科技創新論文
現如今，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的科技創新論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技創新論文1
面對嶄新的時代，為了進一步促進社會經濟、文化各方面長期持續健康發展，廣大中小學校必須把科技教育作為實施素質教育的重要途徑，切實推進科技教育，努力培養科技創新人才。以筆者的粗淺之見，可以在以下幾個方面來尋找突破口：
一、以健全科技教育的保障體系作為培養創新能力的保證。
一是健全組織和機制。學校要專門成立科技領導小組，由分管校長負責，專職科技輔導員和多名科學組、信息組的老師組成校級科技領導小組，并建立由科技總輔導員負總責的學校科教骨干教師隊伍，健全激勵機制和相應的管理制度，使這項工作有人去抓、有人去做、有章可循。對在“小發明”、“小制作”、“小論文”比賽、科技知識競賽中獲獎的師生要進行獎勵，調動師生參與科普活動的積極性。
二是有充實的物質保障。要建立科技展覽室，定期組織學生參觀、開展活動，讓學生在這里展開想象的翅膀，動手設計自己的作品；還應建有配套設施齊全的科學實驗室，使整個學校的科學課都在這樣正規和專業的實驗室里進行；學校要投入資金，購置望遠鏡、各種昆蟲標本、化石、七巧板拼圖、航模等科技教學用具、器具及科技活動器材、青少年科技讀物；要建立起校園局域網、多功能演播廳、校園電視臺、“校園之聲”廣播站、電子教室、電子備課室等信息化功能室，為學校的科技教育打下堅實的物質基礎。
三是重視科技教育師資隊伍建設。這是確保科技教育質量的前提。學校要選派優秀教師擔當科技學科和信息學科的任課教師，要求年齡結構合理、專業技能扎實、勤奮愛崗敬業。要制定完善的激勵機制，從制度上保障科技教師和輔導員的物質待遇和精神待遇，給他們創造充分的發展空間。同時應將科技輔導員的培訓、學習列入學校的總體工作計劃，學校要不斷安排科技教師到外地學習交流，及時、不斷地學習和傳播新的科技教育信息。此外，還可以通過座談會、研討會以及校內報告會等多種形式，全面提高輔導教師的科技素養，展示科技輔導員的業務能力和業務水平。
二、以學科課堂教學滲透科技教育為主陣地，儲備學生創新的“源泉”。
1、立足課堂。
科技教育只有結合日常教育教學活動，才能真正落實到生活中、落實到學生的心中，才能對學生加強科學教育內容和知識的滲透，豐富學生的科學知識，提高學生科技創新認識和自覺性的培養。
2、突出主題，深入開展科普專題課教育。
首先應開設科普專題課，通過開展科普專題課教育學習，幫助學生理解科技創新的重要意義，增強他們的歷史責任感和民族自豪感，如開辟“科普畫廊”、“紅領巾宣傳欄”、“學校青少年學習樂園”等青少年科普教育陣地。
其次，可以利用暑期夏令營這個平臺，舉辦科技夏令營活動，組織青少年開展“讀一本好書、看一部好影片、寫一篇好讀后感、參加一次有意義的社會活動等，加強對青少年群體的`科普知識教育和熏陶，使他們在暑期中增長見識、提高科學文化素養、活躍自己的生活，從而有利于他們身心的健康成長。
三、創設濃郁的科教文化環境氛圍，培養創新意識。
“環境”影響“教育”，青少年學生富有激情、思維活躍，這是創新的原動力。學校要注重將創設濃郁的科教文化氛圍與科技知識教育緊密結合，讓學生在潛意識中產生“愛科學、學科學、用科學”的樂趣，萌發創新意識，為學生提供科學教育的活動舞臺。
1、給校園多種綠化植物。
可逐一制作精美的印有中英文對照的金屬標牌，詳細介紹每種植物的種屬、生長特性、作用和重要價值。
2、充分利用科普畫廊。
可常年通過科普畫廊等形式，將青少年小發明競賽中的獲獎作品，按專輯向學生進行宣傳；結合生理、心理健康教育，將介紹生命健康方面的科學常識，每年定期在科學畫廊里展出；分專題進行新科技成果和重大發明介紹，宣傳科學家的光輝事跡和發明成果對國家的突出貢獻，了解科學家為振興中華民族刻苦攻克科學難關的感人事跡。
3、結合社會生活。
分別以圖畫配文字的形式，宣傳建設環境友好型、資源節約型社會的科學知識。可結合重要紀念日，如地球日、水日、愛牙日、科普宣傳日，通過科普畫廊和“校園之聲”廣播站，介紹相關科學知識，對內容較多的材料，可印發宣傳材料，讓學生在課余時間閱讀、思考、質疑。
四、以社會實踐活動為科技教育的載體，培養創新精神。
一是成立各種活動小組。科技教育在面向全體學生的同時，學校要針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外的各種資源，成立不同的興趣小組，如無線電、天文氣象、航模、海模、七巧板、魔方、科幻繪畫、計算機等課外科技興趣小組，充分發展他們的個性特長，鼓勵學生每人參加一個活動小組。
二是堅持開門辦學。讓學生走出教室、走出校門，將社會科技教育資源為我所用，這是搞好科技教育的有效途徑。
三是形成社會、家庭和學校教育多元化的科技創新人才培養基地。社會、家庭和學校教育沒有孰重孰輕之分，三者統一起來，才能共同為培養青少年科技創新人才作出貢獻。
總之，培養青少年科技創新人才已成為實施素質教育的關鍵，這是時代和社會發展的必然選擇。探索培養創新型人才是一個漫長的系統工程，任重道遠。我們只有不斷探索新的教育理念、改革教育體制、建設科教隊伍、開辟途徑和形式，才能推進青少年科技教育，把培養青少年創新人才真正落到實處，從而提高他們的科技創新能力，鼓勵他們創造發明，使他們能成為我國科學技術現代化的后備人才。
科技創新論文2
摘要：中學生創新能力的培養不僅是中學生提升綜合素質、自身發展的內在需求，還是時代發展的迫切需要，更是強國富民的戰略要求。本文針對當下的教育體系只注重學生有關知識方面的積累，并且受到傳統的教學理念和方式方法的束縛等問題進行了論述，并探討了相應的解決途徑。
關鍵詞：素質教育 中學生 科技創新
1關注中學教育頂層設計，把創新教育置于戰略地位
1.1創新教育模式需要頂層設計
學校作為培養人才的搖籃，對推動我國創新起著重要作用，①作為科學創新的新生代力量青少年的創新意識和科學素質的提高顯得尤為重要。西方發達國家在較早的時候就特別重視對學生的動手能力和科技創新能力進行培養和教育，其中實施比較突出的是以色列教育部門的“優秀20xx計劃”（Ex-cellence20xxProgram），②計劃突出強調了培養創新能力的理念應該體現在基礎教育中，該計劃也引起了很多國家的高度關注。作為世界上諾貝爾獎獲得者最多的國家——美國，其在培養科學創新能力方面也有很多值得借鑒和學習的地方，他們在每個校園里設有創新中心，在教學過程中教師采用各式各樣的教學方法，如：問題教學、獨立學習、個體教學、案例教學等，并且對學生的自我創新和主動思考給予肯定和鼓勵。英國在人才創新教育培養方面，大部分課程都是用小組的形式來進行討論、教學和研究，要求學生要勇于提出問題、敢于質疑所面對的各種問題、整合各方面優勢，鼓勵創新。以上幾個國家的特色教育模式對我國當下的創新模式提供了理論上的參考，值得我們探究，并在我國創新教育模式建構中加以借鑒。
1.2創新教育發展需要變革教育體系
學生對知識的積累是當下我國教育體系的重點，但是由于傳統教育的理念根深蒂固，使當下教育的方式方法、教學理念受到限制，這就導致在培養學生創新能力和創新思維等方面受到嚴重的干擾，無疑對創新教育提出了新的發展要求，要求社會各個階層對人的價值有更加全面的審視，引導人才培養由適應社會需求向引領社會發展轉變：制度層面，應及時推進宏觀的教育模式和評價機制方面的進步；思想層面，應擴大創新教育的宣傳影響，引領家庭、學校和其他教育機構的思維轉變和方法改進；經濟層面，更需政府加大對青少年創新教育設施、科技成果孵化基地等項目的支持，同時允許社會資本的投入，全民興教。
2探索教學創新的新模式，創設活力的教學氛圍
素質教育作為創新教育的核心與本質，而創新教育的實質和發展則是教學創新。隨著素質教育的全面深入，人們對創新教育的關注度也日益提高。
2.1教師創新能力的提升，尊重學生的主體地位
教師創新能力的高低直接影響著學生創新能力的發展。我國“以老師為主導”的傳統教學模式，在很大程度上使我們中學生的創造性思維發揮受到了限制，教學過程中，教師在傳授新知識的同時，應該重點引導我們探索新事物，以期更多地激發學生的求知欲望，真正實現以“學生為中心”的教育教學模式。首先，教師要積極轉變角色，由單純的知識傳授者轉變為學習督促者，重視學生在學習中的主體地位，給予學生相應的'自主分析、思維、觀察的時間和空間，注重鼓勵和啟發學生表達不同觀點，創建相對寬松的交流和學習環境。其次，教師應該具備對學科前沿敏銳的觀察能力，及時有效地收集與學科相關的知識，使學生不斷了解各個學科發展的前沿，以期為教學活動注入新的活力，形成既具有趣味性、真實性，又具有科學性的課堂教學。
2.2鼓勵學生大膽質疑，注重中學生個性的培養
創造力，在人類的發展史上居功至偉。③想象力和思維能力在這里就顯得尤為重要，也成為創新能力的兩大基礎支柱。偉大的科學家愛因斯坦對想象力特別重視，他說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”想象力從某種意義上來說是科學研究的實在因素，教師在教學環境當中靈活多變的應用錄像、多媒體、幻燈片等教學手段，運用多種方式方法培養學生的形象思維能力。創新力開發的核心是創新性思維能力的培養，在創新過程中可以使思維不斷地擴散，并展開豐富的聯想，使思維不斷進行著輻合和發散兩種操作，這兩種思維對創新性問題的解決不可或缺。在平常教學過程中教師應該把培養學生的創造能力作為切入點，把發散思維能力和輻合思維能力放在同等重要位置。對問題的質疑是發現問題、探求知識的良好開始，也是對新知識渴望的表現。在學習過程中只有積極主動的去發現、解決問題，才能創新，一味地墨守成規就直接影響了發散思維。
2.3加強場景、實踐教學，開展科技創新活動
《新課標》指出：“學生應該具備利用所學知識來解決實際問題的能力，以期能使理論和實踐能夠完美的結合。”④實踐教學環節是實施創新教育的重要手段和基礎環節，不僅僅能夠發掘學生對學習的興趣，增強學生的實踐能力，而且還是培養創新意識、創造創新氛圍、啟發思維的有效方法。⑤在教學過程中，教師應該深入的了解教材，最大限度的設計好課件，增強實踐活動的創新性。比如《雅典城邦的民主政治》一節中，可以要求學生進行場景模擬現場演示來呈現雅典民主的特點，這樣不僅僅使老師在課堂上容易操作，更能直觀簡潔對現象進行展示，便于我們更加直觀的分析和觀察現象，也豐富了課堂的趣味性。在實踐活動課中，教師應該適當“放權”并進行一些嘗試性實驗，讓學生主動設計一些實踐活動，并強化實踐評價與反思。比如，通知學生下次課的內容，讓學生設計教學環節，然后分組講解查漏補缺，這樣不但能使學生很好的預習功課，更能培養學生動手實踐的能力，還能開闊學生的視野，從側面引導學生的創新意識，培養學生的創新能力，教師也能在這個環節中了解學生對哪些方面比較感興趣，并對一些疑難問題進行講解。教學過程或教學實踐中，教師要善于總結和發現一些有引導意義的問題，引導學生成立討論小組，發表各方意見，針對同一問題的不同意見可以組織辯論賽，在此過程中同學之間可以相互交流，彌補不足。這樣不但可以使我們更好的了解所學知識的含義，還可以使我們打破傳統觀念大膽的創新立說，改善課堂上枯燥、壓抑的氣氛，使課堂具備以糾正、討論、補充、爭論等積極良好的氛圍。
3構筑科技創新資源大平臺，合力引擎人才培養
3.1建設創新教育實體基地，拓展學生活動空間
隨著科學技術和社會經濟的飛速發展，知識經濟將成為21世紀主流性經濟，人的創造力是知識經濟發展最重要的因素，知識是知識經濟最重要的資源，要發展知識經濟就要有創新，要創新就必須有創新型人才，⑥高中階段作為義務教育與高等教育的橋梁，是創新型人才培養的關鍵期，是創新型人才培養的基礎，要充分利用這一時期，采取措施，建設創新教育實體基地，使教育從原本的課堂延續到課外，這就可以使我們接受教育的空間更大，獲得知識的面更加廣闊，也使視野更加開闊，只有這樣才會使我們的創新意識得到更加全面的發展。由青島市教育局發起成立的“青島市普通高中創新人才培養學校發展聯盟”就是成功的典型例子。“聯盟”根據不同區域內的學校聯合開展創新人才的培養和管理，根據學校不同特色和優點成立了“青少年科技成果孵化基地”“青少年科技實踐活動基地”等，并建立了“青少年科技實踐活動基金”，組建了免費學習操作和進行科技活動的平臺。通過聯盟開展的一系列活動，推動了青島市高中對創新型人才的培養，各個學校結合自身特點建立起一系列的創新機制，改進了學校教育創新的環境，提升了師生創新的能力和意識。⑦
3.2中學與高校開展相關合作，全方位打造創新型人才
體制的改革為創新人才的培養提供了肥沃的土壤，無論是中學、大學還是整個社會，都應該為人才的培養提供有利環境。在多年的教學實踐中，一些具有先進教學理念和優秀教學傳統的大學和中學同時意識到了創新人才培養的重要性，達成了聯動培養、有機銜接和系統培養創新人才的共識。近年來，部分重點中學進行科技創新班辦學試點，并與大學合作簽約，是一種新的嘗試。山東省實驗中學與中國科學院大學開展“拔尖創新人才早期發現與培養”的合作典例就比較客觀的表現出大學和高中正在探索聯合培養創新型人才。⑧國科大授牌山東省實驗中學為“中國科學院大學優質生源基地”，并希望通過“拔尖創新人才早期發現與培養”的合作，共同探究培養學生創新潛力的方法，建立了日常工作的聯動機制。實踐證明，中學與高校開展相關合作并建立長效、有效機制，可以充分利用高校科研資源優勢，有效解決目前中學開展科技教育資源、師資等方面的問題；中學要依托大學，積極延伸和拓展中學課堂，利用大學的教育資源和教學設施的優勢，努力提升自己的辦學水平，擴寬學生接受教育的渠道，使更多具有創新力的學生接受更好的教育；同時，大學聯合中學，將創新型人才培養的環節前移，通過對進行個性化培養開展因材施教，實現對科學創新人才苗子的早期發現和培養，為培養高級專門人才和拔尖創新人才創造有利條件，對我們未來的發展有舉足輕重的作用，也將為我國培養創新型人才提供強有力的推動力。
注釋
①陳穎穎.科技創新能力培養的實踐與研究[J].中小學實驗與裝備,20xx(18).
②李曉鋒.淺談科技競賽在中學生教育中發揮的效果[J].科教文匯,20xx(7).
③山東省實驗中學與中國科學院大學開展“拔尖創新人才早期發現與培養”合作.20xx.6.18.
④中共中央、國務院.國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年).20xx.7.
⑤青島市教育局.青島市教育局關于中小學拔尖創新人才培養實驗實施方案.20xx.2.
⑥董小蘋.學生主體性弘揚與創造力開發[J].當代青年研究,20xx.5:31-34.
⑦何東霖.淺析中學生科技創新能力的培養[J].甘肅科技,20xx.21:88-89.
⑧吳銀銀.初中科學教師科學本質觀的調查研究——以浙江省初中科學教師為例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.
參考文獻
[1]陳穎穎.科技創新能力培養的實踐與研究[J].中小學實驗與裝備,20xx(18).
[2]李曉鋒.淺談科技競賽在中學生教育中發揮的效果[J]科教文匯,20xx(7).
[3]山東省實驗中學與中國科學院大學開展“拔尖創新人才早期發現與培養”合作.20xx.6.18.
[4]中共中央、國務院.國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年).20xx.7.
[5]青島市教育局.青島市教育局關于中小學拔尖創新人才培養實驗實施方案.20xx.2.
[6]董小蘋.學生主體性弘揚與創造力開發[J].當代青年研究,20xx.5:31-34.
[7]何東霖.淺析中學生科技創新能力的培養[J].甘肅科技,20xx.21:88-89.
[8]吳銀銀.初中科學教師科學本質觀的調查研究——以浙江省初中科學教師為例[J].全球教育展望,20xx.3:82-87.
科技創新論文3
一、采取“博采眾長、以我為主”的技木路線
在20xx年前，從日、法、德等高鐵技術原創國引進先進設備的有西班牙、韓國及中國臺灣地區.在這3個國家（地區）中有經驗也有教訓.汲取境外高鐵技術先進的有益經驗及教訓，中國制定了“博采眾長、以我為主、融合提煉、自成一家”的方針，并走出了一條新穎獨特的技術創新之路.20xx年中國引進高鐵技術是全方位、全產業鏈的引進.國外技術與國內企業聯合設計生產的中國高鐵列車統一命名為“和諧號”，并冠以英文標志“CRH”（中國鐵路高速）.例如，CRH1型及CRH2型是中車四方公司與加拿大龐巴迪、日崎重工公司合作研制的；CRH3型是中車唐山廠、中車長春客車廠與德國西門子合作研制的；CRH5型是中車長春客車廠與法國阿爾斯通公司合作研制的引進后聯合生產的動車組共有上述4種技術平臺、15種車型號，設計速度等級為250～350公里/小時.20l0年，在融合提煉國外技術的基礎上，根據中國的客運量需求，對主要技術，如交流傳動系統、轉向架、鋁合金車體、制動系統、頭車形狀等進行了改進和創新.分別由原南車、北車集團自主研制成功了CRH380新車型，其最高運營時速可達380公里/小時；繼而時速350公里/小時的中國標準動車組研制成功，實現了自主化、標準化，如今已開始投入運營.
二、正確決策，制度創新
在中國引進高鐵列車的.過程中，堅持“以我為主”，作出了一系列影響深遠的決策和制度創新.首先，中國高鐵只引進“動力分散方式”的高速列車.動力集中式與動力分散式高速列車的區別在于前者僅靠車頭（機車）牽引，而后者是由帶動力的動車及不帶動力的拖車組成的“動車組”.動力集中式其動力裝置少，車輛維護工作量少，價格相對低廉，但這一優點隨著傳動技術的進步，即采用直流電機牽引轉變為交流電機牽引后，其維修工作量徒增，其優勢不再那么明顯.另一優點是僅有一臺機車導致客車車廂內引起的振動和噪聲少，乘客感覺舒適.但是動力集中式的缺點是機車軸重大，機車下部車軸要承擔更大重量，運行時對軌道沖擊力大，要求軌道具有更大的強度和剛度，提高了鐵路建設成本.動力分散式的優點有三項：一是軸重比動力集中式小而且分布均勻，由此可以降低對軌道的要求，還可以增加載客量.如法國的TGV及德國的ICE高速列車采用的動力集中式軸重分別為17噸及19.5噸，而日本300系列高速列車采用動力分散式的軸重僅為11.4噸.動力分散式第二項優點是可以采取再生制動，即分散在多輛車下的電動機制動時可以作為發電機使用，其產生的電能可送回電網，不僅節能，而且可以減少機械制動裝置的使用頻率（當車速至50公里/小時以下時才起用機械制功裝置），使機械部件的磨耗大為減少.動力分散式第三項優點是，動車組編組比較靈活，在終點站也不需調援火車頭的方向.因此，在20xx年第一輪高鐵招標時明確告示，中國只接受動力分散式的高速列車，即高速動車組.實踐證明這一決策是正確的，具有預見性，因為德國ICE、法國TGv的最新車型也都采用了動力分散式.其次，中國高鐵引進先進技術，堅持“以市場換技術”的方針，規定外國企業必須與中國企業聯合投標.
我國將所有引進的高鐵列車與國內企業聯合設計生產作為基本技術路線，以加快高鐵先進技術裝備國產化進程.例如，在20xx年8月進行的第一輪高鐵列車引進招標中，按訂購合同獲訂單的國外公司需把有關的關鍵技術轉讓給中國公司.阿爾斯通是中標廠商之一，獲得了60組高速列車的訂單.該年10月10曰，鐵道部與阿爾斯通正式簽訂總值6.2億歐元的合同.根據合同，阿爾斯通將7項關鍵技術轉移給中國，其中3組列車在意大利工廠組裝，并完整付運到中國；6組以散件形式付運，由中方負責組裝；其余51組通過法國的技術轉讓，由長春客車股份公司制造.還有一條成功經驗是，引進高鐵技術與消化吸收再創新以1比7的比例加大投入，用以技術創新，即花1元錢引進技術，配套投入7元錢進行自主創新.結合中國國情引進的高鐵關鍵技術進行再創新，并抓住最高運營速度這一關健指標，從根本上規避了知識產權爭議.20xx年2月3日，農歷甲午年大年初四，正當全世界華人歡度春節之際，在美國時報廣場的廣告大熒屏上，一列中國制造的CRH380A高速列車疾駛而過，車廂內乘客喜形于色，站臺上一片歡騰.這是中國自主開發的代表產品，其設計速度高達380公里/小時，當時已安全運營350萬公里.播出這一視頻的特殊意義在于向全世界宣告CRH380A的自主知識產權.
三、人才培養是引進消化再創新的基礎
二十世紀九十年代，國家科委、鐵道部共列了300多項高鐵研究課題，培養和涌現了近千名技術骨干，造就了一個實力雄厚的人才庫.他們跟蹤世界高鐵先進技術，開展國產化研究，并通過對廣深準高速鐵路、秦沈客運專線以及既有線提速等實踐，積累了研制、設計高速列車的寶貴經驗.例如，“中華之星”高速列車，其核心技術由我國自行研制，是跟蹤、參照西門子ICE1、ICE2等動力集中型高速列車獨立研制而成的20xx年11月27曰，“中華之星”高速列車試驗時曾達到321.5公里/小時的最高速度，造就了中國鐵路第一速.“中華之星”高速列車由株州機車車輛廠、大同機車車輛廠、四方機車車輛廠、長春客車廠與西南交大共同研制.又如“先鋒號”高速列車是國內第一列動力分散式列車，追蹤日本新干線300系列的技術，被當年國家計劃委員會列為第九個五年計劃中重點科技攻關項目.“先鋒號”高速列車由南京浦鎮車輛廠與同濟大學負責研制.“中華之星”、“先鋒號”的最大歷史功績在于為高鐵先進技術的引進消化吸收再創，培養、儲備了大批技術骨干人才.創新永遠在路上，優質人才永遠是創新的關鍵所在.
科技創新論文4
隨著時代的發展，社會一直以令人震驚的高速向前飛躍，世界上所有的國家都在努力地發展自己，因為整個世界都在進步，一旦自己稍有懈怠，哪怕是進步的速度滯后于世界進步這個大潮流，就會被這個世界狠狠的拋在后面。而一旦無法泡在世界潮流的前沿，那么結果是非常明顯的，“落后就要挨打”將是一個永遠都顛撲不破的真理。尤其是在當今這個競爭越來越激烈的社會當中，落后，那意味著的將會是其他各國從經濟、政治、文化等各個方面的欺壓與剝奪。尤其我們中國自近代以來一直處于一個相對來說比較落后的地位，所以我們更加迫切的需要積極努力的發展自己，只有我們國家的綜合實力提升上來，我們才能真正以一個泱泱大國的身份屹立于世界民族之林。而一個國家要想迅速發展并且能夠走在世界的前沿，并不是口號要喊得多么響亮，也不是我們要多么拼命努力，要知道當今社會，科學技術是第一生產力，而在科學技術當中創新又是出于其最核心地位的。所以說創新的重要性是不言而喻的。
關于創新有四個基本術語：創造、創新、發現、發明。
創造，創造是人首次產生嶄新的精神成果或物質成果的思維活動與實踐行動。“新”是創造的核心。如發現新事物、總結新規律、提出新問題等等；發現，發現是經過研究、探索等，發現前任未曾發現的自然界客觀存在的事物或者規律。比如找到一處新礦產、發現一種新元素、發現一種新規律等；發明，發明是創造新事物、新方法、新觀點、新理論等。發明的成果不是自然界本來存在的，而是經過人耗費腦力、體力設計或制造出開的比如設計一種新產品，制造一種新材料，開發一種新工具等；創新，創新就是棄舊圖新，它包含科學發現、技術發明及其商業化、產業化的創造實踐。創新貫穿于人類生產實踐、社會實踐以及科學實驗當中。
我所學的`機械設計制造及其自動化專業尤其需要一種創新精神。機械創新的特點有：獨創性、實用性、突破性、多向性、連動性、突變性等等。機械創新需要我們注意觀察生活，利用所學的機械專業知識進行創新，使我們的生活更加便
利。說到大學生機械創新，就不得不提大學生機械創新大賽。第六屆全國大學生機械創新設計大賽的主題為“幻·夢課堂”；內容為“教室用設備和教具的設計與制作”。需要我們根據對日常課堂教學情況的觀察，或根據對未來若干年以后課堂教學環境和狀態的設想，設計并制作出能夠使課堂教學更加豐富、更具吸引力的機械裝置。
我們的課堂、夢幻般的課堂。我曾想過：每次老師在講臺上面講課，一邊在講著，有時還需要擦黑板，感覺老師好辛苦，甚至得職業病。因此，我想設計一款全自動黑板，利用簡單的機械為老師完成擦黑板的工作。利用機械連接，制作一個機械手，手的一端是黑板擦，設計固定軌道，當黑板需要擦的時候，老師只需要按動一個按鈕就可以快速將黑板擦凈。我也希望能有一種自動化的學生桌椅，它能根據感應，利用機械完成自動打開和關閉座位，這樣就可以充分節約教室空間，方便教室管理及衛生打掃。而課桌部分會感應同學上課時是否趴在桌子上睡覺，進行機械震動用來警戒大家上課不要睡覺。
愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”這表明創新是推動科技進步的動力，作為一名新世紀的大學生，我想我要結合自己所學的機械知識，觀察生活中的點點滴滴，多多思考，努力創新。我相信：創新使生活更美好！
課程總結：通過機械概論課的幾位老師給大家介紹機械設計制造及其自動化專業，讓進入大學剛接觸自己所學的專業的迷茫的我們對這門專業有了初步了解。了解了機械的發展、控制、創新等等，也極大地激發了我對自己專業的熱情。
改進建議：要是能有更多的互動，帶動同學，激發興趣，課堂效果可能會更好。
科技創新論文5
摘要：在現代工業文明的基礎上，人類與自然實現了和諧相處的狀態。因此，在可持續發展的前提下，應建立資源節約型、環境友好型的消費和生產方式。就人類面臨的自然環境形勢展開了分析，提出了保護生態環境和科技創新發展中我們需努力的方面。
關鍵詞：生態文明；自然環境；自然資源；化石能源
環境與經濟的協調發展、人類與自然的相互融合，這會是生態文明創新工程中科技發展的必然趨勢。人類在自身文明的發展中，利用自然界的力量和資源創造，并以科學技術為依托，為生產和生活創造了各種便利。但科學技術在幫助人類文明不斷進步的過程中，也對地球的生態環境造成了一定的破壞。生態文明是人類在經受自然環境變化的基礎上反思的結果，但生態文明的建設仍然不能離開科學技術的支持。
1生態環境問題
科學技術主要體現在幫助人提升勞動能力、改善勞動工具，它是人類與自然的紐帶，會對自然生態系統產生間接或是直接的影響，人們對科學技術的運用可能對自然生態系統造成不可逆轉的破壞。目前，全球生態環境中的主要問題是人類對生態系統的干擾和破壞，且這種破壞已遠遠超過了自然環境的承受范圍。雖然人類采用科學技術大大提高了對自然資源的利用率，但隨著資源、能源的消耗不斷增加，污染物的排放量也在不斷增大，對生態環境造成了嚴重的破壞。有關世界資源的報告顯示，人類對自然資源的需求隨著人類數量的不斷增加而增長。比如，對木材的需求從1961年以來已增長了64%，谷類食物的消費量增加了1倍多，肉類的消費量增加了2倍以上，農產品中化肥的使用量增加了3倍多。此外，全球對有色重金屬的需求在逐年增長。化石能源的開采對自然環境造成了極大的破壞，人們對該類能源的使用使全球碳排放量逐年增加，并在未來很長的一段時間里，全球能源消耗量將持續增長，以二氧化碳為主的溫室氣體的排放量也將不斷增加。以20xx年為基準，20xx年的碳排量增長了76%，20xx年的碳排量將增長36%.此外，人類對資源的需求對大氣、河流、森林、海洋等眾多方面的負面影響也越來越大，導致當代人類面臨著嚴峻的生態環境問題。人類面臨的環境和資源問題與科技的發展和應用是緊密相關的。人類工業文明主要基于物理和化學等學科，其觀念是基本一致的，忽視了自然環境的多樣化，未與自然環境形成和諧的關系，進而導致科學技術間接對生態文明造成了負面影響。此外，人類不斷膨脹的消費觀、人類主義中心論的提出以及單純地追求經濟效益的觀念也間接加劇了對環境的負面影響。
2生態文明工程應遵守的原則
基于對生態環境現狀的分析，改變科技發展的方向、及時開展生態文明工程、避免環境的惡化是人類發展的必然趨勢。因此，應制訂相應的環境工程、科技創新的戰略性目標。生態環境具有一定的復雜性，存在的問題也不是單一的、表面的。在科學技術的發展中，必須實現環境工程具有科學、系統的`指導思想的目標，并重視生命周期，建立和形成有利于解決復雜問題的環境工程科學體系。對于生態環境中出現的問題，要遵循針對性原則，確立環境保護的工作重心，優先解決生態環境可持續發展問題，對研究環境管理和污染防治的重點項目給予重視。環境問題是社會經濟發展與自然環境間相互作用的復雜產物，在人類生產的每一個環節中，都要分析該環節是否會對環境造成破壞、最終能否形成完整的工程技術系統、防止出現污染轉移現象、避免出現一項防治污染技術的誕生是建立在其他污染環節之上的情況。此外，環境工程不能只停留在理論階段，要將科技創新的成果轉化為治理污染的具體措施。
3環境工程和科技創新的主要內容
地球系統工程是隨著地球系統產生的學科之一，其重點是在運用和研發創新工程和管理技術的基礎上，針對目前地球面臨的環境問題進行探索和改造。全球氣候的變化影響著人類的生活環境，比如，目前我國的極端天氣頻繁發生，造成部分地區嚴重缺水，生態環境在氣候的變化下變得更加脆弱，沿海地區受到了海平面上升的威脅。因此，對減少溫室氣體排放技術的研發已成為刻不容緩的科技創新內容。此外，地球上不僅生存著人類，還包括很多植物和動物，生物的多樣性與人類的健康發展密切相關，生物物種的不斷滅絕已成為國際社會觀注的重要問題之一。由此可見，人類必須停止對生態環境的破壞，以保護物種多樣性，維持地球生態系統的平衡。
4結束語
環境工程和科技創新是實現生態文明的重要保證。在自然環境不斷惡化和資源日益緊缺的情況下，堅持生態文明的科技觀念、減緩人口的增長和經濟發展的速度已成為解決環境問題的重要途徑。
參考文獻
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科技創新論文6
當前中國學術界的科研評價體系，讓學者的榮譽、收入、職稱、項目都與論文掛鉤，一定程度上讓衡量標準“跑偏”，論文抄襲、花錢買版面等現象屢見不鮮。
全國人大代表、南開大學校長龔克直言，中國現有的科研成果評價體系有待完善，“唯論文”的衡量標準禁錮科技創新，需要“多把尺子”共同作用。
談衡量標準：論文評價本身無可厚非
被問及現行機制是否合理，龔克反問：“不用論文評價，用什么評價？”
龔克稱，論文是一個國家科技進步的重要標志，是一個學者研究水平的.核心體現。“論文評價的本質是同行評價。要在權威期刊發表，是因為那里有水平更高的同行評價機制；看引用，是要知道同行對你有多認可。”
龔克表示，以論文為衡量標準，本身無可厚非，錯在“唯”論文。
他指出，論文絕非所有科技成果的載體，不能以論文“一刀切”。“比如科技成果轉化，要解決的是實驗室成果如何在生產實踐中可靠、低成本、安全地生產，其中摻雜了技術、市場等眾多因素，怎能用論文評價？”
且在龔克看來，同樣的環境體制下，只有少數人弄虛作假而大多數人奉行正道，這只能證明是少部分人能力有限、德行有失。
談現有弊端：“唯論文”禁錮科技創新
龔克指出，中國要成為科技創新強國，就要有支撐其持續運行的科技創新體制。“創新的激勵與管理，本身也是一門科學，而在這方面，我們顯然還沒有完全掌握規律。”
他坦言，對學界來說，科研評價體系有強烈的導向作用。“一門心思‘大做文章’、在‘文章縫里找文章’，對于中國創新驅動發展而言，無疑具有很大副作用。”
20xx 年政府的工作報告指出，要完善對基礎研究和原創性研究的長期穩定支持機制，“落實科研經費和項目管理制度改革，讓科研人員不再為雜事瑣事分心勞神。”
針對此處，龔克建議再加一句“深化科研評價改革”。借助國家的“指揮棒”，他希望讓該問題得到更多關注，“大家一起認真研究，如何使科研評價體系走上更加靈活、健全的道路”。
談改革方向：探索“多把尺子”
批判易而獻策難。如何將科研評價體系多樣化，龔克稱，目前還在探索。
他介紹，南開大學幾年前開始嘗試，教授評級只看“代表作”。具體來說，就是無論發表了多少文章，每人只送規定數量的論文 (副教授 3 篇、正教授 5 篇) 交專家評審；去年，該政策更進一步放寬，規定參評作品可拓寬至一本書或一個專利及其實施效果說明，“總之能證明你學術水平的就可以”。
“重質量而非數量”使南開大學成為論文界的一股清流。龔克透露，南開論文總數在國內知名高校排名雖不靠前，單篇論文的影響力卻非常可觀。
龔克表示，多樣化的科研評價體系如何構建還未明朗，但要具有公信力，一定是“多把尺子”的共同作用。
科技創新論文7
摘要：近年來，隨著財政投入的增加，科技成果、隊伍建設和企業能力有了較大幅度提高，但仍存在一些問題。從財政政策方面看，必須要建立和完善財政科技投入的穩定增長機制，完善財政支持自主創新的預算管理模式和制度規范，明確財政直接資助自主創新的主體與重點領域，正確把握稅收激勵自主創新的方向和方式，建立健全財政科技投入的績效考核評價機制，以提升自主創新能力，促進經濟又好又快發展。
關鍵詞：財政支持;科技自主;創新研究
財政部門是推動自主創新的重要主體。隨著財政部門的科技投入不斷加大，科技成果明顯增加，企業的競爭力得到較大幅度提升，但也存在不少問題，與建設創新型國家的要求還有較大差距。本文主要以山東省為例，從深化財政政策改革等方面探討如何采取有力措施提高自主創新能力，促進國民經濟又好又快發展。
一、當前山東省財政支持科技自主創新存在的主要問題
1.財政對支持自主創新的投入不足
雖然近年來山東省財政科技投入的絕對量在逐年增長，但與全省科技發展的資金需求相比，投入仍顯不足。20xx年，山東地方財政科技撥款占地方財政支出的比重為2.24%，與全國平均水平2.22%基本持平，比上海、北京、浙江、廣東等地的4%、5%以上的財政科技撥款比例差距很大;撥款額為41.1億元，比廣東、上海、浙江、北京、江蘇分別少63億元、53.8億元、21.8億元、19.4億元和13.3億元。受此影響，20xx年，山東省全社會R&D經費占GDP的比重僅為1.06%，而全國平均水平為1.42%，排名全國第11位，遠遠落后于北京、上海、陜西、江蘇的5.50%、2.50%、2.24%和1.60%。科技投入能力的不足，是長期困擾山東自主創新能力提升的重要制約性因素。
2.基礎研究經費占財政科技投入比重偏低
加強基礎研究特別是應用基礎研究，可以為山東省經濟社會發展的突出問題提供戰略性、基礎性、前瞻性的知識儲備和科技支撐，是提高山東省自主創新水平的重要方面。從山東省科學研究與試驗發展(R&D)經費內部支出中的經常費支出構成看，20xx年基礎研究經費只有3.27億元，占經常費支出的比重僅為1.71%，基礎研究經費在R&D投入中所占的比重明顯偏低。研究與發展機構是政府資金的主要獲得者與使用者，基礎研究經費在R&D投入中所占的比重低也就意味著山東省財政科技投入的大部分投到了應用研究和實驗發展活動上。由于基礎性科學研究成果具有公共產品的特性，基礎研究經費顯然應主要來源于政府的財政投入。山東省財政科技投入中基礎研究經費比重偏低的狀況，不利于提高山東省的自主創新能力特別是原始創新能力。優化山東省財政科技投入結構，適當提高基礎研究經費所占比重，是一個需要盡快解決的問題。
3.財政科技經費管理體制不完善
山東省財政科技經費按項目類別分散掌握在不同政府部門手中，科技三項費用屬科技部門，科學事業費屬財政部門，科技基建費屬發改委。即使在一個部門內，科技經費的分配和項目審批權也分散在不同的處(科)室。這種經費管理體制，人為地分割了科技研發過程中各環節間的有機聯系，而且不利于財政科技經費的.合理使用和高效配置。由于各部門自成體系，各部門之間的科技開發計劃難免有重復，從而導致科技資源重復配置，在一定程度上造成財政資金的浪費;同時，經費多頭管理，使財政支持的項目過于分散，每個項目只能得到小額資助，難以集中有限的財政資金，使之發揮最大的效益，特別是不利于一些跨學科、跨行業大型研究開發項目的開展。
4.稅收政策存在缺陷
一是針對科技自主創新的稅收優惠政策主要以暫行條例、意見、通知、補充說明等形式表現，缺乏系統性、規范性、嚴肅性和穩定性。二是現行稅收優惠側重對新技術成果應用的優惠，缺少針對具體科技開發活動及項目的優惠。具體來說，現行稅收優惠政策主要針對科研成果、科技應用單位，而不是針對具體的科技開發活動或項目。這種把科技稅收優惠對象定位于應用而非研發的格局，不利于激勵科技自主創新。三是稅收優惠方式單一。稅收優惠方式局限于稅率優惠和稅額的定額減免，對國際通行的側重稅基、加速折舊、加大費用列支、投資抵免、延期納稅、虧損結轉和提取投資風險準備金等措施重視不夠，很少應用。
二、提升科技自主創新能力的財政政策建議
1.增加財政直接投資與補貼額度
財政資金支持是企業創新資金來源的一個重要組成部分。有關研究表明，在經濟飛速發展時期，政府投入對全社會R&D投入強度起著重要的帶動和引導作用。當前，加大政府在R&D經費中的份額，以財政科技投入帶動全社會R&D投入，將有利于改變R&D投入水平偏低的狀況。綜觀各國情況，財政的資金支持一般占創新資金總額的10%左右。隨著政府財力的增加，政府需要加大對整個科技研究與開發的財政投入。政府的財政的直接投資，可以為自主創新提供物質支撐和資金儲備，引導產業自主創新的方向，刺激企業自主創新經費的增長。
2.調整稅收優惠政策
明確稅收優惠作用點，提高政策效力。要把稅收優惠政策落實到基礎研究和科技成果轉化上，要在政策適用主體上明確其地位，對高技術企業的基礎研究和成果轉化、向各類基礎研究進行風險投資的投資法人或自然人以及發展節能環保技術和產業的企業給予激勵性的稅收優惠。對自主研發的各項開支加大稅收抵扣，如允許企業按當年實際發生的技術開發費用抵扣當年應納稅所得額;實際發生的技術開發費用當年抵扣不足部分，可按稅法規定在五年內結轉抵扣;對企業購買創新所需的儀器設備按照其價值的一定比例進行稅前抵扣等。對高科技企業經嚴格認定后，自獲利年度起一定年限內免征所得稅，之后按照特定的優惠稅率征收所得稅;對自主研發的產品以及某些高新技術產品單列稅收抵免政策;對企業技術中心進口技術開發用品，免征進口關稅和進口環節增值稅;對承擔重點研發項目的企業進口關鍵設備和零部件免征進口關稅和進口環節增值稅;對企業化轉制的科研機構免征企業所得稅。允許企業加速研究開發儀器設備折舊，擴大加速折舊范圍。實行設備清單管理，替代現行的逐級審批，從而增強企業設備加速折舊的可行性。
3.完善政府采購制度
要逐步增加政府采購額度，有效拉動技術創新發展，為技術創新產品主動創造需求市場。要確定自主創新政府采購的重點領域與行業，挑選出具有發展前景、對增強綜合實力有重大影響的項目予以支持，增大創新成果采購份額，深化政府采購激勵效果。不斷完善自主創新產品的認定標準、評價體系，制定《政府采購自主創新產品目錄》，進行
公告，各級政府機關、事業單位和團體組織用財政性資金進行采購的，必須優先購買列入目錄的產品。建立激勵自主創新的政府首購和訂購制度。省內企業或科研機構生產或開發的試制品和首次投向市場的產品，且符合經濟發展要求和先進技術發展方向、具有較大市場潛力并需要重點扶持的，經認定，政府進行首購，由采購人直接購買或政府出資購買，使企業克服商業銷售風險。政府對于需要研究開發的重大創新產品或技術，通過政府采購招標方式，面向全社會選擇研究開發機構，使企業根據政府需求，進行研發具有自主知識產權的重要高新技術產品。要發揮財政、審計與監察部門的監督作用，地方各級財政部門要對采購人采購自主創新產品情況開展經常性檢查或專項檢查，督促采購人自覺采用自主創新和高新技術產品。
4.完善財政支持自主創新的預算管理模式和制度規范
財政科技自主創新投入的資金管理要按照預算編制、執行、監督相對分離的要求，在公共財政框架內實施改革。一是要按照早編細編預算、實行綜合預算、編制部門預算、硬化預算約束的要求，嚴格預算管理與執行。實行部門預算，將所有的收支項目都編進科技預算，有效增強科技創新投入資金的透明性。二是要實行國庫單一賬戶管理制度，加強財政性科技資金的收支管理。科技部門的所有政府性資金全部直接繳入國庫賬戶，科技支出在實際使用時從國庫賬戶直接劃入商品和勞務提供者的賬戶，以解決目前科技單位在銀行開戶過多而造成的資金分散和監督不力等問題。三是要在科技經費使用的事前、事中和事后，發展完善必要的公示制度和公共監督機制，在資金運用的全過程施以預算監督、內外審計監督和外部公共監督，通過公開性與透明度的提高，促進科技投入資金的合理統籌、節約使用。
5.建立健全財政科技投入的績效考核評價機制
建立健全科技投入的績效考核評價機制是優化科技資源配置、提高科技投入效益的內在要求和重要手段。首先，要確定科學的評價方法和指標體系。根據不同性質的評價對象和科技活動的不同階段，確定相應的評價方法，對現階段客觀上無法量化描述的某些基礎科研活動投入，側重采用公共選擇排序法。其次對于基礎研究、應用研究和基礎設施投入應分類進行支出績效評價。評價政府基礎研究支出績效應把視角放在中、長期社會效益上。評價應用研究投入績效必須緊密跟蹤當期科技發展態勢和經濟發展戰略以及公共政策的變動，評價視角的選擇要與近中期各重大宏觀政策相對應，評價指標的調整要與產業政策、就業政策、科技政策等的階段性重點相呼應，同時還要注重測評研究項目的中長期經濟回報率。評價科研基礎設施支出必須與營利性基礎設施項目評價區別開來，評價重點應放在項目對共性技術、關鍵技術、科學發現等的創新以及各類科技投入主體基本科技活動順利展開的貢獻上，同時也要重點衡量項目自身的先進程度和有無對比效應。
6.支持具有自主創新能力的科技人才培養、激勵與引進
增強自主創新能力，人才是根本。財政政策的制定必須進一步體現人才意識，著眼于科技人才隊伍規模、質量、結構的調整和提升。要采取適當的財政政策，支持深化科技干部人事制度和科技人才管理體制改革，建立科學化、制度化、規范化的人才資源開發工作機制、政策體系和信息服務體系，營造人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好環境。要撥出專項經費，按照項目、基地、人才一體化的模式，培養、發現和引進一批一流科學家和學術帶頭人，形成一批優秀創新人才群體和創新團隊。要采取適當的財政政策，為創新型人才提供服務。要采取有效的財政政策，建立有利于激勵自主創新的人才評價和獎勵制度，構建符合科技人才規律的多元化考核和評價體系。
科技創新論文8
無論怎樣抬高農業產業化經營的地位和作用，似乎都不過分。請看最新統計數字：到目前，全省各類產業化組織發展到９８０９個，其中符合國家農業部統計標準的龍頭企業４１８８家，創匯型龍頭企業１３００多家。各類產業化組織建立農業生產基地５５００多萬畝，占全省耕地總面積的一半以上，帶動農戶８２４萬戶，占農戶總數的４１·２％，吸納農村勞動力１０００多萬人。有４０％的龍頭企業與農戶建立了相對穩定的產銷關系。農民收入的５０％以上來自產業化發展。
一、壯大龍頭企業增強輻射帶動能力
產業化經營，龍頭是關鍵。我省采取各種扶持措施，把龍頭企業做大做強，增強輻射基地、帶動農戶的能力。
扶優扶強，膨脹大中型龍頭企業的規模。“九五”以來，全省每年用于龍頭企業的技改資金都在１００億元左右，共引進農副產品加工成套生產線３００多條。乳山市中魯果汁集團公司引進世界最先進的加工技術和設備，先后在省內外建起７個果汁廠，年加工能力由２萬噸猛增到１０萬噸，帶動果農１２０多萬戶。與此同時，我省還引導龍頭企業拓展經營領域，由單一經營向多種經營轉變。諸城市外貿集團在肉雞加工能力持續擴大的同時，新上淀粉加工和色素生產項目，年加工淀粉１１０萬噸，占全國淀粉年產量的２５％，加工黃色素２億克，占世界飼料用黃色素的３３％。
加快發展縣域中小龍頭企業，增強產業化經營的群體優勢。打破所有制界限，國有、集體、民營、股份制、外資一起上，調動各方面力量參與產業化經營。安丘市多渠道、多層次、多元化發展龍頭企業，形成千家萬戶搞加工、千軍萬馬闖市場的良好局面，目前全市農產品加工企業達１２００家，從業人員８萬多人。
在大大小小龍頭企業帶動下，全省形成了魯中、魯西瓜菜生產基地，膠東、魯中、魯西北生豬、肉雞、魯西黃牛、小尾寒羊養殖基地，膠東、魯北、魯中山區干鮮果品生產基地，以及半島地區、黃淮流域的漁業養殖基地。這些產業化基地的形成，有效地拉動了全省農業結構的優化升級。
二、完善經營機制龍頭與農戶緊密聯結
各地根據這幾年出現的新形勢、新問題，在探索和創新中建立新型的產業化運行機制，不斷完善“公司＋農戶”模式，密切了龍頭與農戶的利益連結關系。
發展訂單農業，在龍頭企業和農戶之間建立起相對穩定的產銷關系。近年來，各地根據物價波動大，產品價格低的新情況，引導龍頭企業通過保護價收購和利潤返還等形式，加大對基地農戶的扶持。省和各地還通過建立行業協會和舉辦產銷洽談會的方式，強化龍頭與基地的銜接。去年省農業廳組織的專用小麥和專用玉米產銷洽談會，分別簽訂購銷合同１５·５億公斤和７·５億公斤，價格比普通產品高出１０％左右。
農村合作經濟組織發揮了橋梁與紐帶作用。目前全省建立各類專業合作經濟組織２·７萬個。這類組織大都由幾十戶、幾百戶農民自愿組成，小群體共同對接大龍頭，提高了農民的組織化程度。萊陽市已注冊各類專業合作社２００多個，通過這些組織，全市一半以上的.農戶與龍頭企業結成了穩定的利益聯合體。相當一部分龍頭企業吸收農民入股，與農戶結成緊密的利益共同體。農民既是職工，又是股東，連利又連心。萊陽宏富食品公司是１９９５年由７８戶農民入股籌資２００萬元興建的蔬菜加工企業，到２０００年，入股農民達到１２０戶，公司總資產增加到２０００多萬元，農民每年分到的紅利一直保持在１５％以上。
三、龍頭企業拉動科技興農
通過龍頭企業的科技創新，帶動農業科技進步，已成為全省科技興農的有效組織形式。在龍頭企業的拉動下，全省實施了科技興農三大工程。
優質高效農產品基地建設工程。適應市場需求的新變化，龍頭企業加大了基地建設的投入。全省優質專用小麥發展到２０００多萬畝，高油、高蛋白專用玉米４００多萬畝。瓜菜面積發展到３７００多萬畝，花生、果品、茶葉、桑園、黃煙、花卉、藥材、牧草等３０００多萬畝。目前，全省８０％以上的生豬實行圈舍飼養，雞、鵝、鴨的設施化養殖率達９０％以上。
農業標準化工程。根據近年來國內外市場對農產品質量安全的新要求，龍頭企業帶動基地、農戶逐步推行標準化生產。我省采取龍頭帶基地的辦法，先后啟動壽光、蒼山、安丘１００萬畝放心菜，龍口、棲霞１００萬畝放心果，日照１０萬畝放心茶，諸城、陽谷的放心肉，以及榮成、蓬萊的放心魚等標準化生產基地建設。
農民科技培訓工程。全省年銷售收入５００萬元以上的龍頭企業，每家每年用于基地農民科技培訓的支出平均在５萬元到１０萬元，合計一年投入大約在２億元左右。諸城外貿集團公司每年都拿出５０多萬元資金，聘請國內外專家對基地飼養戶按期培訓。龍頭企業的培訓促進了基地農民整體素質的提高。
科技創新論文9
摘要：農業科技創新是推進農村經濟和現代農業的主要支撐力，農業科技創新投入對新農村經濟發展具有重要影響.文章運用因子分析法對新農村經濟發展指標進行降維提取，得到2個新農村經濟發展主成分因子，同時運用皮爾遜相關分析法，對農業科技創新投入、新農村經濟發展綜合指標及具體指標進行相關性檢驗.結果表明：（1）農業科技投入與新農村經濟的產出和投入水平，以及農民的生活水平呈顯著正相關;（2）農業科技創新投入與人均農漁牧林產值、農村固定資產投資、鄉村消費品零售額、農村居民人均可支配收入在99%的置信水平上呈正相關，且相關系數均在0.85以上;與人均糧食產量、人均棉花產量在99%的置信水平上呈負相關，且相關系數也在0.85以上;與人均油菜籽產量、人均淡水產品產量、農業機械總動力相關性不顯著.綜合分析認為，農業科技創新投入的增加將促進新農村經濟發展，提高農民生活水平.最后，從完善政策制度、加大資金投入和智力投入、引導投融資發展、鼓勵創新創業等方面提出對策建議，促進新農村經濟發展.
關鍵詞：農業科技創新投入;新農村經濟;因子分析;皮爾遜相關分析;杭州
科技是農業發展的驅動力，是國家糧食安全的保障力，是農民持續增收的支撐力.20xx年2月，中央、國務院印發了《關于加大改革創新力度加快農業現代化建設的若干意見》，強化農業科技創新驅動作用是一項重要內容.科技對社會的發展有著不可替代的作用，新農村的建設同樣需要科技作為強大的支撐動力.新農村建設的核心是發展農村經濟和現代農業，因此加強農業科技創新，實現農民增產增收，提高農業發展水平是新農村建設必然途徑.城市化的快速發展，耕地面積不斷減少，發展高效的現代都市農業成為必然，加快農業科技發展任務更為迫切.如何在經濟增速放緩背景下繼續推進新農村建設，增加農民收入，促進農業增效，已成為一個重大課題.本研究以杭州為樣本，以農業科技創新投入對新農村經濟發展的影響為切入點，運用因子分析法和皮爾遜相關分析法對其進行分析，從而得到農業科技創新投入在新農村經濟發展中發揮的重要作用，進而針對農業科技創新加快新農村發展提出對策建議.
1樣本及數據選擇
1．1杭州農業科技與新農村發展概況
近年來，杭州市科委根據市委市政府加快推進農業科技創新的決策部署，大力實施創新驅動發展戰略，聚焦杭州現代農業發展目標，打造“都市現代農業”，全面啟動杭州農業現代化“十大工程”，著力加強農業前沿技術的原始創新，突破主導產業提升和食品安全保障的關鍵、共性技術，推進農業科技成果轉化與科技企業培育，改善農業科技基礎條件和創新環境，建設農科教產學研一體化的推廣服務體系，增強科技對現代農業和新農村建設的支撐引領能力，在農業“兩區”建設、新農村科技示范點建設、農業的科技創新能力提升、農業科技型企業培育、科技創新服務平臺搭建、科技幫扶與服務深入推進等方面取得明顯成效.截至20xx年底，已累計建成各級糧食生產功能區1104個，面積37000hm2，建成省級現代農業園區65個，面積18587hm2.經過多年的農業“兩區”（糧食生產功能區和現代農業園區）建設，杭州市蔬菜、茶葉、果品等“十大主導產業”實現產值368.35億元，增長6.4%.杭州市科委已累計認定286家農業科技企業、市級新農村建設科技示范點（試點）84家［1］.
1．2指標選取與數據來源
主要有農業科技投入和新農村經濟發展兩方面數據.農業科技投入采用科技部門農業科技創新資金投入數據，即科技三項費用中涉及農口的科技發展專項資金，通過對歷年農業科研攻關、新農村建設科技示范、種子種苗、科技扶貧和重大科技創新等5類項目撥款經費整理統計得到;新農村經濟數據主要來自20xx—20xx年杭州市科技統計年鑒.新農村經濟指標的選取基于相關文獻研究［2－5］的基礎上，結合數據的可獲取性，選取農林牧漁總產值、糧食產量、棉花產量、油菜籽產量和淡水產品產量等5個指標的人均值來反映新農村經濟產出水平，即人均農林牧漁產值（元）、人均糧食產量（kg）、人均棉花產量（kg）、人均油菜籽產量（kg）和人均淡水產品產量（kg）;選取農業機械總動力（kW）和農村固定資產投資額（萬元）來反映新農村的投入水平;選取鄉村消費品零售額（萬元）和農村居民人均可支配收入（元）反映新農村居民的生活水平.為消除不同指標間量綱影響，對所有數據進行標準化處理（表1），以實現數據指標間的可比性.
2結果與分析
2．1因子分析
因子分析的基本目的就是用少數幾個因子去描述許多指標或因素之間的聯系，即將比較密切的幾個變量歸在同一類中，每類變量就成為一個因子（之所以稱其為因子，是因其不可觀測，即不是具體變量），以較少的幾個因子反映原資料的大部分信息［6］.因子分析的前提條件是原有變量應具有較強的相關性，一般相關系數在0.3以上［7］.本研究所選取的新農村經濟指標有9個，要研究農業科技投入和新農村經濟之間的關系，則必須對新農村經濟指標進行簡化.因此運用因子分析法提出新農村經濟的主成分，以便進一步分析與農業科技投入之間的關系.運用SPSS19軟件，對9個新農村經濟指標進行相關性分析得出各指標的相關矩陣.從表2中可以看出，多數指標之間的相關性在0.6以上，0.3以下的為少數.因此，適合做因子分析，對主成分因子進行提取，從而減少新農村經濟變量的個數.對新農村經濟指標量表進行KMO（Kaiser—Meyer—Olkin）檢驗和Bartlett球度檢驗.KMO統計量是取值在0和1之間.當所有變量間的簡單相關系數平方和遠大于偏相關系數平方和時，KMO值接近1.KMO值越大，意味著變量間的相關性越強，原有變量越適合作因子分析.當KMO＞0.5時，就適宜進行因子分析［7］.在99%的置信水平下，本研究中新農村經濟指標的KMO值為0.599，表示可以進行因子分析.巴特利特球度檢驗（BarlettTestofSpherici—ty）用于檢驗相關系數矩陣是否是單位陣，即各變量是否獨立.它是以變量的相關系數矩陣為出發點，零假設：相關系數矩陣是一個單位陣.如果巴特利球形檢驗的統計計量數值較大，且對應的相伴概率值小于用戶給定的顯著性水平，則應拒絕零假設;反之，則不能拒絕零假設，認為相關系數矩陣可能是一個單位陣，不適合做因子分析［7］.本研究中，巴特利球形檢驗的卡方值為127.596（自由度為36），相應的概率sig為0，說明相關系數矩陣與單位陣有顯著差異.因此，本研究的新農村經濟指標數據適合作因子分析.由表3可知，通過對新農村經濟指標數據進行因子分析，得到主要因子F1和F2，其貢獻率分別為60.3%和35.1%，累計貢獻率達到95.4%，超過85%的要求，說明F1和F2解釋了新農村經濟9個指標的大部分信息.從表4可以看出，F1在糧食、棉花、油菜籽、淡水產品、消費品零售額和人均可支配收入這6個指標上載荷較高，說明F1解釋了這6個指標的大部分信息.F2則解釋了農林牧漁和農業機械總動力這2個指標的大部分信息.F1和F2同時解釋了農村固定資產投資這個指標的部分信息.采用回歸分析的方法估計因子得分系數，主成分得分系數矩陣如表5.根據該矩陣的數據，可得出因子得分函數.F1=0.036ny+0.17ls+0.168mh+0.219yc+0.235ds+0.135dl－0.065tz－0.133xf－0.119srF2=0.317ny－0.012ls－0.014mh+0.141yc+0.249ds+0.361dl+0.194tz+0.084xf+0.113srSPSS軟件自動根據上述因子得分函數計算出樣本相應因子得分SF1和SF2（表6）.
2．2農業科技投入與新農村經濟綜合指標關聯性分析
運用因子分析法分析新農村經濟指標后，得出新農村經濟綜合指標SF1和SF2，代表新農村經濟9個指標的大部分信息.對20xx—20xx年杭州市農業科技創新資金投入數據和新農村經濟主成分因子得分數據進行相關性分析.從表7可以看出，在95%置信水平下農業科技投入和新農村經濟綜合指標F1的相關系數為0.698，顯著性明顯;在95%置信水平下農業科技投入和新農村經濟綜合指標F2的相關系數為0.658，顯著性明顯.相關性分析結果表明，農業科技投入、新農村經濟產出和投入水平以及農民的生活水平呈正相關，即農業科技投入增加會促進新農村經濟發展、提高農民的生活水平.
2．3農業科技創新投入與新農村經濟各項具體指標關聯性分析
可以看出，農業科技創新投入與人均農漁牧林產值、農村固定資產投資、鄉村消費品零售額、農村居民人均可支配收入在99%置信水平上呈正相關，且相關系數都在0.85以上.這說明農業科技創新投入促進新農村經濟發展的作用是明顯的，對農村生產投入和農民增收起正向促進作用.農業科技創新投入與人均糧食產量、人均棉花產量在99%置信水平上呈負相關，且相關性也在0.85以上，這主要原因是杭州農業正從傳統農業向現代都市農業轉變.首先，農業科技創新投入提高，農業新技術和新品種得以廣泛應用，農民有更多的選擇種植經濟價值高的農產品，提高土地的經濟效益，從而使得糧食和棉花這類傳統主要農作物產量減少，這也正說明了杭州新農村經濟建設鼓勵以“一村一品”為特點的現代農業發展，如建德市蓮花鎮齊平村發展鐵皮石斛特色產業，桐廬縣江南鎮環溪村發展蓮產業等［8］;其次，城市化進程的加快，使得耕地日益減少和農村居民拋荒現象更為突出，從而使得糧食和棉花生產面積直線下降;再者，近幾年農村經濟以發展農村休閑產業和鄉村旅游為主，導致傳統農業發展減弱，所以不論科技創新投入如何提高，其產量都在下降.農業科技創新投入與人均油菜籽產量、人均淡水產品產量、農業機械總動力相關性則不顯著.究其原因，一是杭州現代都市農業的定位和自然稟賦決定了杭州市油菜籽產量和淡水產品產量在某個年份達到頂峰后又持續回落，形成一個倒U型拋物線.其中，淡水產品產量受養殖面積剛性下降、“五水共治”行動等因素影響［9］，因此會出現人均油菜籽產量、人均淡水產品產量與農業科技創新投入相關性不顯著的結果.二是杭州市“七山一水二分田”的地形地貌也決定了杭州農業不能大規模使用大型農業機械，因此農業科技創新投入對農業機械總動力影響不大.
3結論與不足
運用因子分析對新農村經濟發展指標進行降維提取，得到2個新農村經濟發展主成分因子，運用皮爾遜相關分析法，對農業科技創新投入、新農村經濟發展綜合指標以及具體指標進行相關性檢驗.結果表明：（1）農業科技投入、新農村經濟的產出和投入水平以及農民的生活水平呈正相關，且顯著性明顯.（2）農業科技創新投入與人均農漁牧林產值、農村固定資產投資、鄉村消費品零售額、農村居民人均可支配收入在99%置信水平上呈正相關，且相關系數都在0.85以上;與人均糧食產量、人均棉花產量在99%置信水平上呈負相關，且相關系數也在0.85以上;與人均油菜籽產量、人均淡水產品產量、農業機械總動力相關性不顯著.綜合分析，農業科技創新投入增加會促進新農村經濟發展、提高農民的生活水平.本研究在考量新農村發展的特點和數據可獲取性的基礎上進行新農村經濟發展指標的選取，主要突出農業科技創新投入對新農村經濟方面的影響，對新農村社會、文化等方面發展的影響則有待進一步研究.同時，本研究側重于農業科技資金投入對新農村經濟的影響，農業科技人力、物力等方面的投入還需深入探討.
4對策建議
結合以上分析，從政策制定者和農業科技管理者的角度，提出加強農業科技創新投入促進新農村經濟發展的對策建議.
4．1完善政策制度，建立農業科技創新投入的保障機制
把加快農業科技進步與創新作為全面推進現代農業與新農村建設的.重大措施，研究制定鼓勵農業科技創新與成果轉化的政策措施.各級科技、農口等相關部門，要在財政投入等資源配置上向農業科技發展重點傾斜，在項目、經費、人才等方面優先安排，充分發揮各級科協、工青婦等社會團體和農村工作指導員、科技特派員的作用，開展形式多樣的農村科普活動和科技信息宣傳，充分利用廣播、電視、報刊、網絡等各種媒體，廣泛宣傳農業科技知識、成果、政策、最新進展和典型等，不斷提高廣大農戶的科技意識和素質.
4．2加大資金投入，建立農業科技財政投入的穩定機制
優化公共財政支出結構，不斷增加財政對農業科技的投入.加強對公益性農業科研院所與涉農高等院校的傾斜支持力度，對長期從事基礎性、公益性農業科技活動建立相對穩定的支持機制.增加對農業新品種選育攻關和農業主導產業的科技支撐體系建設、新品種新技術和重大科技成果轉化、科技創新能力建設等農業科技投入.對農業領域的國家高新技術企業，按規定落實農業補貼和稅收優惠政策.將農業科技型企業、農業新興產業培育作為政策扶持的重點對象，發揮財政杠桿作用，引導農業科技企業不斷加大科技創新投入.
4．3加大智力投入，完善農業科技創新智囊隊伍建設體系
加強農業專業技術人才培養，加強高校涉農學科建設，推動教育、科技與農業生產相結合，發展農業職業教育和學歷教育，加大高等院校對農業科技人才的培養，與農業科研院所聯合打造農業人才培養基地.注重地方農業科技人才的培養，制定有利于鄉土人才培養的工作機制和培養計劃.以重大科技專項實施和重點創新團隊建設為載體，培養和集聚高素質農業創新人才.在海外高層次人才引進中，重點加強農業科技領軍人才和具有互聯網知識的跨界人才的引進和培養，支持創新領軍人才組建創新團隊，加大對創新團隊創新創業的扶持.加強對基層農技人員的培訓和知識更新，深化科技特派員創新創業行動，大力培養一批有技術、懂管理、熟市場的農村科技特派員隊伍.
4．4引導投融資發展，完善農業科技創新的多元投入機制
積極引導、鼓勵社會資金投入農業科技研發，逐步建立健全以企業投入為主體、政府投入為引導、金融信貸和風險投資為重要支撐的多元化、多渠道、多層次的農業科技投入體系，引導鼓勵農業科技企業增加科技研發的投入，引導工商資本、社會資本投資農業產業，引導創業投資資金投向農業種業企業和農業高新技術企業;創新金融服務，改善對農業科技企業的信貸服務和融資環境，加大對農業科技企業的金融支持.
4．5鼓勵創新創業，建立農業科技創新和成果
轉化激勵機制貫徹落實國務院《中華人民共和國促進科技成果轉化法》，加快制定農業科技人員創新創業具體實施方案和相應措施，激勵農業科技人員創新創業;打破體制障礙，明確在職農業科技人員或在校大學生、研究生均可通過離崗創業、兼職兼薪，真正讓“第二職業”成為正當工作、工資外收入成為合法收益;設立專項扶持資金，設立“創業之星”“重大貢獻獎”等獎項，對創新創業成績突出、效益明顯的專家或團隊給予重獎;完善大學生從事現代農業的政策措施，鼓勵大學生到農業生產領域、農民專業合作社創業就業;引導和支持返鄉農民工、退伍軍人、大學生“村官”參與現代農業、來料加工、休閑旅游、社區服務、商品流通、再生資源利用等產業創業.
參考文獻
［1］20xx年處室工作總結和20xx年工作思路匯編［Ｒ］．杭州：杭州市科學技術委員會，20xx．
［2］李敬鎖，王曉雷，牟少巖．農業科技計劃投入與農業經濟增長關系的實證研究———以青島市為例［J］．浙江農業學報，20xx，27（7）：1288－1293.
科技創新論文10
【摘要】為解決企業科技創新人才隊伍建設存在的人才短缺、隊伍不穩定、總體創新能力不強、人才結構和分布不合理等問題,本文從制定科學的人力資源規劃、完善企業內部激勵機制、營造留住人才的環境、進行職業生涯管理等角度提出了解決對策。
【關鍵詞】 科技創新人才 激勵
隨著知識經濟的出現,科技創新對社會生產力發展越來越具有決定性的作用,世界范圍的經濟競爭,歸根到底是人才特別是科技創新型人才的競爭。科技創新型人才是指具有良好的科技創新能力、直接參與科技創新活動并為科技發展和社會進步做出重要貢獻的人才。他們具有三大重要特質:較強的科技創新能力、較強的學習能力和較強烈的成就欲望。企業科技創新人才包括以企業家為代表的經營管理人才、以首席專家為代表的科研科技創新人才和以高級技工為代表的技術人才三大類。
目前在相當一部分企業中,科技創新人才隊伍還存在著人才短缺、隊伍不夠穩定、總體創新能力不強、人才結構和分布不合理等問題。為吸引和留住人才,做好企業科技創新人才隊伍建設,充分發揮企業科技創新人才的作用,企業應重點做好以下工作:
1、制定科學的企業人力資源規劃
戰略性的人力資源規劃應從數量和質量上對企業科技創新人才資源內部供給與需求進行短期和長期的平衡,改進企業科技創新人才資源的使用及開發狀況,更好地幫助企業各部門提高對科技創新人才資源的使用效率,充分挖掘人才的潛力。同時,為了適應外部環境的不斷變化,企業必須更快更準確地獲知人才資源供給與需求的信息,并對可能出現的人才資源供需失衡提前做好應對措施,從而為企業及時把握新的機遇提供有利支持。
2、完善企業內部激勵機制
2.1物質激勵。針對不同工作性質和處于企業不同層次、不同崗位的人才,企業應采取不同的績效評價標準和獎勵方式。對于從事技術工作的人才,可根據項目為企業帶來的效益以提成的方式給與獎勵;對于一般技術員工或工人可以采取一次性獎金以鼓勵他的小發明;對于管理人才,可以采取目標管理的方式來確定獎金數額;對于從事市場方面工作的人才,可以市場業績為依據來確定報酬,同時輔以目標管理方式來鼓勵人才在開拓新市場、挖掘潛在消費市場等不能直接計量的工作方面開拓進取。
2.2事業激勵。科技創新人才通常具有較高的需求層次,往往更注重自身價值的實現,為此,他們更熱衷于具有挑戰性、創造性的任務,并盡力追求完美的結果。企業要注意到他們工作內容的豐富與充分、工作方式和時間彈性充足,允許他們自己設計工作程序,使科技創新人才覺得工作是充實自我和實現自我價值的過程。
2.3感情激勵。正確運用感情激勵可以有效地培養職工對企業的忠誠和信任。感情激勵包括對員工的尊重、支持、信任、寬容與體貼。企業的管理層應加強對人性的認識,根據人的情感特征進行感情投資,滿足人才的社會心理需要,以激發人才的積極性和創造性。企業管理層應與員工建立良好的溝通,傾聽他們的苦惱,了解他們的需要,傳達自己的想法和企業的使命,從而實現企業與人才的契合。
2.4企業文化激勵。企業文化是企業員工共同遵守的價值觀,對企業員工的態度和行為有強大的影響力。企業文化的建設重點可以放在以下三個方面:一是建設學習型組織,從上至下培養員工的自覺學習意識,鼓勵并獎勵學有所成的優秀員工,形成帶、幫、趕、超的學習競爭機制,提升企業自主創新能力;二是鼓勵諫言,廣開言路,集思廣益,對員工提出的有效建議進行獎勵;三是抓住核心人才團隊的核心作用,使企業文化表現在核心人才團隊的言行、思想觀念上,繼而帶動全部企業員工形成統一的價值觀和精神風貌;四是企業文化應該具有鼓勵創新、允許差別和失敗、敢于負責的特征,使視野開闊、見解獨特的'企業科技創新人才的潛力得到最大程度的發揮。
2.5發展空間與晉升激勵。在市場經濟的大潮中,人才的流動是不可避免的。為了留住人才,就要滿足其自我發展的需要。激勵科技創新人才不斷創新的另一手段就是擴大創新空間,具體是指以多種方式向創新人員提供更多的發明創造的自由、展示研究成果的自由以及提出創新思想的自由。同時要為科技創新人才提供升遷與發展機會。
2.6授權激勵。讓科技創新人才有權參與管理,使科技創新人才與經營者形成戰略性合作伙伴關系,吸收科技創新人才的正確意見,使他們參與到決策過程中來,這種方式是企業給予他們的最大尊敬和信任,能形成人才對企業的認同感和歸宿感。SMT(自我管理式團隊)也是一個創新授權的好機制。通過授權,讓科技創新人才自由組合,挑選自己的成員、領導,確定其工作的程序、目標和工作方法。這種STM組織結構,已經日益成為國外高科技企業中的基本組織單位。這種組織機構使企業經營管理者把對人的關注、人的個性發揮、自主需求的滿足放在了前所未有的中心地位。
3、營造留住人才的環境
企業要為科技創新人才的創新活動創造一個良好的環境,使他們集中精力進行科技創新工作。工作環境要從硬環境和軟環境兩個方面著手。硬環境是指工作的物質條件。現代科技的發展和競爭的日趨激烈,要取得先進的科技成果,經費投入、設施配備和強大的信息、后勤服務支持,都是必不可缺的基本條件。軟環境包括科技創新文化、人際關系、組織制度建設等要素,企業內部融洽、合作的關系能使科技創新人才相互鼓勵,發揮更大的創造力。
4、進行職業生涯管理
科技創新人才不僅看重企業的當前狀況,更注重企業的未來前景及自己身在其中的發展機會。因此企業對科技創新人才必須有一個長遠的發展規劃與方略。科技創新人才需要一條具體、清晰的路線指引他們逐漸達到自己的人生理想。職業生涯規劃可以幫助人才不僅僅將目光集中在薪水上,收入只是事業發展的副產品,更關心的是自己承擔更多的責任來實現自己的人生理想,關心自己所扮演的角色。開展職業生涯管理,可以使人才清楚地看到自己在組織中的發展道路,而不至于為自己目前所處的地位和未來的發展感到迷茫,從而有助于降低科技創新人才的流失率。同時,企業可以獲得人才職業發展帶來的更多的益處:人才的忠誠、積極性和創造性。
參考文獻:
[1] 熊健、劉佳麗,《提高企業人力資源總體效能的對策》,湖 南工程學院學報,20xx年第16卷第02期
[2] 科技創新人才的培養與激勵,《科技創業月刊》,20xx年 第3期
科技創新論文11
一、研究目的和意義
為全面貫徹落實十八大報告中關于“實施創新驅動發展戰略”的決定，在 20xx年山東經濟工作會議上，姜異康強調：要把科技創新擺在發展全局的核心位置，完善以企業為主體的產學研協同創新機制，立足打造區域創新體系、推動優勢產業發展，攻克核心技術，提升創新水平，推動科技與經濟緊密結合、信息化和工業化深度融合，實現由“山東制造”向“山東創造”、“山東設計”、“山東標準”轉變。[1]
（一）研究目的
高校既是為國家和社會培養和輸送各級各類高層次專業人才的教育中心，也是廣泛開展科技研究與開發的科研中心，是科技力量的薈萃之地。高校的科技活動在推動國家以至人類科學進步的過程中，發揮著無可替代的作用。
山東省為適應現代經濟、社會發展和改革的需求，大力提升并充分挖掘山東高校的科技創新潛能，充分發揮高校科技創新主力軍和知識創新重要方面軍的作用，努力建立健全高校科技創新體系，山東高校的總體實力和競爭力水平也有了較大幅度的提高。但同時山東省高校普遍存在科技人才資源短缺、科技創新經費短缺、科技成果與需要脫節，科技成果轉化率低等現象。因此，建立健全高校科技創新體系，充分挖掘高校科技創新潛能，依靠科技創新推動高校人才培養和社會服務，已成為山東高校重要的工作任務。
（二）研究意義
高校作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在國家經濟和社會發展中起著獨特的作用，充分發揮高校的科技創新能力，能夠支撐經濟社會又好又快發展。
1.積極響應國家政策的要求
在慶祝清華大學建校100周年大會上，提出要大力提升高等學校的創新能力，支撐創新型國家和人力資源強國建設，并決定實施“高等學校創新能力提升計劃”,教育部、財政部聯合下發了《關于實施高等學校創新能力提升計劃的意見》，以全面提高我國高校的自主創新和協同創新能力，其戰略意義不容忽視。
2.改善山東省高校科技創新能力現狀的要求
本文通過對山東高校科技創新能力建設的現狀和存在問題的分析，理清影響山東省高校科技創新能力提升的關鍵因素，借鑒國內高校科技創新能力建設的成功模式和政策取向，提出解決問題的對策與建議，可以為山東省高校科技創新能力的提升提供方法和措施，同時豐富我國省域高校科技創新能力研究理論，具有重要的理論意義和現實意義。
二、國內外研究現狀
（一）國內研究現狀
國內不同專家學者從不同角度對高校科技創新進行了研究，普遍認為高校科技創新最重要的內容是知識創新和技術創新。張樂平（20xx）主要分析的是提升高校科技創新能力的保障措施，他提出要通過建立利益分配機制，完善高校科技研發人員流動機制和考核機制、加強對成果所有人的知識產權保護，建立起以知識產權為核心的科技成果管理制度是提升高校科技創新能力的重要保障。趙長露（20xx）從知識經濟的背景考慮，指出高校科技創新體制的建立不能只注意到與教學體系的適應，而忽視了經濟、科技、社會等因素。他認為高校科技創新體制的建設，包括科技創新基地的建設和管理體制與運行機制的創新建設。創新基地的建設關鍵在于創新隊伍的建設，而管理體制和運行機制的建設既包括系統地建立不同層次、不同模式、完成不同功能的機構，也包括系統改革之形式、管理方式與職責劃分等。鄭士杰（20xx）從素質教育的方面入手，提出在高等教育領域， 知識創新首先是一種教育觀念，知識創新與素質教育相輔相成，知識創新要求人才要有創新精神和寬廣的知識面，素質教育則使培育的創新人才的知識水平達到知識創新的要求。胡煒、夏硯博（20xx）通過分析建設大學科技園的優勢和劣勢，提出影響大學科技創新優勢實現轉化的重要因素，包括完善配套政策體系、理順高校與大學科技園的關系和建立科學的利益分配和激勵機制。教育部科技司司長謝煥忠（20xx）曾發表文章，從技術創新、知識創新、國家科技獎等方面論述了高校在創新型國家建設中的地位和作用。陳鏢（20xx）在系統地分析地方高校的科技創新在服務地方經濟中存在的問題及產生的原因的基礎上， 從提高認識、樹立服務地方理念、深化高校科研體制改革、建立政產學研合作機制、打造特色平臺等方面提出了地方高校提高科技創新能力，更好服務地方經濟的建議與對策。史國棟（20xx）主要分析了高校科技成果轉化的內部障礙與對策。他提出高校在推進科技成果轉化中，要堅持服務社會理念，結合地方經濟與產業升級，增強有效供給；堅持以企業需求為導向，基于橫向項目合作，推進政產學研聯合；推進成果轉化平臺建設，促進科技成果產業化；創新科研評價和激勵機制，激活科技成果轉化的內在動力。
（二）國外研究現狀
創新理論最早是由奧地利著名的經濟學家約瑟夫﹒熊彼特在 20 世紀提出的，直到今天，創新仍是各國提升國家實力和推動國民經濟發展的核心力量。無論是在市場經濟體制完善的美國，還是在以技術立國的日本，高校在科技創新中的地位都是不可忽視的。
從發達國家發展高科技的歷史來看，許多帶動國民經濟發展的重大科技突破都是依托高校產生的。熊彼特認為通過創新可以達到工業的新組合，這個創新過程可以是利用高新科學技術；可以是國內外先進的產品生產線；也可以是一個更公平合理的交易平臺。19世紀初，德國高校通過科技創新或轉化科技成果，與社會各領域的合作成為時尚。20 世紀初美國的一些公司迫于需要，開始與高校合作培養人才，建立學科實驗室。二戰后，又建立了以大學為中心的教育、科研、生產聯合體，形成了新技術密集區，如舉世矚目的硅谷就是斯坦福大學科技創新及其成果產業化的結晶。著名科學社會學家巴倫在論及美國科技發展的各種社會因素時，突出強調了美國的大學對美國科技發展的貢獻，并明確提出，大學是社會科學生產力的中心。Senberg 和 Nelson 從大學與產業技術進步的關系的角度分析，認為大學很難承擔或取代產業界的'R&D活動，大學應該而且能夠通過共性技術和應用性基礎知識的研究來促進產業界的技術進步。高校是知識最密集的場所，在知識經濟未到來之前，美國的費根鮑便提出了“知識工程”的概念，它是專家系統的同義語，解決知識的獲取、表達方式和利用的問題。目前，在美國圍繞高校集中地所建立的高新科技工業區不斷涌現，為高校科技創新和發展提供了廣闊的空間。在知識經濟中，知識成為最大的資本，科技和教育成為兩個最大的產業。亨利·埃茲科維茨編寫的《大學與全球知識經濟》，探討了在知識經濟的時代，人們心目中作為主要的知識生產來源的大學，應該扮演怎樣一種角色，指出大學面臨著第二次學術革命，將“知識流”導向新的技術創新來源將成為它的第三種任務，并通過實例和新的理論方法詳盡地闡述了大學、產業界、政府三重螺旋模式的形成。因此，一個國家的教育水平尤其是高等教育水平成為國際競爭中的關鍵因素。現在，世界各國的高等教育改革都在向創新教育邁進。20 世紀 70年代，美國教育界提出了培養具有創新精神的跨世紀人才的目標。美國哈佛大學校長陸登庭曾經說過，在邁向新世紀的進程中，一種最好的教育就是有利于人們具有創新性，使人們變得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成為更完善、更成功的人。美國的麻省理工學院（MIT）在推進創新教育和注重培養學生的創新能力方面獨具匠心，它強調課內和課外兩方面學習生活的重要性，并特別注意把兩者融合起來，造成一個整體最優的環境。而英國學者克里斯﹒費里曼 1987 年在《技術和經驗運行：來自日本的經驗》一書中首先提出了“國家創新系統”的概念。
三、研究思路與方法
（一）研究思路
以山東高校為個案，系統分析山東高校科技創新能力的現狀、存在的問題與制約影響因素；借鑒國內高校科技創新能力提升的經驗，找出全面提升山東高校科技創新能力的路徑和措施。全文共分為四章，各章節研究重點如下：
導論部分主要介紹論文研究的目的與意義、國內外研究現狀、研究思路與方法及相關概念的界定等；第一章，主要是對山東高校科技創新能力建設的現狀進行全面深入地調研分析，肯定取得的成績。
第二章，深入、系統的分析山東高校科技創新能力建設中存在的問題，并找出影響山東省高校科技創新能力建設的主要制約因素。
第三章，對江蘇省高校科技創新能力提升的路徑進行分析，總結其成功的做法，以及對我省提升高校科技創新能力的有益啟示。
第四章，在前三章的調研與分析，以及遵循全面提升山東高校科技創新能力基本原則的基礎上，找到山東高校科技創新能力全面提升的路徑與措施。
（二）研究方法
1.文獻研究法文獻研究法是本文的主要研究方法。通過圖書館、國內外網站、期刊數據庫、山東省教育廳年鑒和科研工作統計匯編等渠道，查閱有關科技創新能力提升的文獻資料。
2.比較研究法將能夠體現山東省高校科技創新能力的各方面與國內其它代表省市進行相應數據的對比分析，深入了解山東高校在科技創新能力建設中取得的成績、存在的問題和制約因素，聯系山東實際，實事求是地提出切實可行的對策建議和實施方案。
四、核心概念的厘定
（一）創新
創新是發明和發現、改進與再創造的過程，包含的方式有自主創新、模仿創新、引進創新和合作創新。[2]
（二）山東省高校
普通高校是指國家教育行政部門批準或備案的以實施普通高等學歷教育為主的高等學校，分為本科層次和專科層次。[3]本文選取的山東省高校是根據中華人民共和國教育部科學技術司所編制的《高等學校科技統計資料匯編》（以下簡稱：《匯編》）所統計的山東省高校來界定的。包含山東省三所部委所屬的山東大學、中國海洋大學和中國石油大學和其他全日制公辦普通本科院校。
（三）高校科技創新能力
指高校有效利用和優化配置各種科技創新資源（包括人才、機構、設備、場地、經費等有形資源和創新文化、政策機制、組織管理等無形資源），通過知識創新、技術創新、成果轉化創新、管理創新等各種科技創新活動，產出高水平科技創新成果（包括論文、著作、專利、獎勵等直接成果以及創新人才和成果轉化所產生的經濟、社會效益等間接成果），并形成具有競爭優勢的科技領域與創新特色的綜合能力。[4]
（四）科技人力資源
實際從事或有潛力從事系統性科學和技術知識產生、 發展、傳播和應用活動的人力資源，既包括實際從事科技活動的勞動力，也包含可能從事科技活動的勞動力。[5]它屬于人力資源中質量較高的一部分。抓好科技人力隊伍建設，充分發揮科技人力的作用，對促進科技的發展，特別是對培育自主創新能力、推進科技進步和創新，具有十分重要的意義。
（五）科研事業費
科研事業費是指學校上級主管部門從科學事業費、教育事業費中通過切塊和按項目戴帽下達，以及學校從教育事業費中安排的研究經費。[6]它是科研項目的主體對承擔單位在項目執行過程中付出的間接成本的必要財務補償，其支出范圍主要包括設備費、材料費、差旅費、會議費、國際合作費、出版費和專家咨詢費等。
（六）主管部門專項費
主管部門專項費是指學校上級主管部門從科技三項費（新產品試制費、中間試驗費和重大科研項目補助費）、技術措施改造費中為學校安排的研究經費。“其他政府部門專項費”:指非學校上級主管部門通過切塊或項目安排的科研專項費。包括：國家發展和改革委員會、科技部、國家自然科學基金委員會等國務院各部門專項經費，以及學校所在省、自治區、直轄市各部門專項經費。
（七）企事業單位委托經費
企事業單位委托經費是指學校從校外企事業單位按合同、協議獲得的科研經費。在中央大力提倡協同創新的背景下，高校與企業的科研合作也顯得日益重要。
注釋
[1]大眾日報海外版（北美地區）第 147 期電子版[EB/OL].20xx-12-23.
[2]王章豹，徐樅巍。高校科技創新能力綜合評價：原則、指標、模型與方法[J],中國科技論壇，20xx（2）。
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[4] 同注釋[2]
[5]《中國科技人力資源發展研究報告》。中國科學技術出版社。20xx 年。
[6]《高等學校科技統計資料匯編》附錄。中華人民共和國教育部科學技術司編寫。20xx 年
[7]數據引自 20xx-2011 年各年度《高等學校科技統計資料匯編》科技人力部分。中華人民共和國教育部科學技術司編寫。
[8]山東省科學技術廳：《山東 20xx 科技年鑒》，科學技術文獻出版社，20xx 年版，第 205 頁。
[9][10] 同注釋[7]
[11][12]數據引自 20xx-2011 年各年度《高等學校科技統計資料匯編》科技經費部分。中華人民共和國教育部科學技術司編寫。
[13] 同注釋[12]
[14] 同注釋[12]
[15] 同注釋[12]
[16]數據引自 20xx-2011 年各年度《高等學校科技統計資料匯編》科技成果及技術轉讓部分。中華人民共和國教育部科學技術司編寫。
[17]張厚吉、帥相志主編。《高等學校科技創新的實踐與發展取向》[M].北京：科學出版社。20xx.第 135 頁。
[18]關于加強江蘇省高技術研究重點實驗室開放運行管理的通知。[EB/OL].
[19]新華日報多媒體數字報[EB/OL]20xx-4-25.
[20] 江蘇省科技條件管理服務中心。江蘇省科技創新平臺工作信息[EB/OL].20xx-10-12.
科技創新論文12
科技期刊作為國家創新體系中的重要環節，其導向、傳播、載體、評價功能各自發揮著作用，又互為整體，對推動國家創新發展起著重要的作用。我們首先討論國家創新體系和科技期刊的概念，然后研究科技期刊在國家創新體系中的作用。
一、國家創新體系
國家創新體系由弗里曼和納爾遜在1987年首先提出，也是我國為加強知識和技術創新，加速高新技術和產業發展，提高國家綜合國力和國際競爭力而實施的一項重大戰略決策。國家創新體系的提出，使創新從微觀走向宏觀，其內涵是在國家范圍內由創新主體、創新基礎設施、創新資源、創新環境、外界互動等要素組成的一個開放網絡，通過促進知識的創新、傳播和應用，增強國家的創新能力，進而促進國家綜合國力的提升。國家創新體系由四個子體系構成，這四個子體系是科學知識創新、技術知識創新、知識傳播和知識應用。這四個子系統之間存在著交叉，這種交叉體現在四個系統的組成和功能上，需要創新機制和創新政策的調節，最大程度地發揮四個子系統的作用，相互協調、相互作用、相互促進，進而構成了國家創新體系。
二、科技期刊
科技期刊是一種發表自然科學及技術的雜志。按出版內容、出版方式、出版周期等多種方式發行。其主要特征有：連續性、時效性、創新性、滲透性等。是傳播科學知識、宣傳科技政策、促進科技成果轉化的重要載體，特別是在知識成果傳化過程中起著承前啟后的作用，是知識創新成果轉化為生產力的中介和橋梁。在國家創新體系建設過程中，科技期刊有著舉足輕重的作用，滲透在國家創新體系建設過程中的整個環節中。
科技期刊具備導向、傳播、載體、評價四項重要功能，四項功能相輔相成、協調一致是科技期刊發揮作用的前提。導向功能是科技期刊的靈魂，主要體現在政策導向、創新導向、行為導向三個方面，為國家創新體系的建設樹立了全方位、正確的導向目標，引導和促進著科技發展，為知識創新轉化為實實在在的生產力提供了基礎。傳播功能是科技期刊的基本功能，科技期刊為知識創造、應用、創新提供了一個溝通的平臺，科技工作者可以把最新的科研成果在科技期刊上進行發表，對外部進行公布，完成了知識傳播的過程。如果沒有知識的傳播就不可能有知識的應用，更不會有知識的創新。科技期刊的傳播功能使得最新的創新成果得到推廣，推動了科技創新不斷向更高水平發展。科技期刊是發布創新成果的載體，更重要的是繼承和積累成果為再創新做準備的載體。隨著信息化的迅速發展，科技期刊作為發布創新成果的重要陣地，科技期刊也加快了轉變載體形式的步伐，與計算機網絡結合，走信息化、網絡化、精品化和集團化的道路，為國家創新體系的建設提供更優質的服務。科技期刊的評價功能體現在對發表的鑒別和判斷，科技創新成果的首發權和知識產權歸宿的確立上，充分合理地發揮科技期刊的評價功能，是推動科技進步發展的有效手段。
三、科技期刊在國家創新體系中的作用
科技期刊在國家創新體系中占有重要的地位，是國家創新體系有效運轉的重要保證，推動著科技成果向市場經濟的.轉化。
1. 國家創新政策的引導者
國家創新體系的建設最直觀的體現就是創新政策的制定和實施，創新政策發揮功效最主要的是通過經濟政策的調控，協調政府、企業、創新主體之間的關系，推動科技成果與市場經濟的結合，擔當橋梁和中介的作用，是國家創新政策的引導者。國家創新政策的出臺，科技期刊會及時發布，宣傳、解讀創新政策的內涵，同時科技期刊在創新活動的第一線，與創新主體聯系緊密，能夠將創新主體對創新政策的意見反饋給政府，在這個反饋與被反饋的過程中起到了連接兩者的作用。科技期刊宣傳國家創新政策，通過創新主體、企業在科技期刊上討論、研究創新政策，從而使創新政策得到進一步完善，功效更加突出。所以說科技期刊引導了創新政策的制定，在國家創新體系的建設中發揮了獨特的作用。
2. 創新氛圍的營造者
科技期刊對發表的科研作品進行嚴格審核，杜絕弄虛作假、抄襲剽竊的行為，為科技創新者提供了公平的平臺，營造信任、合作、學習的良好風尚，引導社會形成公平的創新氛圍。其中對最新研究成果的及時報道，是對創新成果發表者的激勵和肯定，是對需要再進一步提高的創新能力者的鼓舞和吸引，在這種激勵與鼓舞、肯定與吸引的環境下，尊重知識、尊重人才得到實現。科技期刊建設了一個公平競爭的平臺，使得創新精神得到伸張，知識產權得到尊重和保護，阻礙創新的體制機制得到進一步瓦解，營造了良好的創新氛圍。科技期刊對最新創新成果的發表，也是一種對敢為人先精神的極大鼓勵，促使在創新大潮中創新力量不斷地增多，國家創新氛圍不斷地濃厚，國家創新體系不斷地進步和完善，進而從根本上提高國家的創新能力。
3. 創新成果的推動者
英國著名哲學家培根說過“知識力量不僅取決于其自身價值的大小，更取決于其是否被傳播，以及被傳播的深度與廣度”。國家創新體系包含四個子系統，如果四個子系統之間能夠各盡其責，共同促進科技期刊發揮作用，就需要建立一個良好的協調機制。最新科研成果在科技期刊上發表展示，能夠使得科研成果得到繼承和轉化。科技創新者在科技期刊上發表創新成果，是轉化為生產力的必要條件。科技期刊發表展示最新創新成果，一是告知了創新主體當下創新活動動態，指出創新主體研究不足之處，促使創新主體更快地去研究成就。二是創新主體把突破的成果發表在科技期刊上，供其他創新主體研究、參考，在創新者之間形成相互激勵的機制，不斷使某一方面的創新研究不斷向縱深發展。創新主體在科技期刊上得到創新信息，又把創新信心發表在科技期刊上供其他創新主體借鑒，這個過程形成了一個良好的循環體系，促進了國家創新體系的建設。
4. 創新智力的構筑者
科技期刊是促進科技發展和培育人才的重要平臺。創新主體在科技期刊上發表研究成果，其過程也是創新主體被發現和關注的過程。創新主體對科技期刊發表的研究成果進行研究和領會，其本身也是再學習和被培養的過程。所以說對創新人才的發現和培養是科技期刊的重要功能，也是其在國家創新體系中所擔當的責任。科技期刊是國家創新體系中創新智力的構筑者。
綜上所述，科技期刊在國家創新體系中占有重要的位置，其導向、傳播、載體、評價功能發揮著各自作用，推動了國家創新體系建設的不斷進步。
參考文獻：
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科技創新論文13
當前我國經濟形勢變得越來越復雜，在市場經濟環境中金融機構之間的競爭也越來越激烈，農村商業銀行是金融體系中的一個重要分支，主要是以服務“三農”、服務當地的中小企業為主，但是不可否認的是農商行的規模相對于其他銀行要小一些，為了在市場環境中更好地存活下去，很多農商行在努力加強對管理模式的改進，積極制定管理的規章制度，對企業的各項工作進行協調。信息化背景下，金融電子化和金融信息化成為金融行業的發展趨勢，尤其是對于各個銀行而言，必須要實現自動化、電子化管理，與消費者之間建立更加暢通的溝通機制，加強用戶的金融體驗，才能使得金融發展實現科技創新。在當前的時代背景下，很多農商行對管理創新改革的認識程度逐漸提高，但是由于受到各方面的限制，導致很多農商行在發展過程中其信息化和電子化程度不高，比如銀行工作人員對信息化的認識不夠，對各種信息化技術的應用不到位，在銀行服務平臺的建設上沒有考慮到用戶的體驗性等，從而使得金融業務的創新發展受到阻礙。在信息時代，加強農商行管理模式的創新，結合各種信息技術對銀行的各項業務進行推廣和宣傳，是促進農商行可持續發展的重要途徑。
一、實現金融創新的必要性
農村商業銀行的主要服務對象是“三農”工作，隨著近年來農村金融的繁榮發展，農村金融機構有了更加廣闊的空間，加上信息化時代的沖擊，使得很多商業銀行必須要借助科技化手段來實現金融業務管理的創新，從而實現跨越式發展。科技創新指的是借助各種現代化技術，比如信息技術、通訊技術、計算機技術等，提高金融機構對農村金融的支持能力。我國傳統的農信社、農聯社在不斷改制和創新的過程中，紛紛以農村商業銀行的新形式出現在大眾視野中，但是由于受到傳統發展觀念的影響，當前還有很多農村商業銀行沒有積極實現科技化發展，大部分農村金融機構的整體科技化程度還很落后，沒有積極結合信息科技手段來強化金融服務水平，在科技風險的管理上也還存在一些問題。對此，加強金融創新，打造更高水平的科技化服務勢在必行，是農商行面對新的經濟環境和金融環境必須要做出的決策。
二、農村商業銀行金融創新的途徑
1、發展數字銀行
數字化是一個廣泛的概念，也是未來社會發展的趨勢，在數字化時代，各項工作效率逐漸提高，對于金融機構而言，也應該要加強對數字化技術的應用，數字銀行是未來銀行發展的一個方向，也是實現農村金融創新的一個有效途徑。農商行可以加強對各種數字技術的應用，比如通過大數據技術、云技術等，對銀行的客戶進行分析，在傳統的客戶分析過程中一般是通過人工調查來完成，會消耗大量的人力、財力和時間，通過大數據和云技術，可以對銀行的客戶信息進行有效地抓取和分析，節省了工作時間，也能對用戶的行為習慣進行分析和匯總，從而有助于銀行對現有的業務進行拓展和開發。比如通過大數據和云技術，某銀行了解到一些客戶明星對理財產品比較感興趣，臨海農商銀行近年來相繼開設了多種理財項目，除了一些存款理財之外，還開設了紙黃金、實物黃金、基金、“財富·聚”等理財產品，通過建立數據平臺，可以對用戶的理財信息進行了解，從而更好地進行信息匯總，了解到各類業務的發展情況，從而更好地進行業務的分析和統計，為金融業務的拓展和開發提供必要的數據支持。隨著用戶信息的逐漸增加，銀行還應該要做好數據匯集平臺系統的完善，對數據庫進行拓展，從而更好地實現大數據信息化服務。
2、打造銀行服務平臺
在銀行的發展過程中，應該要結合平臺型企業戰略，打造一個與客戶建立想好的溝通機制的平臺，增強客戶粘性。從政府管理模式的創新改革中可以看出，很多政府通過移動互聯網、云計算和大數據為技術支撐，為市民提供政務、交通、教育、醫療等領域的信息和服務，使得市民的生活變得越來越便捷，在未來的發展過程中，農商行也應該要加強對這種管理模式的應用，增強銀行與客戶之間的粘結度。比如臨海農商的首家社區銀行已于4月正式開業，社區銀行是農商行轉轉型發展的一個重要方向，在社區銀行的發展過程中必須要做到與社區居民之間的互動，只有將居民的積極性帶動起來，使得他們能夠對銀行保持良好的“忠誠度”，才能促進銀行的可持續發展。在實際運行過程中，社區面對面互動可能會受到網點分布的限制，并不能達到良好的互動預期效果。對此，可以從計算機應用技術的角度著手，加強對各種相關應用軟件的開發或購買，金融應用軟件應該要囊括多種功能，比如金融咨詢業務，此外還要能實現便民，比如可以結合人們生活中的各種活動進行應用程序的開發，如網上訂票、預約掛號、小區物業費收取、水電費查詢與繳納等與社區相關的業務，也都可以和銀行進行合作，社區居民可以通過銀行的相關服務平臺，來完成生活中的各種活動。通過各種服務平臺的完善，可以有效地增強社區居民對臨海農商行的的客戶粘性，而且隨著信息技術的不斷應用，這種科技服務所產生的網絡效應還會逐漸擴大，對銀行的轉型發展有很大的促進作用。
3、發展自助銀行
自助銀行是銀行的一個基本功能，是為人們提供更加便捷的自助服務而產生的，通過對銀行的自助服務機具的覆蓋率和電子銀行替代率水平研究發現，臨海農商行的.自助銀行建設還有待進一步提高。隨著人們對各種自動化機械的使用頻率越來越高，柜臺辦理業務所消耗的時間越來越多，人們更傾向于選擇自助服務及，對此，臨海農商行也應該要積極加強自助銀行的建設，使得自助銀行機具的覆蓋范圍更廣，尤其是要將自助銀行推廣到一些村鎮地區。農商行的輻射范圍當前還沒有完全實現村鎮全覆蓋，對于一些生活在比較偏遠地區的居民而言，他們日常生活中的取款、存款等操作很不方面，一般要到鎮中心才會有相應的網點，而網點的業務辦理人數較多，因此很容易出現不能滿足人們的金融業務需求的狀態。為了解決用戶的金融需求，可以加強自助銀行的建設，配備更多的自助機具，同時要對自助銀行機器的功能進行完善，除了基本的取款、存款、轉賬業務之外，還應該要提供更多的自主查詢業務，隨著居民對各種現代化技術的應用越來越多，機器的功能也要不斷完善。
4、加強特色金融產品的開發
在金融市場中為了要實現快速發展，在必須要在金融大環境中尋求更加個性化的發展方向，也就是要開發更多特色的金融產品。針對農商行而言，其服務對象一般是農村金融、城鎮居民、中小企業等，為了要拓展市場，農商行應該要加強對產品的開發，使得大眾的選擇范圍更廣。比如當前很多居民的健康保險意識越來越強，在金融產品的創新過程中可以加強對養老或者健康類理財產品的設計，比如針對老年人推出相應的養老計劃；再比如還可以針對不同用戶的用款需求，設計不同的貸款類型，如小額貼息貸、農戶信用貸、養老貸等，都可以成為新的金融產品加以推廣。為了使得用戶有更好的體驗，則可以加強對銀行功能的完善，比如要加強手機銀行的開發和建設，使得用戶能夠通過手機、電腦等終端實現對這些產品的購買，給用戶提供更加便捷的服務。
5、加強信息化管理制度的完善
在金融服務創新的過程中，金融電子化和信息化管理必須要有相應的制度作保證，才能確保管理目標得以實現。在借助科技手段進行銀行管理的過程中，應該要及時對傳統的管理制度進行改革，要結合信息化時代的背景特征，對農商行的管理制度進行重新設計，從而使得農商行的管理水平得到有效提升。農商行的管理者應該要有一種全局的掌控意識，將信息化管理納入農商行的管理范疇之內，將信息化管理當做改變企業管理模式的重要途徑，在企業內部要完善信息化管理制度，推廣各種信息化技術手段，并且要引導銀行工作人員改變傳統的觀念，加強對各種新技術的學習和應用。
三、結語
綜上所述，農商行的發展過程中應該要進行創新，針對農村金融現狀，實現創新發展，加強對各種信息化、科技化手段的利用，為用戶提供更加便捷的服務，提供更多樣化的金融產品，從而不斷提高農商行的綜合實力水平。
（作者單位：浙江臨海農村商業銀行股份有限公司）
作者簡介：楊一新（1986～），男，本科，研究方向為金融電子化與農村金融基礎服務。
參考文獻
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科技創新論文14
摘要：編輯加工是整個編輯工作流程中的一個重要環節，是提高文稿質量，使之在內容上能準確、簡明地報道研究成果和傳播科技信息，在表達上能符合論文撰寫和編排規范，從而達到發排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是對編輯業務素質的全面檢驗，保留作者原創風格，注意調整文章結構、突出重點，對段落、語句的錘煉，注意參考文獻的勘誤，注重自身文學水平的培養等方面進行了思考和總結。
關鍵詞：編輯加工；業務素質；原創風格；文章結構；思考和實踐
編輯加工是指編輯人員對決定采用的文稿進行進一步審讀、修改、整理等一系列的工作[1]。編輯加工是整個編輯工作流程中的一個重要環節，是提高文稿質量，使之在內容上能準確、簡明地報道研究成果和傳播科技信息，在表達上能符合論文撰寫和編排規范，從而達到發排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是編輯的基本功之一，但如何系統地、規范地加工科技論文，編出水平、編出特色、編出風格是值得深入探討和思考的。
一、編輯加工是對編輯業務素質的全面檢驗
編輯加工工作無疑是一項獨立運用創造性思維的腦力勞動。一項好的研究成果，用一篇好的學術論文來表述，可以相得益彰，然而，有了好的研究成果，并不等于就能寫出好的論文；好的學術論文必須由作者，有時也有編輯的參與，對科研成果進行科學的、重在“實質上的”再創造。大多數作者的原稿，即便是審稿后經作者修改過的稿件，無論在內容上還是在表達上都存在一些問題。編輯人員通過自己創造性的勞動，把一篇篇比較粗糙的文稿，加工整理成符合出版要求的一種藝術品，奉獻給讀者，它們就能在學術交流和經濟建設中發揮應有的作用。科技論文編輯加工包括內容、技術、文字三方面[1]。內容的加工要注意政治性問題的處理和審查，如違反黨和政府的方針政策問題及法律法規和我國領土主權問題、涉外問題、民族等；也要考慮到法律性問題即是否有侵犯他人著作權的問題，同時要注意文稿的科學性問題，如材料是否正確，是否存在數據錯誤，圖標設計是否合理，定義、判斷、論證是否符合邏輯規則，論述是否片面，結論是否矛盾和保密性問題等。技術的加工包含了插圖、表格、數式、量和單位、字母等方面的內容。文字加工包含了文章篇章結構的審視和調整、病語病句的修改、錯別字的糾正，以及標點符號的訂正等一系列的語言文字加工。編輯人員要研究其中的規律和特點，樹立嚴謹認真、高度負責的工作態度，仔細認真的工作作風，廣泛而扎實的學科知識，較高的業務素質，形成行之有效的編輯加工程序，有側重點地勘誤，確保科研成果的準確發布，不斷從編輯加工實踐中總結經驗和教訓，不斷提高發現問題和解決問題的能力，形成優秀的編輯業務素質，使得加工后的文稿題名確切鮮明，摘要準確合體，關鍵詞準確，正文結構合理、論點明確、論據充分、邏輯嚴密、文字精練，圖標科學、規范，名詞術語、符號、計量單位、參考文獻等符合標準和規范要求。
二、科技論文編輯在編輯文稿過程中應正確處理“文責自負”與“編輯把關”的關系，同時應盡量保留作者原創風格
《著作權法》規定，編輯“可以對作品作文字性修改、刪節。對內容的修正，應當經作者許可”。在實際編輯加工過程中編輯應正確處理“文責自負”與“編輯把關”的關系，不能以“文責自負”為托詞不認真加工，也不能以“把關”為由對文稿隨意進行不負責任的修改。科技論文與文學性作品不同，具有嚴謹、準確的風格。在編輯加工的過程中，一般編輯往往很難把握住“可改可不改的地方堅決不改”的`原則[2]。遇到原創寫作中有不符合我們自身寫作表達習慣的地方，或是不符合科技論文寫作風格的時候，應尊重作者的勞動和寫作風格，不能從編輯自己的愛好和習慣出發，按自己的想法去改動論文中并無重大過錯的地方，這樣不僅破壞了作者的原創風格，而且還破壞了論文中蘊含的作者獨特語感和表達習慣，使得整篇論文變得平淡無味，可讀性極差。同時，一定要保持謹慎的態度，對自己不懂的問題要請教作者或有關專家，不是十分有把握的問題，要翻資料、查工具書，找到根據后才決定是否要修改，修改之處一定要核對、改好。特別是避免把本來對的地方改錯了，也不要使錯的地方修改后還是錯的。編輯加工修改的意義在于為作者和讀者之間的交流掃清障礙，使原創論文更具有條理性、科學性和可讀性，而不應該盲目地抓住精練、嚴謹的原則，忽視了保留作者原創風格的重要性。作為科技期刊的編輯人員，應該正視其重要性和意義，避免對論文原創風格的破壞。
三、注意調整文章結構，突出重點
科技論文是科研成果的重要載體。雖然不同論文其表達方式不盡相同，但優秀論文的結構層次必須布局合理，圍繞文章主題深入展開，層次清楚，邏輯性強，突出重點，整篇文章系統嚴密，渾然一體，良好的結構層次是優秀論文的必要條件[3]。科技論文的結構層次的要求包括：
首先要圍繞主題。主題是文章的基本觀點或中心論點，它是文章的中心，要求正確、新穎、深刻、集中。如果論點不清晰，應該幫助作者理清思路，明確要闡述的主旨。其次要符合層次規律的要求。科技文章的突出特點之一是以樸實無華的語言去直述其理，以邏輯性強的客觀敘述去揭示事物的內在聯系。層次規律要求科技文章的層次結構要遵循研究工作的規律以及客觀事物或研究對象的發展規律，所以材料（包括事實、數據和被實踐證明的東西）必須充分、真實、準確。再次要銜接自然，符合邏輯，完整統一。總的說就是論點明確，論據充分，論證合理，事實、數據、計算、語言準確，內容豐富，文字簡練，調理清楚[1]。
四、重視對論文中段落、語句、詞類的錘煉
整體把握僅僅是編輯過程的初步階段，一篇經過編輯的優秀論文，應該符合精練、簡潔的基本原則，這就充分依靠對具體的段落、語句的細致加工。科技文章中，語法語句的錯誤比較多，主要原因往往是科技寫作人員認為不值得花力氣去關注語法語句的錯誤，而許多科技文章的寫作人員掌握了不止一種外語，受外語的影響比較大，將外語的說法和漢語的說法混淆在一起，影響了自己語言的規范性。
五、注意參考文獻的勘誤
參考文獻是在學術研究過程中，為撰寫或編輯論文或著作而引用的有關文獻信息資源，是對某一著作或論文的整體參考或借鑒。著錄參考文獻可以反映作者的科學態度和論文具有真實的、廣泛的科學根據，也反映了該論文的起點和深度[1]。著錄參考文獻一般只著錄最必要最新的正式出版物的文獻，同時要采用標準化的著錄格式。
六、注重自身文學水平的培養
對科技文稿編輯加工質量的優劣，取決于編輯人員自身寫作水平的高低。科技論文語言修改，并非提倡脫離內容的需要，去孤立地雕琢文詞，追求華麗。主要是在三方面下功夫：一是表達清楚而簡練。用最少的文字說明盡可能多的問題，是一篇高質量論文必不可少的條件，必須把哆嗦、重復之處，改成簡潔、精練的文字；二是文字表達的準確性。要把似是而非的話改為準確的文字；三是語言的可讀性。把拗口的改為流暢，把刻板的改為生動，把隱晦的改為明快。一個編輯只有不斷提高自身的寫作水平，才能夠更好地編輯出優秀的科技論文。
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科技創新論文15
論文摘要：文本首先提出陜西科技資源共享嚴重不足對于高科技企業創新能力的直接影響，接著時于陜西科技資源共享不足的原因進行了深入分析，最后研究指出加強科技資源共享，提升陜西高科技企業技術創新能力的方案與對策。
論文關鍵詞：科技資源共享 創祈體系 創新能力
陜西是我國重要的科技創新基地，現有各類科研機構1061所，其中省部級獨立科研院所、國家與省級重點實驗室、國家級工程技術研究中心等科研資源非常豐富;高等教育、科教綜合實力位居全國前列.全省共擁有各類專業技術人員陜西科技人員眾多，綜合科技實力居全國前列，科技成果層出不窮。這些優勢為提升陜西高科技企業技術創新能力創造了良好條件。盡管陜西綜合科技力量強大，但是陜西在評價經濟發展的主要指標人均GDP排名中僅位于26位(20xx年)，由此不難發現陜西經濟在全國各地區排名嚴重滯后，可見陜西經濟發展狀況與科技實力很不合拍。表現在科技資源共享、科技成果產業化等方面暴露出了諸多問題，特別是企業、研究院所和高校各行其是、嚴重脫節。當前必須要加強陜西科技資源共享，實施科技資源共享戰略，實現“科技成果向現實生產力轉變、科技優勢向經濟優勢轉變、科技大省向科技強省轉變”的目標。實踐證明，科技資源是科學技術發展的基礎和條件，是國家科技進步和科技創新的保障和物質支撐，而高科技企業創新能力又是先進生產力以及自主創新能力的集中體現，本論文著重來研究“加強陜西科技資源共享，提升陜西高科技企業技術創新能力”，對于促進陜西科技發展以及提升創新能力具有重要的現實意義。
1映西科技資該共李存在的問.
1．1科技資源共享機制不夠完善
科技資源共享的本質就是資源的合理流通和優化配置，而科技資源共享的有序建設和持續發展關鍵在于共享機制的建立。根據國際經驗，企業要成為技術創新的主體，企業技術開發投入占銷售收入的比例要達到3%以上，高技術企業技術開發投入占銷售收入比例應該達到1既以上。而我國企業的這個比例很低，20xx年只有0.75%。陜西省的許多被列為高科技的企業甚至沒有專門的技術開發機構，其中的多數更沒有開展技術開發活動，產品技術完全依賴于引進，而對引進的技術并沒有促進其進行消化、吸收或者創新，更有很多企業僅僅只從事高科技產品的銷售業務，企業的生產和經營沒有任何的科技含量。在這種狀況下企業根本就不是技術創新的主體，怎么能夠具備創新能力、具備競爭力呢?而我們國家長期以來計劃經濟體制下形成的科研、產品開發和生產系統彼此隔離、相互脫節、條塊分割、部門壟斷的狀況對于科技資源共享影響嚴重，適應市場經濟體制的科技資源流動共享機制尚不完善，限制了創新要素的流動和共享。
陜西具有非常豐富的軍工科技資源，高校研究資源，這些單位它們真正具備引進技術、消化技術的創新能力，可是地區內部、產業內部由于缺乏協調，雖然科技資源比較豐富，但引導和動員更多社會資源投入科技創新的市場機制尚未建立，也就是科研院所和企業嚴重脫節。由于技術創新存在諸多的技術風險、市場風險，生產企業因為追求短期經濟效益而采取了跟蹤模仿、技術完全引進的做法，缺乏以科技進步謀求可持續發展的長期規劃。而這樣的造成科技資源不能充分共享、科技資源的配置和利用效率低下，制約了創新要素的流動，嚴重地阻礙了高科技企業的技術創新。論文http：//畢業論文
1.2高校、科研機構科研資源利用率低下
大量的技術專利、科研成果、科技情報等科技資源，離散地分布在不同的高等院校、科研院所、情報機構和政府部門，使得從事創新活動的高科技企業和個人無法快速有效對這些資源進行引用和開發。根據有關報告，自上世紀90年代以來，國內有些大學每年發表的SCI(《科學引文索引》)論文數量甚至超過美國一些名校。但值得關注的是，我國有8既的國際論文卻分布在低引用區和零引用區，這表明作為重要創新要素之一的科研院所，包括高等院校內設科研機構，未能受到市場機制的有效牽引和驅動，造成大量的專業科技人才沉積，知識應用水平不高，實用技術推廣普及率低下。由于科研機構、大學和企業間的創新鏈條尚未真正建立，缺乏將研究開發和產業化應用有效銜接起來的運行機制，長此以往，必將嚴重影響到高校、科研結構等創新資源豐富的陜西地區的科技創新的局面。
高校與科研機構績效考核機制過于單一。政府和高校人事管理機構設計教師職稱認定績效考評的主要指標為科研工作量，科研工作主要組成為縱向課題和各級刊物發表的論文，如此的考核指標對教師的科研方向是個錯誤的導向，誤導教師僅僅為評定職稱而關起門來完成科研任務，為了完成科研工作量而寫論文、寫報告，這樣的研究自然失去市場實際應用價值，也大量的耗費了教學與科研人員的有限精力，容易形成學而無用的不良的學術風氣。論文http：//畢業論文
而高校和科研機構的研究課題多來源于政府計劃項目。使得研究是為計劃和完成任務而研究，而不是面對市場的需求，可轉化為現實生產力的技術成果很少。同時，高校和科研機構游離于企業之外，缺乏轉化資金和中間試驗環節，而企業沒有研發能力，導致本應以企業為主體、市場為導向的產業技術進步緩慢。科技成果難以有效轉化導致科技人員所具備的潛能不能正常發揮，是對科技人力資源嚴重的浪費。
2加強科技資洲共享，提升映西離科技企業技術創新能力
政府、企業、高效和研究機構是科技資源共享的利益相關者，要推動以政府為主導、企業為主體、市場為導向科技資源共享的技術創新體系建設，各利益相關者在科技資源共享中如何作為則是需要研究的重點。
2.1政府積極發揮主導作用
政府應采取有力政策措施，推進科技成果轉化，實現產業化。各級政府及相關部門要把推進科技成果轉化，實現產業化，作為科技創新的重點環節來抓。進一步研究制定促進科技成果轉化的政策措施和有效工作機制，狠抓落實。要產學研互動，多渠道、多層次地推廣應用新技術、新成果，開發新產品。
一是推進政府科技管理體制改革，構建區域創新體系。充分發揮政府在科技資源共享機制中的支持和引導作用，由政府為企業、高校或科研院所交叉提供信息，政府協調組織企業、高校或科研院所聯合，組建行業技術聯盟，形成廣泛的、多層次的創新合作機制。二是建立成果共享及轉化平臺。由政府引導，依托高科技企業、高新技術開發區和高等院校、科研院所，建設一批產學研相結合的工程技術研究中心，力爭在科技成果轉化特別是在關鍵技術和核心技術攻關方面取得更多突破。
2.2發揮企業主體地位，促進產學研資源共享
開放式研發平臺是整合科技資源、實現技術突破的至關重要的途徑。開放式研發平臺要求企業在產學研科技資源共享中處于主體地位，即構建以用戶為主導的緊密型產學研合作模式，其特點是確立企業出題、企業出資、企業決策、企業獲利、企業參與全過程的合作模式。有效的產學研合作一方面要充分實現產、學、研三方的緊密結合，另一方面要處處體現企業的主體地位，強化企業的主體地位和主導能力是能否保證和提高合作效率的決定性因素。論文http：//畢業論文
用戶主導緊密型產學研合作模式之所以有效，正是因為它滿足了這兩個基本要求，在合作過程中，參與合作的利益主體定位明確，通過高科技企業主動出擊，企業主導全過程(包括基于企業需求選題、提供全部或者大部分經費以及參與整個研究過程)，由企業自身主持技術和產品的總體設計，通過自身對技術方向和市場需求的深刻理解，把技術構架進行分解(或者對產
品技術提出要求)，并以合適的價格在大學或研究機構中找到合適的單位和人才，再將各項技術進行突破整合在一起，在合作中產生企業所需的成果，最終應用到產品中去。
2.3創新管理科研活動，促進高校科研成果共享
首先，高校應與時俱進地改革和完善教學科研人員的績效考核指標體系，考核指標側重于橫向課題研究即高校與企業聯合開發的項目，使廣大教師和科技人員盡快從舊的科技管理體制“重成果、重論文、重評獎、輕知識轉化”的.誤區中走出來，也使教師從單純的論文寫作中走進高科技企業，以市場為導向，同企業聯合進行科研開發。
其次，大學的縱向課題也要結合陜西的產業結構特點和經濟發展的戰略部署，結合本校的學科優勢，從而確定一批重點突破的科研領域和項目，鼓勵教師進行技術創新和發明創造。第三，高校要建立鼓勵發明創造的長效機制，設立科研創新基金，鼓勵支持科研人員將具有創新水平的項目及時與企業聯動，促成發明或實用新型技術不斷產生，并大力推動其產業化。第四，大學可以邀請政府、企業家共同舉行產學研合作論壇。通過系列活動，與地市簽訂科技合作和人才培養協議，與企業建立產學研合作基地。一方面有利于為企業提供科技服務，同時也有利于高校培養出應用型的專業性人才。
這樣以來教師的科研項目來源于企業、市場的需求，來源于陜西經濟發展的需要，科研成果又回饋于企業與市場并接受企業與市場在實踐中論證，不斷地修正和完善并最終成功地實現產業的轉化。產業與科研的有機結合能夠激發教師的研究潛能并調動其研發的積極性，同時其研發成果的轉化也能進一步提升陜西高科技企業的創新能力，從而推動陜西經濟發展向科技型、集約型邁進。
2.4以市場為導向，促進研究機構科技資源轉化一方面科研機構包括軍工研究院所應切實轉變舊有的分割獨立的觀念，主動融入到市場經濟建設和科技事業發展之中。通過政府協助，邀請相關的經濟學家、企業家了解自身的科研能力，同時也要了解市場發展動態，主動向企業尋求研發項目，建立產研合作基地：另一方面，加快科研院所研究成果產業轉化。根據市場的需求對自身的研發成果進行改進，并及時向企業進行宣傳推廣，積極尋求研發轉化的合作機遇。
陜西特別是西安地區大學、科研機構眾多，能夠為技術創新提供充足的人力資源和試驗、檢測等技術設備。通過科技資源共享進行技術創新，能夠使高校和科研機構的研究和開發工作因直接結合市場的需求而更具現實意義：也減少了各種資源的重復投入，提高了資源的利用率：降低了高科技企業單方面研發的成本和技術創新的風險，加速企業技術創新的效率從而使企業的產品及時投入市場，增強陜西高科技企業的技術創新能力。
參考文獻：
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