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書法活動方案

時間：2025-10-11 09:58:50 繪畫/書法

書法活動方案大全[15篇]

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的書法活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法活動方案大全[15篇]

書法活動方案1

　　一、活動目的：

　　為迎接20xx年新年的.到來，進一步提高教師的書寫規范，也為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的舞臺，學校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。

　　二、比賽內容：

　　“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項進行。

　　三、參賽對象：

　　全體老師

　　四、比賽形式：

　　1.初賽由各教研組（教研組長負責）、后勤教輔組（z主任負責）、行政組（z主任負責）組織，于12月22日下午5點前推選鋼筆字、粉筆字復賽選手名單（每組人數超過30人，各推5名，未超30人的，各推3名），報送z老師處。

　　2.復賽采用現場比賽的形式，內容由學校統一指定。定于12月29下午3點，在行政樓401舉行鋼筆字比賽。12月29日下午4點，在報告廳與教職工卡拉OK比賽同步舉行粉筆字比賽。

　　3.獎項設一、二等獎。

　　教師書法比賽活動方案3

　　一、指導思想

　　為積極倡導全校教師勤練教學基本功，展示教師風采，提高教師綜合素養，豐富課余生活，值此xx新年來臨之際，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。

　　本次活動宗旨是“崗位練兵、提升素養、展示風采”。

　　二、具體要求

　　1、參賽對象：全體教師。

　　2、比賽內容：硬筆書法，書寫內容自選，可選擇名家名篇，詩詞歌賦，語文課本中的經典段落。一律使用黑色鋼筆水書寫，鋼筆字專用紙及鋼筆水學校統一分發。

　　3、比賽字體：用正楷書寫，不要寫錯別字，繁體字。

　　4、格式要求:請教師在書寫紙套格里面書寫，在加粗黑線處落款。按段落要求書寫，每段首行空兩格，標點正常使用。

　　5、設獎方法：學校組成評審小組，對所有教師書法作品進行評價，同時評選出一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名，獲獎作品將集中展出。

　　6、上交時間：12月26日（周四）放學前以年級組、教研組為單位，集中交到教導處。

書法活動方案2

　　一、指導思想

　　書法是中華民族的藝術瑰寶，承載了光輝燦爛的中華文化，維系了中華民族的五千年延綿不斷文明。寫字教學既增強學生對祖國語言文字的熱愛，又有利于提高學生的書寫水平、優化學生的學習能力，更有利于陶冶情操，提高學生的藝術素養和創造能力，培養學生健康向上的審美情趣和積極向上的競爭意識，促進德、智、體、美、勞等全面發展。

　　二、目的.和意義

　　此次創建書法特色學校啟動儀式活動，是以從江縣教育和科技局下發的《從江縣少數民族書法特色示范縣創建工作提示單》的精神為指引，結合本校“立德樹人，孝行天下”的辦學理念為指導，通過本次活動，進一步讓學生和教師認識書法、熱愛書法，有效地推進創建書法特色學校的開展。

　　三、主辦單位

　　主辦：從江縣城關第四小學

　　協辦：黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會

　　四、領導小組

　　組長：陸敏（從江縣城關第四小學校長）

　　副組長：梁才智（從江縣城關第四小學副校長）

　　王光林（從江縣城關第四小學副校長）

　　成員：學生發展中心人員及各班主任

　　五、特邀

　　中共從江縣委宣傳部、從江縣關工委、從江縣文聯、從江縣教育和科技局、從江縣融媒體中心、黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會領導。

　　六、活動時間及地點

　　時間：20xx年5月13日下午14:30分

　　地點：從江縣城關第四小學綜合樓四樓會議室

　　七、參加人員：

　　一至六年級每班教師一名，三至六年級每班學生8人參加。

　　八、活動流程

　　（1）從江縣委宣傳部、縣關工委、縣文聯、縣教育和科技局等領導講話。

　　（2）縣書協領導講話。

　　（3）從江縣城關第四小學校長講話。

　　（4）書法培訓講座。

　　（5）州、縣書法家協會書法家現場揮毫，并合影留念。

　　九、活動安排

　　（1）會場設計：王丙忠、王紹鋒。

　　（2）會場布置：吳文輝、吳達亮、李昌權、吳仁英。

　　（3）攝影報道：梁仕禮。

　　（4）現場司儀：梁龍美、楊菊。

　　（5）班級維序：各班主任。

　　十、具體措施

　　1、利用周一至周五每天中午13:00-13:30進行師生常規書寫練習。

　　2、“六·一”國際兒童節前開展形式多樣的師生書法比賽，激發師生書法興趣。

　　3、一至二年級實施硬筆書法學習，三至六年級實施軟筆（毛筆）書法學習。教師實施三筆字學習，即硬筆、粉筆、毛筆。

　　4、定期邀請縣級以上書法家進校園開展書法培訓講座。

　　5、訂閱《少兒書法》報刊，每班訂閱2份，并踴躍投稿。

　　6、定期在傳統節日中舉行師生書法作品展示，營造我校良好的書法氛圍。

　　7、利用節假日組織學生深入街道、社區開展“啄木鳥”行動，糾正不正確、不規范的書寫現象。

　　8、學生的筆墨紙張等除大型的書法比賽外，學生自行購買。

書法活動方案3

　　為積極倡導全校教師勤練教學基本功，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，學年初，為每一位教師下發了教師基本功訓練之《毛筆字、簡筆畫、鋼筆字練習冊》，在全校教師中開展了教學技能大練兵活動，為了進一步檢測訓練效果，以不斷提高課堂教學業務水平，根據學年初的安排，本著“全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采”的宗旨，特舉辦彭陽縣第一小學20xx年度教師毛筆書法比賽，（幼兒園風箏節活動方案）現將比賽的.有關事宜安排如下：

　　一、領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　二、參賽對象

　　xx縣第一小學全體教師

　　三、組織形式

　　1、以校為單位，統一要求、統一地點，統一內容分兩組在全體教師中進行現場書寫比賽。

　　2、學校成立的評委組集中進行評選。

　　四、比賽時間及分組

　　1、比賽時間：20xx年12月23日（星期一）下午第五、六節課

　　2、分組情況：第一組：全體語文教師于第五節課參賽；第二組：除班主任之外的其他所有教師于第六節課參賽。

　　五、評委組成

　　略

　　六、活動要求

　　1、作品內容由學校統一指定，現場出示一首。

　　2、每位教師必須在規定時間和書寫范圍內獨立完成書寫內容。

　　3、參賽作品只能用毛筆書寫，書寫字體要求一律寫楷書。

　　4、參賽用紙由各學校提供，筆墨教師自帶，格式自行設計，版面安排合理美觀即可。

　　5、比賽結束由大賽工作人員對所有參賽作品收集存檔。

　　6、本次活動是基本功訓練的內容之一，要求所有教師參加，無故不參加者在年終考核加減分中減0.2分。

　　七、評比辦法

　　1、學校評委組對所有參賽作品按評分標準進行評比打分（評分標準見附件），其平均分即為該選手的成績。

　　2、比賽結束后，評委按比賽成績高低確定優秀作品名單，評出的優秀作品學校將給于表彰獎勵。

　　八、獎項設置

　　學校根據優秀作品分數的高低評出一二三等獎若干名

書法活動方案4

　　為更好地貫徹中央精神，踐行黨的群眾路線，豐富居民的業余文化生活，提高居民的審美情趣，值此花椒樹社區29號院“老年文化社”建社二周年之際，籌劃于20xx年9月下旬以“修文德、展才華、健身心”為主題組織舉辦書法、繪畫、攝影大賽，現將實施方案匯報如下：

　　一、活動緣起

　　在街道工委和辦事處主要領導的支持和幫助下，花椒樹社區黨委于20xx年10月依托“五彩橋”項目平臺，通過29號院黨支部的金色祥和橋創建了“老年文化社”。

　　建社二年來，“文化社”根據29號院居民多為文化局退休干部、職工，普遍喜愛文藝美術，大院文化氣息濃郁的特點，組織居民開展了多項富有文化底蘊且居民樂于參與的活動，如：書法、繪畫、攝影等。廣大居民業余生活被大大豐富的'同時，也創作出了許多反映改革開放成果，貼近百姓生活的優秀作品，有些作品還參加了市級、區級、街道組織的多項比賽，取得了驕人的成績。在20xx年6月市委組織的一次老干部書畫作品展中，“老年文化社”推薦的參賽作品再次為街道和社區贏得了榮譽。

　　為了更好的將近期創作的優秀作品進行一次集中展現，同時也為了配合“黨的群眾路線教育實踐活動”的開展，社區黨委和印刷黨支部特準備舉辦本次大賽。

　　二|“修文德、展才華、健身心”書法、繪畫、攝影展組委會成員：

　　主席：蘇建新（社區書記兼主任）

　　副主席：成衛東（29號院院長兼印刷黨支部書記）委員：肖志云、謝玉田

　　顧問：李振福（老干部）、張元來、、劉程宏、石建成

　　三、籌備辦公室：印刷黨支部辦公室展會地點：居委會活動室

　　四、參展人員：花椒樹社區廣大書法、繪畫、攝影愛好者

　　五|參賽作品：

　　（一）書法作品：隸、篆、楷、行、草等均可，規格為對開、三開、斗方、四尺（無需裝裱）；

　　（二）美術作品:中國畫、水彩畫、水粉畫、油畫、工藝美術作品均可，規格為對開、三開、斗方、四尺（無需裝裱）；

　　（三）攝影作品：彩色、黑白、數碼均可。

　　六、活動要求：

　　（一）每類作品每人不得超過三幅作品。

　　（二）題材要圍繞“黨的群眾路線教育實踐活動”精神，充分體現出居民在社區文化、生活各方面所取得的大繁榮、大發展成果。作品內容要主題鮮明、立意新穎、品位高雅、健康向上、接地氣。

　　（三）作品必須為原創作品，不得抄襲、代替。

　　（四）每幅作品需附作品名稱、作者姓名、作品寓意、作者居住地址。

　　（五）選送作品時間：20xx年9月30日前

　　（六）作品統一交到社區居委會，由專人負責登記、造冊、保管。

　　七、評審工作

書法活動方案5

　　一、活動前言

　　書法是我國中華民族獨特的傳統藝術。它有著悠久的歷史和悠久的精神。它是一種集身心為一體的藝術，將全身的力量和思維應用到筆中。書法是中華民族藝術中不可戰勝的花朵。世界欣賞它，可以欣賞它的精神舉止、精神藝術概念、生活興趣、審美追求、時代氛圍……

　　二、活動目的

　　現在，信息時代已經到來，越來越多的文字是用電腦打印出來的，阻礙了我國書法藝術的發展。如今，越來越多的.大學生喜歡用鍵盤代替筆，導致書寫能力下降。為了提高大學生的寫作能力，豐富課外生活，弘揚傳統書法藝術，弘揚中華民族優秀傳統文化，繁榮硬筆書法藝術，增強大學文化氛圍，豐富學生的課外生活，我系舉辦了硬筆書法比賽。

　　三、活動主題

　　書法生活，你可以寫！

　　四、活動時間

　　4月18日至4月24日，以班級為單位宣傳報名。

　　4月29日，202教室現場比賽。

　　4月29日至5月10日，展覽結果公布評價。

　　五、活動地點

　　教學樓教室202

　　六、活動對象

　　工商管理系全體學生

　　七、比賽時間

　　5月6日(周二)下午2:00

　　八、活動開展過程

　　1.前期宣傳:團宣部、宣傳部制作橫幅、海報進行宣傳，并通知各班長書寫要求和獎勵方式。

　　2.中期準備:a、準備比賽教室，邀請相關教師擔任評委，b、截至報名時間為20xx年5月4日，各班班長將本班報名單及聯系方式發送至團委宣傳部部長郵箱，c、比賽前提前通知參賽者比賽規則，參賽者根據組織者提供的主題自帶筆進行書法比賽。參賽者應在規定的比賽時間內完成規定的內容。

　　3.后期安排:部門成員提前到場布置比賽場地，選手提前到場準備。

　　九、作品評選標準及評委

　　(1)從作品整體布局和字體框架結構兩個方面進行評價。不固定字體的形式(篆、隸、行、真、草)由參賽者根據自身情況選擇合適的字體。

　　(2)邀請林翔書記、書法協會會長進行評價；

　　(3)作品統一整理，15部作品由書法協會會長初步挑選，一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎由我系林翔書記挑選。

　　(4)獎項分為一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名，并頒發證書和獎品。

　　十、作品要求：

　　1.作品的內容應該是主辦方提供的話題。

　　2.用黑筆書寫。

　　3.比賽用紙由主辦方提供。

　　4.作者在作品背面右下角注明詳細信息，包括姓名、專業、班級和聯系方式。

　　5.作者提交的作品一份，作品不退稿。

　　十一、評分標準

　　(1)卷面整潔，字跡清晰。

　　(2)具有書法作品的藝術特色。

　　(3)布局合理，簽約正確。

　　十二、資金預算

　　證書六本60元

　　獎狀五張30元

　　A四比賽紙張15元

　　獎品：筆記本11本40元

　　11支黑色簽字筆30元

　　共計175元

　　十三、活動意義

　　中國書法藝術是世界上獨一無二的魅力，深受國內外書法愛好者的喜愛中華瑰寶。隨著時代發展，書寫工具的改變，人們學習書法的機會越來越少，展現書法的機會也少。在某種程度上，這是因為缺乏志同道合的人交流、分享、交流和進步的平臺。因此，我們兩個部門為書法愛好者搭建了這樣一個平臺。對書法感興趣的學生可以充分享受書法創作的快樂和藝術的無限魅力，提高他們的文化品味和審美品味。期待在學生的廣泛參與下，我們的活動成為書法愛好者建設墨香校園的又一亮點。

書法活動方案6

　　一、活動目的：

　　為增強學生學習英語的興趣和自信心，規范同學們的英語書寫，培養良好的書寫習慣，豐富同學們的'校園文化生活，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽。

　　二、活動對象：

　　面向三至六年級全體學生

　　三、時間：

　　20xx年3月17日

　　四、具體要求：

　　1、以班級為單位，全體學生參加英語書法比賽。

　　2、統一紙張，復制英文書法紙。

　　3、根據年級，教師應制定具體的寫作內容。三年級學生可以使用英文字母，四年級學生可以使用句子；

　　五、六年級以短文為主。

　　4.統一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。

　　5.評比要求：

　　（1）紙卷表面整潔，無涂改痕跡

　　（2）字母書寫規范，單詞、句子書寫符合格式及手寫體要求⑶字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯字，單詞數足夠。

　　（3）傾向性強，結構嚴謹，整體性強。

　　（4）卷面整體設計美觀

　　（5）評委：校委員會委員和全體英語教師

　　五、英語書法比賽獎勵辦法

　　1.以年級為單位評出一等獎1人、二等獎1人、三等獎2人。

　　2.舉辦英語書法作品展。各年級一、二等獎作品將向全校展出，供學生學習、欣賞和交流。

書法活動方案7

　　漢字和以漢字為基礎的書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。為了更好地弘揚中華傳統文化，引領師生感受書法藝術的博大精深，傳播藝術精神，促進學校文化建設，根據市教育局和虹溪鎮中心學校《關于做好“書法進校園”活動相關工作的通知》文件精神，結合我校“書法進校園”創建活動，特制定本活動方案。

　　一、活動宗旨與目的：

　　書法教育對培養學生的寫作能力、審美能力和文化素質具有重要作用。組織開展“書法進校園”活動，是貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》的得力舉措，學校深化創建“書畫校園”，提升辦學品位的`具體活動形式。

　　我們將根據學校實際情況，搭建起由學生、教師共同參與的活動平臺，通過組織開展各種形式的書法教育活動，營造濃厚的書法藝術校園氛圍，強化漢字書寫，激發師生熱愛漢字、寫好漢字的熱情，著力提高師生的書法水平，進一步推進學校書法藝術特色的創建，進而提升學校的教育教學質量。

　　在今后很長一段時間里，漢字仍然是我們的主要文字。因此，從小就把漢字寫好對孩子來說是非常重要的。培養小學生寫好字，不一定人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈，容易認。這個習慣很好，能讓人細心，容易集中注意力，善于照顧。

　　草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習寫作可以逐步解決這些問題。讓孩子從小學習握筆和坐立的正確姿勢，學習基本筆畫的寫法，練習寫一些簡單的字，從而激發學生熱愛祖國的傳統文化。

　　二、活動主題：

　　書法走進校園，書法有傳承人，特色打造品牌，質量再提升。

　　三、活動時間：

　　活動從20xx年秋季學期開始，將作為一項長期的工作逐步深入推進，每學期定期或不定期組織開展形式多樣的書法教育活動。

　　四、參加對象：

　　全校師生

　　五、活動內容與形式：

　　1、寫字教學。通過語文學科的日常教學活動，滲透到寫作教學的訓練中。（1）練就一手好字貴在堅持，學生要樹立“提筆即練字”的觀念，寫字做到“三個一”：

　　手指離筆尖一寸，胸口離桌沿一拳，眼睛離本子一尺寸，全校教師在每一堂課中滲透寫字教學。（2）

　　一、二年級以班級為單位，成立鉛筆字興趣班。三至六年級成立書法興趣班。選派書法水平較高的教師擔任導師，每周三利用第四節課時間開展興趣班活動。

　　（3）學生的家庭作業評估每學期進行一次。從書籍整潔度、作業格式、學生筆跡等方面評選出優秀學生，并在全校展示。

　　2、興趣活動。在中、高年級段挑選有一定書法學習基礎的學生，組織成立書法興趣小組，共有成員三十多人，分別由參加市教育局書法班培訓過的教師擔任輔導老師。固定于每周三的興趣活動時間到指定地點開展興趣小組活動，根據不同學生現有的書法水平有針對性進行一對一式的重點培養。

　　3、開辟專欄。讓教師或學生為學校題寫校名、校訓、校風、名言警句等，并布置在校園內各處，營造良好的書法教育環境和氛圍。

　　4、師資培訓。（1）在全體教師中廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評等學習活動，引發教師學習書法的興趣，提高自身的書寫能力及進行書法教學實踐的能力。（2）與學校教務處合作，進一步加強教師寫作培訓，邀請著名專家指導鋼筆、粉筆寫作。

　　（3）開設名家講堂，邀請書法名家對本校骨干教師進行培訓、培養和指導，進一步提高這些骨干教師的書法專業水平。

　　5、競賽展覽。組織師生開展書法競賽和“校園書畫展”等活動，交流書法成果，表彰優秀作品，邀請書法有研究的教師擔任評委并指導競賽、展覽活動的開展，提高成效，以更好地促進學校書法教育深入開展。

　　六、組織領導：

　　為了開展好“書法進校園”活動，成立虹溪小學“書法進校園”活動領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：各年級語文教師；

　　七、活動要求：

　　1、在學校工作領導小組的指導下，發動全體教師，尤其是有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨干教師精心組織開展各項書法活動。

　　2、要長期與書法名家保持密切聯系，邀請書法名家深入學校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示范等各種活動。活動既包括軟筆書法教育，也包括硬筆書法教育，形成合力，推動這項活動健康、深入、持久地發展。

　　3、要遵循教育教學規律，結合本校實際開展活動，要按照上級文件精神，切實保證學生每天寫字練習的時間，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。

　　4、要通過多種形式宣傳“書法進校園”活動的重要意義，營造良好的xx氛圍。在活動過程中及時收集好相關的活動資料，認真總結經驗，并對在活動中表現突出的優秀教師、優秀學生進行表彰。

書法活動方案8

　　為了推動院校素質教育，提高學校藝術教育，進一步提高學生的藝術素養，培養積極健康的.審美意識，推動學校文化建設，該校決定在20xx年元旦之時舉行“慶元旦”書畫比賽，并把出色作品上傳到校園網。現就具體事項通知如下：

　　一、作品內容

　　1、作品需奮發向上，體現時代感，激勵創作技法與風格的突破，題材和體裁風格不限，但必須為個人創作。

　　2、參賽作品分成毛筆書法、硬筆書法與繪畫三大類，繪畫作品的畫種不限。

　　二、作品規格

　　1、毛筆書法作品要求使用4尺宣紙兩開，并須豎式創作。

　　2、硬筆書法作品限定為8開或16開，豎式與橫式均可。

　　3、繪畫作品：材料和表達形式不限，其國畫作品需是四尺對開或四尺三開，其他畫種限于4開鉛畫紙。

　　如不同時符合規定，將于初評階段直接不予選定。

　　三、注意事項

　　1、每個班級需擇優上交書法作品至少2幅，繪畫作品至少2幅。

　　（硬筆書法先要在班上中進行評定）

　　2、截稿時間為20xx年12月29日（星期三）。

　　（希望在下周一前交至班主任處）

　　四、評定方法

　　每組各學段設一等獎20%，二等獎30%，三等獎40%，學校將授予榮譽證書。

　　熱誠歡迎同學們積極參與，踴躍投稿。

書法活動方案9

　　一、指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

　　2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來也高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對于低年級的學生來說教師特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　3、引導學生初步了解漢字的歷史和文化價值，能激發學生的民族自豪感和愛國主義激情，“寫字的意義已超過寫字本身，完全可以上升到對民族文化的感情、認知上去。”通過對傳統書法的全面了解和學習，可以使學生了解中華民族優秀文化傳統，建立起具體的概念和深厚的感情，愛國主義成為學生心靈的“自然產物”。所以說，“書法教育的過程，就是對學生進行愛國主義教育的過程。”古代許多著名書家往往又是文學史上重要的人物，學生大量接觸旨在歌頌祖國、歌頌人民、弘揚優秀文化傳統、積極向上的經典詩詞、名人名言、智人睿語，使學生在履踐躬行中汲取有益的營養，陶冶高尚的情操。了解中國歷史上頂天立地、堅貞不屈、英勇頑強、勇于抗爭外辱，敢于為民請命、解困，且書法上有一定造詣的英雄人物、著名政治家、知名學者，如顏真卿、岳飛等的故事，激發學生崇高的民族氣節和培養正確的人生觀、是非觀，形成良好的思想品德。書法藝術是高雅的超越表象而直指心性的藝術

　　二、活動宗旨

　　中學書法藝術課程不同于中學寫字課程，它強調發揮書法的實用性和藝術性，不僅要求學生養成良好的寫字習慣，具備熟練的技能，而且注重培養學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，繼承和弘揚中華民族優秀文化，提高學生的人文素養。發揮書法實用性和藝術性兩種功能，加強美育的寫字技巧訓練，要求所有的中學生養成良好的寫字習慣，掌握基本的寫字技能，要求把字寫得正確、端正、清楚，為在校學習和今后工作、生活打下扎實的基礎。改變當前中學寫字教學中只重書寫技能訓練的弊端，開展美的書法藝術學習，努力挖掘書法藝術的外在形態美、內在精神美及文字創造、書體演變的發展史等的教育因素，發揮書法教育的傳統文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養學生在思想認識上、行為實踐上對書法藝術的興趣、熱愛及向往，提高對書法藝術美的感悟能力，發展審美素質，激發學生的民族自信心與民族自豪感，培養一批書法新苗，構建書法教育質量保障體系，促進科學、系統化的現代中學書法藝術教育體系的形成。

　　三、成立硬筆書法社團、社團成員

　　硬筆書法社團的成員大約20人，參加社團的學生除了自愿以為還是有一定書寫特長的學生。活動時間固定，除特殊情況外，不能輕易暫停。制定詳細的社團活動制度，嚴格執行。精心計劃、精心備課、精心上課，保證社團活動的深度、廣度和力度。

　　四、活動實踐

　　1、上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

　　2、鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

　　3、利用《寫字》書本，強化仿寫練習。

　　4、采取自主和協調的方法，建立寫字活動中組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

　　5、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的中組給予表彰獎勵，對做的差的中組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

　　6、利用放星期時段，將學生的`優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。

　　7、指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

　　8、活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法形式在藝術節中展出。

　　五、社團活動時間：每周

　　二、三下午放學

　　六、舉行硬筆書法比賽

　　書法比賽可以有效的提高學生的素質和能力。讓學生舉行硬筆書法比賽，通過訓練比賽，可以，可以使學生產生更大的熱情，從而積極認真的去學習。計劃：在下學期初舉行一次硬筆書法比賽。推薦一些優秀作品參加一些比賽。對于獲獎學生給予一定的物質獎勵。

　　制定詳細的活動方案和活動計劃，精心的準備活動內容，關注學生的自主能力和個性發展，調動學生的興趣和積極性，才能使社團持續健康地發展。

　　黃岡外國語學校

　　20xx.3書法社

　　書法社團活動方案8

　　一、宗旨：

　　本書院為自愿組織起來的教職工書法社團。宗旨是弘揚書法傳統文化，尊重個性，注重技能和文化修養，提升學員的書法水平。為教職工提供展示自我的空間和舞臺，充實教職工的業余生活，同時為豐富學校的校園文化做貢獻。

　　二、參加對象：

　　凡是本校熱愛書法的教職工均可參加。

　　三、社團規章制度：

　　1、按時參加書院的各項活動（特殊情況除外）。

　　2、不能參加者及時向導師請假，不得無故缺勤。

　　3、團員要定期認真完成并上交作業和作品（每周14張作業，盡量每天上交2張）。

　　4、團員要有良好的修養，為社團樹立良好的形象。

　　5、積極參加各類比賽及活動，按要求完成導師交給的任務。

　　四、活動時間：

　　每周二下午第四節課

　　五、參加人員：

　　導師：

　　團員：

　　六、計劃：

　　書法社團在于培養學員的興趣、愛好，并增加團員的書法知識，提高一定的技能，豐富團員的業余文化生活，現將社團的活動安排制定如下計劃：

　　（一）活動目的：

　　通過書法社團的活動，使團員的書法水平得到更好的發展，進一步了解和掌握書法的基本知識、基本技能，培養團員的觀察能力和書寫能力，提高團員的審美觀。

　　（二）活動要求：

　　1、組織團員按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周二的下午第四節課進行活動，團員必須準時到達書法室。

　　3、書法社團團員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事。

　　4、每次導師布置的作業，團員都應按時完成。

　　5、愛護書法教室內的設施和用品。

　　（三）活動內容：

　　1、以臨摹為主，以觀摩作為輔，以歷代名家作品為主進行教學。

　　2、給團員自己創作作品的時間和空間。

　　3、欣賞名人名作提高欣賞水平。

　　（四）活動步驟：

　　要辦好書法社團，導師必須根據團員的具體情況有計劃有目的地進行，將書法社團辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　　1、組織健全書法社團。

　　書法社團人數不宜過多，活動固定，通常每周一次,活動制度化。參加這次社團的團員為自愿參加。導師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。

　　2、社團活動具體計劃內容。

　　書法是中國極具內涵的藝術形式。學的多不如學的精，所以導師應該給團員制定具體的學習內容，書法學習的內容主要從臨摹著手。所以，社團具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導團員中國文字結構及書法技法；2）重視基礎方面的學習，用筆用黑，并根據自身特點定點臨摹篆、隸、楷三種字體；（3）、指導團員從事書法創作，培養團員的觀察能力和熱愛生活的習慣，以中國文化特別是重大節日主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

　　3、定期舉辦書法作品展覽。

　　舉辦我校桃溪書院書法展覽，交流、回顧學習成果，可以為團員提供表現自己實力，增強自信心。作為導師則要精心指導，嚴格把關。團員的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的學員，提供條件為他們舉辦聯展和個展，并推薦參加各類書法比賽，努力培養出色的藝術人才。

　　4、組織觀摩活動。

　　我們設想采取走出去、請進來的方法，組織團員參觀書法展，不失時機地讓團員開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓團員得以受益。

　　5、舉行書法比賽。

　　書法比賽能夠有效地提高學員的素質和能力。到一定的時期，可以讓學員參加書法比賽，通過訓練和比賽，能夠促進學員快速、準確、熟練的掌握書法技能。

　　開展書法社團活動，真正使團員學有所得，導師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動團員的積極性，將桃溪書院書法社團開展得豐富多彩、富有特色。

　　七、場所：新教學樓二樓書法教室

　　八、QQ聯系：

　　九、至少三次大活動：

　　1、孫敏杯書法展（青少年活動中心）

　　2、群眾大舞臺書法展（嘉定文化館）

　　3、參觀古代書法作品展（韓天衡藝術館）

　　4、三字比賽（區工會組織的）

　　十、考級：（成果檢驗）

書法活動方案10

　　“字無百日之功”，寫字可以磨練意志，陶冶人的情操，增強人的審美能力。我校堅持開展以“一撇一捺學做人一筆一畫寫”為主題的.師生書寫基本功練習。里，抽空書寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經蔚然成風。為積極檢閱教學基本功情況，促進教師，提高教師素養，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教采，學校決定在“五一節”來臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。

　　本次活動宗旨是“全員參與、練兵、提升素養、展示風采”。

　　比賽內容：硬筆書法(鋼筆字)，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。

　　原則：公平、公正。在作品右上角注明序號(比賽時公布)，不署名。

　　比賽地點：室。

　　比賽時間：第十周(限時10分鐘)

　　設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優秀獎若干名。

　　組長：張秋霞

　　成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴

　　全校所有教師(包括組教師)

　　a.在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。

　　b.書寫正確、規范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

　　c.格式要求:請教師在書寫紙套格里面書寫，按段落要求書寫，標點正常使用。

　　a.臨摹。

　　b.作品呈現。

書法活動方案11

　　一、指導思想：

　　為展示我校教師風采，積極倡導全校教師苦練教學基本功，規范板書設計，以不斷提高課堂教學業務水平，我校決定舉行全體教師書法比賽。具體方案如下：

　　二、參賽對象：

　　全體教師

　　三、比賽時間：

　　xx年11月19日-11年11月20日早晨第四節前上交郝建峰老師處。

　　四、比賽辦法：

　　統一用紙：米字格、宣紙（找郝建峰老師領取）。

　　鋼筆字統一用黑色墨水。

　　五、評分標準：

　　內容健康，完整！鋼筆字用字規范，準確。

　　字體端正，字體勻稱，大小適中。

　　字體美觀大方，有風格，間架結構合理，行筆流暢，力度適中。版面設計合理，布局合理。

　　六、獎項設置：

　　一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名

　　教師書法比賽活動方案5

　　一、活動背景：

　　在當今社會中，隨著電腦、打印機等設備的普及，需要人們動筆書寫的機會越來越少，許多人出現了提筆忘字、亂用別字錯字的現象，許多人書寫的`字體也很不規范，有時甚至難以辨識，這不僅容易產生歧義繼而影響日常的工作效率，而且不利于華夏民族千年優秀文化的傳承。鑒于此種情況，國務院先后頒布《國家通用語言文字規范化工作指導與使用手冊》等一系列規范標準推動規范漢字的使用。作為新時代的大學生，我們不僅應該會使用電腦打字同時也應該會寫規范字，能寫“漂亮”字。

　　二、活動目的和意義：

　　通過比賽激發同學們對硬筆書法的興趣，使其重視自己的書寫質量，從而有效改善整體書寫欠佳的狀況；同時，這也是繼承我國優良的文字文化傳統的活動，在豐富同學課余文化生活的同時也給他們一個展現自我的舞臺。

　　三、活動時間與地點：

　　時間：xx年xx月xx日（周末）19:00--20:00地點：xxx

　　四、參賽對象：

　　全校自愿參加的同學；

　　全院大一、大二各班需選派兩名選手參加。

　　五、活動開展：

　　1、宣傳階段（于活動正式舉辦前兩周開始宣傳工作）

　　（1）在學校內懸掛宣傳橫幅。（內容有比賽主題、參賽時間以及聯系方式）

　　（2）通知其他各學院聯系人，邀請他們選派選手參加比賽。

　　（3）在全校各相關QQ群中發布有關信息。

　　2、比賽形式和要求

　　（1）學生報名參加，參賽者要在規定日期內（即截至日期前）上交一份硬筆書法作品，否則無效。

　　（2）要求參賽者使用鋼筆或是黑色簽字筆書寫，不得使用涂改工具，書寫工具由參賽者自備，稿紙由承辦方提供。

　　（3）作品要求整潔、美觀、大方，使用規范標準簡化漢字書寫，不得有錯字、別字，不得添字、漏字，不得涂改。

　　3、比賽評獎

　　（1）比賽結束后由學生會全體干部共同評選獲勝者。

　　（2）本次比賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎6名，分別發放獎品。

　　（3）比賽結束之后制作宣傳板，將優秀作品公開展覽。附：評分標準：

　　1、內容（25分）：要求書寫規范準確，不寫錯別字，若出現錯別字每字扣5分；

　　2、字體（45分）：要求書寫字體規范、美觀、勻稱、大小適中。美觀大方、有風格，間架結構合理，行筆流暢、力度適中；

　　3、卷面（30分）：要求版面設計、布局合理，注重整體整齊美觀效果；參賽者保持卷面整潔，盡量不做涂改，每涂改一處扣5分。

　　六、經費預算：

　　1、活動宣傳：制作宣傳橫幅，預計50元印制宣傳單，預計30元共：80元

　　2、比賽稿紙：每位參賽選手一至兩張，預計200張共：40元

　　3、比賽獎品：預計500元。

　　4、比賽之后進行公開展覽：展板制作預計150元

　　合計：770元

　　七、注意事項

　　1、活動準備期間應確保比賽所需用品完備，教室或是報告廳借用手續完成。

　　2、由于沒有提前報名，比賽時應多準備稿紙，以備不時只需。

　　3、大力度做好宣傳工作，使更多的同學參加到活動中來，使獲得更好的效果。

書法活動方案12

　　一、比賽目的：

　　為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　參賽對象：一至六年級全體學生。

　　參賽字體：硬筆楷體。

　　參賽要求：一至三年級用鉛筆書寫，四至六年級學生鋼筆。

　　書寫內容：經典詩文（格式自定）。參賽作品的`卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。

　　三、比賽方式：

　　全員參與。

　　比賽時間：11月12日下午第四節課。

　　比賽地點：各班教室。

　　四、獎項設立：

　　一至三年級：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名

　　四至六年級：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名

　　五、評委：

　　組長：卓之禮

　　副組長：鮑中前湯亞飛

　　成員：各班語文教師

　　學生硬筆書法比賽活動方案3

　　為全面貫徹教育方針，推進素質教育，豐富學生校園文化生活,激發學生練字興趣及熱情，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，讓學生學會創造美、欣賞美。經研究決定舉辦學生硬筆書法比賽，特制定以下比賽方案：

　　一、參賽對象

　　初一至初三年級全體學生，由語文教師每班選出五名優秀選手參加比賽。

　　二、時間

　　時間：12月19日周一月20日上午第四節前由各語文教師收齊交孫其偉老師過期不侯！

　　三、參賽要求

　　參賽學生一律用黑色鋼筆書寫，書寫規范，內容積極健康，完整。

　　四、評比標準：

　　紙面整潔、結構緊湊、布局合理、用字規范（不能用繁體字，二簡字）

　　五、獎項設置

　　每個組別各設一、二、三等獎（凡獲獎者，頒發證書）。

　　1、初一年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名

　　2、初二年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名

　　3、初三年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名

　　六、參賽程序

　　每個班必須認真組織初賽選拔，班主任及語文教師共同負責，確定參賽人員。

書法活動方案13

　　一、指導思想：

　　毛筆書法是中華民族特有的藝術形式，是中國傳統文化的.重要組成部分。舉辦青少年書法大賽的目的，就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化、學習書法的熱潮，在全縣建立起推動廣大青少年開展熱愛書法、學習書法活動的長效機制，使書法比賽成為一項重要活動，成為推進我縣中小學實施素質教育的一項有力措施。

　　二、大賽主題內容：

　　書法大賽作品主題內容

　　愛國主義教育題材

　　三、大賽主辦單位：

　　大賽主辦單位：教育局、縣團委、縣書法家協會.

　　四、大賽參賽對象及參加辦法：

　　凡我縣中小學在校教師、學生均可報名參加

　　五、大賽形式及具體要求：

　　(一)現場揮毫比賽

　　(二)本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進行比賽、評獎：小學組中學組

　　(三)書寫規則及要求：

　　1、楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。

　　2、現場比賽用紙為四至六尺對開生宣紙，紙張由大賽組委會統一提供。毛筆、墨、水盂、畫毯等文具自備

　　六、活動內容、時間安排及要求大賽活動分兩個階段：

　　第一階段(20xx年7月—20xx年7月)

　　1、書法講座著名書法家田英章老師現場授課指導。田英章簡介：字存卿、存青，1950年生于天津，書法研究生、教授。先后畢業于中國首都師范大學，日本東京學藝大學。地位：原任國務院任命高級書寫員(由國務院總理簽發)，現任國家人事部《中國人才》雜志社副社長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任。歷任中國現代硬筆書法研究會秘書長、會長;中國硬筆書法協會會長;中央電視臺硬筆書法主講人;北京理工大學中國書法藝術專業客座教授;日本國藝書道院教授;日本中國書法學院教授;日本書藝會顧問;歐陽詢書法藝術研究會會長;書畫人才資格審定委員會主任等職。

　　2、田英章老師在現場簽名售書。

　　第二階段(20xx年10月1至10月3日)

　　1、20xx年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進行現場書法大賽活動。

　　2、由組委會聘請有關專家組成大賽評審委員會，負責大賽各項評審工作。

　　七、獎項及評獎要求：

　　(一)本次大賽設獎項

　　1、現場參賽書法作品獎：分設一、二、三等獎、優秀獎及入圍獎。

　　(二)獲獎作品數量

　　1、一等獎2名(小學組組1名中學組1名)

　　2、二等獎4名(小學組組2名中學組2名)

　　3、三等獎9名(小學組組3名中學組3名)

　　4、優秀獎20名(小學組組10名中學組10名)

書法活動方案14

　　為深入學習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實《教育部關于開展書法教育的意見》（教基【20xx】27號）、川辦發【20xx】7號文件和廣安市開展“三進校園”活動(廣委辦【20xx】108號)精神，促進學生德智體美勞全面發展，我校積極投入本項活動之中，深入領會文件精神，認真貫徹執行，為武勝中學特色示范校再鼓東風，為翰墨書香再添芬芳。

　　一、領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　二、活動目標：

　　（1）總目標：堅持素質教育，實現全面發展，創建書法教育示范學校

　　學生目標：幫助學生養成良好的書寫習慣，不斷提高學生的書寫能力和欣賞水平，培養一批具有一定書法水平和藝術修養的中學生，讓每一個學生身上彰顯出“高雅、儒雅”的品牌氣質。

　　教師目標：有計劃地培養，逐步提高教師書法教育教學能力和水平，力爭使我校成為有名氣的書法特色學校，形成武勝中學“博學、尚行”的教師文化。

　　通過六個解放：解放思想，使學生有思想；解放學生的眼睛，使他能觀察；解放學生的嘴巴，使他能表達；解放學生的雙手，使他能書寫；解放學生的空間，讓他們接觸大社會、大自然；解放學生的時間，使他們能夠接觸到大社會和大自然。在豐富多彩的學習、生活中緊緊抓住“養成教育”這條主線，培養學生良好的“書寫”習慣，為學生的終生發展服務。

　　通過全校書法實踐，營造藝術教育氛圍，培養學生的審美能力、人文素質，提高學生的綜合素質。

　　（二）階段目標：

　　1短期目標：（一年目標）特色基礎夯實工程（20xx年9月至20xx年12月）

　　要成立書法教育領導小組，形成書法教育管理網絡。為了協調書法與其他學科的關系，全員參與書法實踐，提高了師生的整體寫作水平。加強書法教學，提高書法教學水平。

　　編寫書法校本教材。加強宣傳，完成校園文化建設。進一步完善習慣培養體系，學校形成以“養成教育”為主線，以“潛能開發，端正書寫”為突破口的特色學校創建理念、可操作策略和運行機制。

　　建設研究型團隊，深化書法課堂研究模式，實現學校特色項目。

　　2中期目標：（三年目標）特色升級項目（20xx年9月-20xx年7月）

　　建立學校書法教育工作常規，規范全體教師的書法教育行為，培養“名師”（優秀書法教師），建立權威書法教研組，形成有特色的書法校本教材。實施寫字特色“

　　十、百、千”工程（即5年內評選出書法特色班10個，書法獲獎者100名，書法小能手1000名），不斷提高學生的書法水平。通過多個平臺、不同的策略做精、做實“潛能開發，端正書寫”特色項目，構建出“以書畫為核心”的校本課程開發模式。實現全員培訓，發揮各教研組的團隊智慧，以文字學科為引領，全面輻射，讓書寫習慣養成文化根植于教師、學生的行為舉止之中，實現育人成長的目標，形成學校的養成文化。

　　三。長期目標：（五年目標）品牌示范項目（20xx年9月-20xx年12月）

　　資料收集、經驗總結：向社會和家長展示學校近年來開展的書法實驗成果；申請書法教育相關教學科研項目。力爭使我校成為有名氣的書法特色學校，形成武勝中學“博學、尚行”的教師文化，讓每一個學生身上彰顯出“高雅、儒雅”的品牌氣質。

　　在武勝中學培養教育模式下，推出系列化、梯次化的精品校本課程，形成文化品牌。

　　三、活動措施：

　　（1）我們要建設一支優秀的教師隊伍。

　　協調書法與其他學科的關系，組織教師對學生的寫作情況進行調查分析；針對學生日常寫作中存在的問題，采取有效的糾正和強化措施；通過開設專題講座與個人練習相結合的方法，提高教師自身的書寫水平與指導水平。

　　認真上好寫字課，確保寫字課的教學質量。加強校本教研，促進全體學生寫作水平的全面提高。

　　建立校園書法興趣小組，加強對興趣小組的領導與管理，力爭在不長的時間內，首先在書法興趣小組的活動開展方面，有新的.較大的突破。

　　組織教師走出去，了解校外書畫教學動態，提高學校教學特色。努力處理好寫字大課與小課的關系：大課注重于學生習字方法的指導，小課（即天天練）注重實際的練習，日復一日，常抓不懈。

　　（2）重視寫作教學質量的監督與評價。

　　學校實行書法教育領導小組寫作檢查制度，規范和提高全體教師的書法水平和書法教學行為；要求每個教師堅持天天練，達到“提筆即練字”的狀態，每周上交書法作品至少一張，定期評比。每堂課都要保證實習的時間和內容，定期對學生的實習進度和水平進行評價。按年度、分等級對評價數據進行匯總、分析和反饋，實行科學、客觀、高效的建設模式。

　　特邀名人、書法家擔任學校書法指導員和特邀顧問，確保書法質量。

　　（三）營造“墨香校園”，使學生在潛移默化中受到熏陶。

　　1、組織教師搜集歷史上書法家的經典名作，制作書法鏡框，懸掛校園各處，使學生領略中華書法文化的無窮魅力，煥發起學生對中華傳統文化的認同感、自豪感。

　　2、制作名人名言宣傳牌。名言的豐富內容與書法藝術的有機結合，必將增加校園文化的深厚內涵。

　　三。開設學生寫作作業（作品）展專欄。定期展示師生的習字作業（作品），對寫字有進步、書寫有特色的學生進行鼓勵和表彰，激發學生的寫字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。

　　（4）開展多種活動，促進學生寫作水平再上新臺階。

　　建立校內書法興趣小組，注重對書法藝術幼苗的培養。各班均開辟班級“書法園地”，全面展示全班學生習字成果。

　　組織學生參加省、市、區xx書法比賽，爭取在各級各類比賽中取得更好成績。

　　走出校園，融入社區。組織和引導學生在春節等傳統節日為人民群眾寫春聯、送春聯，在實踐中提高學生的創作水平。