（精選）幼兒園藝術美術教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園藝術美術教案，歡迎大家分享。
幼兒園藝術美術教案1
活動設計背景
鍛煉幼兒的觀察能力和幼兒的動手能力，激發幼兒的學習興趣，在學習中得到快樂。
活動目標
1.會照著鏡子，大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之出。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
1， 如何激發幼兒的學習興趣。
2， 激發幼兒的動手能力。
活動準備
1 畫板，16k紙，水彩筆，每人一份。
2在有大鏡子的活動室進行。
活動過程
⑴照鏡子，比較自己與別人在外形上的不同。
a我們的名字一樣嗎？我們相互之間長得一樣嗎？
b請你找個朋友，看看你們倆什么地方不一樣？（啟發自由結伴，相互比較）
⑵ 我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？（啟發幼兒從興趣、愛好等方面談）
（3）、小結：我們每人除了長相不同，喜歡的事情也個不相同。
（4）、請幼兒拿畫板，在鏡子面前畫自己，能畫出臉上細微部分。
（5）、幼兒作品展覽，互相猜猜畫面上畫的是誰？
教學反思
這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關鍵成功的'地方在于兩點:開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細節處我作了很好的準備:首先是孩子活動的組織,合作的要求等等,同時準備工作也比較充分,為了激發孩子興趣和讓幼兒勇敢的面對自己，事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能認真去東西學習。經過一堂課下來大部分的小朋友完成得不錯,但還是有小部分的小朋友沒有投入到課堂當中來，可能是在引導過程中做的不足。以后的教學中應多注意加強這些弊端的改進。為成為一名合格的幼兒教師而努力。
幼兒園藝術美術教案2
活動目標：
1．嘗試用油畫棒畫曲線和短直線表現柳樹的姿態。
2．體驗用畫棒畫創作的樂趣，培養保持作品整潔的習慣。
活動準備：
1．經驗準備：觀察過早春柳樹的姿態。
2．材料準備：欣賞柳樹的照片、柳條、油畫棒、畫紙。
活動重點：
1．用油畫棒畫曲線表現柳條的姿態。
2．沿著柳條畫短直線表現柳芽。
活動過程：
一、欣賞觀察柳樹的照片，激起幼兒已有的生活經驗。
教師：“照片上我們在看什么？它長得怎么樣？”
二、引導幼兒觀察，并進行初步嘗試。
1．教師：“柳樹姐姐的枝條是由怎么樣的'線條組成的？”（長長的、彎彎的線）柳芽由什么樣的線條組成的？”（短直線）
2．引導幼兒用書空的方法畫曲線、短直線。
3．討論柳條的畫法，并嘗試創作。
①請個別幼兒嘗試在放大的作業紙上畫柳條，探索用曲線表現柳條。
②師幼小結：我們先在柳枝的兩邊用長長的、彎彎的線畫柳條，然后用短直線在柳條的兩邊畫柳芽。
③強調細節：柳條、柳芽都從左往右畫，用短直線畫柳芽時一定要左一下右一下，這樣畫出的柳芽均勻對稱，才漂亮。畫柳芽時盡量手提空畫，保持作業的整潔。
三、幼兒嘗試用油畫棒畫柳樹，教師巡視并幫助。
1．教師：“請你們用油畫棒幫柳樹姐姐穿上漂亮的衣服吧。”
2．教師幫助繪畫有困難的幼兒。
四、欣賞與評價
1．引導幼兒將自己的作品放進作品袋。
2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹，教師：“這兒有好多柳樹，你最喜歡哪一棵柳樹姐姐？這什么？”
幼兒園藝術美術教案3
活動目標:
1.指導幼兒學習用完整的語言講述自己的外形，培養幼兒語言表達能力。
2.鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的外表悅。 3.培養幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。活動準備：
1.全開紙6張，畫筆，色筆若干。
2.音樂。
活動過程：
1.談話導入課題：
我們都知道每個人都要長大，現在你們還小，以后會一點一點地長大，長大后你們會變成什么?(請6個幼兒講述)
2.引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。
(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。
(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的.小朋友就留下來，我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3.幼兒合作操作，教師指導。
(1)推選一個小朋友當模特。
(2)描出他的身形。
(3)進行裝飾。
4.作品講述：
請每一組的一個小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么?
5.總結：
小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學好本領，肯定會實現自己的理想的。
幼兒園藝術美術教案4
【活動目標】
1.大膽想象，根據自己的名字進行借形想象添加成畫。
2.萌發做中國的自豪感。
【活動準備】
1.材料準備：16開正方形彩砂紙，油畫棒。
2.幼兒知識經驗準備：學會書寫自己的名字。
3.教師自身知識準備：教師自身“文字借形想象”的能力。
【活動過程】
一、感知討論
1.幼兒介紹自己名字的來源和其中蘊含的故事。
小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么？名什么嗎？誰能起來向大家介紹一下自己并且說一說你名字里的故事！
總結：小朋友們的名字都是由姓和名組成的，姓氏是祖祖輩輩傳下來的而名則是爸爸媽媽精心為我們設計的，包含了家人對我們的愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽，它還能作畫呢？
2.欣賞作品
老師帶來了一幅奇妙的畫，請你們仔細觀察，發現這幅畫里有什么秘密了嗎？（老師畫出名字）。
你們認識這個字嗎？這幅畫是用老師的姓氏變出來的，你們想不想把你的名字也來變一變？
二、幼兒作畫，教師巡回指導
作畫示范并提要求：
1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字。
首先要在砂紙上寫上自己的姓。
名字要寫的大大的，寫滿整個畫面。
把字的筆畫延伸至畫外，也可以讓兩個線條連在一起，但是一個線條只能找一個好朋友。
2.根據分割出來得快面進行借形想象。
根據線條的形進行添加想象，變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。
添畫以動物和人物為主。
三、作品展示
鼓勵畫面豐富、想想大膽的幼兒，請幼兒根據畫面猜猜是誰的作品？請個別幼兒講述自己的作品。
【反思】
經過這次的磨課和薛老師的指導，我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學中多思考更加認真深入的去分析活動，是每一節活動真正體現它的.價值。
活動導入環節，我用時不長，比較快的領幼兒進入主題。示范結合了幼兒年齡特點，讓小朋友用自己的姓氏來作畫。
主要在幼兒作畫過程中，我出現了以下幾點問題，一是對教育理念的把握不夠深入，沒有很好的融于教學中。如果時刻想著并提醒幼兒該畫大的要畫大，畫得不像不要緊。幼兒動手時會更加大膽，作品呈現將會更豐富。二是活動要求的提出不夠明確。例如這次的活動讓小朋友勾好線，就找出動物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫出來，在找出所有動物以后再涂色，這樣就不會出現幼兒總圍繞一個動物進行修飾。三是對于幼兒的鼓勵不夠多。美術活動不是追求逼真的作畫方法，可能在一些經驗會讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫過程中，能力有限，發現不了動物，不敢畫。這時特別需要老師的鼓勵和肯定，老師只要說一句“畫得不像不要緊”就能給他們勇氣大膽進行創作。
細節決定成敗，組織一節優秀的活動，更要做好方方面面的準備。活動是一艘船，那老師就是一個舵手，老師心中要做到有目標，還要把握活動的時間段，把握活動理念，把握課堂紀律，把握幼兒的作業，還有把握自身的語言，姿態等等，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠的地方！
幼兒園藝術美術教案5
【活動目標】：
1. 嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。
2、通過手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。
【活動準備】：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
【活動過程】：
（一）出示石頭導入：
“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？”
（二）引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
（三）提出創作要求：
1、大膽想象動手創造；
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、嘗試一種以上的方法創作；
（四）幼兒自由選擇喜歡的材料創作，教師巡回指導。
1. 染石子：選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。
2. 畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的'東西。
3. 石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。
（五）互相欣賞、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？
一、活動目標：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創作，感受石頭畫的藝術美。
二、活動準備：
1、ppt。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動過程：
（一）引起興趣，交流討論。
師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。
師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？
師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
（二）出示課件，欣賞石頭畫。
師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？
師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？
（三）教師示范，講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧！
（五）展示作品，講評。
師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。
（六）活動延伸，欣賞藝術家作品。
師：謝謝你們創作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結：原來石頭畫也可以這樣創作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧！
幼兒園藝術美術教案6
一、活動導入
1、出示模型，認識它們嗎？（洗衣機）你們家里有洗衣機嗎？（有）洗衣機有什么用？
2、小結：有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣機可以幫助把衣服洗得干干凈凈。
二、觀察交流
1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣機都可以洗干凈，不好的洗衣機會把衣服洗壞。
2、這里有三臺洗衣機，這是它們洗的衣服（分別貼到相應的洗衣機旁），看看哪一臺洗衣機洗得衣服最好？第一臺——衣服洗皺了（不朝一個方向涂色）好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的？（示范朝一個方向涂色）第二臺——衣服洗不干凈（有小白點）
好的洗衣機洗出的衣服不掉色（示范均勻涂色）第三臺——衣服又干凈又平整。
這是一臺質量最好的洗衣機。
三、操作表現
1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服？我們都喜歡用質量最好的洗衣機洗衣服
2、這里有好多的.臟衣服，我們用質量最好的洗衣機洗衣服。
3、幼兒在衣服上進行涂色練習 —— 提醒幼兒質量好的洗衣機洗出的衣服又干凈又平整：要均勻地朝一個方向涂色。
四、觀賞展示將涂好的衣服晾出來，共同檢查洗得干凈嗎。
價值分析：
反思與調整：
幼兒園藝術美術教案7
一、教材分析
漫畫是一種常見的藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。《我的自畫像》就是選取了孩子比較熟悉的姚明、李詠、趙本山的漫畫像，讓幼兒感受漫畫像里邊幽默的元素，發現漫畫的夸張、變形的表現手法，來進行臉部的漫畫創作。
二、活動目標
1、了解漫畫夸張、變形的特點。
2、根據自己的臉部特征，嘗試用簡單的線條畫有趣的漫畫頭像。
3、在創作中體驗漫畫的樂趣。
三、活動準備
小鏡子、水彩筆、ppt課件、白紙
四、活動過租
（一）引導幼兒欣賞漫畫頭像，了解漫畫特點
1、教師：小朋友們，今天老師給大家帶來了幾張畫像，請你們猜一猜他們是誰？（出示ppt，引導幼兒欣賞漫畫人物趙本山、姚明、李詠。）
2、提問：你看到了誰？他們跟我們平時在電視上見到的樣子一樣嗎？有什么不一樣的？看了這些畫像你們都在笑，為什么？
3、引導幼兒觀察比較人物畫像的夸張、變形程度，找出畫像與人物本來面目的不同。
4、教師小結漫畫的特點：像李詠叔叔的.臉本來就長長的，漫畫把他畫得更長了，而姚明哥哥本來的臉型是方形，現在臉部的線條卻是穹曲的，像這種用夸張、變形的方法畫出來的畫叫做漫畫。
（評析：趙本山、李詠、姚明都是幼兒很熟悉的人物，當幼兒看到漫畫中的人物時都笑了。隨后，教師通過提問總結，讓幼兒明白了漫畫之所以讓人發笑，是因為它將人物的特點進行了極度的夸張、變形。比如，李詠的臉型特點就是長臉型，漫畫中李詠的臉更長了，看上去很搞笑；而姚明的臉型是徹底變形了。這是兩種不同的表現手法。）
5、出示“三毛”的漫畫。
教師：看看他又是誰呢？這張漫畫哪些地方夸張變形了？你看了有什么感覺？
（評析：漫畫“三毛”最突出的特點就是用簡單的線條來體現三毛的辛酸生活，以此達到一種笑中有淚、淚中有笑的效果。）
（二）引導幼兒抓住漫畫的特點，為教師畫漫畫頭像
1、找出教師的頭像特征（頭、五官、表情、發型）。
教師：老師的臉型是寬的，我們就可以畫得更寬（生活中還有人是其他的臉型，如長的、尖的、三角的）。
2、畫五官（教師邊講解邊示范，抓住人物的典型特征來進行夸張的繪畫）。
（評析：這里主要起一個示范引導的作用，引導幼兒學會抓住教師臉部最突出的特征來進行夸張變形。）
（三）激發幼兒的創作欲望，學習畫自己的漫畫頭像
1、教師提出作畫要求：
①拿出小銑子，先觀察，后大膽地運用夸張、變形的手法，把自己的面部特點畫出來。
②可以畫自己不同的表情。
2、鼓勵幼兒自由作畫。
（評析：大班幼兒具備一定的繪畫技能，這次美術活動的重點在于讓幼兒認識漫畫夸張和變形的表現手法，這符合幼兒好奇的個性。每個幼兒的繪畫積極性都很高，創作出了不同的變形的自己，有的幼兒把自己的臉蛋畫成平行四邊形，有的幼兒把自己的嘴巴畫成大大的正方形。教師問幼兒為什么這樣畫嘴巴時，他說：“我平時就喜歡吃零食，所以把嘴巴畫的這么大。”從中可以看出，孩子能抓住自己臉部的萊一個特征進行創作。）
（四）看“漫畫電影”
1、把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字，做成電影膠片，讓幼兒觀看。
五、活動延伸
介紹漫畫大師埃奧卜勞恩的漫畫作品《父與子》。
六、活動反思
在平時的生活中，幼兒喜歡看漫畫，也比較熟悉漫畫，特別像《三毛流浪記》這樣的漫畫集，都是幼兒熟悉和喜愛的作品。本次美術活動就是選取了幼兒喜愛的漫畫，通過欣賞漫畫形象，讓幼兒觀察發現漫畫的高度概括、極度夸張和變形的表現手法，并能抓住這些特點來為老師畫漫畫，最后讓孩子給自己來畫漫畫，培養了幼兒的觀察能力和想象表現能力。整個活動，幼兒充滿了興趣，取得了良好的教學效果。
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