精選書法作文集錦八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的書法作文8篇，希望對大家有所幫助。
書法作文 篇1
書法是中華的.文化之一，今天我們先來認識幾位書法家。
蘇軾，字和仲，漢族，是父親蘇洵的第五子，是北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人。蘇洵、蘇軾、蘇轍，世稱三辦，作品有：《東坡七集》《車坡樂府》等。
王羲之，字逸少。與其子獻之稱“二王”。作品：《樂毅論》、《黃庭經》、《十七帖》、《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》、《官奴帖》、《二謝帖》、《奉桔帖》、《蘭亭序》，羲之最得意之作是《蘭亭序》，后流落到唐太宗李世民手里，對《蘭亭序》愛不釋手，稱其“盡善盡美”。
柳公權，字誠懇，字體清瘦文雅。作品：《神策軍》、《玄秘塔》、《劉沔碑》。
顏真卿，字清臣。德宗興元元年，淮西節度使李希烈叛亂，奸相盧杞趁機借李希烈之手殺害他，派其前往勸諭，被李希烈縊死。聞聽顏真卿死訊，三軍將士紛紛痛器失聲。半年后，叛將李希烈被手下人所殺，叛亂平定。顏真卿的靈柩才得以護送回京，厚葬于京兆萬年顏氏祖塋。顏前輩的作品：《多寶塔》、《吳興集》、《盧州集》、《臨川集》、《李玄靜》。
歐陽詢，字信本。作品：《卜商帖》、《張翰帖》、《九面宮醴泉銘》、《入決》、《皇甫誕碑》、《三十六法》、《夢奠帖》。
這五位就是最出名的書法家。
書法作文 篇2
書法，伴隨著我一天天長大，我身后的腳印也隨之變多了，深深淺淺，歪歪扭扭，每一個腳印都像一部無聲的攝影機，留住了我學書法的每一刻，也留住了我的酸、辣、苦、甜。
酸
八歲那年，我被媽媽送到一位有名的書法老師那兒去學習毛筆字。初次學習，老師很嚴格，握著我顫巍的手寫了一個“一”字，讓我從頭開始。我的手老不聽話，可盡管一直練著，寫的“一”總是歪歪扭扭的，不直。快下課了，我將自認為寫得還不錯的“一”交給了老師。可誰知老師一看，皺了眉頭，說：“這‘一’怎么寫得這么差，前面的不直，后面的連筆鋒都沒了！你回家重寫100個，下次交給我。”我聽后默默的點頭，心里酸極了，強忍著眼中快要流出的淚水。
辣
經過一個月的認真苦練，我的字有了些進步。一個星期天，我照例去老師家練習。開始臨摹卡片上的字時，我的心還沒有靜下來，還想著星期六去黃石兒童公園玩的情景，字也寫不好。過了一會兒，老師來檢查時，發現字寫得很丑，十分生氣，說：“怎么搞得，這么心不在焉，這哪是你的水平，重寫！”我聽了，看見別的同學正低頭抿笑，我十分羞愧，臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去。
苦
幾個月后，我的毛筆字寫得越來越好，于是老師推選我去參加“湖北省小學生書法比賽”。我知道后，開始發憤練習。那段時間，一有空我就拿起毛筆反復練習；寫完作業，就開始臨摹起字帖來。每天除了練字還是練字，有時還會廢寢忘食，連時鐘都敲響了十二下，我都毫無意識，就連睡夢中都都是寫字的'筆法。現在回想起來，可真是一段苦日子呀！
甜
功夫不負有心人！幾個月后，當學校的“喜報”張帖出來時，我激動得沖了過去，在上面尋找自己的名字。紅紙黑字，清清楚楚地寫有我的名字，而且還是金獎！我抑制不住內心的喜悅，哼著小曲，告訴了媽媽這個好消息。媽媽聽后也高興地說：“哎呀！我的女兒真能干，能得金獎，真不錯！”我聽了心中如泡在蜜糖里，甜滋滋的。
從那以后，我再也割舍不下書法。我愛它，就像花兒愛雨露、陽光，永遠也不會放棄它。
書法作文 篇3
我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時光，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽光下閃著點點光芒。
我從幼兒園大班開始學習書法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結束。我不明白為什么同樣的筆畫要練那么久，只覺得黑白的世界太無聊了。但是因為爸爸的堅持，我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學到三年級暑假。
一天，我偶然看到一句話：書法是一門中國的傳統藝術，它炫麗無比、舉世聞名。嘿，現在人都用電腦打字了，除了我們學生，誰還寫字呀？更何況是毛筆字。我好奇地往下看：我國東漢時期著名的文學家、書法家蔡邕說：“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣。”這句話的意思是：書法來自于自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對立統一的特性就產生了，只要在寫書法的過程中，對立統一的特性顯露出來，書法的外形結構和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍，似乎書法與唱歌、跳舞是一樣的`，都是人情感的表現？我禁不住提起筆，靜下心，穩穩地落下了一筆，奇怪，居然和我氣呼呼的時候寫下的感覺不一樣呢。
我興奮地把這個發現告訴爸爸，他笑著對我說：蔡邕的書法理論非常厲害，至今無人超越，它指導著千千萬萬進入書法領域的人們。如果你遵循這個理論，刻苦練習，就一定能體會到。
現在的我，雖然還是會為掌握不好筆法而煩躁、還是會禁不起pad的誘惑而偷懶，不過我好像慢慢開始喜歡上了它，看似簡單卻神奇的中華瑰寶。
書法作文 篇4
轉眼之間，我從一個懷抱毛絨娃娃的小女孩變成了一個懷撫書香的亭亭少女。我不甘心只讀那些文人的鉛字，我要拿起心愛的鋼筆抒發自我內心的情懷！在這之前，我和他已是形影不離的姐妹。
在我剛剛接觸漢字的一刻，你便開始走進了我的生活，不僅僅是學習，還是一本教會我如何使自己的人生更有價值的生活之書。你接觸我，磨練我，愛戀我，不舍我——
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”記得那個冬天，我整日同你一起練習，寫著寫著，只覺得一股寒流從我的.指尖、腳尖竄入我的身軀，進入血液，是那樣一個激烈的刺痛。但是，我從沒有放棄、拋棄你，你我同心，朝著最高的頂級艱難前進……
終于成功的花兒，開出自我最艷麗的色彩。在那場中小學生硬筆大賽上，我們努力，憑著刻苦堅持不服輸的意志和信念，用自己結出的果實打動了在場的評委老師們，我們的努力迎來了一個燦爛的春天，我們的果實獲得全市一等獎的佳績！
我再次從鉛筆盒中，小心地拿出你，你是那樣的樸素毫不華麗，你笑得那樣地甜，說：“加油吧！再創佳績！我們不離不棄！”我哭了，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不容易！自己的努力付出終有一天會得到回報，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，陪伴著我，在我的成長歲月中，磨練我，教會了我不要輕言放棄，所以，我學會了堅強，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼。
我在那張獎狀上，為你和我自己寫下這樣一段話：成功源于付出，付出的汗水和成績是成正比的。所以，我會堅持付出！堅持努力付出！因為，我最愛你！
書法作文 篇5
“入木三分”這個成語，是說王羲之寫字的專心認真，爸爸曾對我說過，一個人要想把知識學好，必須先從寫字開始，因此，我下定決心練書法。
三年級時，爸爸媽媽把我送到了建國書法班，讓我向苗老師學習練字方法。開始，老師讓我先從橫豎撇捺這些基本筆畫來練習，我總是沒有信心，練了一半就半途而廢了，苗老師和藹可親地說：“孩子，練書法必須要有耐心，一筆一劃地寫，熟能生巧，只要你練得多了，就覺得練字其實很容易，慢慢來，老師相信你一定能寫出一手巧奪天工的好字，加油！”聽了老師的一番教導后，我感到羞愧不已，便一絲不茍地練習起來。
“橫要先摁一下，寫下去時再稍微往上斜一些，然后輕輕地頓下來，產生一種奇妙的美感；豎分為兩種，一為懸針豎，寫時應有力，而后放松，二為垂露豎，在末尾應稍稍往上提，再頓下來；撇最后要把筆提起來一些，顯得很有底氣；捺是一波三折，步驟為平、下、平……”老師耐心地教導著我，我也把每一個筆畫都寫得端端正正。
在這將近三年的時間里，無論刮風下雨，無論嚴寒酷暑，我都會按時練字。我每天都堅持不懈，漸漸地，掌握住了練書法的技巧，從簡單字到繁體字，我都先看好字帖上的.每一筆，然后才有把握地下筆。練習本上，那么多用紅色筆寫的字，這些都是老師的指正，本子上到處都是密密麻麻的鋼筆字和鏗鏘有力的紅色字。每次交上作業，老師總會表揚道：“你寫得越來越棒了，不僅端正，而且寫得規范漂亮！”聽后，我心里美滋滋的，這都是我堅持不懈的后果。
現在，我又練習起了毛筆字。看著老師寫得端正大方的字體，我不僅產生了羨慕之心，模仿著老師寫的每一筆，可不知怎樣，老師寫出的字有粗有細，而我卻怎么也寫不細，就像在紙上涂鴉一樣。我練了許多次，始終改不掉這個壞習慣，便十分氣餒，打算放棄練毛筆字，但腦子中又一次浮現出“持之以恒”四個字，就請教老師，老師耐心地講解道：“孩子，不要氣餒，貴在堅持，寫的時候要隨心所欲，憑著自己的感覺，利用毛筆的彈性大膽地去寫，而不要循規蹈矩，這樣你一定寫不好。想寫細，就把筆抬起來；想寫粗，就把筆摁下去。”
我又一次練習起來，在家里，在學校……每當老師布置了“練字與鞏固”作業，同學們都早早地寫完，無憂無慮地玩耍，而我卻專心致志地練習著，因為我知道，寫慢沒關系，寫字是求質量的，而不是求數量，更不是求速度。“功夫不負有心人”，雖然練書法的過程很艱辛，但我也嘗到了不少甜頭。在書法大賽中，我榮獲了一等獎，還被評為“小小書法家”等榮譽，在這些成功的背后，隱藏著多少艱辛，又隱藏著多少滴汗水，有誰會知道呢？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我不但練了一手好字，還嘗到了練書法的苦與樂，更重要的是，我明白了，在練書法的道路上，只要堅持不懈，成功才會向你招手！
書法作文 篇6
墨香韻長，紙筆交織，軟硬互襯。書法，正美之時。
鋼筆流利抒瀟灑。
每當拿起鋼筆，沉甸甸的重量好似壓在了心上，那是一種莊重的儀式感。冰涼的觸感已溫熱，手心里蒙上了薄薄一層汗紗。終于，落筆了。細小的筆尖不帶一絲留戀地滑過，優雅利落得像個舞者。橫、豎、撇、捺，似彩虹，似流星，在這張白紙上，勾勒出最美好的年華。金屬質感的鋼筆在燈光照耀下閃閃發光，一支筆，凝注了太多太多：有書寫時干凈利落的暢意、有落筆前斟酌琢磨的躊躇……一筆一劃，或行云流水，一氣呵成，清麗的線條抒寫著瀟灑；或細書慢寫，微微的停頓，留下一個敦厚的句號。
毛穎氣韌柔融剛。
提起久違的毛筆，時隔兩年之久，竟生疏了這么多。摩挲著筆桿，幾次停頓，卻不知如何下筆。好聞的墨香縈繞在鼻間，不知是不是禁不住的誘惑，手一微頓，紙筆相碰，紙墨交融，平穩的劃過，頓筆，一個“一”字就展現在泛著黃的毛邊紙上。厚重的墨色與這有些陳舊的黃色映襯著，別有一番風韻，雖不比白紙黑字的`明晰，但漾開了一種默契的古韻。一，工整清麗，只是略顯淡薄，有失毛筆字乘風破浪的氣勢。端詳著手中的毛筆，雖是毫毛而成，但豎直而立的筆，卻是那樣正氣凜然，氣力深厚。平穩呼吸，蓄力，懸腕，均勻吐氣，手穩穩的劃過，一筆一劃……此時的墨色不再那般死氣沉沉，還未干透的墨在燈下泛著柔柔的光。歲月靜好，墨香彌漫的歲月，靜好。
方格子中的墨色，沿著紙的紋路擴散，墨水，鋼筆，墨汁，毛筆，牽連古今。是鋼筆抒寫的瀟灑，是毛筆抒寫的敦實。五千年文化沿著它的一筆一劃傳承，古今氣節神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無數中國人的氣力。曾有它的延續，曾有中國的不滅。
書法書法，書中華氣韻。
書法作文 篇7
書法是一門藝術，它不僅能讓人修身養性，而且只要你去探索它，就能體會到其中無窮的樂趣。
上四年級的時候，為了讓我能夠改變自己遇事易急躁的性格，更加希望我將來能寫一手漂亮的字，媽媽幫我報了軟筆書法學習班，從此我便走上了學習書法的道路。
記得我第一次走進書法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來。我什么都不懂，心里很緊張，老師叫我擺出正確的握筆姿勢，并且空中懸筆半小時。這真是一個漫長而又艱難的考驗，時間仿佛凍結一樣，每一分過得都好似一個世紀長，我不止一次產生放下手臂的念頭，可是一想到老師說：“學習書法首先要學好握筆，然后練習基本功，只要經過勤學苦練，最后就能寫好一手毛筆字。”不過我最終還是堅持了下來。幾個星期后，我便可以流暢地用毛筆寫出永字八法中的好多筆畫和一些簡單的字了，我對我的成果感到很滿意。從那時開始，我就喜歡上了書法，體會到了它的`樂趣。
我原來是一個做什么事兒總是虎頭蛇尾的人，每次報輔導班總是剛開始信心十足，可到后來卻總因堅持不下來半途而廢。但是，書法好像有一種魔力似的，把我緊緊吸引住，使我一次課都不舍得落下。一學期下來，當老師為我頒發“優秀學員”榮譽證時，我是多么的開心與自豪。經過一年的努力學習，我現在不僅可以將老師所教的字熟練自如地書寫出來，還學會寫好幾副對聯。過年時，當看到我寫的對聯貼在自家門上，我的心里美滋滋的。這讓我明白了“世上無難事，只要肯攀登！”
雖然我學書法的時間不是很長，但是它讓我漸漸懂得做任何事情都要有恒心——“冰凍三尺非一日之寒”。我們只有堅持不懈，持之以恒，才能走向成功。在今后學習書法的道路上我將堅持每天練習，克服困難，爭取寫出一手漂亮的好字。
書法作文 篇8
我最喜愛的書法家就是大名鼎鼎的王羲之先生了。
我喜愛王羲之先生是因為他酷愛書法苦練成才的精神。他七歲開始練習書法，勤奮好學，他酷愛書法，幾十年如一日，鍥而不舍地練習，使他的書法造詣到達了高峰，留下曠世名作《蘭亭序》，被人們譽為“書圣”。
王羲之為了書法水平得到更高的升華，他每到一個地方總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書法資料。他練習書法很刻苦，每天坐在池子邊練字，送走黃昏、迎來黎明，寫完了無數墨水，寫爛了無數筆頭，每天練完字就在池子里洗筆，天長日久竟將池水都洗成了墨色。這就是現在人們在紹興看到的傳說中的墨池。
有一天，我穿越了時空，來到公元345年，在東晉江州，遇見了王羲之先生在寫書法，他的字蒼勁有力，一筆而下，行云流水，落筆如云煙。他心無旁騖，已經沉醉在書法寫作中。我在一旁看得入了迷，過了很久，王羲之先生寫完作品，發現了我，問道：“同學，你是不是也很喜歡書法？”我趕緊點頭，先生在一旁又說：“想要練好書法，關鍵在于多練，而多練在于臨帖，先想后寫，有利于思維的`集中，養成動筆先動腦的好習慣。”先生一邊說著一邊又提起了筆，筆尖落下，一氣呵成。先生繼續說道：“臨帖只是手段，創作才是目的，經過長期臨帖，基本掌握所學范字的筆法及構造原理，寫出范字的基本概貌，這是為創作打下良好基礎，而且臨帖到創作是一個非常艱苦復雜的過程，一定要有刻苦頑強的意志，學會堅持才能取得成功！”一覺醒來發現原來是自己做了一個夢，但是王羲之先生的話卻是字字箴言，這些話其實就是我的書法老師常常對我們說的話。
書法是我們中華民族的文化瑰寶，學習書法不僅能讓我們的字變得漂亮，長期練習還能使人除去浮躁，沉淀性情，心平氣和，認真細致，這些受益將影響我們的一生。
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