職業道德論文
無論在學習或是工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文可以推廣經驗，交流認識。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的職業道德論文，希望對大家有所幫助。
職業道德論文1
一、高校教師職業道德的結構與層次
師德規范是由教師職業的特殊性決定的。既要有理想成份，又要考慮現實需要。這些年，國家也非常注重加強教師職業道德建設，并通過各種途徑強化師德建設。如20xx~2020年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確規定：要加強教師職業理想和教師職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。這充分體現了國家對教師職業道德的重視和關注。實際上，對于教師職業道德建設，西方一些國家更注重區分不同層次而提出職業道德要求，非常值得我們學習借鑒。以美國師德規范為例，學者研究發現，美國的師德規范主要從師德理想、師德原則、師德規則三個層面去劃分和規范其內容。
首先，把師德理想作為師德內容的最高要求。這種師德理想明確了教師應該努力的向，即教師要做到：相信每一個人的價值和尊嚴，追求真理，力爭卓越，培養民主信念。
其次，把師德原則作為師德內容的中級要求。以師德原則來指導教師的行為，它從對待學生和對待教育專業這兩個方面分別確定了目標規范。
最后，把師德規則作為師德內容的`基本要求。這也是師德規范中最核心的部分，它規定得更加明確、更加具體、更具有操作性，直接影響與限定了教師在課堂內外的表現和行為。上述劃分一方面說明師德規范不是空洞的而是具體的，另一方面則體現出師德規范的不同結構發揮著不同的功能。
二、加強高校教師職業道德建設的幾點思考
加強高校教師職業道德建設，既要有長期的規劃目標，又要有解決目前師德問題的具體措施和辦法，還需要在職業道德建設運作中有長效機制以保障。
（一）把教育者意識作為強化教師職業道德教育主要內容
強化教師的教育者意識就是要強化教師的角色認知。要讓廣大教師真正接受現代的教師職業道德標準，并能夠消化成為自己的觀點和信念，以此來支配自己的思想和情感。增強教育者意識主要靠教師個人自學與教育部門組織教育兩個方面相結合來實現，作為教育管理部門，在倡導廣大教師個人自學的同時，要發揮高校作用，有計劃、有組織地抓好教師職業道德教育，這樣通過外力的形式，促進教師職業道德的樹立。
（二）高度關注并著力解決當前高校教師職業道德方面存在的現實問題
當前，高校教師隊伍的職業道德總體上是好的，但也存在著少數教師道德下滑的現象：有的重金錢，輕事業；有的講實惠，淡理想；有的搞學術商品化；有的不注意自身形象；有的收受甚至索要學生錢物等。這些問題已經比較嚴重地影響了高校的聲譽。解決這些問題，就要堅持“兩手抓”、“兩手硬”：一手抓思想教育，一手抓問題查擺；一手抓制度建設，一手抓問題整改；一手抓正面典型的宣揚，一手抓重大問題的處理。力爭通過一個階段的教育整頓，振作教師隊伍，純潔校園環境。
（三）建立健全對高校教師職業道德評價和監督的有效機制
要制定操作性很強的師德考核測評標準和測評方法，通過建立完善的教師個人自評、學校教師互評、學生家長測評和組織考查講評的師德考評機制；要建立和完善教師職業道德建設激勵約束機制，進一步完善定期評選表彰和獎勵制度；要重視評價結果的反饋與認可，通過教師職業道德評價和監督，引導教師重視職業道德的提升，增強緊迫感和自覺性。
（四）積極營造高校教師職業道德建設的良好氛圍
加強教師職業道德建設不是一項獨立的工作，從一定層面上講，社會大環境和學校內部環境對其影響很大。所以，營造氛圍非常重要。應通過提高教師的社會地位和經濟待遇，在全社會營造出一個尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好風氣。學校應創造一個講勤奮、重實效、愛崗位、求創新為特征的校風和團結民主、溫馨和諧、平等寬松為特征的氣氛，并在力所能及的情況下，給教師創造一個良好的工作環境和生活條件，著力幫助他們解決工作和生活中遇到的實際困難和后顧之憂，確保他們安心于教育事業、盡心做教育事業。
職業道德論文2
摘要：與其他行業的從業人員相比，新聞從業人員有著自身的特殊性，這是因為其工作內容必須保持真實性和有效性，因此對職業道德要求比較高。文章研究分析了新聞從業人員職業道德存在的問題，提出提升新聞從業人員職業道德的具體措施，為新聞從業人員組織開展工作提供參考。
關鍵詞：職業道德；新聞從業人員；人員教育
在日常工作生活中，新聞媒體作為信息傳播的載體，只有確保新聞信息的真實性、有效性，才能對輿論進行正確的引導，進而在一定程度上滿足人民群眾的精神文化生活需要，同時可以進一步推動社會經濟的發展，承擔自身的社會責任。對于新聞從業人員來說，只有高度重視社會責任，只有樹立良好的職業道德，才能充分發揮新聞在社會中的引導性作用。
1新聞從業人員職業道德存在的問題
在市場經濟環境下，虛假報道、有償新聞等負面現象頻繁發生。造成這種現象的原因主要表現為。
1.1新聞從業人員迷失了職業道德觀念
在市場經濟環境下，隨著經濟的發展，科學技術的進步，各種新興媒體不斷興起，進一步推動了新聞傳播領域的改革。在市場經濟中，收視率、發行量、點擊率等因素影響并制約著新聞媒體的發展，以及經濟效益。為了實現自身的生存與發展，新聞媒體組織實現商業化運作，在這種情況下，為了提高自身的收視率、發行量等，新聞從業人員迷失了職業道德觀念，喪失了辨別是非的能力，進而影響媒體信息的真實性、有效性。
1.2新聞媒體從業人員素質參差不齊
對于新聞從業人員來說，在日常工作中，需要進一步豐富自身的專業知識，提升自身的專業技能。對于部分新聞從業人員來說，雖然具備了相應的專業知識和專業技能，但是不具備專業的任職資格，進而難以對職業規范有更為深刻的認識，例如有償新聞、虛假新聞等現象，這些現象直接損害新聞媒體的公信力，以及新聞媒體在人們心目中的形象。甚至個別新聞從業人員忘記了自己需要承擔的社會責任，借助新聞工作趁機進行非法勾當。
1.3管理機制落后導致新聞從業人員職業道德喪失
受管理機制、管理體制的影響和制約，一些新聞從業人員喪失職業道德。在我國，隨著改革開放的不斷深入，我國基本建立了完善的市場經濟體制，但是受計劃經濟體制的影響，個別報紙、廣播電臺等媒體依然采用計劃經濟體制的管理模式進行管理，雖然這種管理模式經歷了一系列的改革與創新，但成效不明顯。管理機制落后主要變現為：用人機制僵化，市場競爭機制難以發揮作用，依然存在論資排輩現象，使得優秀的年輕新聞從業人員難以充分發揮自己的作用。
2提升新聞從業人員職業道德的具體措施
2.1對新聞從業人員加強職業道德教育培訓
在市場經濟環境下，為了強化新聞媒體從業人員的道德觀念、提升人員素質，需要對新聞媒體從業人員加強職業道德教育培訓。首先，借助各種教育培訓措施，充分利用馬克思主義新聞觀組織新聞從業人員開展新聞實踐活動，幫助新聞媒體從業人員培養職業精神。其次，幫助新聞從業人員樹立政治意識、責任意識和服務意識，科學合理地把握敏感問題、熱點問題。最后，對于商業化的媒體來說，需要幫助新聞從業人員權衡經濟利益與職業道德之間的關系。
2.2提升人員素質，嚴格管理新聞報道與經營活動
對于新聞從業人員來說提升自身的素質，一方面需要提升職業技能，豐富專業知識，更重要的是需要樹立正確的職業道德規范意識。首先，通過教育培訓幫助新聞從業人員強化職業道德，在日常工作中鼓勵他們堅守職業道德。其次，幫助新聞從業人員正確看待商業利益與職業道德之間的關系，通過實例方式加強教育培訓。
2.3建立健全獎懲措施
在市場經濟體制下，通過建立和完善獎懲措施，鼓勵新聞從業人員恪守職業道德。首先，對于媒體來說，需要建立和完善獎懲措施，對傳統的用人機制進行改進和創新，在一定程度上確保獎懲措施的激勵性和約束性，加強自律管理與他律管理，加大內部管理力度，通過全面的管理，用完善的規章制度對新聞從業人員進行引導和約束。其次，在新聞從業人員中樹立模范、榜樣，在媒體中雖然存在新聞從業人員不遵守職業道德的現象，但是值得欣喜的是大部分新聞從業人員還是恪守職業道德的。在媒體組織內部，將優秀的.新聞從業人員作為標桿，號召大家學習他們高尚的道德修養和優良的工作作風。
3結論
通常情況下，造成職業道德缺失的原因比較復雜，這時需要我們進行全面客觀地分析。對于新聞從業人員來說，只有對職業道德缺失的原因有全面而清醒的認識，那么才能從根本上遏制這種現象發生。提升新聞從業人員的職業道德意識是一項長期系統的工作，在這一過程中，不可能一蹴而就。需要我們進行不斷的探索，同時對新聞從業人員加強管理，在一定程度上幫助新聞從業人員堅持正確的價值觀，恪守自己的職業道德規范，承擔自己的社會責任。
參考文獻:
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職業道德論文3
【論文摘要】社會化指個體在社會生活過程中，形成自己獨立個性，內化社會文化和適應社會生活的過程。經過社會化的人是社會存在的基礎，社會進步的前提。本文將著重分析貧困小學的師德建設中的問題將給學生社會化和社會整合等帶來的惡劣影響。
【論文關鍵詞】中小學教師職業道德規范；兒童社會化；社會整合
1《中小學教師職業道德規范》內容與現實中存在的問題
改革開放以來，《中小學教師職業道德規范》經過了四次修改，從1997年的“依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”改為20xx年的“愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。”修改后的《規范》雖然減少了條目，但內容得到了充實，新增添抵制有償家教，不以分數作為評價學生的唯一標準和終身學習等內容。但無論哪一次修改，“愛崗敬業”和“為人師表”這兩條規范都沒有大的變動。因為責任是遵守道德規范的根本所在，教師的特殊的職業特點又決定了教師必須為人師表才能真正做好教書育人的工作。
當前師德建設中存在的一些問題，如，教師對學生實行有償家教、教師不專注于培養人，而致力于評職稱，調整工資等，學校忽視師德建設等引起了社會廣泛關注。本文將要描述的貧困小學師德建設中存在的問題與上述現象既有共性又有其特殊性。
一些山村地區的中小學的教師在愛崗敬業和儀容儀表方面存在很大問題。在考察過程中發現，有的教師上課趴在講臺上，無精打采的授課;有的教師上課過程中一直照本宣科，不與學生交流互動，不管課堂紀律。毫無激情的老師不僅無法感染自己，也無法感染學生。學生也心不在焉的趴在課桌上、坐姿懶散、注意力不集中、或聊天，或睡覺。這根本達不到應有的教學目標和教學效果。甚至，有些教師把鞋拖了，屈膝坐在凳子上上課。這給學生帶來了極壞的示范作用，很多學生也光腳上課，鞋子亂扔。
2小學教師職業道德的低水準對小學生社會化造成的負面影響
在社會學中，“社會化”是指個體在于社會的互動過程中，逐漸養成獨特的'個性和人格，從生物人轉變成社會人，并通過社會文化的內化和角色只是的學習，逐漸適應社會生活的過程。在此過程中，社會文化得以積累和延續，社會結構得以維持和發展，人的個性得以健全和完善。社會化是一個貫穿人生始終的長期過程。
在小學生身上發生的社會化主要是初始社會化，它是發生在生命早期的社會化，主要任務是兒童要學習內化社會文化規范和價值標準，能夠正確理解社會關于各種角色的期望和要求。初始社會化雖然時間短暫，但是是整個社會化的基礎。對個人今后的整個社會化過程有決定意義。兒童的社會化過程中必然會涉及一些列個人、群體和機構這些個人、群體和機構中最重要和最有影響者被稱為社會化的主體，主要包括家庭、學校、同齡群體、工作單位和大眾傳播媒介等。兒童在人學之后，教師是其主要的社會化主體，因此教師的職業道德水準對小學生社會化的有潛移默化的、深遠的影響。
2.1從文化角度
社會化過程其實就是吐會文化的傳遞和延續過程。美國人類學家奧斯卡·劉易斯的“貧困文化論”認為，貧困本身實際上表現為一種自我維持的文化體系。窮人由于長期生活在貧困之中，結果形成了一套特定的生活方式，行為規范和價值觀念，諸如屈從意識、不愿意規劃未來、懷疑權威等等。貧困小學的教師由于貧困而對人生理想淡漠，工作不負責任的態度也是一種負面的“貧困文化”，必然會在學生中得到廣泛傳播。尤其是小學生缺乏獨立思考和判斷能力，主要以模仿的形式接受外界環境的影響。這種“貧困文化”一經形成便會對學生，特別是對窮人的后代產生影響，代代相傳。從長遠看，這將更不利于這些貧困小學脫貧，經濟發展水平低下又將使這些地區的學生始終難以獲得較好的教育資源和教育環境，由此形成惡性循環。
2．2從小學生人格發展角度
兒童在進入學校以后，學校便是其最主要的社會化場所，學校和教師的教育作用逐漸超過了家庭和家長的教育作用。學校和教師在兒童心目中具有不可動搖的地位和權威，兒童可能會忤逆家長的意見但害怕敢違反教師的要求。因此，教師的形象和態度對小學生的人格發展具有重要意義。教師職業責任感的缺失，敷衍塞責，衣著不得體，舉止不文明等都會給學生帶來極壞的示范作用。這些學生在將來的職業生涯中，特別是有志于從事教師行業的學生，也可能缺乏職業責任感、辦事拖拉散漫、不注意個人儀容儀表。在社會競爭日益激烈的今天，小學生從小接受的這種對待工作的敷衍態度和較差的精神氣質將使他們在競爭中處于不利地位，譬如，不注重細節、缺乏競爭力等會減少他們獲得成功的機會。
2．3從社會發展角度
社會化的過程就是按照一定的標準培養、塑造社會需要的社會成員的過程。如果教師自身不能很好的履行職業道德規范，就不能培養合格的學生，不能培養與社會發展水平相適應的知識、能力和素質的人。長期以往，在日益注重人才競爭的國際社會中，將會阻礙中國社會進步，危害社會運行。
3針對貧困小學師德建設中存在問題的幾點建議
現在全國上下部努力建設和諧社會，強調社會團結，社會整合。’但隨著社會分工越來越細，專業性越來越強，公共道德對社會整合能力又有限，因此，行業內的整合是整個社會實現整合的關鍵。行業的整合建立在遵守該行業的職業道德規范基礎之上，教師行業作為影響個人的一生特殊的職業加強其職業道德建設迫在眉睫。針對本文分析的貧困小學教師的師德建設中存在的問題，有以下幾點建議：
3．1教師加強自身責任意識
小學教師被人們稱贊為“社會的園丁”，兒童啟蒙教師。小學教師更應該認識這一光榮而又艱巨的使命，意識到該職業的重大意義、認識到身教重于言教，要讓學生更加配合自己的工作，只有率先做出表率。孔子曾經說過“正人先正己”、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”、“不能正身，如正人何?
3．2學校要重視師德建設，加強對師德建設的監督管理
只有教師愛崗敬業，學校才能得到社會認可，繼續發展。學校應該定期舉辦教師職業道德培訓；大力開展師德實踐活動，如“教學競賽”、“教學觀摩”、師德標兵評選等；強化考核制度，不定期視察，對不合格的教師進行教育、處分，嚴重的取消教師資格。同時，提高教師行業的準入標準，許多貧困小學的教師文化水準有待極大改善，很多教師甚至是初中畢業，只會用方言授課。
3．3國家加大對貧困小學的資助
縮小行業收入差距，差距過大會淡化教師的責任感和事業心。完善中小學教師的社會保障政策，盡量解決他們的后顧之憂，減少教師身兼數職，維持家計的現狀，使教師能全身心投入教學工作。國家加大基礎教育的投入其實是人力資本的培養，一個國家只有人才素質得到提高，國家才能興旺發達。
職業道德論文4
事業單位會計職業道德建設探析
摘要：隨著經濟的不斷發展，會計在各行各業都得到廣泛的應用。在我國的行政事業單位，尤其要注重對會計的職業道德建設，因為它關乎到整個單位的機密問題。本文主要介紹會計職業道德的概念和原則要求，并進一步分析行政事業單位會計道德建設的優化策略。
關鍵詞：會計；行政；事業單位；職業道德；優化策略
一、會計職業道德的概念和原則要求
會計人員作為企業當中不可缺少的一份子，不僅要有較強的專業素養，還需要擁有良好的職業道德水平，擁有責任感，這對于提升會計信息的質量大有裨益。會計職業道德的原則主要包括：愛崗敬業，要會計人員能夠熱愛本職工作，努力鉆研業務，可以適應工作需求；熟悉有關的法律法規，解國家的規章制度，并且結合會計工作進行廣泛地宣傳；依法辦事，會計根據會計法律和規章制度，確保工作的真是和完整性；公正客觀，會計人員在辦理有關業務時，應當病癥實事求是的態度；搞好服務工作，會計人員需要熟悉本單位的生產經營以及業務管理的有關情況。最重要的一點，即會計人員應保守本單位的商業秘密，不得私自地向外界透露本單位的信息。
二、行政事業單位會計職業道德建設的策略
(一)嚴格落實審計監督工作
事業單位的職能、性質都決定事業單位在成本核算上不需要花費太大的經歷，但是任何時候，任何一個行業都需要講究效率。當下，一些事業單位已經有企業的性質，但是和企業的運行方式相比，還存在著諸多的不足。實行企業化管理的事業單位可以分為人力、物力、財力等方面的經營活動。財務監督工作的目的在于有效地遏制一些違反會計職業道德的法律行為，及時地發現職業活動當中存在的各項問題和偏差，督促財務人員良好的職業道德修養。一方面，行政事業單位要嚴格落實內部控制制度，不能以情分的大小來管理他人。完善的內部控制制度可以有效地堵塞財務管理當中的各項漏洞進一步提升財務管理工作的效率。真正地形成以制度約束人，讓工作人員可以相互監督，維持正常的工作秩序。鼓勵財務人員自覺遵守紀律，規范自身的行為，避免走形式主義的道路。審計監督的工作作用就是要發現會計在經濟管理活動當中存在的問題，對其進行有力的批評與教育，并產生一定的震懾作用。在對行業的管理上，采用雙重組合的方式，可以更好地適應市場經濟發展的需求，進一步提升本單位的經濟管理效率，為今后的發展打下堅實的基礎。
(二)強化會計工作人員的道德意識
行政事業單位的會計工作人員要加強自身的思想政治學習工作，堅持正確的人生觀、價值觀與世界觀，培養自身健康的職業情感和社會責任感，將職業道德建設擺在第一位。自覺約束自己的行為，從事自己的工作，就要熱愛自己的工作，不斷提升自身的服務意識。除此之外，行政單位的會計人員也需要進一步強化自身的學習技能，提升自身的理論水平、業務技能，更新自身的工作結構與方法，提升工作的積極性。事業單位的財務分析和每個在事業單位工作的人都密切相關，實現對財務人員的定期培訓，確保工作人員可以熟練地掌握自身的本質工作，嚴格按照相關的方式方法操作。最重要的一點，行政事業單位的`會計人員要進一步強化自身的保密意識，堅決杜絕因一己之私而泄露企業的財務秘密，堅持良好的原則，從而真正地走向合格的服務型工作人員。讓群眾滿意，讓領導放心，做好自身的工作職責。
(三)建立會計職業道德評價機制
在《會計法》中存在著明確的規定，工作人員要認真執行會計法、恪盡職守、擁有正確的原則，對于一些精神可嘉的會計人員要做出物質上的獎勵。行政事業單位也應該積極地結合本單位的實際情況，建立切實可行的評價機制。一方面要對自覺遵守職業道德的會計基于物質或者精神上的獎勵，鼓勵他們在不斷學習中提升自身的道德素養，另一方面，要讓職業道德和會計評優工作相融合，產生良好的激勵效應，使得財務會計人員在追求成績和職稱的同時，也會關注自身的職業道德形象，改進自身的工作作風，提升服務的水平。除此之外，行政事業單位還要進一步完善自身的人事考核制度，真正地做到依法辦事。財務管理部門要實現對項目成本、收入等問題的進一步管理。財務管理人員要嚴格執行權責制度，結合具體的項目工作量確定工作成本，根據實際的收入管理區分析，確保工程項目在財務方面科學、合理、準確。不僅如此，財務部門也要做好精細化核算，實現對項目工作人員的精細化考核，根據按勞分配的原則，將工作人員的收入與其績效掛鉤。
三、結語
總的來說，會計可以有效地提升企業的管理效率和水平，進而為其企業獲得更強的市場競爭力。但是，當下的會計行業存在的失真問題已經成為一個普遍的現象，為進一步穩定我國的經濟發展，加強會計行業的職業道德建設刻不容緩，我國政府將會計行業存在的問題已經提到一個空前的高度，這無疑對于我國的經濟發展有著重要意義，但是真正地實現會計職業道德建設的達標，還需要采取一些有效的、必要的措施。
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職業道德論文5
隨著醫學技術的不斷進步，醫學模式已由單純的生物模式轉化為生物—心理—社會醫學模式，醫院的服務理念也從以疾病為中心向以患者為中心“轉變”。現就護士職業素質與職業道德在疾病治療過程中的重要作用談幾點體會。
1 良好的職業素質
一名護士的儀表、言語、眼神、動作、表情及服裝、打扮都會涉及到風度的雅俗，都會給人留下不同的印象，產生不同的效果。當一個護士一進入病房，首先患者看到的是護士的儀表。可能有的人會說，護士的儀表如何關系不大，只要技術作風過硬就可以了，這種說法是不對的。我們知道患者住進醫院的心情是不愉快的，任何不良的刺激都會給患者的心情造成不好的影響，患者見到穿不潔的衣服或咯咯作響的高跟鞋的護士，會有害怕與厭惡之感，同時產生不信任的感覺。所以，當進入護士角色后，必須穿著整潔，使人感到和諧、優雅、大方，要具有端莊、含蓄的舉止，自然的表情姿勢，這可使人有悅目的美感，對患者坦率熱情、態度和藹，這可使人感到穩健、親切、可信。護理人員的`責任是給患者以人性的溫暖，護士的一個關切的眼神，一句恰當的問候，一個溫柔的操作，一個適時的提醒，一次傾心交談，都能體現出護士對患者的尊重，對生命的尊重，使患者深切感受到被關注、被關懷、被理解的幸福，在人文護理的良好氛圍中，患者的不良情緒就會化解，對疾病康復起到了促進作用。
2 心理素質和政治素質
一個護士的素質是塑造心靈的途徑，也是顯示心靈的表現，一心一意為患者服務的內在思想感情是通過行為表現出來的。護士要有良好的情志和意志修養，在工作中必須保持穩定、振作和愉快的情緒，見到患者應熱情而嚴肅、親切而穩重，工作緊張但井然有序，以良好的情緒去影響患者的心理狀態。護士要注意自己的行為，不要把不良的行為表現在患者面前，這樣一方面對患者有不良的反應，另一方面有損于護士的形象。如護理工作常常是一個獨立進行，特別是單獨值夜班的情況下，面對的是不能申述自己意見的神態不清的患者或嬰幼兒，對于病情的觀察和處置是否準確及時、恰當嚴密，往往缺乏監督，這全憑護士的職業道德素質和人道主義信念去履行她的職責。
3 科學素質
一個護士要更好地完成她的任務，就必須具有良好的素質及較高的技術水平，掌握現代科學技術知識，是現代護理工作的需要。護士在工作中應有良好的科學素質、實事求是的科學態度、鉆研業務的科學精神、熟練精湛的操作技術、扎實的理論基礎、豐富的臨床經驗。護理工作決不是單純的技術護理，不是機械地執行醫囑和完成一般的護理技術工作，而是有理論指導的腦力勞動。護士要有良好的觀察力、思維力、表達力，善于從患者的言談行為特點去發現他們的內心活動。護士運用視、觸、嗅、聽等感官去得到患者的病情資料，幫助醫生診斷以及預計可能發生的問題。因此，要求護士不僅要有護理學知識，還要有醫學心理、倫理、社會和管理學的知識，在臨床上要求充分運用所掌握的知識，培養敏銳的觀察力，善于發現病情變化，防止差錯事故的發生，以充沛的精力完成本職工作。
由于現代護理學的發展以疾病為中心的護理模式已轉化為新型的以患者為中心的護理模式，要求護士必須具備嫻熟、精湛的專業知識和專業技能，不斷更新自己的專業知識，并掌握一定的社會學、健康教育學、醫學倫理、心理學等多學科知識，以對護理業務掌握得更深、更好、更多，以解決護理中的疑難問題。
在護理工作中應用醫學心理分析觀察患者，消除患者的緊張、急躁、憂慮等消極不良情緒，從而保持精神輕松，促進健康的恢復，糾正患者的不正確認識，樹立戰勝疾病的信心。在醫療實踐中。深深體會到護士的素質對患者的治療和健康起著重要的作用，為此應做到以下幾點：①具有獻身于護理事業的崇高理想和良好的醫德品質，自覺執行醫德醫風原則和規范，發揚救死扶傷的人道主義精神，更好地為人民服務。②對工作認真負責、盡職盡則，滿腔熱忱，急患者之所急，想患者之所想。具備穩重、振作、愉快的情緒，從自我身上發出生命的光輝，喚起患者對生命的熱愛。③作風正派，堅持醫療原則，對患者一視同仁，團結互助，助人為樂。④身體健康、儀表端莊、服裝整潔、舉止穩重、步履輕捷。⑤尊重科學、嚴格執行各種規章制度和技術操作規程，在技術上精益求精。⑥具有敏銳的觀察力，善于發現問題，處理病情變化宜沉著鎮靜、機智靈活、迅速果斷。⑦禮貌待人、真誠坦率、態度和諧、語言親切、講話有語言藝術。
隨著現代醫學技術的不斷進步，將“以患者為中心”的服務理念及對患者的人文關懷融入到護理工作中，是我們的護理事業不斷向前發展的關鍵。在提高護理技術，技能水平的同時，拓展內涵加強與患者的交流與溝通，加強護理人員的修養，普及心理護理，貼近患者，貼近臨床，貼近社會，提高護士的人文素質和綜合能力，努力為患者提供科學精神與人文精神有機結合的護理服務。
職業道德論文6
一、新聞職業道德與社會責任的失衡
社會發展速度和人們的生活節奏不斷加快，越來越多的突發事件出現在我們的生活中，因此這就要求新聞工作者能夠在第一時間進入采訪狀態，獲取第一手信息的新聞事件，以確保記錄的新聞事件的真實性。
我們時常會看到很多記者寫出的報道被公眾質疑，這類被質疑的報道通常都是記者作為旁觀者的角度去拍攝和記錄民眾危及自身財產與生命安全，卻并不勸阻和施以援手，這種行為通常會引起社會的強烈譴責。那么在面臨涉及公民生命財產安全的突發事件時，記者應該怎樣選擇才能在職業道德與社會責任二者間尋求平衡。
二、社會責任與職業道德二者關系的考量
（一）社會責任與新聞職業道德內涵
道德是人類千百年來形成的對社會關系進行調整的一種社會規范，而職業道德更是一個人在職業活動中應當遵守的自律性準則和行為規范。在某種意義上，社會責任是作為一個社會公民必須具備的品質，具有社會公德更是人性光輝的歸納與總結，反之也對人類認識與實踐具有指導約束作用。在整個人類社會發展的進程中，社會責任讓人與人之間的關系起到了緩和的協調作用，它通過讓人責任意識的強化起到對人各種行為的約束從而使得人能夠，追求美好，摒棄丑惡，在遇事時能夠做出正確的選擇。
作為社會中的存在，人不是獨立的個體，除自然屬性外，人還具有社會屬性，扮演著多種社會角色。恩格斯曾說，每一個行業都各有道德。而新聞職業道德作為基于社會公有制基礎的上層建筑領域事業的從業要求與規范，具有強烈的意識形態特征與鮮明的階級性，比較其他職業來說，新聞職業道德要求新聞工作者通過新聞工作和自己的行為承擔宣傳教育的責任。
（二）社會責任與職業道德的關系
社會責任是人們作為社會中的存在所必須具備的'一種責任，是對全社會每一個人普遍的約束，可以說社會責任是職業道德的約束，職業道德是社會責任在特定職業領域中的具體化規范。
同時，新聞事業具有強烈的社會功能，貼近社會和民眾生活，會對民眾行為習慣起到示范與引導作用。鑒于新聞事業的特殊性，新聞從業者的行為會對社會及民眾產生有別于其他職業群體能夠對社會產生的巨大引導作用。新聞從業者在新聞職業道德和社會責任的雙重引導下行事，在某種程度上新聞從業者會成為社會和民眾的道德榜樣，具有巨大的道德引導力，所以，該如何尋求社會責任與新聞職業道德間的平衡是新聞從業者都必須考慮的問題。
（三）新聞職業道德與社會責任失衡原因考查
作為新聞從業者，也不同于其他職業群體，會通過自身行為對社會民眾產生示范作用，因此，對新聞從業者也受到不同于其他職業群體的職業道德規范與社會責任要求。然而在新聞報道實踐中偶爾會出現一些為追求吸引觀眾眼球的新聞而不顧新聞報道對象的合法權益、甚至漠視其生命財產安全的現象。這些現象的出現往往引起社會輿論的廣泛譴責，原因歸納為以下幾個方面
1.新聞從業者自身認識偏差
由于科學技術的發展，傳播媒介的數量急劇增加，對新聞從業人員的需求量直線上升，從而導致新聞從業門檻放低，人們有了較之以往更多的接觸參與新聞傳播工作的機會，“全民皆記者”的時代到來，使得新聞從業人員的組成更加多元化，除受過正規新聞專業教育的人員外，還有許多其他專業的文化水平參差不齊的人紛紛跨入新聞工作者的行列，由于未曾接受系統的思想政治道德教育，再加上不良風氣的影響，不少人隨波逐流，在道德的“十字路口”迷失方向。
2.社會轉型期普遍道德失范
目前我國正處于轉型時期，社會結構和制度正在發生著巨大的變化，而這些變化給人們的思想和價值取向帶來了很大的影響，利益追求也出現多元化傾向。舊的價值觀念體系被打破，新的價值觀念體系尚未完全建立，道德失范在此情況下應運而生。
作為社會輿論的引導者，社會價值取向的倡導者，新聞工作者的道德失范現象更容易對社會道德體系和價值觀念體系建設存在不良影響。
3.新聞相關法規制度有待完善
新聞媒體因負有輿論引導、價值取向倡導等社會責任，因此在發揮傳播信息、社會監督、宣傳教育等作用的同時，也受到全社會以及行業內部的輿論監督。但就目前中國新聞界相關法規政策現況來看，新聞從業者的行為主要靠自律實現約束與規范，業界缺乏長期有效和擁有強制力的管理制度與監督機制。
從媒體的行政監督角度、中國新聞法律的缺失導致對媒體事務的監督管理缺乏法律保障等幾個方面來看，讓中國新聞從業者從自律為主的約束走向自律與他律相結合的監督規范模式具備極強的社會緊迫性。
中國新聞事業不論從技術層面還是新聞工作者隊伍數量的發展上都正在經歷大發展時期，關于新聞報道實踐的進行與新聞理論的研究也呈現出良好的發展態勢，但在欣喜于這些的同時，我們也該清醒地認識到，中國社會正處于社會轉型期，新舊道德評判體系與價值取向銜接缺口的存在，加之西方某些不良思想的影響對新聞隊伍的沖擊是客觀存在的，因此，對新聞從業者道德教育體系的建立、新聞相關法律制度的完善的理論研究與實踐都迫在眉睫。
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職業道德論文7
職業道德，顧名思義就是在個體從事職業活動時所遵守的道德情操與道德準則，是從業人員在職業活動中的行為要求，是對社會的道德義務與道德責任。在經濟建設領域持續發展的今天，職業道德是最基本的要求。由此看來，加強職業道德建設，對提高職業院校中學生的自身素質有很大幫助。但是由于各種原因的影響，職業院校職業道德教育中存在著許多問題，這些問題對學生的職業道德教育都產生了負面的影響。
1.職業道德教育中的問題
目前職業院校對職業道德教育的重視程度還遠遠不夠，許多職業院校比較重視對知識的認識與掌握程度，在課堂上的特征就是學生機械的聽從老師的講解，并沒有主動的去學習對職業道德教育的有關知識，缺乏學習的積極性與主動性，從而導致在實踐中的能力非常薄弱。職業院校對職業道德教育主要為“一般職業道德教育”,而忽略了另一種“行業道德教育”。這種方式導致了學生在選擇職業后，很難適應實際的社會需求。產生這種現象的主要原因就是職業院校的教育方式落后，由教師的單方向傳授，學生被動學習，無法滿足學生對職業道德教育的充分理解。職業院校的教育是對學生職業道德培養的關鍵步驟，是學校持續發展的基本保障。但是，當今職業院校的師資力量不是很充足，許多教師臨時承擔對此項課程的授課，因此并不能讓學生真正了解到職業道德的真正內涵。從學生的角度來講，許多學生并不重視此類課程的教育，認為只要對所學專業深度研究，就可以讓自己在今后的就業中提高自己的競爭能力，而忽略了對職業道德的重視程度，此類想法過于片面。另一種原因就是受到現在社會風氣的影響，很多學生無法樹立正確的價值觀，缺乏責任感，缺乏吃苦耐勞的精神，相比通過自己的努力得到的報酬，大多數人更愿意輕松的獲得微薄的薪水。更有甚者連基本的誠信意識都拋之腦后，騙取學歷、貸款、考試成績等現象非常普遍，這種消極的影響會產生惡性循環。這些問題讓職業道德教育面臨著巨大的挑戰。
2.職業道德教育中問題的解決對策
在進行學科教育時，盡力將職業道德教育與技術學科教育相融合，把職業道德教育作為學生必修的課業內容，將職業道德教育作為職業學校思想政治教育工作當中的重點任務。首先選好職業道德教育需要的教材，對教育的內容進行整理、敲定，要選擇滿足適應社會需要的課業內容；其次就是制定基本的教育目的和擬好職業道德教育大綱，將職業道德教育落實到實踐中去；再次，政府應該對職業道德教育提供良好的客觀環境，使教育不受經濟、人員變動等方面的影響；最后，在考評中加入職業道德教育的內容，對學生的綜合素質進行一定的提高。對現有的`職業道德教育的模式進行改變，也是非常必要的。當今社會是高速發展的社會，任何存在于社會中的要素都必須與時俱進，注意更新自身的理念。職業道德教育也是同樣，將核心內容提高一個層次。圍繞社會主義核心價值觀，大力弘揚艱苦奮斗的精神，培養學生的愛崗敬業、勇于奉獻的思想，和誠實守信、遵紀守法的職業道德意識。通過與其他方面職業道德教育的適量的結合，來進一步深化對職業道德教育的重視。比如，讓學生對未來要從事的職業進行規劃，然后進行模擬實踐，幫助學生找到未來從業的正確方向，增強學生的自信心。在此類職業道德教育實踐中，一定注意不要刻意增加過多的教育內容，其根本目的就是讓學生輕松的體驗職業實踐所帶來的樂趣。這樣在很大程度上就將職業道德教育與學生的職業技術相連接起來，構成一個穩定的體系。職業院校的學生大多處于思想比較成熟階段，都具有較強的自我意識與自主意識，如果方法不得當，容易造成逆反心理。針對這個特點，職業道德教育與職業實踐活動的有效結合，可以努力為職業道德教育排除不良因素。職業實踐活動進行的過程中，可以與職業道德教育相結合，讓學生在體驗職業趣味的的同時，提高自身的職業修養。另一方面，可以培養學生的社會服務能力，由于對許多職業的經營模式不熟悉，導致學生在進行職業實踐活動的過程中不遵守規則，甚至出現違規的情況，在此情況下，就可以對學生實行相應的懲處，以便在日后的職業生涯中出現類似的真實情況。在這些活動中，學生的個人職業能力不得到了有效的鍛煉，并且對社會的責任心、與人交往的自信心都有了很大的提高。以職業能力實踐為基礎，然學生對職業道德有一個全新的人認識，從而從側面角度更加加強了對職業道德的教育。
總地來說，職業道德教育是當今職業院校教育的重點問題，從提高從業人員的職業素質為開端，進一步培養其社會責任感，達到職業道德教育的目的。職業道德教育不僅是教育的重點內容，更是我黨全面落實教育的重要方針政策，是對學生樹立正確的社會主義核心價值觀的有效途徑。為適應當今競爭力極強的市場環境，加強對高端人才的職業道德培養，也是職業院校的就業競爭力度的良好體現，對人才培養中的質量的一種保證。在職業道德教育的過程中，堅持以學生為主體，積極處理好就業競爭與人才培養之間的關系，爭取把職業道德教育提高到最優化的層次。職業院校要不斷的對職業道德教育的理念與內容進行創新，從多方面加強對職業道德教育的投入與推進，努力培養出適應社會經濟體制的競爭性人才。
作者:喬偉 單位:燈塔市中等職業技術專業學校
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職業道德論文8
【摘要】會計部門在公司中發揮著重要的職能作用，而會計的道德水平對會計工作職能的發揮起著決定性的影響。會計職業道德建設的任務繁雜、意義重大。本文在分析了加強會計職業道德建設的意義的前提下，從完善會計道德教育體系、完善獎懲機制等幾個方面提出了加強會計職業道德建設的具體途徑。
【關鍵詞】會計 職業道德建設 意義 途徑
會計是一種商業語言，是一項技術性與政策性很強的工作，其道德水平對會計工作職能的發揮有著決定性的影響。會計職業道德建設是社會主義道德體系建設的重要組成部分。加強會計職業道德建設是清除會計行業不正之風的有力手段。本文就針對會計職業道德建設的意義，如何加強會計職業道德建設，發揮會計職能談幾點個人的觀點。
一、加強會計職業道德建設的意義
（一）加強會計職業道德建設是建立社會主義經濟體制的需要
社會主義市場經濟體制不斷發展變化，但其核心的任務與準則始終保持著穩定，一是要建立法制嚴明、公平競爭的市場環境，其次是建立現代企業制度，這幾項基本任務的實行都離不開會計工作的'有力進行。如今一些會計道德缺失的現象普遍存在，會計作假、會計失真等現象對企業公司有著巨大的傷害。要建立起社會主義市場經濟體制，必須加強會計職業道德建設。
（二）加強會計職業道德建設，是保障并服務經濟發展的需求
從會計的職能角度來說，會計是公司的“財政管家”，其作用性不僅僅停留在職工職能的程度上，會計的職能應該是做好公司的“后勤”，保障并且促進企業經濟的可持續發展，加強會計的職業道德建設，是對公司的內部職能機構的協調以及控制，如果沒有這方面的工作控制，那么對任何公司企業而言，則少了一道嚴格的經濟“把關”工作，導致公司經濟方面生存的危險性大大增加。由此可以看出，加強會計職業道德建設是非常必要的。
（三）加強會計職業道德建設是提高會計人員素質、樹立會計行業良好風氣的重要措施
如今社會上不缺少會計人才，而是缺少高素質的綜合型會計人才。高素質的會計人才應該具備愛崗敬業、誠實守信、客觀公正、廉潔自律等優秀的品質與良好的作風。只有具有會計崗位所必需的良好品質，才能使得會計工作產生其應有的作用。因此必須加強會計職業道德建設，全面提高會計人員的素質。并且，從大的方面來說，加強會計職業道德建設，對樹立會計行業的社會形象具有重要的影響，如今社會經濟不斷發展，一些社會不良風氣盛行，會計行業中弄虛作假、鋪張浪費、的會計人員大有人在，若長久下去，社會上對會計的工作必然會產生懷疑與不信任，使會計工作的開展受到嚴重影響，因此，從這個大的角度來說，加強會計職業道德建設，是建立并健全會計行業良好社會風氣與社會形象的重要措施，是會計行業持續良好健康發展的根本所在。
二、加強會計職業道德建設的途徑
會計職業道德建設是一個系統長期的過程，公司需結合自身的狀況，在加強會計職業道德建設的工作中，要同時注重內因與外因，建設的具體內容應該包括法規學習及各項規章制度的建立，誠信體系的建立、選拔與獎懲機制的健全、職業道德評價體系的建立等。
（一）建立完善的會計道德教育體系
加強會計職業道德建設的過程是長期性的，需要有一個道德教育體系。完善的教育體系應該包括會計職業品德教育，例如愛崗敬業、實事求是、客觀公正等。其次應當使會計人員熟悉各項規章制度以及相關的法律法規，例如公司法、金融法、審計法等，做到依法辦事，有章可循，使會計人員在日后的工作中有強有力的法律支持。并且會計職業道德教育應當努力開拓創新，搞好各項服務，精益求精，全面提升會計人員的專業技能。建立完善的會計道德教育體系應當主要包括這三個方面，會計道德教育體系是加強會計職業道德建設的基礎。
（二）完善獎懲約束機制與激勵機制
建立健全有效的獎懲機制對加強會計職業道德建設有著決定性的作用。建立懲罰的約束機制，首先必須要加大懲罰力度和執法力度，對于無職業道德、不守信用、無行為操守的公司企業與個人應當嚴懲不貸，逐出相關行業。并且在日常的工作學習中，可以通過一些典型的違法違規事例去促進會計人員的道德素質的提升，起到警示教育的作用，同時需要強化監督，做好行為約束工作，有效避免違法違規行為。對于獎勵激勵機制，公司可以根據自身實際情況來開展。例如對于綜合素質高、愛崗敬業、誠實守信的人員，可以將物質獎勵與精神獎勵結合起來，根據需求晉升提職，從而起到促進會計人員加強職業道德的作用。
（三）強化會計監管審計制度
會計監管審計制度對會計從業人員有著巨大的法律與道德約束力，強化會計行業的監管，發揮會計團體的作用。監管機制主要包括社會監督與會計監督，各個監督部門需要明確自身的主要職責，從會計行為、基礎工作、內控制度等各方面入手，形成監督合力。在一定的工作時間段內，有必要對會計各方面活動進行審查、記賬、核算、分析等，做好完善的監管工作，從對公司的經濟活動以及經濟業務的完整核算監管中真實地反映出相關的問題所在，強化監督管理，促使會計人員能夠公正、認真、客觀處理每一項相關經濟事務，從而起到有效的監管作用，加強會計職業道德建設。
三、結束語
會計職業道德建設工作的重要性不言而喻。在社會主義市場經濟不斷發展的新形勢下，更需要充分挖掘會計人員的積極性與創造性，提升其職業道德，從而為企業發展做出貢獻。會計職業道德建設的工作，需要不斷完善與加強。
參考文獻
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職業道德論文9
一、開篇語
抓好職業道德教育，全面提升員工整體素質是搞好企業生產經營和其它一切工作的保障。唯物主義認為，人類社會的一切文明活動都是在一定思想支配下進行的，思想道德建設既是科學文化建設的重要條件，也是科學文化建設離不開的理論指導。在社會主義市場經濟條件下，加強職業道德教育，培養職工樹立良好的職業形象，既是為人處世、立身行事之要，更是新形勢下貫徹實踐“三個代表”重要思想，切實做好各項工作之需。
二、強化職業道德教育的重要性、緊迫性
改革開放以來，由于新舊體制的交替和新舊矛盾的沖突，人們對利益關系的重組不能正確看待，加上對社會主義市場經濟的不準確認識，片面強調物質利益，使職業道德出現了一些滑坡現象。政府內部極少數分子，大搞權錢交易，嚴重敗壞了社會風氣，從而在職業道德領域，少數人也仿而效之。部分職工對權力異化滋生的各種現象缺乏正確認識，對主人翁地位產生失落感，在思想觀念上，淡化了集體觀念，忘掉了集體利益，導致了職業道德的倒退。
就我們企業內部來看，近幾年是萊鋼經濟形勢起伏變化的幾年，由于經濟的迅猛發展，企業生產規模飛速擴張，結構調整快速推進，使企業人員調整幅度大，新進廠職工的思想素質參差不齊。萊鋼隨著全球性經濟危機的引發而步入鋼鐵“嚴冬”期，職工收入受到影響，職工對賴以生存的企業存在迷茫態度，部分職工存在悲觀失望情緒。“態度比能力更重要”，形勢的變化，為我們鳴響了強化職業道德教育的號角，職業道德教育刻不容緩，提高企業職工職業道德素質勢在必行。
三、“六大工程”助推職業道德教育
萊鋼焦化廠在職業道德教育工作中緊跟時代步伐，貼近生產經營，貼近基層，貼近職工關心關注的問題，在繼承中發展，在發展中改進，在改進中創新，扎實推進職業道德教育“六大工程”，為實現生產經營穩步提高、企業和諧發展提供了強大的精神動力和人才支撐。
(一)企業文化建設工程
文化是企業的靈魂。近幾年，焦化的迅速擴張和快速發展引發了管理程序不流暢、執行力不佳、管理粗放等一系列問題。廠領導審時度勢、系統思考，導入精細化管理，讓“精細文化”在焦化生根開花。以精細文化建設為突破口，深入扎實地推進企業文化建設，激發了職工工作的熱情，為企業發展注入了精神動力。
樹立精細理念從改變觀念入手：在文化導入階段，我們組織專題講座進行精細化管理培訓、成立宣講團巡回宣講，向職工灌輸企業文化理念，使職工熟知理念并自覺付諸實踐。塑造精細文化從基礎做起：在打造文化基礎階段，總結提煉形成“四精六化”模式，規范管理流程;細化操作規程、一書四標;推行崗位標準化操作;編制各崗位標準化作業指導書、標準操作視頻。(“四精”是指：“管理上要精心，業務上要精通、技術上要精湛，操作上要精確”;“六化”是指“操作程序標準化;執行銜接程序化，統計分析數據化、問題解決系統化，跟進反饋信息化，培養職工職業化”。)形成精細文化從規范養成開始：按照各類標準規范員工行為，理順管理流程，形成“處處有規范，事事有標準”的良好局面。
(二)“五個一”全員素質提升工程
為提升企業員工的整體素質，焦化廠積極推行“五個一”活動，即：每月做一件好事;每月提一條合理化建議;每月參加一次素質提升培訓活動;每季精讀一本書;每半年寫一篇質量較高的調研報告。
1、做一件好事：做好事是文明建設的重要內容。要求職工結合個人工作實際，從身邊開始，做些對廠、對社會有意義，能發揮自己專長、體現個人人生價值的事情。既可以幫落后員工，轉化思想，戒除不良嗜好，提高思想認識和技術水平;又可以解決生產實踐中遇到的問題;也可以幫助他人戰勝工作生活中的困難等等。
2、提一條合理化建議：廣泛征集合理化建議是企業集群智、聚群力、促發展的有效措施。焦化廠鼓勵職工立足本職崗位，圍繞企業各項工作每月提出一條好的意見或建議。廠工會對職工提出的“合理化建議”進行分類整合，優化梳理，做好存檔，并及時研究應用，協調有關部門組織實施和解決。
3、參加一次素質提升培訓：高素質的職工隊伍是企業持續、和諧、快速發展的根本所在。萊鋼焦化廠定期組織素質提升培訓教育活動，聘請專家教授或萊鋼培訓中心老師講課，或觀看錄像。培訓內容包括：業務講座、政治理論、品格提升、形式任務教育等。各單位在組織職工積極參與廠舉辦學習活動的基礎上，還結合本單位實際，開展各種類型的知識講座、業務講壇等活動，交流研討學習心得和工作經驗。
4、精讀一本好書：書籍是人類進步的階梯，讀書是一種崇高的生命追求，一種艱苦的思想修煉，一種莊嚴的自我實現。焦化廠號召職工每季要精讀一本好書，各單位根據工作和職工隊伍的實際情況，有計劃有目的地選擇學習書目，組織推薦和學習，并做好讀書活動的保障工作，鼓勵職工利用業余時間多讀書，讀好書。
5、寫一篇調研報告：調研報告是學習成果的檢驗，是提高領導干部寫作能力的有效措施，也是理論成果轉化為實際成果的必須。焦化廠要求中層干部每半年至少要寫一篇高質量、有價值的調研報告，通過局域網、《精細風景線》、《黨旗飄揚》等形式和平臺進行展示、交流，成果共享。
(三)典型引領工程
“喊破噪子，不如做出樣子”，榜樣的力量是無窮的。萊鋼焦化廠在職業道德教育中堅持典型引領，創新實施“燈塔”效應工程。“燈塔”效應工程由“四優”黨員、先鋒職工、學習模范、做好事榜樣四大類組成。對于評選出的各類先進，焦化廠綜合運用“平面宣傳、媒體宣傳、網絡宣傳”等媒體的不同優勢，全方位展示“燈塔”的形象。“燈塔”效應工程對鼓舞干部職工士氣、增強企業凝聚力和活力起到了積極地推動作用。
為在職工身邊樹立典型，焦化廠在各車間黨支部中深入開展了“五個好”黨支部、“五個好”黨員爭創活動。積極開展“黨員佩戴黨徽上崗”、“黨員崗”、“黨員責任區”、“黨員承諾”等活動，在全廠形成黨員幫群眾，相互幫助、相互促進的幫帶網絡。各黨支部結合自身特點，創新開展了“四查、四看、四比拼”、“金點子征集”、“黨員身邊無事故”等活動，讓廣大黨員在工作中身份亮出來、技能顯出來、作用看出來、形象樹起來，為企業發展樹立了一面面鮮紅的“旗幟”。
(四)陣地打造工程
加強職業道德教育陣地建設。焦化廠本著因地制宜、統籌規劃的原則，不斷完善基層職工學習室，“博知書苑、博曉書苑、博通書苑、博學書苑”、“取經閣、淘經閣、學經閣”、“志學軒、淘金軒、增智軒”等寓意深刻的書屋，形成了“苑、閣、軒”的書屋文化。兩條集中展示先模人物的精細大道和星光大道、在新老兩區以及廠辦公樓三個區域形成了鮮明的“區域文化”。“大雁團隊、煜鵬團隊、雄鷹團隊”等團隊形成了各具特色的團隊文化，讓干部職工在各個充滿激情的團隊中汲取奮進的力量，形成合力，使文化成為企業臻于至善的永續動力。
為營造濃厚的文化氛圍，用文化的力量啟迪職工、鼓舞職工，我們將“厚德載物、誠信永恒、平安、和諧”等文化語句鐫刻于石頭上;命名了“平安大道、長豐大道、順暢大道”等道路，命名了“涌翠林、惠翠林、盈翠林”等園林帶，使原有的道路和園林煥發生機，形成了大小相宜的`“文、景、石”景觀，使職工始終處于企業文化的激勵之中，切身感受到“人文焦化”的熏陶，彰顯了企業文化的巨大力量。
(五)一線宣講工程
為加強職業道德教育，焦化廠在職工中擇優選定了14名文化素質高、政治素質硬、口才出眾的宣講員，組成“一線宣講團”。每當形勢發生重大變化，公司及廠里有重大決策，焦化廠生產經營、降本增效、質量指標等取得顯著成績時，宣講團便深入基層向一線職工宣講最新的形勢任務，為生產經營穩步發展提供保障。從報告到上級文件精神，從萊鋼的大局到焦化的現狀，從職工關注的社會問題到工作中的熱點難點，各類內容豐富、重點突出、案例鮮活的形勢任務材料由宣講員傳達到崗位職工，確保了各級精神順暢“下達”，使職工能夠認清形勢，堅定信心，直面困難，迎接挑戰。通過一線宣講，教育引導職工在市場經濟條件下，進一步轉變不合時宜的傳統思想觀念，切實增強大局意識、主人翁意識，正確處理企業、集體和個人的利益關系，正確處理眼前利益和長遠利益、局部利益和全局利益的關系。
(六)系統推進工程
在職業道德教育中，焦化廠各專業系統發揮各自特長，群策群力，為全面提升員工素質注入了不竭動力。工會組織圍繞全年工作大局，充分發揮工會的各項職能作用，積極組織開展“十杯”勞動競賽、多工種技能競賽等比拼競技活動，激發職工學技術、練技能的熱情，增強職業榮譽感，給職工提供充分展示自我的舞臺和更為廣闊的發展空間，培養和發現更多的優秀人才。共青團組織積極開展青年“四德”教育系列行動，先后開展了“主題團課評比”、“爭做三好青年”和踐行“社會主義榮辱觀”主題征文活動，引導青年不斷在行動中反思自身行為，爭做踐行社會主義榮辱觀的表率。邀請廠黨政領導和退休老干部進行黨情教育、廠情、廠史教育，讓廣大團員青年了解革命歷史和萊鋼近四十年的建設情況。持續推進青春立功杯競賽活動，設立了質量、節能、創新、安全、宣傳報道等5個項目的競賽內容，每季檢查評比，納入團支部分檔管理獎罰，在團支部之間形成爭先創優的氛圍。
四、結束語
扎實有效的職業道德教育打造了焦化穩定和諧、積極向上的文化氛圍;打造了一支科學管理、團結務實、精干高效、廉潔勤政的領導班子;一支執行有力、精業勤業、干事創業的干部隊伍;一支作風過硬、克難制勝、富有創新意識的職工隊伍。通過全體干部職工的共同努力，產量質量全面提升，關鍵經濟技術指標達到國內同行業先進水平。循環經濟、環境保護工作成效斐然，有力地推進了企業的可持續發展。
職業道德論文10
隨著社會主義市場經濟的迅速發展，醫院只注重經濟效益而忽視了職工的思想教育，一些醫務人員尤其是青年醫務人員職業道德意識比較淡漠，醫德醫風呈現明顯下降趨勢，病人反映較大，在社會上也造成了一些不良影響，筆者客觀分析了當前青年醫務人員職業道德意識現狀，提出加強青年醫務人員的職業道德建設，要靠教育灌輸，靠制度約束，靠環境熏陶，靠榜樣引導。
關鍵詞：青年醫務人員；職業道德建設
職業道德是人們在職業生活中所應遵循的道德準則和行為規范，是一般社會道德在職業生活中的具體表現，醫院是一個服務性行業，醫務人員的職業道德也被稱為醫德，它是調節醫務工作者與病人，醫務工作者之間以及醫務工作者與集體、國家之間的行為規范的總和。隨著社會主義市場經濟的迅速發展，醫院只注重經濟效益而忽視了職工的思想教育，一些醫務人員尤其是青年醫務人員職業道德意識比較淡漠，醫德醫風呈現明顯下降趨勢，病人反映較大，在社會上也造成了一些不良影響，因此培養和強化青年醫務人員職業道德意識，是當前醫院思想政治教育的一項重要工作和課題。
1.青年醫務人員職業道德意識現狀及分析
1.1職業理想和信念發生動搖
醫療衛生工作，從其職業目的來說就是為了保障他人和社會的健康，是一項崇高而神圣的職業，醫務人員最大幸福應該莫過于為病人解決痛苦，為社會健康事業做出最大貢獻，而部分青年醫務人員由于涉世未深，閱歷不足，人生觀、世界觀尚未定型，在各種物欲的誘惑下，對一些不良的社會現象不能進行正確的分析和認識，認為看病是給病人的一種恩賜，對吃請、受禮心安理得，行醫過程缺乏義務感和責任感，沒有奉獻精神，接受工作和任務討價還價，斤斤計較個人得失，工作中思想不集中，不認真仔細，麻痹大意，給病人帶來一些不必要的身心痛苦。 醫療服務的對象是人，因此醫德較之其他道德具有更高的道德要求，更嚴格的道德標準和更加完備的道德規范。一些青年醫務人員職業道德觀念淡化，把救死扶傷看成是費力不討好的事情，不能夠堅持“以病人為中心”、“全心全意為人民服務”的宗旨，違反職業道德規范，對患者缺乏應有的耐心，細心和同情心，服務態度出現“生、冷、硬、頂”的現象，使患者延誤治療，使患者缺乏安全感、信任感。
1.3責任意識淡化，紀律觀念松懈
商品經濟的競爭法則要求講求質量，但是經濟利益使一些人產生投機心理，只顧個人利益，忽視質量，而不負責任。這些思潮給青年帶來一定影響。個別青年在工作中責任心不強，自以為是，執行規章制度存有僥幸心理，技術操作不認真仔細，不肯刻苦鉆研，不愿開拓創新，勞動紀律松懈，上班不堅守工作崗位，盡管醫院一再強調敬業重責，但還是有個別人工作不專心，以至造成工作失誤或差錯，給醫院造成不良影響。"
1.4價值取向和行為走向發生偏離
在社會主義市場經濟影響下，受經濟利益的驅使，一些青年醫務人員崇尚精神多樣化，在認同艱苦奮斗、團結協作、助人為樂精神的同時，追求自我實現意識突出，敢競爭，愿冒險，不安于現狀。他們敬佩老專家高尚的醫德、醫風，但又對經濟收入的明顯反差表示了強烈不滿，商品經濟的等價交換更多地滲透到他們之中，認為收受病人紅包、索要禮品是不道德的，但覺得喝點病人送的飲料，抽幾包病人送的煙，是人之常情，理所當然。不少青年在工作中能服從安排，不辭辛苦，但又常常為加班費、夜班費、獎金增長不快，不多而發點牢騷，甚至有的為了一己私利，不惜損害醫院、患者甚至社會和國家的利益，把治病救人看作獲得利益的手段，把醫療服務視為商品，把個人技術當作商品出賣。
2.加強青年醫務人員的職業道德建設
2.1靠教育灌輸，樹立良好的職業道德觀念
任何健康向上的'思想行為都不是與生俱來的，良好的職業道德也不例外，必須靠教育來灌輸，靠教育來培養和樹立。所謂教育灌輸就是要對青年醫務人員有目的、有系統、經常反復地進行職業道德教育，通過組織青年醫務人員認真學習社會主義職業道德規范、醫務人員行為守則、醫療法規及《醫療事故處理條例》等，讓青年醫務人員樹立起正確的人生觀、價值觀，懂得做人，懂得人生的價值在于奉獻，懂得艱苦奮斗是青年人應有的政治本色，從而愛崗敬業，增強事業心、責任感，在實際工作中，刻苦鉆研，無私奉獻，積極進取，健康成長。
2.2靠制度約束，實現良好的職業道德準則
職業道德不是空泛理論，是在人們執行規章制度的實際工作中具體行為的體現，任何職業都離不開制度，沒有制度約束，行為就會無所遵循。醫務人員的天職是治病救人，嚴格的規章制度是完成醫療任務的重要保證。違反規章制度，不嚴格執行紀律，輕則發生醫療差錯，重則釀成醫療事故，直接危及患者生命。所以，要使青年養成良好的職業道德，就必須建立、健全、完善與之相關的各項規章制度，如各類人員的崗位職責、醫療管理制度、技術操作規程，還有落實這些職責、制度、規程的獎懲措施等。達到一進入這個環境，就置于嚴密的規章制度約束之下，做到事事有章可循。但是，光有制度還不足以約束所有人的行為，總有少數人還不能自覺的執行這些制度，要經常性檢查醫療規章制度的執行情況，并在建立、健全、完善制度的基礎上，同時建立嚴密的監督機制，定期進行病人滿意率調查，聘請體系單位監督員定期召開座談會，征求意見，對違反規章制度和醫德醫風中出現的問題不回避、不遮掩，敢抓敢管，形成上下結合、內外結合的監督機制。對于違反操作規程、工作不負責任、釀成事故，以及以醫謀私、擅自脫崗，造成不良影響的青年醫務人員進行嚴肅處理，使大家受到震動，增強遵守醫德和規章制度的自覺性，保證制度的貫徹執行，促進良好醫德醫風。
2.3靠環境熏陶，形成良好的醫風、院風
積極向上的工作環境，可以使人精神振奮，思路開闊，工作熱情高漲，有利于形成良好的職業道德，反之，使人意志消沉，情緒低落，找不到自己前進的目標，道德水平就下降。青年剛剛走上社會，世界觀可塑性很大，因此，優化環境，靠良好的環境來熏陶、影響青年是十分必要的。要優化環境，就要全方位做工作，黨、團組織和行政領導一起上，都要抓職業道德培養教育工作，職業道德教育不是一勞永逸的事，要經常講，天天抓，作為經常性思想工作的重要內容，使單位內形成遵守職業道德為榮，違反職業道德可恥的風氣；形成人人講醫德，按醫德辦事的良好風氣；并且要長期堅持，形成傳統，一代幫一代，一茬接一茬，這勢必會對年輕醫務人員產生潛移默化的影響。
2.4靠榜樣引導，發揮先進典型的示范作用
榜樣的力量是無窮的，抓典型、樹典型，運用和發揮先進典型的示范作用，在搞好各項政治教育上能起到舉足輕重的作用。我們要針對青年效仿力強的特點，經常開展向醫療系統先進人物學習的專題活動，開展評先評優活動，要利用演講會、院報、宣傳櫥窗、新聞媒體等大力宣傳在平凡的工作崗位辛勤耕耘、醫德高尚的醫生、護士、老專家、老教授，大力宣揚無私奉獻的精神，高尚的醫德情操。這些看得見、摸得著的典型，使青年們耳濡目染，近有所學，遠有所追，對進一步強化職業道德意識，培養良好的職業道德素養和行為起到鼓舞和鞭策作用。
職業道德論文11
提要 提高審計質量、規避審計風險成為當前國家審計工作發展中亟待解決的問題之一。審計工作的質量，除了遵循嚴格的規章制度外，很大程度上取決于審計人員的職業道德素養。本文通過對目前我國審計職業道德存在的問題進行分析，提出加強國家審計職業道德建設的建議措施。
關鍵詞：國家審計；職業道德；對策
現代國家審計作為經濟社會運行的“免疫系統”，在規范國家公共財政支出、提高財政資金使用效益、揭露經濟違法違紀事件、保障國家經濟穩定運行等方面發揮著重要作用。從審計機關的實踐來看，要充分發揮審計的“免疫系統”功能，就必須提高審計工作質量、降低審計風險，而審計人員的職業道德水平直接影響著審計監督作用的發揮。因此，加強審計職業道德建設是提高審計質量、規避審計風險的有效途徑。
一、審計職業道德建設的必要性
職業道德是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和，它是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的、非強制性的約束機制。職業道德把一般的社會道德標準與具體的職業特點進行結合，不僅是從業人員在職業活動中的行為標準和要求，而且是本行業對社會所承擔的道德責任和義務，是社會道德在職業生活中的具體化。
審計職業道德是審計人員在從業過程中應當遵守的各種行為規范的總和，它通過指導審計人員的行為，使審計工作滿足社會需要、承擔社會責任、履行社會義務。審計職業道德作為社會職業道德的組成部分，在實際生活中發揮著約束個人行為、調整人們在審計工作中所形成的社會關系、促進社會主義市場經濟的繁榮和市場秩序的良好運轉等其他職業道德無法替代的作用。
（一）審計職業道德是審計工作質量的重要保障。審計人員的執業能力和主觀能動作用的程度直接影響著審計工作質量的高低。只有擁有良好的職業道德信念和職業道德習慣，審計人員就能自覺正確地調整個人和職業、審計工作服務對象之間的關系，自覺地按照職業道德要求規范自己的行為，忠實地履行自己的職責，做到依法審計、客觀公正、實事求是地處理問題，為審計工作的質量提供重要保障。
（二）審計職業道德有助于維護和提高審計行業信譽，促進審計行業健康發展。一個行業的信譽，也就是它們的形象、信用和聲譽，是指企業及其產品與服務在社會公眾中的信任程度，提高行業的信譽主要靠產品的質量和服務質量。要維護和提高審計行業的信譽就必須提高審計工作的質量。而審計從業人員的職業道德水平高是審計工作質量的有效保證。審計職業道德是向公眾表明的審計人員的專業品質，制定審計職業道德規范是取得外界理解與支持，增加外界對審計職業的信賴與支持。
（三）審計職業道德可以補充審計法規所缺，完善審計規范體系。審計規范包括審計法規和審計職業道德兩類。審計法規能夠限定審計人員必須做什么和不能做什么，卻不能說明審計人員應該以怎樣的精神狀態和風貌去工作。審計人員的精神狀態和風貌只能由審計職業道德提出。有些不宜納入審計法規，但又有必要作出規定的事項，可以通過職業道德規范來加以約束。如，申明審計紀律、職業品德、專業勝任能力要求等等。審計法規是對審計人員的最低要求，審計職業道德則是對審計人員升華了的'要求。
二、審計人員職業道德缺失原因分析
我國國家審計經過20多年的發展，雖然在審計職業道德建設方面取得了較大的進步，但是作為國家審計事業健康持續發展的重要保障之一，還存在著諸多的不足。導致目前我國審計人員職業道德缺失的原因主要有以下幾方面：
（一）現行國家審計體制的制約，使得我國國家審計獨立性較差。獨立性是審計人員客觀公正地進行審計和報告的一種狀態，是審計的本質和靈魂之所在。在我國《憲法》和《審計法》中都明確規定：“審計機關依照法律獨立行使審計監督權，不受其他行政機關、社會團體和個人的干涉。”以此確保審計的獨立性。但《審計法》中對審計領導體制又規定：“在縣級以上地區設立審計機關，由上級審計機關和本級人民政府領導，并對其負責。”這也就決定了我國審計機關實行的是雙重領導體制。這種領導體制在實踐中實際表現為地方政府領導，審計機關在依法從事審計時必然會屈從于地方政府的意見和利益，當所審事項依法處理會影響到地方利益時，則以維護本級政府局部利益出發提出審計意見，形成審計結論。對上級審計機關則采取避重就輕、隱瞞不報、甚至兩套審計意見和結論的做法。審計的獨立性無法得到保證，弱化了審計監督的作用，挫傷了審計人員的工作積極性。
（二）國家審計責任追究制度不夠健全。雖然在審計署20xx年頒布的《審計機關審計項目質量控制辦法（試行）》中確立了審計項目質量評估和責任追究制度，并相應規定了審計項目質量責任的范圍、追究質量責任的形式和評估追究質量責任的機構，但是目前基層審計機關的審計質量責任制度還不夠健全，在一定程度上影響了審計質量的提高。審計責任追究制度往往是審計實務中最薄弱的一個環節，有的有制度而沒有認真貫徹執行；有的責任追究制度泛泛而論，責任主體不明確；還有的甚至根本沒有建立責任追究制度。其結果是審計人員責任意識不強，導致在審計工作中審計人員的不規范行為時有發生，而一旦報告中出現審計過錯，也難以確定審計責任的具體環節，責任也無法落實到人，結果不了了之，形成非良性循環。
（三）審計人員自我約束意識不夠，道德素質偏低。職業道德素質要求審計人員德才兼備，須具有高尚品德、正直人格和高度的工作責任心。但是，審計人員在做出違法違紀的審計行為時，一般都在職權范圍內，大部分是主觀故意、主動而為，這反映出審計人員的自身道德素質偏低。其形成的原因固然有社會風氣和單位負責人道德水平的影響，但與職業道德教育不夠也有極大的關系。在學校教育中，較長時期片面注重智育，忽視德育。在審計人員的學歷教育中，系統的職業道德課程幾乎沒有開設，而在參加工作以后，審計人員的后續教育規定中雖有職業道德教育，但大多只是走走形式，實際很少進行職業道德培訓。此外，審計人員自身存在的畏難情緒，不太愿意主動對審計中發現的問題深入調查、分析和研究，淺嘗輒止和“好人主義”思想，在問題處理處罰上，存在以息事寧人的方式進行審計處理處罰，也影響了審計工作的質量和水平，影響了審計作用的發揮和審計威信的提高。
三、加強國家審計職業道德建設
審計職業道德建設作為審計機關一種精神活動的過程，是國家審計事業健康持續發展的重要保證之一，應該作為一項持續性工作和系統工程常抓不懈。加強審計職業道德建設的途徑可以分為外部和內部兩個方面。從外部來說，就是加強職業道德的教育和監督，形成職業道德的外部約束。從內部來說，就是要提高審計人員的自身修養，加強自律。
（一）加強職業道德的教育和監督，形成職業道德的外部約束。建立審計職業道德的外部約束，主要從以下方面著手：
1、完善相關法規和制度，依法從嚴審計。設計良好且運行有效的制度能夠確保審計工作的客觀公正及順利地進行。國家各級審計部門要從推動審計工作健康發展，促進建立完善自我約束機制、提高審計工作水平的角度出發，抓好審計法規制度建設，保證審計的權威性、獨立性，使審計做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”，提高其威懾力。
2、加強管理，完善內部約束和外部監督機制。為了強化審計人員的職業道德建設，就必須建立一整套完整的強有力的內部約束和外部監督機制。一是建立內部約束機制。包括學習培訓制度、廉政制度、執法責任制度、目標考核制度、末位淘汰制、崗位輪換等項制度，用制度來約束和規范審計人員，從而防止審計人員利用職權牟取私利、徇私舞弊，避免損害國家和被審計單位的利益，確保審計監督的獨立性、客觀公正性以及審計機關和審計人員的聲譽，促使審計干部在執行審計公務中自覺認真地遵守職業道德；二是建立外部監督機制。審計機關是一個監督部門，在履行監督職能的同時，也置于社會、置于被審單位的監督之下，包括行政、司法等機構對審計人員執法情況的監督等等。同時，對違反審計人員職業道德建設的行為應及時地進行糾正和處理。通過外部監督，有助于促使審計人員隨時自覺地保持一種較高的職業道德風范，樹立良好的職業形象，以贏得被審計單位乃至全社會的認同和支持，從而保障各項審計任務的順利完成。
3、獎優罰劣，建立審計激勵約束機制。為了考核審計人員的業務水平，激勵審計人員的工作熱情，應制定一套工作質量考核評價制度，引進配套的激勵機制。在人才使用、精神獎勵等方面，創造一種競爭的環境，獎優罰劣，從而把審計人員的行為引向德、能、勤、績四個方面的軌道上來。對遵守審計職業道德行業規范的先進人物和先進集體要大力表彰和獎勵，用榜樣的力量感動人、帶動人；對違反審計職業道德行為規范的審計人員要及時進行批評教育，情節嚴重者要堅決予以處理處罰，以教育和警示廣大審計人員。
4、加強審計人員質量控制建設，提高審計隊伍素質。要提高審計隊伍素質，首先，要嚴把人員質量關，應該選拔和聘用具有專業勝任能力的人員從事審計工作，審計人員應該具有符合審計項目所要求的專業知識和勝任能力。其次，要定期進行專業知識培訓，使其不斷更新知識，掌握新的審計技能和方法，鼓勵審計人員學習計算機技術、外語、法律、經營管理、工程技術等知識，培養一批適應現代審計并能與國際接軌的審計專家和知識結構多樣化的復合型審計人才。最后，定期進行職業道德教育，加強對審計執業人員的職業道德教育，引導審計人員樹立與市場經濟相適應的道德觀念和價值觀念，在教育過程中，要堅持以人為本的思想，既要教育人、引導人，又要尊重人、關心人，使審計人員把審計看作實現人生價值的場所。同時，要利用各種載體抓好宣傳，營造教育氛圍，提高審計人員對審計職業道德價值的認識，養成自覺遵守職業道德的習慣。
（二）提高審計人員自身修養，加強自律。審計的自律是審計人員的自我約束、自我控制，把個人的言行自覺地納入審計職業道德規范中去。一名高素質的審計人員，必須注重道德品質的培養，必須有良好的道德風尚和高貴的思想品質，更要靠道德的力量嚴格進行自我監督，把自己管住、管嚴、管好。如果每一位審計人員在審計過程中都能嚴格自律、堅持原則、忠誠老實、信守職業道德規范、依法審計、實事求是、客觀公正，并以熟練的技術體現出較高的審計業務水平，那么審計工作不僅會收到事半功倍的效果，而且還能取信于社會，取信于民，審計才能充分發揮“免疫系統”的功能，審計人員也會真正成為眾口皆碑的經濟衛士，用自身良好的職業道德和扎實的工作作風，使審計機關在社會上樹立客觀公正、執法嚴明、清正廉潔的良好形象。
職業道德論文12
職業道德指的是個人在職業行為中應當遵守的，在特定規則當中應當做到的標準和規范。職業道德無論對于從業人員還是單位整體的領導都是十分重要的，職業道德一方面可以幫助不同職業之間調整關系，保證各行業職業的正常進行，另一方面良好的職業道德形象可以幫助整個社會建立一種良性的積極氛圍，從而影響到整個社會的道德水平。內部審計人員是指從事會計、出納等經濟方面工作的監督與管理人員，其職業道德水平的高低可以影響到整個審計工作的執行，也可以影響到領導管理者的決策，甚至對整個行業與社會的道德產生影響，因此內部審計人員職業道德的建設與控制非常重要。
一、內部審計人員職業道德建設的途徑
內部審計人員的道德水平不僅可以作為一種文化存在，也可以作為內審人員的行為規范，還可以形成一套行業的行為準則，審計人員的道德水平可以影響到內部審計的工作質量，所以加強內部審計人員職業道德應當大力加強。
1、獨立的職業道德法則
首先，建設良好的職業道德，需要一套能夠符合單位內部的法則體系，運用該體系的約束作用來對內審人員的職業行為進行引導和規范，我國尚未形成一套關于內審人員職業道德的標準，這就需要各個單位內部積極結合自身的行業實際，吸收其它國家的先進經驗，但是不能夠盲目復制，而應當建立在嚴謹全面的自身調查和取證的基礎上，對內部審計人員進行規范而科學的引導。這樣可以保證其在工作中有據可循，將自身的行為準則進行及時參考以調整職業道德行為。
2、完善的企業配套制度
為了將內部的審計人員道德標準法則能夠有效地執行下去，單位的領導人員需要充分地意識到良好地制度體系對于內部審計工作執行的重要性，因此除了基本的內部審計人員職業道德法則之外，還需要一套匹配的法則制度，為其提供一個良性的背景環境，這樣可以更好地幫助內部審計工作的執行與監督。建立好這樣一個配套制度，一方面需要保證好內部審計工作的獨立性，將其另辟蹊徑成為一個獨立的部門，解決其關聯性的問題，另一方面，單位還需要將設好內部控制體系，內部審計的監督屬于內部控制的一部分，因此為其提供必要的開展條件是十分必要的，另外，單位還應當給內部審計人員賦予一定的權利，使其能夠在必要的情況下依法行使自身的職責，保證審計工作的正常進行。
3、內部考核與激勵
從單位內部的角度來說，應當適當提高對內部審計人員的崗位培訓，在崗位培訓過程中需要全面滲透職業道德的思想，為從業人員在入職前具備好自身道德標準的準備，并對自身的權利與義務有全面的認識。后期在職過程中，還需要對其進行進一步的后期教育，不斷提醒其提高自身的道德意識，提高道德水準。此外，單位內部還應當建立科學的考核體系，不定期對其內部審計人員進行關于職業道德內容的評估，通過評估對其職業道德情況進行實時的掌握，同時也可以適當加以激勵措施，保證內部審計人員在工作中有較高的熱情保證自身的職業道德水平。
4、全面的監督與獎懲
從內部審計人員的外部環境來講，內審人員仍然需要外部人員進行工作上的適當監督，具體的做法可以是建立起獨立的監督部門，賦予其特定的職權，保證其發揮應有的作用。如果在監督中發現了內部審計人員工作中的問題，需要進行及時的懲罰，通過這樣的措施來對其他的內部審計人員及其以后的工作起到足夠的警示作用，從而間接地影響到其他人員的職業道德意識，在工作中約束好自身的行為。
二、內部審計人員職業道德建設的控制
在內部審計人員正常履行自身職責，并在特定的道德準則下進行工作時，仍然需要注意避免一些問題的存在，這就需要對內審人員的道德建設進行一定的控制，主要來說有以下幾點。
首先，單位需要建立先進的治理體系，如今我國眾多的企業單位存在嚴格的上下階層管理關系，各階層之間往往存在各司其職，并且對下級存在絕對的統治關系，這就給內部審計帶來了眾多的障礙。因此，單位內部需要給不同的管理階層賦予不同的權利范圍，并且做到不同級別崗位之間存在相互制約的權利，這樣才能為整個單位的審計工作帶來公平化的背景。
其次，單位內部需要在內部審計工作過程中保證好被審計人員的信息透明，避免信息不對稱的現象出現，并且在接受審計的過程中，避免被審計人員與審計人員之間可能存在的利益沖突，導致結果的.偏差。內部審計人員在接受上級的審計時，兩者的利益不存在沖突，因此結果很難出現偏差，但是在同級審計中，實際的委托者為管理人員，由于會引發部門利益的沖突，因此需要重構委托關系，讓內審人員擺脫管理與被管理的關系范圍。
最后，從內部審計隊伍的角度來說，單位應當聘用高素質的專業審計人才，加強其職業道德建設，內部審計工作的開展需要嚴格執行國家的各項準則，做到公平、公正、公開，同時在工作中提升內審人員的素質，及時進行專業能力與道德的再培訓，不斷提高審計工作質量與職業道德水平。
總結
總的來說，內部審計人員的職業道德建設不僅僅是單位審計部門的重要工作，同時也是整個單位工作的一項重要內容，并且職業道德的建設與控制是一項延續性較強的工作，需要各個部門的努力配合，從管理者的角度來說，也應當引導所有人員群策群力，共同制定出科學完善的道德約束準則，加強內部審計人員的專業素質與道德水平的雙重實力，時時刻刻都不能夠加以懈怠，這樣才能夠真正保證各個單位的內審人員職業道德水平。
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職業道德論文13
摘要：置身于會計行業中從業人員，其行為除了受到行業準則的約束還會受到會計環境的影響。一個受到法律制度嚴格監管的會計工作環境，會推動會計行為產生積極正面的發展。本文主要從內在環境與外在環境兩方面分析會計環境對會計職業道德的影響關系，進一步闡述會計環境對于會計職業道德的重要性。
關鍵詞：會計環境；會計職業道德；關系及影響
一、會計環境、會計職業道德的含義
會計環境是指直接或間接地影響會計專業活動主體的各種因素的總和，它是會計從業人員生存和發展的必要社會環境。也是會計從業人員在發展階段的外部客觀環境和條件，包括會計主體的內部環境和會計主體外部的外部環境。會計職業道德具有反映會計職業特點，在會計活動中調整各種會計職業經濟關系的職業行為規范。它是反映在會計工作中的一種普遍的社會道德，它指導和制約會計行為，調節會計人員與社會、會計人員、不同利益群體和會計人員之間的社會規范。
二、會計環境、會計職業道德之間的關系
職業道德改善了會計從業人員的內部關系，促進該職業的發展和社會的進步。其具有獨特的社會屬性，需要會計從業人員具有一定的自我約束能力，而一般的職業道德問題的出現就是因為受到了會計內外環境因素的影響。會計職業道德不獨立于復雜社會環境下存在，其受制于各種會計環境因素。在一定相對條件下，會計環境的優劣決定了會計職業道德建設，是前者決定后者的影響關系。從業者應該反映實際情況地進行會計信息處理，根據財務相關法律法規監督企業會計事務的運行的過程。
三、會計環境對會計職業道德的影響分析
(一)會計職業道德內在影響因素
1.缺乏自我約束的會計人員。追求個人利益的合法性受到社會主義市場經濟承認，但當會計人員在處理集體和個人的利益矛盾上，陷入了道德界邊界兩難的模糊境地。人們對物質需求的滿足程度決定了人們的道德狀況，充足的物質條件與良好的社會道德狀況密切關聯。因此，市場經濟的推動發展需要提高人民的物質生活水平及人們的道德意識、打好物質基礎。2.人為因素的影響。管理體制的不完善導致會計人員道德界定不清，使會計人員在處理相關問題時陷入矛盾。一方面，作為企業內部的會計人員，職業發展與生存依附于企業，從屬性直接關系著會計職業道德的從屬性，決定了會計信息的準確性；另一方面，企業或部門負責人通過對會計工作的干預從中獲利。因此，當企業利益與個人利益密切相關時，會計職業道德更容易受到人為因素的影響。
(二)會計職業道德的外在影響因素
會計職業道德的外在環境是指能夠直接影響會計主體的外部因素的總集，一般分為社會環境、經濟環境、制度環境以及工作環境，一個良好的外部環境能夠正面推動會計事務的發展。
1.會計從業人員價值取向的變化。隨著改革開放以來社會與經濟的轉型，人們的思想波動、道德觀念和行為發生了劇大變化。物質生活滿足與生活水平的提高，從而產生了新的道德體系與行為標準，這樣的社會背景下，會計人員的職業道德更容易受到大環境下各異因素的感染，價值觀與價值取向也會發生相應的改變。
2.會計職業道德規范體制的缺失。制度與法規是對會計職業道德的約束，它只有在從業人員及社會認可度高的情況下才能起到規范作用。會計工作的真實性與準確性來自于健全的會計制度，而是會計人員對會計制度的具體實施與執行是會計職業道德的基本要求。現階段，我國會計制度因會計環境與經濟活動復雜的影響尚未完善，這就形成了遵守相關制度，按其要求執行意識上的灰色地帶。因此會計制度決定了會計職業道德在實際中體現的重要外部因素。
3.內部和外部監管體系的搭建。在中國社會市場經濟轉型的背景下，企業發展步入了高速發展的.通道，經營模式與理念也發生了巨大變化。與此同時，新的環境也帶來了新的問題。一方面，目前企業的經濟活動沒有與之相對應的監管系統，缺乏一套行之有效的解決方案。模糊概念一直存在于某些企業對會計監管的過程中，因而多元化發展的市場經濟現狀中，不完善的會計制度和核算體系就難以適用于多元化、復雜化的經濟活動。其次，企業管理體系與內部監管制度不健全，或者根本就沒有這方面的監督體制；甚至有的企業監督部門的不作為，同樣會使會計事務發生失真的結果。最后，缺乏管束機制監管的企業責任人，在人為化因素的干擾下妨礙會計人員正常的處理會計信息。目前，一些企業監管負責人為了謀取個人利益，教唆會計人員編造資料，不顧其職業道德，破壞企業的監督職能，給會計流程的正常運行帶來阻礙。另一方面，會計職業道德缺失是多方面因素相互影響造成的，轉變這一現狀必須要做到提高會計人員自身的道德修養、完善會計制度及規范、各條例在實施過程中的監管等措施，構建一個健全的會計職業道德管理機制與會計職業道德體系。
職業道德論文14
摘要：會計從業人員在會計工作中，必須遵守職業道德規范，以會計職業道德為工作準則。人的道德素養并非天生所具有，而是后期的自身修養和監督教育所形成。隨著社會主義市場經濟的不斷發展，會計工作在整個經濟建設中所占比例越來越重，其中會計職業道德在其中起著重要的作用。本文首先從會計職業道德建設的內容談起；其次介紹了會計職業道德所具有的特征：政治性、原則性、科學性、時代性、無私性、廉潔性、規范性、約束性等；再次從四個方面簡述了會計職業道德的作用；最后從五個方面闡述了會計職業道德建設的重點內容。
關鍵詞：會計職業道德;自身修養;會計工作;會計職業道德建設
1會計職業道德的內容
會計職業道德指的是在會計經濟活動中，人與人之間所進行的經濟關系行為規范的總稱。具體表現在會計進行經濟活動中應該遵循的、能夠體現會計職業特征的行為規范。在進行會計活動利益關系時，會計職業道德可以對其進行調整，以維護正常的市場秩序。當國家利益、社會利益與經濟主體利益發生矛盾時，會計職業道德可以結合相關法律條款，對其進行調整。
2會計職業道德的特征
2.1鮮明的政治性和原則性
會計職業道德具有鮮明的政治性和原則性。具體表現在政治性特征，會計的各項工作與國家政治息息相關，社會主義市場經濟的條件下，會計工作的經濟目的和政治目標都很明確。會計工作本身是政策性較強的工作，所以會計工作具有原則性特征。因此，在會計的具體工作中，更要求會計人員能夠遵照國家的相關法律法規、會計相關法規辦事，做到秉公執法、公正不阿，只有這樣才能跟上經濟時代發展的方向，為企業的發展奠定堅實基礎。
2.2科學性和時代性
隨著社會的發展，會計工作也有著相應的變化，其道德的標準也有所差異。如何發揮會計的社會職能，這就要求會計工作能夠跟上社會的發展，采用科學合理的管理方式進行管理。這正是體現了會計職業道德的科學性和時代性的特征。
2.3無私性和廉潔性
會計工作與錢分不開，所以對會計人員的自身素質有較高的要求，要求會計人員在工作中要秉公執法、公平公正、嚴謹自律。要能夠以企業和國家的利益為上，不以權謀私，要堅持己見，對于領導的授意，要敢于發表自己的看法，保持會計的獨立性，無論何種情況，要保持公平公正的工作態度，保持清醒的頭腦，面對困難，要用專業的技能去解決，而不是投機取巧。
2.4規范性和約束性
會計工作在經濟活動中的地位顯著，所以對在會計工作中進行操作的會計人員，要有制度的約束和規范。約束其工作行為時，對其畫出一定的界限。這正是體現了會計職業道德的規范性和約束性的特征。
3會計職業道德的作用
(1)會計職業道德的內容是會計相關法律法規制度的補充內容。會計職業道德的最基本的內容是要遵守會計的相關法律法規，任何一項法律法規都無法將其代替。(2)會計職業道德從根本上對會計工作中一些會計行為進行規范，這是會計工作的基礎。會計職業道德對會計工作作了如下的要求：公平、公正、真實、準確、誠實等，引導會計從業人員有正確的道德觀、價值觀、社會觀。(3)會計職業道德是實現會計目標的前提條件。會計目標的內容是在會計工作的各種關系中的對象提供真實、準確、可靠的會計信息。如果一旦會計信息失真，會計目標就會偏離實際，會計信息使用者使用虛假的會計信息，就會造成決策失誤，給企業和國家帶來損失。所以，會計職業道德對會計人員有約束，同時也是會計目標得以實現的重要內容。(4)會計職業道德可以從根本上提高會計從業人員的自身素質。具有高素質的會計從業人員，應該在工作中勤勤懇懇、愛崗敬業、踏實苦干等，這是會計職業道德中所要求的，同時也是會計工作中所應具備的基本素質。
4會計職業道德建設
4.1會計職業道德建設的必要性
(1)會計職業道德，是會計從業人員在會計工作中所必須遵守的，對會計行為的一些規范。會計行業如何適應社會主義市場的發展，必須從根本上加強對會計人員的職業道德建設。(2)市場經濟的不斷發展，人們追求利益心切，在會計工作中，一些人員的道德觀出現了或多或少的偏差。會計工作在企業中所占的地位舉足輕重，會計人員在會計工作中發揮著重要的作用，道德觀的偏差，其價值觀也得到了相應的改變。在實際工作中，具體表現在會計資料的不真實性，會計信息失真，假賬壞賬頻出等現象。所以對會計人員的職業道德必須加強，從會計人員自身抓起，提高其自身的素質，規范會計工作行為，進行定期培訓，抵制道德偏差帶來的隱患。
4.2會計職業道德建設的途徑
(1)完善會計職業道德的考核制度，建立健全完整的會計職業道德評價的體系制度。定期的對會計人員的職業道德教育進行培訓，培養會計從業人員的道德標準，時刻以道德準則規范自己的工作，認真對待會計的每一項工作，在工作中保持清醒的頭腦，不被利益和權勢所左右。形成完善的會計職業道德監督評價體系，對每一個階段的`職業道德動向進行檢測，及時發現及時糾正。與此同時，要實行對職業道德標準評價結果，采取相應獎勵和懲罰的方式。(2)對會計人員定期培訓，加強專業知識理論的培養，提高會計道德水平，使其加強法律意識，從而在工作中養成良好的行為習慣和道德標準。加強對注冊會計師隊伍的繼續教育，規范其工作行為，有效提高社會審計監督。(3)實行崗位輪換制度，避免貪污行為的發生。使會計工作具有獨立性，會計工作明確責任落實到人，保證會計信息的準確性。
5會計人員的職業道德建設重點
5.1敬業愛崗，刻苦鉆研
會計從業人員，不僅應該認識到會計工作的重要性，同時要提高自身的修養，端正工作的態度。首先，會計從業人員要有職業的自豪感，意識到會計工作的重要地位和在企業中所起的作用；其次，會計工作人員要能對工作一絲不茍，在掌握了專業知識和技能的同時，要保持認真鉆研，不斷學習的精神，養成敬崗愛崗的工作精神和習慣。
5.2熟悉法規，依法辦事
為了保證會計市場經濟的正常運行，國家制定了會計的相關法律法規，會計的一切經濟活動必須按照相關法律法規來進行。一旦違背，對企業的利益、國家的利益就會有很大的傷害，對市場的經濟秩序也有一定的干擾。會計從業人員肩負的責任重大，在熟知各項規章制度的同時，必須依法按照各項會計法律法規制度辦事，同時要能夠維護企業利益和國家利益，敢于同一切違法亂紀行為作斗爭。
5.3實事求是，客觀公正
無論任何行業都需要實事求是，實事求是也是我們國家一貫堅持的思想路線。會計工作者，要求必須提供真實的會計信息，能夠將企業經營情況真實準確地通過會計數據反映出來，同時會計還應具有維護會計信息真實性的職責，在對會計數據進行收集、歸納、處理的過程中，要結合實際情況進行研究和判斷，保證會計信息的真實和完整。
5.4熟悉情況，提高效益
會計人員在干好本職會計工作的同時，要能夠了解企業的發展方向，掌握企業的經營內容和各項經濟活動的情況，為企業的管理服務提供可靠的會計信息，運用適當的會計方式方法改善企業的管理，提高效益。對已經發生的會計信息和會計經濟活動，預測企業的經營規劃，為企業提供有戰略規劃意義的建議，為企業的發展出謀劃策。
5.5搞好服務，保守秘密
會計工作的接觸面廣泛，不僅涉及到企業的各個部門和各級領導，還要涉及社會的一些政府部門和群眾。作為會計人員，要能夠在工作中時刻保持熱情的態度，解決各種問題，對于一些難題，要盡量用制度說話，以理服人。與此同時，會計的一些工作內容屬于隱私內容，要做好保密的工作，對于企業領導、投資人以及法律規定的人可以公開外，其余人員一律對其做好保密工作。
6結語
總而言之，會計人員作為會計信息的提供者，應該保持正義的精神，一切為人民服務的精神，對待工作要一絲不茍、公正不阿、客觀認真，敢于同一切違法犯罪行為作斗爭。也敢于說不，要有自己的職業道德觀，不謀私利、刻苦鉆研，加強自身的道德修養，為企業提供真實準確的會計信息，為企業的決策出謀劃策。
參考文獻
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職業道德論文15
老師是人類文化、科學知識的傳播者，是人類開發理性、奔向光明的引路人。沒有老師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態、渾渾噩噩的境地。老師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務，他們用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把老師比喻為“紅燭“、“人梯“、“春蠶“、“鋪路石“，意在表達教育這一職業的無私和偉大。由此可見，老師的地位舉足輕重，提高老師的素質，重視師德修養，具有極其深遠的意義
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從教三載，我品嘗了甜酸苦辣，各種的味兒，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學生，走進學生的心靈，才能把教書育人的工作做好。
一、熱愛學生是師德的核心。
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西――這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。老師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。老師熱愛學生有助于學生良好品格的培養；有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
贊可夫說：“當老師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。”英國教育家羅素指出：“凡是老師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”可見熱愛學生是師德的核心。如果我們深層次地思考一下，老師勞動職業的特殊性決定了熱愛學生是老師的天職。老師職業的最大特點是造就新一代。老師的勞動對象是人，而且是人群中最年輕、最有朝氣，最喜歡學習，最容易接受新事物，最具豐富情感、個性獨特的群體――少年兒童；老師的任務就是在教學過程中，憑著自身的個性、知識、才能、情感、人格和意志，把學生培養成德、智、體、美等全面發展的社會主義事業的建設者和管理者。由此可見，老師的勞動就是教育人、塑造人，老師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽。老師這種勞動的特殊性決定了老師必須熱愛自己的`教育對象，熱愛學生。同時，老師勞動的特殊性也規定了師生關系是學校里最主要的人際關系的特殊性，由于老師在整個教育教學過程中處于主導的地位，這就決定了在師生關系中，老師對學生的愛是主導方面，熱愛學生成為建立和諧師生關系的前提，也就自然的成為調整師生關系的老師的職業道德規范。如果我們再深層次的思考一下，老師勞動職業的特殊性決定了熱愛學生是全部教學活動的基礎。在教與學的雙邊活動過程中，實際上是師生之間感情交流的過程，由于教的主體是老師，客體是學生，學的主體是學生，客體是老師，只有主客體感情和諧一致的時候，教與學的任務才能很好的完成，才能形成課堂上的教與學的良好的互動佳境。由于老師熱愛學生，就容易溝通師生之間的感情，形成一種相互信任的氛圍，這時，老師就能深入準確地了解學生，有針對性地做到“因材施教”學生就會把老師的表揚看作鼓勵，把批評當作愛護，表揚和批評就會在和諧的師生關系中成為積極向上的動力。如果師生關系不好，學生就會把表揚看成是“哄人”，把批評看成“與人過不去”。在這種關系中，批評和表揚都會成為教育的障礙。所以，只有老師熱愛學生，才能建立起和諧的師生關系，也只有健全在和諧師生關系上的教育，才能增強教育的有效性。
二、教好書是師德的關鍵。
老師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求老師要具有淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。
選擇了老師職業就選擇了艱辛和挑戰。有這樣一個始料未及的小插曲，讓站在三尺講臺上的我一時間啞口無言。在教學《貓》這課時，學生非常喜歡，十分感興趣，學生學起來愉快，我教起來也很輕松，在教學最后一個自然段時，我也參與到朗讀當中，范讀課文，正當我讀到“枝折花落”這個詞語時，一只胖胖的小手高高地舉起來，我停下來，問道：“有什么疑問？”那學生馬上站起來說：“老師，你剛才的詞語讀錯了，“枝折花落”中的“折”應讀“shé”，不是讀“zhé”，我一時間啞口無言，停頓了一會后，問那學生：“你有什么根據？查過字典了嗎？”那學生點了點頭，說道：“我昨晚查過字典的！”我馬上請有字典的學生查閱了一下，結果這個“折”字是一個多音字，里面有三個讀音，shé的讀音是“斷了”的意思，與課文中的枝折花落的解釋相符，頓時，我臉上紅了，對他們說：“同學們，對不起，也許老師的知識還不夠全面，你們還可以去查閱其他的字典進一步核實，也可以通過網絡查找有關信息。以后，也要象這個同學那樣，遇到疑問要多查字典，多查閱資料。”這樣，他的臉上才略顯滿意的神情。
課堂上這個小小的插曲給了我不小的感觸。我們的教育對象是活生生的人，他們有自己的主觀能動性，因此在教學過程中時常會碰到意想不到的問題，使老師無所適從。這使我想到“老師要給學生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。在如今課改大環境中，要求學生主體地位的回歸，這給我們老師的“一桶水”提出了更高的要求：老師的“一桶水”應該是新鮮的活水源。老師不僅要對教學內容做到“取之左右皆逢源”，而且還要閱讀與本學科有關的專業和科普知識，捕捉新的科學教育信息。保持源源不斷的長流水，做一位與時俱進的新型老師。
老師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為老師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，老師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求老師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，老師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。
三、走進學生的心靈是師德的升華。
著名的教育家魏書生曾經講過：老師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的對面發牢騷、嘆息，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。
與學生以心換心是作為一位老師能得到學生信任的關鍵。老師不能把自己凌駕于學生之上，更不能滿口教訓口吻，而要用朋友的道義去規勸學生，用親人的情懷去關愛學生，用老師的嚴厲去要求學生，這樣才能走向學生的心靈世界。這個世界是廣闊而迷人的，遠離這個心靈世界你會覺得離學生很遠，工作茫然；走進這個心靈世界，許多百思不得其解的教育難題都會找到答案。例如，我剛接手一個新班時，班上有個學生從小就有偷偷摸摸的行為，以至班上經常發生失竊事件，經過幾次觀察后，我確定了是該生所為，此時，我把該學生帶到一個無人的角落里，握住他的小手，親切地說：“我現在是你的朋友，特意來聆聽你的心里話，你的內心一定有很多話語想說出來，那就敞開你的心扉，盡情地向我傾訴說吧。”孩子聽到這里時，忍不住內心的痛苦，說道：“不要告訴我爸爸，他打我……很痛……”此時，我把孩子摟在懷里，終于明白了一切，孩子想得到的東西，家長不給予，孩子為了滿足自己的欲望，把手伸到了同學之中，而家長長期以打罵為教育途徑，從來沒有去了解孩子的需要，結果造成孩子重蹈覆轍，屢犯不改。經過一番教育后，孩子平靜了，也認識到自己的錯誤。之后，孩子很喜歡找我聊天，把心里的想法告訴我，而我在私下與其家長溝通，為孩子營造一個良好的家庭環境。經過這件事后，我深深地體會到教育學生必須深入了解學生，走訪家庭，從大量的“接觸點”了解學生的心靈。如學生生活中有什么困難，有什么要求，有什么愿望，喜歡什么，不喜歡什么，老師的愛接觸到這些“點子”上就會產生良好的心理效應，就會產生情感上的共鳴。
一個優秀的老師應該樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的新的學生觀和人才觀，讓班級工作從過去的約束型向疏導型轉變，不再站在學生的對立面進行訓教，而是做學生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說教，而是體貼入微的關懷和真誠的教誨。曾有人這樣給教育下定義：教育主是給無助的心靈帶來希望；給稚嫩的雙手帶來力量，給迷蒙的雙眼帶來澄明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的念頭帶來自信。這不正是師德升華的體現嗎？的確，如果老師能夠深入學生的內心世界，那么各項工作一定會迎刃而解，水到渠成的。
良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是老師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個老師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業解惑“這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！
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