科技論文(常用15篇)
無論是在學習還是在工作中，大家都寫過論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的科技論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
科技論文1
摘要：
中小企業作為盤錦市企業的主要構成部分,對盤錦經濟發展做出了積極貢獻。本問在深入研究盤錦市中小企業的典型代表——盤錦光合蟹業有限公司的科技創新相關情況基礎上，探討增強盤錦市中小企業科技創新能力和動力的有效途徑。
關鍵詞：
盤錦；中小企業；科技創新
改革開放以來，中小企業已成為促進經濟發展的主要推動力，在國家經濟發展中處于非常重要的戰略地位。中小企業作為盤錦市企業的主要構成部分,對盤錦經濟發展做出了積極貢獻。本調查通過深入研究盤錦市中小企業的典型代表——盤錦光合蟹業有限公司的科技創新相關情況，探討增強盤錦市中小企業科技創新能力和動力的有效途徑。
一、盤錦中小企業的典型代表——盤錦光合蟹業有限公司
盤錦光合蟹業有限公司科技創新情況：
1、公司的基本情況
盤錦光合蟹業有限公司是一家提供優質水產種苗、食品和技術服務的民營科技企業，目前公司擁有資產超億元，下轄10個分公司，一個研發中心，一個食品加工廠及多個合作養殖基地；擁有優質健康河蟹苗種培育面積400公頃，其它種類養殖面積13,000公頃，工廠化水產苗種車間30,000立方水體，連續三年產值達8000萬元以上，年創利稅超過500萬元。
2、公司科技創新的成績
公司成立以來，在技術創新上取得顯著成績：在國內首創稻田養蟹、河蟹生態育苗、海蜇工廠化育苗技術，通過省級鑒定的科技成果達20多項，國家發明專利4項。中華絨螯蟹“光合1號”通過國家原良種審定委員會審定，成為我國第一個國家級河蟹新品種。光合蟹業有限公司以新品種、新技術的推廣為紐帶，采取“公司+基地+農戶”的方式，在廣大蟹農中實行訂單養殖，帶動了10000多個農戶實現了增收。20xx年又創新了服務模式，成立了科普惠農服務站，在全國各地已建起600多家惠農服務站，20xx年，科普惠農服務站在南北方水產養殖聚集地區擁有了19家連鎖店，為廣大農戶送去了便捷的技術服務。
3、公司的研發設計
光合蟹業有限公司內設研發品質中心，包括技術部、品控部及研發中心。公司十分重視技術人才，吸引了來自全國15個省市的80名水產專業的大學畢業生來公司從事科技工作，實施自主創新。積極引進外部科研人員，組建專家團隊聯合攻關，實現集成創新，還與中科院海洋研究所、天津農學院、安徽農業大學等院所建立聯系，合作進行人才培養和項目開發，借助他們雄厚的研發力量，引入了高水平的科研人員進行研發。聘請了挪威水生動物育種權威單位阿卡瓦弗斯克(Akvaforsk)遺傳研究中心的知名專家托德森（Thodesen）來指導河蟹高級群體選育項目研究，完成引進消化吸收再創新。
二、盤錦光合蟹業有限公司科技創新的啟示
1、善于抓住轉型機遇
通過對兩家企業的實地走訪，我們看到他們的成功之處在于抓住了我市轉型發展的有利時機，發揮自身的技術和人才優勢，研發新產品,開拓新市場，在市場經濟的大潮中找準了方向，實現了跨越式的發展。
2、高度重視科技研發
盤錦光合蟹業有限公司充分利用我市得天獨厚的漁業養殖業資源，用十年磨一劍的精神研發河蟹新品種，終于獲得技術上的突破和效益上的爆發，成為我市發展新型農業產業的龍頭企業。
3、構建有效的創新機制
科技創新并不是簡單的開發新產品這么單純，而是要形成一套高效率、適應性強的創新機制，不僅要有像李曉東這樣精心鉆研和眼光獨到的帶頭人，還要有吸引人才、留住人才、發揮人才優勢的制度，更要不斷創新思路、廣開渠道、充分利用各方面資源來發展壯大企業。但是，我們深入研究和探討后發現：盤錦光合蟹業有限公司目前的發展極易受場地的限制，隨著我市沿海可養殖水面減少和部分水域的污染，使水產品的養殖難以擴大規模；同時，企業在產品深加工上投入不足，新產品推出較少較慢，大大影響了企業的發展速度，這些都值得我們深入思考。
三、推動盤錦市中小企業科技創新的`幾點建議
1、政府努力營造良好的科技創新環境
中小企業科技創新需要全社會的大力支持，必須營造良好的科技創新環境。一方面，政府要不斷完善配套政策法規，充分發揮科技管理部門引導作用，積極落實現有政策，大力宣傳企業研發費稅前加計扣除政策等新促進科技創新創業的優惠政策，增進企業對創新政策的了解，拓寬服務渠道，使更多的企業能夠及時享受到國家、省科技創新政策的支持，保證科技、財政、稅收等激勵政策得到及時、高效的落實。另一方面，要竭力營造全民學習、全民創業和全民創新的社會氛圍，充分發揮各種社會組織和行業協會的作用，大力宣傳科技創新的典型，培養尊重知識、尊重人才、崇尚創新的社會風氣。
2、中小企業要加大人才吸引力度
強化自主創新，中小企業要大力吸引人才。企業創新能力的大小、強弱取決于企業的科技人才，科技人才是企業科技創新的智力支撐。盤錦光合蟹業有限公司在技術創新上成績斐然的一個重要原因就是其有一支實力雄厚的技術隊伍，為科研人員提供優質的工作環境，并對創新人員進行有效的物質獎勵。吸引人才、留住人才、人盡其才是我市中小企業應該形成的共識；另外，企業與研究機構、大學之間開展科技合作，也能快速提高本科技人員的科研水平，遼寧華孚集團科技創新方面的成功也離不開與各個高校的緊密聯系。
3、推進產學研合作和科技成果轉化
以市場為導向，推進產學研合作和科技成果轉化。由于中小企業具有規模小、經營決策權高度集中的特點，企業的當家人必須樹立長遠眼光，重視核心技術的研發，將科技成果轉化為生產力，來提高企業競爭力。鼓勵中小企業通過建立一批技術創新聯盟，促進產學研建立穩定的合作關系。政府要圍繞企業的具體需求，重點幫助企業協調解決在技術成果轉化過程中面臨的生產用地、人才招聘、技術引進、市場開拓等方面的相關問題，為企業的成果轉化提供必要的公共服務支持。推進產學研合作要建立合理的收益分配制度，財政金融上對產學研合作予以資金支持。提高產學研成效，具有一定競爭力的中小企業要加快“走出去”的步伐，走出本市、本省乃至本國，充分利用他處的資源與市場，我們調研的這兩家企業就是依托科技創新、產學研合作方式提高了產品的科技附加值，擴大了產品的市場占有率，提升了企業的效益和知名度。
科技論文2
摘要
隨著科學技術體系的不斷健全，移動通信技術不斷得到發展，它給社會各行各業帶來了巨大的經濟發展沖擊。整體來看，4G移動通信技術已經實現了較大范圍的市場普及。文章就5G移動通信關鍵技術展開分析，進行其發展趨勢及未來應用狀況的闡述。
關鍵詞
5G移動通信技術;發展趨勢;關鍵技術;發展遠景;4G移動網絡
1、5G移動通信概念
隨著通訊技術體系的不斷健全，移動通信技術發展規模不斷擴大，從原先的2G移動通信技術、3G移動通信技術逐漸發展到現階段的4G移動通信技術，其整體發展速度較快，滿足了現階段社會生活的發展要求。隨著社會經濟的不斷進步，社會對于通信技術的要求將日益嚴格，為了應對未來復雜化市場發展環境的需求，必須進行新型移動通信技術的分析，實現我國社會經濟的穩定性發展。5G移動通信技術是一種新型的移動通信系統。通過對這種技術的應用，可以確保移動網絡的高效化、智能化、自動化，該技術具備成熟的無線傳輸技術系統，其數據傳輸速度更快，通信信號更加穩定，能夠進行不同頻段資源的有效性利用，相比于4G移動通信技術，該技術具備更強的信號覆蓋廣度，能夠滿足用戶多樣化的生活及工作體驗。
2、5G移動通信發展狀況
(1)綜合來看，5G移動通信技術將是未來移動技術發展的主流，相比于2G、3G、4G移動通信模式，5G移動通信技術具備更強的資源利用效率，相比于4G通信技術，5G通信技術具備更高的傳輸質量，其整體安全性更高，具備更好的信息傳遞時效性，其信息整體覆蓋能力更強，提供給用戶更好的移動通信網絡體驗。為了適應未來移動通信網絡的要求，5G移動通信技術需要具備更加科學及完善的通信網絡，從而適應未來移動互聯網應用的需求。整體來看，4G移動通信系統為5G移動通信技術提供了良好的發展環境，相比于目前主流的移動通信技術，5G技術具備更加廣泛的網絡覆蓋范圍，其整體通信系統更加的科學化、規范化、智能化，能夠滿足大規模傳輸數據吞吐的需求。通過對5G技術的應用，有利于提升用戶的使用體驗，有效解決4G數據網絡傳輸速度慢、收費高、網絡不穩定等問題。
(2)相比于移動通信2G技術、3G技術、4G技術，5G通信技術具備更強的網絡應用性能，通過對該技術的應用，有利于完善移動數據網絡體系，實現網絡信號整體覆蓋性的提升，滿足無線移動網絡的構建要求。5G技術具備更高的應用靈活性，能夠根據運營商的不同管理需求，實現網絡資源的動態性調整及分配，實現網絡通信運作成本及能源消耗狀況的分析，有利于實現社會經濟的可持續運作。隨著未來市場經濟環境的改變，移動通信技術領域必然面臨著巨大的技術變革挑戰，5G技術的應用，對移動網絡整體性發展的影響是廣泛而深遠的。隨著5G通信技術體系的不斷健全，其傳輸速度水平、信息吞吐率、網絡傳輸質量必然能得到較大的提升，隨著5G網絡通信環境的不斷優化，越來越多的5G應用業務必將得到普及，比如3D虛擬交互業務、3D虛擬游戲業務等，隨著這些業務體系的不斷健全，能夠滿足人們多樣化的移動通信業務需求。相比于傳統的通信技術，5G技術實現了物理傳輸體系的健全，實現了不同用戶、不同區域、不同天線等環節的網絡發展要求，有利于優化移動網絡平臺架構水平，增強其整體性能。
(3)為了適應未來經濟社會的發展要求，必須要進行全網絡覆蓋5G技術的應用，確保其移動網絡的全面性覆蓋，有利于為各種無線互聯業務提供良好的運作環境，進行新型接入網架構的應用，進行網絡整體組織架構的優化，實現整體建網效率的提升，進行綠色無線接入網構架模塊的優化，實現移動網絡通訊干擾狀況的降低，有利于降低移動通信的整體運作成本，實現移動通信整體維護水平的提升，該技術具備良好的可配置性，通過對網絡運行壓力的分析，進行網絡資源的實時性調節及配置，降低通信能耗水平。
3、關鍵技術應用方案
(1)5G技術實現了異構超密集部署技術的應用，有利于解決一系列超密集異構網絡部署問題，實現節點距離半徑的縮短，實現整體數據量容納空間的擴大，實現節點數量的增大，提升了部署密度的分析效率。在未來移動通信發展模塊，其節點部署密度必然大大超越現階段通信技術的節點部署密度，實現節點距離的減少，滿足超密集異構網絡的數據傳輸要求，避免出現一系列的多覆蓋層次干擾性能問題，為了實現5G技術的有效性應用，在未來通信技術發展模塊，必須進行異構超密集部署技術的優化，實現組網模式、接入技術模式、防擾亂模式等的協調。在移動通信網絡運作過程中，自組織網絡SON模塊扮演著重要的發展地位，通過對該技術模塊的應用，能夠為通信網絡提供持續性的部署及維護，這需要進行專門工作崗位配置，實現該技術研發資金的投入，確保移動網絡的順利開展，實現資本、人力、物力等成本的控制，有利于提升通信網絡的整體運作效率，實踐證明，通過對SON技術的應用，有利于解決網絡的智能部署問題，實現其整體智能維護效益的增強。相比于4G通信網絡結構，5G通信網絡技術具備更加復雜的網絡架構，其網絡管理面臨著一系列的挑戰，為了解決實際問題，必須進行SON發展技術的優化，實現其自組織網絡體系的健全，在未來通信技術發展過程中，解決多層交叉網絡協同問題，充分大會SON技術體系的'積極作用，滿足未來新型移動通信技術的發展要求。
(2)在未來通信技術發展過程中，SDN技術扮演著重要的移動通信工作地位，這是一種軟件定義網絡技術，通過對中心控制器的使用，實現不同類無線網絡的同步性運作，滿足無線資源的管理要求，讓復雜化的設備操作變得易于上手，相比于傳統的通信網絡控制及管理技術，SDN技術具備更好的移動通信控制管理效益，為了提升未來無線傳輸技術的應用效益，必須進行技術切換環節、資源分配環節、實時監控環節等的協調，滿足未來移動通信技術的發展需求。M1M0技術是一種常見的基站傳輸系統模式，該技術具備較低的抗干擾性，其數據整體傳輸效率低，具備較低的空間分辨率，通過對這種技術的大規模集成性利用，可以滿足不同基站及線路數據傳輸的要求，能夠進行移動通信信號的實時性接收。目前來看，該技術應用體系尚不健全，其依舊存在數字編碼、信號檢測、信號通道模擬等環節上的問題，為了滿足未來新型移動通信技術的發展要求，必須進行M1M0技術問題的解決。
(3)為了適應5G移動通信網絡的復雜性工作需求，進行全雙工技術體系的健全是必要的，從而實現信息的雙面性傳輸，通過對該技術的應用，能夠進行數據信息的同時間段、同頻率的雙向傳輸，其突破了傳統單向數據信息傳輸的局限性，有利于進行移動通信資源的節約，有利于頻譜資源利用率的增強。通過對這種技術方案的優化，有利于實現網絡傳輸數據模塊、發射機發射數據模塊、接手機接收數據模塊等速率的提升，通過對抗干擾技術及雙全工技術的協調，有利于適應新型移動通信技術的未來發展要求。濾波器組是多載波技術的關鍵應用模塊，通過對多載波傳輸途徑的應用，進行多載波模式的有效性調制，解決無線網絡設備間的干擾問題、頻譜傳輸問題、多徑衰落問題等，為了適應5G移動通信技術的應用要求，必須進行原始及調制濾波器的協調，實現其與頻率響應特性的一致性，實現濾波器設計方案的優化。
4、結束語
隨著社會經濟的不斷發展，為了適應不斷變化的通信市場需求，必須進行新型移動通信技術的研究及應用，以適應復雜化的市場經濟發展要求。
參考文獻
[1]余莉，張治中，程方，等.第五代移動通信網絡體系架構及其關鍵技術[J].重慶郵電大學學報(自然科學版)，20xx(04).
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科技論文3
去年寒假，我和爸爸媽媽回老家鵝塘鳳田村喝喜酒。
村道兩旁的稻田里一派豐收的景象，有深綠色，也有紫紅色，讓人看了心曠神怡。我奇怪地問爸爸：“爸爸，那是什么呀？”爸爸說：“那是農民伯伯收完稻谷在冬閑田里種的蔬菜。”“你別看這普普通通的蔬菜，我們村的許多洋樓都是靠他們換來的'，它們可是村民們的經濟命脈。”
聽了爸爸的話，我一下車就迫不及待地央求爸爸帶我去稻田里看個究竟。只見稻田里一畦畦，一片片，頭頂深綠色或紫紅色葉子的萵筍或高或矮地生長在田里，它們有的腰身纖細，有的株壯桿粗，田野里又呈現出豐收的喜悅。在一塊萵筍地里，八叔公和家人正忙碌而有序地選拔、整理一捆捆萵筍，在忙碌的間隙，全家人不時發出說笑聲……
我們飛快地跑過去幫忙。叔公滿面笑容地說：“我們村這幾年，家家戶戶在農閑田里栽種萵筍。種植萵筍是一種投入成本低，產出效率高的常規經濟作物，管理好畝均效益在一千元以上。如今，種植萵筍已成為農民增收致富的好途徑之一。”“那怎樣才能提高萵筍的產量呢？”我好奇地問。叔公手拿煙斗，坐在田埂上，慈祥耐心地對我說：“一是選種子。冬閑田應選種都三號、雪里松等。二是重施基肥。以豬糞、牛糞、雞糞等腐熟有機肥為主，畝施3000--4000公斤，復合肥20--30公斤。三是種植。寬廂平畦，廂寬150厘米，溝寬40--50厘米，株距25--30厘米，行距35--40厘米，定植后前三天每天澆緩苗水。萵筍膨大時追施復合肥20公斤/畝，并噴施1250液面肥1000倍處理。四要防治病蟲害。后期要特別防治霜霉病和灰霉病等，合理使用農藥。這樣，種植出來的萵筍個大，肉嫩，成了市場的搶手貨……”
這次老家之行，我的收獲很大：只要懂得科學種植，管理到位，在農村也能發財致富。
科技論文4
有一天，智能科技運用成熟后，也許你的生活就有以下場景：踏出家門后，對著智能手表說一聲：“鎖門”，門就鎖上了。走到停車場取車，汽車內置偵察系統，偵測到智能手表內發出的無線射頻，自動解鎖；上車綁好安全帶后，對著汽車下指令：“啟動引擎，自動導航，目的地：上海！”，開車后，你就通過手機或手表檢查電郵，撥打幾個電話；到了和老朋友相見的地點，就利用智能眼鏡拍下對方的樣子，把照片上傳至云端儲存，然后設定轉存到手機內聯絡簿，成為老朋友手機號碼的相片顯示；想要和老朋友在商場電影院看一場電影，就啟動智能眼鏡搜索功能，直接在網頁上訂票，然后走到電影院，智能手表對著取票機器，認證身份后就人場；如果智能科技能夠結合聲控、藍牙、無線射頻、近距離無線通訊、二維碼等技術，在生活中想要達到上述情況并非異想天開。
智能手表引關注
最近，韓國三星不只是推出新一代智能手機引起關注，計劃研發集結電腦、手機和各種生活功能的智能手表，也讓三星繼續成為活題。三星智能手機市場對頭蘋果，早前也放出風聲，計劃推出iWatch，也想在智能手表市場分一杯羹，雖然并沒有正式宣布，但卻吸引不少媒體和企業關注。
智能手機成功普及，使得智能科技運用進人另一個層次，智能手表成為各大科技企業想要分享的另一個大蛋糕。
在生活中，智能手表會有怎樣的便利？當你搭飛機時，智能手表具有身份認證功能，購物不需要掏腰包，對著商家的近距離無線通訊儀器掃描就可付款。
監控血液預知疾病
現代人越來越注重健康，如果能用智能手機即時掌握身體狀況，一定有不少人愿意使用。瑞士科學家研發一種醫學移植產品，即在皮膚下置人一個只有14毫米（MM)的感應器，通過智能手機或平板電腦監測人體健康。這個微小的監測器適合心臟病和糖尿病患者使用，置人皮下組織的軟件稱為“智能修補程序”，它能監測血液中的化學成分，如果人體的特殊蛋白質增多，即會傳送至智能手機，讓醫生能以此檢測病患的情況。
如此細小的植人體，沒有電池怎么充電呢？不必擔心，它可經無線感應充電，每次充電10毫瓦即可。
智能家居不再是夢
試想，有一天，廚房里煮著的水沸了，在沙發休息的人只要通過手機按一下程式，即刻切斷電源，確實非常方便。在谷歌的設想中，智能科技可取代許多生活中的細節，包括以智能手機、平板電腦，甚至谷歌眼鏡控制家居家電使用。
兩年前，谷歌巳發布Android@Home的技術概念，可以利用Android的應用軟件程式（Apps)，讓手機和平板電腦變成搖控器，操縱家中的照明燈、洗碗機、落地燈、噴水器、冰箱等電器。
目前，這項技術依然在研發之中，但谷歌一貫開放程式工具應用，廠商可以根據需求研發各種家居操控配件，例如耳機、游戲控制器或健身器材等，因而引起不少企業和消費者關注。
利弊兩相隨
智能科技利便生活，但也曝露了個人數據和資料。
從智能手機、平板電腦到穿戴式電子設備，如智能手表、智能眼鏡等，使用后都會形成一堆個人數據，這或成為智能產品的軟肋。
智能產品的數據來源，來自智能產品消費者，也就是說，智能產品衍生兩大問題，分別是曝露不必要的個人資料，其次是侵犯他人隱私。以電腦或手機上網，網站和企業就能透過電腦技術，掌握使用者的數據，包括哪一類人喜爰造訪、購買什么產品、何時瀏覽等等，這些數據對使用者而言，沒有什么意義，但對商家卻是寶藏。
利益與人性的平衡
智能科技應用的時代巳經到了，現在巳不是考慮能不能使用，而是如何使用的問題。從商業角度來看，智能市場另一場戰役即將來臨，但從消費者角度來看，卻另有期待，希望這些智能科技產品能使生活更便利。
你如何使用智能科技，關鍵在于你想怎么用它。谷歌近日要求網民寫出想用谷歌眼鏡做什么，從中選出的8000人，可用比較適中的價格購買未面市的谷歌眼鏡，不少人發表了不錯的意見，讓我們去看這些人如何思考運用智能科技產品。
一名叫著沙潤魯尼的網民，想讓年事巳高、無法遠行的的日本裔老奶奶，透過谷歌眼鏡，看到她所記錄的日本活動、風景和聲音。至于大衛墨立亞迪則希望谷歌眼鏡使醫生和病人的`互動交流更加密切。安東尼布朗身為動物園管理員，想一面喂食企鵝，一面以谷歌眼鏡拍攝，記錄下這些珍貴的鏡頭。消防員麥斯伍德希望谷歌眼鏡能協助他的工作，讓消防員在建筑物內能見度低的情況下，依然可以看到詳細的逃生路線圖，減少消防員的危險，此外，即時拍攝像可讓指揮官做出準確判斷。
從積極面來看，當智能產品記錄到一些不公平的事件或罪案時，它可協助執法單位找到更多線索，或還原一些真相。但是，在一些場所，例如住家、餐館、倶樂部等，這種智能產品多數不受歡迎。換句話說，使用智能科技產品要尊重他人隱私，否則智能科技將會變成傷害他人的武器。英國倫敦一個名為“制止半機械人”運動的組織，認為一些智能產品，例如谷歌眼鏡正在摧毀人類之間的信任。在他們看來，智能產品和網絡結合后，現實和虛擬沒有了分隔線，人和人的交往，或者做出的決定，巳不能由自己掌控，個人變成是互聯網之間的感應器而巳。
俗話說，水能載舟，也能覆舟，智能科技產品使用價值毋庸置疑，但人性才是侵犯隱私與否的重要因素。
科技論文5
1水利科技成果數量顯著增加，成果轉化需進一步加強
當前，我國經濟發展正處于轉變經濟增長方式、建設節約型、可持續發展型社會的關鍵時期，科技成果轉化需符合當前經濟增長方式的新要求。從可持續發展的高度看待科技創新成果轉化，真正把科技創新的成果轉化為推動可持續發展的現實生產力。近幾年來我國每年獲得省部級鑒定的科研成果逐年增加，然而科技成果轉化商品率不高，轉化后獲得規模經濟效益的比例也較低。目前我國的科技成果轉化率僅為10%左右，低于發達國家40%左右的水平，水利科技成果轉化率也僅為20%～30%。鑒于目前的科研經費主渠道還是國家財政撥款，水利科技成果大多由科研機構完成，科研大多難以面向市場，如何使大量的水利科技成果轉化為市場產品，使其在水利事業的發展中發揮先導、支撐和保障作用，仍是我們急需研究解決的重要問題，必須予以高度重視。世界發達國家的科學研究大多以市場為導向，課題的設置、研究過程與生產緊密聯系，隨著市場競爭的加劇，迫使企業對技術研究和開發成果不斷提出新要求；在科技成果轉化中，政府宏觀調控政策法規的制定，科技成果管理和知識產權保護等方面，都有較好的經驗和做法。
2發達國家科技成果轉化的啟示
2.1適應市場需求，實現科技成果轉化
高效市場化的西方國家，市場力量始終是科技成果產生和轉化為現實生產力的動力。在美國，科技投資中的70％投向應用研究和新產品開發，多數高新技術成果在進行轉化時都是根據市場需求來決定，市場需求是高技術產業化發展的基本驅動力，科技成果轉化主要靠市場機制，市場引導科研向應用研究傾斜。在日本，第二次世界大戰后從經濟蕭條到迅速崛起，成為世界上主要的經濟強國之一，其主要原因就是積極地開發技術市場，以市場的迫切需求快速實現研究成果的商品型轉化。
2.2建立多方合作機制，加速科研成果的轉化
科研成果產業化過程是一個復雜的系統工程，僅僅依靠科研單位不可能完成。當某些科研項目涉及多學科、跨多個領域時，研究人員須打破部門界限，與相關行業企業和領域建立合作關系，聯合攻關，共同促進研究成果的轉化。在美國，為了加強跨學科、高技術領域和生產的研究與開發，國家科學基金會(NSF)從20世紀70年代起就在許多大學設立大學—工業合作研究中心，80年代又建立工程研究中心。在日本，生產企業與研究機構建立科研項目的共同研究制度和委托研究制度。如日立、日本電氣、富士通公司和東京大學的合作，是由企業的研究人員與科研機構合作進行集成電路和中央演算裝置等生產過程中相關項目的`研究開發。企業亦可提供經費委托大學或科研機構進行研究。由于企業具有資金優勢，科研單位與企業保持合作關系，在企業的支持下發揮科研機構人才、實驗設備、儀器等優勢，有利于加速研究成果的轉化。
2.3政府進行宏觀調控和促進成果轉化
在現代市場經濟條件下,科技成果的轉化不是一個放任自流的過程,政府的宏觀調控和有效管理應發揮主導作用。政府主要是通過法律手段促進科技成果轉化，采取經濟手段創造政策環境，主要包括政府采購、知識產權管理和保護以及保持政府較高的研究與發展資金投入等。在德國，政府在科技進步及成果產業化過程中的作用尤為突出。政府主要通過加強科技立法對科技成果轉化實施宏觀調控，先后制定了《科學技術法》《專利法》以及《德國經濟穩定與增長促進法》等一系列促進科技進步以及成果轉化和應用的法律法規，同時成立德國技術轉移中心，該中心為全國性非盈利公共組織，主要從事技術交易、咨詢和技術信息服務。美國成為世界經濟科技強國，很大程度得益于政府在科技發展中的作用。美國政府一直十分重視運用經濟和法律手段直接或間接地促進科技發展和科技成果產業化，在法律體系方面的政策扶持有效地推動了科技的發展和成果的推廣轉化。美國頒布的《聯邦技術轉移法案》授權聯邦科研機構與州政府及企業的科研機構開展科研合作研究，鼓勵高新技術的國際合作。美國國會通過的《技術創新法》指出，聯邦政府對國家投入的研究與成果的轉化負有責任，要求政府部門推動聯邦政府支持的高新技術向地方政府和企業轉移，政府的宏觀調控和在法律政策上的支持，為科技成果的順利轉化提供了保障。
2.4建立面向社會的科技成果轉化
服務組織機構科技中介組織是開展技術擴散、成果轉化、科技評估、創新資源配置和管理咨詢等專業化的服務機構，科技中介服務組織在技術成果與市場之間架起橋梁，溝通政府與創新主體的聯系。在英國，劍橋大學建立的工業聯絡辦公室，一方面為高校教師和研究人員的科研成果尋找市場，另一方面將企業的需求和經營動態介紹給學校的科研人員。同時，英國政府還在各地成立專業俱樂部，增加高校教師與企業界人士相互接觸的機會，為他們交流信息和合作提供場所，大學直接接受企業的資助，開發的應用科研成果轉化具有很強的針對性。在德國，建立了最大技術轉移中心——史太白技術轉移中心，該機構為民間機構，主要職能是專家咨詢和評估、研究和開發、國際技術轉移、人力培訓等。史太白技術轉移中心有一大批各個領域的專家，可以針對各類科研成果提供咨詢和評估，按照規定收取一定費用，也可以直接向企業提供第一手高新技術信息。多年來，世界發達國家在科研成果管理機構、管理模式、管理制度、人才隊伍的建設，以及利用法律手段建立健全知識產權制度并通過國際條約在全球范圍內加大知識產權保護力度等方面都有經驗和做法，值得我們借鑒。為加快發展水利科技成果轉化和產業化，20xx年12月，水利部頒布實施了《關于加強水利科技創新的若干意見》，并選擇了一批防洪抗旱減災、水資源分配和高效利用、水環境和水生態等高精尖的重點項目組織實
3加快水利科技成果轉化的途徑施
同時建立了以水利科技推廣、技術產權交易為主體的成果轉化服務體系。據統計，從20xx年至20xx年，水利行業技術重點推廣指導項目增加了1倍以上，大量水利科研成果轉化為產品，取得了巨大經濟和社會效益。但還應看到，目前仍有大量的創新成果處于科研成果階段,沒有得到推廣轉化，大約有70%左右的科技成果未能發揮應有的作用。成果轉化周期長,水利知識產權保護意識不強，水利科技成果多但相關水利專利少等問題依然存在。主要表現在科研與市場需求對接仍顯不足、水利科技成果轉化投入不足、研究成果應用性不強、研發部門缺乏科技成果經營人才、企業缺乏對科技成果資源利用的主動性等問題。針對這些問題，結合經濟發達國家的經驗和做法，加快水利科技成果轉化可以從以下幾個方面考慮。
（1）應進一步增加水利科技成果轉化的投入
隨著水利科研資金投入的增加，科技成果的轉化和推廣顯得尤為迫切和重要。我國水利科技成果轉化和推廣的資金投入應堅持以政府扶持為引導、以企業和社會投入為主的多部門多層次的資金投入方式。當前的水利科技成果轉化推廣資金雖然有所增加，但仍顯不足，國家要增加對水利科研成果推廣的資金投入，強化制定相關政策與法規，組織對成果的評價和評估，形成成果轉化的平臺；鼓勵社會企業和相關單位增強競爭意識，加大與科研院所的聯系，加大科技成果轉化產品的投入，打破行業和地方保護，提高自身產品的國內外競爭能力；制定多元化、多渠道增加資金來源的相關政策，按照共同受益的原則，鼓勵企業和單位投入更多資金，促進和加速水利科技成果轉化。
（2）建立水利科技成果信息與市場需求一體化的綜合信息平臺
科研機構不了解市場技術需求，企業不清楚科研機構的研究成果是否適用，這種狀況會極大地制約科技成果的轉化。目前水利部門的科技成果信息發布平臺已逐步建立，每年各級水利部門都會召開水利科技新技術推介會，并要求有需求的企業參會，對加大水利科技成果的轉化起到了很好的作用，但如何更好地發揮信息發布平臺的作用，使其更好地面向基層、面向企業、面向市場，需要搭建更加完善的、科研成果與市場需求信息一體化的綜合信息平臺，讓需求方與供給方都有表達想法和展示成果的平臺，讓研究者真正做到對開發的水利科技成果的市場應用價值有客觀的了解，使水利科技成果信息與市場需求信息密切關聯、處于同一平臺之上，是水利科技成果盡快轉化為現實生產力和提高水利科技成果轉化率的重要環節。
（3）促進政府和產學研結合，完善水利技術創新機制
世界發達國家科技成果轉化和推廣的經驗和做法表明，政府部門與產學研一體化是科技發展和加快成果轉化的主要途徑，是提高水利科技成果轉化率的重要方式之一。在政府部門和產學研合作關系中，各方的作用應有明確定位。政府部門主要是完善相應的合作環境，包括法規、政策、市場等方面，同時也給予一定的資源投入以推動和促進合作，合作的主角是產學研。高校擁有大量的基礎研究人才，理論知識更新快，應增加基礎性科研項目的研究；科研機構與市場接觸較多，也有相當的理論知識，適合應用性研發。企業應配合科研機構進行新技術試制以及科技成果全面的產業化。調研結果表明，隨著市場產品競爭的不斷加劇，企業與科研機構或高校開展合作的期望非常高，大部分企業很希望加強與科研機構或高校的合作，以增強企業技術創新能力和產品競爭力。科技推廣部門應建立水利成果轉化推廣的新機制，進一步完善水利科技推廣成果轉化的投入、考評獎勵辦法和相關政策，營造更好的政策環境，激發社會和企業的內在動力。要建立新時期產學研的聯合開發研究和生產的新模式，為進一步促進科研和成果轉化提供條件、奠定基礎。
（4）完善水利科技成果轉化中介服務機構
強化服務意識。科技推廣轉化服務機構是政府為連接高校、科研院所與新技術成果需求企業和市場建設的橋梁，也是促進水利科技成果轉化的關鍵環節。水利科技成果轉化服務機構的主要職能應包括成果評價、技術交易、技術咨詢等多方面。應改變目前服務機構覆蓋面小、技術力量不足、服務基層水利技術推廣手段落后現狀，強化服務機構的市場意識和服務意識，建立完善的服務網絡，以現代信息技術為載體，開通科研與生產聯系渠道。要提高機構的服務手段，使水利中介服務機構具有一定規模，在行業內有較高的知名度和權威性。要建立水利科技成果推廣轉化基層人員隊伍，加大對基層水利技術推廣人員的培訓力度，加強技術經紀人隊伍建設，引進懂水利技術、懂市場和經營服務的高層次中介人才，為技術的供需雙方提供可靠的中介服務，保證雙方的有效合作和權益。同時，服務機構要加強對水利科技成果轉化的宏觀管理和指導，做好水利科技成果轉化的頂層設計，協調處理好水利成果轉化服務機構與水利技術供需雙方的關系，引導水利成果轉化市場向正確的方向發展，把對經濟社會發展效益最大的水利新技術轉化為現實生產力。
科技論文6
筆者認為，市場經濟與農業科技進步的關系是相互聯系、相互促進和相互制約的關系，主要表現在：一方面，農業科技進步為市場經濟注入了加強性的因素，使市場經濟更具活力，另一方面，市場經濟又為農業科技進步提出了新要求，并推動農業科技不斷進步。就農業科技進步為市場經濟注入加強性因素來說，具體體現在以下幾個方面：
第一，農業科技進步，為市場經濟體制的建立提供了物質保障。科學技術是中性的，沒有國界可言，無論是在計劃經濟體制還是在市場經濟體制下，它都能為經濟的發展作出貢獻，有助于經濟的繁榮。從世界發達的國家來看，科技進步對農業增長的份額已從本世紀初的20%上升到60一80%。其中美國1929一1972年農業產值增長的81努和勞動生產率提高的71%歸功于農業科技進步。在我國，農業科技進步對農業生產的發展也起了重大作用，據測算1972一1980年期間，農業科技進步對農業增產作用約為27%，1978一1983年約為35%，目前已達40%，其中良種的作用占8一12%，增施化肥、改進施肥方法的作用占16%，改進耕作栽培技術作用占4一8%，病蟲害防治占10一20%。這說明。農業科技進步能為經濟體制的建立和完善提供物質基礎。在我們這樣一個發展中的社會主義國家。人口眾多、耕地稀缺，人平資源不足，要滿足人們不斷增長的物質和文化生活的需要。依賴進口和走外延擴大再生產的路子顯然是行不通的。所以，建立社會主義市場經濟體制更需要農業科技進步去穩定農業這一國民經濟基礎，為市場經濟體制的建立提供物質保障。
第二，農業科技進步有利于農民走向市場，活躍農村市場經濟。科技進步能提高勞動生產率，而超越勞動者個人需要的農業勞動生產率是一切社會存在的基礎。勞動生產率的提高，會使農村勞動力有可能轉向非農產業，以更多的產品參與市場。以美國為例，由于農業科技進步，勞動生產率不斷提高，使農業勞動力不斷走向農外產業，走向市場，1790年美國農業勞動人口占總勞動力的90%，1973年降為4%，1982年降為2。6%。同時，由于農業科技進步，農民的素質也隨之普遍提高，他們需要社會承認其價值的愿望也不斷加強，從而促使他們邁向市場，并且也有能力邁向市場。
第三，農業科技進步，有利于農業進人市場。當今的市場是競爭激烈的市場，競爭的最后勝利取決于供給市場的產品和勞務的質量。在市場上，優質產品和勞務就能夠在競爭中取得勝利，劣質產品和勞務則必敗無疑。而農業科技進步能使原有的各生產要素在質量上提高，在組合中更好，會獲得更多更好的價廉物美的農產品和勞務，能增強農產品和勞務的競爭力。顯然，我國農業要進入市場，就必須依靠農業科技進步提高產品質量，降低生產成本。特別應指出的是，那種認為我國農業可通過土、特、稀產品進入國際市場的'觀點，只能是一種短視的見解，而從長期來看，是萬萬不行的，它只能堵住我國農業邁向國際市場的道路。
第四，農業科技進步有利于農業結構調整，豐富市場多姿多彩的需要。這是因為，農業科技進步能夠提高資源產出率，使其原有的資源生產出更多的產品，因而也就能相應地騰出一部分資源去生產不同種類的其它農產品，從而可保證農業結構按照市場需要去調整。另一方面，農業科技進步，可以提供先進的決策、管理、信息、咨詢、技術等方面的最新成果，可使市場經濟減少盲目性，增強自覺性，引導農業結構向著有利于市場經濟發展的方向調整。同時，農業科技進步也可為調整農業結構提供先進的工具，使其結構調整能有強有力的手段。就市場經濟為農業科技進步提出新要求來說，主要是指市場經濟需要農業科技進步并有利于農業科技成果的轉化。這是因為市場經濟的實質內容是產品和勞務在市場上的激烈競爭，競爭的結果是優勝劣汰，這就迫使各個農業經營單位需要采用新技術和新的管理方法，從而也就促進了農業科技進步。具體說來：
第一，市場經濟需要高產優質高效農業，而高產優質高效農業又需要農業科技進步。高產優質高效農業本身是以科技為支柱的商品性農業，它與常規農業的顯著區別就在于農產品中有較高的科技含量。就高產而言，實質上是提高資源的產出率，它的主線是個技術問題，而農業科技進步是保證農業增產增收的有力措施。就優質而言，更需要農業科技進步，不難想象，沒有農業科技進步，要取得優質農產品肯定是異常困難的，而要大量地取得優質農產品則是不可能的。就高效而言，它仍需要農業科技進步，不言而喻，要保證高效，就必須提高勞動生產率和管理水平，而這兩者都依賴于農業科技進步。
第二，市場經濟有利于農民應用科技成果，從而促進農業科技進步。在市場經濟條件下，農民成了獨立的商品生產者和經營者，他們為了在市場交換中獲利，就需要使自己的個別勞動低于社會平均必要勞動，為此就需要以較少的投入獲得較高的產出，正是這一動機的驅使，農民特別注意應用先進適用的農業科技成果。另一方面，在市場經濟條件下，農民不再受傳統計劃體制的束縛，對選擇先進適用的農業科技成果已有充分的自主權，也調動了他們使用新科技成果的積極性。
第三，市場經濟有利于調動農業科技人員的積極性，加速農業科技成果的轉化。在市場經濟條件下，因利益機制發揮作用，科技人員不僅重視農業科技成果的研究，更注意農業科技成果的運用，作為展品樣品的農業科技成果研究對他們已不再具有大的吸引力，他們開始按市場經濟的要求，面向農業經濟實踐，根據農業生產的客觀需要去研究和運用農業科技成果。如我國實行家庭聯產承包制后，不少地區對大型農業機械的需要縮小，農業科技人員就及時地將原有力量用來研究和推廣小型農業機械，較好地滿足了市場的需要，促進了農業科技進步。
市場經濟與農業科技進步除了上述相互聯系、相互促進的關系外，兩者之間還存在有矛盾，具體表現為若農產品的價格低于其價值，比較利益偏低，則農業科技的有關要素就會向農外部門流動。另外，對一些長遠的國家又需要的農業科技，則可能會因見效慢、利益低而得不到重視。就我國來說，在以市場為取向的改革過程中，就出現過非農產業收益大大高于農業收益的情況，在此情況下，形成了農村新的“二元結構”，加上農村生產要素流動壁壘的不斷拆除，市場機制導向下的要素流動使農業投入明顯減少，對技術的需求出現停滯，農業科技進步受到抑制。不過，應當認識到，市場經濟與農業科技進步的矛盾并非固有的，它僅是人們對二者之間相互協調認識不夠，從而采取措施失誤的結果，只要我們在改革的過程中，校正好利益調節的方向和作用大小，市場經濟與農業科技進步矛盾的一面就會大大緩解，甚至消失。
科技論文7
科技無處不在，我們身邊，他的影子就藏在不經意的角落，充斥在我們的生活中。
有一次我放學回家，剛好趕上媽媽澆花，我馬上大聲的說：“媽媽，請幫我把我的小蘭花喂飽點。” 說完，我興沖沖的.走到陽臺，看著我的蘭花。 “早澆好了，看把你激動的，”媽媽笑了笑。 我發現在花盆底下的托盤中全是水，我當心翼翼的捧起花盆，看了看底部，“咦？花盆怎么破了？”我奇怪 的問：“媽媽誰把花盆弄破了？” “傻姑娘，原來就這樣，誰也沒動。” “為什么要留一個小孔呢？” “這個要你自己去找答案。”
我大步的跑到電腦前開頭開頭查找資料，很快，我知道了真相：花盆里養花要常澆花，不澆水，花就會渴死，但有時水會澆多，假如花盆下面有孔，水積在盆里生不出來，花的根部長時間泡在水里，就會腐爛，所以為了能準時使水從花盆中滲出去，人們在底下留了一個孔是泥土，保持合適的溫度，花就可以健康的生長，另外，花的根不但要汲取水分，而且要呼吸空氣。花盆底下有孔，盆里既不下水，土壤里有空隙，能讓空氣進來，根就可以順暢的呼吸了，假如沒有這個小孔，花盆中的積水，把土壤中的空氣都擠出去，跟呼吸不到空氣就會窒息而亡。
我恍然大悟，原來一個小孔對花卉花盆來說這么重要。 科學技術就在我們身邊，從載人航天到蛟龍出前海，從課堂內外到衣食住行，從誕生嬰兒到年邁老人，無不布滿科技的魅力，她激勵著我好好學習，抱著熱忱去探究明天。
科技論文8
摘要：近年來，許多大學結合學校實際和大學生社會實踐經驗，以實踐育人為目標，不斷創新社會實踐的組織形式和實施方法，探索出大學生社會實踐科技創新“項目化運作”新模式，取得了顯著成效.立足科技創新，探索新型產學研合作模式，力爭完成更多的科研項目，為國家和地域經濟的發展做出更大的貢獻.
關鍵詞：大學生社會實踐；科技創新；項目化運作
1構建保障體系，扎實推進社會實踐項目化運作模式
大學生社會實踐項目化運作模式是將大學生社會實踐活動按照科研項目申報立項的方式進行規劃指導和管理的一種模式，是在新形勢下為進一步落實社會實踐育人工作，引導大學生在社會實踐中深入基層、認識國情，培養科學研究意識，提高實踐創新能力而探索出的一項育人新模式.為做好這項工作，主要采取了以下幾項措施.
1.1健全組織，完善機制，不斷夯實社會實踐的保障體系
學校成立社會實踐“校院兩級”領導小組，學校領導小組由主管學生工作的黨委副書記和主管教學工作的副校長擔任組長，教務處、學生處、團委、科學技術處等單位的負責同志為小組成員，具體安排學生社會實踐日常工作.學院還成立“專家團隊”指導委員會，成員由校內遴選出的部分專家教授擔任，負責指導制訂學生社會實踐方案的立項、項目論證、項目評審等工作，有效提高了社會實踐“項目化運作”的層次和質量，不斷豐富社會實踐“項目化運作”成果.學院明確要求大學生在校學習期間必須修夠社會實踐學分，并提出了大學生參加社會實踐活動的具體要求，為深入扎實推進社會實踐提供了制度保障.
1.2宏觀指導，自主申報，嚴格把關社會實踐項目
學校社會實踐領導小組緊緊圍繞育人中心工作，加強對學生社會實踐立項的指導力度.通過召開調研會，結合實踐地的實際需要和學生專業實踐需求，科學論證、明確主題、制訂方案，加強對學生立項的宏觀指導.在宏觀指導基礎上，該校按照“嚴格規范學院（部）組隊，大力支持學生自組團隊，積極鼓勵學生個人實踐”的組隊原則，注重學生團隊在專業、性別和年級等方面的互補，引導學生打破院部、年級和專業的限制，自行組成社會實踐團隊進行項目申報.學生自主申報后，學校積極組織由“專家團隊”指導委員會根據項目的科學性、可行性和實效性對自主申報的項目進行嚴格的評審和定級，嚴把質量關，最終將獲準立項的項目劃分為社會實踐重點項目、特色項目和一般項目，并對不同等級的立項團隊進行相應金額的資助，以確保項目順利實施.
1.3加強管理，注重實效，扎實推進社會實踐項目實施
學校為各項目團隊配備隨隊實踐的帶隊教師和指導教師.帶隊教師由團干部或相關學工干部擔任，主要負責方案制訂、人員選拔、項目實施等工作.指導教師由項目所涉專業、領域的專家教授擔任，主要負責項目規劃、進度安排、現場指導、成果產出和結項審核等工作.
2立足專業實踐，促進成果轉化，項目化運作結碩果
2.1立足專業實踐，強化理論思考，社會實踐科研成果豐碩
“專家團隊”指導委員會積極引導學生立足專業實踐，并在此基礎上深入進行理論思考，營造了專業教師參與指導大學生社會實踐成果的良好氛圍，提升和保證了社會實踐項目的層次和質量.
2.2加大成果轉化，服務社會發展，促進產學研相結合
學院積極引導學生將社會實踐項目實施與“挑戰杯”競賽相結合.尤其在后期總結過程中，引導學生充分發揮團隊優勢，加大科研成果的轉化力度，不斷提升學生觀察社會、分析問題、解決問題的.能力.
2.3依托實踐基地，注重長期效應，社會實踐育人成效顯著
項目化運作模式實施以來，學校積極組織全校學生赴全國各地開展以專業實踐、社會調查等為主要內容的實踐活動.學生在參加社會實踐過程中利用專業知識和實際行動服務當地社會經濟發展.學生在參與社會服務過程的同時，不斷磨練意志，砥礪品格，增強了立志從教的信念和社會責任擔當意識.華中科技大學光電學院的學生科技創新項目化運作成績十分突出，用6年的時間，給汽車找到了一雙“慧眼”.通過一個安裝在車前擋風玻璃上的攝像頭，對移動和靜態物體進行識別、追蹤、分析.一名女車主告訴記者，安裝了這個系統后，她開車稍一走神偏離道路，系統就會報警提醒；如果車速過快，或與前車距離過近等，系統判斷你的車輛狀態存在潛在危險，也會鳴笛“抗議”；而當你離開駕駛臺，登錄這個團隊開發的APP，你會收到一份關于你最近的危險或不當駕駛行為的評估報告，幫你改進駕駛技術.目前該團隊的兩個系列產品，可實現車道偏離預警、前方碰撞預警、行人檢測預警以及高清行車記錄等核心功能.北京航空航天大學在汽車輕量化材料技術方面成績突出，據悉，該項目是針對汽車底盤相關輕量化構件制造與相關工藝制定，材料為世界先進的鋁硅合金，制造出的產品強度更好、更耐用，屬國內唯一擁有自主知識產權的項目，計劃年內投放市場.另據介紹，整車運用輕量化材料后，可節油5%—10%.大學生社會實踐活動實行項目化運作，通過對項目的管理，使社會實踐科技創新活動走上一條科學化、規范化的道路.
科技論文9
科技平臺建設過程中存在的問題
科技平臺對于提升科技創新能力發揮了重要作用,成為科技創新能力增長的載體和基石。依托于現有科技平臺,熱科院在項目申報、成果產出、創新人才培養等方面形成了良性循環,平臺在體制及運行機制的管理上成效顯著。但從總體上看,熱科院科技平臺建設仍然相對滯后,整體水平還相對不高,仍然存在著諸多亟待解決的突出問題。1高層次、高水平科技平臺數量不足。從表1可以看出,目前熱科院國家級科技平臺有7個,而國家重點實驗室、國家工程研究中心、國家級質檢中心和國家級科學觀測實驗站等國家級平臺均空缺。2平臺發展目標、定位、研究領域和方向需要進一步明確。雖然絕大多數的平臺定位清楚,發展目標明確,但部分平臺定位模糊,在研究領域、研究方向等方面,存在交叉重疊現象,導致一些低水平研究重復。例如,熱科院天然橡膠加工科技中心與海南省天然橡膠加工重點實驗室,熱科院熱帶微生物研究中心、熱科院熱帶海洋生物資源利用研究中心與海南省熱帶微生物資源重點實驗室(籌存在部分研究內容重疊現象。目前,在熱科院現行的考核評價機制中,有大部分內容針對的是單位、個人,獎勵的是個人、科技成果、科技論文、學術專著等,而涉及科技平臺的考評機制較少,導致依托單位和平臺的負責人、平臺的科技人員的責、權、利未能得到充分體現,“重申報籌建,輕運行管理”的現象普遍存在,運行效率低下。最根本的理念是開放、共享、合作和交流。但從目前科技平臺運行情況來看,總體偏弱,如許多科技平臺沒有開放課題,與其他科研單位合作的研究課題較少;在學術交流上,針對平臺的特定研究領域、研究方向邀請高水平專家來作學術報告的也較少。即使同一個平臺的科技人員,學術交流或共同研究科學問題的也較少,沒有形成團隊力量。
加強科技平臺建設的`建議
1系統化布局科技平臺,進一步完善平臺體系建設。根據“十二五”發展規劃,組織專家或院學術委員會評審,通過分析研究,科學化、系統化地進行科技平臺布局,提出在哪些學科、哪些領域里要新建科技創新平臺、科技支撐平臺和科技服務平臺,使科技平臺形成一個系統的、完整的科技平臺體系,在熱帶農業研究領域處于優先地位,進一步提升熱科院的影響力[7-8]。
2積極申報國家級科技平臺。圍繞熱帶區域經濟和社會發展的重大需求,立足熱科院現有的人才隊伍、學科優勢和科研積累,通過整合各種科技資源,積極申報國家重點實驗室。同時,根據國家級質檢中心和國家級科學觀測實驗站的要求,對照現有的質檢中心和觀測實驗站的條件、研究基礎和水平,找出差距,有針對性地提升質檢中心和觀測實驗站的條件和研究水平。同時,通過進一步整合資源,孵化出國家級質檢中心和國家級科學觀測實驗站。
3拓寬平臺申報渠道,提升平臺研究水平。對農業部重點實驗室、觀測站,要積極謀劃,確保現有實驗室和觀測站的建設,提高研究水平和核心競爭力[9-10]。同時,要有針對性地建設有潛力的省級、院級的科研平臺,提升條件和研究水平,使其在下一輪農業部重點實驗室、觀測站申報過程中處于有利地位,盡可能爭取更多的部級重點實驗室和觀測站,使熱科院熱帶農業科技處于國內外領先水平。對其他各部委和地方政府設立的部級平臺,積極組織各單位編寫可行性研究報告或申報書、建議書,盡可能爭取更多的部省級平臺。
1根據各級各類平臺的屬性,制定科學的分類評價指標體系。可以通過調研、引進、集成其他科研院所的平臺評價機制中的有益元素,針對熱科院科技產出的特色,建立科學的評價原則、評價框架和評價指標,選擇適宜的評價模型,綜合各指標權重,盡快確立適合熱科院科技平臺的評價機制[11]。
2根據現有的考核激勵機制,將平臺考核納入單位、科技人員的年終考核。一是通過明確各平臺“十二五”期間的總體目標,確定“十二五”期間各級各類平臺需要完成的量化指標和年度指標,依據這些指標的完成情況進行考核評價;二是明確各平臺科技人員“十二五”期間需要完成的任務和年度任務,依據任務的完成情況進行考核評價。
3優先支持以科技平臺為依托的項目和獎勵申報。在項目立項、項目申報過程中,尤其是在申報較大的項目時,優先考慮依托科技平臺,按平臺的研究領域和研究方向整體打包申報。以項目帶動科技平臺建設,以項目促進科技平臺合作交流,提升科技平臺的研究水平。此外,在成果報獎、獎勵等方面,優先支持依托科技平臺申報的科技獎勵,促進科技人員為科技平臺建設發揮作用;在條件建設和配備方面,也要重點向科技平臺傾斜,尤其要保證省部、國家級重要科技平臺條件建設。根據熱科院科技平臺的科學評價體系,在各級各類科技平臺中評選出2~3個優勢科技平臺,對其進行重點支持。這些優勢科技平臺的設立,將起到示范標桿作用,使各級各類平臺形成良性競爭,促進科技平臺的發展和研究水平的提升。整合現有各類科技資源,加強大型儀器設備共享平臺的建設與管理,促進共享共用,提高利用效率;建立學術交流的促進和激勵機制,如根據各平臺的研究領域(方向,有針對性地制訂年度學術交流計劃,定期開展學術交流活動。依托平臺實行人才聘用制,引進高水平人才,不僅是高質量完成科研任務的需要,也是提升熱科院科技創新能力,強化國際合作交流的需要。可以以設置流動編制的方式,面向國內外公開招聘客座研究員和訪問學者,支持有相關研究的優秀學者以博士后的方式進入科技平臺開展工作。此外,還可以通過合作研究、特聘研究員等方式大力引進在相關專業具有國際影響力的專家,依托國際科技合作項目凝聚國內外領先或特色鮮明的學科群體和科研團隊,為優秀學術團隊的成長和不同學術背景的高水平學者之間的交流提供支持,為國內外合作和交流提供廣闊的平臺,不斷提高熱科院科技平臺的社會聲譽和國際影響力。
科技論文10
摘要：現代農業產業的發展中農業科學技術進步尤為重要，科學技術的創新能夠實現農業產業由傳統資源投入型向集約型生產方式轉變，從外延式增長過渡到內延式經濟增長。本文對以往農業科學技術貢獻率的測算方法進行研究，總結目前應用較為廣泛的研究方式，意在為如何研究農業科學技術進步對農業經濟增長的貢獻進行梳理。
關鍵詞：農業產業；技術進步；貢獻率；總結
在中國加入WTO后，傳統農業生產方式不能適應國際市場的競爭環境，與國外大型農業企業相比沒有優勢，因此，必須要轉變我國農業產業的生產方式，向依靠科學技術的內延式生產轉變，以高效率、高產出、低成本的農業生產為發展方向，適應國際化趨勢，保證我國農業產業的競爭力。
1科學技術進步的貢獻率的相關研究
農業科學技術進步可以分為狹義和廣義，狹義的農業科技進步只包含自然科學技術的進步，包括農業科技的創新以及對傳統農業生產技術的改進等；廣義的農業科技進步還包括政府政策、管理水平的提升的因素[1]。在以往專家學者的研究中，針對科學技術進步如何影響經濟增長，以及對經濟增長所做出的貢獻做了一些系列研究，例如：周方深入研究了技術進步的內涵，將索羅模型中的科學技術定義為狹義的技術，在排除資本、勞動力要素以外的技術定義為廣義的技術進步，修正了索羅模型，提出科學技術進步應當包含索羅式技術進步、資本增密式以及規模經濟式三種方式；趙達薇通過改進的索羅模型，測算了我國工業經濟增長中1953-1993年人力資源的貢獻率；同時，徐瑛將資本空間密集、人力資本和產業結構變化三個變量融入改進的索羅技術進步模型，測算了我國1987-20xx年的經濟增長中技術進步的貢獻率；徐會奇采用C-D生產函數模型對農業技術進步的貢獻率進行了研究，采用1995-20xx年相關數據，測算狹義的農業技術進步的貢獻率，得出農業經濟增長的外部性顯著。這些有關技術進步對經濟增長的貢獻率研究，有利于研究農業技術進步在農業經濟增長中的貢獻。因此，我們可以將測算農業技術進步貢獻率的研究方式分為基礎模型式和經驗模型式兩種。
2基礎模型式
基礎模型式通常包括C-D生產函數、丹尼森的增長因素法、索羅余值法以及數據包絡法等。其中索洛余值法簡單易操作，被廣泛采用，國內學者以及農業政府部門在測算農業科技進步貢獻率時常常采用這個方法[2]。它時在C-D生產函數的基礎上進行改進而來，將技術進步、物質資本投入和人力資本投入作為自變量，農業產出作為因變量，進行指數化建立等式，其中資本、勞動力因素的指數分別代表物質資本產出彈性和勞動力產出彈性；在加入時間序列因素，就可以經過數學變換將農業科技進步的貢獻率表示為經濟總進步率減去物質資本、勞動力的貢獻率的`差。這里面的關鍵則是求出物質資本、勞動力投入的產出彈性。
3經驗模型式
經驗模型式是對農業物質資本、勞動力投入的產出系數彈性進行直接推導，在假設規模報酬不變的情況下即物質、勞動力的彈性值之和為1，利用馬克思的勞動力價值理論，分解農產品價值，測算各要素的彈性系數[3]。具體為把農產品的價值表示為商品的可變資本、商品的不變資本以及剩余價值之和，在整個農產品的生產過程中，不變資本僅發生價值的轉移，沒有價值增值；在可變資本中，其一承擔物質原料到農產品形成的中間完成者，其二維持勞動的持續進行，其三則是生產剩余價值。因此，可以把農產品的價值分為不變價值和可變價值兩個部分，不變價值由物質資本形成，可變價值由勞動力和農業科技進步實現的。在經過相關假設和數學推導，就可以將農業科學技術進步貢獻率表示為1減去物質投入、勞動力投入貢獻率的差。
4結束語
由上文我們可以看出，在可以取得相關數據以及資料時，采用基礎模型測算要素的產出彈性，進行農業科學技術進步貢獻率的測算比較方便有效，既有數據支撐又有模型基礎；而在缺乏相關數據或者數據不是很可靠的情況下，可采用經驗模型式進行要素彈性的估算，這樣可以避免數據不再帶來的測算偏差。因此，對農業科學技術貢獻率進行測算時，需要針對實際情況而采用不同的模型方式。
參考文獻：
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[3]苗瑞雪.加強農業科技創新以此推進現代農業發展[J].南方農機，20xx，48(8)：114.
科技論文11
有人說云和霧都是蒸發到空氣里的水蒸氣，飄浮在高空的是云，彌漫在地面上空的是霧。為了證明這個說法是否正確，我們鋁棒展開了仔細的調查。
調查情況：
（1）包圍整個地球的空氣中，不僅飄浮著很多煙、塵等固體微粒，還有大量的水蒸氣，這些水蒸氣是從海洋、江河、湖泊等水面和土壤、植物的表面蒸發而來的。
（2）水蒸氣是看不見的。冬天人呼出的“白氣”，
并不是水蒸氣，而是呼出的水蒸氣遇冷凝結成的小水珠。燒水時壺里噴出的“白氣”，也是水蒸氣遇冷凝結成的小水珠。
（3）物質從氣態變液態的過程，叫做液化。自然界中有很多由水蒸氣液化成水的現象。白天氣溫較高，地面上的水大量蒸發，空氣中含有較多的水蒸氣；夜間氣溫較低，空氣中的水蒸氣就在地面上的草木、石塊上凝成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵，水蒸氣凝結在這些浮塵上，這就是霧。
（4）當含有很多水蒸氣升上高空中時，由于高空溫度低，水蒸氣就附著在煙塵上凝結成小水珠。當溫度降低到零下幾度時，水蒸氣還會直接凝結成冰晶。大量的小水珠和冰晶聚集在一起，飄浮在高空中，便構成了我們常常看見的云。
調查結論：原來云和霧真的.不是水蒸氣，云只是大量的小水珠和冰晶聚集在一起產生的自然現象，而霧也只是小水珠凝結在浮塵上產生的自然現象。
結論論證：在炎熱的夏天，許多人一回到家就立刻跑到風扇面前，他們都說吹風扇能降溫，到底吹風扇能不能降溫呢？
我們先來做一個實驗：洗過的衣服晾在屋子里，一段時間后衣服就晾干了。為什么？很簡單，這是因為衣服上的水變成水蒸氣跑掉了，這種物質從液態變成氣態的過程，叫做汽化。只在液體表面發生的汽化現象叫做蒸發。而且把洗過的衣服晾在通風的地方衣服很快就會干了，這表明液體表面的空氣流動得越快，蒸發得越快。
這和電風扇能不能降溫同一個道理，人身上有汗水，沒有風，會使人感到十分難受，必須要讓涼空氣進來才能使身體舒服點，雖然風可以使人感到涼快，但是風并沒有給身體降溫，這就如同將一塊濕布纏在酒精球上，然后再用電扇對著溫度計吹，加快濕布蒸發速度，這時，溫度計的酒精往下降了，表明濕布上的溫度降低了，這是因為水在蒸發時要消耗能量，要從周圍吸收熱。如果把水擦到手上，手也會覺得涼快，使你皮膚的溫度下降。
實驗說明了電風扇吹出來的風只能使表面涼快并沒有真正讓身體降溫，所以，鋁棒電風扇是不能使身體降溫的。
科技論文12
學生的科學素養與教師有意識的滲透和培養有著密切的關系，研究農村初中科技教育實施的途徑和方法，可以提示教師重視日常教學中有意識地向學生傳播科學知識、科學思想和科學方法，引導學生樹立科技意識，培養學生科學的觀察力和科學的思維能力及科技實踐能力創新能力，從而提高學生學習科技的興趣和科技能力。
當今世界，科技技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈，我國國務院早就做出?關于加速科技技術進步的決定?，提出“科教興國”的戰略，實施科教興國的關鍵是人才，而培養人才的關鍵在教育，青少年是祖國的希望和未來，是21世紀我國社會主義建設的強大生力軍，他們的素質如何，直接關系到21世紀我國的繁榮和發展，因此，如何做好中學生的科技教育工作，培養廣大中學生的科技能力，提高其綜合素質是擺在廣大中學教師面前的一個重要問題，因此，本課題的研究具有一定的實踐意義。
一、課堂教學是培養學生科技能力和素質的主渠道
課堂教學活動是學校教育、教學的主要形式，學生的全部在校時間中，絕大部分是在課堂上接受教師的教育和指導，教師通過教材向學生傳播各種知識和技能。眾所周知，教材是人類實踐經驗的結晶，是專家、學者、經驗豐富的教師辛勤勞動的成果，它具有嚴密的科學性，它是教師對學生進行科技教育、培養學生科技能力的重要依據。所以，作為教師平時要認真備課，認真鉆研教材、大綱，廣泛閱讀有關資料和先進科技成果，精心設計教案，結合教材內容通過課堂教學有意識地向學生傳播科學知識、科學思想和科學方法，引導學生樹立科技意識，培養學生科學的觀察力和科學思維能力及科技實踐能力。
1、科技興趣的培養
要培養學生的科技能力，提高其綜合素質，首先要求學生具有較強的科技興趣。在課堂教學中，教師結合教材相關內容，如：科學發展史，科學理論的產生，科學理論知識與實踐的聯系，科學家成長的故事，環境保護、人口問題等，并適當擴展教材內容，增加一些新的相關知識和新的科技成果。例如：學習“重力”時，讓學生了解牛頓是如何發現地球引力的;學習酸堿指示劑時，可介紹波以耳發現酸堿指示劑的經過;學習聲音時，可讓學生查閱資料，了解帕斯卡的事跡。激勵學生從小要善于觀察周圍的一切，勤思多想，刻苦學習，勇于實踐，長大后才能為社會主義多做貢獻。在學習“環境保護”時，讓學生結合實例來說明人們的哪些行為會對環境造成污染，如有的學生就提到農村秸桿的焚燒會對大氣造成污染，把秸桿和垃圾投入河中，會對河水造成污染，使河水發黑變臭。農民平時給農作物打的農藥水會對土壤和水源造成污染等等。在此基礎上，鼓勵學生提出減少污染的建議和對策，同時，教師也可以補充一些利用高新技術減少污染的方法，例如：現在人們已研究出稻草可以制成纖維板，用來蓋房，既美觀又大方。在土壤中培養一些微生物，使之在一定時間內分解農藥，變為無毒的物質等，激勵學生好好學習，利用高新技術解決人類所面臨的`問題。同時加強環保教育，大力宣傳地球是人類唯一的家園(到目前為止)。為了未來，人類必須走可持續發展之路，建立人與自然和平共處的綠色文明，以此培養學生從小熱愛自然，保護環境的高尚情操和良好習慣。通過這些，幫助學生樹立科技意識，讓他們了解并逐步掌握科學思想和科學方法，培養學生的科學態度和科學精神。
2、科學觀察能力和科學思維能力的培養
常言道：“授之魚不如授之漁”，學校教學不是單純地傳授給學生知識，更重要的是培養學生科學的觀察能力和科學的思維能力。
觀察是感知的一種特殊形式，俗話說：“處處留心皆學問”，只有留心去耳聞、去目睹、去手觸、去品嘗……即留意去感知、去觀察，才能獲得大量的信息。人的智力活動是從觀察開始的，觀察不僅能使學生獲得豐富的感性材料，幫助學生理解本來不易掌握的知識，同時還能提高學生的興趣，例如，在觀察蛙胚不同期的標本中，可以提高學生系統的、有序地觀察能力和從連續不斷的靜態觀察中想象動態過程的能力。眾所周知，觀察本身不是目的，而是引導學生進行積極思維的重要手段，因此，在教學活動中，教師要充分利用教材內容，采用多種教學形式及教具(如課本插圖、掛圖、模型、實物、標本等)因勢利導提出問題，引導學生觀察，啟發學生思考分析，充分調動學生的主觀能動性，使學生逐步學會觀察和思維的方法。以培養學生良好的觀察能力和科學思維能力。例如：在學習“兩棲類”時，教師將附有自然背景的青蛙特征圖掛在黑板上，請學生聯系日常所見，思考下列問題，(1)你見過哪些兩棲類動物?你每年最早在什么時候、什么地方看到了青蛙?(2)青蛙的生活環境和魚有什么主要不同?(3)青蛙的體色有什么特點?它與周圍的環境有什么關系、對青蛙來講有什么意義?(4)青蛙的身體分幾部分，各部分適于在水中和陸地上生活的特點分別是什么?(5)青蛙以什么為食物，為什么要保護青蛙?(6)青蛙能較長時間的離開水嗎?為什么?這樣有目的地引導學生觀察，在觀察的同時，帶著問題思考，有助于提高廣大學生的科學觀察能力和思維能力
3、科技實踐能力和創新精神的培養
在初中教學中，培養學生的科技實踐能力和創新精神，教師可以從實驗操作和課外實踐方面來培養。實驗是科學教學的重要環節，是驗證課本知識，培養學生操作技能的重要途徑。因此，在初中科學教學中，教師要結合當地和本校條件，選取適當的材料，設法開足、開齊教材中的實驗。為給學生提供較多的動手機會，可以把有些演示實驗改為學生實驗或課外實驗。學生對實驗課十分感興趣，喜歡動手操作，但操作可能不規范，值得教師注意地是，開始上實驗課，就嚴格要求，加強訓練，鼓勵每個學生都動手操作，促使學生養成良好的習慣，并使學生的實踐能力通過實驗得到提高。
培養學生的創新精神，是素質教育的要求。創新是一個民族的靈魂，在教學過程中，教師要常常有意識地不斷激發學生的創新意識和探索的興趣，愛護學生強烈的好奇心和探究精神，鼓勵學生在課內外發表自己的見解與想法，充分發揮他們的想象力和探索精神。愛因斯坦講過：“提出問題比解決問題更重要。”為了解學生對教學內容掌握情況，教師每節課講完后，留一段時間鼓勵學生發現問題和提出問題，歡迎學生發現見解，激發學生的思維活動，活躍課堂氣氛。對于學生提出的問題，教師要總是先啟發引導學生之間相互討論解決，在此基礎上給以補充歸納。例如：在學習了植物體內的物質運輸——導管和篩管后，有的學生提出下面兩個問題：(1)樹木的莖環割后是否會死?(2)導管有沒有識別有毒物質的能力?第一個問題一提出，學生反映強烈，基本上有兩種意見，一部分認為會死，一部分認為不會死。這時教師可以對學生講，兩種意見都可能正確，我們要具體問題具體分析。接下去引導學生分析什么情況下會死，什么情況下不會死。為什么?關于第二個問題，教師先引導學生分析無機鹽在植物體內運輸的前提是無機鹽要先溶解于水，然后才能隨著水份的運輸而運輸，這樣一點，學生明白了有毒物質如果溶解于水，就能隨水份而進入植物體內，說明導管沒有識別有毒物質的能力。在此基礎上，教師再由進一步引導學生分析有毒物質進入植物體內，如果不能被分解，就會積存在植物體內，影響植物的正常生長，如果我們人食用了這些含有毒物質的植物，(例如：蔬菜)這些有毒物質就會轉移到人的身體內，影響人體健康，最后得出保護水源及環境的重要性。
實踐證明，教師在課堂教學中有目的地引導學生科學地觀察思維，使學生在探求知識的過程中，既學到知識，又使學生的科技能力和素質得到提高。
二、課外實踐活動是培養學生科技能力和素質的重要途徑
課堂教學使學生獲得一定的科學知識，結合教學內容，開展一些科技實踐活動，使課堂所學知識得到應用，發揮和發展，反過來又豐富了課堂教學內容，提高學生學習科學的積極性。因此，科學教師每學期可以結合教材開展一些形式多樣的科技活動，還可以在學生中成立了科技活動興趣小組，定期組織學生參加實踐活動，使素質教育在活動中得以體現和延伸。
1、結合教材內容，開展形式多樣的課外活動，對學生進行科技教育，注重培養學生的實踐能力，例如：“設計并編寫科技小報”、“辨認校園植物并掛牌”、“校園綠化方案設計”、“常見花卉栽培”、“菊花、月季花的扦插和嫁接”、“識別鳥類”、“創造發明設計競賽”、“頭腦奧林匹克競賽”、“植物標本制作”、“生態瓶制作”等等，這些活動項目與課堂教學密切相關。學生在活動中，興趣高，獨立操作能力強，這樣不僅拓寬了學生的生物學知識，而且也培養了學生靈活運用知識的能力，另外還指導學生課外閱讀科技方面圖書資料，并寫觀后感，這樣既擴大了學生的知識面，又培養了學生的寫作能力。
2、每學期結合農村實際開展1——2次探究型課題，組織學生開展調查性活動，鼓動學生走出校園，參與社會，使學生關心，周圍的事情，從調查中發現問題，展開探究，分析原因，尋求解決問題的合理辦法和對策，增強學生的主人翁意識和社會責任感，并指導學生撰寫科技小論文調查報告。例如：“農村秸桿處理的調查與探索”獲市面上三等獎，“蝌蚪的分布調查與分析”獲市一等獎。
3、 創設學校科技氛圍，促使學生科學素質大幅度提高
在學校領導的關心支持和我們科技老師的共同努力下，我校的科技活動開的有生有色，并取得了不少成績。例如：我校被命名為科技特色學校，99年底被評為科技先進學校。幾年來，我們積極組織并輔導學生參加一些區級和市級競賽活動，并取得了很好的成績。例如區中小學天文知識競賽，一等獎1人，二等獎2人，團體三等獎。區青少年攝影競賽，一等獎1人，三等獎2人，團體三等獎。市辨認植物競賽，二等獎1人，獲上海市十佳校園植物名錄。機器人知識一等獎1人，二等獎2人，上海市頭腦奧林匹克萬人大挑戰，
這些活動家的開展，成績的獲得使我們學校形成了一個良好的科技氛圍，師生科技興趣濃厚，參與性強，良好的科技氛圍又進一步推動了學校科技活動的開展，現在，我們學校的科技教育正逐步走向一個良性的循環，領導關心支持，教師盡心盡職，學生興趣高，積極參與。
通過課外實踐活動的開展，不僅開闊了學生的視野，擴大了學生的知識面，培養了學生的動手能力和社會實踐能力。使學生的科技能力和素質均有所提高，同時也培養了他們熱愛自然、保護自然的高尚情操，使廣大青少年從小養成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好習慣。
三、對教師自身素質的要求
在科技教育中，要培養具有科技能力的學生，就必須具有科技能力的教師，教師是科學知識的傳播者，科技活動的組織者，學生學習科技的啟蒙者。教師的素質直接影響到科技活動的開展。作為一位科技教育者，應具備下列基本素質：(一)愛崗敬業的精神和樂于奉獻的品質;(二)解放思想，轉變教育觀念，積極參加教育教學改革，不斷提高教育教學質量;(三)開拓進取勝，不斷學習更新知識，勇于創新，努力提高自身業務素質，提高科技輔導水平。
科技論文13
摘要：隨著傳統農業（水稻、玉米、小麥、蔬菜、水果等經濟作物）向現代農業產業化步伐的快速推進，蔬菜產業已成為區域性(縣域)農業生產者經濟收入的主要來源，因此，提高區域性蔬菜生產者現代農業科技素質，推廣良好農業規范技術措施，在田間生產領域樹立科學、合理應用現代農業生產資源，保障產品質量安全，是促進區域性蔬菜產業可持續發展戰略實施的前提，也是減使農藥的關鍵因素。
關鍵詞：農藥減量；途徑；對策
澄江縣地處滇中腹地，屬于典型的農業生產小縣，耕地總面積9.6263萬畝，由于區域內具有豐富的水利資源，交通運輸便利等客觀條件，經過近幾年的農業產業結構調整及生產者農業種植經濟收入欲愿的增強，20xx年全縣蔬菜種植面積5.67萬畝，占耕地總面部的58.9%，全年蔬菜復種（產出）面積為20.29萬畝次，總收入達7.88億元占第一產業總收入的50.67%，蔬菜生產已成為縣區農業經濟持續增收的引擎器。由于蔬菜生長周期短、經濟價值高，促使周年持續生產、壩區蔬菜復種指數為4~6茬，有利于病、蟲的發生為害，同時次生病、蟲害演變成生產中的主要病蟲害，在生產中表現出：發生種類多、危害大、為害重的嚴峻趨勢。而生產者受教育程度偏低，缺乏蔬菜生產專業知識背景，田間生產管理技術的主要獲取渠道為：生產資料供應商、生產者間相互交流及自我經驗，從而促使生產者盲目、泛濫、超劑量、高強度（高頻率）使用化學農藥投入量，加劇了蔬菜商品潛在風險的突發性及不穩定性。另一方面：近年來隨著國內食品安全事件的頻繁發生，社會消費群體越來越高度關注生自身消費食品的安全性，同時也是對生產者、生產企業及國家職能部門最強烈的訴求，因而上升到國家治理的層面。因此，構建現代農業科技體系，完善推廣服務平臺，全面提升生產者的農業科技素質，從田間生產著手改變產業生產現狀，樹立：生產—市場—消費相互促進的市場經濟理念，科學、合理應用現代農業生產資源，全面提高產品質量安全，是區域性蔬菜產業持續發展、生產者經濟持續增收的關鍵。
1構建現代農業推廣服務體系
蔬菜生產具有生產周期短、經濟收益高、因而在具有水利、氣候、交通、農耕種植水平高的各生產區域（縣區）蔬菜產業已成為名附其實的農業經濟引擎器。區域（縣區）第二、第三產業的發展受限于國內宏觀經濟的調控及創新能力的驅動，制約著農村勞動力的轉移消化能力，土地流轉在區域內大規模的推行難以進行。因此，在很長的一段時期（10～15年）內農業生產的主要組成模式仍以家庭單元生產為主。生產區域內人多地少、適宜蔬菜生產的耕地資源稀缺，土地復種指數高，全年持續循環生產，農業有害生物發生種類多、危害日趨加劇。而生產者受教育程度偏低，幾乎缺乏生產專業知識背景，自我田間生產管理決策信息主要來源于：生產資料經銷商，缺乏自我判斷的決策能力，迫切需要生產者主動學習掌握現代農業科級知識及生產管理各項技能。因此，構建現代農業推廣服務體系，維護蔬菜產業健康發展，保障農業經濟持續增收，以生產者為主體，需求為目標，把現代產業生產知識（信息）、技術技能、科技成果通過試驗、示范、引導、咨詢等方式，傳授給參與者使其自愿改變不良的生產行為及固有觀念，從而提高田間科學生產管理及決策能力，適時、合理應用現代農業生產資源，實現自我生產、生態環境、社會消費三為一體的良性協調發展模式。
2推動農業產業有害生物預警控制體系建設
區域內蔬菜產業全年生產的種植模式，有利于農業有害生物的.發生為害，同時由次生有害生物演變為主要有害生物，發生猖獗為害，生產者為維護預期經濟收入的持續性，增加農藥的投入使用成為生產管理中唯一有效的選擇手段，從而加劇了商品蔬菜安全潛在風險的不確定性。為此，著力于構建蔬菜產業植保預警控制體系，借助現代農業科技技術，信息資源等，及時監測農業有害生物發生為害特性及趨勢，為生產者提供科學、及時、準確的有害生物防控信息、對策及措施，最大限度上減少農藥投入使用。依托產業基地、生產經營實體開展有害生物統防統治、綜合統治技術示范、推廣應用工作，輻射帶動家庭單元生產管理工作的新局面，推動自我生產管理模式向現代農業發展管理方式的容合，從而改變以往生產者獲取農業有害生物防治信息及技術的岐道，避免生產中盲目、泛濫、超劑量、高頻率使用農藥生產現象的再發生，因此，加強產業植保體系建設是發展現代農業產業的著力點，維護區域性蔬菜產業良性、持續發展的技術保障。
3推進田間實踐、循環學習的培訓模式
蔬菜屬于外來物種，不同于本土農業種植業，其生長周期短、品種多樣化、經濟效益高、生態系統脆弱不穩定、有害生物發生種類多、世代重疊、對蔬菜生產具有危害重、損失大等特點。蔬菜生產需要具備很強的專業知識，區域內生產者受教育水平普遍偏低，幾乎無專業知識背景，但他們具有很強的田間生產實踐經驗，渴望獲取、掌握生產管理中的專業知識技能。因此，開展創新型農業科技培訓新模式，以田間生產為課堂，遵循成人非正規教育原則：學習新的知識和技能與自我生產需求相聯系，學習的過程是學員自我激活參與、循序漸進的進步過程。采用參與式、開放式、接觸式（以田間生產為學習教材）充分激勵培訓學員提高學習意愿，積極主動參與蔬菜全生長季節培訓。面對生產中的現實問題，抓住生產關鍵環節（生育期）中存在的共性（生產者難以自我判斷、解決的）問題，共同參與解決問題（相互學習的過程）。培訓中提升生產者田間調查技能訓練，對田間重要（主要、常見）的病、蟲的發生為害進行系統性的持續觀測，從而掌握識別病、蟲害發生為害特點。挖掘、培養學員：田間發現問題——分析問題——解決問題的綜合能力，樹立田間生產管理的自信心——獨立判斷能力（田間管理決策能力）。學習掌握現代農業生產資料基本知識（化肥、農藥等）及自我獨立學習的能力。掌握應用簡單的田間試驗服務于生產。最終促使自我行為的改變（生產者田間管理的決策信息主要來源于農藥經銷商轉變為——科學的獨立判斷能力），開創蔬菜生產新局面：樹立科學、合理應用農業生產資源的生產理念。培訓的過程是田間參與實踐（技能活動）——與自我生產相聯系吸取新知識（信息）和經驗——新的知識和技能應用于生產——又獲得新的知識和經驗。田間參與實踐是循環學習的過程，是自我知識技能積累掌握的有效途徑。組建創新型農業科技培訓團隊，整合現有專業人才資源，不斷提高專業人員科技素質，充分調動區域（縣級）科技專業人員的能動性、主動性，重塑：重專業知識、重技能、重實踐的工作氛圍，建立產業發展服務職能模式，探索構建產業生產技術支持體系，確保培訓運作經費保障機制。選擇在蔬菜生產主要區域（村、組）組織生產需求者進行2次全生長季節的田間實踐、循環培訓，帶動輻射周邊生產，是提高生產者農業科技知識及生產管理技能唯一有效的培訓模式，也是減施農藥最有效的對策及措施。
4小結
隨著區域性農業產業結構調整步伐的加快，特別是蔬菜產業具有經濟效益高、生產周期短、復種指數高的特點，在適宜生產區域內成為農業支柱產業，全面替代傳統種植業。因此，構建現代農業產業科技推廣體系，提升生產者科技素質，科學、合理運用農業生產資源，維持農業產業良性持續發展，促進農業經濟持續增收，實現農藥“零”增長具有很強的可操作性。
科技論文14
一、我國包裝產業科技創新的瓶頸分析
（一）資金相對匱乏，研發資金不足
當前我們包裝產業進行科技創新所遇到的最大的問題就是資金不足的問題。雖然國家也一直在政策上支持包括包裝企業在內的中下企業的融資問題，但是在實際操作的過程中，可行性還是比較低。據調查，整個包裝行業約有四分之三的企業沒有進行過完善合理的技術改造過程，這在相當大的程度上制約了包裝產業的進一步發展。當前我們的包裝企業融資渠道過于狹窄，不論是直接融資還是間接融資，都受到很大的阻力作用。銀行放貸程序繁瑣，貸款利率比較高，直接融資中由于一些小型包裝企業自身信譽的問題，也不能夠順利地進行。融資能力有限，資金嚴重匱乏，使包裝企業很難進行技術創新與改造過程。
（二）高級人才匱乏，基層員工專業素質較差
我們知道，在21世紀的今天，科技是基礎，人才是關鍵，一個企業要想取得良好的發展，必須要有相匹配的高級知識人才。但是綜觀我們整個包裝產業，人才都相當欠缺，無論是高級管理人員還是基層的技術工作人員，都缺乏過硬的專業素養，他們對行業的分析力、判斷力比較差，沒有一個先進的理念來進行行業的協調發展。通過調查我們發現，我國目前整個包裝行業的專業技術工作人員只占我們整個行業職工總人數的2%，而我們全國工業總的技術人員占比是6.8%，對比后我們得出結論，包裝行業的技術人員占比大大低于工業的整體水平，包裝行業從業人員中受過專業培訓和正規教育以及具有中級及其以上技術職稱的比例大大低于機械、電子、制造等相關行業。
（三）包裝企業經營規模比較小，自身實力不足
當前在我國的整個包裝行業市場上，占據絕大多數地位的還是自身規模比較小的民營包裝企業，由于自身生產經營規模的限制，它們在具體的資金運用、科學技術的使用、擴大再生產等條件上都具有先天性的劣勢。尤其是一些技術創新項目，包括采購先進的機器設備、聘請高級的管理人才和專業素質較高的一線工人、進行一些投資的研發創新等等，這些都需要很大的成本投入，但是這些小型的民營包裝企業并無力負擔。它們的生產規模小，市場占有率低，產業集中度不夠高。因此，正是這些小型包裝企業的存在進一步制約了我國包裝產業科技創新的進一步發展。
二、進一步推動我國包裝產業與科技創新協調發展的措施
（一）國家要加大對包裝產業的政策支持和資金投入
前文我們指出，我國包裝行業中大部分都是一些生產規模較小的民營包裝企業，這些企業資金匱乏，市場規模較小，進行科技創新面臨著重重的阻礙。因此，要想推動這些企業的發展，實現整個包裝行業的科技創新協調發展，我國一定要在政策上大力支持發展這些企業。國家要對一些具有創新意識的包裝企業予以資金支持，完善它們的融資渠道，對一些科技創新項目給予減稅、補貼等支持，在全行業樹立科技創新的意識，努力培養一批具有活力的中小型包裝企業，大力研發新產品，出臺相關的政策，徹底解決這些中小包裝企業的發展問題。
（二）包裝企業自身也要增強自主創新意識，加大對自主創新的`投入
包裝企業自身要想得到很好的發展，在市場競爭中處于不敗的地位，必須要樹立自主創新的意識，不斷加大對自主創新的研發投入力度。長期以來，我們的包裝產業科技創新發展不夠完善就是因為很多企業對創新的意識不夠，它們把很多的資金用于留存，并沒有對相應的科技研發加以支出。當前我們的包裝企業應該改變這一傳統的觀念，市場的開發要與科技的創新緊密結合在一起，加大對科技創新的資金投入，努力實現包裝企業自身的可持續發展。
（三）樹立以人為本的觀念，完善包裝產業人才培養力度
前文指出，我們包裝產業科技創新面臨的一個主要問題就是人才的匱乏。高端管理人才缺失，基層技術工作人員沒有受到很好的培訓相關專業技能缺失。要解決好這一問題，我們的整個包裝行業要樹立以人為本的觀念，重視人才，發展人才。為相關的技術人才提供一個具有競爭力的報酬機制，完善人才的培養力度，加大對工作人員的考核激勵機制，吸引人才，留住人才。為整個行業的人才培養營造一個良好的氛圍，切實增強企業的自主創新能力，保證科技創新與包裝產業的協調發展。綜上所述，我們的包裝產業雖然在總量上已經取得了長遠的發展，但是具體到發展質量層面還有所欠缺。我們要重視科技創新對包裝產業發展的積極作用，不斷解決當前制約我們包裝行業科技創新發展的因素，為實現科技創新與包裝產業的完善發展做出貢獻。
科技論文15
摘要
就農村科技推廣培訓工作面臨的問題進行分析，在此基礎上提出解決問題的對策，以深化科技推廣培訓在基層的投入力度，為解決“三農”問題奠定基礎。
關鍵詞
農村科技推廣培訓;存在問題;對策
當前，我國正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的發展階段，農業和農村發展越來越依賴于科技進步和勞動者素質的提高，農業科技推廣培訓在兩者之間發揮著重要的橋梁和紐帶作用[1]。有資料顯示，目前我國每年有6 多項農業科技成果問世，但近2/3沒有應用到生產領域，不能轉化為生產力，這與基層農技培訓推廣力量薄弱有關。如何抓好基層培訓，普及農業科學知識與技術，促進農業科技成果轉化，是當前“三農”工作中需要認真研究和探討的重要課題[2]。
1存在的問題
農業科技培訓工作重點在鄉鎮、關鍵在農村。由于存在思想認識、工作方法、資金保障等方面的差異，農技培訓覆蓋面不廣和工作難開展的現象依然存在[2]，其主要問題表現在以下5個方面:
1.1農業科技推廣培訓體系不健全，培訓服務難以到位
由于農業 “弱質產業”和農民 “弱勢群體”的地位，農業科技培訓服務沒有得到應有的重視，再加上經費得不到保障，農村科技培訓推廣工作弱化、邊緣化的趨勢越來越明顯，原有的四級農技推廣培訓網“線斷、網破、人散”，造成大多數鄉鎮農業科技推廣組織處于癱瘓、半癱瘓狀態，使農業科技培訓推廣工作在鄉鎮一級失去了同農村、農民之間的橋梁搭接，農業科技新成果的推廣到了鄉鎮便出現斷層，難以推廣到農民家中。同時，對農業專業合作組織、龍頭企業等農技推廣的主力軍缺乏有效技術培訓指導，難以發揮整體效益。
1.2農業科技推廣培訓人員專業素質不高
由于從事基層農業技術培訓服務工作條件差、工資待遇低、人員流失嚴重，導致現有人員年齡偏大、專業知識缺乏、總體素質偏低;再者，受編制的限制，許多基層農技培訓機構無法吸收農業院校的畢業生，隊伍得不到及時補充和更新，人才出現“斷層”，無法適應農業科技培訓的要求。
1.3農業科技供給不足且供需脫節
一方面，農業科技與生產結合不緊，研究課題不適應實際需要，農戶生產過程中迫切需要的適宜性農業技術供給短缺，科技儲備嚴重不足;另一方面，農業科技供給嚴重滯后于農業發展的時代需要，難以滿足人們對農產品優質化、多樣化的需求。
1.4農村勞動力素質較低，應用科技難以普及
現階段我國農民的整體素質同農業經濟的發展極不適應。據統計，我國現有6%以上人口居住在農村，農民平均受教育年限為7年;農村勞動力中，小學文化程度和文盲、半文盲占4.31%，初中文化程度占48.7%，高中以上文化程度僅占11.62%，接受過系統農業職業教育的不足5%。由于文化素質偏低，消化吸收農業科技知識的能力比較差，使得他們對農技推廣培訓活動不感興趣，農業科技難以普及。
1.5經費投入不足，難以適應農業科技推廣培訓實際
經費投入是開展農業科技推廣培訓的前提，但基層農技推廣培訓經費投入嚴重不足。鄉鎮農技推廣培訓機構，絕大多數編制內財政經費不能落實到位，有限的經費被截留或挪用的情況普遍存在，農技推廣經費大部分被用于行政事業費用支出，支出結構不合理且使用效率低，從而制約了農業科技推廣培訓工作的正常開展。
2對策
2.1建立完善的基層鄉鎮農業科技推廣培訓體系
基層農技培訓推廣體系是實施科技農興的關鍵環節。為此，應根據各地實際，建立高效、精干、多元化的'農技推廣培訓組織，如以農業行政主管部門為主體的公益性農技推廣服務體系，以產業化龍頭企業為主體的訂單推廣服務模式，以農資生產廠家為主體的農資推廣服務模式，以大專院校、科研單位為主體的技術開發和示范服務模式，以各種協會或專業合作經濟組織為主體的推廣服務模式等，從而鼓勵和引導農業科技人員進村入戶開展科技服務[4]。
2.2建立一支高素質的農業科技推廣培訓隊伍
農業科技推廣培訓隊伍是農技推廣的根本。一要加強隊伍建設，支持現有農技人員帶薪學習培訓，通過脫產、函授等多種培訓形式，提高農技推廣人員的知識水平，以適應農業科技不斷發展的需求。二要鼓勵農村大學生回到農村就業和創業，充實基層農技培訓推廣隊伍。三要建立農技人員資格準入制度，嚴把進人關，提高農技推廣隊伍的整體素質。四要實行績效掛鉤的考核制度，建立以服務對象為主體、以一線推廣業績為主要內容的考核評價體系，切實做到責、權、利相統一，提高農技推廣培訓質量。五要推行全員聘用制度，由身份管理轉向崗位管理，建立能上能下、能進能出的市場化人事管理制度，促使農技人員扎實工作。
2.3深化農業科研體制改革，解決供需脫節問題
提供農民和市場真正需要的技術是科技興農的基礎和
前提。為此，必須面向農民和市場，按照“科學布局、優化資源、完善機制、提升能力”的思想，構建“層次清晰、分工明確、運行高效、支撐有力”的新型農業科技創新體系。一要深化科研院所體制改革，加快建設“職責明確、評價科學、開放有序、管理規范”的現代科研院所制度。二要加大對農業科技的投入力度，實行課題招、投標制度，提高農業科研產出效率。三要鼓勵農業科技企業成為技術創新主體，加強部門之間、地方之間和農民之間的協調與配合，圍繞農業生產中的關鍵、實用技術問題，發揮各自優勢，集中攻克農業技術難題，滿足農業科技服務的需要。
2.4強化農業科技培訓，提高農民素質
開展農業科技培訓，應當堅持以市場需求和農民需要為導向，促進農業新技術、新品種在當地的普及與推廣。一要建立支持農民培訓的法律法規體系，依法規范農民培訓工作，并把宣傳發動與經濟補償措施結合起來，吸引農民積極參加農業科技培訓。二要多渠道多層次多形式開展培訓，如通過廣播電視、信息網絡、遠程教育、現場講授示范、舉辦技術講座、專業培訓、函授和農民夜校等，把科學技術送到干家萬戶，傳授到田間地頭，培養一支有技術、懂經營、善管理的高素質農民隊伍。三要積極引導農村逐步實行農業專業化分工協作，在此基礎上對農民進行針對性的專業技術培訓，條件成熟時對農民實施“綠色資格證書”制度，推動農村急需的農業技術骨干和帶頭人的培養。
2.5加大財政投入，完善農業科技推廣培訓籌資渠道
建立以政府投入為主的多渠道農業科技推廣培訓投融資體系。一要強化國家撥款的主渠道，增加農業科技推廣投資總量，改善投資結構。二要完善間接融資體制，設立科技推廣培訓基金。鼓勵民間、私人投資到科技推廣事業，使之逐漸成為繼政府撥款之后的重要資金來源。三要鼓勵農業科技推廣培訓部門興辦經濟實體，增強自身的經濟實力。四要鼓勵金融部門加大金融產品的創新力度，積極支持農業技術培訓項目。
3參考文獻
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[2] 梁敏輝，吳磊.我國農業科技服務存在的問題及對策探討[J] .集體經濟研究，27(5S):165-166.
[3] 馬桂花.對農業科技推廣工作的幾點建議[J].現代農業科技，27(21):232-233.
[4] 徐彬，里日斥，揭筱紋.中國農業科技推廣的困境及新發展思路探索[J].內蒙古農業科技，28(4):9-11.
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