五年級上冊第二單元作文漫畫老師
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的五年級上冊第二單元作文漫畫老師，希望能夠幫助到大家。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師1
我們學校有一位幽默的足球王者。他有八塊腹肌，手臂和大腿都是肌肉，跑步像風一樣，仰臥起坐更不在話下，做起來根本停不下。他英俊瀟灑，大家都很喜歡他。這位“大明星”就是學校的體育老師——項老師。
項老師踢足球最厲害，我們稱他為足球王者。每次踢足球我們都覺得足球會被踢破，因為他能把足球踢到空中飛的很遠，可見腳力十足。他教我們踢足球時說的最多是：看準踢，用勁踢，跑快點，多傳球。學了他的口訣，我們的踢足球水平提高很快，項老師也很喜歡跟我們一起踢球了。
大家喜歡他不僅是他踢足球好，更重要的`是他是一位幽默的老師。一次體育課，女生當拉拉隊，男生分組進行足球比賽。老師也要參加，我們都很驚訝，項老師可是我們公認的足球王者呀！即使全班男生一隊也踢不過他，大家都覺得毫無勝算。最后經過討價還價項老師分到了一位男同學做隊友，這位同學是我們班踢足球最菜的，是我們故意把他分給項老師的，讓他當我們臥底。
比賽開始，項老師先發球，他一邊跑，一邊做游樂園小丑的夸張動作。大家被他搞笑動作逗得哈哈大笑，都跑不起來，躺在地上打滾。項老師見我們笑得站不起來，他就悠閑地把足球帶到球門口。這時我們才發現上當了，但已經晚了，他像小丑一樣用屁股把足球一頂，足球輕松地進了球門。我們被他的搞笑動作逗得都笑趴了。一場足球賽被他搞成了游樂園小丑表演。
第二場開始了，我們為了避免讓他的詭計再得逞，大家都約定了“絕對不許笑”。我們手拉手站在球門前，想看看他怎么把球踢進。項老師見我們都守在門口，把門口擋得嚴嚴實實，也沒有好的辦法。他又在那里做一些夸張的動作逗我們笑，這次我們強忍歡笑一動不動。突然項老師抬起腳，大吼一聲將球從我們的頭頂踢進了球門。他又贏了。
這就是我們的體育老師，一個幽默的足球王者。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師2
我有一個“哨兒”老師，她就是我四年級的美術老師——曲老師。
她性格很溫柔，有一頭短短的頭發和兩只小小的眼睛。
還記得我一開始說的她說什么嗎？對了，她是個“哨兒”。顧名思義，“哨兒”就是聲音很大，音調很高。怎么大、怎么高呢？她正常上課的時候聲音比較小，但是調門很高，非常尖細。但她在社團上課的時候，不但聲調高，音量也非常大。她生氣的時候聲音又高又響。有一次，外面下了雨，我在走廊里，只聽她一聲吼，校園好像都搖了一下。
她非常善于做手工，簡直能“手工做一切”。她給我們美術社團里帶來的實物示范都非常精致，有時是一把上面畫著仙鶴的小雨傘，有時是一個可愛的'立體小貓，有時是一個有袍子的小人臺。我們看得賞心悅目，也非常羨慕，她便耐心教我們如何制作。我在她的指導下做出了一個穿旗袍的小人臺，今天還擺在我的書柜上！
她還是個“兩面人”呢！她在教我們班的時候，嚴格要求我們，給我們做精細的范例，把每一步都一五一十地教給我們。而在社團里，她只是大概地說出制作方法，讓我們發揮想象力和創造力，做出和范例差不多的作品。老師說，在課上有規定的教學方法，但在社團她就讓我們自由展開想象。
這就是我的“哨兒”老師——美術曲老師。這個學期，她被調到了清寧校區，沒了她的“哨兒”聲，我還不適應了呢！
五年級上冊第二單元作文漫畫老師3
我還在七班的時候，有一位很“怪”的老師，她就是楊苗苗老師。
她有一頭烏黑的短發，還有兩顆炯炯有神的大眼睛，它們在太陽光的照射下閃閃發光，非常引人注目。耳朵上的耳環每一天都不會重樣。她每天穿的.裙子也不會重樣。比如：黃色波點、黑色長裙、白色短裙等各種不同的裙子。
她每天上課時總是笑瞇瞇的。下課和我們聊天的時候會因為太開心，眼睛彎成一個月亮。
她也總是“書不離手”。每次她來我們班看午讀時，不管要不要用，她總是把語文書拿在手上。上陽光體育也是，她帶七班下來時，總是拿著語文書。你可以告訴我這是為什么嗎?
當我還在四年級上冊的時候，學了一篇名叫《爬山虎》的文章。還記得楊老師說過，只要我們上課認真聽講，她就帶我們到后樓墻上看真的爬山虎。我當時特別的期待，因為是上課時間，不好和同學們說我開心的心情，我就把這份開心藏在心里。
第二天，楊老師帶我們來到了看爬山虎的地方。過了十分鐘，同學們還在看爬山虎，只有我跑過去和楊老師聊天說笑。我一直在想，她怎么這么“怪”呢?別班老師都不下來，就楊老師下來。
現在，就算我已經離開了七班，可是楊老師對我的那份熱情，會一直燃燒在我心里。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師4
“一朝沐杏雨，一生念恩情”，老師是我們求學路上重要的引路人。從幼兒園到現在，教過我的老師有許多位，讓我印象深刻的是我現在的英語老師——夏老師。
夏老師是我上四年級時轉來的新老師。看看她，身高一米六左右，一襲小西裝，那文質彬彬的氣質，要不是說著一口流利的英語，還以為她是一位滿腹經綸的語文老師呢！
夏老師大概四十歲，可以看出她是一位母親，因為每次她都是像媽媽教育孩子一般的口吻對我們說好話，笑起來也是慈母般的笑容，讓我們覺著她十分的和藹可親。
夏老師也是一位平易近人的老師。當有同學犯錯的時候，她并不會劈頭蓋臉地訓斥，而是會語重心長地跟他談心。因此，當那位同學從辦公室出來的時候，并沒有像我們想象的那樣垂頭喪氣，悶悶不樂，在他的臉上看不出一絲的.波瀾，甚至還帶著笑意。每當夏老師覺著教育方法不盡人意的時候，總是會和同學們認真探討，并采取同學們的建議。她真是位教育有方的老師啊！
夏老師有時候也很嚴厲，當有同學上課亂說話，不好好聽講時，那肯定得是抄課文兩遍起步。偶爾布置作業也是“大手大腳”，讓同學們“怨聲載道”。
夏老師是我求學路上可靠的引路人，如同大海上亮的燈塔，照亮我前進的方向，是我永遠無法忘懷的好老師！
五年級上冊第二單元作文漫畫老師5
“同學們，拉長耳朵，提高警覺，精神細胞，全面戒備！跟我一起讀課文啦！”站在講臺上的年輕女老師充滿活力，她就是我的語文老師——大名鼎鼎的楊老師，她可是我們學校的教學能手呢！
楊老師長著彎彎的柳葉眉，眼睛像一汪清泉，熠熠發光。她是一位愛美的'老師，喜歡穿款式各樣的裙子，一周七天，簡直天天不重樣，每天都能給我們帶來新鮮感，同學們上課的熱情變得更高了！
老師常說，每天朗讀課檢查作業時，總有人膽戰心驚。糟糕，那天早上膽戰心驚的人正是我。由于前一天晚上作業沒有完成，第二天早上一進教室，我就慌了，一下子坐在椅子上，顧不得書寫是否漂亮，也顧不得答案是否正確，便火急火燎地寫了起來。正當我埋頭苦干時，余光中出現了一條青色的長裙，是老師！我嚇得一激靈，正當我想老師會怎么懲罰我時，老師的手溫柔地搭到我的肩膀上，俯下身子對我說：“下課來我辦公室。”整節課，我都在同學們的朗朗書聲中忐忑不安：去辦公室怎么會有好果子吃呢？
下課后，我耷拉著腦袋走進老師辦公室，老師不但沒有批評我，反而心平氣和地對我說：“作業是課堂學習的補充和自我檢驗，如果認真完成，就可以查漏補缺。我猜，你也不想看到自己的成績一落千丈吧！希望你以后不要再犯類似的錯誤了。”直到現在，我都難以忘懷老師對我期待的目光，老師對我的鞭策讓我更加堅定了努力學習的目標。
放學后，我在回家的路上偶遇老師，作業沒有完成的錯誤像一顆疙瘩纏在我的心中，久久不能解開。我又自責又害怕，見到老師，就像耗子見到貓，躲都來不及。正當我紅著臉，不知怎么向老師問候時，沒想到老師先開口了：“你家也要經過這條巷子嗎？和老師一起走吧！”老師的笑容在燦爛的陽光下變得格外溫暖，她把手中的馬卡龍餅干與我分享，我的心中流入了一股幸福的暖流……
五年級上冊第二單元作文漫畫老師6
時光飛逝，轉眼間我們已經是五年級的大學生了。在這中間，我們換了不少間教室，也換了不少位老師，但是給我留下印象深的是我們的新英語老師———王老師。
王老師個子高高的，有一頭烏黑茂密的頭發，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，就像一位滿腹經綸的博士。
有英語課王老師打開門，慢慢走上講臺。本來熱鬧嘈雜的教室頓時安靜了下來。王老師輕咳了兩下說：“今天我們學習第5單元……”同學們都認真的聽老師講課，突然，小亮那邊傳來了一陣陣說話聲，王老師次提醒，不要說話，不要說話。可是聲音還是沒有小，終于，王老師忍不住了，大聲說：“你們有完沒完？”小亮說：“他下課時被人絆倒了，現在膝蓋上正流血。”王老師的眼神瞬間變溫柔了，她溫和地問：“現在好點了嗎？用不用包扎一下呀？”待小亮說了沒事后，他才吁了一口氣，繼續上課。
還有上英語課上，王老師講剛發下來的試卷，她把每個重點都講得清清楚楚，還時不時的'問同學們有沒有聽懂，哪里還沒聽懂，當有同學沒聽懂時，她就會不厭其煩的再講一遍，直到那個同學聽懂為止。
這就是我的英語老師，一個關心同學而耐心的老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師7
如果要給我最喜歡的數學小花老師畫一副漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長發，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來的樣子像陽光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛。
我最喜愛她的地方，是她風趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。
每周一次的`數學課，我都無比期待。她總是把干癟乏味的數學課講得生動有趣，所有的數學題就好像一個個有趣的笑話。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛的兔子和帥氣的雞。當吹響到第三聲哨的時候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛的兔子”還紋絲不動的站在那里。這一幕，讓鴉雀無聲的教室變得歡樂起來。
小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問題的課上，要請大家來說下解題思路，我心里默念著千萬別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對我說：“杜伯雄，你來回答這個問題。”我緊張地站起來，漲紅了臉，不知所措，這時小花老師低聲細語地提示了我一些思路，我的腦子快速運轉著，結結巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對我說：“你說得真好，加油哦！”
這就是我最喜愛的甜美可愛，風趣幽默的小花老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師8
我們班有一位“啄木鳥”老師。只要被她抓住，那就要乖乖“認命”。
我們的老師很有范。頭上卷著大波浪。濃眉大眼，水靈靈的。“啄木鳥”老師嘴巴特別“大”。藏著許多學問，講起課來滔滔不絕。她經常穿著連衣裙、高跟鞋，走起路來“嘭嘭”得響，似乎演奏著高昂的樂曲。這就是我們霸氣的“啄木鳥”老師——王老師。
“啄木鳥”老師有著“三大功夫”，分別是“傳神眼”、“順風耳”、“聰明腦”。上課時，同學們都在認真聽課，只有“”的聲音，有人在說話，老師的“順風耳”立刻就捕捉到了。老師停止說話，“啪——”她在講桌上拍了兩下，嚴肅地說道：“認真上課，馬上要講重點題了。”兩個同學反映了過來，聽起了課。但是，還沒過5分鐘，他們倆又忍不住講起來了，而且還笑了起來，突然，老師不在講話，板著臉用鷹一樣銳利的傳神眼緊盯著他倆。我們都能感受到目光里的'寒氣，有一位同學發現了，乖乖坐好，可是另外一位同學沒有發現還在講話，此時老師“嘭”的一聲把門關上，我們嚇了一跳，好像地震了。老師坐在椅子上拍著桌子看著他，那位同學終于不講話了，也乖乖地坐好。
我們老師可聰明了，上課時善于使用她的“聰明腦”什么題都難不住她，她帶領我們走進知識的世界。老師不僅在上課時使用聰明腦，改作業時也會使用“聰明腦”，有一次，“啄木鳥”老師讓我們在課堂上寫作業，寫完后同學們爭先恐后地將作業交給老師批改，一本本作業迅速地被打上勾和叉，老師改作業又快又認真不一會兒作業本上一只只“害蟲”就被他捉出來，讓我們的作業越寫越正確。
這就是我們班美麗、嚴肅的“啄木鳥”老師，有了她敏銳的眼睛，我們才能長成健壯的大樹。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師9
夏老師是我們的語文老師，中等身材、不胖也不瘦，一張和藹可親的臉上總是漏出親切的笑容，說起話來，低聲細語、不緊不慢，講出來的話總是那么幽默。她像一個不怕苦不怕累在花園里耕耘的園丁，不停地在我們的心田里種下理想的知識，她又像靈魂清潔工，用智慧的大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。
夏老師的眼睛特別明亮、尖銳。同學們都說夏老師的眼睛是從太上老君的`火爐里練出來的。我們每一個小動作她都會看在眼里，簡直就是火眼金睛。夏老師還有兩只特別厲害的順風耳，講臺下同學們說小話，她都能聽見。當然，如果沒有弄出特別響的聲音，老師也不會責怪，老師跟我們說過她不喜歡大聲說話，更不喜歡生氣。
夏老師不像其他老師那樣古板，有時會跟我們開一些玩笑，有一次我們在聽老師講同學的作文時，可能是太激動了，同學們情不自禁地高聲交談，她不會像其他老師那樣大聲斥責、生氣。而是說些幽默的話，讓氣氛一下子輕松起來。
老師就像蠟燭燃燒自己照亮他人，老師是為學生遮風擋雨的大樹。
這就是我們最喜歡的語文老師——夏老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師10
遠看，玉樹臨風；近看，儀表堂堂。在校園里，你一定會看到這樣一名身材偉岸頎人的青年男老師，你知道他是誰嗎？告訴你，他就是我們班的語文老師——“超人”袁老師。
袁老師多才多藝。記得去年，袁老師被學校選中去區里參加一項活動，要求錄制“師生一起唱班歌”的視頻。錄制當天，我們靜靜地坐在教室里，只見袁老師面帶微笑，端坐在鋼琴前，手握圓立在琴鍵上，手肘抬高，手腕放平，有時手指輕輕觸琴，有時起手指重重敲鍵，有時左手與右手交叉彈奏……那琴聲和姿態，真可以和大鋼琴家媲美。不光如此，袁老師一邊彈琴，還一邊領著我們唱班歌，“俊秀何處有？培新四九班。常懷青云志，報國履平安……”我們的歌聲伴隨著老師的琴聲，悠揚悅耳，優美動聽，在我們的心里回蕩很久很久……一位語文老師，竟然有如此才藝，你說是不是“超人”？
袁老師不光會彈琴唱歌，還會作詩呢！上學期的期末，袁老師面帶神秘的微笑，把貼好評語的評價手冊發下來，我們迫不及待地打開，想看看老師的評語，咦？這是什么？我發現手冊上教師評語一欄貼著一首小詩，同學們也都發現了老師寫的小詩。霎時，一股暖流和著詩句流進我們的心田……我們正在感動之時，只聽袁老師語重心長地說：“同學們，生活中處處有詩歌。我寫的小詩叫作‘藏頭詩’，我之所以給你們寫這首‘藏頭詩’，就是想讓你們多讀詩、多寫詩。輕叩詩歌的大門，讓我們一起走進詩的美麗世界吧！”袁老師讓我們每天的'學習生活充滿了詩意，你說，袁老師是不是“超人”？
這就是我們班的語文袁老師，一位風度翩翩、愛心滿滿、多才多藝的才俊青年。舉手投足之間，談吐說笑之間，都給了我們無數的啟迪和力量。“俊秀何處有？培新四九班。‘超人’袁老師，教壇譜奇篇……我從心底佩服我們班的“超人”老師！
五年級上冊第二單元作文漫畫老師11
一頭烏黑的長發，一雙含笑的眼睛，一個小巧的鼻子，一個櫻桃小嘴，愛穿長裙，這就是我們班的.語文老師——張老師。
張老師有著她獨特的四大功夫——“獅吼功”、“幽默嘴”、“超級順風耳”和“刀子眼”。
張老師平常說話溫柔，臉上總帶著笑容，其實她挺嚴厲的。這不，張老師正在興致勃勃地講課，大家也端端正正的坐著認真聽講，可坐在后一排的兩位同學卻在竊竊私語，被張老師的“超級順風耳”給聽見了，于是，張老師用她的“刀子眼”盯著那兩位同學，可是那兩位同學卻渾然不知，依然說著小話，張老師見“刀子眼”不起效，使出了她多年不用的“獅吼功”：“你們兩個，干嗎呢！？給我站起來！”他們倆立刻不敢說話了，小心翼翼地站了起來，一動也不敢動，老師見他們不說話了，這才繼續講起課來。老師的獅吼功可真厲害呀！
張老師雖然有些嚴厲，但大部分時間還是很溫柔的，特別幽默。
一次，張老師給大家出了一個作文題目，讓同學們寫作文，同學們有的絞盡腦汁地想，有的抓耳撓腮，有的卻已經開始動筆寫了。可小明卻在那像蚊子一樣“嗡嗡嗡”地喃喃自語，張老師看見了，說道：“同學們，我發現了一種可以很快寫出作文的方法。“是什么呀？”大家都很好奇。“當然是像小明一樣學蚊子嗡嗡叫呀！”老師話音剛落，同學們就哄堂大笑。小明羞愧的說：“我再也不這樣了。”“知道錯了就好，大家繼續寫吧！”老師可真幽默呀！
這就是我們的語文老師——張老師，她這四大功夫可真厲害呀！
五年級上冊第二單元作文漫畫老師12
我有一個和藹可親的老師，她是我們的班主任——吳老師。
吳老師有一頭烏黑的長發，月亮般的彎眉下嵌著水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有櫻桃一般的小嘴，嘴巴旁還居住著酒窩妹妹，笑起來甜美極了，所以我們也把吳老師稱為“酒窩”老師。
記得那次我們學校舉行成語大賽，參賽的`就有我，我十分開心。但比賽輪到我拿話筒答題時，我卻十分緊張，心里好像有幾十只兔子在跳似的，久久不能平靜。“酒窩”老師就連忙上臺，對我進行心理疏導，還鼓勵我。聽完她的鼓勵，我深吸了幾口氣，大膽的說了出來。老師為我翹起來大拇指，同學們為我鼓掌。我從此信心倍增。
一次，自習課上邵麗同學意外地發出了一陣奇怪的聲音，“酒窩”老師走了過去。邵麗迅速站了起來，低下頭伸出手，小聲又結結巴巴地說：“老……老師，我錯……錯了，我以后再也不敢……敢了，對……對……對不起。”“酒窩”老師摸著邵麗的頭，微笑著說：“沒關系，快坐下，下次注意就行。”我心里想：老師好溫柔，竟然不責怪、體罰邵麗。
這就是我的“漫畫”老師，美麗動人的“酒窩”老師，溫柔的“酒窩”老師!
五年級上冊第二單元作文漫畫老師13
我們學校有一位長發飄飄風度翩翩的“紳士”，他常常以藝術家自稱，這位“紳士”就是我們班的音樂老師——袁老師。
袁老師有點帥。或許是為了讓自己更顯卓而不凡，他特地留了一襲及腰的長發。他的著裝一定是紳士的標配——西裝加皮鞋，什么紅的、藍的、黑的……幾乎各色的西裝他都有。不過他常穿是紫色條紋襯衫打底，外搭黑色經典西服，領帶領結什么的必少不了，腳上則是一雙锃亮的接尖皮鞋！
如果你要問我喜歡上誰的課，我一定會毫不猶豫地告訴你：“袁老師！”
袁老師是從三年級開始教我們的'，我還記得他是這樣自我介紹的：“大家好，我叫袁xx，不是圓周率的圓……很高興認識你們！”他詼諧的言語逗得大家哈哈大笑。他的教學方式很有趣！第一節課時，他問我們想怎樣學語文，我想了想這不是音樂課嗎？見我們回答不上來，老師就說：“音樂也是語文，但又不像語文課那樣死板，我們是把語言文字大聲唱出來，今天我們一起嗨！”這節課我們真的不一樣的嗨！
這就是我們的音樂老師，我們喜歡他，喜歡跟他一起“嗨”！
五年級上冊第二單元作文漫畫老師14
她有著近乎一米八的身高，干凈利落的短發，大大的眼鏡后面是她清澄透亮的大眼睛。圓圓的臉笑起來像是一只可愛的貓咪。她是誰呢？她是我們“三心二意”的音樂老師也是我們學校民樂團的總指揮——王老師。為什么她會是一個“三心二意”的老師呢？哈哈，下面你就聽我說一說吧。
首先，我想說說她的“三心”，王老師非常有耐心，每次在民樂團練習曲子時，她總要單獨一個一個聲部地仔細聽，她會一一指出我們的問題，如節奏、音準問題。當我們遇到曲子上的難題時，她也會不厭其煩地為我們解答。有時候，王老師會一直陪我們練習到很晚，當我們離開學校時，學校早已人去樓空，月亮都高高地掛在天空上了。
其次，她很貼心，以前社團排練的地點總是從前樓移至后樓，又從后樓移至前樓，經常變動。許多大型樂器，如古箏等，學生都搬不動，王老師就一手拿古箏支架，一手拿古箏，經常累得滿頭大汗，怕我們挨累，她自己要往返運送好幾趟為我們辛勤地搬運樂器，她真是一位貼心的老師啊！
王老師不僅貼心、有耐心，而且還非常用心。每個學期末，王老師都會拿出自己的錢給我們每人買一個精致的小禮物。我還記得老師發給我們禮物時，鼓勵我們：“你們一定要努力練琴啊！”
我再來說說她的“二意”，首先，她很有創意，讓小學生組成民樂團，對這樣一群小豆包來說，這讓我們感到無比新鮮，樂團需要我們大家的通力合作，這無疑大大激發了我們對音樂的'熱愛和興趣。其次，她很有詩意，因為王老師多才多藝，既會彈鋼琴，又會吹笛子，當她的笛聲響起時，我們都會不由自主全神貫注于她優美的笛聲，那婉轉優揚的笛聲將我們帶入一片翠松竹林中，耳邊響起的是潺潺的溪水，聞見的是清新的花草氣息，眼前呈現的是一片絢麗多姿的山花。那裊裊笛音帶給我們詩一般的意境。
無論“三心”，還是“二意”，這就是我們喜愛的王老師，在她的指引下，我們徜徉在音樂的海洋中，感受音樂帶給我們的樂趣，感謝王老師的辛苦付出！
五年級上冊第二單元作文漫畫老師15
一張秀氣的瓜子臉，一雙如同珍珠般明亮的大眼睛，一張小巧的嘴巴伴著兩個討喜的'小酒窩，還有那一頭烏黑又秀麗的頭發，這就是我的英語老師——柳老師，一位嚴厲又十分幽默風趣的好老師。
柳老師十分嚴厲。還記得那天，我們正在安安靜靜的上英語課，不知哪位同學在課桌下小聲說話，還偷偷的做小動作發出了窸窸窣窣的雜音，只見柳老師一個急轉身，表情嚴肅地拿起講臺上的“木尺”，走到了那位同學面前將“木尺”高高舉起。那一瞬間，整個教室的空氣都凝滯了，我們都在想，這下完了，柳老師要發火了！我們的心里仿佛揣了一只四處亂撞的小兔子，嚇得氣都不敢出。但是，“木尺”在半空中停留了幾秒鐘后又輕輕地落下了。柳老師嚴厲地對這位同學說：“上課認真聽講！不允許在課堂上說話！”教室里又安靜下來，老師繼續講著課……我不禁想，柳老師真是神通廣大，是背后長著眼睛還是有順風耳呀。
當然，柳老師也是一位幽默小女王，比如課本中有些較難的語法知識她就以講笑話的形式幫助我們理解，我們在捧腹大笑中學會了知識，并且能將知識牢記于心，這種感覺真是妙不可言。
這就是我可敬可愛的柳老師！
五年級上冊第二單元作文漫畫老師16
我們的“肌肉”老師很威風。有一張國字臉，有神的眼睛，鼻子高高的，和一支筆帽一樣高，而且挺直，看起來十分精神。他的手臂輕輕一折，肌肉就像個小孩似的跑了出來，好像兩個小丸子。他走起來像風似的，只要你一不留神，他就跑出了50多米了。
他管我們也有特殊的一套，他發現一個人不認真聽講，老師不說，等那個同學自己來認錯，果不其然，那個同學被其他同學告狀了。真是“姜太公釣魚—愿者上鉤”啊！
有一次體育課上，“肌肉”老師大聲地說：“我們這一整節課都用來跑步。”我們聽得一個個都唉聲嘆氣，有的`在傷心，有的在尋思一些問題，還有的在那無所事事。忽然耳邊響起了洪亮的聲音，“開始跑步！”我們要沿著操場22圈，我跑得得十分慢，慢得像烏龜一個樣。沒跑幾圈，老師叫我們停止了，我們的頭上滿是問號，我想：我們只跑了六圈，為什么要叫我們停呢？老師走過來看了一下，那眼神像一把刀似的，刺在我們的眼里，我們抬都不敢頭看一下，老師嘆了一口長長嘆了一口氣，大概見我們一個個像殘兵敗將吧。
老師眼珠"咕碌"一轉，想到了一個很好的辦法，只見他走到了我們的前面，把手輕輕的平平的放在了地上，老師將其中的一條腿向上翹了起來。后面的腿一蹬，身子就自動翻去了，老師的手和肩的肌肉像一個小孩子一樣冒了出來。我們驚訝地下巴都掉了一地，他跑了來起，老師大聲地說：“你們再跑慢一點，我的手都比你們跑得快！”我們回了神，也跑了起來。真是名副其實的“肌肉”老師啊！
這真是我佩服健壯又可愛的“肌肉”老師。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師17
古有華佗醫術高明，現有“華佗”本領高超，令我們聞風喪膽。他就是我們的“華佗”老師——王老師。
王老師身懷絕技，擁有三大絕招讓我們膽怯不已。
第一招：“華佗”神眼
此眼非同一般，可看出“病人”的“不良反應”。上課時，不管是同學們在下面竊竊私語，還是走神開小差，王老師準會發現他們的小把戲，然后用“華佗”神眼瞪著他們，開啟狙擊模式。一些同學頓時見好就收，立刻專心聽講。
第二招：“華佗”神銀針
當同學們屢教不改繼續講話時，王老師就會使出她的第二絕括，從盒子里掏出“神針”——粉筆，不等同學反應過來，“嗖，嗖，嗖”，只見三道“針影”以迅雷不及掩耳之勢飛向三位同學們，準確命中目標。被擊中的同學猛得一激靈，連忙端坐認真聽講。
第三招：“華佗”戒尺
同學們作業完成不好時，王老師就會立即拿出她的戒尺。只要不聽話，就會對著我們的'“病灶”來一頓“治療”，讓我們不再犯錯。
冬去夏來，又是一個春秋，與王老師相識五年了。是她讓我愛上了數學，在數學的世界里乘風破浪。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師18
從幼兒園到現在，教過我的老師有很多，但讓我印象最深刻的是我的五年級語文老師——李老師。
李老師有一頭烏黑亮麗的長發，常常扎成一個高高的馬尾，顯得十分精神。她的眼睛又大又亮，仿佛會說話一般。當有同學不認真聽講時，她只要用眼睛輕輕一掃，那個同學就會立刻坐端正，認真聽課。李老師的臉上總是掛著溫暖的笑容，讓人感覺如沐春風。
李老師不僅長得漂亮，教學方法也很獨特。她總是能把枯燥的知識變得生動有趣，讓我們在輕松愉快的'氛圍中學習。比如，在講古詩詞的時候，她會給我們講述詩人的生平故事和創作背景，讓我們更好地理解詩詞的含義。她還經常組織小組討論和角色扮演等活動，讓我們積極參與到課堂中來，提高我們的學習興趣和積極性。
李老師對我們要求很嚴格。她要求我們每天都要認真完成作業，書寫要工整，不能有任何馬虎。如果有同學作業不認真，她會耐心地指導他們，直到他們改正錯誤為止。她還經常鼓勵我們多讀課外書，提高我們的閱讀理解能力和寫作水平。
李老師就像一位辛勤的園丁，用心呵護著我們這些祖國的花朵。她用自己的智慧和愛心，為我們照亮了前行的道路。我永遠也忘不了李老師對我的教導和關愛。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師19
炯炯有神的大眼睛，直挺秀美的鼻子，櫻桃似的小嘴，梳著齊耳的短發，這就是我的語文老師——鄭老師。聽說她會“武功”，且武藝高強，這是怎么回事呢？且聽我給你們細細道來。
作業本上，再細微的錯誤都逃不過鄭老師的“火眼金睛”。同學們的每一個錯誤，鄭老師都會用紅色的筆仔細地圈出記號，并在旁邊標注出需要改正的內容，要求我們及時訂正錯誤，她常說：“知錯就改善莫大焉，讓我們做知錯就改的好孩子。”每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀鄭老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的.細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
除了火眼金睛，鄭老師還會“順風耳”。上課時，鄭老師在講臺上講得神采飛揚。可班上的幾個“調皮鬼”在后面偷偷講話，不認真聽講，教室里一下子變得又吵又鬧，像菜市場似的。這時，鄭老師立馬轉過身，雙眼瞪得像銅鈴，準確地指出誰在講話，大吼一聲：“安靜！”那些“調皮鬼”嚇得再也不敢說話了。從此以后，大家對鄭老師的“順風耳”佩服得五體投地。
鄭老師不僅會“武功”，還經常“說謊”。她經常跟其他老師說：“借我十分鐘，就十分鐘。”結果最后借了一節課。其他老師會無奈的說：“你要還我的課啊！”快放學時，鄭老師經常說：“我再講五分鐘。”最后鄭老師講到學校清校，才讓我們放學。我知道，鄭老師經常“說謊”是在與時間賽跑，爭分奪秒，讓我們多學習知識，在知識的海洋里遨游。
這就是我的語文老師——鄭老師，一個既會“武功”，又愛“說謊”的老師。“師者，傳道受業解惑也。”鄭老師不但教會了我們知識，還教我們做人的道理，我非常喜歡她。
五年級上冊第二單元作文漫畫老師20
在我的學習生涯中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我們的數學老師——王老師。
王老師長得很漂亮，她有一頭卷曲的短發，看起來時尚又干練。她的眼睛小小的，但卻閃爍著智慧的光芒。她的臉上總是掛著微笑，讓人感覺很親切。
王老師是一位非常有耐心的老師。在課堂上，她總是不厭其煩地為我們講解每一道數學題，直到我們都聽懂為止。如果有同學還是不明白，她會單獨給他輔導，直到他完全掌握為止。王老師也是一位非常嚴格的老師。她對我們的作業要求很高，要求我們書寫工整、格式規范。如果有同學的作業不符合要求，她會讓他重新做。
王老師的教學方法也很新穎。她總是能想出一些有趣的教學方法，讓我們在玩中學、學中玩。例如，在學習圖形的.時候，她會讓我們用七巧板拼出各種圖形，讓我們更好地認識圖形的特點。在學習乘法口訣的時候，她會讓我們玩乘法口訣接龍游戲，讓我們在游戲中記住乘法口訣。
這就是我的“漫畫”老師——王老師。她有耐心、嚴格，教學方法新穎，讓我愛上了數學。