評課主持詞通用[15篇]
主持詞是主持人在節(jié)目進行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當(dāng)下的社會中，越來越多的活動集會都要用到主持人，那么你知道主持詞如何寫嗎？下面是小編為大家整理的評課主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![評課主持詞通用[15篇]](/pic/00/d6f7b3d6b4ca02.jpg)
評課主持詞1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來我校指導(dǎo)工作。信任你們的參加，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階！
感謝施老師的細(xì)心打算，給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家確定也有不少啟發(fā)。期望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、相識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施老師說課，二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說目標(biāo)的設(shè)置、教法的實施、本課的收獲和不足。
我們這天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的.直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生們樂意理解的課堂，這是一個永恒的話題，期望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。信任在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加漂亮的風(fēng)景，享受到更有好處的華蜜。由于時間的緣由，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽！
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。這天活動到此結(jié)束。祝大家工作順當(dāng)！
評課主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今日，我們相聚在獨田中心學(xué)校，首先我謹(jǐn)代表獨田中心學(xué)校全體老師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們！在這樣一個美妙的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是一件開心而有意義的事情。
這次的兩節(jié)數(shù)學(xué)課是由我和白浩澤老師完成的，下面有請白浩澤老師就自己執(zhí)教人教版三年級下冊數(shù)學(xué)課《商中間有零》的目標(biāo)達(dá)成狀況進行說課。
感謝老師，下面我就自己所上的這節(jié)人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元數(shù)學(xué)廣角《抽屜原理》的目標(biāo)達(dá)成狀況進行說課。
常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今日參與我們會議的代表都是教學(xué)方面的行家里手。蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”才智在碰撞中會更漂亮！為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此實行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的.把自己聽課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
給白浩澤老師上的課《商中間有零》點評的依次是妥甸小學(xué)代表，法俵小學(xué)代表，妥甸鎮(zhèn)中心小學(xué)代表，大麥地代表。下面掌聲分別有請大莊小學(xué)代表、安龍堡小學(xué)代表，愛尼山小學(xué)代表，鄂嘉小學(xué)代表給我上的《抽屜原理》點評。
主持人簡潔小結(jié)。
評課主持詞3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
首先我謹(jǐn)代表我們中心小學(xué)全體師生對學(xué)區(qū)主任們和木金中小的領(lǐng)導(dǎo)及全體語文組老師的到來表示熱忱的歡迎，更感謝木金中心小學(xué)的老師來我校傳經(jīng)送寶，今日兩校的兩位老師很專心地給我們上了兩堂優(yōu)質(zhì)的研討課。我提議，大家用掌聲對我們兩位老師的艱辛付出表示感謝。
在起先評課之前，請容我簡潔介紹下我們這次多視角互動課堂評價教學(xué)模式。我們學(xué)校現(xiàn)行的這種多視角互動評課教學(xué)模式有五張表，分別對老師的表現(xiàn)，學(xué)生的參加度及老師對教材的把握等進行了細(xì)致的分類，從多個角度對一堂課進行量化的視察和評價。每張表分別由兩到三位老師進行針對性視察和記錄，最終由一位老師代表進行發(fā)言。
下面，就由請我們木金中小的余老師依據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成狀況進行說課。大家歡迎。
聽了余老師的說課，在坐的各位老師肯定有自己的想法和感受。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”下面我們就進入評課環(huán)節(jié)，讓我們來一起聽聽看各位老師聽課后的感受和看法。首先由方賽老師和老師一起視察的表一就老師如何處理教材進行溝通。
方老師的點評仿佛又把我們帶到了余老師精彩的課堂中，讓我們再次感受到了余老師扎實的功底和魅力。感謝。那么，在這堂課堂中，孩子們的表現(xiàn)如何呢？由表二教學(xué)實際與互動探究視察老師來說說看看。
感謝老師以一個語文老師的語文情懷，以敏銳的眼光對這堂語文科做了精彩的.指導(dǎo)。
對整堂課學(xué)生參加的狀況怎樣呢，我們還是用事實說話。
今日借這個難得的機會，我們請我們學(xué)區(qū)主任，及為我們指引迷津，給我們做現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo)。讓我們獲益良多。有人說，課堂教學(xué)恒久是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學(xué)藝術(shù)的缺憾才顯示出它的真實與漂亮。因此，我們不斷志向和現(xiàn)實總有差距，我們的教學(xué)研討是一個永恒的話題，而不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝各位老師精彩的點評，我信任，我們會不斷進步不斷成長。
評課主持詞4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
今天非常榮幸，由我來主持這次教研活動。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。
1、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。
2、接下來請上馬小學(xué)王婷婷老師對邵老師的.這堂課做點評。
3、下面有請上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。
4、請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。
感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（其他老師評課。）
如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。
最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！
附： 因參加的老師不多，自己也準(zhǔn)備了點評，濫竽充數(shù)一下：小學(xué)英語中， 單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié)， 更是一個難點。我們知道單個的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調(diào)動了學(xué)生的積極性，在進行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。利用圖片、實物、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手?jǐn)?shù)數(shù)，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯，結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去學(xué)好記，做到了詞句結(jié)合，詞不離句。
這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實的比較到位，操練形式多樣，注重運用，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律，重視學(xué)生能力發(fā)展。特別是最后的拓展部分，使學(xué)生在做中學(xué)，境中說，在實踐中鞏固詞匯，為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強。
評課主持詞5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
數(shù)學(xué)組的全體老師們大家下午好！今日，首先感謝皮主任，周二其次節(jié)為我們展示了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課——《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》。下面就請皮主任談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
皮主任將自己對教材獨特的理解和思索進行了詳盡的闡述。
聽了了皮主任的課，大家確定會有許多感受，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的相識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。本次評課活動，我們根據(jù)從六年組至一年組的依次進行評課，請大家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的老師評課。
感謝各位老師真誠而精彩的溝通，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的溝通中投射著一種才智，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)覺的問題具有重要的價值。
“課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)”，正因為恒久有缺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在溝通中，升華思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。
再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
下面有請對本次活動進行總結(jié)。
感謝的精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下，下面有請為本次教研活動做指示。
感謝對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的醒悟，在的關(guān)切和支持下，在和帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會始終歡樂而華蜜的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。
教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐。信任，在追尋志向課堂的過程中，我們能觀賞更加漂亮的`風(fēng)景，享受更有意義的華蜜。
今日的活動到此結(jié)束，再一次感謝的關(guān)切和支持，感謝的專業(yè)引領(lǐng)，感謝精致課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參加。祝大家工作順當(dāng)，華蜜如意！感謝！
評課主持詞6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
數(shù)學(xué)組的全體老師們大家下午好！今天，首先感謝皮主任，周二第二節(jié)為我們展示了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課——《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》。下面就請皮主任談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)想與教后感。
皮主任將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。
聽了了皮主任的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。
首先有請六年級組的代表的老師評課。
謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。
“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。
再次感謝吳老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
下面有請對本次活動進行總結(jié)。
謝謝的.精采總結(jié)，我們數(shù)學(xué)組在王主任的專業(yè)引領(lǐng)下，下面有請為本次教研活動做指示。
謝謝對我們數(shù)學(xué)組教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在的關(guān)心和支持下，在和帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。
教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。
此次活動雖然接近尾聲，然而我們?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結(jié)束，再一次感謝的關(guān)心和支持，感謝的專業(yè)引領(lǐng)，感謝精美課堂的呈現(xiàn)，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意！謝謝！
評課主持詞7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天非常榮幸，由我來主持這次評課活動。
首先感謝上午三位教師為我們精心準(zhǔn)備上的三堂課，下面我們就進行今天活動的第三項——評課、議課。
有人說“課堂研究從公開課開始”。
沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。
對于詩城路小學(xué)袁敏老師、我校李艷老師和向小蘭老師執(zhí)教的這三堂課，我們大家肯定會有不少的.啟發(fā)。
為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動：
1、段鳳平點評科學(xué)課；
2、教科所許第敏點評科學(xué)課；
3、謝俊蘭評數(shù)學(xué)課；
4、教科所唐建平主任評數(shù)學(xué)課及介紹數(shù)學(xué)科的相關(guān)課堂教學(xué)知識。
感謝幾位授課老師為我們帶來的幾堂課、主評老師的精彩點評，我想在座的其他老師對這幾堂課肯定也有自己獨到的見解，今天由于時間關(guān)系，我們就不一一的在這里說了。
如何上好一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論教學(xué)中的問題。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
謝謝大家。
評課主持詞8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們相聚在獨田中心學(xué)校，首先我謹(jǐn)代表獨田中心學(xué)校全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們！在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。
這次的兩節(jié)數(shù)學(xué)課是由我和白浩澤老師完成的，下面有請白浩澤老師就自己執(zhí)教人教版三年級下冊數(shù)學(xué)課《商中間有零》的目標(biāo)達(dá)成情況進行說課。
謝謝老師，下面我就自己所上的這節(jié)人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元數(shù)學(xué)廣角《抽屜原理》的目標(biāo)達(dá)成情況進行說課。
常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是教育教學(xué)方面的行家里手。蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”智慧在碰撞中會更美麗！為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
給白浩澤老師上的課《商中間有零》點評的依次是妥甸小學(xué)代表，法俵小學(xué)代表，妥甸鎮(zhèn)中心小學(xué)代表，大麥地代表。下面掌聲分別有請大莊小學(xué)代表、安龍堡小學(xué)代表，愛尼山小學(xué)代表，鄂嘉小學(xué)代表給我上的《抽屜原理》點評。
主持人簡單小結(jié)。
專家點評：
今天借這個難得的機會，我們請雙柏縣教師進修學(xué)校專家李大強老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！
如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。感謝李大強老師的`精彩點評！因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠(yuǎn)有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。今天大家的交流，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。不知道此次活動是不是能給大家留下美好的回憶，但不管怎樣，我們還是希望大家能經(jīng)常來我們獨田中心學(xué)校，給我們傳經(jīng)送寶，指點迷津。再次感謝大家。
評課主持詞9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位同仁：
大家上午好！
在起先今日的評課活動前，首先請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱情的'歡迎，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師到長嶺中心學(xué)校指導(dǎo)教研工作。
五月的田野，散發(fā)著活力，呈現(xiàn)著繽紛；五月的校內(nèi)，煥發(fā)著青春，張揚著奔放。在這梔子飄香、石榴花開的美妙季節(jié)，我們迎來了月北片區(qū)的教研活動，共同探討課堂教學(xué)這一永恒的話題。本次教研活動主題為“關(guān)注青年老師成長，打造和諧人文課堂”。
今日執(zhí)教的xxx老師是去年秋季調(diào)入我校的青年老師，擔(dān)當(dāng)四年級語文教學(xué)及班主任工作，平常對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，為了更好地總結(jié)這次活動并指導(dǎo)其今后的課堂教學(xué)，本著“互幫互學(xué)、共同進步，共同提高”的原則，還希望各位老師能夠把自己聽課的看法、見解等毫不保留地說出來，不要有所顧慮，知無不言，言無不盡。
今日的評課活動主要由以下幾個方面的內(nèi)容：
一是請執(zhí)教的xxx老師說說自己的授課思路和執(zhí)教后的感悟、反思。
二是請各學(xué)校代表各抒己見，評課議課。
三是請教研室領(lǐng)導(dǎo)對此次活動進行總結(jié)，賜予現(xiàn)場指導(dǎo)。
下面依次進行。
讓我們再次以熱情的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。
“課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)。”也正因為恒久有缺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)；在溝通中，升華思想；在實踐中，促進專業(yè)成長。
最終，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。
評課主持詞10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天非常榮幸，由我來主持這次評課活動。首先感謝上午三位教師為我們精心準(zhǔn)備上的三堂課，下面我們就進行今天活動的第三項——評課、議課。
有人說“課堂研究從公開課開始”。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題;課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的`各種問題。對于詩城路小學(xué)袁敏老師、我校李艷老師和向小蘭老師執(zhí)教的這三堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動
1、段鳳平點評科學(xué)課
2、教科所許第敏點評科學(xué)課
3、謝俊蘭評數(shù)學(xué)課
4、教科所唐建平主任評數(shù)學(xué)課及介紹數(shù)學(xué)科的相關(guān)課堂教學(xué)知識
感謝三位授課老師為我們帶來的三堂課、主評老師的精彩點評，我想在座的其他老師對這三堂課肯定也有自己獨到的見解，今天由于時間關(guān)系，我們就不一一的在這里說了。
如何上好一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受?這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論教學(xué)中的問題。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!謝謝大家!
評課主持詞11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國教育實驗區(qū)，我們學(xué)校是曲周縣實驗學(xué)校，為開創(chuàng)實驗區(qū)的工作，我們學(xué)校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學(xué)中我們實施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。
今天我們聽了xx老師的這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xx老師從自己的`備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有請xx老師來說一下自己的課
剛才我們聽了xx老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
下面我們進行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個評課視角去評價這節(jié)課，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
評課主持詞12
首先，我代表上鄭學(xué)校對各位新老教師的到來表示熱戀的歡迎，在這金秋飄桂的季節(jié)，我們相聚在這里，對我們新教師來說是一次很好的學(xué)習(xí)的機會，成長的機會，我們一起來探討小學(xué)語文課堂教學(xué)，這是一件愉快而又有意義的事情。
上午我們聽了余佳老師的`《父與之》與趙夢迪老師的《搭石》，兩位老師都很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。我們首先請余佳老師來說說自己本節(jié)課的設(shè)計意圖。
剛才我們聽了余老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的過程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
“者迷，旁觀者清“，就對于余老師的這節(jié)課，各位新教師有什么想法，大家可以暢所欲言，說說自己的想法。我們既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
（與會教師發(fā)表意見）
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理。
下面有請余老師的導(dǎo)師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)，談一談自己的觀課感受。為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。
接下來就請趙老師說說《搭石》的設(shè)計意圖。
各位新教師們可以毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
請趙老師的導(dǎo)師說說自己的想法與建議。
活動小結(jié)：
感謝兩位優(yōu)秀教師給我們新教師的指導(dǎo)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力將建議在實踐中消化，形成自己的對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。謝謝大家！
評課主持詞13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，敬愛的同學(xué)們：
大家上午好！
首先自我介紹一下。我叫xxx，負(fù)責(zé)學(xué)校的接著和英語教學(xué)指導(dǎo)工作。今日是我校教學(xué)開放日。今日有許多兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同行來到我校，為我們捧場、與我們共同探討英語教學(xué)工作同時也希望在活動期間各位來賓能多為我們多多提出珍貴的看法和建議。
今日，借此契機，我們將和大家一起來探討探討英語教學(xué)中如何落實“有效精講”這一主題。我們的落實手段就是我們已經(jīng)實踐了近一年的聽、說、議、評課。今日，我們的聽、說、議、評課活動從c老師的授課起先。c老師是前郭縣骨干老師、前郭縣教學(xué)能手。她講授的內(nèi)容為七年下第十一單元部分。與她一起為我們帶來精彩呈現(xiàn)的是來自七年七班的熱忱洋溢的孩子們。下面讓我們以熱情的掌聲歡迎c和她的得意弟子們?yōu)槲覀冏髡n。
一年多來，在d教授和省市縣教研員的指導(dǎo)下，我校在老師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)和專業(yè)有效教學(xué)上正開拓著一條新路，而聽、說、議、評課是落實這兩大目標(biāo)的一個重要手段。在我們的聽、說、議、評課活動每一個階段都會有一個集中主題。上一次的教學(xué)開放周我們的聽、說、議、評課主題是有效導(dǎo)入。今日我們的聽、說、議、評課主題是“有效精講”。
關(guān)于有效精講的內(nèi)涵d教授的歸納詳細(xì)有以下四點：
1、整合教材，有效選擇精講內(nèi)容。
2、運用專業(yè)學(xué)問精講，多講思路、方法和規(guī)律。
3、精講的目的是培育理解運用實力。
4、精講要運用專業(yè)性的工具和手段。c老師講授的`這節(jié)課，在有效精講如何運用到英語教學(xué)中這一領(lǐng)域做了一個大膽的嘗試。我們暫不論這節(jié)課是否勝利，但就是她敢于做第一個吃螃蟹的人的這份膽識就值得我們大家敬佩。現(xiàn)在有請c說課。
剛才c做了說課。大家也能感覺到她的說課并沒有像平常的說課四平八穩(wěn)，這也正是我們聽說議評課的一個特點。既然大家都看到了你的教學(xué)過程，當(dāng)然你就不必奢侈口舌去重復(fù)你的課堂流程。說課者要把說課更多地落在課堂表面看不到的地方。比如課堂設(shè)計理論依據(jù)、設(shè)計的思維改變、課后的理論反思。剛才c正是實踐了這一原則。她具體分析了這節(jié)課設(shè)計思路及其理論依據(jù)。通過她的說課我們對于她的課也有了更新的相識。
聽、說課環(huán)節(jié)后議課環(huán)節(jié)。關(guān)于議課我們英語組的主見是多提自己關(guān)于此課的不同設(shè)計思想和思路，少談或者作課老師優(yōu)缺點。假如像通常的做法，談作課老師的優(yōu)點，難免會落入大家你好、我好、他也好的形式主義泥潭。而假如一語道破談老師的缺點也不好。大庭廣眾之下指責(zé)別人，首先損害了做課者的自尊，也打消了其成長的主動性。另外貿(mào)然提看法也不客觀。古語講：教學(xué)有法、教無定法。不同的學(xué)生、不同老師風(fēng)格、不同的學(xué)校環(huán)境、甚至是不同的班主任管理都會導(dǎo)致教學(xué)的差異性。教學(xué)不是工廠、教學(xué)不是商場，它從來就是只有共同的原則，而沒有相同的程序。
但不是說我們一中的英語教學(xué)就是在和稀泥、搞庸俗的一團和氣。其實光上門來我們總是能開誠布公的談問題，指缺點的，我，一個負(fù)責(zé)英語學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)，在公開課后都一樣接受是唇槍舌劍的炮火的洗禮。想勝利嗎，首先要不怕臉紅。但那種評課我們稱之為幫課。
今日我們不想給大家展示我們的幫課狀況，而是不會讓任何人面紅耳赤的議課方式。首先請英語組長來議課。
評課主持詞14
各位老師：
大家下午好！今天我們分別聽了XX老師和XX老師的課，相信我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
本次活動分為兩個環(huán)節(jié),分別是“第一授課教師說課——第二教師評課、集體討論”
首先,我們請兩位授課老師說說自己的授課思路和授課后的感悟、反思。
感謝兩位老師精彩的發(fā)言。也感謝你們精心準(zhǔn)備了這堂展示課。
下面進行本次活動的'第二項教師評課，集體討論。請各位老師各抒己見，積極評課，踴躍談?wù)摚覀儼凑兆我来芜M行。感謝各位老師積極評課，熱情討論。
最后，再次感謝各位老師深入淺出、生動具體的發(fā)言，給了小學(xué)聽評課活動主持稿我們很好的引領(lǐng)，讓我們深受啟發(fā)。針對這兩堂展示課，我們認(rèn)真反思，進一步修改，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，努力推進教育教學(xué)向著創(chuàng)新方向、特色方向發(fā)展。我們的聽評課活動到此結(jié)束。謝謝大家！
評課主持詞15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我代表四中的語文組的各位老師歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到我校指導(dǎo)工作，大家歡迎！我們曲周的教育思想是一路的，因此曲周縣被定為全國教育實驗區(qū)，我們學(xué)校是曲周縣實驗學(xué)校，為開創(chuàng)實驗區(qū)的工作，我們學(xué)校在教育之路上摸索出了自己的課堂教育模式，即“高效課堂”和“自主課堂”，在教學(xué)中我們實施“高效課堂”和“自主課堂”收到了一定的效果，但有些東西還在研究之中。
今天我們聽了x老師的這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課，分析的同時一定注意自己的課堂是否做到了“高效”和“自主”。
下面有請x老師來說一下自己的課
剛才我們聽了x老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”；上課的`過程，我也不必重復(fù)；從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
下面我們進行評課階段，各位老師也要從“高效課堂”和“自主課堂”的十個評課視角去評價這節(jié)課，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
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