小學科技節活動方案[經典15篇]
為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的小學科技節活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![小學科技節活動方案[經典15篇]](/pic/00/bfc6bcbcbdda02_5fbf7f0dae541.jpg)
小學科技節活動方案1
一、指導思想
進一步推動我校科技教育普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情。展示學生的創造能力和特長推進素質教育的實施，根據區教育局有關文件要求，舉行“浦口區大橋小學‘津梁’科技節活動”。
二、活動主題：
體驗、創新、成長——節約能資源保護生態環境
三、、活動時間：
6月——9月
五、參賽對象：
一至六年級
六、參賽項目及說明
1、小課題
意在通過學科領域或現實生活的情境，經歷發現問題，研究、分析和解決問題等實踐活動的過程，強調主動探究，提高綜合實踐能力和培養創新精神。作品形式為體現過程性研究的小課題研究報告。
2、小考察
意在結合學習與生活實際，對所關注的事物進行實地探訪，通過觀察、調查、研究等方法,了解和弄清事物的真實狀況，引發思考，重在培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。作品形式為考察散記、考察日記、考察報告和分析性的小文章等。
3、小智能
意在結合現代社會的發展趨勢，針對現實場景或未來生活中可能出現的問題與需求，形成如機器人、人工智能、電腦編程等樣式的“互聯網+”和信息電子類的智能解決方案和作品（有電腦編程），作品形式為體現基于問題或場景的可以運行的智能機器人、無人機、小軟件、小算法、小網站等（含源代碼）。
4、科技創新小制作
意在結合生活中的事物，模仿或創作手工作品。強調在制作過程中的動手實踐能力，適當體現一定的創作能力、思維能力。作品具有材料易尋、加工容易、花費不高、能夠獨立完成等特色。
5、小影視
結合本次“五小”活動主題，設計制作相關的動畫、紀錄短片、DV短片、視頻剪輯等。作品形式為常見格式視頻，不超過300兆，時間不超過6分鐘，創意及素材均需原創性，不符合則視為自動棄權。
6、科幻繪畫
參賽作品應充分體現科學幻想這一宗旨，參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。參賽作品一律在規格為54cm×38cm的紙或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框），橫豎放置均可。參賽作品不得抄襲他人已發表過的作品，違者一經發現，將被取消資格。
七、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動以“體驗、創新、成長——節約能資源保護生態環境”為主題，作品包括：小課題、小考察、小智能、科技創新小制作、小影視和科幻繪畫。
2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求講究實用性、藝術性和創新性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分除了合理利用廢棄物品材料外還要體現作品的創新意識科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現三自原則：a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的b、自己設計：創作的作品必須是學生自己構想完成的.c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后選送3件作品至德育處。
八、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名二等獎二名三等獎三名
九、活動安排
第一階段：宣傳發動階段
（6月）
1、在集會上宣讀倡議書明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求倡導師生共同參與
2、做好環境布置營造濃郁的科技氛圍
①學校利用宣傳欄進行發動宣傳;
②召開主題班會積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來;
③利用班級黑板報刊登科普知識;
④校園網站和櫥窗開設“科普知識”欄目在全校范圍內營造良好的氛圍
第二階段：組織實施階段
（7月—8月）
1、科學幻想繪畫比賽
學生著眼于“節約能源資源保護生態環境”適應社會低碳生活的潮流通過科學幻想繪出未來科技、生活的美麗畫卷作品要求：作品可用電腦畫也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現(不包括非畫類的其它美術品與工藝品)各班組織學生畫科學幻想畫全校舉辦一期科學幻想畫展覽
2、科普手抄報
四五六年級學生每人出一份以科普知識為主題的手抄報宣傳科普知識介紹科學家的故事等手抄報規格：A3紙學校舉辦一期科普手抄報展覽
3、科普小論文
五六年級學生立足身邊的科學來完成實驗現象敘寫自己在生活中的獨到發現體裁以科技說明文和小論文為主字數在500-1500字之間內容及要求：學生源于科技活動撰寫的科學成果論文如：實驗報告、考察報告、觀察(觀測)報告、調查報告、研究報告等學校組織科普小論文競賽
4、科技小制作和小創意
內容及要求：小制作指學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果即通常人們所說的“小發明”、“小創造”小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計全校學生共同參與學校組織評比辦一期作品展覽
第三階段：評比總結閉幕式
（9月）
1、評選“科技之星”和“優秀科技輔導員”。
2、表彰獎勵科技節優秀作品的作者：小發明、小制作、小創意、小論文、手抄報、科幻畫。
小學科技節活動方案2
一、活動目的：
開展科技創新節活動的根本宗旨在于推動學校青少年科技創新活動的深入開展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，體現團隊協作精神、創新意識，努力營造濃厚的校園科技學術氛圍。
二、活動時間
20xx年3月10日———3月24日
啟動儀式初步定于3月10日（周一）升旗儀式；頒獎儀式初步定于3月24日（周一）升旗儀式舉行。
三、活動對象
學校1—4年級學生
四、比賽項目及規則：
集體普及型項目：
（一）科幻畫比賽：由美術教師指導全體學生繪畫并且每班選出10幅作品參賽。
（二）科技小制作：
1、作品設計新穎，具有創造性。
2、作品可利用現有材料經過設計、加工、制作成的具有一定科學原理或科技含量的作品；也可結合環保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設計、加工、制作。
3、作品形式不限。可以為小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學習或生活用品、科學實驗器材、小電子產品等。
4、每班上交五件參賽作品
5、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級，（還可以配有簡單說明，不做硬性要求）。
各年級特色項目：
一年級項目
紙有多長
所需物品：每名參賽選手一張A4紙
比賽規則：要求選手在20分鐘內用手撕的方法將一張A4紙展開盡量長的距離，不能使用任何工具；制作紙條時，紙條不可斷裂，發生斷裂情況可以在較長段紙條上進行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結等各種方式再行連接；在測試區域，兩名學生各按一段固定，懸空平行拉直，裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離；最后按照長度排出名次。
活動效果：可培養孩子創新意識、動手動腦能力。
參賽人數：每班3名代表
二年級項目
表面張力——神奇的水
所需物資：水槽、曲別針、秒表。
比賽規則：在規定時間內，浮在水面上的.曲別針多為勝。
活動效果：可培養孩子耐心、細心。
參賽人數：每班3名代表。
三年級項目
彩虹色水：認識液體的密度。
所需物品：水、油、酒精、色素、鹽、試管
比賽規則：調制不同密度的水，分別加入不同的顏色，制作多層的彩虹色水。看誰調制的層多。層數最多者為勝。
活動效果：讓學生學會觀察生活中的事物，并利用這個事物完成實驗。
參賽人數：每班3名代表
四年級項目
撲克牌壘高
所需物品：撲克牌（自帶）數量不限
比賽規則：人字形搭建，在20分鐘之內看誰搭的高。不準利用其他任何材料和工具輔助搭建。
活動效果：可培養學生的手眼協調能力。
參賽人數：每班5名代表。
五、具體時間安排：
1、3月10日升旗儀式進行啟動儀式；
2、3月11日——3月13日，各班進行選拔，3月14日上午提交報名表；
3、3月17日——21日，每天下午進行年級項目比賽；
4、3月24日升旗儀式進行頒獎儀式。
小學科技節活動方案3
【活動目的】
為創設濃郁科學教育氛圍，推動我校科技創新教育活動的開展，構建學校科技教育的大平臺，激發學生學習科學知識的情感，開發學生的潛能，提高學生動手動腦能力，讓學生在科技活動中感受生活離不開科技創新，體驗科技活動過程的快樂，提高科學素養。
【活動主題】
體驗創新成長
【活動口號】
科技引領未來創新改變世界
【活動思路】
1、面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識，增強學生科學意識，培養學生的科學品質。
2、以滲透為引導，以活動開展為強化推進，形成科技教育長效機制。
3、以身邊的事物為出發點，突出科技創新，突出動手實踐，積極開展科技小發明、小創造等活動，擴大普及面。
【活動時間】
xx年11月
第一階段（11月1日——11月5日）啟動宣傳階段
1、制定科技節方案（責任部門：德藝處）
2、11月5日利用升旗儀式召開動員大會（責任部門：大隊部）
第二階段（11月6日——11月28日）活動開展階段
第三階段（11月29日——30日）活動總結表彰階段
【活動內容】
六年級
1、搭建“摩天大樓”
用提供的材料設計并制作一座“摩天大樓”，越高越好。
材料：1米長木條（3毫米x3毫米x1000毫米）2根。
工具：剪刀一把、直尺1把、鉛筆1支、裁剪刀1把、細膠帶
1卷、膠水1支、紙、橡皮（工具自帶）
制作要求：
a、不允許把木條豎向破開，以達到增加木條長度的目的，允許木條橫向截斷，用給定的膠水和膠帶進行連接；
b、自行設計結構和形狀；
c、制作時間20分鐘，測試時間為1分鐘。
評分規則：測試時，選手將作品直立在測試區域（室外，有風），要求結構穩定，維持在10秒鐘以上不倒；測量“大廈“的高度，以2個團隊的合計高度排出名次。各班推選兩個團隊（每個團隊3人，男女搭配）參賽。
比賽時間：透明教室
比賽地點：11月19日中午12：00
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
2、科普知識競賽
每班選派5名學生組成代表隊，進行科普知識的必答、搶答。以5名學生的.總成績排定名次。
比賽時間：11月20日中午12：00
比賽地點：電腦房
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
五年級
1、搭建“滑梯”
用提供的材料設計并制作一個滑梯模型，可以令玻璃彈珠在上面滾動。
材料：彩色打印紙8張，吸管（直徑6毫米、長270毫米的帶彎頭pp管）
10根，膠帶1卷、膠棒1只，玻璃彈珠1個。
工具：直尺1把、美工刀1把、剪刀1把。（工具自帶）
制作要求：
a、滑道模型必須能平穩直立在測試臺上，否則不計分；
b、玻璃彈珠必須在滑道上能夠滾動，中途掉落或停止滾動不計分；
c、滑道的形狀不限；
d、膠帶只能用于吸管接觸點的連接加固，不得成為構成其結構的部分。
不符合該項規定不計分。
評分規則：將玻璃彈珠放好，方可測量；玻璃彈珠從滑道模型上開始滾動時計時，測2次，取最長時間作為本次成績。按照時間長短，按照團體總分排出名次。各班推選兩個團隊（每個團隊3人，男女搭配）參賽。
比賽時間：11月21日中午12：00
比賽地點：透明教室
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
2、制作“牙簽高塔”
制作要求：在40分鐘內利用100根牙簽和1根胡蘿卜搭建盡可能高的結構。搭建高者優勝。
評比規則：每隊3位選手合作，每班可組建2隊參賽（男女搭配）。每隊3位選手中有1人要負責切胡蘿卜方塊，注意安全，防止受傷。比賽結束后，參賽選手需清理現場后離開。根據現場衛生和合作情況以及團體“塔”高排出名次。
比賽時間：11月22日中午12：00
比賽地點：透明教室
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
四年級
1、紙船承重
在15分鐘內用一張a4紙折疊成紙船承重，重物為一元硬幣。每班選派1個團隊參賽，每一團隊3男2女或3女2男。測試時逐一進行，每一紙船到沉入水中時為最大承重量，以每一團隊總承重量的大小排名。
比賽時間：11月23日中午12：00
比賽地點：科學教室1
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
2、創意七巧板
按活動的主題“我的夢想”，利用1副或2副七巧板在30分鐘內將七巧板圖案創新作品排列在紙上，可以配上顏色、背景等；紙張右側注明作品的名稱、附上100——200字左右的說明。每班兩隊參賽，每隊3位同學（男女搭配）合作。根據創作圖案與說明，設團體獎。
比賽時間：11月20日中午12：00
比賽地點：美術教室1
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
三年級
1、智力七巧板
根據現場提供的圖形暗影2幅，任選一幅在30分鐘內用七巧板拼出相同形狀。用時短的優勝。每班3位選手獨立競賽，根據比賽時間評比每位選手的成績，合計各班3位選手的成績排出名次。
比賽時間：11月21日
比賽地點：美術教室1
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
2、比比誰高
用一張a4紙任意剪裁比賽疊高，不得使用任何黏膠和支撐物，以結構的垂直高度記錄成績，必須有3人（男女搭配）組成參賽隊，在30分鐘內當場共同制作完成，每班選派2隊參賽。按每班2隊的總成績排定名次。
比賽時間：11月22日中午12：00
比賽地點：科學教室3
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
二年級
1、比比誰長
每班出2隊選手，每隊3人（男女搭配），在規定時間內（10分鐘）徒手把一張a4紙撕成一條紙條（中間不能斷）。在室外自然條件下測所撕紙條的長度，長度最長者為勝。按每班2隊總成績排定名次。
比賽時間：11月26日中午12：00
比賽地點：科學園
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
2、手擲紙飛機
在15分鐘時間內僅用一張a4紙現場制作競賽紙飛機，手擲紙飛機，飛得遠者優勝。飛機上必須注明參賽班級和姓名，比賽完后將紙飛機帶離現場。每班選送三男三女選手參賽，按各班6位選手的直線飛行距離總成績排定名次。
比賽時間：11月27日中午12：00
比賽地點：體育館三樓
負責人：xx
評委老師：xxx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
一年級
1、親子風箏放飛
與家人一起購買一只自己喜歡的風箏并進行放飛練習。各班挑選3個家庭進行預賽，然后挑選1個家庭進行年級比賽。比賽時以孩子為主，家長為輔，以風箏的垂直高度排定名次。（班級中不進行預賽的取消年級比賽）
比賽時間：11月28日下午3：00（班級預賽），3：30（年級比賽）
比賽地點：大操場
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
2、歡樂種植
利用周末（11月3日），和家人一起種植一種自己喜歡的植物（從播種開始）。通過文字、照片、錄像等形式將整個觀察過程記錄下來，各班于11月28日上交5份觀察過程進行評選（可以是圖文并茂的記錄表，也可是記錄的視頻，形式不限），同時把植物一并上交參評。
比賽時間：11月28日中午12：00
比賽地點：階梯教室
負責人：xx
評委老師：xx
獎項設置：團體一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：xx
小學科技節活動方案4
一、活動主題：綠色低碳，我愛科學
二、活動目的：以“低碳生活校園行”為主旨，以培養學生良好的環保習慣為重點內容，樹立節約環保意識，全面提高學生低碳觀念，創建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環境做出貢獻。
三、活動時間：20xx年11月
四、參加對象：全校學生
五、活動內容：
1、“低碳環保”創意作品；
（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
（2）1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品（購買的'物品不參加評比）（11月26日前）。上交作品時，要附上作品說明（200字以內），用A4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
（3）在校科技文化藝術節期間組織全體同學觀看環保創意作品。
2、制作科普板報
活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽
紙飛機競賽規則：
1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學”簽名活動。
（1）時間：11月30日
（2）地點：學校操場
（3）儀式安排：科技月活動小結，頒獎，6年級學生簽名。
小學科技節活動方案5
一、指導思想
本屆科技節系列活動本著“親歷動手、重在參與”的思想，面向全體學生，以育人為宗旨，激發學生對科技的興趣和愛好，促進我校的科普教育工作，弘揚科學精神、傳播科學思想，豐富校園文化生活，培養學生的創新精神和實踐能力，不斷推進我校素質教育的全面實施。
二、活動主題
科學在心中，創新在手中。
三、活動時間：
20xx年10月9日——20xx年11月10日
四、活動對象：
全體學生
五、活動階段安排：
第一階段：宣傳發動階段（10月9日——10月15日）
制定系列活動方案，召開科技節相關老師會議，進行安排布置。
第二階段：組織實施階段（10月15日——11月5日）
10月9日——國旗下講話，宣布校園科技節開幕。
10月15日——11月5日集中開展科技節系列活動
第三階段：總結表彰、展示階段11月10日
表彰在科技節活動中表現突出的班級和個人，整理歸檔各類資料。
六、活動內容具體安排
七、活動具體要求
1、各班主任要根據科技節活動方案，認真做好組織實施工作，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的.特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。各班級自主開展的科技活動要求每班級必須要開展，可以拿出一下午或者是一節課的時間，開展本班孩子感興趣又適合孩子的科技活動，比如紙飛機比賽、科學小實驗、紙橋承重、講科學家故事比賽、“紙能有多長”等。活動結束后10月15日之前各班級上交一份班級科技活動方案和活動小結，小結里面要有活動照片（不少于3張）。
3、一、二年級的科幻畫主題及作品要求由美術老師負責，美術老師課堂上親自指導，孩子們作品完成后先交給班主任老師，由班主任老師挑選出5幅優秀的作品，交給牟麗老師。三、四年級的科學知識競賽，每班級選拔10名學生參加競賽，統一組織考試、閱卷。由梁梅老師和秦泗濤老師組織。五、六年級每班選出5份優秀的科技制作作品，交給魏曉華老師，并擇優推薦到日照市青少年科技創新大賽參加評獎。各項科技評選活動做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動項目的負責人要盡職盡力，有始有終，注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總等，確保本次科技節活動圓滿、成功。
八、表彰與獎勵
一年級（30名）：一等獎（7名）二等獎（10名）三等獎（13名）
二年級（25名）：一等獎（6名）二等獎（8名）三等獎（11名）
三年級（20名）：一等獎（5名）二等獎（6名）三等獎（9名）
四年級（20名）：一等獎（5名）二等獎（6名）三等獎（9名）
五年級（25名）：一等獎（6名）二等獎（8名）三等獎（11名）
六年級（30名）：一等獎（7名）二等獎（10名）三等獎（13名）
九、附各項活動具體方案：
1、科幻畫方案
2、科學知識競賽方案
3、科技制作方案
小學科技節活動方案6
為培養我校學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素養，加快普及學生科技教育，打響南浦“科技興校”的招牌，特此舉辦溫州市南浦小學xx年科技節。主要內容包括：“七巧科技”系列活動、學生信息技術現場比賽、科技創新大賽、“頭腦思維挑戰賽”、科技進班級等五大系列活動。希望各班根據本活動方案，積極宣傳，精心組織，認真選拔，確保本屆科技節活動圓滿成功。
活動項目：
（一）“七巧科技”系列活動
1．“智力七巧板組合與分解”競賽
負責人：
參賽對象：
一至六年級，每班2—5人。
參賽時間：
11月7日
比賽地點：
各校區實驗室
競賽形式：
分低、中、高三個年級組，以現場完成試卷的形式進行，自帶“智力七巧板”、“美畫板”、七巧板專用畫板、鉛筆、橡皮擦，不可帶資料。
2．“智力七巧板多幅組合”創新作品評比
負責人：
參賽要求：
以“遙望星空，探索宇宙”為主題，倡導青少年以自己的所見、所聞和想象，激發對宇宙無限遐想與探尋的熱情，利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。個人、團體多副組合圖案創新作品可將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副七巧板組成；同時附上200字左右的說明。作品必須原創，如若發現抄襲作品，取消參賽資格。
參賽對象：
分低、中、高三個年級組，每班推薦1—3幅作品。
評比方式：
11月5日之前交負責老師
3.“智力七巧板”多副主題創作5人組現場團體賽（現場命題）
負責人：
參賽要求：
以班級為單位推薦5名學生一組，組隊參與。使用25套智力七巧板，在規定的紙張上（90cm×120cm）進行現場拼組、創作設計，現場確定主題。創作時間：150分鐘。可以添加背景和色彩。拼組結束后，必須用專用畫板把作品繪制在規定紙張上，同時劃出分解線，可以根據作品需要添色或不添色，如果添加色彩必須均勻協調。作品可以附帶文字說明。
參賽對象：
四——六年級每班一隊（每隊5人）
參賽時間：
11月7日
比賽地點：各校區實驗室
（二）學生信息技術比賽
負責人：陳潔（一校區）、金銳（二校區）、李璐（三校區）
1.小學生現場電腦“手抄報”制作比賽
參賽對象：四年級每班1—2人，五六年級每班2—3人。
參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供網絡環境、應用軟件、部分相關素材。以“遙望星空，探索宇宙”為作品主題，學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。
網絡環境：人手一機，寬帶連接鹿城區教育網，具有internet出口。
應用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、word、flash（中文版）軟件。
比賽時間：10月24日（周三）下午2：30，制作時間累計2個小時。
比賽地點：各校區電腦室
2.電腦繪畫（非現場）
參賽要求：運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品（主題不限），也可以是運用鼠標或數字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。作品的存放格式為jpg；畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。不提倡對照片或其它圖像運用拼貼等再加工手段，表達一個主題的作品。
參賽對象：全校同學
評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師
3、電腦科幻畫（非現場）
比賽主題：遙望星空，探索宇宙
作品要求：
參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想。
（1）參評作品大小一律為1024×768像素。
（2）作畫軟件以現在常用的軟件為主（如：畫圖、金山畫王、photoshop等），對畫的風格、形式不限，photoshop作品以psd格式保存。
（3）參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品。
（4）參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。
參賽對象：全校同學
評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師
4、電子報刊（非現場）
作品要求：運用文字、繪畫、圖形、圖像處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（一般在8個版面左右）、導讀欄等報紙所包含的要素（這些要素可以是真實的或虛擬的.）。在導讀欄中應設置超級鏈接。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（這些要素可以是真實的或虛擬的）。除封面和封底外應有8頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。電子報刊應有網址和電子信箱，采用的文字內容或圖片，原創成分應達到60%以上。
參賽對象：全校同學
評比時間、方式：將作品保存在u盤或移動硬盤上，10月29日前交給各校區信息老師
（三）科技創新系列活動
1．科學幻想畫競賽
負責人：曹歡翔（一校區）、林芒（二校區）、張升輝（三校區）
參賽對象：一至六年級，每班3—5幅作品。
作品要求：主題為“遙望星空，探索宇宙”。畫種不限，作品規格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可。除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱。限個人作品，謝絕集體作品。
評比方式：11月5日之前交負責老師
2．科學小發明、小論文、實踐活動
負責人：李剛（一校區）、姚雷（二校區）、魏楚楚（三校區）
參賽對象：四至六年級每班小發明、科學實踐活動1—2份，小論文2—5份。
作品要求：發明類，查新報告、實物作品、作品的詳細介紹各一份。論文類，查新報告、論文正文、附件各一份。實踐活動類，項目報告一式、附件（原始材料）各一份。各類作品文稿及項目（作品）報告用a4紙4號宋體字打印。
評比時間：11月5日之前交負責老師
（四）“頭腦思維挑戰現場競賽”
負責人：施子聞
1、比賽題目：降落傘定點賽
2、材料：保鮮袋5個（25cm*35cm），一次性紙杯一個（杯口直徑7.3cm，杯底直徑5.2cm，高8.5cm），線球1個（長度約5米），雙面膠1個（寬度1cm），生雞蛋1個。
3、制作要求：
在40分鐘內，制作一個降落傘，用保鮮袋做傘衣，保鮮袋的使用數量控制在5個以內。一次性紙杯內裝雞蛋作為重物與降落傘相連，紙杯上不添加任何保護雞蛋的裝置。紙杯打孔裝線的位置必須在紙杯的最上端。
4、工具要求：自己攜帶剪、切、打孔的工具，不能使用加熱、燃燒等工具，不提供電源。
5、比賽規則：
降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋破裂，則該隊無成績。
降落傘從四樓向地面降落，降落傘落地時，如果杯中雞蛋完好無損，以紙杯落地的點與指定點之間的距離記成績，距離越近成績越好。
第一次成功的隊伍，可以再做第二次，兩次成績中，以最好的一次成績為該隊的最終成績。
指定點為投放降落傘人員所站位置向外1米處的地面。降落傘投放要在裁判發出指令后的一分鐘內完成。
6、溫馨提示：
1）在練習過程中，為了減少雞蛋的消耗，建議使用熟雞蛋。
2）在練習過程中，務必要注意安全，要在家長或老師的陪同下進行演練。
3）本方案為初步方案，根據實際情況，在正式比賽半個月前，會對方案中的一些細節做進一步的明確或調整。
7、參賽對象：
參賽對象：三至六年級每班一隊3名學生。
比賽時間地點：11月28日各校區
（五）科技進班級
負責人：林麗婭、王冰、魏楚楚
參與對象及時間：全校所有班級，10月8日至12月14日期間。（12月3日至12月7日是全區的科技活動周）
活動內容及要求：
每位學生參與一次科技實踐活動，寫一篇科技論文或觀察日記；
每班舉行一場科普知識競賽（10月17日），一節科學主題班會（11月14日），出一期科學為主題的黑板報（11月23日評比）。所有的活動要求拍照留底，并將班會教案、競賽活動文稿、照片（電子格式）于12月7日前上交校區大隊部。
全校舉行一場科普知識講座（10月9日）；一場科學主題晨會（11月12日）
評分標準：
以班級為單位參與各項活動，每個項目設參與分和獎項分兩部分。
參與分——按時準數上交作品，得10分；
獎項分——每項評比中得一、二、三等獎，分別計30、20、10分；
綜合各項得分，全校按年級段以班級總分設一、二、三等獎。
注意：請各班主任下載科技節班級報名表，填寫完畢后發送至各教研組長郵箱，組長收齊后發至各校區大隊輔導員郵箱。
如有未盡事宜或臨時變更，以另行通知為準。
小學科技節活動方案7
一、活動目的
通過本次科技節，修建校園濃厚的科技氛圍，引導學生關注平常生活、普及科學知識、拓展科學視野，酷愛科學。讓師生通過科技節感受科學教育帶來的快樂，踐行“讓每個孩子健康、快樂、成功”的教育理念！
二、活動主題
本屆科技節以“科技炫亮校園，綠色放飛夢想”為主題，培養學生科技愛好，展現學生創新才能。
三、活動時間
20xx年11月1日——11月30日
四、參加對象：
1——6年級學生。
五、活動內容安排：
1、11月10日舉行一次以“科技炫亮校園，綠色放飛夢想”為主題的升旗儀式。
2、級部主題科技活動。
一、二年級：科技手工小制作
作品要求：利用身邊的'廢舊材料及所學科學知識原理，在家長的幫助下，制作方便生活、美化生活的作品。
三、四年級：科技小報創作（手抄報）
作品要求：搜集有關的科學小常識和科學小故事等相干內容。以8開紙為板面，自行設計、參賽。
五、六年級：科技小發明
作品要求：意在能利用已學知識和技能動手設計制作富有創意的作品，重在對學生動手實踐能力和創新意識的培養，有創新說明（可以小組合作的情勢進行參賽）。
3、參賽要求：以班級為單位，各班交5件以上作品參加學校評比并標明作品名稱、作者姓名和班級、作品先容。
4、評選標準
a、新奇、實用、創新。
b、選題、設計原理、制作的科學性。
六、活動進程
本活動分為三個階段
（一）第一階段：宣傳發動階段（11月1日—1月8日）
（二）第二階段：活動實施階段（11月8日—11月24日）
1、各班組織具體實施階段。
2、班主任組織實施，科學、美術等老師結合學科特點，在某些內容上進行輔導。
（三）第三階段：總結表彰階段（11月25日—11月30日）
1、舉行各類作品展覽。
2、評選科技小明星及科技班級（單項獎、集體獎）。
七、作品上交截止時間
20xx年11月20日（作品同一交到教務處）
八、科技作品展覽時間和地點
20xx年11月25日—11月30日（南一樓西）
小學科技節活動方案8
一、活動目的：
為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特舉辦科技節活動。旨在通過豐富多彩的科學創新活動和科學實踐活動，激發廣大師生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力；并通過活動將學科整合，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。
二、活動口號：
展開科學的翅膀，放飛科學的'夢想
三、活動要求：
1.各班主任、學科老師要根據學校科技節活動方案，認真做好組織實施工作，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個活動項目的負責人要盡職盡力，有始有終，注意各個項目的資料收集，包括成績的匯總等，確保本次科技節活動圓滿、成功。
四、活動時間：20xx年10月22日----10月30日
五、參加對象：全體學生
六、活動內容具體安排
活動時間
活動安排
參賽人
形式
負責人
10月19日
科技節啟動式
全校師生
升旗儀式
10.23班會課
放飛紙飛機
1-3年級
團體賽
班主任
學科老師
變異的尺子
4-6年級
團體賽
班主任
學科老師
托起我們的地球
4-6年級
團體賽
班主任
學科老師
截稿時間10.30
科學幻想畫比賽
1-6年級
每班至少2份作品
個人賽
美術老師
10.19-23日
科普閱讀
全體學生
學校推薦
個人閱讀
語文老師
10.26-30日
1.布置活動展
2.做好總結宣傳
3.表彰優秀個人、班級。
展牌
網站
七、活動具體要求
1.科學幻想畫比賽
參賽作品充分體現科學幻想宗旨。參賽作品畫種不限。規格一律為4開的紙張。在背面用鉛筆寫上作品名稱、姓名、班級、指導教師。作品背面附創意說明50～100字。學校評選出優秀作品推薦參加天津市比賽。參賽作品不得抄襲他人，違者取消比賽資格。
2.放飛紙飛機：紙飛機材料為一張A4紙，由少先大隊部準備，飛機必須現場制作，折法不限，但必須具備飛機形狀，不能添加任何異物，站選手在規定的地點徒手向外擲飛機，距離遠者獲勝。各班在班級比賽的基礎上選出5名選手參加年級比賽，每人只可以放飛一次，按照班級5人投擲距離總和計成績。
3.變異的尺子：材料米尺、報紙（統一提供）。4-6年級各班18人分成3個小組，每個小組分別借助放在地上的米尺、利用手中的報紙測量校園內制定場地、建筑的長度或高度，在25分鐘內完成測量數據最準確的隊伍獲勝，數據相同用少者優先。第一名計10分，第二名計9分，以此類推，最后一名計2分，班級總分最高者獲年級第一名。
4.托起我們的地球：材料A4紙一張、雙面膠一卷、玻璃球一個（統一提供）直尺、裁紙刀、鉛筆等其它工具（選手自備）。
4-6年級各班3各小組參賽，每個小組5-6人，用A4紙現場制作做出一個任意形狀的立體柱或框架，支起小玻璃球，不倒視為成功（除支撐面外，立體柱或框架不能與其它物體接觸，也不能使用任何物體固定，只能輕放于支撐面上），以小球的高度得分，高度越高得分越多。作品中不能含有紙和膠帶以外的材料，膠帶只能粘貼在紙與紙的連接處，制作時間為20分鐘。第一名計10分，第二名計9分，以此類推，最后一名計2分，班級總分最高者獲年級第一名。
八、總結階段：
1.大隊部對各班的活動情況進行評比反饋。
2.學校對優秀班級及在科技活動節中表現突出的同學進行表彰。
3.學校對本次活動節的材料進行組織總結及整理歸檔。
小學科技節活動方案9
為培養我校學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素質，加強普及學生的科技教育，經研究，決定舉辦第十一屆校園科技節。主要內容包括：信息技術現場比賽、科技創新大賽、少兒“七巧科技”等系列活動。
一、校園科技節啟動儀式
負責人：
時間：第三周周一2.27
二、小學生信息技術作品比賽
負責人：
（一）校scratch現場編程比賽
1、參賽對象：四——六年級
2、參賽名額：各班名額不限
3、報名截止時間：第六周3月24日止
4、比賽時間、地點：第七周3月29日（周三）下午14：25校二樓電腦室。
5、參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現場提供應用軟件、相關素材。學生根據題目要求，獨立設計、現場編程，最后將源文件進行上傳，制作時間2個小時。
6、其他說明：軟件版本為scratch1.4；參賽者可根據需要，自行上網下載其他素材。
三、少兒“七巧科技”系列活動
負責人：
（1）活動目的：通過參與“七巧科技”系列活動，啟迪創造意識，激發學生的科學興趣，培養動手動腦能力和空間想象力，進一步提高學生科學素質和審美能力，促進科技教育活動的普及與發展。
（2）項目內容：“智力七巧板”組合與分解（現場賽）
（3）參賽對象：一至五年級學生
（4）參賽名額：一至五年級各班選派2——5名學生參加
（5）比賽時間：第六周3月21日（周二）中午12：00——13：00多媒體教室
（6）比賽要求：自帶鉛筆、橡皮，智力七巧板以及作圖的七巧板畫板，上色工具（作品可以添加背景和色彩）。拼組結束后，必須用專用畫板把作品繪制在規定紙張上，同時劃出分解線，可以根據作品需要添色或不添色，如果添加色彩必須均勻協調。作品可以附帶文字說明。
四、青少年科技創新大賽
科技大講堂——科技節“三小”知識講座
負責人：
（1）時間：第四周周二（3月7日）中午十二點半
（2）參加對象：四、五、六年級每班10名
校園科技節小發明、小論文作品征集
負責人：
（一）征集時間：
2月27日——3月20日
（二）征集對象：全體學生
（三）作品類別：
本次科技節面向全校學生征集科技節作品，作品的類別為：
科技小論文
作品要求：作品具備“三性”：
1、科學性。要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準確。
2、創造性。小論文的`選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。當然，如果在別人研究的基礎上進一步研究，提出新穎、獨到而又論據充分、言之有理的見解也是可行的，不失創造性。
3、實踐性。論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。
科技小發明
作品要求：作品具備“三性”：科學性、創新性、實用性。
創作者要善于發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。作品必須是生活中沒有的、自己新創造的。
（四）提交作品要求：
小論文類作品必須有紙質版和電子版。發明類作品必須提交實體作品及作品說明一份。所有作品統一交至科學組朱佳亮、陳樂靜處。
1到2年級每班上交作品數量至少2件（各類別數量不作要求），3到6年級每班上交作品數量至少4件（其中要求論文類作品至少2件）。
（五）獎勵設置與名額：
以個人或小團體為單位的小論文、小發明各類作品，分設一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名，鼓勵獎若干；對獲獎個人、小團體頒發榮譽證書，優秀作品將選送參加鹿城區科技節作品競賽。
（六）備注
對本次科技節作品征集有任何疑問可至科學組朱佳亮、陳樂靜處詢問。
科幻畫比賽
負責人：
（1）作品截稿時間：3月20日前
（2）作品要求：
規格尺寸：54cmx38cm（除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱）
（3）參賽對象：全校學生
小學科技節活動方案10
一、指導思想
本著堅持學生為本、立足普及、重在參與、注重創新的原則，著力推動我校科技活動的蓬勃發展，增強學生愛科學、學科學、用科學的意識，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素養。
二、活動主題：
創新·合作·成長
三、活動對象：
全校學生
四、活動時間：
20xx年10月—12月
五、活動內容
1、現場網頁制作比賽
2、scratch現場編程制作比賽
3、信息技術創客作品展示評比活動
4、科技小制作比賽
5、科幻畫評比
6、科技小發明評比
7、科技小論文評比
8、科技實踐活動評比
9、航空模型比賽
六、組織機構：
組長：
副組長：
組員：
七、活動具體安排
（一）宣傳發動階段：（第4周）
1、利用國旗下講話、晨會，校園網、宣傳欄、電子顯示屏、橫幅進行宣傳、做好科技節活動宣傳發動工作，在師生中傳播熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
2、校第十六屆科技節啟動儀式
（二）活動實施階段：（第6周和第15周）
1、第6周周二（10月10日）：信息技術創客作品上交
負責人：信息組
2、第7周周一（10月16日中午12：20開始）：現場網頁制作、
負責人：信息組
3、第7周周一（10月16日15：30開始）：scratch現場編程比賽
負責人：信息組
4、第6周周二（10月10日前）：科技小發明、科技小論文、科學實踐活動作品上交
負責人：科學組
5、第7周周一（10月16日下午12：20）：科幻畫現場比賽
負責人：美術組
6、第7周周一（10月16日下午15：30）：科技小制作現場比賽
負責人：美術組
7、第15周周二（12月12—13日）：航空模型現場比賽
負責人：航天俱樂部社團
（三）活動總結階段：（第15周）
1、活動總結表彰
2、評選“科技之星”
3、評選“優秀科普示范班級”
4、各類優秀作品展覽
八、注意事項
1、各班要結合學校實際，以科技節活動為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔；
2、活動要有氛圍，并結合班隊課對學生進行科技創新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍；
3、活動要有內容，以宣傳動員、學生比賽、視頻觀看、網上收集資料等形式積極開展扎實有效的.科技教育活動；
4、活動要有記錄，以文字總結、圖片記錄等形式及時記載活動過程，相關資料根據學校要求按時上交；
5、全校教師要積極行動，全員參與科技節，全程指導學生的科技活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的良好科學素養；
6、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程（附件1，附件2）；
7、為確保活動正常開展，作品申報表填好后統一交政教處（2）羅麗麗老師處，報名電子表格模板請到政教處360云盤下載；
8、“科技之星”評選：班級推薦或個人自薦，根據參賽成績結合平時科學素養綜合表現評出“科技之星”若干名。
9、“科普教育先進班級”評選：以班級為單位自行申報，每項活動個人單項獎得分累計（個人獎一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分），參賽人數、上報情況及班級科技氛圍等作為附加分，根據得分情況，評出“科普教育先進班級”若干名。
小學科技節活動方案11
一、 活動目的
1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學的興趣。
2、面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。
3、注重探究，培養學生勇于創新的精神。
二、 活動形式
大隊活動（中隊綜合式系列性活動）
三、 活動主題
熱愛科學，創造未來
四、 活動準備
1、 學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節活動領導小組。
2、 研究制定學校科技節活動計劃。
3、 學校或少先隊大隊部召開各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置（科技節）相關事項。
五、 活動內容
1、 科技手抄報比賽。（3~6年級參加）
2、 科技小制作比賽。
3、 中隊科技黑板報評比。
六、 活動時間
第6周~~第8周
七、 具體安排
詳見各項比賽方案。
a 科技手抄報比賽方案
一、 活動目的
1、 通過活動，培養學生熱愛科學、學習科學知識的能力。
2、 培養學生綜合運用知識的`能力。
二、評比時間：第6周（周五下午）
三、參賽方法
1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規則
1、手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。
2、報面設計美觀大方，布局合理。
五、獎勵方法
按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。
六、評委
陳莉萍（三年級）、楊龍敏（四年級）、丁新娟（五、六年級）
b 科技小制作比賽
一、 活動目的
1、通過比賽，培養學生動手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發進取的精神。
2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發學生學習文化知識的熱情。
二、 參賽對象：一至六年級
三、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動以“環境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。
2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求。講究實用性與藝術性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創新意識，科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現三自原則：a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的。b、自己設計：創作的作品，必須是學生自己構想完成的。c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。
四、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
五、作品征集時間為第7周（周三、周四）
六、評委：張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華
c 中隊科技黑板報評比
一、黑板報主題由各中隊根據科技節主題自定。
二、活動目的：通過中隊板報設計，使學生了解我國科學家的故事，激發學生愛國主義熱情，增加學生科學知識，激發學生愛科學、愛科學興趣。
三、評比時間：第8周（周五）
四、要求：突出本屆科技節活動主題，圖文并茂，生動活潑，貼近生活。具有學生思想道德品質及愛國主義精神的教育內容。（如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內容）
五、評委：丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、
小學科技節活動方案12
一、活動目的：
為了全面普及科學技術知識，讓更多的學生參與到青少年科技活動，更好的培養學生動手動腦的.能力，推動我校科普教育的發展。
二、活動主題：
科技給我力量，創新實現夢想
三、活動形式：
“奇思妙想”紙質模型承重競賽活動
四、活動要求：
1、時間：9月27日
2、地點：學校食堂一樓。
3、參與人員:三到五年級每班8人。
4、現場制作承重賽基本要求
1）統一用提供的材料：A4紙二張、小尺小刀各一把、雙面膠一卷。制作時間60分鐘。
2）紙結構要求
A、利用兩張A4紙制作一個結構模型。
B、不低于14厘米高，結構形式不限。
C、一個小時內獨立完成。
3）測試承重要求
A、參賽選手開始擺放紙質模型與有機玻璃時裁判開始計時（總的承重操作時間為4分鐘）
B、往有機玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶，放好后學生可繼續下一次加水；也可選擇舉手，裁判開始計時3秒鐘不倒為承重有效（不舉手不計算成績），舉手計算成績后還可以繼續加水，在4分鐘內直到紙質模型倒塌，以前一次舉手成績為最終成績。
C、按承重礦泉水瓶數計算成績。
獎項設置：每個年級的前十名為優勝獎。
評委：全體美術教師
小學科技節活動方案13
活動目的
父母教孩子折紙，增進親子關系，豐富學生的課余生活，激發學生對折紙藝術的興趣，培養學生心靈手巧的優良品質，提高學生的動手能力和自制力，磨煉學生的意志力及耐力，提高創新意識和多元化生活能力以及在生活中發現美、創造美的'能力，推動校園折紙藝術的發展。
活動對象：
一年級學生，每班5人
活動時間：
1、親子作品——11月30日前。
2、現場競賽——11月30日
活動要求：
1、父母教孩子折紙，在家里共同完成一件折紙作品，現場上交（寫清作品名稱、作者班級、姓名）。
2、學生現場折紙（每件作品要在三步以上），時間是10分鐘，數量越多越好。
3、紙張自備，顏色、大小、張數不限，可以用彩筆進行簡單繪畫。
注意：選手所準備材料要求無任何折痕和標記，參賽者不得攜帶任何參考資料或事先折好的作品（親子共同完成的除外）。（賽前要進行材料檢查，違規者取消參賽資格。）
評比標準：
1、親子作品（提前完成的）：（滿分100分）
作品造型（40分）：造型美觀、生動形象，有整體性；手工藝術（40分）：有一定的手工技巧及表現力，制作精細、工藝精致、技法準確；立意（20分）：立意新穎，構思巧妙，主題明確，想象力豐富。
2、現場作品：（每完成一件有效作品10分，完成度或形象不夠的得5分）
有效作品標準——作品完成度較好、折法規范、形象準確。
小學科技節活動方案14
活動目的
學習壓制植物葉的.方法，展現發現美、創造美的技藝，激發學科技的興趣，發展動手能力和創意思維。
活動對象：
全體學生自愿參與。
活動要求：
1、采集植物的葉，并壓制干燥至定型。
2、利用葉進行葉貼畫、標本、書簽、賀卡等創作，可以輔以適當的文字或圖畫。
3、形狀、格式不限，最大不超過A4紙。
4、適當位置標清班級、姓名
5、學校將擇優壓膜。
評價標準：
1、作品整體效果（30%）；
2、葉的完整性和運用的適切性（50%）；
3、輔助文字、畫面的效果（20%）
上交時間：
12月2日前。
上交形式、地點：
作品實物上交到實驗室。
小學科技節活動方案15
一、活動目的：
以科技創新為主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的科學素質和實踐能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
二、活動口號：
展開科學的翅膀，放飛科學的夢想
三、活動時間：
第一階段：發動準備階段（9月）。各班在學校動員會后進行全面廣泛的宣傳和發動，鼓勵廣大同學積極參與科技節的活動；
第二階段：組織實施階段（10月上旬到10月中旬）。在個人準備、班級選拔的基礎上，分階段開展豐富多彩的科技節活動；
第三階段：總結表彰階段（10月底）。對在科技活動中表現突出的個人頒發獎狀。本屆科技節將根據具體情況設立若干獎項。
四、組織機構：
本次科技節成立組委會，負責科技節的統一領導和協調工作，組委會名單：
組長：
組員：
五、籌備工作：
1、通過班會，國旗下講話等方式做好活動前動員報名工作。
2、少先隊負責匯總報名表，并制定比賽規程，及時下發規程和組織比賽。
3、各班班主任及任課老師做好選拔組織等工作。
六、活動內容：
1、一、二年級各班組織開展一次主題為“愛科學，小能手”的紙飛機比賽；三、四年級趣味撲克牌搭塔比賽；五、六年級吸管承重橋比賽。
2、一、六年級科幻畫比賽
3、一、六年級“奇思妙想金點子”比賽
4、一、六年級包裝盒創意制作
5、一、六年級橡筋動力飛機比賽
七、活動規程：
（一）紙飛機比賽（個人賽）
①參賽對象：一、二年級每班人5人
②競賽規則：現場以1張A4紙為原材料，10分鐘內制成一架紙飛機，不得用膠水、粘性膠帶等東西，只能通過折紙，做到預期的形狀；放飛場地在操場上，選手只有一次放飛機會，從紙飛機離手的投放點到最后落地為止的長度距離為成績。學生與觀眾不得干擾紙飛機的滑翔過程。
（二）趣味撲克牌“搭塔”比賽（團體賽）
①參賽對象：三、四年級每班3人
②競賽規則：比賽采取三人一組，在20分鐘內，用一副普通的撲克牌搭出一座高塔，可以借助剪刀，但要保證撲克牌的完整性，以塔的高度為基本評判標準，塔搭完后要求五分鐘之內不能倒。按高度高低排列名次。
（三）吸管承重橋比賽（團體賽）
①參賽對象：五、六年級每班3人
②競賽規則：3人為一組，每組20根吸管，20根牙簽，15分鐘內制作成簡易橋，將橋搭在跨度相同的水盆上，離水面高度相同，加一元硬幣作為承重單位，每加一枚硬幣必須間隔2秒，橋的任何部位碰到水面比賽結束。以承重最多的為勝，相同硬幣數以堅持時間長為勝。
（四）科技創新繪畫比賽（個人賽）
①參賽對象：一二年級一組，三四年級一組，五六年級一組
②競賽規則：展示作品要求充分體現科學幻想，注意構想的`創造性、新穎性和科學性。畫面的表現內容可以是對未來科學發展的暢想和展望，可以是從天到地、從陸地到海洋，從人類日常生活、環境變遷、城市建設、植物演變與發展；可以涉及通信技術、生命科學、能源技術、網絡技術、生態保護、綠色商品等方面的科技內容。
（五）“奇思妙想金點子”比賽（個人賽）
①參賽對象：一二年級一組，三四年級一組，五六年級一組
②競賽規則：
A、各班擇優選送3份，注明參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師。
B、以生活中的創新發明為中心，作品構思新穎、真實，不抄襲，充滿想象力。
（六）包裝盒創意制作（個人賽）
①參賽對象：一二年級一組，三四年級一組，五六年級一組
②競賽規則：
A、各班擇優選送3份，注明參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師。
B、作品除了原始材料可以購買外，其他必須自己設計制作。
（七）橡筋動力飛機比賽（個人賽）
①參賽對象：一、六年級學生
②競賽規則：
A、技術要求：
參賽的飛機模型為橡筋動力模型飛機，飛機幾何尺寸和橡筋長度不能變。比賽模型學生自備。橡筋重量為2克，一名參賽同學可安排一名助手。
B、比賽模式：
自模型離手開始計時，模型觸地即終止計時。運動員放飛時，可以助跑和跳躍放飛，但不得登高放飛。每輪比賽時間為5分種，只允許有1次試飛。滿3秒為正式飛行，未達正式飛行標準的，允許聲明為正式飛行或試飛。模型飛行過程中解體或脫落零件，其中任何1個零件先觸地即終止計時。
八、計分及獎項設置
見具體章程。
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