品才網(wǎng)>舞蹈>舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2025-12-04 06:36:49 舞蹈

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的舞蹈教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

舞蹈教學(xué)計(jì)劃1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.1 理論學(xué)習(xí)：讓學(xué)生掌握基本的舞蹈理論知識(shí)，了解各種舞蹈類型的文化背景和歷史沿革，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和批判性思維能力。

　　1.2 技能訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生完整的舞蹈表現(xiàn)能力，包括身體柔韌性、肢體協(xié)調(diào)性、舞蹈技巧和舞蹈表演能力，使學(xué)生成為具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的'優(yōu)秀舞者和舞蹈表演者。

　　1.3 藝術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的敏感度和審美能力，了解不同舞蹈風(fēng)格和流派的特點(diǎn)和魅力，開闊學(xué)生的文化視野和藝術(shù)追求。

　　1.4 教育培養(yǎng)：通過舞蹈教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)和自信心，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的現(xiàn)代舞蹈從業(yè)人員。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　2.1 舞蹈基礎(chǔ)理論：舞蹈史、舞蹈美學(xué)、舞蹈構(gòu)成要素、舞蹈技巧等。

　　2.2 舞蹈技能訓(xùn)練：力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練、身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、舞蹈技巧訓(xùn)練、舞蹈表演訓(xùn)練等。

　　2.3 舞蹈藝術(shù)鑒賞：藝術(shù)概論、舞臺(tái)藝術(shù)、音樂與舞蹈、舞蹈和戲劇等。

　　2.4 舞蹈教育培養(yǎng)：健康教育、心理健康教育、舞蹈素質(zhì)教育等。

　　三、教學(xué)方法

　　3.1 理論學(xué)習(xí)：講授、研討、課外閱讀、課內(nèi)寫作等。

　　3.2 技能訓(xùn)練：示范、引導(dǎo)、講解、批評(píng)指導(dǎo)等。

　　3.3 藝術(shù)鑒賞：演示、分析、評(píng)論、創(chuàng)作等。

　　3.4 教育培養(yǎng)：體驗(yàn)、激勵(lì)、輔導(dǎo)、關(guān)懷等。

　　四、教學(xué)評(píng)估

　　4.1 學(xué)生綜合能力測(cè)評(píng)：包括理論學(xué)習(xí)成績(jī)、技能訓(xùn)練成績(jī)、舞蹈表演成績(jī)、綜合課程考核成績(jī)等。

　　4.2 學(xué)生素質(zhì)評(píng)估：包括學(xué)生健康情況、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等。

　　4.3 學(xué)生創(chuàng)造力評(píng)估：包括學(xué)生創(chuàng)作能力、想象力和表現(xiàn)力等。

　　五、教學(xué)資源

　　5.1 舞蹈教學(xué)設(shè)施：舞蹈室、音樂設(shè)備、照明系統(tǒng)等。

　　5.2 舞蹈教學(xué)器材：體育器材、扭腰機(jī)、拉力器等。

　　5.3 舞蹈教學(xué)資料：舞蹈理論教材、舞蹈技巧講義、舞蹈音樂、影像資料、舞蹈表演案例等。

　　5.4 舞蹈教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)：與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體合作、參加舞蹈比賽、開展校園活動(dòng)等。

　　六、教師管理與培訓(xùn)

　　6.1 建立教師管理制度，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。

　　6.2 舉辦教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高教師的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　6.3 鼓勵(lì)教師參加舞蹈比賽和表演活動(dòng)，提高教師的舞蹈表演能力和創(chuàng)作能力。

　　七、教學(xué)改革與創(chuàng)新

　　7.1 積極推進(jìn)舞蹈教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　7.2 鼓勵(lì)學(xué)生和教師積極參與藝術(shù)創(chuàng)作和實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)舞蹈教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

　　7.3 加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外舞蹈文化交流和合作，豐富舞蹈教學(xué)資源和視野，提高教育教學(xué)水平。

　　結(jié)語(yǔ)

　　舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)高度復(fù)雜和綜合性的教學(xué)工作，需要教師精湛的教學(xué)技能和廣博的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也需要適應(yīng)時(shí)代的步伐和滿足社會(huì)的需求。因此，中職舞蹈專業(yè)教師教學(xué)計(jì)劃必須從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)資源、教師管理與培訓(xùn)、教學(xué)改革與創(chuàng)新等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮和整合規(guī)劃，才能真正實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的突破和升級(jí)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才做出貢獻(xiàn)。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

　　二、訓(xùn)練目標(biāo)

　　教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

　　1、基本功方面

　　由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

　　本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的`演出迎接今年的文藝匯演。

　　三、訓(xùn)練時(shí)間

　　每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

　　2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

　　3、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

　　中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃3

　　舞蹈是人體的藝術(shù)，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。

　　部分幼兒站姿仍存自然形態(tài)的習(xí)慣，因此首先要克服幼兒的自然形態(tài)的習(xí)慣，訓(xùn)練出一個(gè)良好的體態(tài)，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能力；其次解決腰腿的軟度和控制能力；然后，在訓(xùn)練的整個(gè)過程中教會(huì)幼兒聽音樂，養(yǎng)成跟著音樂來做動(dòng)作的習(xí)慣。

　　幼兒的生理特點(diǎn)是：人小，穩(wěn)定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以，借助平整的地板來幫助幼兒進(jìn)行軟、開度的訓(xùn)練，由于幼兒是躺或坐在地上進(jìn)行訓(xùn)練的負(fù)擔(dān)較小，容易掌握動(dòng)作達(dá)到理想的訓(xùn)練目的，因此在舞蹈時(shí)，動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。

　　上肢在搖動(dòng)同時(shí)，下肢動(dòng)作不要太大。如：小丁字步、連續(xù)跳等。動(dòng)作簡(jiǎn)單，孩子易學(xué)會(huì)，這對(duì)初學(xué)舞蹈的幼兒來說，他們不會(huì)產(chǎn)生厭倦恐懼的心理。另外，動(dòng)作要一定的情趣，如果一味地強(qiáng)調(diào)某種正規(guī)的動(dòng)作，這會(huì)影響他們學(xué)的興趣，稍加點(diǎn)情趣，效果就不一樣。因此本學(xué)期活動(dòng)安排如下：

　　幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：

　　一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。

　　二、表演性組合。

　　主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。

　　總目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)基本手位，腳位及基本功的練習(xí)：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側(cè)壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

　　2、學(xué)會(huì)12個(gè)考級(jí)組合：

　�。�1）走步

　　（2）音樂反應(yīng)

　�。�3）擴(kuò)指

　�。�4）手臂動(dòng)作

　　（5）彎腰，轉(zhuǎn)腰

　　（6）前壓腿

　�。�7）雙吸腿

　�。�8）腳位

　�。�9）投得的動(dòng)作

　　（10）擺臂

　�。�11）蹦跳步

　�。�12）平踏步

　　3、學(xué)會(huì)跟音樂跟節(jié)奏：可以聽著音樂即興跳小組和，有節(jié)奏感，能走出簡(jiǎn)單的隊(duì)形。

　　4、學(xué)習(xí)跳一個(gè)成品舞。

　　5、為今后學(xué)習(xí)舞蹈的過程打好基礎(chǔ)，增加身體的柔軟度。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃3

　　基本站姿：

　　雙腳并立，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點(diǎn)成一線，兩眼平視，脖子拉直，下顎稍微內(nèi)收，使人可以從后看到后頸較直。挺胸使兩肩胛骨向后向內(nèi)關(guān)閉，兩肩下沉同時(shí)將身體的中段（胸腰部分）向上撥起，使身體的中段和兩肩有個(gè)互相頂壓的力。臀部稍向內(nèi)收，小腹向上拉，但不可過分使身體變形，感覺上身軀干是直的。兩條大腿要稍內(nèi)收，雙膝要繃直，不可彎曲，大腿和小腿的肌肉要收緊，感覺是向反方向拉緊。

　　預(yù)備步站姿：

　　左腳在前，腳尖向前方，身體重心在左腳，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點(diǎn)成一線。右腳在后打開，膝蓋繃直，大拇指內(nèi)側(cè)點(diǎn)地，腳跟向內(nèi)側(cè)下壓，不要翹起來，腳面繃直。右胯向后斜45°打開，使身體從上身到右腳尖形成一條很長(zhǎng)的直線，可以在舞蹈中表現(xiàn)出很漂亮的形態(tài)和體型。

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容

　　1.各關(guān)節(jié)活動(dòng)：

　　(1)頭部活動(dòng) (2)手腕活動(dòng)

　　(3)踝關(guān)節(jié)活動(dòng) (4)膝關(guān)節(jié)活動(dòng)

　　2.上身運(yùn)動(dòng)

　　(1)提肩 (2)雙提肩 (3)肩繞環(huán) (4)振臂 (5)擴(kuò) 胸

　　3.全身運(yùn)動(dòng)：

　　(1)體前屈 (2)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) (3)體前屈涮腰

　　二、課程內(nèi)容：

　　1.提高班課程：

　�。�1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動(dòng)作的復(fù)習(xí)

　�。�2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解

　�。�3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的'學(xué)習(xí)

　　2.初級(jí)班課程：

　�。�1）倫巴基本步

　　（2）恰恰基本步

　�。�3）適當(dāng)加入牛仔舞蹈的教學(xué)

　　課程時(shí)間：一季度每星期兩節(jié)課

　　三、課程周期內(nèi)容計(jì)劃

　　1.少兒基本舞步的提高講解，讓學(xué)生將基本動(dòng)作完成的更加標(biāo)準(zhǔn)及熟練，提高及達(dá)到良好的的拉丁舞感。

　　2.少兒拉丁舞成套動(dòng)作的提高教學(xué)，針對(duì)不同舞步講解不同的動(dòng)作風(fēng)格，使學(xué)生動(dòng)作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。

　　3.倫巴舞以及恰恰舞為重點(diǎn)提高舞種，適當(dāng)加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學(xué)。

　　四、基本技術(shù)：

　　1.少兒拉丁倫巴：基本律動(dòng)，庫(kù)卡拉恰，搖擺步，方步，定點(diǎn)轉(zhuǎn)，手對(duì)手，紐約，四分之一轉(zhuǎn)，以及套路組合。

　　2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動(dòng)，橫移步，前進(jìn)后退，四分之一，

　　定點(diǎn)轉(zhuǎn)，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。

　　五、基本素質(zhì)：

　　1.協(xié)調(diào)性：基礎(chǔ)動(dòng)作協(xié)調(diào)，手腳配合協(xié)調(diào)，音樂和動(dòng)作協(xié)調(diào) 。

　　2.柔韌性：身體柔韌素質(zhì)，拉丁舞感強(qiáng)烈。

　　3.表現(xiàn)力：情感表現(xiàn)、培養(yǎng)自信，舞蹈氣質(zhì) 。

　　學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技法和方法，以及舞蹈動(dòng)作難度的把握。

　　2. 掌握基本的練習(xí)方法，培養(yǎng)音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強(qiáng)的表現(xiàn)能力。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。

　　4. 在少兒體質(zhì)不斷增強(qiáng)的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)

舞蹈教學(xué)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　二、訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

　　3、嚴(yán)格要求，精心排練。

　　三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

　　1、基本功方面

　　2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

　　四、訓(xùn)練時(shí)間

　　每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室

　　六、活動(dòng)措施

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

　　2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

　　4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

　　一、指導(dǎo)思想

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　三、教材分析

　　一年級(jí)下冊(cè)總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的`小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素

　�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

　�。�2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚、碰鐘）

　�。�3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

　　2.音樂情緒與情感

　�。�1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

　�。�2）樂曲情緒的相同與不同

　　3.音樂體裁與形式

　　聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

　　4.音樂風(fēng)格與流派

　　聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

　�。ǘ┍憩F(xiàn)

　　1.演唱

　　（1）參與各種演唱活動(dòng)。

　�。�2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

　　（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

　　（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

　　2.演奏

　�。�1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

　�。�2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

　　（3）綜合性藝術(shù)表演

　�。�4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

　�。�5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。

　　（6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

　　3.識(shí)讀樂譜

　�。�1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

　�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　�。�3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造

　　1.探索音響與音樂

　�。�1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　�。�2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

　　2.即興創(chuàng)造

　�。�1）能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

　　（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。

　�。�3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

　　3.創(chuàng)作實(shí)踐

　�。�1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

　�。�2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

　�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

　　1.音樂與社會(huì)生活

　　（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

　　（2）能夠通過廣播、電視、cd等傳媒聽賞音樂。

　�。�3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。

　　2.音樂與姊妹藝術(shù)

　�。�1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

　�。�2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。

　�。�3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　　（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

　�。�2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

　　2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

　　六、教學(xué)措施

　　1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

　　3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

　　6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃5

　　一、班況分析

　　本學(xué)期舞蹈興趣班全部是由大班幼兒組成。年齡差距不大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一學(xué)期的舞蹈基礎(chǔ)，經(jīng)過上學(xué)期的元旦匯報(bào)演出的鍛煉，孩子們對(duì)音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。

　　上學(xué)期，我經(jīng)過對(duì)孩子的程度了解后，已經(jīng)教授了大班幼兒各民族的民族舞蹈，并且孩子們領(lǐng)悟快，學(xué)得好。這樣一來，給我們這學(xué)期的的教學(xué)又帶來了較大的挑戰(zhàn)。由于大班孩子是在園的最后一年，因此我準(zhǔn)備把本學(xué)期舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)孩子們更專業(yè)的系統(tǒng)性訓(xùn)練上以及多種舞種上和幼兒自創(chuàng)編舞蹈上。

　　由于上學(xué)期考慮孩子年齡，我并沒有在基本功上狠下功夫。但這學(xué)期鑒于孩子的能力，我決定在基本功上更上一層樓。打出大班舞蹈班的“品牌”。協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感受力都得要更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)于那些個(gè)別雖然有較強(qiáng)的積極性，但確手腳不聽使喚，并不太協(xié)調(diào)的孩子多輔導(dǎo)。

　　最主要的是我想要策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。大班幼兒的教學(xué)也容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和強(qiáng)帶弱等等多種的`教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.

　　2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.

　　3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)加強(qiáng)的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。

　　4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

　　6、讓幼兒豐富舞蹈知識(shí)，學(xué)會(huì)除幼兒舞蹈、民族舞蹈以外的多種風(fēng)格舞種。

　　7、通過教師應(yīng)道，培養(yǎng)幼兒自己聽見某種風(fēng)格會(huì)獨(dú)創(chuàng)與音樂風(fēng)格相符的舞蹈動(dòng)作。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃6

　　寫在前面的話

　　舞蹈對(duì)于兒童的成長(zhǎng)發(fā)揮著積極的影響。在五到八歲這個(gè)階段，兒童正處于身體和心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，積極參與舞蹈教學(xué)有助于調(diào)節(jié)身心平衡，提高綜合能力，培養(yǎng)社交技能和團(tuán)隊(duì)精神。本篇文章將就兒童舞蹈五到八歲教學(xué)計(jì)劃展開討論，從兒童的特點(diǎn)、舞蹈教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)方式及相關(guān)流程方面進(jìn)行分析和闡述。

　　一、兒童的特點(diǎn)

　　一般而言，五到八歲時(shí)的兒童身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)能力已經(jīng)逐步形成，注意力集中時(shí)間也開始增加，而同時(shí)也開始具備一定的社交能力。此外，他們?cè)谛睦矸矫孢€有以下特點(diǎn)：

　　1.一定程度上具備自我意識(shí)和自我意愿；

　　2.表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，語(yǔ)言能力也比較成熟；

　　3.對(duì)于視覺和場(chǎng)景的認(rèn)知逐漸加深。

　　因此，針對(duì)五到八歲的兒童，我們應(yīng)該盡可能以他們的特點(diǎn)為參照，通過舞蹈教學(xué)培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)開拓視野，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)，為健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

　　二、舞蹈教學(xué)的目標(biāo)

　　舞蹈教學(xué)不僅是為了讓孩子學(xué)會(huì)跳舞，更是為了引導(dǎo)他們積極向上，全面發(fā)展。因此，針對(duì)五到八歲的兒童，舞蹈教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該包括：

　　1.提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力和舞蹈技巧水平；

　　2.培養(yǎng)兒童的自信心和表達(dá)能力，增強(qiáng)其與他人的交流能力；

　　3.引導(dǎo)兒童關(guān)注自己的形象，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

　　4.提高兒童與他人協(xié)作的能力，素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

　　5.培養(yǎng)兒童的`耐心、毅力和責(zé)任感，從而逐步形成自律的習(xí)慣；

　　6.引導(dǎo)兒童良好的生活方式，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

　　三、具體教學(xué)方式及流程

　　1.學(xué)習(xí)熱身：

　　在教學(xué)開始的前面，為了保證兒童身體的安全可靠，在舞蹈教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘硎欠浅Ｓ斜匾�。適合兒童的熱身方式如下：—

　�。�1）輕松的跑步；

　　（2）手臂繞圓；

　�。�3）縱向進(jìn)行深呼吸；

　�。�4）手腕旋轉(zhuǎn)；

　�。�5）伸展和拉伸。

　　熱身教學(xué)是必備的，為舞蹈訓(xùn)練做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作：

　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作是從空基姿勢(shì)開始的，在這個(gè)階段教師會(huì)向?qū)W生們教授基本的身體動(dòng)作，比如說指尖揮舞、拉伸、彎腿跳躍、轉(zhuǎn)體、滑步等基本技巧。

　　3.學(xué)習(xí)舞蹈：

　　循序漸進(jìn)，針對(duì)小朋友的年齡特點(diǎn)和能力需求，老師們?cè)傧驅(qū)W生們教授具體的舞蹈必備技巧。老師教導(dǎo)：根據(jù)成員特點(diǎn)適當(dāng)選取適合年齡階段的舞蹈進(jìn)行教學(xué)。

　　4.學(xué)習(xí)組合：

　　當(dāng)學(xué)習(xí)具體的舞蹈動(dòng)作時(shí)，老師們會(huì)根據(jù)需要將一系列的動(dòng)作組合起來，然后教導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確而流暢地完成舞蹈，理解舞蹈原理或舞蹈效果，從而培養(yǎng)專業(yè)舞蹈能力。

　　5.學(xué)習(xí)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

　　除了歌舞訓(xùn)練，合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是促進(jìn)兒童成長(zhǎng)發(fā)展的必要課程之一。如何遵守紀(jì)律、如何與隊(duì)友溝通、如何尊重他人等方面都是需要孩子們學(xué)習(xí)的。將學(xué)習(xí)于日常生活中，使之更自然。

　　四、教學(xué)總結(jié)

　　針對(duì)兒童舞蹈五到八歲的教學(xué)計(jì)劃，不僅要充分考慮到兒童的特點(diǎn)，更要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，從基本動(dòng)作、舞蹈教學(xué)、舞蹈組合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和活動(dòng)總結(jié)等方面進(jìn)行教學(xué)。這樣做既能提高學(xué)生們的專業(yè)技能，也能增強(qiáng)他們的自信心和展示自我表達(dá)能力，在培養(yǎng)孩子們的全面素質(zhì)和社交技能的同時(shí)，也能讓他們感受到舞蹈帶來的快樂生活。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃7

　　舞蹈藝術(shù)活動(dòng)成為我園打造特色的一個(gè)重要方面。圍繞這一特色建設(shè)，我們幼兒園舞蹈教研團(tuán)隊(duì)的教師們做了以下一些嘗試：

　　一、積極開展舞蹈主題活動(dòng)，精心上好舞蹈課。

　　要?jiǎng)?chuàng)建舞蹈特色，我們首先想到了課程建設(shè)，我們利用專門課程的設(shè)置、以舞蹈入手的主題活動(dòng)的開展、生活活動(dòng)游戲活動(dòng)中舞蹈的加入來完善園本課程，使舞蹈全面滲透于一日活動(dòng)中。在具體實(shí)施過程中，精心上好每次舞蹈課。作為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時(shí)精神要飽滿，語(yǔ)氣要和藹可親，隨機(jī)性強(qiáng)，還要有豐富的表情來感染幼兒，讓幼兒每節(jié)課都能上得輕松愉快。還要特別重視舞蹈課的教法，好奇、好問、好動(dòng)、愛模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰能夠適應(yīng)幼兒的這些特點(diǎn)，也能夠滿足他們具體要求。在幼兒舞蹈教學(xué)中我們摸索出以下一些不同的教學(xué)方法。

　　1、綜合教學(xué)法

　　由于幼兒天生活潑好動(dòng)，已經(jīng)能夠按自己的意識(shí)去做某件事，無興趣的事他很難去做，所以在這時(shí)舞蹈教師要做的第一件事是用你的教學(xué)內(nèi)容去吸引住這些意識(shí)隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸饽敲淳涂梢圆捎镁C合教學(xué)法，把說、唱、跳結(jié)合在一起，內(nèi)容一定要生動(dòng)形象。

　　2、示范法

　　教師要準(zhǔn)確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。示范時(shí)還要伴隨著語(yǔ)言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應(yīng)伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和熱情。

　　3、語(yǔ)言講解法

　　語(yǔ)言講解要生動(dòng)形象，通俗易懂。如轉(zhuǎn)動(dòng)手腕這一動(dòng)作，如果按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn)，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學(xué)做起來即無興趣又很費(fèi)力。但是如果告訴幼兒，現(xiàn)在你到果園里抓住了樹上的一個(gè)大蘋果，想把蘋果摘下來必須轉(zhuǎn)動(dòng)手腕擰一下�；蛘呔毩�(xí)站立時(shí)，如告訴幼兒站直，它可能會(huì)站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會(huì)做得很好。所以說語(yǔ)言講解法是極為重要的一點(diǎn)。

　　4、游戲法

　　游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法。

　　舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂。如學(xué)習(xí)鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當(dāng)鴨寶寶，請(qǐng)鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習(xí)。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習(xí)等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

　　二、讓舞蹈藝術(shù)在其他活動(dòng)中綻放魅力。

　　幼兒園提出了“每天舞一舞、每周賞一賞、每月比一比、每學(xué)期秀一秀”的活動(dòng)綱領(lǐng)。根據(jù)這一綱領(lǐng)，我們進(jìn)行了每日一舞：每一位師生每天都能舞蹈10分鐘；每周一舞：以班級(jí)為單位，組織相關(guān)活動(dòng)。每月比一比：以班級(jí)或年級(jí)為單位，組織展評(píng)活動(dòng)。每學(xué)期秀一秀舞蹈活動(dòng)，幼兒園舞蹈文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。在這些豐富多彩的活動(dòng)中，一個(gè)個(gè)舞蹈節(jié)目精彩紛呈，互動(dòng)有序，活動(dòng)宗旨定位在

　　南京市建鄴區(qū)興達(dá)幼兒園

　　“讓舞蹈屬于每一個(gè)人”和“我舞蹈，我快樂”的主題上，讓每位幼兒都享受到了舞蹈的樂趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　舞蹈特色同樣在班級(jí)內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，每個(gè)班都設(shè)置了舞蹈展板：“快樂舞精靈”、“舞蹈造型秀”、“我們的舞臺(tái)”??；班級(jí)活動(dòng)區(qū)里是孩子們游戲的樂園，每個(gè)班都開設(shè)了各具特色的`舞蹈區(qū)域：“寶寶秀”、“小精靈大舞臺(tái)”、“角色扮演區(qū)”、“舞動(dòng)的精靈”、“唱吧！跳吧！”……琳瑯滿目的材料投放為孩子們舞蹈活動(dòng)提供了充分的條件。孩子們常常在此駐足，活潑可愛地盡情舞動(dòng)。

　　舞蹈特色也滲透到我們的親子活動(dòng)中，親子手工制作：“舞娃娃”，家長(zhǎng)們和孩子利用各種材料制作了各具特色、各種姿態(tài)、各種風(fēng)情的舞娃娃，展示在大廳供孩子們欣賞。“舞動(dòng)的精靈”親子繪畫比賽，一幅幅舞動(dòng)的畫面闡述著家長(zhǎng)與孩子對(duì)舞蹈共同的喜愛。親子舞蹈表演，讓家長(zhǎng)和孩子在共同的表演中體驗(yàn)到舞蹈的快樂，體察幸福，創(chuàng)造出和諧的親子關(guān)系。

　　通過專門的舞蹈活動(dòng)、節(jié)日舞蹈活動(dòng)、“小精靈”大舞臺(tái)、家園舞蹈互動(dòng)等一系列舞蹈藝術(shù)活動(dòng)，使舞蹈藝術(shù)在其他活動(dòng)中綻放魅力。

　　三、讓舞蹈特色在幼兒園環(huán)境中充分彰顯。

　　舞蹈特色的創(chuàng)建使我們興達(dá)兒園的校園環(huán)境讓人耳目一新，濃郁的文化特色彌漫在校園的各個(gè)角落。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)遵循“以園所文化帶動(dòng)幼兒園的發(fā)展的要求”、“以舞蹈特色促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)”，從幼兒園實(shí)際情況著手，在回廊、活動(dòng)室、櫥窗等處精心設(shè)計(jì)了體現(xiàn)幼兒園辦園目標(biāo)、辦園理念、辦園特色的環(huán)境，向孩子、老師、家長(zhǎng)展示了幼兒園的新氣象、新理念和園所特有文化。

　　一邁進(jìn)興達(dá)幼兒園的大門，映入我們眼簾的是幼兒園的辦園理念、教育理念、教育目標(biāo)和我們的愿景。寬敞的大廳內(nèi)彩色噴繪著各班的“全家福”，“讓舞蹈屬于每一個(gè)人”的大幅展板展示了我們的口號(hào)“同心、同舞、同享”以及我們的行動(dòng)“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學(xué)期秀一秀”，大廳內(nèi)“讓舞蹈點(diǎn)燃激情，用錦繡裝扮生活”這個(gè)主題展板里展示了幼兒園結(jié)合“十一五”課題，將舞蹈藝術(shù)活動(dòng)作為我園特色教育之一兩年來所開展的形式多樣實(shí)踐活動(dòng)及取得的成果。

　　為了積極營(yíng)造舞蹈特色和相應(yīng)幼兒園文化氛圍，激發(fā)孩子、家長(zhǎng)、全體教職工的舞蹈熱情，幼兒園在走廊和平臺(tái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：走廊以“愛舞炫自我”、“熱愛生活，熱愛舞蹈”、“快樂人生，快樂舞蹈”、“今天，你跳舞了嗎”四個(gè)版塊展示了師生對(duì)舞蹈行為的追求和態(tài)度；平臺(tái)以“我舞蹈，我快樂”讓幼兒在此盡情享受舞蹈的快樂，讓“舞動(dòng)生命，體驗(yàn)幸�！钡奈幕孑庠谛闹芯`放。

　　特色文化建設(shè)活動(dòng)之一“環(huán)境月”活動(dòng)更使幼兒園的環(huán)境登上一個(gè)新的文化層次。本次活動(dòng)旨在圍繞“舞蹈藝術(shù)”這一主題，通過全面創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境和幼兒游戲區(qū)域，使幼兒成為環(huán)境的主人，并有效激發(fā)游戲的熱情，讓師生在環(huán)境中獲得快樂和發(fā)展�；顒�(dòng)中全園師生積極投入該項(xiàng)活動(dòng)，目前班級(jí)游戲區(qū)域環(huán)境和園公共部分的環(huán)境再創(chuàng)設(shè)工作已基本完成，幼兒將在新的區(qū)域內(nèi)展開各類游戲活動(dòng)，在幼兒園優(yōu)美的環(huán)境中感受舞蹈藝術(shù)的魅力、享受幸福的童年。

　　四、以舞蹈藝術(shù)為抓手促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教育家沃爾特·特里說：“對(duì)身體來說，舞蹈可以強(qiáng)身健體，糾正錯(cuò)誤姿態(tài)，調(diào)整肌肉，加強(qiáng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。在情感方面，舞蹈對(duì)幼兒適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、接受指令、遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)幼兒個(gè)人言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果要身體按照規(guī)定的形式舞動(dòng)，一定要

　　南京市建鄴區(qū)興達(dá)幼兒園

　　提高警覺，訓(xùn)練有素，敏捷過人�！钡拇_，幼兒園舞蹈教育對(duì)培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、觀察力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其多元智能的發(fā)展都起著積極的作用。幼兒天性好動(dòng)，善于模仿，好奇心強(qiáng)，想象力豐富，而舞蹈在這方面給他們提供了良好的空間。幼兒舞蹈形象具體．動(dòng)作活潑，對(duì)幼兒來說，舞蹈就像是一種游戲、一種趣味、一種表現(xiàn)．在這種表現(xiàn)中，幼兒獲得了美的享受，獲得了想象的快感，獲得了創(chuàng)造的愉悅。

　　幼兒園舞蹈特色開展已有兩年的時(shí)間了，在這兩年里，孩子們從不懂舞蹈到現(xiàn)在已經(jīng)開始進(jìn)入專業(yè)訓(xùn)練和充滿興趣的階段了，有了很大的進(jìn)步。教師們用她們的教學(xué)熱情和積極實(shí)施創(chuàng)建舞蹈特色建設(shè)實(shí)施方案獨(dú)特，協(xié)助著每一位幼兒一步步邁入舞蹈的殿堂。以前學(xué)習(xí)過舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是基本功的練習(xí)，開肩、開跨、壓腿都是非常的疼，但是為了能把基礎(chǔ)打好，無論多么苦多么疼都必須堅(jiān)持，孩子們也是這樣，她們一直都很堅(jiān)強(qiáng)。用她們小小的毅力堅(jiān)持了下來。我在想，孩子將來能不能成為舞蹈家我們不知道，但是孩子從中收獲的教育是會(huì)影響孩子一生的，他們一定會(huì)帶著我們帶給他們的“堅(jiān)持就是勝利”的信念，越飛越高！

舞蹈教學(xué)計(jì)劃8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目標(biāo)：

　　第一周：

　　1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

　　3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：

　　1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子2－8：反復(fù)一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭7－8：左前方－右后方（雙手平伸）8－8：反復(fù)一次

　　第二周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作）2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）

　　2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動(dòng)）3－8：左手握拳－打開，反復(fù)一次

　　4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次

　　第三周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤腿坐、手部動(dòng)作）

　　2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

　　3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

　　1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁（左右一次）2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開間奏：跟隨音樂點(diǎn)頭

　　第四周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

　　1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方

　　2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。

　　第五周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）2、學(xué)習(xí)勾繃腳。腰部動(dòng)作組合分解：

　　前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

　　1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)3－8：重復(fù)第一個(gè)八拍

　　4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

　　7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

　　第六周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動(dòng)作）

　　2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　第七周：1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

　　2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨

　　1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。2－8：反面反復(fù)一次

　　3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

　　間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次

　　第八周：

　　1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。

　　3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

　　第九周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：

　　前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反復(fù)第一個(gè)八拍；4－8：反復(fù)第二個(gè)八拍

　　5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前

　　6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動(dòng)7－8：反復(fù)一次8－8：反復(fù)一次

　　第十周：

　　1、復(fù)習(xí)所學(xué)的'基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）

　　第十一周：

　　1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》 2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（

　　第十二周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合)

　　2、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》

　　第十三周：

　　1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三角架、壓腳背、舞蹈組合）

　　2、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

　　第十四周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合）2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》

　　第十五周：

　　1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　第十六周第十九周：

　　1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作，及教學(xué)常規(guī)2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。

　　3、復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求

　　第二十周：匯報(bào)演出

舞蹈教學(xué)計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育公平的原則，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個(gè)性優(yōu)化，提升學(xué)校的品位，以此推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學(xué)生的身、心、腦得到全面的鍛煉。

　　2、營(yíng)造開朗大方、和諧健康的校園文化，實(shí)現(xiàn)體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結(jié)合的完美統(tǒng)一。

　　3、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。

　　4、磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　《快樂健身舞》

　　四、課時(shí)安排：

　　每周開設(shè)1節(jié)課

　　五、教學(xué)形式：

　　1、日常課堂教學(xué)形式與課外活動(dòng)相結(jié)合。

　　2、校內(nèi)外資源利用相結(jié)合。

　　3、競(jìng)賽與展示相結(jié)合。

　　六、加強(qiáng)校本課程的全面管理

　　1、本學(xué)期聘請(qǐng)專業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。

　　2、教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案。

　　3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的'要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

　　4、召開校本課程研討會(huì)，學(xué)習(xí)專業(yè)老師的上課經(jīng)驗(yàn)。

　　5、配班任課老師要認(rèn)真寫好教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)反思。

　　6、明確課堂常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，要做到“三不，三認(rèn)真”不遲到，不上沒準(zhǔn)備的課，不隨意調(diào)課、代課；認(rèn)真編寫教材、預(yù)案，認(rèn)真檢查學(xué)生出勤，認(rèn)真搜集課程資源上好課。

　　七、完善校本課程的信息支持

　　1、構(gòu)建良好的校內(nèi)溝通模式。

　　2、做好舞蹈房設(shè)施及調(diào)配工作。

　　3、開設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，提供展示交流的平臺(tái)。

　　4、建立校本課程開發(fā)小組。本學(xué)期行事安排表：

　　二月份：

　　1、學(xué)習(xí)本學(xué)期校本課程實(shí)施計(jì)劃，明確思路。

　　2、各年級(jí)制定校本課程教學(xué)計(jì)劃。

　　三月份：

　　1、校本研討課活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)過程研討，解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題。

　　四月份：

　　1、校本活動(dòng)檢查及情況通報(bào)。

　　2、學(xué)生考核評(píng)價(jià)工作。

　　五月份：

　　1、校本課程期末考核工作。

　　六月份：

舞蹈教學(xué)計(jì)劃10

　一、教學(xué)任務(wù)：

　　1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高孩子對(duì)音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使孩子認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

　　3、發(fā)展孩子的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立孩子大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

　　4、增進(jìn)孩子的靈活的形體，培養(yǎng)孩子群體的合作精神。

　　5、培養(yǎng)孩子舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

　　6、使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的.興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

　　7、通過舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

　　8、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

　　二、基訓(xùn)：

　　1、練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練。

　　2、中間動(dòng)作：大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

　　3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

　　三、民族民間舞、成品舞蹈：

　　1、學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一階段：基本內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識(shí)舞蹈。

　　2、舞蹈的基本功訓(xùn)練。

　　第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)，民族舞部分：漢民間舞蹈

　　第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)：

　　1、民族舞蹈。

　　2、形體舞蹈。

　　第四階段：展示。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃11

　　為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

　　一、按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期計(jì)劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表演水平

　　學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)

　　課堂內(nèi)容安排：

　　1、活動(dòng)訓(xùn)練：

　　頭、上肢、軀干、下肢。。。。。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間

　　可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。時(shí)間安排：在10分鐘。

　　2、軟開度訓(xùn)練

　�。�1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：

　　A、壓腿+滑叉（前、旁）

　　B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）

　　C、踢腿（前、旁、后）

　�。�2）、肩腰部軟開度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

　　時(shí)間安排：30分鐘

　　3、身韻的訓(xùn)練：

　　在不同音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的'進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。

　　時(shí)間安排：30分鐘

　　4、舞蹈組合與劇目：

　　（1）、民族舞的基本律動(dòng)組合。

　�。�2）、成品舞蹈學(xué)習(xí)

　　時(shí)間安排40分鐘

　　二、在按時(shí)完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺(tái)中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

　　孟州市青少年活動(dòng)中心舞蹈部

舞蹈教學(xué)計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想：

　　在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時(shí)也通過這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。

　　二、社團(tuán)特點(diǎn)分析：

　　低年級(jí)段舞蹈社團(tuán)招收的都是一到三年紀(jì)的學(xué)生，這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　針對(duì)這個(gè)年齡層次的兒童的心理和生理特點(diǎn)，專門來編排和教授這門課程，希望可以通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

　　四、活動(dòng)目的：

　　1、循序漸進(jìn)地進(jìn)行身體軟開度的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂天性。

　　2、通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說的綜合能力。

　　3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的.自信心，勇于去感受美、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美。

　　五、具體教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

　　2、跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)一致。

　　3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

　　4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

　　5、在舞蹈中與他人合作。

　　6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。

　　六、活動(dòng)主要內(nèi)容：

　　（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　�。�1）壓腿：這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。

　�。�2）壓肩：這是打開肩部韌帶的練習(xí)。壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上。

　�。�3）把桿訓(xùn)練組合：這些組合，適宜于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力，隨著學(xué)生各方面的不斷進(jìn)步，在此難度上換花樣，達(dá)到舞蹈訓(xùn)練的要求。

　　（4）劈腿跳：是為學(xué)習(xí)中間大跳做好準(zhǔn)備的手扶把桿的跳躍組合。在做這一動(dòng)作跳起來時(shí)要注意雙腳同時(shí)一前一后打開。打開過程中，繃直腳背，伸直膝蓋，跳躍越高，腿叉越開越好。著地時(shí)，雙腳快速收攏，兩腳并起來著地。

　　（5）下腰：年齡偏小的學(xué)生腰的柔韌性不錯(cuò)，但是手腳都沒有力量，支撐不住身體，常常是用頭頂住地面下腰。雙腳并攏蹲下來，雙手抱住雙膝，頭埋下來。教師順著脊柱給學(xué)生做按摩，保護(hù)她們的脊柱不受到傷害。

　�。�6）劈腿：有利于拉伸學(xué)生腿部韌帶。在訓(xùn)練時(shí)，注意腳背不能松弛。

　�。ǘ┏善肺璧傅呐啪殹尔溙锿挕�

　　七、主要措施：（擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段）

　　1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對(duì)比法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等。

　　2、教學(xué)手段：影像教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等。

　　八、活動(dòng)安排：

　　第一周：制定計(jì)劃。

　　第二周：基礎(chǔ)訓(xùn)練。（壓腿、壓肩、把桿訓(xùn)練）

　　第三周：基礎(chǔ)訓(xùn)練。（劈腿跳、下腰、劈腿）

　　第四周：欣賞舞蹈。

　　第五周：舞蹈排練�！尔溙锿挕�

　　第六周：舞蹈排練�！尔溙锿挕�

　　第七周：舞蹈排練�！尔溙锿挕�

　　第八周：舞蹈排練�！尔溙锿挕�

　　第九周：舞蹈排練�！尔溙锿挕�

　　第十周：舞蹈排練�！尔溙锿挕�

　　第十一周：舞蹈排練。《麥田童話》

　　第十二周：舞蹈排練�！尔溙锿挕�

　　第十三周：舞蹈排練�！尔溙锿挕�

　　第十四周：舞蹈排練�！尔溙锿挕�

　　第十五周：舞蹈展示。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃13

　　人的一生會(huì)有很多計(jì)劃和目標(biāo)，有近期的也有遠(yuǎn)期的，而遠(yuǎn)大的志向都是由可行的短期目標(biāo)組成，需要我們不斷拼搏、不斷修正、持之以恒才能實(shí)現(xiàn)。如果不能落于實(shí)處做到具體就只能是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了，也就會(huì)隨著時(shí)間的流逝變成了永遠(yuǎn)的遺憾。

　　教學(xué)也形同人生，學(xué)年初始有學(xué)年計(jì)劃，學(xué)期也要有學(xué)期計(jì)劃，具體實(shí)施階段還需要設(shè)立短期計(jì)劃，然后根據(jù)學(xué)生的情況具體落實(shí)于課堂中。雖然有時(shí)需要做必要的調(diào)整，但總的目標(biāo)不能改變。教師要做到心中有數(shù)，清楚階段計(jì)劃與總目標(biāo)的關(guān)系，逐步使計(jì)劃變成教學(xué)成績(jī)�；仡櫼酝慕虒W(xué)和專項(xiàng)訓(xùn)練總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得和體會(huì)：

　　一、把握學(xué)�？偟慕虒W(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向，充分發(fā)揮本學(xué)科的作用。

　　雖然健康是人之根本，但不同時(shí)期人的生活重心是不同的。高中階段的學(xué)生面臨高考的任務(wù)，很自然生活重心偏向于學(xué)習(xí)，體育課自然就變成了副科，相對(duì)文化課的學(xué)習(xí)學(xué)生的投入會(huì)少一些�？墒怯捎趯W(xué)習(xí)壓力的巨大，如何減壓如何保持充沛的體力投入到學(xué)習(xí)變成了體育學(xué)科需要解決的問題。學(xué)校的一切工作都是圍繞著學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行的，一個(gè)學(xué)校的體育工作除了常規(guī)教學(xué)還有很多競(jìng)賽和大型活動(dòng)。如何使學(xué)生在校期間豐富多彩，在娛樂中達(dá)到強(qiáng)健體魄的目的，真的需要宏觀計(jì)劃，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，并且要克服困難縝密實(shí)施，否則那一頁(yè)頁(yè)的計(jì)劃也就成了設(shè)想了。在每次競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生收獲的不僅僅是技術(shù)水平得到了飛躍，更重要的是個(gè)人協(xié)作的能力和班級(jí)凝聚力的提升。汗水與淚水過后，在個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn)以后，孩子們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。雖然這些活動(dòng)成功舉行的背后需要我們體育教師投入很多很多，可是為了我們的學(xué)生辛苦些多做些都值得。

　　二、了解學(xué)生，把握時(shí)代的脈博，提前做好準(zhǔn)備以適應(yīng)課堂的`需要。

　　五輪教學(xué)下來，自己在歷練中成熟了也更自信了，可是不知不覺體力有了很大的削減，由于家庭負(fù)擔(dān)重了所以對(duì)學(xué)生投入的熱情也少了。雖然我們?cè)谝惶焯熳兝�，可是面�?duì)的教學(xué)對(duì)象卻永遠(yuǎn)是花季的少年。隨著時(shí)代的發(fā)展他們懂得更多，攝取知識(shí)的渠道更多，所以對(duì)教師的要求就更高。無論是在教學(xué)能力，專業(yè)水平和思想意識(shí)上步入中年的我們倍感危機(jī)和壓力！一名合格的教師，不僅可以制定合理的教學(xué)計(jì)劃，制定幾年的教學(xué)設(shè)計(jì)并有效的落實(shí)還要跟緊時(shí)代的腳步，不斷更新知識(shí)，以滿足教學(xué)的需要。為此要有一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不應(yīng)以任何理由為借口停下學(xué)習(xí)的腳步，在這個(gè)日益變化的時(shí)代，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)是需要有目標(biāo)，有計(jì)劃的，更需要我們持之以恒。大家都該懂得“有利于工作的事情，就是對(duì)自己有利的”。很多年前，出于愛好癡迷于健美操這項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)，在邊學(xué)邊教的過程中，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)。在每次大型活動(dòng)的籌備和練習(xí)過程中，贏得了學(xué)校和孩子們的信任，更大的收獲是苦中體驗(yàn)到的快樂。我變得更加自信更加熱愛自己的學(xué)生，工作對(duì)我來說是幸福的。有的時(shí)候我們?cè)诼裨购蛻巡挪挥鲇魫灥臅r(shí)候問問自己，“你準(zhǔn)備好了嗎？”機(jī)遇是雙刃劍，它可以為我們贏得掌聲也可以磨滅人的意志。————成功永遠(yuǎn)都屬于有準(zhǔn)備會(huì)規(guī)劃的人！

　　三、打造高標(biāo)準(zhǔn)，高實(shí)效的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)必專的意識(shí)。

　　有的人認(rèn)為體育課的目的僅僅是強(qiáng)身娛樂。可事實(shí)上，它更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生終生體育的職能，練習(xí)者只有學(xué)會(huì)一些技能才有興趣，并作為愛好堅(jiān)持下去。教師一定不能將課堂粗放，簡(jiǎn)單化。技能的學(xué)習(xí)應(yīng)是課堂的靈魂，在不斷重復(fù)中技能掌握了各項(xiàng)身體素質(zhì)也得到了提高。如果教師抱著混課的態(tài)度，不能有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就會(huì)在過多單一的練習(xí)中失去對(duì)課堂的興趣。教師一定要有能力根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力制定適宜的教學(xué)計(jì)劃，并采取科學(xué)的教學(xué)方法落實(shí)于每一節(jié)課中，明確每節(jié)課的任務(wù)，課上嚴(yán)格要求，并鼓勵(lì)學(xué)生朝著學(xué)必專長(zhǎng)的目標(biāo)努力。在第一次見面課上，除了要對(duì)學(xué)生提出課堂要求和建議外，最重要的是要引導(dǎo)學(xué)生要設(shè)立高目標(biāo)并持之以恒的堅(jiān)持下去。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生會(huì)遇到困惑期，教師一定不能降低要求，通過耐心的傳授和鼓勵(lì)，并采取豐富多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生能夠通過努力達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。一個(gè)有思想的教師一定是愛學(xué)生，愛工作，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)能為學(xué)生未來添磚加瓦的人。

　　四、保持良好的心態(tài)，做個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的有心人。

　　教師在幾十年的教學(xué)工作中一定會(huì)遇到很多變化———工作環(huán)境的變化、教學(xué)對(duì)象的變化、教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)的變化。面對(duì)變化總會(huì)讓人感到不適應(yīng)，對(duì)改變不了的情況就要調(diào)整好心態(tài)積極去適應(yīng)。如果不能及時(shí)調(diào)整適應(yīng)變化，教師就會(huì)情緒低落產(chǎn)生抵觸心理，久了就變成了職業(yè)倦怠。作為中年教師應(yīng)該在做好本職工作的基礎(chǔ)上，扮演好承上啟下的角色。為了使一個(gè)隊(duì)伍能否盡快融合，團(tuán)結(jié)協(xié)作發(fā)揮最大的作用，為了以后能更好的適應(yīng)工作，我們都該提前做好準(zhǔn)備，做一個(gè)有計(jì)劃能的有心人！

　　五、結(jié)語(yǔ)。

　　人生就是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想組成的，夢(mèng)想能否成為現(xiàn)實(shí)，就是要看我們?cè)O(shè)立的計(jì)劃是否可行，是否努力的施行了。教師的成功取決于課堂，每一節(jié)課我們都把教學(xué)計(jì)劃落實(shí)了，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，那么學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)，教師也就收獲了幸福的人生！

舞蹈教學(xué)計(jì)劃14

　　本課堂的主要教學(xué)任務(wù)是鞏固新教的學(xué)習(xí)內(nèi)容（把上部分、把下部分)在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動(dòng)作的性質(zhì)。

　　一、教學(xué)目的和要求：

　�。�1)一位擦地時(shí)注意節(jié)奏的變化，通過各種變化，使學(xué)生更加好的掌握雙腿的控制能力，以及對(duì)音樂的處理。

　　（2）4拍和1拍完成半蹲的不同發(fā)力點(diǎn)，4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感，更好的訓(xùn)練到學(xué)生膝蓋的控制能力。

　�。�3）五位擦地除了動(dòng)作變化外，重點(diǎn)做四位回轉(zhuǎn)時(shí)的穩(wěn)定性，為把下技巧打好基礎(chǔ)。

　�。�4）做旁腿變后腿時(shí)要保持上身體態(tài)，特別是腿的控制力，腿尖、膝蓋要使上勁，千萬不能向下掉，感覺腿的延伸感。

　�。�5）做小彈腿時(shí)，加上半腳尖的動(dòng)作，更好的訓(xùn)練到腳腕的能力，以及膝蓋、小腿的靈活性。

　�。�6）做控制時(shí)注意胯的穩(wěn)定性，上身、后背的垂直，通過各種不同的舞姿，更好的訓(xùn)練到了學(xué)生雙腿的控制能力。

　　（7）五位小跳加上手的動(dòng)作，要求學(xué)生注意手、腳、腿的.配合性，更好地訓(xùn)練到學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

　�。�8）射燕、跳中的跳轉(zhuǎn)身360度，注意方位感，特別是在轉(zhuǎn)身過程中注意要有空中感，以及落地時(shí)的舞姿。

　�。�9）擰身跳躍接撲步，眼睛隨手的路線經(jīng)上弧線，注意擰身及跳躍的高度，動(dòng)作要求完成好，做到輕、飄、高。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

　　對(duì)于學(xué)生容易出現(xiàn)的各種不同的問題，重點(diǎn)是把單一動(dòng)作再做進(jìn)一步細(xì)致地講解，以及加大訓(xùn)練的強(qiáng)度，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練、規(guī)范。作業(yè)安排情況：練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，特別是難點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)方法及實(shí)施方案上節(jié)課存在的問題：

　　學(xué)生連接動(dòng)作的能力不夠以及手腳的配合不夠準(zhǔn)確。本節(jié)課以復(fù)習(xí)為主，在其過程中解決上節(jié)課存在的問題，并加強(qiáng)跳躍練習(xí)，解決跳躍中蹲的不足，以及移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)過程中后背松懈、腿部力量不足的現(xiàn)象，特別時(shí)對(duì)學(xué)生們?cè)谧鰪囊粋€(gè)舞姿過渡蹈另一個(gè)舞姿時(shí)路線的要求.身韻課教案授課教案：步伐訓(xùn)練——“慢步組合”

　　1、課程教學(xué)目的和要求

　　步伐訓(xùn)練在課程中是一個(gè)重點(diǎn)部分，它的作用是起到對(duì)動(dòng)作的連接轉(zhuǎn)換，要求腳底連貫性強(qiáng)、平穩(wěn)，膝蓋松馳，身體在旁提基礎(chǔ)上的舞姿變化。

　　2、講授的內(nèi)容提要：慢步組合是通過腿腳部分在不斷行走過程中產(chǎn)生的一種動(dòng)勢(shì)，路線有橫向行走和斜線前后行走，與身體的舞姿的變化結(jié)合起來，突出流動(dòng)過程中的風(fēng)格韻味。

　　3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：注重腳底在行走中通過腳跟腳掌趾的過程，膝蓋松弛。動(dòng)作容易把腳跟抬得過高落地，腳的動(dòng)作不連貫。

　　4、解決方法：

　�。�1）加強(qiáng)步伐的單一練習(xí)；

　�。�2）流動(dòng)中腳步貼著地面行走，力量均衡緩慢。

　　5、教學(xué)方法和實(shí)施步驟：首先把本課程的性質(zhì)、特征和重點(diǎn)加以表述，把要教授的動(dòng)作示范一然后讓學(xué)生模仿動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生模仿時(shí)出現(xiàn)的問題加以糾正。講解正確方法和容易出現(xiàn)的毛病，再次進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練直至學(xué)會(huì)。

　�。�1）先教授單一動(dòng)作，正面、反面進(jìn)行練習(xí)

　　（2）把單一動(dòng)作通過節(jié)奏變化反復(fù)練習(xí)，直到基本動(dòng)作掌握

　�。�3）教授組合動(dòng)作

　　（4）動(dòng)作與音樂配合階段

　�。�5）從開始至結(jié)束組合反復(fù)練習(xí)，糾正動(dòng)作，加強(qiáng)組合的熟練程度。最后要求在課后復(fù)習(xí)，熟悉動(dòng)作和節(jié)奏，更好的把組合內(nèi)涵表現(xiàn)出來

　　技巧課

　　一、教學(xué)目的和任務(wù)

　　技巧課是培養(yǎng)舞蹈演員的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它和其它專業(yè)課共同擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈演員，掌握民族舞蹈基本技術(shù)的任務(wù)。它主要是訓(xùn)練舞蹈專業(yè)學(xué)生身體各部位的基本能力，使學(xué)生在力度、軟度、靈活性及彈跳暴發(fā)等方面得到改善，并掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動(dòng)技巧，從而提高舞蹈表演技巧技能，豐富舞蹈語(yǔ)匯，擴(kuò)大舞蹈的表現(xiàn)力。

　　二、教學(xué)原則和方法

　　遵循由淺人深，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，采取因人而異，因材施教的教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。一、二、三年級(jí)進(jìn)行普遍教學(xué)，并以單一技巧為主進(jìn)行訓(xùn)練，掌握其規(guī)格，要領(lǐng)、方法。

　　四、五年級(jí)進(jìn)入綜合性練習(xí)，可根據(jù)學(xué)生的各體差異和專業(yè)條件及特長(zhǎng)選修高難度技巧動(dòng)作，并編排部分適用于舞臺(tái)表演的綜合性訓(xùn)練組合。

　　三、教學(xué)年限與學(xué)時(shí)

　　年限——五年

　　學(xué)時(shí)——每學(xué)年34周四、考查與考試方法：

　　根據(jù)教學(xué)大綱完成情況和平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)合起來進(jìn)行考核。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用百分制、分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)檔次，由任課教師打出成績(jī)，教研室全體教師核查審定。

　　五、教學(xué)內(nèi)容：

　　一年級(jí)教學(xué)形式與方法：

　　本學(xué)年為教學(xué)的基礎(chǔ)階段，重點(diǎn)解決學(xué)生的一般身體素質(zhì)和專項(xiàng)身體素質(zhì)，其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習(xí)為主，并在預(yù)備班教學(xué)基礎(chǔ)上，繼續(xù)掌握單一技巧動(dòng)作，解決動(dòng)作之間的連接能力，進(jìn)行串技巧練習(xí)。

　　內(nèi)容：

　　(一)素質(zhì)訓(xùn)練

　　1．軟度：肩、胸、腰、髖的各種手段練習(xí)并組成組合。

　　2．力度：腹肌、背肌、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習(xí)。

　　(二)基礎(chǔ)動(dòng)作

　　以腰的軟度，其中包括控、提、甩、涮為主要進(jìn)行組合練習(xí)。

　　(三)技巧動(dòng)作

　　(男班)

　　串前滾翻

　　串后滾翻

　　竄毛撲虎、人洞、跌筋小組合串虎跳

　　串按頭

　　小翻踺子

　　原地小翻

　　豆汁

　　掃堂

　　絞柱

　　(女班)

　　串前滾翻

　　串后滾翻

　　串搶臉

　　串臥前橋

　　串前橋

　　串后橋

　　串虎跳

　　打腿前橋

　　打腿后橋

　　絞柱

　　地面滾動(dòng)小組合

　　注：如同學(xué)身體素質(zhì)達(dá)到一定能力時(shí)，可根據(jù)情況增加難度較大的技巧。

　　繼續(xù)提高身體素質(zhì)能力，以速度、力量為主要練習(xí)(上肢、腹、背、腿部)，繼續(xù)發(fā)展高維度技術(shù)技巧，鞏固提高所學(xué)技巧。

　　內(nèi)容：

　　(男班)

　　旋撲虎

　　踹燕撲虎

　　走絲撲虎

　　倒扎虎

　　吊腰

　　變身?yè)尡?/p>

　　側(cè)空翻(蠻子)

　　原地團(tuán)身前空翻(單前撲)

　　原進(jìn)團(tuán)身后空翻(單提)

　　空翻踺子

　　踺子小翻

　　(女班)

　　滾翻變型(后倒腹臥下、肩后滾翻、肩前滾翻、側(cè)滾翻)

　　軟翻變型(依次前軟翻、后橋落跪、猴提等)

　　前手翻

　　側(cè)空翻

　　打腿翻身

　　走絲撲虎

　　背轉(zhuǎn)

　　跪轉(zhuǎn)

　　坐轉(zhuǎn)

　　前空翻

　　單腿小翻踺子

　　單腿原地后手翻

　　三年級(jí)

　　教學(xué)形式與方法：

　　本學(xué)年繼續(xù)鞏固提高所學(xué)技巧，要求獨(dú)立完成技巧動(dòng)作的能力與質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)入上、下高技巧及彈板練習(xí)。

　　內(nèi)容：

　　(男班)

　　虎跳前撲

　　蹲提

　　單躡子

　　單蛇腰

　　踺子空翻

　　跺子蠻子

　　飛腳

　　旋子

　　彈板部分：

　　彈板蠻子

　　彈板前撲

　　彈板舞姿跳

　　上、下高技巧部分

　　下桌按頭

　　下桌搶背

　　下桌蠻子

　　技巧部分

　　地面技巧小組合(地面滾動(dòng)、軟度、小技巧組成)

　　魚躍前手翻

　　前空翻

　　后空翻

　　獨(dú)立完成飛腳

　　旋子

　　單腿踺子小翻(各別完成)

　　彈板部分:各種舞姿跳(前飛燕、橫飛燕、后飛燕)

　　側(cè)空翻

　　桌上技巧：

　　前軟翻

　　后軟翻

　　下桌技巧：

　　下桌搶背

　　下虎跳

　　側(cè)空翻下

　　四年級(jí)

　　教學(xué)形式與方法

　　本學(xué)年以鞏固提高為主要練習(xí)，繼續(xù)提高獨(dú)立完成技巧的能力，并以掌握的技巧動(dòng)作進(jìn)入組合訓(xùn)練，同時(shí)，開設(shè)雙人技巧。

　　內(nèi)容：

　　(男班)

　　翻騰部分

　　前滾翻雙飛燕前撲，后滾翻提。

　　穿搶背、穿九手、相思板。

　　串虎跳前撲

　　飛腳騙腿蠻子

　　飛腳騙腿旋子

　　飛腳騙腿吊腰

　　下桌技巧：

　　下桌前撲

　　下桌提

　　下桌直體

　　雙人技巧：

　　過包

　　片包

　　轉(zhuǎn)包

　　滾背

　　抱虎跳

　　捧提

　　蹬蠻子

　　蹬加官

　　胯肩蛇腰

　　(女班)

　　技巧部分

　　單腿踺子小翻(各別完成)

　　空翻踺子(各別完成)

　　側(cè)手翻接側(cè)空翻

　　飛腳騙腿側(cè)空翻

　　飛腳騙腿旋子

　　飛腳騙腿吊腰

　　各式大跳接側(cè)空翻或前空翻

　　雙人技巧：

　　背包

　　滾背

　　掐虎跳

　　跳抱踹燕后橋

　　五年級(jí)

　　教學(xué)形式與方法：

　　在提高鞏固普遍教學(xué)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的不同情況，發(fā)展不同的個(gè)性，技巧，并結(jié)合音樂、表演、進(jìn)行綜合性組合教學(xué)，借以提高技巧本身的表現(xiàn)力，使課堂訓(xùn)練和舞臺(tái)實(shí)踐的應(yīng)用同步發(fā)展。

　　內(nèi)容：

　　(男班)

　　翻騰技巧：

　　踺子小翻串

　　踺子小翻團(tuán)身空翻

　　踺子小翻直體

　　踺子小翻前撲

　　踺子小翻蠻子

　　踺子小翻躡子

　　踺子小翻提回龍前撲

　　掃腿旋子

　　旋子360度

　　旋轉(zhuǎn)技巧：

　　掃腿探海轉(zhuǎn)

　　掃腿螺絲轉(zhuǎn)

　　斜線技巧：

　　串飛腳

　　串蠻子

　　串吊腰

　　圈功技巧：

　　圈飛腳

　　圈蠻子

　　圈旋子

　　圈躡子

　　卷掃堂

　　(女班)

　　翻騰技巧

　　空翻踺子接各種舞姿跳

　　單腿踺子小翻

　　各式大跳接前空翻，或側(cè)

　　斜線技巧：

　　串飛腳

　　串蠻子

　　串吊腰

　　串跪翻身

　　轉(zhuǎn)

　　圈功技巧

　　圈蠻子

　　圈旋子

　　圈跪轉(zhuǎn)

　　圈絞柱或變型轉(zhuǎn)

　　綜合性組合(男、女)

　　串跪

　　圈軟叉

　　注：

　　在五年的教學(xué)過程中，素質(zhì)訓(xùn)練是持之以恒的，可以課上課下結(jié)合，并要不間斷地訓(xùn)練，逐漸加大難度與密度，提高運(yùn)動(dòng)機(jī)能，這樣才能使舞蹈教學(xué)得以盡快發(fā)展。

　　四川現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校

舞蹈教學(xué)計(jì)劃15

　一、指導(dǎo)思想：

　　為了豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，展現(xiàn)我校師生的良好精神風(fēng)貌，讓同學(xué)們展示才華、鍛煉能力、提高素質(zhì)，使舞蹈社團(tuán)能真正成為推動(dòng)校園文化建設(shè)、增強(qiáng)校園文化氛圍、提高校園文化品位的廣闊舞臺(tái)。

　　二、社團(tuán)任務(wù)：

　　通過每周一次的訓(xùn)練，要求學(xué)生在學(xué)期末掌握一定的舞蹈知識(shí)，軟度、開度得到一定的訓(xùn)練，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合，重點(diǎn)排練一個(gè)舞蹈參加鎮(zhèn)江市中學(xué)生文娛匯演。在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我。

　　三、活動(dòng)措施：

　　舞蹈社團(tuán)的活動(dòng)必須與音樂教育的'基本任務(wù)合拍，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參加舞蹈社團(tuán)的學(xué)生，不論水平高低，要保護(hù)其積極性，使其認(rèn)識(shí)到興趣小組活動(dòng)的意義和作用，從而主動(dòng)積極地參加。在活動(dòng)過程中，教師要精心組織，實(shí)施分層指導(dǎo)并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)感，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻匕l(fā)展。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容及課次安排：

　　培訓(xùn)目的主要是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力、審美能力，陶冶學(xué)生情操。在訓(xùn)練內(nèi)容中，每節(jié)課都會(huì)穿插基本功訓(xùn)練，之后會(huì)選擇成品舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　每周三第8節(jié)課

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校舞蹈訓(xùn)房

　　七、指導(dǎo)教師：xxx

　　八、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：

　　1、第二周、第三周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：頭頸部練習(xí)、肩部練習(xí)。

　　2、第四周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：肘部練習(xí)、腕部練習(xí)。

　　3、第五周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：臂的擺動(dòng)、繞環(huán)和波浪練習(xí)。

　　4、第六周、第七周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：大腿、小腿、膝蓋、腳背。

　　5、第八周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：下前腰練習(xí)、下后腰練習(xí)。

　　6、第九周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：下腰練習(xí)。