期末考試的總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的期末考試的總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期末考試的總結(jié)1
語(yǔ)文平常閱讀理解沒(méi)留意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比擬關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的許多寫作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時(shí)只能瞎猜。我以后肯定要多留意語(yǔ)文常識(shí)的積存。
在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不留意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫答。這個(gè)問(wèn)題只要留意我信任就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中留意每一步的依據(jù)，在考試中細(xì)心驗(yàn)算，就會(huì)避開這個(gè)錯(cuò)誤。
英語(yǔ)，還是在一些題上消失了馬虎的現(xiàn)象；由于平常積存的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確熟悉這兩科的重要性，平常學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)問(wèn)上欠了許多債，以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。
總而言之，今后的學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的'家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)還清過(guò)去欠下的學(xué)問(wèn)債務(wù)。
（5）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
（6）課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，使各門功課都取得了好的成績(jī)。
期末考試的總結(jié)2
哎，期中考試總算是結(jié)束了……
星期五我們期末考試了，現(xiàn)在我十分疲憊和有點(diǎn)擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。
每次考試都會(huì)使我得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，不知怎么回事，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯(cuò)了，夏天的“夏”我不小心寫成了復(fù)習(xí)的“復(fù)”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來(lái)會(huì)寫的，氣死我了。
媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好，聽了媽媽的`這番話，我心里平靜了許多。
在此我下決心，雖然疏忽不能避免，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會(huì)遺憾的流失分?jǐn)?shù)。
我保證下次的考試，一定會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)，減少錯(cuò)誤，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。
期末考試的總結(jié)3
尊敬的來(lái)賓，各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們，家長(zhǎng)們：
大家上午好！今天我們?cè)谶@里隆重召開XXX學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié)表彰會(huì)，有幸邀請(qǐng)到200多名家長(zhǎng)朋友參加，首先我代表學(xué)校，向各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間，來(lái)參加本次大會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！您的到來(lái)，表明您對(duì)學(xué)校工作的肯定態(tài)度，也體現(xiàn)了對(duì)孩子未來(lái)的重視程度，您一定是一位有心且深受子女愛(ài)戴和信賴的家長(zhǎng)。
本次表彰會(huì)，共表彰了200余名優(yōu)秀學(xué)生，他們是優(yōu)秀的，背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。但這不是全部，還有許多學(xué)生的成績(jī)可圈可點(diǎn)，比如進(jìn)步標(biāo)兵，單科狀元，優(yōu)秀班集體等獎(jiǎng)項(xiàng)，由于時(shí)間關(guān)系，在本會(huì)場(chǎng)就不在表彰了，我們會(huì)在會(huì)后，再一次以班級(jí)為單位進(jìn)行表彰總結(jié)。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，但我們沖刺中考的最終目標(biāo)才剛剛開始，目前我們學(xué)校的學(xué)科教學(xué)已經(jīng)基本結(jié)束，隨之而來(lái)的是多輪的復(fù)習(xí)備考，要知道，所有的一切為的是中考，所以，今天會(huì)議既是一次總結(jié)表彰會(huì)，又是一次加油鼓勁會(huì)。
可喜的是，我們的老師，和我們的同學(xué)們，已經(jīng)清醒的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：
每天的12節(jié)課，老師們，已經(jīng)感覺(jué)到時(shí)間的短暫和珍貴，恨不能連吃飯的時(shí)間也利用起來(lái)，剛考完就有教師，在午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，在晚自習(xí)下課后的看守輔導(dǎo)，他們，苦口婆心，生怕每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講到，生怕一個(gè)學(xué)生不能理解的不透徹，晚自習(xí)，早自習(xí)，本來(lái)是學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，但我們的老師，幾乎都當(dāng)成正課在講解在演練在帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，不為什么，就是為了在短短的初三時(shí)間里，讓學(xué)習(xí)效率提高，讓問(wèn)題快速解決掉。茶余飯后，老師們談?wù)撟疃嗟?是任教的學(xué)生，討論最多的是教育和管理，最為揪心的就是學(xué)生的成績(jī)。不為別的，就是為了不能辜負(fù)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的期望，也為了自身價(jià)值的體現(xiàn)。
同學(xué)們也勁頭十足，各位家長(zhǎng)可能不知道，每天的12節(jié)課，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不亞于您的工作量，我們?cè)S多家長(zhǎng)都工作在第一線，下班后，身心疲憊，都想找一點(diǎn)空閑時(shí)間休息一下，看一下電視、玩一會(huì)電腦，殊不知，您的孩子，我們的學(xué)生，12節(jié)課的課余時(shí)間還在不斷的擠時(shí)間，中午的午休，每個(gè)教室內(nèi)總有幾十個(gè)孩子學(xué)習(xí)的身影，晚自習(xí)課后的自由學(xué)習(xí)，總有不肯早睡的學(xué)生在教室內(nèi)做作業(yè)，背單詞。早晨5：00鐘，當(dāng)您還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我們的學(xué)生已經(jīng)有趕早晨讀了。這一切的一切，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，您的孩子，我們的學(xué)生已經(jīng)董事了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了人生的意義，且有了自己對(duì)未來(lái)的打算。因?yàn)樗麄冎溃诰胖兄膺�有萬(wàn)名考生，也在埋頭苦讀。別人也不會(huì)虛度光陰。
當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，知識(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)力，初三時(shí)期，必定會(huì)成為一個(gè)人一生中的一個(gè)重要時(shí)期，明年的中考，誰(shuí)能花開六月，誰(shuí)會(huì)名落松山，不能靠上天的眷顧，只能靠自己的努力。我想，每一個(gè)學(xué)生知道，每一個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)明白其中的道理，中考就是一次選拔性的考試，選擇的殘酷性不得不讓我們?yōu)橹疇奚S多歡樂(lè)的時(shí)光。充實(shí)的磨礪歷程，也必將成為你們一生中的寶貴財(cái)富，付出總會(huì)有回報(bào)，付出絕不會(huì)后悔！
至此難得的忌諱，對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)們提三點(diǎn)要求：
一、始終做一個(gè)識(shí)大體，重機(jī)遇，爭(zhēng)先進(jìn)，不放棄的人。人的一生有四個(gè)階段，第一個(gè)階段是同年，無(wú)憂無(wú)慮，認(rèn)知世界；第二個(gè)階段是青年，積累能量，為未來(lái)奠基；第三個(gè)階段是中年，勤奮工作，實(shí)現(xiàn)價(jià)值；第四個(gè)階段是老年，安度晚年，享受生活。人在不同的階段應(yīng)該干不同的事情，否則就是不合時(shí)宜，就是顛倒黑白，作為青少年，正在積累知識(shí)的時(shí)期，學(xué)習(xí)的知識(shí)的時(shí)期是不能受過(guò)多外界干擾的，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)更應(yīng)該給予特殊的關(guān)注，中考的機(jī)遇一定要把握，家長(zhǎng)的要求不能夠放松，中考的重要性應(yīng)該認(rèn)識(shí)到位，用我們的付出來(lái)詮釋和定位人生。
二、始終當(dāng)一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有價(jià)值觀的人。要為自己所做的事?lián)?dāng)，你已經(jīng)不是孩子，你們的家長(zhǎng)也不會(huì)陪伴你一輩子，作為即將成長(zhǎng)的青少年，也應(yīng)該有一個(gè)正確的行為準(zhǔn)則，并為之奉行不變。成長(zhǎng)不需要理由，但成長(zhǎng)應(yīng)各有不同，各有各自的光彩。
三、始終把教育和教師看成是和你和你的家人意愿高度一致的。只有這樣，我們才不會(huì)有矛盾，只有這樣，我們的合力才會(huì)形成，老師的工作很平凡，但很瑣碎也有很多的壓力，需要同學(xué)的的配合和家長(zhǎng)的大力支持。只有我們心往一處想，勁往一處使，我們的孩子就會(huì)永遠(yuǎn)正氣、永遠(yuǎn)智慧、永遠(yuǎn)擁有不竭的動(dòng)力。
最后，祝老師們，家庭幸福，工作順心，祝愿我們的家校和諧相處，共育棟梁，祝愿同學(xué)們?cè)谧詈蟮臅r(shí)光里，爭(zhēng)分奪秒，再創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)也祝我們的明天更加輝煌！
期末考試的總結(jié)4
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，我全程參與了九年級(jí)語(yǔ)文的閱卷，現(xiàn)結(jié)合閱卷情況，對(duì)本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析。
一、總體情況：
期末考試九年級(jí)語(yǔ)文，全年級(jí)學(xué)生四十八人，平均92分，及格率66。7%，優(yōu)良率11。1%，綜合分65。7。
二、語(yǔ)文積累與運(yùn)用部分：
小閱讀中錯(cuò)別字的辨別與改正，有部分學(xué)生失分，句子仿寫，失分率更大。詩(shī)詞填空基礎(chǔ)較差的學(xué)生記憶不牢固，有失分，只要失分點(diǎn)是詩(shī)詞中有錯(cuò)別字，如“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中的“卻”字，又如“誠(chéng)宜開張圣聽”，有些同學(xué)不會(huì)寫。名著導(dǎo)讀題失分不大，題目也容易。綜合學(xué)習(xí)題第一題，學(xué)生的答題暴露出概括能力不強(qiáng)的軟肋，合理化建議答題過(guò)于簡(jiǎn)單化，未有體現(xiàn)“合理性”。
三、閱讀部分：
閱讀題沿襲慣例，兩個(gè)現(xiàn)代文閱讀，一篇課內(nèi)文言文閱讀。第一個(gè)閱讀題，學(xué)生答題錯(cuò)誤最多的是出現(xiàn)在對(duì)“貧血”一次的理解上，這一題答題四個(gè)要點(diǎn)在于，引號(hào)有特殊含義、“貧血”在這里是一種比喻說(shuō)法、根據(jù)課文說(shuō)出其比喻義、
以及這種說(shuō)法的表達(dá)效果，學(xué)生在答題中“踩點(diǎn)”不夠清晰，答題比較籠統(tǒng)，失誤很多。第二個(gè)閱讀題中概述故事內(nèi)容，其概括性不強(qiáng)，沒(méi)有抓住人物、事件等要素概括，出現(xiàn)了一些主體事件為概括出來(lái)的毛病，甚至有的同學(xué)爛抄一氣，很不規(guī)范。對(duì)關(guān)鍵句子的理解，學(xué)生沒(méi)有抓住句子的關(guān)鍵詞分析，理解時(shí)出現(xiàn)脫離文本的現(xiàn)象，失誤較多。第三個(gè)閱讀題，主要問(wèn)題出現(xiàn)在加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和作者“忠”的表現(xiàn)的概括與提煉上。
四、作文與書寫：
從學(xué)生的習(xí)作上看，作文主要失誤在審題上，學(xué)生理解為：其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單、我很快樂(lè)、一些快樂(lè)的事等，其實(shí)這次作文題中有個(gè)重要的限定詞是“其實(shí)”，學(xué)生完全可以從文題的提示語(yǔ)中找到靈感，所以此類作文，學(xué)生對(duì)提示語(yǔ)的理解是很重要的。
書寫方面，因多年來(lái)對(duì)書寫的嚴(yán)格要求和平時(shí)教學(xué)中的強(qiáng)調(diào)，卷面書寫有一定的進(jìn)步。
五、教學(xué)啟示：
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的`強(qiáng)化要常抓不懈。
2、根據(jù)要求提取文字材料的重要信息，要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。
3、不能忽視答題技巧的指導(dǎo)，要重視答題時(shí)不要離開文本，要強(qiáng)化課外閱讀，正所謂“觀千劍而后說(shuō)器，操千曲而后曉聲”。
4、文言文教學(xué)要重視教材的作用，用足用好教材的教學(xué)資源，更要注重字詞積累，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，強(qiáng)化記憶，認(rèn)真閱讀，善于思考，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和思維品質(zhì)。
5、平時(shí)作文教學(xué)要多抓作文的速成訓(xùn)練。如審題訓(xùn)練、主題確定、搜集材料、勾勒框架、開頭訓(xùn)練、結(jié)尾訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、速成訓(xùn)練、修改訓(xùn)練等等。
期末考試的總結(jié)5
老師們、同學(xué)們：
大家晚上好！
今天，我們?cè)谶@里召開八年級(jí)上期期末考試總結(jié)表彰會(huì)，目的是總結(jié)上個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，并以此為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。剛才，幾位領(lǐng)導(dǎo)宣布了在上期期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)和巨大進(jìn)步的同學(xué)，在此，我代表學(xué)校及全體教師，向上述班級(jí)及同學(xué)，表示熱烈的祝賀！
過(guò)去的一年，我們學(xué)部在中招考試中，再次取得令人矚目的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了中招的持續(xù)輝煌：
就高分層而言：20xx年中招，我校初中部囊括全縣前5名，王韶卿奪得長(zhǎng)垣縣中招狀元(我校第一次)，前15名（含并列共21人）入闈10人，實(shí)現(xiàn)了初中部中招成績(jī)重大突破。20xx年中招，侯璐雯再奪長(zhǎng)垣縣中招狀元，全縣前10名又占4人，穩(wěn)住了中招成績(jī)，減少了偶然和僥幸。20xx年中招，楊翔宇又奪長(zhǎng)垣縣中招狀元，實(shí)現(xiàn)三連冠，且囊括全縣前三甲，前十名也占工作思路4人，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)生特優(yōu)”的持續(xù)性。
就整體而言：20xx年以前，我校初中部中招各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)雖多處在前列，但在全縣位居首位的并不很多，尤其是綜合指標(biāo)。20xx年我校初中部在教育局統(tǒng)計(jì)的中招26項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)中有總分人均分、總分優(yōu)秀率，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治人均分、及格率、優(yōu)秀率，語(yǔ)文優(yōu)秀率、實(shí)驗(yàn)人均分等13項(xiàng)居全縣第一，其余多處二、三位，最低第四。20xx年中招，在上一年基礎(chǔ)上，又穩(wěn)中有升，取得總分人均分、總分及格率、總分優(yōu)秀率、高分率(500分以上)、語(yǔ)文人均分、語(yǔ)文優(yōu)秀率、語(yǔ)文及格率、物理人均分、物理及格率、物理優(yōu)秀率、化學(xué)人均分、化學(xué)優(yōu)秀率、歷史優(yōu)秀率、體育加試及格率14項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)全縣第一；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、體育、實(shí)驗(yàn)人均分，化學(xué)、歷史及格率，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀率10項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)全縣第二；最低指標(biāo)不下前四，綜合評(píng)價(jià)絕對(duì)第一。同樣保持了成績(jī)的持續(xù)性。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，我們高興的看到，你們中的絕大多數(shù)都有了明顯的進(jìn)步：你們身體長(zhǎng)高了，體格健壯了；你們熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)異；你們獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(zhǎng)，禮貌有加；你們懂得感恩，奉獻(xiàn)愛(ài)心。剛才表彰過(guò)的、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)谛碌膶W(xué)年里，不驕不燥，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)；同時(shí)也希望沒(méi)有受到表彰的同學(xué)，以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏，迎頭趕上。當(dāng)然，在看到你們?nèi)〉眠M(jìn)步、取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，我們還遺憾地看到，在有些同學(xué)的身上還存在一些不足。比如：
1）不注意環(huán)境保護(hù)，優(yōu)美的校園時(shí)有破壞。雪白的墻壁上，留下了一個(gè)個(gè)球印、手印、腳印、劃痕，這些印跡不僅僅是環(huán)境的損傷，也是我們心靈上的污點(diǎn)；干凈的地面上，散布著一枚枚紙片、奶盒、果核、塑料袋，這些垃圾不僅僅是校園的瘡疤，也是我們素質(zhì)的缺憾。同學(xué)們，讓我們從今天，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)有素養(yǎng)的人：愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不帶食
零食，不踐踏草地，不污損墻壁，不破壞公物。
2）不重視待人禮儀，寧?kù)o的校園時(shí)有雜音。教室、校園，污言穢語(yǔ)、嬉戲打罵，不絕于耳；課前、課間，追逐打鬧，高聲喧嘩，頻頻發(fā)生。這一聲聲污言穢語(yǔ)，那一回回追打喧鬧，破壞的不僅僅是同學(xué)的感情，不僅僅是教樓的寧?kù)o，還有同學(xué)之間寶貴的友誼，還有父母姐妹耳根的清凈。同學(xué)們，讓我們從今天，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)有情義的人：老我老以及人之老，尊重他人的父母，就像孝敬自己的父母一樣；幼無(wú)幼以及人之幼，關(guān)心幼小的同學(xué)，就像愛(ài)護(hù)自己的弟妹一樣。文明禮貌，不以強(qiáng)凜弱，不以大欺小，不頂撞老師，不冒犯家長(zhǎng)，不撥弄是非。
3）不愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，和諧的校園時(shí)有遺憾。餐廳里，因有人加塞而滋生糾紛；寢室里，因有人說(shuō)話而影響睡眠；跑步時(shí)，因有人誤事而隊(duì)形不整；做操時(shí)，因有人綿軟而危害形象。該排隊(duì)時(shí)搞特殊，省得是自己的一點(diǎn)時(shí)間，暴露的是你靈魂的丑陋；該休息時(shí)不閉口，圖的是一時(shí)口舌之快，談掉的是你公德的缺口；跑操步調(diào)不一致，做操動(dòng)作不規(guī)范，口號(hào)聲音不洪亮，損害的是你自己帥氣靚麗的風(fēng)采和班級(jí)蓬勃向上的榮譽(yù)。同學(xué)們，讓我們從今天，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)有公德的人：見到尊長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，面對(duì)老弱病殘主動(dòng)讓座，需要等候時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，公共場(chǎng)合保持安靜，舉手投足洋溢出青春的氣息。
4）不關(guān)心個(gè)人健康，生活習(xí)慣多有瑕疵。該用餐的時(shí)候不用餐，該攝取的營(yíng)養(yǎng)不攝取，該節(jié)制的時(shí)候不節(jié)制，該休息的時(shí)候不休息，該運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不運(yùn)動(dòng)，該洗澡的時(shí)候不洗澡，該理發(fā)的時(shí)候不理發(fā)，以至于營(yíng)養(yǎng)跟不上，個(gè)子長(zhǎng)不高，體態(tài)過(guò)于胖，學(xué)習(xí)沒(méi)效率，跑了精氣神，神態(tài)不清爽。同學(xué)們，讓我們從今天，從現(xiàn)在開始，做一個(gè)健康的人：按時(shí)用餐，合理營(yíng)養(yǎng)，準(zhǔn)點(diǎn)睡覺(jué)，講究衛(wèi)生，積極運(yùn)動(dòng)，健康工作xx年，幸福生活一輩子！
除此之外，我還想借這次大會(huì)向同學(xué)們提出如下希望和要求：
第一、發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。
俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)和成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使現(xiàn)在基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，成績(jī)不理想，也有可能迎頭趕上。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人；勤奮屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人；勤奮屬于堅(jiān)持不懈、持之以恒的人；勤奮屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生成為了童話王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才有了那么多科學(xué)發(fā)明；同樣是因?yàn)榍趭^，楊紅櫻才能創(chuàng)作出那么多你們喜歡的小說(shuō)。所以說(shuō)，勤奮才是通向成功彼岸的保證。記得上學(xué)期的畢業(yè)班總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)上，于洪虎老師的發(fā)言感動(dòng)了很多人，包括參加會(huì)議的學(xué)生、老師，也包括我。于老師的發(fā)言稿我至今還保存著。他在發(fā)言中講述了這樣的故事，不，是經(jīng)歷。
去年x月3號(hào)那天，是我們上屆九年級(jí)學(xué)生升高一報(bào)道的最后一天，下午兩點(diǎn)我去招辦上班，一位家長(zhǎng)就在招辦門口等我，它的孩子差幾分沒(méi)有考上，這個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度較差，但這個(gè)孩子比較聰明，品質(zhì)也不錯(cuò)，還有一定的發(fā)展?jié)摿Γ越?jīng)過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)溝通，最后同意這個(gè)孩子來(lái)報(bào)名，我中午給家長(zhǎng)的通知，家長(zhǎng)拿著錢很早就在招辦等我，就在我要領(lǐng)著家長(zhǎng)要交費(fèi)的時(shí)候，接到上級(jí)通知，分?jǐn)?shù)不夠的一個(gè)也不收。家長(zhǎng)一下子傻了眼，問(wèn)我這可怎么辦啊？我也沒(méi)辦法，給家長(zhǎng)說(shuō)，你再等等吧，看還有沒(méi)有機(jī)會(huì)，就這樣家長(zhǎng)攥著一把錢在那足足等了4個(gè)小時(shí)，最后我把這個(gè)情況反映給領(lǐng)導(dǎo)，最后同意家長(zhǎng)把錢交上了。在
家長(zhǎng)等的過(guò)程中，我不由自主的時(shí)不時(shí)的看家長(zhǎng)幾眼，家長(zhǎng)很可憐，家長(zhǎng)也很無(wú)奈，家長(zhǎng)為了能讓孩子上學(xué)，用4個(gè)小時(shí)等待一絲希望。我相信，那四個(gè)小時(shí)比四天還長(zhǎng)，甚至比四年還長(zhǎng)。還有一個(gè)家長(zhǎng)，孩子也是差幾分沒(méi)有考上，孩子的媽媽3號(hào)上午就去了招辦，反復(fù)請(qǐng)求班主任能幫幫忙，看能不能給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，沒(méi)辦法，我把情況反映給了領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一番周折，領(lǐng)導(dǎo)給的答復(fù)是等等看，但希望不大，當(dāng)我把情況反饋給家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)慌的臉色都變了，我趕緊扶她在凳子上坐下，讓她再等等，說(shuō)還有希望，家長(zhǎng)就這樣一直等著，從上午，到中午，一直到了下午接近報(bào)道的截止時(shí)間，最后，領(lǐng)導(dǎo)還是給了孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)給孩子報(bào)了名，當(dāng)家長(zhǎng)拿到通知書的時(shí)候，高興的一個(gè)勁的感謝班主任。我之所以說(shuō)這兩個(gè)例子，是因?yàn)檫@兩個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我的觸動(dòng)很大，再想想我們的學(xué)生，在校時(shí)不努力，不上進(jìn)，不用心學(xué)習(xí)，最后考不上，家長(zhǎng)的行為更加折射出我們的一些孩子真的很不懂事。當(dāng)時(shí)我真想讓家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)來(lái)，讓他體會(huì)以下家長(zhǎng)的`心情。
這是我20xx年x月5號(hào)收到的一個(gè)學(xué)生發(fā)給我的一條短信“于老師你好，我不知道怎么說(shuō)才好，沒(méi)有進(jìn)入宏力高中，我真的很傷心，很難過(guò)，真實(shí)應(yīng)驗(yàn)了你的那句話—你現(xiàn)在有多舒服，暑假就有多么的痛苦，我沒(méi)有聽你的話，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，我真的很后悔，你的學(xué)生孫紫豪�！蓖瑢W(xué)們他的感受僅僅是后悔嗎？?jī)H僅是后悔那么簡(jiǎn)單嗎？前年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生叫金銘，是個(gè)女生，在交費(fèi)報(bào)名的那天下午，她的家長(zhǎng)給我打電話，說(shuō)“于老師，怎么辦啊，孩子不吃不喝，把自己關(guān)在一個(gè)房間里，一個(gè)勁兒的哭�！蔽乙粏�(wèn)孩子考試成績(jī)差三分，僅僅一道選擇題的分?jǐn)?shù)，沒(méi)有被錄取，哭吧，哭能解決問(wèn)題，那沒(méi)考上的都哭不就行了，為什么不把哭得勁兒放在考前的學(xué)習(xí)上呢？
第二、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)必須要有好的適合自己的方法，才能保證較高的效率。先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人；把每次作業(yè)都當(dāng)成正式的、決定你們命運(yùn)的考試去對(duì)待；把每一個(gè)字、每一道題都寫工整，做規(guī)范；把每一個(gè)一點(diǎn)都想清楚，每一道錯(cuò)題都改過(guò)來(lái)、弄明白。這些都是有效地、常用的學(xué)習(xí)方法，可是不少同學(xué)就是不愿意這樣做。嘴上喊難，行動(dòng)懶惰，你不愿去嘗試，當(dāng)然就沒(méi)有收獲。
其實(shí)，養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出表現(xiàn)為你們對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。這種能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就一定會(huì)改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定能夠得到提高，你就一定會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生的行列，你就一定會(huì)在知識(shí)的海洋中快樂(lè)遨游。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你們今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益一生。
另外，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差事，進(jìn)而缺乏學(xué)習(xí)上的興趣，所以我們提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪；不要過(guò)多地、單純的死記硬背，所以我們提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主；不要解題模式化，機(jī)械化，所以我們提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
第三、要時(shí)刻用近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該即有切近的又有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。切近的目標(biāo)，看得見、摸得著、做得到，是把大困難化成一個(gè)個(gè)小困難，是走一步，再走一步，是積累，是攀登高峰的一塊塊基石；大目標(biāo)是方向，是遠(yuǎn)景。 “偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，
無(wú)論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多優(yōu)秀的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)后，就樹立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績(jī)的原因。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：xx年后再來(lái)看被調(diào)查的人：
有清晰且長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人：xx年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，現(xiàn)在，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們當(dāng)中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；
有清晰但短期目標(biāo)的人：大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等；
有較模糊目標(biāo)的人：幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)；
無(wú)目標(biāo)的人：幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)�？可鐣�(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。
其實(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一種成功發(fā)展的渴望。如果你能發(fā)掘它，便能找到成功的方向，找到一種支持你不懈努力的持久力量。然而，正如西方的那句諺語(yǔ)所說(shuō)，“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。
第四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，把握努力方向，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變老師和家長(zhǎng)強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)為我主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)查找不足。把每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，都弄明白，不要把今天的問(wèn)題留到明天，否則，你不會(huì)的知識(shí)將越來(lái)越多，到那時(shí)，想學(xué)都學(xué)不會(huì)了；不要僅僅把完成老師們布置的作業(yè)，當(dāng)成學(xué)習(xí)的全部，而是你對(duì)于學(xué)到的知識(shí)記住了嗎，會(huì)運(yùn)用了嗎，只有這樣，才能是真正的學(xué)習(xí)，要知道，作業(yè)不僅僅包括書面作業(yè)，還包括記憶方面的作業(yè)等。學(xué)習(xí)好的同學(xué)要發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在班內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，共建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)攜起手來(lái)，共同進(jìn)步。
第五、提高安全意識(shí)，時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，人人講安全，要時(shí)刻牢記飲食安全、交通安全、用電安全、課間活動(dòng)時(shí)的安全、體育課上的安全等，真正做到不安全的事不做，不安全的地方不去，把安全當(dāng)做頭等來(lái)大事來(lái)對(duì)待。每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇到他人威脅或發(fā)生不安全的事情后，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)
或老師，生命對(duì)于每一個(gè)人都只有一次，生命是寶貴的，也是美好的，要珍重、關(guān)愛(ài)自己的生命和健康，同時(shí)也珍重和關(guān)愛(ài)他人的生命和健康。
同學(xué)們，你們是父母、老師、學(xué)校的未來(lái)和希望，校園因你們而生機(jī)勃發(fā)，老師因你們而欣慰自豪，家庭因你們而幸福美滿。我衷心祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)年，身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，
成為一名志存高遠(yuǎn)，品德高尚、談吐風(fēng)雅、成長(zhǎng)進(jìn)步的學(xué)生。無(wú)論遇到什么困難，都不改初衷；無(wú)論遇到什么挫折，都矢志不渝。成功與勝利，永遠(yuǎn)屬于那些具有遠(yuǎn)大理想、頑強(qiáng)毅力、堅(jiān)定信念的人。我相信經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，你們這一屆一定能創(chuàng)造初中部更為驕人的輝煌。
期末考試的總結(jié)6
就在上個(gè)星期五，張老師對(duì)我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第二單元的測(cè)試。
很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問(wèn)問(wèn)、那邊問(wèn)問(wèn)，還有的人東望望、西望望，沒(méi)一個(gè)認(rèn)真的!我想，這都是因?yàn)槠綍r(shí)張老師叫我們背的`定義沒(méi)背，家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽講的緣故啊!
試卷發(fā)下來(lái)了，我看到大部分同學(xué)都考得很差，連一個(gè)考滿分的也沒(méi)有!教室里所有的同學(xué)都在問(wèn)答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!
考試時(shí)，我也被填空題的第四題給難住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快發(fā)現(xiàn)他也不會(huì)做。做操作題時(shí)，我用三角板拼角時(shí)，心里就急得很，心想，快要交卷了!于是就把角的頂點(diǎn)畫彎了。最后一題我不該錯(cuò)，全班就只有我沒(méi)有寫等于符號(hào)，白白地丟掉了0.5分。
我做錯(cuò)的原因就只有一：心很急。因?yàn)槲倚募保讯x忘記了;因?yàn)槲倚募�，畫錯(cuò)了角;因?yàn)槲倚募�，沒(méi)有寫等于符號(hào)!為什么心急?是因?yàn)槲乙恢毕胫葎e人速度快一點(diǎn)，一直想著不能輸給別人，我還沒(méi)有得過(guò)第一，所以我的心就變得更急!
我覺(jué)得，跌倒了還要爬起來(lái)才行，因?yàn)槭∈浅晒χ�，所以，�?jīng)過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)過(guò)后，以后我們還會(huì)拿到全年級(jí)第一的!。
期末考試的總結(jié)7
初一就這樣過(guò)去了，一年的時(shí)間，在學(xué)生作文能力的訓(xùn)練上我也是傾注了心血的，但是結(jié)果很讓人失望。
并不是學(xué)生沒(méi)有理解我為他們灌輸?shù)淖魑牡睦砟睿俏野l(fā)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)提出的具體要求，在應(yīng)試時(shí)卻并沒(méi)有被學(xué)生在作文中采用。而且面很廣。
此次作文題為“一剎那，我發(fā)現(xiàn)了自我”。學(xué)生普遍會(huì)思考這樣的問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)的自我究竟是什么?答案仿佛并不難產(chǎn)生，比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實(shí)性格等等都是學(xué)生樂(lè)于選用的。但事實(shí)上，題目上有一個(gè)非常致命的限制性要求“一剎那”，卻被大多數(shù)學(xué)生忽略了。
一剎那，就表示文章必須在敘事環(huán)節(jié)中，選擇一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間段，進(jìn)行相當(dāng)充分的橫向的鋪展，如定格的人物描寫、環(huán)境描寫、聯(lián)想想象、插敘、言辭細(xì)膩的`生動(dòng)修辭、適當(dāng)?shù)淖h論抒情等等都是可以選擇的手法，而這些作文技巧在初一第二學(xué)期時(shí)候曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)專門的訓(xùn)練，不少同學(xué)對(duì)這樣的操作都是頗有心得的樣子，但從此次考試情況看，這些心得在應(yīng)試的時(shí)候都不知道飛哪里去了，只有在出了考場(chǎng)，老師問(wèn)及的時(shí)候，他才恍然發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有這些認(rèn)知。
看來(lái)作文應(yīng)試能力和平時(shí)練筆能力并不是可以畫等號(hào)的，而如何讓學(xué)生突破兩者間的屏障看來(lái)也應(yīng)該是以后的作文教學(xué)中應(yīng)該更多思考的問(wèn)題。
期末考試的總結(jié)8
期末考試結(jié)束了，這就意味著這一學(xué)期緊張有序的教學(xué)工作也順利地的落下了帷幕。而期末考試也正是對(duì)一學(xué)期教學(xué)成果的驗(yàn)收。 我將本班的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)行了細(xì)致的梳理，發(fā)現(xiàn)本次考試中，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。本次考試共有47個(gè)學(xué)生參加了考試，總分4065，平均分86.49分，優(yōu)秀率達(dá)到了72.34%，及格率達(dá)到了93.61%，其中優(yōu)生率在年級(jí)中排名第一。盡管本班的平均分并沒(méi)有取得年級(jí)第一，但是總的來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)诓粩嗟呐χ腥〉昧嗣黠@的進(jìn)步�，F(xiàn)在將本次考試總結(jié)如下：
一、 基礎(chǔ)牢固
從試卷中可以看出，學(xué)生對(duì)書本的知識(shí)掌握比較牢固。無(wú)論是看拼音寫詞語(yǔ)還是組詞，寫句子，孩子們都能夠準(zhǔn)確的填寫，只有極少部分學(xué)生出錯(cuò)，例如看拼音寫詞語(yǔ)中“寶藏”學(xué)生卻拼成“躲藏”從這些錯(cuò)誤來(lái)看，學(xué)生是粗心大意根本就沒(méi)有認(rèn)真細(xì)致地去拼讀這些詞語(yǔ)。從學(xué)生完成試卷的基本部分來(lái)看，他們已經(jīng)掌握了本學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)和答題技巧。
二、 學(xué)生的書寫還有待提高
從這次考試中，我再次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。由于一年級(jí)的時(shí)候?qū)W生沒(méi)有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，導(dǎo)致大部分同學(xué)在書寫時(shí)并沒(méi)有按照書寫要求進(jìn)行書寫�？偟膩�(lái)說(shuō)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：一是卷面不干凈，整齊；二是書寫亂七八糟；三是不認(rèn)真的書寫。所以
這也給我下學(xué)期的工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣那是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱難得過(guò)程，所以下學(xué)期必須要花大力氣去培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的書寫生字。
三、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面
從這次考試取得的成績(jī)來(lái)看，興趣是學(xué)生最好的老師。讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文是學(xué)生進(jìn)步的最大的秘密武器。從剛接班時(shí)只能考70多分的平均分，到現(xiàn)在可以達(dá)到80多分的平均分，這不僅僅是個(gè)人的'努力，而且是全班同學(xué)的共同努力。但是學(xué)生的閱讀和寫作部分仍然是個(gè)薄弱點(diǎn)，那就依葫蘆畫瓢，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀和寫作，培養(yǎng)他們這方面的興趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次考試取得的成績(jī)還是不錯(cuò)的，在全班同學(xué)的不斷努力下，終于不再是最后一名。通過(guò)這次考試的總結(jié)和分析，也給我下一個(gè)學(xué)期的工作指引了方向，在繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子們的正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓孩子們把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文課。
期末考試的總結(jié)9
學(xué)會(huì)反思對(duì)于我們做任何事情都很重要，作為學(xué)生的我們首先要對(duì)自我的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在反思的基礎(chǔ)上總結(jié)，然后制定計(jì)劃，付諸實(shí)際行動(dòng)，我們的學(xué)習(xí)才能有巨大的提高。
短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的'翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我很幸運(yùn)的奪得了數(shù)學(xué)的第一。下頭我跟大家分享一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
一。我認(rèn)為上課聽講是最重要的，課上認(rèn)真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽重點(diǎn)，尤其是教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課必須要記好筆記，這是回家復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，必須不要把細(xì)節(jié)弄混。
二。因?yàn)槲业募译x學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習(xí)一些要點(diǎn)�；丶液笠J(rèn)真復(fù)習(xí)，尤其是平時(shí)小測(cè)、考試時(shí)的錯(cuò)題。
三。上頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個(gè)很獨(dú)特的習(xí)慣：每一天晚上睡覺(jué)前我都會(huì)把今日學(xué)過(guò)的所有的知識(shí)過(guò)一遍，早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍。
下頭是考試中我的一些方法。
一。要把簡(jiǎn)單題做對(duì)，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出必須的空間。
二�？己蟮男膽B(tài)也很重要，必須不要和其它同學(xué)對(duì)答案，和同學(xué)對(duì)答案是考試結(jié)束后的大忌，只會(huì)造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。所以，我們走出考場(chǎng)后應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試資料，不要回憶自我的答案，更不要翻書去驗(yàn)證。只要出了考場(chǎng)，就要堅(jiān)決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因?yàn)橥瑢W(xué)在一起，總免不了要議論考試資料，這勢(shì)必引起自我對(duì)考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。
以上是我應(yīng)對(duì)考試的一些方法，每個(gè)人應(yīng)對(duì)考試都會(huì)有自我的方法，期望大家找到最適合自我的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績(jī)。
期末考試的總結(jié)10
時(shí)間：20xx年12月20日星期一下午課外活動(dòng)地點(diǎn)：政教處參加人員：XX,XXX,XXX；形式：集體交流并進(jìn)行記錄整理
首先，要把握好三至六年級(jí)的教材，（主要是五、六年級(jí)的教材）區(qū)分出重點(diǎn)和非重點(diǎn)，千萬(wàn)不能漫無(wú)邊際，眉毛胡子一把抓，以為自己什么都講到了，殊不知，這種做法恰恰掩蓋了重點(diǎn)。
第二，合理推行小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。小組學(xué)習(xí)在課堂、課后均可進(jìn)行,小組長(zhǎng)檢查背誦、聽寫等并記分,本組小組長(zhǎng)則督促組員,進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)
第三，復(fù)習(xí)課容易上得枯燥，關(guān)鍵要看教師如何組織課堂教學(xué)，我們應(yīng)采用多種有效的教學(xué)手段活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可適當(dāng)安排一些競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在歡快緊張的氣氛中集中注意力，既培養(yǎng)了他們的合作精神，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們的'終身學(xué)習(xí)作良好的鋪墊。
具體復(fù)習(xí)策略與階段性措施
第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊(cè)快速地過(guò)一遍，主要抓住AB兩部分，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。
第三階段對(duì)每單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。
期末考試的總結(jié)11
這學(xué)期語(yǔ)課進(jìn)入感高4、閱課進(jìn)入閱7階段，期末考試分為語(yǔ)課考試和閱課考試兩部分。
語(yǔ)課考試大約8分多鐘時(shí)間，面對(duì)陌生的考官，一對(duì)一，回憶學(xué)過(guò)的小說(shuō)和電影，英文問(wèn)答的形式。滿分100分，結(jié)果考了98分，語(yǔ)課排名第二，全班17個(gè)孩子參加考試，本班優(yōu)秀率100%。語(yǔ)課考官評(píng)語(yǔ)：“對(duì)考試內(nèi)容小說(shuō)、電影細(xì)節(jié)掌握的很不錯(cuò)，回答問(wèn)題反應(yīng)靈敏，部分問(wèn)題可以源語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)，語(yǔ)感棒！表達(dá)水平不錯(cuò)！”
閱課考試大約6分多鐘時(shí)間，面對(duì)陌生的'考官，一對(duì)一，先朗讀考官指定部分章節(jié)，再針對(duì)考官的提問(wèn)，在閱讀書上找答案并讀出來(lái)（要有人稱的轉(zhuǎn)換）。滿分100分，結(jié)果考了100分，閱課排名第一，全班17個(gè)孩子參加考試，本班優(yōu)秀率100%。閱課考官評(píng)語(yǔ)：“閱讀比較流暢，語(yǔ)調(diào)不錯(cuò)，沒(méi)有錯(cuò)誤，找答案準(zhǔn)確完整�！�
總評(píng)：總成績(jī)=（語(yǔ)課考試成績(jī)-平時(shí)考勤扣分）+（閱課考試成績(jī)-平時(shí)考勤扣分），取前三名，以及兩個(gè)進(jìn)步最大的獲得獎(jiǎng)狀。此次Robin同學(xué)總成績(jī)?yōu)椋?8-0）+（100-0）=198分，喜獲第一名，終于又拿到獎(jiǎng)狀了。
期末考試的總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期匆忙過(guò)去，緊急的期末考試也告一段落。在這暑假降臨之際，我打算針對(duì)本學(xué)期的期末考試進(jìn)展總結(jié)與反思。
期末考試，是對(duì)自我學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不行少的一場(chǎng)考試。如今我已經(jīng)六年級(jí)了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場(chǎng)期末考也就變得不一般了。
這次期末考，總體來(lái)說(shuō)，我的成績(jī)還不錯(cuò)，語(yǔ)文得了99，數(shù)學(xué)總分值，英語(yǔ)98。我對(duì)我的成績(jī)相對(duì)滿足，假如我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)當(dāng)是沒(méi)問(wèn)題的�？墒牵乙舶l(fā)覺(jué)了我的缺乏。
我的語(yǔ)文已經(jīng)是很久沒(méi)得過(guò)這樣高的'分?jǐn)?shù)，可是，全年段有七八個(gè)總分值的啊!相比之下，我還有提高的空間。語(yǔ)文卷，我作文被扣了一分，相當(dāng)圓滿。作文題目是《從“”到“!”》或《我長(zhǎng)大了》，我選擇其次個(gè)。我想是自我寫得過(guò)于簡(jiǎn)短了，以至于丟分。
而英語(yǔ)卷，問(wèn)題就相對(duì)多了。外表上我只被扣了2分，實(shí)際上我是沾了“對(duì)5題的總分值”的喜啊。我總結(jié)了，是兩大因素使我做錯(cuò)。一，課文沒(méi)有復(fù)習(xí)周到。二，沒(méi)有仔細(xì)審題、馬虎。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒(méi)有留意到，丟了分。
說(shuō)得簡(jiǎn)單，做的難!在暑假期間，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。期望在下學(xué)期，我能以優(yōu)異的成績(jī)，決戰(zhàn)畢業(yè)考!
期末考試的總結(jié)13
期中考試成果揭曉，初二年級(jí)的英語(yǔ)成果糟糕透頂，期中考試是對(duì)開學(xué)近三個(gè)月的總結(jié)與檢測(cè)，期中考試的是對(duì)我們前段學(xué)習(xí)不深化、效果差的反應(yīng)，更是對(duì)我們今后工作與學(xué)習(xí)的鞭策。
我就幾個(gè)方面來(lái)談一下這次英語(yǔ)考試我所帶的初二一班、初二二班的成果。
1.鎮(zhèn)英語(yǔ)單科前101名，分?jǐn)?shù)線為101分，我校僅有15人，一班2人，二班3人，一中某班僅在這一檔就有21人，差距很大；
2.鎮(zhèn)前300名，分?jǐn)?shù)線為78分，一班19人，二班21人，與一中某班的40人差距也很大；
3.鎮(zhèn)前400名，分?jǐn)?shù)線為66分，一班26人，二班29人；鎮(zhèn)前650名，分?jǐn)?shù)線為35分，一班52人，二班51人。
針對(duì)以上的成果分析，我對(duì)我前段的工作總結(jié)如下:培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前101名人數(shù)少，鎮(zhèn)前300名中有相當(dāng)一局部學(xué)生是前101名的學(xué)生落伍了，而對(duì)于鎮(zhèn)300--400名中的很多同學(xué)應(yīng)當(dāng)是在前300名的�？傊痪湓挘瑳](méi)有真正的把握好學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)、不懂之處把握失誤。在接下來(lái)的一段學(xué)習(xí)中，除了應(yīng)當(dāng)做的培優(yōu)補(bǔ)差外，我會(huì)加重對(duì)以下同學(xué)的關(guān)注度，例如二一班的邱xx、張xx、喬xx、高xx、王xx、李xx，二二班的耿xx、楊xx、韓xx等同學(xué)，這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的，要協(xié)助他們分析緣由，找到適宜自己的學(xué)習(xí)方法。
同時(shí)對(duì)于自己的英語(yǔ)教學(xué)，我也有以下的一些反思：
1.二年級(jí)的同學(xué)普遍急躁，思想不集中，學(xué)習(xí)不踴躍，叛逆心情緊要，并且教學(xué)內(nèi)容多且雜、碎，我在今后的教學(xué)中要更加注意引導(dǎo)的同時(shí)，多運(yùn)用簡(jiǎn)單吸引學(xué)生眼球的多媒體工具，既可以讓學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)好，多加關(guān)注，也可以加大課堂的容量，學(xué)問(wèn)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，用有限的時(shí)間保證質(zhì)量的狀況下增加練習(xí)的次數(shù)。
2.細(xì)化備課內(nèi)容，備課的時(shí)候不僅要備重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？键c(diǎn)，更要關(guān)注學(xué)生的出錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)于出錯(cuò)點(diǎn)要隔幾天拿出來(lái)再練習(xí)，再識(shí)記，再講解，假如可能的話，抽學(xué)生到自己那里抽查。
3.嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的要求，并且堅(jiān)持執(zhí)行下去，學(xué)生的.字跡差，要?jiǎng)偤靡笳�，在前一段的過(guò)程中間，總覺(jué)得初二學(xué)生的作業(yè)一下增多了，要求就相應(yīng)的降低了，結(jié)果單詞拼法、抄題、以及字跡上面失分許多，很是懊悔。
4.調(diào)動(dòng)小組的踴躍性，小組教學(xué)在考試前的復(fù)習(xí)周，進(jìn)入疲倦期，學(xué)生探討以及發(fā)言的次數(shù)，踴躍性都有所降低，緊要影響了考試士氣，致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒(méi)有盡全力，也大大影響了考試成果。
以上就是我對(duì)本次期中考試的總結(jié)，更多的是反思，前一段的工作是一個(gè)失敗的案例，指引著我接下來(lái)的教學(xué)。即將到來(lái)的期末考試充溢了挑戰(zhàn)，要想在期末考試中翻盤，須要我們付出更大的努力，我們渴望進(jìn)步，同時(shí)也對(duì)自己充溢了信念，并會(huì)將信念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，沖刺期考，一雪前恥。
期末考試的總結(jié)14
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作上對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并按照課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，在工作中我積極主動(dòng)的和同事探討教法研究教材，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這八周下來(lái)，鍛煉了自己，也提高了能力。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步！
一、以課堂教學(xué)為載體
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
二、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
良好的課堂氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的做、聽、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜：動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言；靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲。就這樣，課堂上我慢慢感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。我已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
五、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，我有疑必問(wèn)，積極主動(dòng)的和同事探討教法研究教材，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
�。�1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
�。�2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思4 在教學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》時(shí)，感到難度很大，特別是對(duì)于質(zhì)數(shù)和合數(shù)的.概念區(qū)分，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重教學(xué)目標(biāo)的多元化，不僅僅于學(xué)生獲得一般的解決知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)自身的魅力，獲得數(shù)學(xué)的基本思想，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)問(wèn)題解決的過(guò)程。這節(jié)課學(xué)生的興趣很濃，發(fā)言很積極，效果也很好，回顧一下，成功與不足兼而有之，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、創(chuàng)新教學(xué)方式
教數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法。新課時(shí)出示“工作表”為學(xué)生提供了求知的路引，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生懷著極大的求知欲望對(duì)自己要解決的問(wèn)題積極地進(jìn)行觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、合作交流，親歷問(wèn)題的探究過(guò)程，在自由的、多角度的思考、實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我建構(gòu)。
二、常反思
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要使學(xué)生初步形成評(píng)價(jià)和反思的意識(shí)。在“自學(xué)”、“交流”之后，加入“自我反思”一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)去反思，去體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展。學(xué)生在反思的過(guò)程中了解到各自的見解，并在相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充中對(duì)知識(shí)有了更豐富、更深刻、更全面的理解。而也在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我批評(píng)、自我調(diào)控的意識(shí)。
雖然質(zhì)數(shù)與合數(shù)的新課教學(xué)應(yīng)該說(shuō)是比較順利的，學(xué)生能理解掌握它們的概念，可是在學(xué)生的作業(yè)中，問(wèn)題卻特別多：
1、素?cái)?shù)和合數(shù)分辨不清，51、91被許多學(xué)生當(dāng)成素?cái)?shù)；
2、寫50以內(nèi)的素?cái)?shù)，錯(cuò)得太多，不是多寫就是少寫； 3、與奇數(shù)、偶數(shù)混合后的判斷題出錯(cuò)多。為此要讓學(xué)生深刻理解素?cái)?shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的各自概念，掌握各自判斷方法，也要讓學(xué)生背一背素?cái)?shù)表，幫助學(xué)生快速辨別素?cái)?shù)，還要告誡學(xué)生要細(xì)心，要有耐心和學(xué)好的信心。應(yīng)再額外教給學(xué)生判斷素?cái)?shù)的簡(jiǎn)便有效方法：依次用2、3、5、7、11等素?cái)?shù)去除這個(gè)數(shù)，看有沒(méi)有余數(shù)，如91除以7等于13，121除以11等于11�；ㄐ⿻r(shí)間介紹哥德巴赫猜想也是值得的，它能提學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
期末考試的總結(jié)15
初一上半年的階段性學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，期末考試給這一階段的學(xué)習(xí)畫了一個(gè)不算標(biāo)準(zhǔn)的逗號(hào)，回顧這一學(xué)年的種種，不免覺(jué)得有些無(wú)奈。只是迷茫過(guò)天清醒之時(shí)；失意過(guò)于得意之時(shí)，從各個(gè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)剖析一下，整個(gè)學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)歷程。
思想方面：
總體上看是缺乏自信，沒(méi)有一個(gè)正確的心態(tài)，現(xiàn)象上表明是不適應(yīng)。也許真的像《誰(shuí)動(dòng)了我的`奶酪》書中所說(shuō)，我非法隨著變化而變化，無(wú)法適應(yīng)變化、享受變化。當(dāng)然這一學(xué)期中不可能沒(méi)有閃光點(diǎn)，當(dāng)然前方或許充滿迷霧，更多艱難。但我仍會(huì)以那種堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持到底的心走完成任務(wù)段荊棘之旅。
學(xué)習(xí)方面：
這只是一個(gè)開始，并不意味著結(jié)束，一兩次失利并不能代表什么；但也不意味著我可以繼續(xù)這樣下去。從各小點(diǎn)來(lái)講，學(xué)習(xí)態(tài)度方面，我個(gè)人認(rèn)為良好學(xué)習(xí)方法，仍有欠缺，也許這就是成績(jī)總是提不上來(lái)的致命點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成一個(gè)完備體系，當(dāng)然就我個(gè)來(lái)講，我認(rèn)為仍有無(wú)限的潛力，二萬(wàn)五千里“長(zhǎng)征”才剛剛開始，我這只“笨鳥”可要先飛嘍。
生活方面：
我認(rèn)為生活自理能力有待提高，在學(xué)校組織一系列活動(dòng)中，表現(xiàn)并不算突出，在今后要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，我光要在學(xué)習(xí)上大展鴻途，在各個(gè)方面都要有所涉及，使自身的綜合素質(zhì)能有所提高。
相信產(chǎn)生力量，拼搏誕生希望，讓雄心與智慧迸發(fā)出無(wú)限的光芒。
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