小學班主任先進事跡

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的小學班主任先進事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學班主任先進事跡1

　　xx，女，xx鎮xx小學教師，現擔任六年級班主任。20xx年9月參加工作。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱情、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優良品質，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮發作為，工作成績得到了各級領導及廣大學生及家長的一致好評。

　　一、銳意進取，碩果累累

　　從事教育教學工作以來，x老師忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中x老師不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。經過努力，x老師被縣評為“優秀教師”“師德標兵”等榮譽稱號，她所指導的學生在省市縣舉辦的各類比賽活動中多次獲得一等獎，多次受到學校、上級的表彰。

　　二、愛駐于心，溫暖學生

　　為師者，必愛生。優秀的教師更是擁有一顆熱愛學生的心和對待學生無私奉獻的靈魂。x老師在對待學生上就像對待自己的孩子一樣，充滿著一顆愛心、耐心、恒心和信心。

　　在x老師擔任班主任的班里有這樣一位特殊的孩子，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工，媽媽是文盲不識字，家庭也比較困難，xx的成績也比較差，性格比較內向。在學校有一次x的媽媽來學校給他送書，班里的孩子們看到小明媽媽的長相后，課下嘲笑他媽媽長得丑，嘲笑她媽媽穿的像撿破爛的。這些話語讓他幼小的心靈心靈留下了陰影，導致小明在學校里有很長一段時間內向甚至有些自閉，上課不回答問題，課下也不與同學交流。x老師看在眼里，疼在心里，暗下決心，一定要用愛心和熱心澆開這朵桃李之花，撫平他內心的傷痛，讓他鼓起生活的勇氣，心中重新充滿溫暖的陽光。于是，x老師對班里的嘲笑他同學進行了狠狠地批評，并讓他們對xx道歉。可是小明好像依舊不是那么開心。在平時x老師就經常主動找小明談心、交流，有時給他補補功課，還經常利用課余時間給他講故事、談理想，給他更多的特殊的關愛，推薦一些勵志的書籍讓他閱讀。愛的教育感化了他。慢慢地，他不在內向了，上課主動舉手了，主動和同學說話了，成績也有進步了....，慢慢地，小明變了，同學們也不嘲笑他了，都向他伸出了友誼互助之手。他笑了，為之默默付出，看到發生如此變化的x老師也笑了！

　　班級里總有個別差生，對待他們，x老師總是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認并肯定優點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護。這樣既保護了他們的自尊心，也幫助他們樹立了積極向上的信心。他們的點滴進步與改變，使杜老師深刻感受到：真摯地愛學生，學生也會拿出真情愛老師。

　　三、恪盡職守任勞任怨

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從教十二年來，x老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。x老師深知，為人師者肩上有一副擔子，一頭擔著國家，一頭擔著學生。家國情懷讓x老師明白教育擔當，學生讓她明確使命，催己奮進，點亮人生。x老師常說，為人師者擁有兩個心房，一個是良心，一個是對孩子的愛心，答疑解惑，業精于勤，這是對得起從事教育事業的良心，一切為了學生，為了一切學生，傾情付出的`是自己的愛心。已讀高中的一名學生，在贈送給x老師的教師節賀卡中，寫道：“敬愛的老師，您是嚴師！更是我們的好朋友！與您朝夕相處的日子里，我們快樂著、幸福著、耕耘著、收獲著……”這是學生對x老師無聲的褒獎，更是對x老師從教工作的由衷肯定和贊美。

　　四、潛心教研全面發展

　　作為一名教師，x老師不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓練，一周一總結。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她注重抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多。

　　作為班主任x老師更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。從活動中讓學生得到鍛煉，讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。同時活動結束后及時給予鼓勵，總結。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

　　古人曰：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統教育模式向“三究四學”新型教育模式轉型，就是要求老師們僅能傳授解決現實問題的知識，更要能培養出學生自主合作、創新探究的能力，培養出學生能夠適應時代需要自我發展的能力，使之終身受用！

　　一份耕耘，一份收獲。通過xx老師的努力，班上學生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現最終贏得了學生和家長的普遍贊譽。她說，慶幸自己選擇了“教書育人”。

　　這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上。

小學班主任先進事跡2

　　劉偉，從教19年，為西林區教育事業的發展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學課改的領頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重擔。業務上兢兢業業，盡職盡責。她的教育與教學成績顯著，師德高尚，是一位深受學生愛戴、家長信賴的優秀班主任。

　　一、傾心教育，默默耕耘

　　她始終把工作的責任感放在第一位，把學生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接學生的到來，放學后把學生送出校門，一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的學生她會主動伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會給予他們特殊的愛，經常家訪，每逢節日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學校大家庭的溫暖;對于班里的學困生，除了平時課堂上的輔導，她還利用每天放學后的時間義務為他們補課，甚至把父母無暇照顧的孩子領回了家，給他們做可口的飯菜，輔導他們學習。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著學生。

　　每帶一個班，她都會著重培養學生的朗讀能力。除了語文課上對學生進行朗讀指導，她還利用業余時間對學生進行朗讀訓練。課間、中午、放學后和周末都能看見她輔導學生的身影。每次學校有演講活動，她除了要輔導本班學生外，其他班的孩子也是有求必應。每次區里舉辦演講、講故事比賽，學校大隊部就會推薦幾名學生參加，她也會積極主動地幫忙指導。近幾年學校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導學生的集體朗誦和經典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導的`學生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績，累計有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學多次在市、區組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。

　　作為班主任組組長、語文典型教研組組長，她總是團結好組內每一位同志，協調好同事之間的關系，積極帶頭參與課堂教學的實驗與改革，追求用超前的教學理念、優秀的教學方法進行教學。努力創建一個和諧、團結、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽在后、服務大家”的宗旨，處處為大家著想，在校、區的教研活動中發揮了帶頭、引領作用。

　　二、務實開拓，關愛學生

　　在班主任工作中，她時時提醒自己：教育無小事，細心是基礎，愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛生、紀律、家長工作……“主動而非被動地當班主任，才能更出色。”劉偉老師熱愛班主任工作，也深深地愛著她的每位學生，尤其是對學習或思想上有困難的學生總是耐心教育，悉心指導，及時發掘學生的閃光點，在學習和生活上給予關心和幫助。

　　“一個人一生的幾個緊要處，也許只有幾步”。她總認為，做為小學教師的主要任務就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵學生，積極地組織學生多參加社會實踐活動。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。如防火宣傳，愛國教育，衛生日等。班級開展“走出校門學雷鋒”、“雙文明”等活動，把學生拉出去訓練，孩子們把平時所學到的知識用于實踐，指導自己的言行。在德育教育中的重要一環就是教師的`身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學生中間以兩種面貌出現：一是老師，一是模范學生。論師生關系她是教師，論表現她是模范學生，凡是要求學生做的，她都自己首先做到。教育藝術就是愛的藝術;愛是溝通師生心靈的橋梁。學生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來丟進垃圾筒;上課有的學生嘔吐，劉老師帶領同學們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛生紙堵住……耳濡目染，孩子們學著做，漸漸學會了友愛、理解、互助。

　　三、銳意進取，不斷超越

　　20xx年1月份錄制的大型經典誦讀節目中，她指導52名學生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。

　　今年7月，在全區專家講座，引領培訓會上，她做了一節展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來的李西剛校長為這節課進行了精彩的點評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學努力的方向。

　　教學之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠走來，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地優雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!

小學班主任先進事跡3

　　多年來，我從事數學教學和班主任工作，始終忠誠人民教育事業，無私奉獻，教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現有的知識，不斷探索、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次教學質量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的'信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

　　由于只擔任數學教學，和學生課堂接觸的時間不是很多，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛生，特別是大掃除，我和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫;學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

　　二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

小學班主任先進事跡4

　　她是云林實驗小學春雷分部一（1）班的班主任XX，常年擔任班主任工作。她兢兢業業，盡職盡責，時時以“愛心、耐心、細心”去關心每一位學生，策劃好班級的每一次活動，利用一切資源讓學生在實踐中真切體會到傳統文化的'博大精深，在歡聲笑語中增長了知識。她平時加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，使班級風氣蒸蒸日上。她尤其注重與家長的交流，注重行為規范教育，從實抓起，樹立正確的輿論導向。運用校信通、電話、家訪等多種途徑和方法，把學生在校的表現及動向，及時向家長匯報，讓家長多方位了解孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。

　　對特殊學生，她更不厭其煩，傾注更多精力和心血，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。

　　愛無價，情永恒，錢老師用無私的愛、深沉的情，在班主任的教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

小學班主任先進事跡5

　　時光如白駒過隙，轉眼間從事班主任工作已三年有余。回望過去的時光，她百感交集。她一直記得蘇聯教育家馬卡連柯的至理名言：“沒有愛就沒有教育”，在與孩子們相處的過程中，她也懂得了為人師表一定要有責任心、耐心和愛心。她知道這條路任重而道遠，但她將始終用愛堅守，靜待花開。

　　一、不忘初心，勤學善思

　　她始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，以飽滿的工作熱情投身教育管理工作。勤奮好學的她利用業余時間，潛心學習兒童心理學，研究教育方法，這些知識幫助她解決了管理過程中存在的很多問題。她始終保持著一顆童心，始終保持著陽光的微笑，始終保持著熱情、擔當、認真負責的工作作風，加上領導的信任、同事們的幫助和家長們的支持，她的班主任之路走得越來越順。她的孩子們越來越努力，集體榮譽感和凝聚力在不斷增強，她所帶的班級也因此榮獲“優秀班級”“書香班級”等稱號。

　　二、身正為范，彰顯價值

　　著名教育家陶行知說過：“學高為師，身正為范”。教師與孩子相處，要時時刻刻注意言行舉止。小學生對于老師的話語很敏感，一句溫暖的話語極有可能讓他們愛上一位老師，從而愛上學習，但一句不堪入耳的話語也可能會挫敗孩子學習和成長的積極性。即使孩子明知故犯，她也會冷靜地選擇最恰當的語句進行教育，讓孩子“心服口服”。她每天早上都會主動與孩子問好，就這樣日復一日，班里的孩子都已養成向師長敬禮問好的習慣。她看到走廊上的垃圾，會不經意撿起來，這些舉動或多或少地感染了一些孩子，他們也會下意識地搶著撿垃圾。她堅持以身作則，言傳身教，潛移默化地影響著每一個孩子的行為，浸潤著每個孩子的心靈。

　　三、以愛育人，潤物無聲

　　為人師者都知道，大多數“花朵”是非常乖巧懂事的，但總有一些“帶刺的`蓓蕾”會刺疼你、割傷你。有的孩子從小身處在不被認可和關愛的環境里，他們很難完全信任老師；有的孩子一直被長輩溺愛，他們會故意犯錯引起老師們的注意。作為班主任的她，曾也被這些問題困擾著，但她始終相信用愛能感化學生。當學生隨意做了不文明手勢，她會教育該生展示“愛心”手勢以彌補過錯。當兩個學生發生沖突時，她會幫助他們以“擁抱”或“牽手”的方式化解矛盾。她常常在課間聆聽孩子們的分享，與孩子們一起做游戲。就這樣，孩子們越來越信任她、尊重她、愛戴她。

　　“眼里有光，心中有愛，甘將心血化時雨”，這將是她始終不變的堅守。

小學班主任先進事跡6

　　小孫，女，中共黨員，20xx年9月加入xxxx六小這個大家庭，身為體育教師的她用一顆丹心換真情，在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來，祖國的希望，每當她看到學生稚嫩的身軀在操場上奔跑，她的心中便涌出陣陣暖意，盡管頭頂著炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的小學體育老師。在這五年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入露天的講臺，讓這一群小小少年，感受活力與快樂。

　　一、努力學習，加強思想道德修養

　　體育工作是她人生中的驛站，也是體現她人生價值的`最佳平臺。作為一名體育教師，她不斷學習、不斷鉆研在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的體育教師。所以，她在工作中嚴格要求自己，力爭成為學生心目中的好榜樣。她積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和同事們做好校內外的各項體育活動。不管哪項工作她都腳踏實地、盡心盡責，都能做到高標準嚴要求，每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結。她仔細觀摩創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法，注重培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

　　二、鉆研業務理論，提高工作能力

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在教學中，她開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。五年來，她堅持主動學習課改理論，深鉆教材，以學生為主體精心設計每一堂課，切實抓好教學的每一個基本環節。在課堂中，她總是為學生創設輕松活躍的學習氛圍，以此激發學生的學習興趣，使學生在學習過程中感到快樂。同時，她還積極參與教育教學改革的研究，學習新課程改革理論，不斷提高自身的業務水平和能力。因為教學方法得當，所以取得了突出的教學成績，20xx年被評為區級“優秀教師”、20xx年被評為區級“優秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優秀教研組長”、20xx年被評為區級“優秀教師”、區級“優秀教練員”校級“優秀教研組長”、20xx年被評為校級“優秀教師”、校級“優秀教研組長”。從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗。在教學中認真做好教學常規，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。她認為增強學生體質，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，注重從思想上、學習上多關心、多幫助、多輔導。通過體育課的鍛煉，使學生感到快樂，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

　　三、經常參加活動，促進自身素質發展

　　五年來，她積極組織和參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則。她認真組織課間操和課余訓練工作，完成好每年一次的體育節盛會，盡力豐富師生的校園生活。她時刻為學生的活動安全著想，在每一節體育課前，認真檢查體育器材與設施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。在這樣的新形勢下，她將立足實際，認真分析和研究教材大綱，關注學生的全面發展，爭取學校領導、師生的支持，使工作有所開拓，有所進取，為黨的教育事業做出更多的貢獻，為高尚的體育事業添磚加瓦。

小學班主任先進事跡7

　　每個孩子都是獨立的生命個體，帶著各自家庭的印記，以自己獨有的姿勢在班級里活潑潑地生長。從教11年來一直擔任班主任工作的xx老師，總是用心傾聽并共情，細心陪伴并觀察，耐心跟隨并引領，盡自己最大的努力解鎖每個孩子身心健康的密碼。

　　一、看見孩童，教育才能真正發生

　　自持預感，走到孩子中間去，她用敏銳的心及時察覺學生的情緒、學業、人際交往；堅持通感，在和孩子交流的時候，她總是努力跳出自己的視覺看待問題，試著站在孩子的角度，接受他們的情緒，更好地輸出理性的對策；把持分寸感，處理事件，她注意場合與時間，做到尊重孩子。看見孩子，看到需求，走近家庭，攜手家長，她追尋家校共育。

　　二、引領比關注更重要

　　她腳踏實地，在班主任工作中踐行“好環境激力、行規中養德、活動中神氣”，引領孩子們詮釋幸福的'意義。她選擇班級物象標志“幸福樹”，以“幸福樹中隊”命名。每個孩子就是一棵棵小樹苗，班集體就是成長土壤，老師、家長、同伴的愛就是陽光雨露，好習慣、好書、運動使孩子們汲取更多的養分。

　　在“幸福樹”班級內核的引領下，她注重年段特點，分段詮釋幸福內涵，使孩子的意志、品性、感悟拾級而上，為未來打下扎實的全方位基礎。低年級側重感知幸福，讓孩子們覺得學習、生活是多么幸福的事情，側重培養孩子的基本行為習慣，主要采用“積分儲蓄”評價激勵。中年級側重引領他們感悟幸福需要自身的努力，側重活動育人，讓孩子們各級各類的活動中培養能力、懂得規則、孕育意志。高年級側重引領學生明白一棵樹要有直插云霄的志存高遠，滲透理想信念教育，創設“習慣成長營”。每位學生針對自己的薄弱點和不足，把自己的學期大目標化做一月一個微目標，讓學生學會自我分析，自我評價，從而變得自律。

　　三、注重歸屬感和價值感

　　她給每個孩子做事的機會，哪怕是拿一次本子、擦一次黑板，讓每個孩子感覺到被需要。她接納孩子的犯錯，給孩子犯錯改進的機會；她想方設法夸孩子，尊重孩子的獨特性，夸夸條、點贊卡最受孩子歡迎。面對那些對學習失去信心的孩子，她努力從外圍入手，讓孩子感受生命的樂趣，感受到自我價值，一點一滴重建他們對生活的動力。她注重各級各類活動的組織，發掘班級各方面的人才，引領他們在自己擅長的方面熠熠閃光。她追求每個孩子在班級里都有滿滿的歸屬感和價值感。

　　身為一名班主任，她用自己的光照亮孩子的每一天，溫暖每一個孩子。教育不是一件一蹴而就的事情，需要腳踏實地，慢慢耕耘，慢慢影響，經歷時間，經歷過程。她樂意和孩同行！

小學班主任先進事跡8

　　步xx，男，中共黨員，中學一級教師。1979年7月27日出生， 8月畢業于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業，同年參加工作。現任涿鹿中學高三（2）班和（4）班語文教學工作，擔任高三（2）班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，5月，所帶班集體授予“—縣級優秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優秀共產黨員”“張家口市優秀班主任” “縣優秀班主任”“校優秀班主任”。涿鹿中學第二屆“魅力班主任”。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2010、20連續兩年年終考核優秀，獲得縣政府嘉獎。

　　一、認真完成工作，明確工作方向。

　　本學期我擔任高三(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業班的班主任，我又深知責任重大，能擔任學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每一個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網絡資源，收集整理優秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。曾獲得張家口市優秀班主任，涿鹿中學第二屆魅力班主任。校優秀班主任，校優秀班主任，

　　二、專研教育理論，提高業務水平。

　　面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的.班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力，年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，20德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優秀論文。年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發表。《“清官”智斷“家務”事》在《班主任》2011年12期發表。

　　三、培養優秀班干部，創建優秀班集體。

　　涿鹿中學高三（2）班是一個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學校領導的好評。

　　開學至今，在班級全體同學的共同努力下，曾獲得 2009年“一二九”運動合唱節合唱比賽總決賽“三等獎”，2009年底十一屆校園文化藝術節“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學第一屆“我愛我家”學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。

小學班主任先進事跡9

　　xx，女，1996年生，從教以來，工作認真勤懇，愛崗敬業，以熱愛、奮斗、擔當、堅持，彰顯新時代教師風采。

　　平等教育，以心育才

　　走上講臺的第一天，她就對自己說：做一名合格的教師，不能愧對學生。這份樸實的責任心使她扎扎實實搞好常規教學，認真上好每一堂課，耐心輔導每一位學生，細心批改學生的每一次作業。在教學中，她善于用積極的眼光看待學生，尊重他們的個性，因材施教，創設愉悅的學習氛圍，選擇靈活多樣的教學方法，開發具有不同資質的學生潛能，為每一名學生提供了發展的空間。對待優秀生她是一個開明的、極具凝聚力的老師。她努力創設適于學生發展的問題情景，鼓勵學生敢于質疑，培養學生問題意識。對于那些學習有困難的學生，更是傾注了她全部的愛。她把課堂創設成為學生展示自我、體驗成功的舞臺，她讓所有的孩子都有成就感，努力地把他們塑造為成功者。在她的眼里，學困生與優等生一樣，都是她的“寶貝”，“后”只是暫時的，“進”才是永恒的。“親其師而信其道”，吳老師用她的愛心、誠心、耐心感染著每一名學生。

　　以學為樂，以情化人

　　作為一名班主任，她樹立以人為本的教育理念，與學生建立起平等、和諧的師生關系，引導學生樹立正確的人生觀，養成良好的行為習慣。她重教育，輕指責；重感化，輕懲罰；以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。講臺上有粉筆灰，她輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，她彎腰撿起；對于“問題學生”，她總是個別談話，個別輔導，個別教育，動之以情，曉之以理，用和風細雨喚醒學生的心靈。她平等對待每一位學生，努力嘗試成功教育，利用各種場合對學生中出現的積極行為，如學習進步、好人好事、關心集體、參加學校各項比賽等進行及時的表揚與肯定，讓學生充分感覺到自己的價值與成功的`樂趣。課余時間與同學談心及時了解學生的思想動態，幫助他們解決學習及生活上的各種困難，她以自己的真心換來了學生對她的喜愛。

　　潛心鉆研，不斷進取

　　“做一輩子老師，一輩子學做老師”，這是她從教以來一直堅持的人生信條。備課時，她認真學習新課標，深入理解教材，準確把握重難點，精心設計探究問題，結合學情認真備寫教案，積極翻閱各類教學刊物，利用現代多媒體教學技術，將豐富的教學經驗和精巧的課堂構思運用于教學中，創設情境引導學生思考，極力打造高效課堂。為了更好地做好班主任工作，多年來，她一直不斷加強自身的學習，經常與同行交流教育經驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養。

　　花的事業是美麗的，葉的事業是平凡的。她甘愿做一片綠葉，在平凡的崗位上奉獻出她的青春。

小學班主任先進事跡10

　　“疫情又來到了我的身邊，又要上網課了”，這是六年級語文組的年齡最大的王老師面臨的新挑戰。

　　五十多歲的王青云老師雖有30多年教齡，有著豐富的教學經驗，但上網課是她的弱項，她已送走了九屆優秀畢業生，還有不到兩年即將退休的她，或許這是最后一次送畢業生了。她為了能讓孩子們的小學生涯畫上一個圓滿“〇”，利用周末時間觀看學校組織的“釘釘授課”直播，并反復回看直播視頻，學會了利用電腦上網課，可因為家里電腦老化不給力，她又請六年級教研組長高亞洲老師講授用平板上傳課件及線上課堂直播方法。高老師為了讓王老師更好更快地熟練入門，還按步驟錄制了視頻，王老師便反復看。上課前一天晚上，為了能正常給孩子們上課，她在釘釘班級群試了五六遍，才算放心。

　　周一順利上完第一節網課后，王老師興奮地問同辦公室的老師們“現在我算是個合格的王‘新’師了嗎？”，王校長和老師們看到王老師那一臉孩子般成功之后的喜悅，都替她高興呢。

　　因為九個班老師同一時間用同一網絡，全國更是無數班級使用釘釘直播平臺，導致上課時不時突發網絡卡頓、屏幕黑屏、課件上傳速度慢等狀況，王老師把語文組的老師們當做自己的老師，向他們請教突發狀況處理方法，每次她都會說：“大家這么幫我，我這個‘后進生’，可不能掉隊啊！”

　　謙虛好學的'王老師，把幾十年的教學經驗嫁接到網課上，她利用攝像頭繼續關注每個學生的學習狀態，用提問了解每個學生掌握新知識的程度，用語言激勵法調動每個學生的積極性，用微信與反復出狀況的學生及其家長談心商量好辦法，利用課堂學習資源中的名言、詩句等引導每個學生珍惜時間，努力學習。另外，王老師平時重視小班干部的培養和“授之以漁”的教學方法，學生自主學習能力強，再加上班主任于老師治班有方法，三周的網課教學一切有序有質量進行著。

　　網課已經上了三周了，年過半百的王老師每天風雨無阻來到學校的教室，為分散在各自家中的學生上網課，這期間她有兩周時間感冒很嚴重，但她沒因此耽誤學生一節課。

　　不知網課還要上多久，愿疫情早點遠離我們，愿我們的孩子們能早點回到教室。疫情無情，但王老師的網課有序又有愛，如今的王“新”師也即將成為王“老”師啦！

　　育人為師，抗疫為士。校園里，他們是教書育人的好教師，抗疫“戰場”上，他們化身為勇往無前的戰士。他們不忘初心，用自己的方式演繹著“太陽底下最光輝的職業”，讓我們一起為北小這些“可愛的人”點贊！

小學班主任先進事跡11

　　xxx現擔任xx小學五年四班的班主任，她是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。現將她的先進事跡概述如下：

　　一、鼓勵參與 悉心指導

　　在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創造各種機會。在校運動會上，能放手讓學生去挑戰，去嘗試，在她班總會涌現體育與學習共進的優等生。在學校藝術節上，她班也會展現出多才多藝的學生、新穎的文藝節目。

　　班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨立按學校要求布置班會內容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，她發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在主動中發展，在合作中成長，在思索中創新。

　　她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如：預防甲型板報宣傳，從造型開始，到以小組為單位設計各組的預防妙招。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

　　她們班還響應四好少年評比活動。完全民主公開，由學生選出真正的“四好少年”，每周一評這些“四好”學生的閃光點。每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養班委的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的`一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。

　　二、愛心澆灌 悉心培養

　　教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發揚帆前進。在她所在的班級里，洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫xxx。她是xx村的孩子，不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了幫助她練習膽量，周老師經常設計些很容易的問題，讓她回答，幫她樹立信心。并且私下經常找她談心，鼓勵她，培養她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞澀的算了起來。同學們也很激動，在她的帶領下，都放聲的算了起來。這以后數學課前的三分鐘口算，她經常大膽的走上臺組織同學們進行口算練習。有一次班會上同學曾評價xxx的發言，說：“老師，xxx回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應該向她學習，勇于向困難挑戰。”周老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學學習更是突飛猛進，還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

　　為了使單親的孩子能夠時刻感受到父母親的愛。周老師經常給遠在外地的xx的爸爸打長途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時時感受到父親的偉岸和愛，畢竟爺爺奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛。當六一來臨之際，周老師又給遠在千里之外的孩子父親打電話，告訴他六一一定記著給孩子打電話，可是由于種種原因，祝賀孩子節日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節日祝福的話送給他xx，并擁抱和鼓勵他。同時告訴他父親沒有來電話并不是不愛他，可能是工作忙給忘了，作為小小男子漢，咱們也要主動給爸爸打電話，告訴他你很是個很棒的孩子，讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的一番話，臉上露出了燦爛的笑容。xx同學在周老師的培養教育下，學習成績優秀，還被學校大隊部挑選為大隊委員，平安小隊成員。在海區舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎。

　　三、忘我工作，悉心配合

　　班主任工作的責任使她每天到校很早，離校最晚。周老師的孩子很小，今年幼兒園都畢業了，她接送的次數屈指可數。為學生組織活動無數，自己孩子的活動只要在她的工作時間，她都會含淚聽著孩子的抱怨，來到學校仍舊默默的工作。

　　在這些年的工作中，年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時候半個身體都疼，以致于上課時要扶著桌子站立講課，但是孩子們那句：“老師，你坐下上課吧，我們站起來聽課”，“老師，你10年后還在這兒嗎？如果10年后我成功了，一定回來看你！”卻讓她流下了幸福的眼淚，緩解了她身上所有的傷痛！因為，孩子們說這話時，眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著，因為她點燃了他們的自信，也因為她的真誠，換來了他們的一片真心！

　　她腳踏實地的工作，善于學習。周末和假期，她的主要活動場所就是圖書館和書店，她閱讀了大量的教育名著，向名師、名家學習，反復研讀、不斷琢磨，博采眾長，形成自己的教學風格——讓樂學與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學科研承擔課題研究，成為課題研究骨干。在學校她擔任班主任和學科組長，一次次參與公開課、說課、聽課、評課，是學校的教學骨干。

小學班主任先進事跡12

　　小王，女，漢族，中共黨員，1987年出生，雙學位本科學歷，一級教師，陜西省教學能手。

　　一、銳意進取不斷超越

　　小王同志從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認真教學潛心教研

　　作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。她的教學思路清

　　晰透徹，耐心尋味；課堂講解深入淺出，每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　三、關愛學生無私忘我

　　教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。小王老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。

　　四、一分耕耘一份收獲

　　有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。小王同志在教學上贏得了學生和家長的'普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。他相信沒有最好，只有更好。每次優秀評選都是她未來工作的新的起點，她也將會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十二年年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，做好這太陽底下最光輝的事業，她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的沃土上！

小學班主任先進事跡13

　　她是受學生歡迎的陽光教師，課堂如她般熱烈陽光。她給學生們送去片片摯愛，傳遞積極理念。參加工作十余年，xx老師一直擔任班主任工作。為了打造富有朝氣、團結向上的班集體，她以心換心，以愛博愛，用真心牽引著孩子們尋找心靈的春天。

　　以身作則無私忘我

　　xx老師作為班主任應時刻關注學生的動態。由于只擔任數學教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。

　　每天早上她總是第一個來到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心地離開。任課教師有事或自習課她也自愿和學生在一起，帶領大家一起讀書、學習。課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話……慢慢的，xx老師成為了孩子們最喜歡的老師，曾經有學生說“xx老師亦師亦友”。

　　用心陪伴關愛學生

　　要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人。xx老師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。從事班主任工作以來，從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的`孩子有十幾個，在xx老師細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

　　相信學生愛與尊重

　　相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長處，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，xx老師都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

　　重班會主題開展培養集體意識

　　xx老師十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　守教育初心，盡師者之責。xx老師在日復一日的平凡歲月里，默默耕耘著。她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生！

小學班主任先進事跡14

　　用心育人，用愛耕耘

　　xxx，女，xx年8月出生，20xx年參加工作，現工作于xxx小學，擔任四年級二班語文教師和班主任工作。

　　八年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬，她加入了教師隊伍，從此也開啟了她的教育職業生涯。從她第一天踏上三尺講臺的那一天起，她就深知自己肩負教書育人的責任和使命，面對天真的孩子，面對著家長殷切的囑托，她深刻懂得了“老師”這兩個字沉甸甸的份量。

　　一、忠誠教育，修煉高尚師德

　　八年來，她全身心的投入到自己熱愛的教學工作中，忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規，在教學中努力踐行社會主義核心價值觀。她愿腳踏實地，無愧于人民教師這個神圣的職業。

　　她自覺踐行教師職業道德規范，積極參與學校的教育教學改革，多次參加學校組織的教師基本功大賽、班主任基本功大賽等一系列的活動。

　　二、關愛學生，樹立良好班風

　　作為一名班主任，在教育中她始終堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作目標，以學校的“仁愛”教育為工作導向，以“愛”作為與學生相處的橋梁，讓自己的學生沐浴“愛”。

　　所謂“學高為師，身正為范”，教師的一言一行都潛移默化地影響著學生。在日常教學與生活中，她時時處處注重教師形象，自覺踐行教師職業道德規范，嚴于律已，真誠做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人，為學生樹立榜樣，從而讓學生效仿，塑造學生良好的品行。

　　三、家校共育，助力孩子成長

　　因為學情的特殊，班上的學生，大多數來自農村，父母親忙于農活，很少主動愿意與老師交流孩子的學習和在校表現，她就利用周六日的.時間進行家訪，走近學生家庭，了解學生，以更好的對他們提供輔導和幫助。從生活中關心學生，讓學生感受到集體的溫暖，同時也讓學生懂得人與人之間要互相幫助，互相關愛。

　　孩子的學習離不開家長的鼓勵和支持，所以她每月利用活動，讓家長作為觀眾參與其中。例如舉辦識字大賽、書簽制作以及書法比賽、閱讀大比拼等。不同的活動，讓家長參與到孩子的學習生活中，也讓學生的學習充滿儀式感。

　　四、潛心教學，教學精益求精

　　她深知“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”，并且不能滿足于有了一桶水。只有不斷學習，與時俱進，才能更好地朋務于學生。因而，她虛心學習，積極參加各類培訓和教學研究活動，不斷充實自己。

　　在教學中，她認真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學習。每次學校舉辦的聽評課活動中，你總能看到她寫滿密密麻麻的聽課記錄。當課程改革的號角吹響后，為了努力實現“學本課堂”，她認真閱讀了龔雄飛的《學本教學》《小組合作學習有效策略》、佐藤學的《教師的挑戰》等書籍，她從激發學生興趣，培養有效小組合作、到培養學生情感、教給學生學習方法出發，努力形成自己的教學風格。

　　班主任，一項平凡的工作。班主任，一個平凡的崗位。她愿在這平凡的工作中腳踏實地，努力創造更多的不平凡。

小學班主任先進事跡15

　　xx，xx區xx實驗小學語文教師兼班主任。自20xx年來到xx區這片教育熱土，她工作勤勤懇懇，把滿腔熱情和愛獻給了學生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。自從教以來，她兢兢業業。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。在教育教學中不斷強化個人的專業能力，認真學習新課程標準和教育教學理論，加強教學研究，做到以先進的教學理念指導工作實踐，踐行減負提質的課改要求，以創新、生動、愉快地教學方式幫助學生學習語文，并努力培養及激發學生的學習興趣，致力于學生的全面發展。

　　熱愛學生，為人師表

　　她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞目光去關注學生的每一個閃光點。在工作中，她深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的.，自己要先做到。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。她善于做好班級學生和任課老師之間的聯系工作，經常有意識地向學生介紹任課老師的一些優點，以獲得學生對任課老師的尊敬和信任，師生間增進了解，班級的合力就增強了，各項工作開展起來就非常順利。

　　秉持初心，不負遇見

　　我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽作為班主任的她都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，晨誦比賽、紅歌合唱比賽、全員運動會……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，她還在班級中開展一些符合學生特點的班級特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日寫話素材積累，讓孩子們明理、博學；通過開展優秀小組選舉、和雅小組評比等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節目會演、藝術節、科技節……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。班級學生在學校組織的各項活動和競賽中都投入極大的熱情積極參與。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。她將繼續在這片熱土上勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。堅信“丹心一片終不悔，只為桃李競相開”！

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