初中音樂《沃爾塔瓦河》說課稿
作為一位杰出的老師，時常需要用到說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的初中音樂《沃爾塔瓦河》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、導入
一堂好課必須有一個良好的導入作為前奏，也是激發學生學習興趣的關鍵。在上課之初，我將播放長江、黃河、沃爾塔瓦河等河流的視頻，并向學生提問：“同學們，你們認識這些河流嗎？”由此引發同學們的討論，接著提問：你們到過這里旅游嗎？并進行總結：“今天，老師就帶大家去一條大家都沒有去過的河流旅游，捷克境內最大的河流——沃爾塔瓦河”。通過這樣的導入，能夠激發學生的學習興趣，快速切入課題。
二、新課教授
新課標提出，音樂是聽覺的藝術，音樂教學首先應該解決的問題是使學生會聽，引導學生養成聆聽的習慣，逐步擁有音樂的耳朵，是我們音樂教師不可推卸的責任。因此，我設計了以下幾個教學步驟：
（1）感受音樂。播放樂曲《沃爾塔瓦河》，請同學們邊聽邊思考，聽完這首作品的感受是什么樣的？學生自由發言之后我進行總結。
（2）深入了解。初次聆聽引子部分并詢問：引子是由什么主奏樂器演奏的？源頭是由幾條小溪匯合而成的？聽完之后我在進行詳細的講解。之后再次聆聽并詢問：旋律線是小波浪起伏還是激流澎湃？得到學生的回答之后，我會根據學生的回答進行概括歸納。一首樂曲最精彩的部分就是樂曲的主題部分。因此我會先請學生聽主題A部分，并提問：你想象到了沃爾塔瓦河兩岸的景色是怎樣的呢？對比引子部分樂曲的力度是怎樣的？學生回答完之后，我在進行總結。接下來我會請學生再次欣賞樂曲并提問：主要用了哪類樂器？表現的是什么場景？得到學生的回答之后，我會請學生依次聽賞其他的部分，最后根據他們的回答進行總結。一節好的音樂課，欣賞固然重要，但是更離不開演唱部分。因此，欣賞完樂曲之后，我會帶領學生演唱經典的主題段落，以此來增加學生對于樂曲的熟悉和理解。
三、小組活動
在這一環節中，我設置了創編歌詞的活動，引導學生根據自己對樂曲的理解，創編歌詞，學生以小組的形式進行討論、創編，充分發揮小組合作精神，把創作力發揮到本課的最高點。之后請各組學生進行自評、互評，通過評價的方式提高學生的欣賞力和表達能力。最后，我會進行總結，對學生的表演給予表揚，肯定他們的能力，增強自信心。
四、拓展延伸
這一環節，我會給學生介紹作曲家以及作品的創作背景，并欣賞作曲家的其他作品。進一步了解作品的思想感情。在欣賞音樂的同時，把握作品的相關人文知識與內涵。
五、課堂小結
激發學生的情感感知，是學習音樂的重要音樂是情感的藝術，音樂課的目的是為豐富學生的情感體驗。課堂最后，我會詢問學生，這節課都有哪些收獲？通過學生的回答，我進行總結，并且再次重申本節課的愛國主題，以此來激發學生的學生的愛國之情。
六、板書設計
最后我來說一下我的板書設計，我的板書設計主要是以歌曲中的主要音樂要素以及歌曲情感為主，簡潔明了，學生在觀看時可以一目了然。
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