創業活動方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的創業活動方案，希望能夠幫助到大家。
創業活動方案1
一、 活動目的
通過這次主題班會的召開，培養本班同學具有良好的創業素質和激發本班同學的創業精神，引導本班同學樹立正確的擇業觀和價值觀，在創業中培養本班同學的創業精神，認識自我，樹立自信心。
二、 活動要求
（1） 活動要圍繞“創新、創業”這一主題。
（2） 本次活動要求全班同學參加，活動氣氛要活躍。
（3） 辯論時，要求同學語言活潑、流利、思維敏捷、作為辯證一方要求賽前針對辯題整體設計好攻與防、辯與駁、賽中彼此支持、配合默契。
（4） 凡是參與活動者，都應當積極配合，熱情參與，從而更加體現出一個班集體的整體風貌。
三、 活動準備
（1） 做好教室的布置工作。
（2） 準備好活動的內容及有關材料。
（3） 做好活動記錄的準備工作。
四、 活動過程
（1） 開場白 由主持人向同學們介紹活動的主題內容。
同學們：
今天，我們全班同學聚集在本班教室召開一次題為“創新、創業”的主題班會。
我們同在一個教室里學習，等到學有所成的那一天，我們面對的最主要問題就是就業問題，這也是我們人生的一個重要轉折點。在當前，就業形式不太樂觀的社會前提下，怎樣才能使同學們樹立正確的擇業觀和價值觀呢？
通過這次主題班會，希望我們大家都能根據自身的實際情況，認識自我，樹立自信心，為將來擇業和就業奠定基礎，最后預祝本次班會取得成功！
（2） 小品及辯論會 由2名同學扮演兩位即將畢業的學生，在某一天他們在一起談論著畢業后的工作問題。一方的觀點是畢業后自己找工作一切靠機遇成功，而另一方不同意對方的觀點，認為這樣風險太大，還是靠學校給介紹工作妥當，然后再在這份工作上踏踏實實，憑自己的努力與才干干出一番成績。雙方爭辯了許久還是沒有結果。那么這兩位同學中誰的擇業觀好呢？最后還是主持人針對這兩位同學的觀點，讓班上6名同學分為2組進行了一場激烈地辯論會，通過這場短短的辯論會，最終得出了結論┄┄小品終于有了一個令人滿意的結局。
正方辯論的主要觀點：
１、 在現代這樣一個競爭激烈的時代，有許多青少年結束了自己的“十年寒窗”，開始步入社會。有的腳踏實地，一步一個腳印；有的靠機遇等。他們都在用不同的方式來實現自己的創業理想。但我方認為腳踏實地是最重要的。眾所周知，新中國成立后，中國是靠腳踏實地一步一個腳印地逐步走向今天的成功與輝煌的。而不是停留在１９４９年，慢慢等待機遇，然后借助于機遇這塊踏腳石前進的。對于新成立的共和國，它的機遇能有幾許？只是寥寥而已，那中國將只是站在機遇這塊石子上睡大覺？重新導演著“守株待兔”嗎？難道中國只要借助于機遇就能飛黃騰達，雄居世界一方嗎？國家的前途是腳踏實地，更何況是我們個人的前途與未來呢？
２、 俗話說的好，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。請不要抱著太大的希望去想機遇會給你們的人生帶來多少好運。我們即將畢業了，你們如何選擇職業，如何找工作？靠機遇那是不行的。古人說過“一分耕耘 ，一分收獲”而耕耘則需要腳踏實地，勤勤懇懇的勞動，才能獲得收獲。
３、 機遇是可遇而不可求的，并不是每個人都能遇到好的機遇，所以還是要踏實地去努力，實現自己的理想。有人會說，現在有的大學生找不到工作，這是怎么回事？當然，在現在這樣一個復雜的社會中，避免不了會有一些理想、有抱負的人會被淘汰，而他們回到家鄉，仍然會學到新的知識。他們會利用自己所學的知識去致富家鄉，靠自己的腳踏實地的艱苦奮斗創造美好的明天。
４、 魯迅先生曾經說過，如果我們有“埋沒”之苦，就不要怨天尤人，你總是等待一事無成用，即使你的愿望，抱負很大，也只是紙上談兵。正如馬克思所說的“愿望是美觀的，但現實是殘酷的”對示抬頭是一片天腳踏是一方土，我們將如何在這片天地之間立足呢？我們應當腳踏實地些。在屬于我們自己的一片天與地上默默地耕耘，雖然有一點苦，但是苦過來了，不就是那份苦盡甘來的甜嗎？讓我們共同去努力奮斗吧！20世紀未的青年，用勤勞的雙手去迎接美好的未來，對方走的深谷是一個開闊的天空，那里的春天很溫暖，機遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要給你們的人生留下失望、無奈、悔恨的斑點，也不要站在機遇車站前繼續等待了，生活的警鈴已敲響，還是背上背包，裝上知識，腳踏實地的朝著未來開拓吧！
反方辯論的主要觀點：
１、 在機遇和踏實工作的雙重選擇下，我覺得機遇尤其重要。機遇如同催化劑，沒有機遇的催化作用，事情多半難以成功。換句話說，離開機遇的作用，任何創業的成功只能在“希望的彼岸”。
２、 就業就是得靠機遇。如果沒有機遇，再腳踏實地也是無用的，要成就一番事業，就得抓住機遇，利用一切有用信息、手段牢靠機遇，穩住機遇，才能把你的事業推向一個新的高潮。是的，一個人創業的成功離不開機遇，然而，機遇只垂青于某些人。對于那些閉目塞耳的人，機遇只會擦肩而過。那些腳踏實地的人，只會永遠的腳踏實地，得不到發展和進步，也只會反唇為譏那些靠機遇、靠實干的人，說他們故用伎倆，其實不然。
３、 現代許多大學生沒事干，難道說他們沒有使用價值？不，回答是肯定的。而是他們缺少機遇，如果機遇降臨，那他們的才華就會充分的體現出來，從而促進他們的積極性，這樣他們才會深愛這份工作。在深愛的基礎上才談得上踏實。所以，這一切的前提是機遇。
４、 沒有機遇的相助，創業難以成功。創業實踐告訴我們。條件與機遇之間始終有著不解之緣，條件憑機遇，機會而顯示其存在的價值。機會也只會在條件作用下才能顯示其“誘人”的`魅力。對每一創業者來說，機遇的把握都不是從機遇的出現才算起，而是從機遇還沒有出現之前的條件準備開始的，如果不能憑借機遇找工作，而是一直腳踏實地，實事求是的活著，機遇就會與你擦肩而過。當代青年，正是繼往開來的一代，正是新時代可以大展身手的創業者，讓我們真正理解和把握機遇的“催化劑”作用，努力去“催化”出一個燦爛美好的明天！
（3） 演講 從班上任選幾名同學發表自己對“創新 創業”的認識以及對本次活動的感想。
創業，貴在拼搏
聽了以上同學的辯論，我個人發表一點小小的意見。
我們這一代青年人將是新世紀的主人，在我們的肩上擔負著完成四化大業的光榮任務。因此，建設祖國，建設家鄉，實現四化，是時代賦予我們青年一代的歷史重任。
我們的前輩，在近百年的中國革命史上寫下了光輝的一頁，他們以自己的鮮血和生命換來了新中國的誕生。現在，我國進入了新的歷史時期，擺在我們面前的歷史使命，就是把我國建設成為一個現代化的，高度文明的，有中國特色的社會主義強國，我們每一個青年人應首先接過這一歷史重任，對社會主義現代化建設事業要有強烈的責任感，把自己的愛國熱情轉化為報效祖國的堅強意志和頑強拼搏的實際行動。
創業精神是時代精神的反映，是特定的時代對人們提出的要求。每一個創業者都必須堅持終生的繼續學習，不僅要學習專業知識技能，還要學習創業社會常識，學公關，學交際，學經營管理，學做人之道┄事物在不斷變化，知識在不斷更新。因此，學習永無止境，必須持之以恒。也許有人要說，我們村里有的小學還未念完的人也照常創業發了財，似乎知識對于創業者并不重要，但那是在改革開放初期，而現在，隨著創業者隊伍中文化基礎高的人逐步增多，這些人也感到力不從心，深切體會到知識對于創業的重要，創業學習是為了指導創業實踐。這種學習始終都與實踐緊密結合的。當你的事業取得成就的時侯，一切都今非昔比，在一片贊賞和羨慕聲中享受成功之樂，領受辛酸苦辣換來的甘甜樂趣。然而你還必須看到要守住這份甘甜，必須乘勢而上，馬不停蹄。
有數不勝數的創業成功者，他們的奮斗宗旨，幾乎無不是為了實現自己的人生價值。人生價值，僅僅是體現在財富的擁有上嗎？他們奮斗不息，樂于奉獻的事跡告訴我們：人生的真正價值，是為社會，為人類創造財富，創造文明。在將來回首往事時，“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”
我們是跨世紀的新一代，時代期望著我們每一個人都能充分發揮自己的潛能，社會為我們開創了史無前例的開發，利用潛能的極好條件。我們應當相信自己的潛能，堅信別人能學會的本領，能辦成的大事，我也能。
古今中外，凡創造輝煌人生的成功者，無一不是心系天下，胸懷壯志，勝不驕，敗不餒的頑強斗士。青年朋友們，時代為我們鋪筑了金光大道，讓我們沖出起跑線飛奔，沖刺！從閃光奔向輝煌，走向成功。我們深信你無論在哪里，哪個崗位上進行實踐，都一定能夠獲得成功，并能不斷地從成功走向輝煌的未來。
我的演講完了，謝謝大家！
創新· 創業
現在中學生畢業后的就業行情趨熱很不穩定，動態性的特點尤為明顯，現在是一個知識競爭的年代，而一個人若想成功，若想繼續發展，光靠腳踏實地，自己努力去實現是不行的，必須要靠機遇，干一番事業。現在不是反對教條主義思想嗎，如果光是一味的勤勤墾墾，而不問世事，那就是一頭老黃牛，在耕一塊永遠耕不完的地，那就是教條主義。相反，如果只等命運的安排，就是所謂的靠機遇，而不努力學習，勤勤懇懇，那不就完蛋了，“天生我材必有用”誰都知道，它是教育我們在學習的基礎上，而不是一味的等待機遇。
針對我班次位同學的辯論，只能說明創新，創業一方面，而對我們今后是不利行的，我們既要反省現在，又要創想未來。不僅要創新，而更重要的要創業，應把它們結合起來，說都知道，不學習是不行的，而光靠學習，不把握機遇，則更一事無成。在今天的班會課上，我號召大家要積極行動起來，以我們的實際行動來美化校園，行成一支有條不紊的部隊，來強大自己。
同學們，努力吧，機遇永遠等待您，一份耕耘，一份收獲。
同學們總的觀點：腳踏實地和機遇是并存的。創業需要腳踏實地和機遇條件。離開一定條件的創業是不能的。腳踏實地的創業和機遇要借助于機遇。缺乏機遇的創業，也多半是難以成功的。同樣，離開腳踏實地的創業也不能。所以說機遇和腳踏實地都是不可缺少的，如果腳踏實地和機遇并肩而行，那么我們創業就能取得成功。
（4） 班主任為本次主題班會作簡略的總結。
（5） 最后活動在熱烈的掌聲中結束。
五、 后記：
“創新，創業”這兩個名詞對大家來說并不陌生，它是人生最有價值的追求目標。面對跨世紀的經濟和社會發展，新世紀比以往任何時侯更強烈地呼喚著能適應變化和創造未來的新一代人。同學們是未來社會主義現代化建設者和接班人，隨著時代手進步，對“創新，創業”有了更深層次的領悟，激發了同學們的創業精神和創新精神，并且使同學們樹立了自信心，樹立了正確的擇業觀和價值觀。但是有了“創新，創業”的精神是不夠的，那關鍵在你是否具有創業的能力和知識，因此同學們應當充分利用在校學習的有利條件，學習文化技術課，以便在以后的征途中去開拓，去探索，到時就會找到施展才華的新天地！
創業活動方案2
考核對象：19個鄉鎮（街道辦事處）
一、考核指標：
1、新引進投資上規模工業項目（100分）
2、當年列入省、市、縣重點項目及完成情況（100分）
3、工業項目完成投資占固定資產投資比重（100分）
4、“四個一百”項目開發（200分）
5、工業平臺建設情況（30分）
6、新增規模工業企業個數（每個獎30分）
7、規模工業產值計劃完成情況（100分）
8、規模工業稅收增長率（100分）
9、山海協作項目注冊資本金增長率（80分）
10、山海協作項目中工業項目注冊資本金增長率（80分）
11、合同利用外資（50分）
12、實際利用外資（60分）
二、考評辦法
1、19個鄉鎮（街道辦事處）創業競賽考評實行千分制。指標計算保留小數點后兩位數。
2、計分辦法：引入簡單“功效系數法”，即每項指標（）標準分值的60%部分作為基本分值，再對40%部分按以最高的值為滿分，其它鄉鎮（街道辦事處）的評分以其指標數值除以最高指標數值，再乘以標準分。計算式：指標得分=標準分×x%（基本分）+指標值最高指標值×標準分×y%（其中x+y=100%）。
3、新引進投資上規模工業項目指XX年新上投資500萬元以上，并經縣發改局立項和工商注冊的工業項目。為鼓勵引進新上較大規模工業項目，單個項目投資達XX萬元以上的獎勵100分，在此基礎上，每增加1000萬元獎勵30分。同一項目最多只能兩個單位引進和計算引辦項目成績。
4、引進山海協作項目注冊資本金是指XX年11月至XX年10月之間注冊的南平市外資金投資新辦企業的注冊資本金以及這一時期老企業變更追加的注冊資本金。
5、“四個一百”項目開發考核的對象為列入南平市“四個一百”項目開發考評的總投資1000萬元以上，當年投資規模600萬元以上的投產、在建、開工、前期（儲備）四類項目。
6、上年已計分的新上項目“流失”，應書面說明，并在本年度新上的項目中補上一個。
7、有興浦路西段延伸建設、220千伏輸變電線路建設、工業園區二期建設、下嵐路至工業園區道路拓寬改造等重點工程建設有關任務的鄉鎮，其工作完成情況列入考核指標第2項進行考評。
8、第1、2、3、4、5項考評指標由縣發改局（項目辦）制定考評辦法并提供考評結果。第6、7、8項考評指標由縣經貿局制定考評辦法并提供考評結果。第9、10項考評指標由縣農辦制定考評辦法并提供考評結果。第11、12項考評指標由縣外經貿局制定考評辦法并提供考評結果。全縣創業競賽考評由縣統計局提供考評結果，報縣創業競賽領導小組和縣委常委會審議確定獲獎單位。
三、獎勵辦法
1、各鄉鎮（街道辦事處）考評總分達到標準分的70%以上才能獲得評獎資格。
2、19個鄉鎮（街道辦事處）的.創業競賽取前六名，第一名獎勵3萬元，第二名獎勵2.5萬元，第三名獎勵2萬元，第四名獎勵1.5萬元，第五名獎勵1萬元，第六名獎勵0.5萬元。
3、在創業競賽中獲得前三名的鄉鎮（街道辦事處），除獎金以外，年度優秀公務員指標按單位人數的18%以上下達；后三名的鄉鎮（街道辦事處），優秀公務員指標按10%以下下達。
4、沒有獲得先進名次，但已完成或超額完成招商引資任務的鄉鎮（街道辦事處），給予大會表揚，以資鼓勵。并準許其根據本鄉鎮（街道辦事處）年初方案和實際，對抓項目做出突出成績的干部職工予以適當獎勵，獎勵額度控制在人均300元以內，經費由各鄉鎮（街道辦事處）自行解決。
5、連續2年（從XX年起）獲得競賽前三名的參賽單位，可推薦個人予以記功嘉獎；連續2年在創業競賽中列為后三名、且連續2年未能完成縣里下達的考評指標任務的鄉鎮（街道辦事處）黨政主要領導，要向縣委、縣政府作出檢查說明；嚴重失職、領導不力、造成不良后果的領導，要作出組織處理。具體由縣委組織部擬定實施細則。
四、組織領導
1、全縣創業競賽總的在縣委、縣政府領導下進行，具體由縣創業競賽領導小組（縣政府縣長任組長，縣委、縣人大、縣政府、縣政協有關領導任副組長，縣直有關部門主要領導為成員）組織實施，領導小組辦公室負責組織協調、檢查督促、考核評比工作。
2、工作要求
（1）創業競賽旨在推進全縣的經濟社會發展，務必求真務實，嚴禁弄虛作假。對任何違規造假行為，一經查實，取消該項目指標得分。各責任單位要落實責任，加強配合，制定嚴密規范的數據采集、數據質量控制和檢查制度，嚴格審查相關數據資料，確保數據的客觀真實。縣監察局、統計局、效能辦等部門要加強對創業競賽各項指標數據、成果申報的監督監察工作。
（2）加強全縣創業競賽的（）組織領導、檢查督促、考核評比工作。縣創業競賽領導小組辦公室要定期通報各系列競賽進展情況。創業競賽考核評比要堅持公開、公平、公正，考核結果要在適當范圍公示，并請人大、政協參與監督。
創業活動方案3
一、活動背景
隨著全國高校的擴招，以及大學畢業生人數逐年增加，在加上XX年全球金融危機，高校畢業生的就業創業形勢日趨嚴峻，就業創業競爭的壓力日益增大。 為了繁榮校園文化、充實校園生活，進一步引導同學們了解就業創業知識、培養就業創業意識、樹立就業創業精神、提高就業創業能力、讓同學們通過關于就業創業的演講活動了解當前嚴峻的就業創業形勢，并找到就業創業的方向，特面向全系學生舉辦以“”為主題的就業創業演講比賽。
二、活動目的及宗旨
1、激發同學們的學習熱情和學習動力，調動同學們的積極性，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮學院文化，發揚比賽的優良傳統，幫助同學們明確學習目標，促進學生樹立職業意識，從觀念、心態、技能等方面做好應對競爭壓力和職業挑戰的準備 。
2、通過活動在全系范圍內的影響力來提高同學們對自己職業發展的思考和規劃，同時通過演講來提高同學們的交流和表達能力，進而更好的對別人甚至未來的工作單位推銷自己
三、活動意義
本次活動意在通過提供演講平臺給予同學們鍛煉的機會，展現演講才華和能力，并通過對其就業創業想法和認識，鼓勵同學們通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的奮斗方案。激發培養我校學生的創新實踐能力、主動精神、商業精神以及市場經濟思維。
四、主辦單位：
院團委
承辦單位：土木工程系就業創業部
贊助單位：待定
五、活動主體
1、籌備階段
（1）活動宣傳
海報宣傳：在活動前，通過在一教門口展出宣傳海報來告知全系同學該活動的基本情況（要求海報能夠深刻體現活動主題，并且內容新穎，有直觀的表達效果）——宣傳組
班級宣傳：為了達到宣傳力度，做到全系參與，在活動前，安排部門干事帶上相關的宣傳資料在班上的就業創業委員的配合下將資料發放到各個班級并告知本次活動的基本內容，同時統計報名人數。——就業創業部全體干事
咨詢宣傳：在活動前及整個活動過程中，在164值班室就業創業部設立咨詢點，為同學們詳細解答一系列問題，使同學們更能了解活動情況。——值班干事
（2）組織
聯系比賽場地：確定初賽及復賽的比賽地點
主持人：待定（要求普通話很好，能靈活應變，具有感染力）
參賽人員：初賽：全系報名參加演講的各位選手
復賽：經初賽選拔。（6—8名）
邀請人員：初賽：土木工程系就業創業部三位部長及幾位干事（具體人員待定）
復賽：發請柬邀請評委：學院領導、學生會干部。（共9名）
出席觀眾：初賽：各位選手
復賽：每個班選5名同學代表班級參加
（3）ppt及活動背景音樂：
做一個關于能反映當前就業創業形勢的ppt（要求內容符合活動主題，深刻新穎）——策劃組
選幾首活動過程中的背景音樂，用于活動開始前，及在活動過程中的一些停歇時間（要求歌曲內容積極向上，給人以奮斗拼搏的激勵）——活動組
（4）后勤工作及舞臺部分
購買物品：證書，獎品（獲獎者），舞臺裝飾品——外聯組，財務組
借用物品：音響設備，花盆——秘書組，資料組
場地布置：舞臺裝飾、開場和結束音樂及音響設備調試、后期清理等——就業創業部全體干事
抽簽及現場秩序的維持：確定復賽的順序安排，提前告知參賽選手做好演講準備。——策劃組
2、比賽前期階段：參賽選手需提前準備一份就業創業演講稿，在比賽之前交到164值班室就業創業部審核。
3、比賽階段：
初賽
①時間：4月13日（具體比賽時間待定）
②地點：1616
③主題：積聚就業跬步，點亮創業夢想
④比賽流程：
主持人致開幕詞并且介紹到場的評委及比賽的規則。
演講比賽正式開始。
帶所有選手比賽完后，邀請評委代表上臺簡單講評
主持人致閉幕詞。
賽后第二天公布進入復賽的選手并通知其做好復賽的準備
復賽
①時間：4月17日（具體時間待定）
②地點：八角演講廳（提前申請）
③演講環節：
第一環節——選手演講
限時：時間必須在5分鐘以內
主題：積聚就業跬步，點亮創業夢想
第二環節——現場問答
ps：每位選手演講完畢，必要時評委可向選手提問或做簡單點評
④流程：
主持人致開幕詞并且介紹到場的評委，嘉賓
主持人邀請評委代表學生會主席發言
主持人介紹比賽的規則和評分細則
播放ppt，同時主持人根據ppt播放的內容作相應的講解
ppt播放完后，主持人引入演講比賽
當第四個選手演講完后，進入表演環節（目的激發觀眾熱情，放松選手緊張心情，活躍活動氣氛。）
待所有選手比賽完后，進入互動節目——通過屏幕轉動，選出回答問題的觀眾，問題內容主要是就業創業方面的，回答問題的觀眾可獲得精美小禮品一份，（在進行互動節目時，統計出最后兩位位選手的得分）
主持人公布最后兩位選手得分，然后邀請評委代表團總支副書記做活動講評，工作人員進行名次排序
主持人上臺宣布比賽結果（依次由優秀獎到一等獎）
嘉賓，評委，選手，全體工作人員合影留念
4、現場各組分工
舞臺部分：主持人，音響，裝飾舞臺——就業創業部全體干事
秩序部分：觀眾秩序——活動組，策劃組
禮儀部分：引領嘉賓評委就坐，收發評分表——資料組，秘書組
統分計時部分：統計分數，排名，計時，提醒時間——宣傳組
后勤機動：外聯組
六、活動預算
海報，橫幅 待定
提供礦泉水供評委，參賽選手及工作人員 待定
榮譽證書及獎品等 待定
會場布置物品費用 待定
請柬 待定
合計：待定
七、注意事項
籌備階段各組分工合作，出現問題及時聯系，共同解決問題。工作嚴格按照進度表進行，每完成一項任務互相轉告；
會場布置方式要求大方得體；
活動前預備話筒，賽前注意音響的調試工作；
確定到場嘉賓的工作要求及時無誤；
準備一些互動游戲在統分的.時候過度，在觀眾互動環節進行人員統分，
公布名次，由優秀獎開始至一等獎
整個活動過程中，部門各干事應積極、主動。若有突變情況或臨時安排，以當時情況安排為準。
附件
比賽規則
（一） 參賽須知
1、參賽對象：土木工程系大一、大二的所有同學
2、各參賽選手必須遵守演講比賽遵守演講比賽負責小組的規定，按時參加抽簽、比賽。
3、各參賽選手必須在賽前2分鐘入場。
4、參賽選手次序嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有異議，有評委裁定。各參賽選手及相關親友團必須遵守會場紀律，不起哄，不和倒彩，做文明參與者。
（二） 比賽要求
1、比賽采取命題演講方式進行，比賽演講稿必須圍繞業創業主體展開，結合實際，突出亮點，主題鮮明。
2、比賽順序有抽簽決定，選手遲到1分鐘視為棄權。
3、演講時間為5分鐘內分鐘，超過5分鐘均相應扣分。
（三） 評分標準
初賽
本次比賽中主題演講采用1分制，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。
主題內容（5）
1、內容緊扣主題，聯系實際，內容健康，積極向上（2分）
2、主題深刻鮮明，邏輯性強，說理充分，富有感召力（1分）
3、具有創新精神，點子新穎，符合實際（2分）
語言表達（3分）
1、發音基本標準，口語表達流利，口齒清晰（1分）
2、語言準確，形象生動，表達自然流暢，富有感情（1分）
3、就業創業內容明確（1分）
臺風表現（1分）
1、上下場致意、答謝，衣服整潔，儀態端莊大方（5分）
2、舉止自然得體，提醒朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，演講氣質好，肢體語言得體（5分）
綜合印象（1分）
1、有評委根據演講選手現場表現作出綜合演講素質的評分。
2、選手演講的時間控制在規定時間內，不足或超過均扣。5分。
3、要求脫稿，若不脫稿，扣。5分。
注：1、本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一；初賽評委為土木系就業創業部三位部長，總得分取所有評委評分相加之和的平均數。
2、初賽演講時間為5分鐘以內，超過5分鐘扣5分。
3、初賽由評委現場評分，分數在演講完后公布，進選選手在初賽完畢后第二天公布。
4、參加初賽的選手取前6—8名進入復賽。
復賽
本次比賽中主題演講采用1分制，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。
主題內容（5分）
1、內容緊扣主題，聯系實際，內容健康，積極向上（1分）
2、主題深刻鮮明，邏輯性強，說理充分，富有感召力（1分）
3、具有創新精神，點子新穎，符合實際（2分）
語言表達（3分）
1、發音基本標準，口語表達流利，口齒清晰（1分）
2、語言準確，形象生動，表達自然流暢，富有感情（1分）
3、就業創業內容明確（1分）
臺風表現（1分）
1、上下場致意、答謝，衣服整潔，儀態端莊大方。（5分）
2、舉止自然得體，提醒朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，演講氣質好，肢體語言得體（5分）
綜合印象（1分）
1、有評委根據演講選手現場表現作出綜合演講素質的評分。
2、選手演講的時間控制在規定時間內，不足或超過均扣5分。
3、要求脫稿，若不脫稿，扣5分。
現場問答（不算分，由評委自由提問）
1、評委可根據選手的現場表現和演講內容對選手提出問題，但此環節的表現不加入評分細則內。
2、不一定每個選手都會被問答，這由評委決定選擇。
注：1、本次比賽初賽采用十分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一；復賽評委9人，總得分為，去掉一個最高分，去掉一個最低分后評委評分的平均分。
2、初賽演講時間為5分鐘以內，超過5分鐘扣5分。
3、復賽由評委現場評分，前兩位選手的得分在接著的后兩位選手演講完畢后公布，最后兩位選手的得分及在嘉賓上臺講評后公布，并當場公布選手名次。
（四） 獎項設置
一等獎一名 獎品+證書
二等獎一名 獎品+證書
三等獎一名 獎品+證書
優秀獎三至五名 獎品+證書
創業活動方案4
為進一步推進我區創建國家級創業城市工作,大力營造優良創業氛圍和創業文化環境,更好地為廣大創業者提供優質創業服務,決定組織開展20xx年市創業宣傳月系列活動。
一、活動主題
弘揚創業精神，激發創業熱情，建設創業文化，打造創業天堂。
二、活動時間
20xx年5月1日至5月31日
三、活動內容
1.在區已建成的十個創業孵化基地進行創業政策宣傳、政策咨詢、指導老師現場指導、發放宣傳材料。
2.在區人才市場開展一次創業項目推介會活動。組織SYB創業培訓結業者、有創業意愿的市民、當年大中專應屆畢業生參加。
3.開展一次創業宣傳進校園活動。走進技校，開展以創業為主題的宣傳活動，與創業者面對面對話、創業政策介紹等，幫助有創業夢想的高校畢業生樹立創業意識，激發創業斗志。
4.在全區范圍開展內開展有獎創業故事征文和創意作品征集活動。
5.開展一輪創業典型的交流座談會。
通過一系列的'創業宣傳活動進一步鼓勵市民自主創業、自謀職業，更好地實現“政府推動創業，社會支持創業，市民自主創業”，建立就業促進的長效機制，加強創業載體建設。通過社會中介組織，廣泛征集創業項目，通過建立創業項目信息庫等多種形式，聯接項目與創業者的對接平臺，暢通項目信息，改進咨詢方式，降低創業成本，加快創業速度，提高創業項目成功轉化率。發揮創業促進就業作用，創業帶動就業成效明顯，為市民創建和諧的創業環境。
創業活動方案5
一、活動主題：
我的夢想，大學生創業能力大賽
二、活動時間：
12月4日——12月23日
三、活動目的：
本次創業能力大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創業青年投入其中，展現創業才華和能力，并通過對其創業想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的創業方案。在創業設計過程中，激發培養我校學生的創新實踐能力、主動精神、商業精神以及市場經濟思維。
四、活動布置：
主辦：校團委學生科協
承辦：商學院（待議）
協辦：活動贊助商家
五、活動形式：
海選：創業知識考核+團隊合作能力考核-------12月9日、10日（周六、周日）
第一輪：創業策劃方案評審----------------------12月15日（周五）
第二輪：“非常營銷”室外營銷大賽--------------12月17日（周日）
第三輪：選手風采拉票會+網絡人氣投票----------12月18日-12月22日（周一至周五）
創業展示及現場融資會------------------12月23日下午（周六）
六、活動具體內容:
（一)前期宣傳、大賽的組織發動(11月27日-12月8）
1、在全校范圍內充分作好本次大賽的宣傳，鼓勵并發動廣大學生參加比賽。同時務必起到大賽的宣傳造勢作用。
宣傳方式包括：橫幅、展板、傳單、手繪創意海報、彩色噴繪海報、網絡平臺。
具體實現：
A、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。南校、本部各1條。
B、制作宣傳展板放在食堂等學生經過易關注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內容為：大賽介紹及大致流程。南校、本部各1塊。
C、印制大量傳單，于中午或晚上人多時散發出去并投至各棟宿舍樓。
傳單內容包括：比賽各環節介紹以及海選時“創業知識考核”的考核范圍。
D、可手繪一定數量的創意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學生眼球，凸顯本次大賽的創新性和趣味性。
E、制作小型彩色噴繪，貼在南校及主校各寢室樓公告欄上。
F、聯系升華網等校內網站，著手在網上建立本次大賽特別活動板塊。如創業論壇、風采展示、人氣投票等形式。
2、給各二級學院下發舉辦“創業能力大賽”的通知，要求各二級學院鼓勵本院學生積極響應和參賽；各學院可成立專門協調小組，在學生中做好充分的宣傳發動工作，要求其通過評選的方式推薦一定指標的學生參加比賽。
各學院推薦學生不必參加海選，直接進行第一輪比賽。
（提前兩周11月27日左右發通知）
（二）大賽海選
大賽海選過程包括“創業知識考核”及“團隊合作能力考核”兩項。
其中，“創業知識考核”得分占70%，“團隊合作能力考核”得分占30%。
1、創業知識考核：
時間：12月9日周六下午
形式：A、在商學院老師指導下，我們出一份關于“創業知識”的考核試卷。在南校區及校本部各找兩個教室，安排所有報名個人（各院推薦學生除外）進行限時作答。
B、考核題目盡量制定標準答案。在收齊所有參賽人試卷后由工作人員統一組織評閱。給每份試卷評出得分。
C、創業知識考核占海選總分的30%。
2、團隊合作能力考核：
時間：12月10日周日下午
地點：立德廳或立功廳
形式：A、現場讓每位參賽選手相互組成臨時團隊，自由組合，5人一組。
B、安排一個團隊合作類游戲或小比賽，讓選手以團隊為單位參加。活動時我們只考查團隊的表現，最終成績也以團隊為單位給出，不考慮個人表現。
C、該團隊最后得分即為團隊所有成員在這一環節的得分。占海選總分的30%。
將創業知識考核和團隊合作能力考核的得分加權相加。選出50人進入大賽第一輪。
并且布置創業計劃書或創業策劃方案書寫任務。
（三）第一輪：創業策劃方案評審
前期安排：
星期日海選第2項活動之后確定進入大賽這一輪的名單。當天給所有入圍選手布置創業策劃方案（或創業計劃書）書寫任務。策劃書以選手個人名義完成，在星期四之前交到科協辦公室。
評審會時間：12月15日周五
形式：請商學院老師對進入第一輪的選手的創業策劃方案從創新性、可行性、市場潛力等方面進行評審。從中評選出30個選手進入大賽第二輪。
（創業策劃方案書寫要求見附錄）
（四）第二輪：“非常營銷”室外營銷比賽
讓選手在校園范圍內的指定地點推銷一定數量的商品，由工作人員隨行監督并拍攝DV，根據選手推銷商品數量評分，評選出前10名進入最后一輪。并選出前十名選手的DV上傳至網上，供網友投票。
時間：12月17日周日
內容：A、給進入這一輪的30個選手布置一定的營銷任務，讓其在校園內（本部或南校）指定地點，如某棟宿舍樓內，進行推銷。推銷物品可由商家贊助或由我們提供。選手必須在指定的地點內推銷。限時1個小時。
B、每位選手由我們安排一名工作人員隨行，監督其整個營銷過程。工作人員只負責DV拍攝、監督和計時，不允許有任何助其推銷的舉動，也不得提供任何提示和幫助。
C、根據每位選手所推銷產品的數量給出本輪比賽的最后成績。若選手在規定時間內完成了全部推銷任務則記錄其所花時間，作為評比依據。評選出前10名進入大賽下一輪。
D、將前十名選手的`營銷DV剪輯上傳到網上（大賽活動網頁），即日起開通網絡人氣投票板塊，可讓網友自由投票，支持喜歡的選手。
（選手營銷所得資金全部上繳，屆時用于購置大賽獎品。并可單獨設置本輪比賽“最佳營銷獎”等。）
（五）選手人氣投票
本次大賽選手的人氣投票環節包括：風采拉票會和網絡人氣投票。
其中，投票所得票數最終將被折算成分數，占大賽總成績的20%。
1、選手風采拉票會
時間：12月18—22日（周一至周五）
地點：本部和南校食堂門前
形式：A、在周一至周五選擇兩天在校園內對選手進行全校性公開投票。由我們負責位選手統一制作投票箱。選手可自己制作創意宣傳海報，并可貼于各自展臺前。
B、所有10位選手同時出席“拉票會”，統一站在展臺后。工作人員在現場發放印有選票的傳單，想投票的學生可撕下選票投入各自選手前的投票箱內。
C、投票會將在本部和南校各辦兩場。
D、最后我們統計每位選手的得票數。
2、網絡人氣投票
時間：12月18日-22日（與風采拉票會同時進行）
形式：A、在大賽活動網頁上為每位選手建立個人風采欄，并上傳其營銷比賽的DV剪輯，同時選手需要在自己專欄中發表個人簡介、創業方案、拉票宣言等。
B、網友可自由給喜歡的選手投票。一個IP地址只能投一次票。網上投票到12月22日晚12：00截止。
C、星期六上午由我們統計每位選手的最終網絡得票。
現場風采拉票會和網上人氣投票的總票數最終將被折算成分數，該得分占大賽總成績的20%。
（六）創業展示及現場融資會
邀請我校MBA及校外企業家作為評委，模擬風險投資商，然后由進入大賽融資會的10位選手向這些“風險投資商”以及現場所有觀眾推銷自己的創新服務或新型產品，現場評委及“大眾評審團”根據比賽規則對他們認為可行且有投資價值的產品或服務進行投資。最后綜合之前“人氣投票”環節的成績評選出本次大賽的金、銀、銅獎及優勝獎。同時可評出本次大賽的“最佳創意獎”，“最具人氣獎”等獎項。
時間：12月23日下午（周六）
地點：立功廳
內容：1、安排每位選手各自從市場、融資、運作、營銷等方面描述自己的創業方案。每位選手給時5分鐘。
2、各選手自己負責找人以小品、話劇等不限的形式向現場評委和觀眾展示自己的創業方案（之前需提前通知各參賽選手）。每位選手給時10分鐘。
3、制作一定數量的模擬資金（由卡片代替）作為現場融資用的資金。讓現場評委和由觀眾組成的“大眾評審團”對各個選手的創業策劃進行風險投資。“大眾評審團”由工作人員從臺下觀眾中隨機挑選。
4、現場評委和“大眾評審團”各擁有50%的“模擬資金”。并且，所有“資金”平均分配給各評委及評審團成員，他們可自由“投資”給10位選手。
5、最后，將每位選手所得的總融資額折算成分數，該得分占大賽總成績的80%。最終評選出本次大賽的金獎、銀獎、銅獎和優勝獎。
大賽設金獎1名，銀獎2名，銅獎3名，優勝獎4名。
同時根據選手的綜合表現及觀眾評價，還可評選出大賽的“最佳創意獎”、“最具人氣獎”等獎項。
（七）大賽頒獎
大賽最終所有獎項可安排在“科博節”閉幕晚會上由校領導統一頒出。
頒獎具體形式待定。
七、活動經費預算：
（一）前期宣傳
傳單3500份x0.06=210元
展板2塊x40=80元
彩色橫幅2條x75=150元
手繪海報100元
彩色噴繪海報40張x5=200元
合計：740元
（二）海選
試卷印制100份x0.2=20元
團隊游戲所需材料20份x3.00=60元
合計：80元
（三）創業策劃方案評審
材料費10元
x評審費3x100=300元
現場費用30元
合計：340元
（四）室外營銷比賽
選手參賽標志20個x1.00=20元
工作人員工作證20個x1.00=20元
x租借DV 5部x20=100元
推銷物品可由商家提供或用團委庫存的“國家地理雜志”
合計：140元
（五）風采拉票會
背景宣傳橫幅1條x30=30元
投票箱10個x5=50元
傳單（即選票）800份x0.06=48元
海報選手自己設計
合計：128元
（六）創業展示及現場融資會
展板（公布決賽名單）4塊x40=160元
宣傳橫幅1條x30=30元
傳單（決賽宣傳）1000份x0.06=60元
校內宣傳小標簽100元
彩印小冊子（現場發）200份x1.00=200元
室內裝飾50元
現場費用200元
x評委評審費4人x100=400元
展板（公布大賽結果）2塊x40=80元
獲獎證書15張x10=150元
x獎品（也可由贊助商提供）10份x20=200元
合計：1630元
本次活動預算總計：3058元
打x項的預算可考慮縮減
創業活動方案6
活動背景：
為認真貫徹落實教育部《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中的指示精神，進一步提高我校廣大學生的創業意識和創業素質，激發創造潛能和創新精神，努力營造濃厚創新創業氣氛，培養學生創造性、創新性意識，完善學生知識結構，培養學生團隊精神，給學生提供鍛煉自我的機會和展示的平臺，讓學生熟悉創業程序，儲備創業知識和經驗。以創建我院大學生創業聯盟為契機，經學院研究決定，舉辦武漢信息傳播職業技術學院第三屆創業大賽，具體策劃如下：
一、活動主題
激情創造夢想，創業贏得未來
二、活動目的
進一步促進我校創業、就業教育，增強學生對社會的感知和體驗，使學生具備創業意識，發散創新思維，創造更多就業與創業的機會，旨在培養復合型、創新型人才，促進學校產學研結合，讓學生不僅在未來的創業道路上有所準備，更對畢業后的社會就業有深刻體驗。
三、參賽對象
我校在籍有創業意向的學生
四、主辦單位：
學工處、就業辦
五、策劃承辦單位：
院學生會、“麥浪”創業協會
六、組織機構
1、成立大賽組委會
組長：
副組長：
成員：
2、大賽決賽評委
七、活動內容
（一）參賽要求：
參賽者可以個人或團隊形式參加，團隊人數原則上不超過5人。每名參賽者必須使用真實學生身份報名，如實填寫參賽者姓名、身份證號、所在系、年級、聯系方式等，如冒用他人姓名申報參賽，一經發現即取消其參賽資格。
（二）參賽方式
1、報名階段：
5月8日至5月15日，參賽選手根據參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目；
5月16日至5月26日，由相關負責老師對所有報名參賽選手集中進行培訓；
5月27日前，各系指導參賽選手完成報名確認并提交創業項目計劃書。
2、初賽：
5月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的`創業項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設性建議。
3、總決賽：
6月6日，由評委根據選手現場表現評出各類獎項。
（三）參賽項目選題
1、人物形象工作室
2、校對工作室
3、速錄工作室
4、攝影攝像工作室
5、動漫工作室
6、設計小組（打印、平面設計等）
7、翻譯工作室
8、電腦耗材、維修工作室
9、非主題項目（參賽選手可自行確定項目）
（四）評選規則
參賽作品必須符合本次大賽的主題和要求；內容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎；文筆流暢，見解獨到；思想深刻，與現實聯系緊密；能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌和創業新人形象。
項目計劃書評分細則如下：
1、清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現目標的步驟是否合理。（10分）
2、完整性：是否包含項目計劃書所需的各個要素。（10分）
3、實際性：現實項目設計目標的途徑是否考慮到大學生創業的特質、社會環境以及相關的因素。（15分）
4．變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，能否依循環境的變化而做出調整。（10分）
5、具體性：項目設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（15分）
6、前景發展性：是否具有適應市場經濟發展的前景可行性，設計是否具有事實依據。（10分）
7、持續性：對于市場每個發展階段是否持續連貫。（10分）
8、可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握市場的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。（10分）
9、全程性：擬定計劃時是否考慮到項目發展的整個歷程，并做出全程考慮。（10分）
（五）參賽項目要求
1、參賽項目應為參賽個人或團隊原創，嚴禁抄襲或剽竊。
2、參賽團隊應在廣泛進行市場調研、認真進行行業分析的基礎上，提出完整的、具體、有實施可能的創業計劃書。
3、所有完成的創業計劃書要求有打印版和電子版兩種。
（六）決賽內容及要求：
1、各參賽團隊須提交一份完整、具體、具有可行性和操作性的創業計劃書，3000字以上。
2、團隊簡介。（3分鐘）
3、風采展示。（10分鐘）
各參賽團隊根據項目選題及項目內容，進行風采展示，展示內容需立足項目實際，展示形式不限。
4、創業計劃闡述。（5分鐘）
5、評委提問，答辯。（3分鐘）
評委根據創業計劃書的相關內容對參賽隊員進行提問。
階段、日期、時間、主題、主要內容、負責部門
宣傳階段、5月8日—15日、9天、啟動和宣傳、通知下發到各院系，在各院系做好宣傳工作；在學院主干道進行現場宣傳，懸掛橫幅，制作宣傳板，各系分團委、院學生會。
5月8日—15日、9天、創業團隊報名、根據參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目。各系分團委。
5月22日、2小時、創業計劃培訓與指導、培養創業能力，學會創業項目的選擇與創業計劃書的編寫，認識創業過程，撰寫創業策劃書。就業辦。
5月13日—26日、14天、創業知識宣傳利用宣傳展板，向全院學生宣傳創業知識；同時，宣傳我院成功創業的校友案例。創業協會
初賽階段、5月30日、1天、創業項目計劃書參評、工作小組組織評委對參賽選手所提交的創業項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設性建議。評委會
5月31日—6月5日、6天、修改項目計劃書、根據評委專家對參賽團隊策劃書提出的修改意見進行項目計劃書的修改。各參賽團隊。
決賽階段、5月31日—6月5日、6天、決賽備戰階段、制作團隊介紹與項目推介ppt，準備決賽。各參賽團隊。
6月5日、1天、決賽彩排、按照決賽流程進行比賽，進行現場彩排。院學生會。
6月6日、1天、決賽、按照決賽流程進行比賽，并公布大賽結果和頒獎等。院團委。
創業活動方案7
為幫助大學生樹立正確的就業創業觀，增強就業創業指導服務的針對性實效性，扎實推進就業創業服務，根據學校安排，決定在全校范圍內開展第五屆“大學生就業創業服務月”活動。
一、活動主題：攜夢起航職等你
二、活動時間：20xx年11月1日至12月0日
三、活動對象：在校本專科生、研究生
四、活動內容：就業創業指導講座、就業創業服務、走近基層主題活動、就業創業經驗分享等，具體活動安排詳見附。
五、工作要求：
（一）各學院要高度重視，充分認識此項活動的重要意義，結合本學院實際，制定切實可行的具體活動計劃，確保就業創業服務月活動取得實效。
（二）要精心組織，緊密結合新的就業形勢和學院專業特點認真做好活動的計劃、組織和動員工作，鼓勵全體學生積極參加相關活動，創新工作思路，行之有效地開展活動。
（三）做好宣傳工作。通過校園網、廣播、手機短信、微博、微信、學院網站等媒體大力宣傳就業創業服務月活動情況。提高學生對活動的'知曉度，努力營造積極向上的就業創業良好氛圍。
（四）積極總結經驗。各學院要認真總結活動開展情況、取得的成績和經驗，為今后大學生就業創業工作的完善提供經驗參考。
創業活動方案8
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，完善和落實安全生產責任制，全面加強企業安全班組建設與管理，狠抓隱患排除治理和重大危險源監控，落實安全生產各項基礎保障措施，有力提高事故防范和應急能力，促進安全生產狀況持續穩定好轉。
二、組織機構
成立由分管領導任組長，相關機關部門負責人及有關村、各造船企業主要負責人為成員的“安全班組創建年”領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在安全辦（內船辦）。辦公室具體負責活動的組織、協調、督查等各項工作。
三、工作步驟
開展“安全班組”創建年活動分為四階段實施。
第一階段：動員布置（2月下旬）有關村、各企業要認真做好宣傳發動工作，深入宣傳開展“安全班組”創建活動的現實意義和長遠利好。各村、各企業要按照本實施方案的要求，結合各自實際，明確工作目標，突出重點內容，制定扎實措施，確保“安全班組”創建活動的各項工作任務落到實處。
第二階段：全面實施（4月上旬-9月中旬）有關村、各企業要按照市區安委會召開的安全生產工作會議精神，結合本方案，全面組織實施，各村主要負責人要經常深入企業，了解安全班組創建情況，督察企業（班組）違規行為，切實幫助企業（班組）解決問題，確保活動取得實效。
第三階段：整改提高（9月中旬-11月底）有關村、各企業要認真組織“回頭看”，對“安全班組”創建活動情況進行整改完善，從制度建立，組織實施，工作成效等方面，總結推廣好的經驗和做法，促進安全生產整體水平的提高。
第四階段：檢查總結（12月）有關村、各企業對開展“安全班組”創建活動情況要及時進行總結。安全辦、內船辦將于12月份對開展活動情況進行檢查、驗收，驗收結果作為對企業（班組）年終考核的主要依據。
四、工作措施
（一）突出預防為主，全面提升企業安全管理水平
1、扎實推進企業安全生產標準化建設。按照“分行定標、分類指導、分層考核、分級管理”的工作思路，深入推進造船行業安全標準化建設。
2、繼續深化事故隱患排查治理。進一步建立和完善隱患排查治理責任制，健全隱患排查治理網絡。將隱患排查治理的責任體系延伸到各班組。督促企業逐級建立并落實從主要負責人到每個從業人員的隱患排查治理和職業危害的監控責任制，形成自查自改的長效機制。重點企業“1+3”安全監控工作體系覆蓋率30%。
（二）加強現場監管，遏制和減少安全生產違法、違規行為
1、加強監督檢查。嚴格實施安全生產行政許可，加強對特種作業人員的培訓教育及持證上崗，加強對特種設備、重點崗位操作流程的規范，加強對作業人員的勞動保護，完善對職工就業前“三級教育”制度等。分工種、分類別在全方位監督過程中推進危險作業、外包作業等關鍵環節的安全管理。
2、深化專項整治。圍繞“壓降事故、消除隱患、保障安全”的目標，繼續深入開展重大隱患危險源的專項整治，根據作業環境及季節特點，每月進行專項的安全隱患整治活動，著重對事故多發、高發的高空作業悶艙作業集中進行專項整治，堅決杜絕交叉作業行為的發生。
（三）落實分級責任，嚴格執行安全生產責任制
1、嚴格落實企業安全生產主體責任。落實企業法定代表人安全生產第一責任人的責任，落實班組長為該班組安全生產第一責任人的責任，全面推行企業主要責任人、班組長安全生產責任承諾制，明確企業主要負責人、班組長的安全管理職責，進一步強化分級負責人的安全生產領導意識和責任意識。對安全生產責任不落實、整改不到位的，依法對企業及相關責任人給予處罰。
2、嚴格落實安全生產領導責任。落實安全生產領導責任制，把安全生產納入本單位、本車間（班組）的綜合考核體系。堅持并完善企業（班組）安全生產例會制度，及時解決安全生產工作中的新情況、新問題。落實“一崗雙責”制，對外包、整包班組負責人，要強化安全管理知識教育，建立本班組安全監管體系，明確安全管理員，落實安全保障資金，完善對企業的安全承諾，明確安全連帶責任主體及安全責任的保障措施，對無資質的外包班組，企業不得與其簽訂外包整包合同。有關村要切實抓好轄區內企業的安全生產工作，督查企業開展安全班組活動的落實情況，對督查中發現的企業不作為和敷衍了事的情形要及時上報并予以糾正，對企業使用無資質的外包班組予以制止。
（四）加強宣傳教育，提高全員安全素質
1、大力加強安全文化建設。面向企業、面向班組，開展形式多樣的安全生產宣傳教育活動。組織開展好“安全生產月”的各項活動，繼續深化開展安全文化進企業、“安康杯”競賽和安全誠信企業創建等活動。注重企業（班組）安全生產宣傳教育基地的建設。強化媒體聯動和合作，加大對企業（班組）安全生產工作的正面宣傳和報道，營造全社會重視、支持、參與安全生產的'良好氛圍。
2、繼續開展安全教育培訓。進一步完善安全培訓體系，重點強化企業班組培訓的基礎作用。加強對班組長安全管理資格及新進人員、農民工上崗、轉崗（復崗）的安全培訓，組織開展安全生產法律法規和安全生產知識培訓，同時積極組織各班組開展形式多樣的安全防范和應急救援知識的培訓和教育。
（五）加強安全基礎工作，不斷提高安全保障水平
1、加大安全投入。繼續抓好企業安全生產費用提取使用制度的落實，督促企業保障安全生產經費的投入。有關村也要逐年加大安全生產宣傳教育經費的投入，同時做好安全費用的監督管理，保證經費投入到位、專款專用。各企業要根據自身實際，加大安全投入，保障企業生產安全。
2、做好應急救援工作。各企業依法建立和完善應急救援方案，開展應急救援演練，不斷提高事故應急救援能力。各班組結合企業應急救援方案，制定本班組的應急應險預案，落實安全保障措施以及安全監護措施，確保本班組全年無重大安全責任和死亡事故的發生。
創業活動方案9
一、活動背景
這是一個需要激情和夢想的時代；
這是一個需要信仰和責任的時代；
這是一個需要個性和創新的時代。
勵志照亮人生，創業改變命運，凝聚創業激情，篤行企業夢想。在市場經濟日趨成熟和完善的今天，創業對于當代大學生具有特殊的意義。它關系到社會的可持續發展，亦關系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創業思想，優秀的創業思維，高效能執行能力的優秀大學生提供一個揮灑創業激情，結交創業伙伴，提升創業技能的平臺，河北工程大學農學院創業者協會特舉辦“贏在大學”創業設計大賽。
二、活動簡介
“贏在大學”創業大賽的靈感來自于中央電視臺“贏在中國”的創業系列活動。此次活動由河北工程大學農學院創業者協會主辦，本次活動獲了農學院團委和社團聯合會的大力支持。大賽于xx年11月15日正式啟動并開始進行宣傳，整個活動持續兩周左右。大賽分為三個階段，為保證比賽質量，按照慣例，每輪都將設置一定比例的淘汰率，每輪表現優異的選手（團隊）晉級下一輪。為使大賽更具權威性和公正性，比賽期間，我們將全程接受農學院團委和社團聯合會的監督，決賽將請相關老師、社團聯合會領導及各兄弟協會會長擔任評委。
三、參賽方式
1、報名對象：中華南校區在校大學生
2、報名時間：11月15日-----11月17日
3、報名方式：a、食堂路宣傳咨詢點報名
b、個人、團隊均可
四、活動細則
（一）大賽賽程
1.活動宣傳（黑板報和宣傳板的形式）并接受報名，時間由11月15日至11月17日。
2.活動分為初審、現場答辯兩個階段進行
（1）初審：報名的團隊或個人上交創業計劃書、創業策劃書，創業計劃書由此次大賽評審團評選
（2）11月23日之前準備好此次你們本團隊的參賽項目和企業策劃書上交到大賽評審負責人：男生負責人：李磊六號樓216宿舍電話：xxxx女生負責人：樊文舉一號樓121宿舍電話：xxxxxx
（3）11月25日晚前評審團將公布此次大賽入選復賽的團隊和個人
（4）入選復賽（即參加現場答辯）的團隊在12月1日之前好團隊項目ppt，并做好現場答辯準備
（二）比賽形式
創業計劃書初選規則：商企業計劃書評選每個團隊可以自由確定公司類別以及經營模式，要注意把握產品開發和市場潛力，并預算一個運營周期后企業預期的利潤情況，樹立相應的企業理念，通過理念識別、行為識別、視覺識別闡述計劃書內容，在規定的時間內制作好一份比較正式的商業計劃書并打印上交予評審團負責人，根據評審團的最終裁定參加復賽。
創業大賽活動方案11
前言：為貫徹落實國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔20xx〕36號）和國務院辦公廳《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的'指導意見》（國辦〔20xx〕9號）精神，進一步推進我校創新創業工作，增強大學生創新精神、創業意識和創新創業能力，營造良好校園創新創業訓練氛圍，我院定于20xx年3月舉辦電力學院第三屆“電力杯”大學生創新創業大賽。
一、大賽主題
夢想青春，創業無限科技創新，成就未來
二、參賽對象
在校大學生、畢業3年以內的畢業生（包括本專科生、碩士研究生、博士研究生）均可報名參加。
三、組織機構
主辦：華北水利水電大學電力學院
承辦：華北水利水電大學電力學院團委
四、大賽形式及評分標準
1.大賽形式
比賽分為創新項目組和創業項目組。大賽由初賽和決賽兩個階段組成。
2.評分標準
大賽評分內容由兩部分組成：項目書、執行過程和項目取得的成果及預期前景（占總成績的50%）；PPT項目展示并回答評委提問（占總成績的50％）。
五、大賽時間安排
1.宣傳動員（2月16日—3月5日）
各年級輔導員老師、各班級學生干部要做好宣傳動員工作，通過線上、線下等多種形式對本次大賽進行宣傳，動員師生積極參賽；學生在此期間做好報名準備工作，進行市場調研和分析，相關技術知識學習，組合團隊，選定項目，認真撰寫創新、創業計劃書。
2.報名階段（3月6日—3月15日）
各年級認真組織賽事報名工作。鼓勵專業交叉、學科融合，盡可能擴大學生參與面；學院可針對創新創業項目情況，邀請相關創新創業專家對參賽學生和項目進行指導。
3.初賽階段（3月16日—3月20日）
學院團委負責組織初賽，邀請專家對創新、創業計劃書進行審核、答辯，各年級初選時要從創新、創業計劃書創新性、項目技術、經營思路、資金情況、商業模式、市場前景、與專業的結合度等方面對項目進行評選。參賽團隊于3月15日前報送初賽材料至學院團委，具體報送材料和報送方式見兩附件中實施方案。
4.決賽階段（3月21日—3月27日）
決賽將邀請創新創業經驗豐富專家和相關學科專家進行評審，決賽采取現場答辯形式，邀請相關專家對項目答辯情況進行評審和指導，最終評選出優秀的創新、創業項目和團隊。創新決賽暫定于4月15日，創業決賽暫定于4月22日舉行，如有變化另行通知。
六、獎項設置
創新大賽和創業大賽均設置一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名；均設優秀組織獎4名，優秀指導教師若干。獲獎團隊將獲得榮譽證書和資金獎勵。
七、獲獎項目應用
對于本次大賽獲獎項目，優先推進高一級層次的創新創業大賽；優先推薦參加校級“華彩杯”創新創業大賽。
八、有關要求
1.各年級要高度重視，精心組織，深刻認識創新創業教育在高等教育改革中的意義，以創新創業大賽為契機，大力推動我院大學生創新創業工作，幫助學生樹立創新創業觀念和意識，有效提升廣大師生的創新創業精神，從而推動我院創新創業素質教育，營造濃厚的創新創業氛圍。
2.各年級要認真做好宣傳，廣泛動員師生參加比賽，按規定時間完成做好初賽和決賽參賽項目和團隊的選拔、報送、培訓和指導工作。
3.參賽團隊提供的項目需保證是原創，若發現抄襲他人項目將取消比賽資格，若提供的項目涉及知識產權所引起的糾紛，則由參賽人員自負后果。
4.參加過校級以上（含校級）比賽且獲獎項目不再參賽。
5.未盡事宜及相關要求見附件。
聯系人：柴延艷、車軻（花園校區）、齊歡（龍子湖校區）
附件1：第三屆“電力杯”創新創業大賽項目申報表
附件2：第三屆“電力杯”創新大賽項目策劃書及相關要求
附件3：第三屆“電力杯”創業大賽項目策劃書及相關要求
華北水利水電大學電力學院
20xx年2月16日
創業活動方案10
一、 活動主題
自身努力 自主創業
二、 活動背景
案例分析作為一種重要的學術研究方法之一，已經廣為人所接受和廣為采用。在教育研究領域，案例教學法在哈佛大學、沃頓商學院等世界名校沿用已久；不僅如此，當今的金融經濟領域、企業運營與管理也大多采用案例分析的方法剖析舊案，總結經驗，調整戰略。國際知名的公司治理和企業戰略專家郎咸平就是熟諳商業案例分析的方法為企業高管人士進行“公司治理與企業戰略”剖析，被尊稱為“中國民營企業教父” 為了讓大學生關注社會，了解市場，給大學生提供理論聯系實際的機會，更好地運用理論知識來指導我們的`實踐活動，提高大學生利用所學到的專業知識分析問題、針對具體情況解決具體問題的能力，增強大學生的崇尚科學，團結互助的團隊精神以及嚴謹認真的工作作風，特舉辦商業案例分析大賽。參賽選手將面向國內外社會，針對其自己所在專業的典型案例，以專業的視角發現問題、分析問題，提出解決問題的方案，并進行展望和規劃。
三、 主辦單位：
安徽大學江淮學院院團委宣傳部 起航創業者協會 公關營銷協會
四、 參賽對象：全院同學
五、 活動流程：
1 .以各專業為單位派代表參加比賽，分為倆場進行！
2. 每個隊對自己專業的案例進行分析（以PPT演講形式為主）15分鐘以內，超時要扣分。
3. 老師對案例進行提問（5分鐘以內，超時要扣分），
4. 每兩個選手比賽結束后由主持人公布前一選手得分情況。
比賽結束，根據倆場比賽的結果取平均值來確定最后的得分，主持人公布前三名人員，由評委頒發證書或獎狀。
創業活動方案11
一、關于活動整體基調、氛圍
鑒于本次活動為俱樂部活動，故活動的整體基調、氛圍確定為活潑、融洽和寓教于樂型，使參加活動的青年同導師能在寬松、融洽的氛圍中暢通交流。
二、關于部分活動內容的考慮
1. 暖場游戲。為了使全體與會人員能盡快彼此熟悉，了解公益扶持青年創業，我們設計了暖場游戲，由導師代表以志愿者的身份發言，從他們的角度談志愿服務青年創業，號召更多愛心人士參與到這項事業中。
2. 才藝展示。參與策劃的'同志認為，很多創業青年和他們的員工有自己獨特的專長，很希望能在這樣的場合加以展示，一方面能調動活動現場氣氛，另一方面表演者能給與會人員，特別是嘉賓和導師留下深刻印象，同時能提高員工對創業青年的認同感。
3. 導師和青年結對。在導師和青年結對環節中，大家建議采取青年向導師敬茶的方式。敬茶儀式后，擬請書記發言。
三、關于活動時間和地點
1. 時間。為便于嘉賓、導師都能參加活動，建議活動定
于周末進行，考慮春節放假，故選擇在x月xx日（星期x）進行。
2. 地點。初步建議活動選擇在XXX集團進行。XXX位于城郊大板橋，屬莊園型場地。即可室外游戲，也可室內交流、用餐；因其董事長、總經理均為我們的青年委員和創業導師，可以為我們提供場地上的便利。但該地有一不利因素，即交通不便，需統一租車前往。
四、活動組織
為突出導師和創業青年的志愿參與性，因此活動大部分由趙總及其夫人以及創業青年共同組織。
五、經費
因由青年創業促進會承辦，建議經費從青創會工作經費中支取。
創業活動方案12
20xx年1月11日，北京高校大學生創業園20xx新年聯誼會暨創業團隊交流會在北京高校大學生創業園理工園成功舉辦。
市教委、市公安局、良鄉高教園區管委會、中關村軟件園、北京中關村智酷雙創人才服務股份有限公司和招商銀行北京分行的領導和嘉賓出席活動。來自北京高校大學生創業園三園的100余支入駐團隊共200余人參加活動。
“創新創業成創舉，大創園里話豐年”。活動現場，大家共同觀看了新鮮出爐的《北京高校大學生創業園宣傳片》，重溫了大創園的發展歷程和階段性成果。
參會領導為大學生創業者們帶來了誠摯的問候和節日的祝福，并表示將繼續為大學生創業者保駕護航。
40支在園創業團隊進行了分享展示，并提供150余份大創產品用于抽獎，現場派發：戴樂科技“空氣撥片”展示科技創新帶來的音樂魅力;文韻中萃將創新與文化相融合。
宇觀科技帶來科技發展進步帶來的奇妙體驗……此外，活動的餐飲服務、設計支持、現場布置、攝影攝像均由在園團隊根據各自特色自發提供，也體現了北京高校大學生創業園生態平臺搭建的成效。
“碩果累累辭舊歲，創新創業展新姿”。在北京高校大學生創業孵化、創新創業實踐教育、示范引領等主要功能基礎上，北京高校大學生創業園一致致力于為在園團隊搭建生態平臺，凝聚在園團隊感情，積極加強團隊間交流，推動團隊間合作，促進創業團隊業務對接，打造大資源共享平臺。
北京高校畢業生就業指導中心主任匡校震出席活動并致辭，他首先對社會各界和友好單位一直以來對北京高校大學生創業園的支持和幫助表示感謝。
二是對創業團隊一年來的收獲表示祝賀，創業路上充滿艱辛，無論成功與否都值得祝賀。
三是希望創業者要有更大的格局、更高的境界，在實現自身理想和個人價值的同時要有廣闊的胸懷，以創業者的責任擔當和企業家的精神為經濟轉型升級、民族偉大復興作出貢獻。
四是表達了對創業者的新春祝福，希望創業者在大創園里有家的歸屬感，抱團取暖，共同進步，來年取得更豐碩的成果。
北京高校大學生創業園是北京市教委落實國家和北京市大眾創業、萬眾創新的重要舉措，是北京市“一街三園多點”高校大學生創新創業孵化體系的'重要組成部分，是北京地區高校大學生創業團隊孵化和創新創業教育的重要基地。
北京高校大學生創業園孵化體系建設從20xx年3月全面啟動以來，經過三年的建設發展，目前已完成體系布局，管理規章基本完善，工作運行有序展開，規模效益初步顯現。
北京高校大學生創業園，包括了市級“三園”和高校分園。市級園包括了位于北京理工大學國防科技園的“理工園”，位于中關村軟件園的“軟件園”，位于房山區良鄉高教園區的“良鄉園”。
高校分園包括了北京大學全球大學生創新創業中心、北京科技大學創業園(貝殼創空間)、北京工業大學大學生創業園(G星系創客空間)、北京服裝學院BIFTWORKS創新創業中心、北京財貿職業學院創業孵化中心等16個高校分園，為大學生創業提供免費場地支持和全方位創業孵化服務，以良好的創業環境和優質的創業服務為大學生創業者保駕護航，進一步提升創業孵化成效。
其中由理工園、軟件園和良鄉園三個市級大學生創業園(以下簡稱“三園”)作為高校大學生創新創業孵化體系的重要組成部分，近年來發揮了重要的作用。截止目前，北京高校大學生創業園市級“三園”，在園孵化團隊282支。
未來，北京高校大學生創業園將繼續發揮示范引領作用，建設成為全國一流，服務國家雙創戰略，服務首都功能定位，服務首都教育事業發展的大學生創新創業孵化基地和創新創業實踐教育基地。
創業活動方案13
短期目的：通過開設語言培訓機構，吸納學員，指導教授語言，使本機構成為當地有名氣有規模的語言培訓機構。
長期目的：逐漸夸大名氣和規模，和國外學校組建派遣學習關系，成為與國際接軌的綜合語言培訓機構。
1、培訓對象分析
作為語言培訓機構，主要針對出國及在職人員，其次是興趣愛好者。現在中國越來越與國際接軌，很多人因出國而需要語言過級，因業務提升而需要熟練掌握交際外語等，綜合性的語言培訓機構就在這種情況下誕生了。
2、市場預測
目前，xx加入了歷的發展時期，被國家確定為歐亞大陸橋西隴海蘭新經濟重點開發城市。今后5到10年內，xx經濟保持兩位數的增長速度，構筑起適宜xx萬人居住的現代化城市基本框架，城市化率將達到70%以上，注冊地在xx的日資（含合資）企業截止20xx年共xx家，這些都顯示語言機構的市場需求而據調查，xx語言培訓機構總共才五六家，且都不具規模。可以說，綜合性培訓班在在xx有巨大的利潤空間，巨大的市場潛力。
就消費需要方面來看，各種語言需求較大，同時需求也呈現出分散的不集中的特點；在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經營機構都呈現出一種”散、小、亂”的特點，因此抓住機遇成立一家專業化的綜合語言培訓機構，是不錯的選擇。
3、生源招收步驟
能不能擁有生源，成為培訓班成功與否的決定性條件，招生至關重要。招生工作應該做到以下幾點：
⑴加大宣傳力度，可以通過電視臺做廣告或散發宣傳單或貼橫幅等。
⑵可以和學校或企業達成協議組建培訓班。
4、團隊機構人員配置
機構規模較小時實施直線職能的組織結構。
⑴總經理一名總經理負責整個培訓機構的管理和制度的制定，督促員工積極參與機構的運作，負責整個機構的內外交流，使其實現一體化。
⑵行政人事部
主要職責：
①招聘培訓機構人員到職與離職人員的相關辦理
②各類人事資料的匯總，建檔及管理，員工檔案資料管理
③員工請假，調休假作業，出勤狀況，稽查，統計作業
④員工考勤，督導并薪資核算
⑤對培訓機構各項工作的紀律檢查
⑥做好每次會議的`會議記錄
⑦收集培訓機構在工作中積累的經驗和不足之處并加以記錄，以便下次借鑒和改進
⑧協調本部門與其他部門的聯系
⑶財會部實行嚴格的財務管理
實現損益控制的手段是通過”周報表”和”月報表”上的科目對各個服務單元進行審核。審核內容包括銷售額，顧客數，平均消費數量，食品原料的價格，記時工作人員的工資，電費，煤氣費，水費等。通過報表上反應的實際情況向上級匯報。以便縮減發展空間小的單元，增設發展空間大的單元，充分利用我們有限的資金。
運用管理控制手段，預算經濟業務情況，根據實際不斷調整計劃，最終達到資本的最合理運用，使成本最小化。
初期人員設置（根據實際運作再調整）
1、總經理x名
2、財務部經理x名
3、采購部經歷x名
4、信息收集員工x名
5、各種語言講師x名
另外選擇小組組長若干名（每門語言課設一名小組長）
5、培訓過程
（1）前期培訓運作：
對于培訓的這一階段，要注重細節，做好每一步事情，否則必定影響招收學生的數量及培訓的資金運作前期培訓的運作可以進行免費試聽，教授學生們在外語學習過程中出現的問題及應對技巧，讓同學樹立語言的的重要性及興趣。
無論怎樣，前期培訓都是必須注重教學效果的，對老師提出高的要求，優秀的老師安排在合適的位置。
（2）中期培訓運作
如果前期的工作做的較好，那么學生應該正式步入學習的環節，課時的安排由教師和我們根據各門考試時間進行詳細安排。同時應該注意以下幾點：
第一，如果學生未能按時上課，制定制度，給予另外的輔導或者讓同學自行學習，要求學生掌握實質的內容。
第二，要求老師充分備課，如果當場課老師不能來，應有可以替補的教課老師。
第三，根據情況開課，可以由最開始的日語培訓班逐漸增加到英語、韓語、阿語、法語等；班級可以由最開始的初中高級班到考級班、沖刺班、出國班、網絡班等；開課時間可以由日班、夜班、周末班到小時班及上門授課。
（3）后期培訓運作
如果機構經營順利，后期應考慮規模的擴大，注意不斷與老師進行協商，改進教學質量，只有把握市場需求才能在培訓教育這方面有所得。后期應注重管理人員機制，合理的人力管理才是機構做大做強的保障。
同時建立自己的培訓網站，擴大機構的影響力，并不斷改善機構作業方式，在學員的語言學習中起到作用。
6、財政預算
投資教育具有投資資金相對較少、利潤回報率較高、投資風險相對較小、社會地位高、現金流良好等顯著特點。
按照一般語言機構投資預算，在xx舉辦一個教學點需投資約xx萬元。其中辦公場所租金x萬/年，裝修費用x萬元/年，辦公用品x萬/年，水電費x萬/年，員工工資x萬/年，宣傳費用x萬/年，流動資金x萬/年。
7、合作融資方案
⑴面向教學機構的合作模式：
我方：提供培訓項目、提供師資及教師教學計劃、提供教學計劃及培訓教材。
對方：在不影響正常教學秩序的前提下，提供可使用的現有教學場地、提供現有教學設施及設備、配合做好招生宣傳及咨詢工作。
⑵面向投資人的合作模式
投資人提供培訓場地，以公司股份20%作為回報。
⑶直接融資
主要面向公司員工融資，且須控制融資數額。
8、利潤來源
盈利模式——學生培訓收費、網站會員費、教材資料費。學費每年分為4期：暑假期、平時期、寒假期、平時期。每期輔導x小時，平均學費x元/小時，共計xx元/期，x元/年，每名教師可帶x名學生，每名教師每年可獲得學費x萬元，工資、獎金及其他成本除去x萬元，公司凈利潤x萬元。
9、風險分析
做為教育事業，基本沒有風險，只要有生源一切的問題都可以迎刃而解，由于我們是初次做教育方面的，難免經驗不足，但只要我們同心努力，相信成功在不久的未來！
創業活動方案14
為了活躍大學生校園文化生活，提高自身實踐能力，磨練其意志，充分開闊生活視野，體驗社會生活百態，讓同學們走出校門后，更貼近生活。為此，商學院新南區開展以“展現自我，實踐價值”為主題的創業實踐周活動，鍛煉同學們的創業能力，更好的適合社會發展。
這次“創業實踐周”活動是為了豐富校園氣氛，展現團隊的合作精神，鍛煉學生的自主創業能力，提高商學院新南校區知名度的特色活動。
xx年3月21日－xx年3月26日
商學院新南校區的羽毛球場
㈠3月15日，申請場地，估量攤位數量，從而申請帳篷、桌椅；團學內部工作人員分組，內外負責每項工作；并進行一系列的宣傳策劃準備；
㈡3月18日，分配2—4位工作人員粘貼宣傳海報（5份）；
㈢3月19日，之前各組成員匯報工作進程，明確攤位數量及所批準的帳篷、桌椅數量，秘書處分配具體工作人員值班（維持現場秩序）；
㈣3月20日，下午2：00工作人員（大量）布置活動現場，如：在主場橫掛一條主題為“預祝新南區首屆實踐周取得圓滿成功”的橫幅，布置展位及搬相應數量的.桌椅。
×年3月21日~×年3月26日
早上9點活動開始至下午6點活動結束
（活動期間中場不休息，工作人員以輪班制）
項目橫幅宣傳海報宣傳宣傳單宣傳校園論壇宣傳
1、3月21日早上8：00工作人員就位，各施其職；
早上8：50之前，各攤位商品上架，做好銷售準備；
早上9：00準時進行新南區首屆創業周開幕式（團學負責人發言）；
早上9：15創業周活動正式開始
2、3月21日在原有商品攤位中，增設一個主題為“網絡對抗平臺”的攤位。
3、3月21日活動照常進行。
4、3月21日上午活動照常進行；
下午2：00—6：00進行抽獎活動。
建立消費者至上的概念，保證優質的服態度，內部設立可行的優惠活動，如抽獎等；
項目、數量、金額總計
帳篷、30個、學校申請0元
桌子、120張、學校申請0元
椅子、120張、學校申請0元
排插、20件、學校申請0元
橫幅、3條、400元
海報、10張、300元
怡寶礦泉水、10箱、500元
氣球、10袋、100元
噴畫、1張、500元
獎品不定、1000元
宣傳單、×張、800元
創業活動方案15
活動目的：
1、講創業者的故事，讓學生從他們身上挖掘閃光點，學習他們的美德。
2、針對學生中日趨嚴重的亂扔廢紙現象，教育學生認識紙的制造過程，從而激起學生愛護環境、保護環境的意識。
3、發現就在自己身邊的創業機會，動員學生能主動撿起生活中的廢紙、塑料瓶，知道“變廢為寶”，回收利用，創造財富。從小就要樹立創業的觀念，學會創業，學會生存。
活動準備：
1、尋找故事題材，讓學生練習講。
2、排練小品。
3、準備道具：頭飾。
活動過程：
一、故事，了解創業知識
隊員們，知道我們學校少先隊大隊部在這學期開展了一個什么活動？（創業啟蒙教育活動）對，為了把這個活動開展好，少先隊大隊部開展了一系列活動。比如星期一的國旗下講話，還有我們現在開展的這個活動。首先，我們來聽一則故事《不戀安樂窩的雄鷹》。
二、表演，點燃創業火花
聽了創業者的創業故事，是否感受到他們的聰明和那股敢闖敢干、自強不息的精神。“三百六十行，行行出狀元”，要想創業成功靠的就是自己的意志和不怕挫折的精神，要能把握機會，奮勇拼搏。我們從小就要樹立創業的觀念，學會創業，學會生存。 其實，在我們的身邊也有創業的機會，你是否能把握？下面請看表演《一張紙的經歷》。
三、小品，激活創業思維
聽完紙的介紹，大家已經了解了紙張的大量生產需要消耗大量的木材，不知道砍倒多少大樹。生活中紙張的浪費，廢紙得不到合理運用，既浪費資源又污染環境。請看小品《他們流淚了》。
四、討論，找到創業機會
隊員們，樹木無節制的砍伐，森林無限度的毀滅讓許多小動物無家可歸，讓我們的地球母親變臟、變丑。可是沒有樹木，造紙廠就沒有生產原料，沒有紙，我們就沒有書看，沒有紙畫畫了，該怎么辦？請大家幫他想想辦法吧！（討論，交流）
生1：砍樹時可以一邊適量地砍，一邊栽下幼苗，植樹造林，既能保證樹木不再無節制的砍伐，又能取得自己需要的原料，讓地球仍然美麗。
生2：其實造紙的原料除了樹木，還有其他的原料，比如說同樣含有造紙纖維的草、麻等等，我們可以選擇這些原料造紙。
生3：還有在我們的身邊還有一種大量存在的造紙原料，那就是廢紙。我們可以把廢紙回收，經過再生產仍然可以造出干凈有用的紙來。這種原料既節省資本，又保護環境，又何樂而不為呢？
五、相聲，創業者在行動
剛才大家出謀劃策替造紙廠想了很多辦法，造紙廠非常感謝你們的提醒。隊員們，我們每天都在消耗物品，產生大量的垃圾，你可知道在這些垃圾中有些是可以回收再利用的。（知道。）根據以上所得，中隊決定開展創業者行動，建議同學們把身邊的廢紙、塑料瓶、飲料罐撿起來，然后再賣掉，搞創收，來掙錢。看，他們已經開始行動了。 表演《創業者在行動》。
六、匯報，創業成果展示
你看，我們班的小創業者已經行動起來了，來看看我們兩周以來的收獲吧。這是我們開展創業活動撿到的，兩袋廢紙，一袋塑料瓶，廢紙4毛錢一斤，塑料瓶6毛一斤，估算下來，我們已經賺到十幾元錢了。收獲不小吧！想著這是自己掙的第一筆錢，心里是什么滋味？是啊，別提多開心了！我們以后還要繼續努力。來，讓我們一起來為自己的創業吶喊助威：加油，加油，加油！ 齊唱《創業歌》
七、活動結束，鼓勵繼續創業
輔導員：隊員們，開展了這個活動是不是深有感觸。是呀，在我們身邊有大量的'沒用的垃圾，而在這些垃圾中有些是能回收再利用的，而且還能由此創造財富。開展這個活動，一是為了讓大家體驗一下創業的過程，感受一下收獲的喜悅；二是讓大家要懂得廢物合理運用，懂得保護環境，愛護我們共同的家園。通過活動，隊員也已經看到了我們活動的成果，創業的滋味，雖然有些難為情，但看著自己的勞動成果，心里卻是甜的。 隊員們，我們的創業活動已經開了一個很好的頭，貴在堅持，希望以后還要繼續下去，有一個好的結尾。到時我們再來開個慶祝會，分享甜蜜的滋味。
附 ：《創業者在行動》。乙手拿工具走上臺，甲跟上。
甲：哎，哎，你們拿著這些東西上哪去呀？
乙：我們撿垃圾去
甲：撿垃圾？
乙：對，撿垃圾，變廢為寶，回收利用，創業呀！
甲：喔？是嗎？撿垃圾也是創業？
乙：怎么不能？廢紙不是能賣錢嗎？
甲：對！
乙：能賣錢就是創業。我們中隊搞了個“創業者行動”的活動兵分兩組，一組撿廢紙，一組撿塑料瓶，飲料罐。現在已經收到了一蛇皮袋廢紙，半袋塑料瓶了，估計可以賣到十塊錢了。 甲：真的？那你們準備用這些錢干什么？
乙：能干的事情太多啦！作班費買東西，開活動作經費，在別人需要幫助時捐助給他，錢少意義卻很大，因為這可是我們掙到的第一筆錢。化自己掙的錢心里就是舒坦。再見，我要行動了，否則要落后了。
甲：等等我，我也參加一份。
乙：好呀，那走吧！
甲：走！
甲、乙同唱：團結就是力量。
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