(優秀)制作指南作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的制作指南作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制作指南作文 篇1
自從我們學了《竹節人》這一是課，我就一直很想做一個竹節人玩一玩。
下面就讓我給大家講講它是怎樣玩何怎樣制作的吧！
首先要用的材料是，毛筆桿、小刀、一根納鞋底的線。然后再把毛筆帶鋸成一截單的，和八截短的，把那一截單的上面專四個小孔做身體，用納鞋底的線把它們穿在一起，再聚一個像寶劍一樣的'小棍，當做它的武器，也穿在一起，就成功了。再把竹節人上面鉆一雙小眼睛和嘴巴就行了。可是該怎么玩呢？
先找一個有裂縫的椅子或桌子，把線穿進去，在下面來回的拉動那根線竹節人就可以動了，如果你連坐兩個一起玩就覺得他們兩個在打架呢。
這就是制作竹節人的方法，怎么樣你們學會了嗎？
不信你們可以自己做一做哦！
制作指南作文 篇2
竹節人是一個在班里新鮮的玩意，它風靡了全班，現在每天下課都能看見幾個同學在斗竹節人。
在下課，有幾個同學有聚在一起，手握竹節人，都想一決高下，看看誰更厲害。同學們的竹節人的線放入桌子縫中。不久便引來一圈黑腦袋。馬上一個同學向擂主宣戰，他也想當回擂主。剛才宣戰的同學神情緊張起來，因為擂主也不是好惹的。對手說：“看見我竹節人沙包大的拳頭了嗎？放馬過來吧！”兩人的竹節人瞬間打在一起。擂主的竹節人手握金箍棒，亂揮空氣。對手緊盯著竹節人。十分機智地選擇后退。“咦！我的竹節人怎么了？”對手知道是他的'竹節人的線卡住了。對手突然沖上前，揮舞著雙拳，一拳擊中擂主竹節人的頭部，擂主倒下了。
“擂主輸了！我贏了！太棒了！”對手大叫。擂主拿起他的竹節人沮喪地離開了座位。
制作指南作文 篇3
今天我們老師讓做竹節人，并讓我們玩玩，體會其中的樂趣，于是我便開始制作了。
剛開始，我用一根吸管，用剪刀給他剪開四分之一，做成竹節人的頭部，然后用牙簽給他穿一個小洞，接著用一根線穿過再見16個八分之一的'胳膊和腿，然后依次把它們穿上，這樣竹節人人就制作好了。
然后我找一個人向他挑戰，他的竹節人看上去久經沙場、身經百戰給我一股寒意，開始比賽了，我的竹節人首先發起進攻，我的武器是長矛，而對方則是一動不動，隨著我漸漸逼近它也開始動起來了，他的武器是大刀，忽然他那大刀把我的長矛卸掉了導致散架，所以這場比賽是我輸了。
這就是我和我竹節人的愉快時光。
制作指南作文 篇4
今天我們學校布置的作業是做職業人，于是郎當天五我回到家就給媽媽說我要做出家人，我上網查了，作朱杰人的資料和準備工作，好了，以后我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終于聚完了，然后呢？終于盛把那佳人在身上穿個洞了，因為我的.手骨折了，不能不能肖于是我就請求媽媽幫我媽媽一開始不愿意，因為最后我做了一個吸管豬，一人成功以后，于是我媽就愿意給我穿，演了穿了一大上，終于好了，原讓我們開始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹簽當武器，然后呢，是有八節胳膊和腿有一個繩子，利用一根線把他傳過來，然后呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱杰就成了，最后還拿一個純甄奶奶的箱子，接著在上面挖一個洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線，穿進去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個視頻發到了老師的群里，同學們都說我是在哪買的？我都回答我這是做的，最后，我把竹節人拿到學校里，開始和同學們斗，最后我贏了。
制作指南作文 篇5
提到作業，想必大家都不陌生，我相信絕大多數人都不喜歡寫作業。但有一次，我們班語文老師布置了一項全班人都積極完成的作業——做竹節人。
那天，我一回到家就開始完成這一項作業。我根據書上說的準備了塑料筆桿（因為家里沒有毛筆桿）、鋸子、針和線。準備好以后，我就開始了制作。第一步是把筆桿鋸成一截長的和八截短的（每兩截短的當胳膊和腿）第二步在長的一截靠上的兩側各鉆一個小孔，第三步也是最難的一步——穿線。穿線可是個技術活，只要有一點閃失就會前功盡棄。在我經歷了無數次的失敗后，功夫不負有心人，我終于把線穿了起來。做好以后我滿心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱著它睡。我還給它起了一個威風凜凜的名字“不敗戰神”，這可是我絞盡腦汁才想出來的名字呢！
第二天，我拿著我的“不敗戰神”開開心心地去了學校。進了班，我開始拿著我的“不敗戰神”到處炫耀，但，一位同學拿著他的'竹節人不屑地說：“別炫耀了，來我們一決高下，看看是我的“大圣”厲害，還是你這個無名小翠厲害。”聽了這話，我恨不得現在就決出勝負，于是，我們在兩桌之間的縫里展開了一場“武林對決”。我們在桌子下一拉一松，竹節人就隨之舞動起來。黑虎掏心，泰山壓頂，無影手，旋風腳，經過我的一陣猛攻后，我大獲全勝。
這就是竹節人的樂趣！
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