小學語文的寫作技巧有哪些
導語：用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。下面和小編一起來看小學語文的寫作技巧有哪些，歡迎參考借鑒！
1、觀察能力：注重細節
如果孩子寫作文"無話可說"，往往就是觀察不夠。"看圖寫話"是很好的練習場，因為內容已經被集中在一張圖畫里，找出來就好。
但是，想提醒的是：要注意細節。
比如對一件東西，可以去看顏色、形狀、大小、材質；對一個人，可以去看性別、年齡、容貌、衣著、神態、動作。總而言之，只要用眼睛能在圖畫里看到的，都是具體細節。
有一次，我們家親戚的小朋友做"爺爺學英語"圖畫中，爺爺坐在樹下，他注意到2個小細節：
⑴爺爺坐在一張木頭凳子上。他分析，凳子應該是爺爺從屋子里拿出來的。
⑵爺爺戴著一副耳機。他分析，可能是方便聽，爺爺耳朵不太好；或是怕吵到別人。
真的是很"細節"，就是從孩子的角度會注意到的東西。但它們很好地豐富了內容，讓"爺爺學英語"從一個泛泛的概念，變成了"這個爺爺怎么學英語"的具體描述。
2、結構能力：順序和角度
有些孩子剛開始寫作文，條理不夠清晰，意思混成一片。其實背后的原因是：沒有整體思路，結果就東一句、西一句。
比如我們家小朋友，第一次做看圖寫話，題目要求寫2句話，他就把圖畫里的核心內容用兩個不同的句式，各寫了一遍。
小朋友的腦回路有時候還真是……蠻好玩的。
后來他才意識到：原來是要說2句不一樣的話啊！開始掰手指，"我有兩個角度可以講，第一……第二……"
這就對了：把層次分出來，作文就會清晰。
具體怎么培養呢？一年級起步階段，建議從兩個點入手：
⑴按時間順序
這是孩子最容易理解和把握的。就是一件事情，首先怎么樣、然后怎么樣、最后怎么樣。剛開始可以粗略一點，分3階段就好了。未來隨著年級上升，可以不斷細化、升級。
⑵分角度/層次
同樣，從最簡單的、分2個角度/層次開始。比如我們家小朋友介紹在吳哥窟游玩時遇到的、本地特有的交通工具tutu車：
首先，它是什么的樣子的……
其次，在什么情況下我們會坐它……
分2個層次，很容易實現。剛開始不用貪多求全，培養起分類/分層的思維方式才是關鍵。
做好以上兩點，基本上孩子在1—3年級的"看圖寫話"中就不會有太大困難，也能為將來寫作文培養起基本技能，打好基礎。
寫作除了需要豐富的想象力，也是一個經驗和技巧積累的過程。經驗和技巧也可以向別人借鑒。小朋友要多看一些優秀作文，上一些系統的寫作輔導班，都有助于寫作的提高。
【小學語文的寫作技巧有哪些】相關文章：
小學語文寫作技巧有哪些02-06
小學語文教學有哪些技巧02-12
小學語文作文寫作技巧08-01
語文閱讀的答題技巧有哪些06-13
高考語文答題技巧有哪些10-31
語文寫作技巧01-20
語文考試標準答題有哪些套路04-12
高考語文寫作技巧04-10
小學生需要掌握的語文寫作技巧02-06