手眼協調能力。

  2、培養幼兒對粘貼活動的興趣。

  活動準備:

  每組一盒蠟筆、一個筐(大小圓若干),人手一支漿糊、勾線筆、貼好母雞的紙

  活動過程:

  一、講述故事,引發興趣。

  1、出示畫紙,問:有什么?

  2、教師講述故事:雞媽媽帶小雞們到草地上玩,調皮的`小雞和媽媽捉起了迷藏,小雞們都躲了起來,我們幫雞媽媽一起把小雞叫出來。

  3、幼兒學叫:小雞小雞快回來!

  二、教師示范小雞的粘貼方法。

  1、先找到一個大圓粘貼到紙上,再找一個小圓和大圓粘貼在一起。教師用形象的語言說,小雞的身體探出來了,小雞的腦袋出來了。

  2、讓幼兒說說小雞的哪些部位還藏著。

  3、教師用筆畫出小雞的眼睛、腳、嘴。

  4、想一想,小雞在什么地方玩?適當增添一些小草或太陽等圖案。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  提示:大圓和小圓要緊緊地連在一起。

  鼓勵幼兒多粘貼不同方位的小雞。

  四、作品展示,欣賞作品。

藝術活動教案11

  活動前思考:

  1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果,激發幼兒的活動興趣和制作欲X,活動中注意鼓勵大膽作業。

  2、包裹糖果的過程,可能對小班幼兒來說會有些難度,教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。如果有幼兒不怎么會,我們也要注意不包辦代替,要鼓勵幼兒與同伴交流并學習同伴的經驗。

  3、活動的過程中要注意培養幼兒的良好習慣,保持桌面地面的整潔。

  4、考慮到活動時間較長,所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區域活動中。區域活動中幼兒的人數相對分散,有利于教師對孩子的集中指導。

  教案:糖果爸爸

  目標(原目標):

  1、學習包糖(用報紙包物品)的方法。

  2、能用顏料涂抹,裝飾糖果。

  改動后的目標:

  1、引導幼兒學習包糖果(用報紙包物品)的方法。

  2、鼓勵幼兒創造性地添畫五官。

  3、激發幼兒對手工活動感興趣。

  活動準備:做糖果用的可樂罐,足夠的廢報紙、畫筆、桌布。

  教學過程:

  一、產生興趣。

  小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神,我們一起來做超級的糖果爸爸!

  你們想想,這個爸爸會怎么樣的?(鼓勵幼兒自由想象,超級糖果爸爸的超級形象)

  二、制作糖果爸爸

  教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入糖紙(報紙)然后握緊中間,將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴實。

  幼兒操作,教師指導要點:

  1、糖果爸爸穿上衣服,請你們幫他扣上扣子,要扣X緊哦。

  2、在扣X子時,一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉,轉得越多,扣子就扣的越緊。(教師邊講解,邊演示)

  3、今天是糖果爸爸的聚會,會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2——3個糖果爸爸。

  4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子,注意培養幼兒的良好習慣,保持桌面地面的整潔

  三、添畫五官

  讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵幼兒添畫不同的五官。

  延伸活動:幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)

  要注意培養幼兒的良好習慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。

  區域活動后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動作的小手,進行了展覽,活動效果和作品的藝術效果都非常好。

  孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,激發了幼兒參與活動的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創造的樂趣。

  【活動反思】

  區域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的'熱情沒有因為活動的結束而褪減,因此,我便利用區域活動小組操作的優勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環節。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導。《糖果爸爸》這個教學活動完成了,在區域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲,在區域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

  在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注于“如何做”,還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結教學經驗,幫助我們更快地實現專業成長。

藝術活動教案12

  一、活動目標:

  1、嘗試用吸管吸出泡泡,并能將泡泡均勻地分布在畫面上。

  2、探索用添畫的方式豐富泡泡畫。

  3、活動中大膽想像和充分講述。

  4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  二、活動準備:

  1、紅、黃、藍、綠、紫等多種顏色的泡泡水,由大圓分割成的不同形狀的KT板每組一塊。

  2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數。

  3、《吹泡泡》音樂,教師事先教會幼兒做吹泡泡的游戲。

  三、活動過程:

  (一)師幼一起玩接泡泡游戲,引起活動興趣。

  1、伴隨《吹泡泡》音樂,幼兒做吹泡泡游戲進教室。

  2、小朋友看,這是什么?請你們試著把這美麗的泡泡接住吧!

  (教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡,在幼兒接泡泡的過程中提示幼兒用各種辦法接住泡泡)。

  (二)探索留住泡泡痕跡的方法。

  1、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?

  2、這些美麗的泡泡停留的時間太短了,我們的小手碰到就破了,不見了,多可惜呀!你們能想個辦法把泡泡留在紙上嗎?

  (幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結果)

  3、教師演示:

  在白色KT板上,用有顏色的泡泡未吹出一個個泡泡。

  講清要求:用吸管一頭蘸上泡泡水;彎下身子,對著紙,輕輕地吹,紙上就留下了一個彩色的泡泡了。

  (三)出示工具材料,幼兒分組探索實踐:制作泡泡畫。1、看,我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡,把泡泡留在了紙上,你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢?讓我們一起來,好嗎?

  2、教師再次提出活動要求:吹的.時候要將泡泡均勻地分布在紙上,這里吹吹,那里吹吹,也可以換種顏色吹吹。

  3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡,并將泡泡留在白色KT板面上,教師巡回指導。

  (四)展示講評:引導幼兒觀察留下的泡泡。

  1、你留下了什么顏色的泡泡?

  2、你的泡泡像什么?

  3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎?

  (教師示范將泡泡用水彩筆添畫成氣球……)

  4、幼兒討論:你想讓你的泡泡變成什么東西。

  (五)幼兒借助水彩筆想像添畫。

  1、教師融入幼兒,一起進行想象添畫。

  2、幼兒將添畫好了的KT板集中到一起交流,(你把泡泡變成了什么?)教師找出個性化的幼兒作品進行評價。

  (六)出示各組KT板,幼兒觀察其外形,最后將四塊KT板拼成一個大圓,引導幼兒觀察象什么?

  小結:今天我們一起玩了吹泡泡,把泡泡留在白板上,組成了一幅美麗的泡泡畫,最后變成了一個大泡泡,我們把大泡泡抬出去,圍著大泡泡一起做游戲吧!

藝術活動教案13

  活動目標:

  1、學習合著音樂節拍,兩拍一下做切西瓜動作,并對歌曲的結尾有較強的終止感。

  2、能記住自己旁邊的朋友是誰,并在繞一圈后回到原來的位置。

  3、樂意與同伴快樂地游戲。

  活動準備:欣賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

  活動過程:

  1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動作拍出節奏型×-×-│×××-∣。

  2、復習歌曲《夏》。

  a) 齊唱歌曲。

  b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節奏。

  3、學玩游戲“大西瓜”。

  ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

  ◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作,如:拍腿、拍頭等。

  ◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。

  ◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動作,當唱到歌曲的'最后一個字時,被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時做切西瓜人。

  ◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。活動結束。

藝術活動教案14

  活動目標:

  1、嘗試用飲料瓶制作玩具,對自制玩具感興趣。

  2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

  3、通過收集飲料瓶活動,增強幼兒的環保意識。

  活動準備:

  1.基本材料:師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干;亮晶條,雙面膠。

  2.輔助材料:米、豆子、棗子。

  3.音樂歌曲《小星星》。

  活動過程:

  一、漂亮的`瓶娃娃。

  導入語:

  T:小朋友,今天老師請了個小客人來我們班做客哦,小朋友想不想見見它呀!

  S:想。

  T:這個小客人可害羞了,小朋友們要很安靜它才敢出來見你們哦!(出示瓶娃娃)哇!它是誰啊?

  S:小娃娃。

  T:我們的小客人漂亮嗎?

  S:真漂亮。

  T:老師告訴你們個秘密!小娃娃原來可沒這么漂亮呢!它以前是個什么樣子呢?小朋友想不想看看?

  S:想呀!(出示飲料瓶)

  T:原來它就只是我們和爸爸媽媽一起收集的瓶子,湯老師把它變成了現在漂亮的瓶娃娃。(廢物利用)小朋友想不想把你們帶來的瓶子也變成漂亮的瓶娃娃。然后和它們做好朋友呢?

  S:想!

  (展示材料,引導幼兒和老師一起討論:怎樣把瓶子變成漂亮的瓶娃娃?教師進行總結,在基本位置上貼上眼睛和嘴巴,進行簡單裝飾。)

  T:咦!噓~~,我好象聽見瓶娃娃在我說話。

  二、瓶娃娃會唱歌

  T:剛剛呀,老師手中的瓶娃娃悄悄的告訴我,它很不開心,因為它不會“唱歌”。這該怎么辦呀?小朋友誰能幫幫它呢?

  S:(進行討論,回答)

  T:原來是瓶娃娃沒有吃飯,所以沒有力氣唱歌。那我們現在就來幫助瓶娃娃給它喂些吃的。

  (教師示范裝豆子并與幼兒一起討論在裝豆子時遇到的問題)

  制造問題:

  ① 在裝的過程中故意不小心把米給掉了一桌子,向幼兒尋求解決辦法。

  ② 把瓶子裝滿,討論為什么瓶娃娃還是唱不出歌。

  教師總結:在喂瓶娃娃吃東西的時候你們可以選擇你們喜歡的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂,這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個愛衛生的小娃娃哦!而且在喂的時候不要把瓶娃娃喂得太飽了,那樣它就唱不出歌來了。喂好了以后不要忘記把瓶娃娃的小帽子蓋好了。這樣它就可以唱歌了。(搖起瓶子)

  (交代注意事項讓幼兒回位置進行操作制作瓶娃娃,。自由選擇食物喂瓶寶寶)

  三、結束部分:

  T:我們來聽聽看我們的瓶寶寶是不是會唱歌了。

  (隨意搖動瓶寶寶)

  T:哦,瓶娃娃剛才告訴我,說為了謝謝小朋友,想給小朋友唱首歌,好嗎?

  S:好~~

  (老師先示范一遍)

  T:接下來我們就跟著節奏讓瓶寶寶唱出好聽的“歌聲”。

  (播放音樂《小星星》讓幼兒跟著音樂打節奏,最后結束)

藝術活動教案15

  活動目標:

  1、引導幼兒傾聽音樂語匯,能根據故事的情節線索大膽想象。

  2、鼓勵幼兒能積極的表達自己的想法和感受。

  3、幫助幼兒體驗故事中角色的'情感變化。

  重難點:

  重點:根據故事情節線索大膽想象,并能積極表達。

  難點:體驗故事中角色的情感變化。

  活動準備:視頻儀一臺,活動教具一套,錄音機,磁帶

  活動過程:

  一、 激發興趣,引出課題。

  聽音樂大膽想象,引出故事的角色大獅子和小老鼠。

  二、 理解故事內容,借助音樂,大膽表述自己的想法。

  1、 大獅子和小老鼠在一起,會發生什么事情呢?(個別回答)

  2、 教師講述故事前一部分。提問:大獅子被小老鼠吵醒后會對它怎么樣?(聽音樂后個別回答)

  3、 教師繼續講故事。提問:小老鼠聽了大獅子的話后會怎么做呢?(聽音樂后個別回答) 4、 情境表演。

  5、 教師繼續講故事。提問:小老鼠能不能幫助大獅子呢?(討論后回答)

  6、 教師繼續講故事。提問:小老鼠會幫助大獅子嗎?(進行區域選擇)分區域回答為什么會幫助,為什么不會幫助?

  7、 教師繼續講故事。提問:小老鼠會用什么辦法去救大獅子呢?(個別回答)

  8、 教師繼續講故事。提問:它們之間又會發生什么事情呢?(聽音樂后回答)

  9、 你喜歡哪個小動物,為什么?(學習詞:諾言)

  10、 兇猛的大獅子因為它不欺負弱小的小老鼠,所以小朋友喜歡它,小老鼠能遵守自己的諾言,說到做到,我們也喜歡它,它們兩個成為了好朋友,真為它們感到高興。

  三、 延伸活動

  1、 大獅子和小老鼠之間還會發生許多有趣的事情,我們用什么方法去告訴大家呢?

  2、 幼兒想象畫《大獅子和小老鼠》。

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