《如何閱讀一本書》讀書筆記必備(15篇)
認真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。那么我們如何去寫讀書筆記呢？下面是小編為大家收集的《如何閱讀一本書》讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
《如何閱讀一本書》讀書筆記1
大約是一年前，我突然有了讀書的沖動，但因為對自己的目標和興趣都不清晰，不知道該讀哪類的書，于是就去知乎上扒書單，看了若干書單后鎖定了這本書《如何閱讀一本書》，當時特別痛快的就在kindle上買了電子版。
然而本人只能保持三分鐘熱度的特質導致讀書的熱情在買了書之后基本就沒剩多少了，加上這本書初讀的時候感覺十分枯燥，所以這本書的進度條在20%的位置停留了很久。
直到我陸陸續續讀了一些其他書卻始終覺得沒什么收獲，我開始懷疑自己的閱讀方法，然后這本書重新進入了我的視野。
重讀這本書的感覺是很陌生的'，剛開始的時候依然覺得枯燥，好在及時看到了書中對于讀這類書的建議——遇到一本難讀的書，要從頭到尾讀完一遍，不要停下來，不然很容易就放棄了。
根據第一次讀的經驗，這次我堅持了下來，然后給自己規定了每天的閱讀進度，強迫自己完成閱讀進度，并依照書中介紹的方式邊讀邊做標記，慢慢的讀完了整本書，確實受益匪淺。
以下是我按照書中的介紹的方式給本書整理的讀書筆記，以便自己能通過經常翻閱筆記強化記憶，每個規則的闡述未做整理，需要大家自己邊讀邊理解。
個人感悟
之所以聊這么多我與這本書的淵源，是因為對書里的一個觀點感觸特別深。
就是我們的讀書的目的到底是什么？
其實書對我們來說也只是一種工具，它可以為我們提供娛樂消遣，也可以提供資訊和知識，它能發揮什么作用主要是看我們想要用它來做什么。
當我第一次僅是在沖動的驅使下讀這本書時，我沒辦法從它這里獲得我想要的滿足感，因此很容易就放棄了；
而第二次我是帶著問題去讀的，我想要解決自己在閱讀方面存在的問題，這迫使我要認真的隨著作者的思路去分析對比然后執行，成功就是很自然的事情。
同時，當目標明確的時候，我們自然知道自己該讀哪種類型的書，如何選出其中值得認真讀的好書。
所以，明確自己讀書的目標，不要為了讀書而讀書，然后再按照這本書里介紹的閱讀規則更快更好的閱讀，相信大家都會有自己的收獲！
《如何閱讀一本書》讀書筆記2
這是一本日本人寫的書，區別于那本經典的《如何閱讀一本書》，這本書的副標題是“超實用讀書筆記法”，但我覺得對我的影響是如何用筆記來讀書。剛拿到和讀了前小半部分的時候特別興奮，覺得特別有共鳴，但是越往后，進行了快速地翻閱，因為有些方法對于目前的我來說暫時不會采用。這也是此書所提倡的，帶著思考去讀書。
書的架構是比較清晰的，從筆記管理讀書生活談起，作者使用的讀書筆記本是隨身攜帶的，包括隨想筆記、購書清單、報道的簡報、讀書筆記等都在里面。他的筆記本是一元化的：可以書寫任何內容，按時間順序書寫，附上日期，靈活運用速記，粘貼書報剪貼。作者使用讀書筆記有5個步驟：1。選書－列出購書清單；2。購書－指明購買；3。讀書－做記號；4。記錄－寫筆記；5。活用－用檢索標簽。
關于制作購書清單，作者在書中提到了兩種渠道：主動聲吶和被動聲吶。我的理解是主動聲吶是自己根據需求主動列清單，比如看了某部電影對某一個主題感興趣了，或者根據自己的需求，列了演講或溝通等清單；被動聲吶是指一些傳媒所推薦的，自己又比較感興趣，就可以收納在自己的清單里，還有比如我們讀書群里小伙伴讀的書，也可以成為你的被動聲吶之一。這里，還有一個概念比較有意思：“樞紐書”，我的理解是通過一本書所展開的一系列書單，比如這本書的后面有一系列的推薦書籍，但這本書就是“樞紐書”。讀書清單可以包含書名、作者、出版社和備注。我現在經常是，無論哪里看到一本書名（書中、微信、新聞、雜志、聊天提及等等），如果覺得還不錯，就現在豆瓣查一下看簡介，然后加入京東購物車，哪天湊夠幾本就一起買，或者等下次再看看是不是有必要買，防止當時腦子發熱買了不看。
接著，本書的重中之重，就是讀書筆記部分。一開局，就提到了讀書筆記要堅持記，這樣才能看到效果和有所收獲。同時提到，讀書筆記改變讀書方法，在讀書的時候，就想著以輸出為思想前提，就會有意識去思考。再者，讀書筆記可以從一句話開始，哪怕就是一句摘抄一句感悟也是有效果的。
作者分享的讀書方法有三個步驟：1。通讀，把有價值的一頁折角；2。重讀，把折角的重讀，如果再覺得好就把那一角再起來；3。標記，把重讀部分有價值的，再重讀，有價值的做標記。標記也有三種方法：普通直線，波浪線，圓圈。
作者最推薦的讀書筆記的方法是“蔥鮪火鍋式”（將摘抄和評論并存）：寫讀書筆記的日期，書名，作者名，對自己來說重要的部分進行摘抄（促進記憶、加深理解、找到真正讓自己心動的部分，不僅僅摘抄而是融入和紀錄自身感受和理解的東西），寫自己的感悟和評論（記下當下的想法是最重要的，同時這也是原創思考的`源泉，書寫有利于整理自己的想法）。
還有一種是剪報式讀書筆記，可以粘貼書腰、信息卡片、書簽和其他比如書廣告等。還可以復印粘貼書的內容放在筆記里。（小學、初中試過，個人不喜歡）
接下來的一部分是比較特別的“重讀筆記”部分，可以通過固定場景（比如在家）和固定頻次（一周一次或三天一次）來養成重讀筆記的習慣。重讀筆記可以簡單回憶，也可以回憶更多，再去翻更多書中重點段落。在主題閱讀的讀書筆記方面，可以分別寫下三本書的要點和感想，和三本書中對于主題的思考。最后，在重讀筆記方面，自己將要做和收益最大的一個點是制作檢索標簽來快速找到目標，自己知識原材料的整理和分類，按照自己的邏輯建立管理體系（不復述作者的方法），這樣有利于積極輸出促進思想內化。
最后一部分，作者描述了讀書體驗充實的19個技巧。摘取了部分：不依賴網絡（我覺得網絡也沒什么毛病啊），多用參考書；多讀百科全書；通過訂閱讓閱讀成為意想不到；淘舊書；由淺入深讀懂難懂的書（比如從名著的漫畫讀起）；把要讀的書中書桌旁堆成山（已經在做了，把每月要讀的書就放在桌上）；名著放枕邊；同時讀三本書，進行切換（當然曾國藩說：讀書不二。認為只有專一到底的人，才真正能達到博學之境。我現在也是堅持讀書不二，不然感覺沒有一本書能真正好好看完，并深入思考）；家里每個角落放滿書；把書的外封去掉讀；雜志邊讀邊撕（這個慎重，個人覺得多幾頁書帶著沒毛病啊）；名言要貼在顯眼處；讀手感從摘抄開始；書架是讀書生活的基地（能有一面墻當書架那真是極好的）。
總之，讀書是一件很個性化的事，方法和工具也是一樣，適合自己的最重要。但讀任何書，任何形式的讀書，都應該有自己的思考，而不是看一遍就完事，這樣才能真正讓讀書有所收獲。
《如何閱讀一本書》讀書筆記3
最近讀了不少關于閱讀的書，發現之前的讀書方法有些問題，所以就決定”從頭再來“。之前在閱讀中了解到了主題閱讀的這個概念，準備先讀一部分關于閱讀主題方面的書。
今天就讀到了這本《如何閱讀一本書》，這幾天利用碎片時間，在網上也讀了不少關于讀書方法的文章。發現很多內容都出自于這本《如何閱讀一本書》。
可以說很多關于閱讀方面的書，多多少少都有這本書的影子。之所以有這樣的結論，就是因為這本書出的夠早，不過里面介紹的閱讀方法，到現在看來也是很實用的。
書中把閱讀分為了四個層次：基礎閱讀，檢視閱讀，分拆閱讀，主題閱讀。
第一層次就是基礎閱讀。這個沒什么好說的，基本上能識字讀書的人都在這個層次，只要有閱讀能力的人，都在這個層次。
第二層次就是檢視閱讀。這個相當通讀或者略讀，就是以最快的速度先了解一本書的大致內容。通過書名、目錄、索引、作者介紹等，先對書的主旨有個大致的了解。
然后根據自己對書主旨的`了解，挑選幾個跟主旨息息相關的章節來讀。遇到自己感興趣的部分，可以放慢速度讀一下，就這樣快速的提取書中的精華部分。
當然我的理解是也可以整本書快遞的閱讀，一目十行，遇到自己喜歡的部分在慢下來閱讀。現在很多書大部分內容都是引經據典，一個章節精華部分也就是開頭的引題，和最后的總結，中間全部都是舉例說明。按照這個方法閱讀，一般200頁左右的書，幾十分鐘就能讀完了。
第三個層次就是分析閱讀。很多朋友都會疑問：像上面這么快速的讀一本書能記住嗎？分析閱讀就是解決這個問題的。說白了這個章節就是教大家怎么做讀書筆記的：
第一，這是什么樣的一本書？
第二，整本書在談的是什么？
第三，作者是借著怎樣的整體架構，來發展他的觀點或陳述他對這個主題的理解？
通過讀書筆記的方式，把以上的問題記錄下來。這樣在思考這些問題的時候，我們肯定還會重新回頭去翻書，這就相當于又通讀了一遍。當然，這些讀書筆記也要拿出來經常看看，加深印象，這樣才能把作者的論述內化成自己的東西。
第四層次就是主題閱讀。這個概念我開頭的時候提過，這里詳細說一下。可能讀了一本書之后，我們的部分問題沒有得到解決。我們可以通過讀這本書同一主題類型的書來解決問題。
主題閱讀首先就是先確定書單，大家可以通過書名、目錄、索引、作者介紹等，先對一本書進行大致的了解，看看是不是自己要找的書，最后確定一個書單。
在讀書單里面的這些書的時候，大家可以思考一下，這些書有哪些論點是類似的？有哪些論點是相悖的？為什么會相悖，哪個更有道理？
主題閱讀不僅能拓展我們的視野，還能讓我們思考起來，在思考的同時，也是我們內化的過程。
當然，主題閱讀的最終目的就是輸出。我們通過一系列的主題閱讀，不斷的內化。形成一個我們自己的一套理論，能夠把這套理論寫出來，或者是教給其他人。這個時候我們才算是真正的吃透這些書，達到我們讀書的目的。
《如何閱讀一本書》讀書筆記4
寫寫自己對本書的一些感悟吧。什么是好的閱讀？讀完本書，我明白了好的閱讀也是主動的閱讀。讀書越主動，則閱讀的效果越好。
主動的'閱讀就需要帶著問題去閱讀，作者在本書開始就提出了讀者在閱讀時需要提出的四個基本問題：1這本書整體上說了什么？2作者細說部分說了什么，是怎么說的？3這本書有道理嗎，是全部有道理還是部分有道理？4這本書與我有什么聯系？作者總結的這四個問題感覺在閱讀過程中很有必要。
作者將閱讀分為了由淺到深的四個層次，基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀，也對每個層次閱讀的內涵以及讀者可以遵循的一些規則都做了說明。看完之后，感覺還是很受啟發的。
另外，作者還對不同的書該怎樣更好地閱讀也做了說明。雖然基本的道理是相通的，但是不同的書閱讀的規則還是有所差異的。這里我也想補充一下自己的一點感悟，不同的書可以有不同的閱讀速度，同一本書的不同部分也可以有不同的閱讀速度。讀一本好書或者一本書中的重要部分，應該細讀，慢讀，精讀。同時，讀書的話也應該多讀一些超出自己閱讀舒適區的書籍，這樣才能有助于思考和理解的增進。
最后，借用作者書中的一句話，閱讀可以幫助心智保持活力和成長。我以后要做一名主動的閱讀者。
《如何閱讀一本書》讀書筆記5
1.人人都會的閱讀方式
自打今年逐漸將讀書類型由小說、散文轉移至非虛構類書籍后，漸漸感覺采用以往讀小說的方式來閱讀一本非虛構類書籍是行不通的。
按我從小養成的讀書習慣，拿到一本書，比如說偵探小說，往往會略過目錄、前言，直奔故事開篇，隨后被主人公跌宕起伏的命運、極具戲劇性的情節所吸引，花上三四個小時一口氣讀到結尾。中途可能會跳過非故事主線的段落、景物描寫、各類配角的旁支故事，急不可耐地一路循著作者早已埋好的線索直奔終點，最后發出一聲“原來如此！我怎么沒想到！”的感慨，結束全書的閱讀。
這樣的閱讀方式帶給了我酣暢淋漓的閱讀體驗，就像看了一場電影。然而畢竟是娛樂一場，過了幾天，有些細節就記不清了，再過上幾個月，故事主線就模糊了，后來只是冥冥記得這是一本好書，至于曾經的感動，曾經閃現的一絲啟發隨著時間推移就慢慢淡化了。而且看小說最舒服的方式是半臥或半躺在沙發上，泡上一杯咖啡，再來一盒點心，帶著輕松愉悅的心情去體驗，被動去接受作者的牽引。套用本書作者的觀點，這一種讀書方式稱為基礎閱讀。
2.四種閱讀方式綜述
然而，非虛構類的書籍，尤其是對那些作者認知高于讀者認知的書籍，讀起來就沒那么讓人愉悅了。讀者必須打起精神來，集中注意力，調動自己的腦細胞力爭理解和掌握作者所闡述的觀點和推論依據，并通過自己的生活經驗去檢驗書中的這些觀點，是否論述合理？是否接受？是否存疑？對自己有什么啟發？到底有什么用？這些問題沒人能給答案，只能讀者自己思考來解答。那么對于這樣一類書籍，如何才能做到高效閱讀呢？從本書中可歸納方法一二。
在本書中將閱讀的層次分為四種：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。基礎閱讀是根本，我們自出生直到初中畢業這段時間里鍛煉的就是基礎閱讀的技能。各層級之間由淺入深層層遞進，每一層都完全包含前一層的內容。檢視閱讀，則是在掌握基礎閱讀技能的基礎上，注重在有限的時間內掌握書中的.主要觀點。分析閱讀則是在無限的時間里，最好也最完整的閱讀，追尋理解。主題閱讀則是同時閱讀多本同一主題的書籍，從各個角度提煉觀點，增進認知。
3.用檢視閱讀法進行略讀
在閱讀非虛構類書籍上，首先要做的就是調整你對檢視閱讀或者叫速讀（略讀）的偏見。目前大眾對于速讀的認識大致有兩種，第一種認為在這個信息爆炸，時間就是金錢的時代只有速讀才是快速獲取信息，增進認知的有效方式。在這個所有行業都力求速成、“一分鐘讀懂XXX”、“口語速成”、“三分鐘練出馬甲線”的文章和視頻教程層出不窮的時代，哪有精力和時間去死磕一本書呀！第二種觀點則完全同第一種相反，認為速讀完全不可取，不花時間、不花精力還妄想獲取書本中的精華，開玩笑呢！沒有深入的思考、沒有思想的碰撞，沒有時間沉淀后的感悟，怎么能夸口說讀懂了一本書？速讀明明就是功利主義的體現，一味追求快速，追求功利，追求高效，看似一年下來讀了幾十本書，然而讀的多并不意味著讀的好，更不能將所讀書本的數量等同于學識的多少。那么這兩種觀點，到底哪個對呢？要我說的話，都對也都錯！因為太偏激。沒有一種方法是存在絕對對錯的，方法是中性的，對錯只在于你在什么情況下使用它。
你應該做的，是結合你的閱讀目的和閱讀時間來選擇不同的閱讀方式。如果你被要求用一個下午的時間完成某本書的閱讀，或是你想看看這本書是否是你目前工作需要、能夠實際解決你困惑的書籍，你就可以先嘗試檢視閱讀的方法。在閱讀前，先確定閱讀目的：粗略了解這本書在講什么，然后問自己四個問題：
1、這本書的觀點是什么？
2、作者如何組織起對觀點的論述？
3、作者的觀點闡述是否有道理？
4、閱讀后對我的實際生活有什么用處？
通過這種閱讀，可以讓你在有限的時間內快速了解一本書的主旨，然后再來決定是否需要花時間仔細閱讀，還是可棄之不顧。畢竟茫茫書海，并不是所有的書都值得我們仔細閱讀的。按培根的話說：“有些書可以淺嘗即止，有些書需要生吞活剝，只有少數書需要咀嚼與消化。”將可以粗淺翻閱的書花時間仔細閱讀，反而不合適。
在檢視閱讀上你也可以試試看Xdite老師提出的16格筆記法。半個小時，一個筆記模板，16個關鍵字，5個重點，快速復述。
4.用分析閱讀法進行主動閱讀
通過檢視閱讀的篩選后，留下來的書就可以考慮花時間一字不差地閱讀了，而閱讀方式也由檢視閱讀轉為分析閱讀。分析閱讀和基礎閱讀一樣，行為上都要求逐字逐句、只字不差地閱讀，兩者的差別在于，分析閱讀更要求讀者必須是主動的，也就是要帶著問題去讀，并在閱讀的過程中試著自己去回答問題。檢驗你是否在主動閱讀的方法很簡單，書中是這么說的：
閱讀如果是主動的，就是一種思考，而思考傾向于用語言表達出來，不管是用講的還是用寫的。一個人如果說他知道他在想些什么，卻說不出來，通常是他其實并不知道自己在想些什么。
分析閱讀是有方法的，主要有以下幾個步驟：
第一步：看書名，對書籍進行初步分類，以決定你的閱讀目的。
第二步：看書的前言、目錄、后記等，掌握書的架構。
第三步：摘出書中的重點章節，串聯出主線。
第四步：找出作者想要解答的問題，或者說作者想要讀者著重理解和掌握的觀點。
第五步：找出書中的關鍵字、關鍵句以此來同作者達成認知上的共識。增進對作者觀點的理解。
第六步：設法用自己的語言論述書中的觀點。
第七步：根據自己的理解，對作者的觀點進行評論。無論是同意還是不同意，都應是基于邏輯推理，具有理論基礎的論斷。并且在表達不同意的觀點時注意不要辯駁和爭論，要理性地表達自己的意見。
在實際閱讀過程中，也可以參考萬維鋼老師在《萬萬沒想到》一書中的文章“用強力研讀書”里提到的方法。即，對于值得讀的書，若時間上沒有限制，可以考慮讀兩遍。首先從頭到尾讀完一遍，不要記筆記，碰到不懂的地方可以先跳過，只注意你能理解的部分，體驗讀書的樂趣。第一遍讀完后立刻開始讀第二遍，這一回，書中作為例子的故事大可跳過，要專注于思想脈絡，并且應一邊讀一邊寫讀書筆記。讀一章，記一章筆記，直至讀完。為什么要讀兩遍？第一遍讀是為了陷進去，第二遍讀是為了跳出來。
讀書筆記可以跟隨閱讀的進度，每當遇到讀不懂、或者有所觸動、有所啟發的部分，可當場寫下你閱讀后的困惑、心得、感悟，注重邏輯嚴謹，理論依據扎實，切忌無理辯駁、隨意臆斷作者想法。在每一章節中留下一塊一塊的小豆腐干筆記，這樣，在讀完一個章節后，只需要整理所有的片段感想，就可以匯總成完整的一篇讀書筆記了。
5.用主題閱讀法進行專題學習
當你掌握了一本書中的精華，想再進一步了解下同一領域內其他作者的看法時，就可以試試主題閱讀的方式了。本書中給主題閱讀拆分了5個步驟：
1、采用檢視的方法，找到所涉及書中相關的章節，在主題閱讀中你關心的主題才是基本的重點，而不是你閱讀的書。
2、將各本書中相似的內容用統一的一組詞匯或語句進行表達。
3、厘清問題
4、界定議題
5、分析討論
在實際操作中可以結合劉潤老師在《五分鐘商學院》里提到的快速學習法：
先大量泛讀，將買回來的同一領域的書籍進行泛讀。先5分鐘看自序，5分鐘看目錄，在自序中，梳理框架邏輯；在目錄中，提煉核心觀點。然后進行15分鐘泛讀。要點是：略過故事，略過案例，略過證明；標注概念，標注模型，標注公式，標注核心觀點。最后再用5分鐘簡單回顧，記錄下自己的困惑、問題、想法。一次性高強度地把書讀完。
接下來經過一段時間修正，最好是隔天，開始建立模型。即找一面巨大的白板墻，把標注的概念、模型、公式，寫在即時貼上，貼到白板上，再用白板筆和板擦，建立、修正他們之間的關聯，逐漸形成系統模型。
如果到這時候還有不清楚的問題，那就要去找這個領域的專家求教了。經過求教，再回過來修正你的模型。
最后，用你的語言，把你的模型，講給別人聽。你很可能會發現，講著講著講不明白了；或者你覺得講明白了，別人就是聽不懂。這些地方，就是你理解的薄弱點。記下這些薄弱點，回到泛讀資料里，重新理解；或者上互聯網找答案；或者再請教專家。重新理解后，再復述。如此重復。就這樣完成了一個領域知識的快速學習。
結論：
讀書，尤其是讀非虛構類書籍，是一種腦力活動，對書中的內容從一開始模糊的概念到更清楚的理解為止，是一種自我認知提升的過程。一本好書，會隨著讀者一遍遍的閱讀而越來越發現其中新的內容，新的觀點，新的體會。一本好書是會隨著讀者一起“成長”的。當我們為讀書付諸于努力之后，我們會因增長學識，豐富經驗，獲取智慧而收獲內心的滿足。這才是一名讀書人所追求的。
參考資料：
1.《萬萬沒想到》作者：萬維剛
2.Xdite16格筆記法
3.得到專欄《劉潤五分鐘商學院基礎篇》第155課-快速學習
《如何閱讀一本書》讀書筆記6
陸游曾在詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。不只是獲得紙上的信息就夠了，要發揮閱讀的效用，就要付諸實踐。學而用、學而思、學而傳，就是在對不同的書籍帶來不同效用的實踐。
陸游，字務觀，號放翁。是我國南宋時期的文學家、史學家、愛國詩人。他在詩詞創作上有很大的'成就，其中“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”讓我印象最深刻。
這兩句詩是對"閱讀"的最好的詮釋。
曾在知乎上看到過一個問題，大概意思是“讀了那么多書，后來還是忘了，那讀書的目的在哪里？”，我也看到了土豆老師的回答，才知道原來讀書會忘記是個不好的現象。
讀過的書怎么會忘記呢？如果會忘記，那就說明，你不會讀書，你不是真正讀書。只有水過鴨背才會忘記。
我以前也是跟知乎提問者一樣，認為書中的知識會隨著時間的推移而忘記。直到這段時間我加入了這個寫作課，看到了老師的回答，才知道自己多么不會讀書。
《如何閱讀一本書》讀書筆記7
這本書的作者是日本籍作家奧野宣之，張晶晶譯，由江西人民出版社出版。在當當網做活動時購得。
1、抄寫文章或段落相比拍照更有利于記憶。所以如果不是特殊情況還是自己動手抄寫比較好，同時還鍛煉書法，談到效率的話，拍成的照片會有幾個朋友會認真看呢？
2、貪多嚼不爛，貪快也嚼不爛。目前市面上大多鼓吹十分鐘教會你速讀諸如此類，但是如果你沒有相應的知識積累、詞匯量和相應的理解能力
的話，這只會讓你交了智商稅。讓讀過的每一本書都有扎實的收獲，等到達這個目標之后再求追求速度也不遲。
3、讀書要動筆，要寫讀書筆記。把讀到的信息以準確的形式轉變成你思想中的一部分。不用過分強迫自己，按照習慣的節奏來讀書，一步一步地讓你“與書共讀”的關系更加親密，做到這一點，你只需要一本隨處可見的筆記本。
4、思考讓人如同置身于迷霧之中。此時此刻想到的新點子，下一秒可能就煙消云散了。如果不好好做記錄，恐怕就再也想不起曾經閃現的想法了。但只要把這些想法寫下來、保存在紙上，就等于把迷霧裝進塑料袋緊緊扎好。將這些新鮮的想法打包以后，再過多久都不會輕易遺忘。把靈感記錄在紙上，讓思考書面化，讓靈感脫離之前的抽象狀態，會更容易將其理解消化，也能促使你把靈感用作創意材料，想用的時候就能信手拈來。寫文章、制作企劃書或者整理提案的時候，可以翻開筆記找到曾經記下的書籍、文章和自己當時的視角、思考，讓這些內容助自己一臂之力。有些時候，這些內容甚至是醍醐灌頂的靈藥。這本筆記不只是為你提供便利，還能讓過去的讀書體驗更有意義，讓讀書生活更加快樂。
5、養成習慣。就像堅持睡前刷牙的習慣，哪天突然睡前沒有刷牙會覺得非常難受。
6、信息一元化。把所有的信息都記錄在一本筆記本上。標記好日期、靈活運用便簽和電子化，可以非常快捷的找到自己需要的內容。
7、在平時要積累書單，充實書單內容。在需要時進行主體閱讀，并指名購買需要的書籍。這樣不會被書店各種暢銷書的標語給迷惑，買了自己根本不需要的書。
8、把讀書筆記作為目標去讀書，當你以思想輸出為前提去讀書時，思想輸入的質量也會有所提升。這也是我開設這個公眾號的目的'，同時也讓我自己得到更好的提升。這點可以設想一下自己教別人某項知識或者技能的時候，自己大腦里的思維狀態，同平時相比是非常高效的。
9、蔥鮪（wei第三聲）火鍋式讀書筆記。把書中覺得很重要的段落和句子摘抄下來并和自己主觀。的一些想法、評論放在一起的方式就是蔥鮪火鍋式的讀書筆記，就像這道菜中魚肉和大蔥的關系一樣
總體來說這本書屬于比較簡單易懂的書籍，書中值得思考的東西并不多，可以根據自己的實際情況結合使用。方法技巧就是這樣，一個不經意的小技巧就可以改變你學習的效率甚至心態。值得大家有時間去圖書館或者線上閱讀，不建議購買紙質書。但書的最后有19個讀書小技巧和26款好用的文具，因為大多都很簡單實用，不知道的朋友可以看一看。
《如何閱讀一本書》讀書筆記8
讀書的目的可以分為娛樂和提高自己。這里針對的主要是提高自己的閱讀，因此最關鍵的精神因素是讀者的：
主動性，也即主動閱讀。
1、粗度，略讀，讀書的標題，副標題，書的索引，書的最后幾頁，書的致謝等，大致了解書的主題
2、閱讀的速度不是越快越好，最要緊的是適應不同內容不同目標的閱讀速度
3、放置眼珠的停頓和回跳(方法就是用引導物，引導物流暢的在行間行走)
4、閱讀時嘗試提出問題，你自己需要解決的問題：以下列出4主要的問題：
* 這本書主要在講什么?作者的主題是什么?作者是如何展開這個主題的
* 作者在細部說了什么?如何說的?找出主要的想法主要的論點
* 在讀了這本書大部分后思考：這本書有道理么?是全部有道理還是部分有道理
* 這本書與讀者自己有何關系?如果這本書只是提供了一些資訊，那么這些資訊于你是有意義的么?為什么作者認為這些資訊是重要的?
如果這本書不近提供了資訊還啟發了你，那么更有必要找出其他相關的更深的含義或者建議
5、在閱讀的過程中你要記得去提出4中的這些問題，要養成這樣的習慣，才能成為一個有追求的閱讀者
6、讓一本書真正屬于你自己的措施：要去寫下來----在書上做筆記。做筆記時可以采用的方法有：
* 畫底線---在主要的重點或者重要力量的句子下劃線
* 在畫底線處的'欄外再加畫一條線
*在空白處做星號
* 在空白處編號---作者的某個論點發展出一連串的重要陳述時，可以順序做編號
* 在空白處記下其他的頁碼---強調作者在書中其他部分有過同樣的論點或者相關的要點。可以用Cf這樣的記號，表示比較或者參照的意思
* 在空白處做筆記---可以記下你自己的問題和思考出來的答案，或者對復雜的論點進行簡化過后的所得;或者全書所有論點的發展順序;書中的最后一頁可以用來作為個人索引頁，將作者的主要觀點記下來
* 讀完一本書以后，可以在此書的第一頁的空白頁寫下你自己的思想，寫下全書的大綱
7、培養閱讀的習慣。
所謂藝術或者技巧，只屬于那個能養成習慣，而且能夠一招規則運作的人，這也是藝術家和任何領域的工匠的不同之處。
要養成習慣除了不斷運作練習之外別無他法。
《如何閱讀一本書》讀書筆記9
《如何閱讀一本書》最早出版于1940年，在70年后的今天仍然是一本不能錯過的經典讀本。從閱讀的目的，閱讀的層次和不同讀物的閱讀方法三部分出發，幫助你重新認識什么為什么閱讀，怎樣閱讀。
第一章 閱讀的活力與藝術
閱讀的目的：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀。
太多的資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對理解力的阻礙。
閱讀是一件主動的事，越主動，效果越好。
真正的閱讀：沒有借助任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什么都沒有，只憑著內心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。
為獲得資訊而閱讀，是讀的懂的東西；為增進理解而閱讀是必須要讀的東西，讀某樣一開始并不怎么了解的東西。
我們只能從比我們“更高桿”的人身上學習，我們一定要知道他們是誰，如何跟他們學習。
閱讀就是學習：指導型的`學習，以及自我發現型的學習之間的差異。
你學到的知識，如果你運用的只是你的記憶力，其實你除了那些訊息之外一無所獲。你并沒有被啟發。要是能被啟發，除了知道作者所說的話之外，還要明白他的意思，懂得他為什么會這么說。
蒙田：初學者的無知在于未學，而學者的無知在于學后、
要避免這樣的錯誤——以為讀得多就是讀得好。
思考只是主動閱讀的一部分。
如果我們打算繼續學習與發現，我們就要懂得如何讓書本來教導我們。
《如何閱讀一本書》讀書筆記10
言歸正傳。《如何閱讀一本書》不用俺說，這本書的名氣已經如雷貫耳，它太久遠（初版1940年）又太經典，記得有一次在北大圖書館，看到他們的年度閱讀排行榜，這本書穩穩位居第一。
懷著膜拜的心情捧起這本書的，怎么說呢，可能是自己已經多多少少學到悟到了一些讀書的方法，所以，并沒有太過驚艷，不過這本書驗證了我一些讀書方法和觀點的合理性，還是很開心的。簡單捋幾條印象深刻也比較重要的點。
一、一本書的正確打開方式
這一點尤為重要，也是最基本的常識，您覺得應該怎么開始閱讀一本書呢？您可能要笑了，那當然是直接拿出來書翻開第一頁正文就開讀嘍。如果您真的這樣認為，而且一直是這樣做的，那就大錯特錯了。別想抬杠，就問你是不是讀完一本書，常常有列不出提綱，畫不出重點，拎不出主線的毛病？別不承認，有就對了，這一步就是為了解決這個問題的。
那么，究竟怎樣才是打開一本書的正確方式呢？首先把華麗的封皮撕掉扔垃圾桶（本人做法，謹慎仿效），看看封皮和封底，有的會有字，比如這本書，就有一段短小精悍概括整本書內容和價值的特別經典的一段話，非常重要。
（這段話附在這里：每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，你的責任就是要找出這個骨架。一本書出現在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕開它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為那是你了解一本書、掌握其骨架的基礎。）后面不寫了，有機會你們自己看吧。
其次是，讀作者簡介、序言、以及后面的附錄等，這些是大家最容易忽略的，而這恰恰是最重要的，尤其是序言，里面一般會交代作者寫作的目的、書的框架，以及這本書要解決的問題，還有作者對讀這本書的建議等。
再次便是目錄，目錄一定要認真用心讀，而且我認為要讀上幾遍，從章節標題到章內每節的標題，彼此之間的邏輯關系，從大到小，再從小到大，直到合上書自己能說出來這本書的大致邏輯和主要內容。一般來說，一本好書，作者的邏輯都是比較清晰，目錄設定就很順。反過來，如果目錄不咋地比較混亂，這本書的質量也可見一斑，目錄是衡量一本書優劣的很重要的標準。
接下來便是正文了。
二、閱讀的四個層次
整本書四個篇章，其中三章寫了閱讀的四個層次，另一章專門寫閱讀不同讀物的`方法，順便提一句，上文中小編說的讀目錄，然后在心中形成自己的目錄，可以不是書的目錄，能理解能吸收最重要。
閱讀的四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。級別逐次提高，難度逐次升級，從方法和程序上，后者包括前者。
簡單說，基礎閱讀就是掃清障礙，做好閱讀的準備，主要是語言上的。比如你英語不咋地，如果想要讀全英版《資本論》，就要先把語言關過了。
檢視閱讀，分兩種，一種是有系統的略讀或粗讀，一種是粗淺的閱讀。略讀適用于你到了書店瀏覽書，花上10-15分鐘時間，利用前面第一條寫的打開一本書的正確方式，完成了前幾步，掌握了書的骨架，然后在正文中，從某章你感興趣的看1-2頁，或是隨便挑上幾段讀一下，這就夠了。這樣，你會形成一個基本認識，明白這本書在說什么，是怎么說的，這本書的水平如何，是否值得買。粗淺的閱讀，主要是針對大部頭或者比較深奧難讀的書，仔細啃很慢而且會逐漸喪失興趣，所以第一遍應該粗淺的閱讀，最緊要的，就是要忽略掉一切細節，比如這一段晦澀難懂，就可以跳過，跨節、跨章都無所謂，不要在乎一個概念、幾頁文字，讀下去！讀完！這是最重要的！哪怕只獲取30%-50%，也是值得的。等你過段時間具備了更高的能力，就可以更深一步了。
分析閱讀，這種閱讀，一是要能提煉出書的大綱。二是能讀書聯系自身，思考出這本書跟自己的關系，也就是我能從這本書中獲取到什么，知識還是啟發還是什么？三是能寫出書評，對這本書作出你的評價，好在哪里，不足在哪里等。讀書一定要聯系自身，要讀書為自己所用，若非如此，讀再多的書也無益。這一點也是我從讀這本書學到的最有用的一條！讀書、讀報、讀人、讀事，概括說就是但凡輸入，都要聯想一下自身，時刻想著問自己，這跟我有什么關系？所以讀書筆記，就可以這么做，哪句話自己特別有感觸，就可以順勢把感觸啟發記錄在側。評書的時候，一定要充分尊重作者，尊重不是指不能批評，而是要客觀，一定要懷著空的心態跟著作者的邏輯去充分理解作者的觀點和意思，然后再客觀地予以評價。讀書切記帶著偏見或帶著觀點讀，甚至是帶著挑毛病的心理。不要為反對而反對，成了情緒化的好辯者。要知道讀書難道不是為了豐富自己的認知，而是要打壓作者一番顯得自己更牛么？
主題閱讀，這是閱讀的最高階，也是最難的，包括了前面三個步驟。所謂主題閱讀，就是圍繞一個主題，展開閱讀，可能需要讀好幾本書，讀不同作者的書，讀同一作者不同的書，就是為了弄清一個問題，理清一個脈絡，這樣寫出來的書評旁征博引，既有廣度又有深度，是比較牛的。
至于書中寫的閱讀不同讀物的方法，小編采用了檢視閱讀的方式，沒有太多啟發，這里就不羅列了。
再補充一點小編的心得。第一，不是讀書就一定好，書一定要篩選，讀書讀經典讀好書，歪門邪道快餐垃圾不如不讀。比如，影響自己的50本書，你讀出來了嗎？第二，不是逐字逐句從頭到尾才叫讀書，讀書可以有各種層次，不同的書不同的需要，不同的讀法，同一本書不同的遍數不同的讀法，不同的內容不同的讀法，即使是分析閱讀和主題閱讀，也不是同一速度逐字逐句讀下來，不太重要的細節可以略讀快讀，重要的概念理論、說明重要問題的地方要細細閱讀，還要反復對比品讀等，要以效率質量為目的，搞靈活。第三，要養成邊讀邊給自己提問題的習慣，如，整體來說，這本書在談什么，作者的觀點是什么，他是怎么闡述的，這本書說的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書跟我有什么關系？等等。
總之，通過這些記錄，希望大家可以對如何讀一本書有一些初步的認識，從而更加高效地開始自己以后的閱讀。
《如何閱讀一本書》讀書筆記11
閱讀根據層次的不同，由低到高排序分為四個類別，依次為基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。其中，最為關鍵的第三部分——分析閱讀，作者用了大量篇幅來解釋其中精髓，并在章節結束時提煉了其中精髓的三階段，我加以形容詞“黃金”來描述其重要性，并摘錄如下：
一、分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么的規則
（1）依照書的種類與主題來分類。
（2）使用最簡短的文字說明整本書在談些什么。
（3）將主要部分按順序與關聯性列舉出來。將全書的大綱列舉出來，并將各個部分的大綱也列出來。
（4）確定作者想要解決的問題。
二、分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內容規則
（5）詮釋作者的關鍵字，與他達成共識。
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的論述是什么，從內容中找出相關的句子，再重新架構出來。
（8）確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
三、分析閱讀的第三階段：像是溝通知識一樣地評論一本書的規則
A、智慧禮節的一般規則
（9）除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。（在你說出：“我讀懂了！”之前，不要說你同意、不同意或暫緩評論）
（10）不要爭強好勝，非辯到底不可。
（11）在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。
B、批評觀點的特別標準
（12）證明作者的知識不足。
（13）證明作者的知識錯誤。
（14）證明作者不合邏輯。
（15）證明作者的分析與理由是不完整的。
注意：關于最后這四點，前三點是表示不同意見的.準則，如果你無法提出相關的佐證，就必須同意作者的說法，或至少一部分說法。你只能因為最后一點理由，對這本書暫緩評論。
這也對我閱讀時的自然習慣形成了有效的糾正，微信閱讀很多同學也許會和我有類似的習慣，即尚未通讀就著急給出自己的評論和觀點，很可能有先入為主的預設思維，這會嚴重影響閱讀理解。記得關鍵一句話——除非你已經完成了大綱架構，能夠詮釋整本書了，否則不要輕易批評，理性的做法是之前做到——暫緩評論。
與諸君共勉，以上。
《如何閱讀一本書》讀書筆記12
閱讀可分為兩種情況，一種是讀得懂的東西。如報紙雜志，容易讀懂，能增加資訊量，但不能增進理解力。因為在那之前水平已經相當了。一種是必須要讀的東西。一開始水平就比讀者高一截，能給予更高層次的啟發，增進讀者的理解力。相對而言，后者更值得做。讀者追求的不同目標「為了消遣or增進理解力」，會決定不同的閱讀方式。任何一本可以增進你理解力的書，也能達到消遣的效果，但倒過來很難成立。
閱讀分為四個層次。
第一，基礎閱讀。能認字，擺脫文盲狀態的層次，小學時期就能做到。
第二，檢視閱讀。規定的時間內完成閱讀，從表面觀察一本書，如15分鐘讀完一本書，但它并不是指簡單隨意瀏覽。因為資訊泛濫，太多的.資訊如同太少的資訊一樣，都是對理解力的阻礙。所以檢視閱讀很有價值的，因為有些書完全不用孜孜不倦的從頭讀到尾。
第三，分析閱讀。是一種「專注」的活動，咀嚼消化一本書。
第四，主題閱讀。閱讀很多相關類的書籍，而不是一本書。列舉這些書的相關之處。
《如何閱讀一本書》讀書筆記13
這是我的個人微信公眾號開通后寫的第一篇文章，開通微信公眾號的原因是想借助這個平臺記錄自己的讀書筆記和每日感恩日記（三件事），以便日后供自己回顧。
讀書筆記的寫作模式應該會遵循這樣一個過程：
（職業、技能、工具類書籍）提出問題–挑選書目–閱讀筆記–付諸實踐–總結
（文學類書籍）選擇感興趣的書目–閱讀–寫讀后感–轉述或復述給身邊的人聽
至于感恩日記，發現每天打開公眾號記錄好像筆記麻煩，故而通過手機日歷記載，到周末統一上傳本周的感恩日記集。
9月份讀完了第一本書《如何閱讀一本書》，讀此書的目的是為了掌握一些高效的閱讀方法，糾正自己錯誤的閱讀習慣。具體的說，在閱讀本書之前，關于閱讀方面，有一些困惑和難題。如下：
1、看過的書常常合起書本就忘了內容
2、即便記得內容，想要復述卻很艱難，無法向身邊的人分享
3、有做讀書筆記的習慣，但是好像效果不怎么好。
4、讀書的時候不夠專注，無法維持較長時間的專注力。
帶著解決上述問題的目的，我找到了民主與建設出版社出版的《如何閱讀一本書》，期望書中能幫我找到答案。以下是我用百度腦圖做的思維導圖筆記。
不知道圖片清晰不，百度腦圖是經常用，但是第一次保存為圖片上傳到別的平臺上來。這本書讀了兩遍，總共花了5個多小時，第一遍掃讀花了1個半小時左右，第二遍精讀花了3個多小時。閱讀過程中的筆記都記載在微信讀書APP上，共21條筆記34處劃線。
幾年前讀過艾德勒的《如何閱讀一本書》，第一次聽到主題閱讀這個概念，學得之后愛上了這種閱讀方法，常常喜歡就同一主題甚至同一題材同一作者閱讀相關的一系列書。主題閱讀是閱讀方法里難度最大耗時最長效果最好的一種方法，但是現在要兼顧工作、家庭和休閑，不同于當年上學時一樣有大把的光陰用來消遣，所以才又買了這本介紹閱讀方法的書籍看看。
這本書針對閱讀方法做了很全面的介紹，語言很平實但很有力道，不僅很詳細的介紹了幾個不同層次的'閱讀方法，而且開篇就從讀書的根本意義出發引導讀者要發自內心的正視讀書的意義，重技巧更重態度。用主食、美食、果蔬和零食對書本進行分類，比喻非常貼切！讀書筆記。第二篇介紹閱讀的各種層次，主要是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這幾種閱讀層次也是許多名人推崇的，只不過說法不同而已。第三章是關于速讀的介紹和相關的訓練方法。第四章介紹的是精讀法，包括如何寫讀書筆記、如何反復閱讀、如何復述和評論一本書。第五章主要是介紹主題閱讀，第六章介紹了讀和寫的關系，第七章介紹的是讀書的實踐意義，最后一章則介紹了與讀書有關的買書、借書、整理書架、結交書友還有閱讀的三條道路。還有就是后記中有一段作者描述的關于閱讀一本書的經過的文字，寫得很優美，一不小心就把它背下來了哈哈。看得出來作者文字功力很深厚，只是寫這樣一本工具書盡量當然得保持嚴肅負責的文風了。
全書雖然介紹的很詳細，但是看過之后感覺全書結構上有些邏輯不通，比如第二章介紹各層次的閱讀方法時末尾兩節突然開始介紹主食類的主題閱讀法和美食類書籍的分析閱讀法，然后第四、五章又分別介紹了這兩種閱讀方法，讓人讀的有點云里霧里。到第六章關于讀寫關系的描寫時又突然開始介紹不同作品的閱讀方法和如何學以致用，讓人有點摸不著頭腦。這些問題出現在我閱讀過程中和讀完全書做思維導圖的時候。不過作者一直都在告誡讀者：盡信書不如無書，求同存異和而不同，閱讀的目的不是一味接受作者的觀點。
總之，該書是作者很用心編寫的一本書，力圖大而全的介紹跟閱讀相關的技巧和知識，如果能一邊讀一邊將書中介紹的閱讀方法立即付諸實踐，作者的目的就達到了，你想提高閱讀水平的愿望也一定會實現的！
關于讀此書前想解決的三個問題，此書基本給出了答案
1、看過的書常常合起書本就忘了內容
解決辦法：忘了的原因是沒有真正轉化為自己的知識，最好的方法是好書多讀、多做筆記、多思考回顧、多實踐。
2、即便記得內容，想要復述卻很艱難，無法向身邊的人分享
解決辦法：表達能力的重要性不亞于理解能力，在做到第一點的同時，多跟身邊的人分享交流。
3、有做讀書筆記的習慣，但是好像效果不怎么好。
解決辦法：沒效果的原因是，做完之后沒有回顧。好書多翻閱，多回顧，多實踐
4、讀書的時候不夠專注，無法維持較長時間的專注力。
解決辦法：不夠專注的原因是總是在喧鬧的環境中閱讀，手機經常干擾閱讀，也有生理上的原因。解決方法是對一些比較難懂的比如專業類的書籍，盡量選擇安靜的環境，保持正確的閱讀姿勢，關掉電子產品，用番茄時間管理方法保證高效的閱讀時長，不必違反生理學強迫自己長時間保持注意力集中。
《如何閱讀一本書》讀書筆記14
2020年疫情爆出之初，國內從口罩的大量缺貨，到限制口罩購買數量，再到后期的很多生產型企業紛紛轉型生產口罩，而現如今國內不僅口罩數量充足，甚至能大量出口國外，不過數天時間而已。信息化時代的更迭速度之快令人驚嘆，而身處其中的我們如果不主動學習，很容易停滯不前，甚至被淘汰。回想下，自畢業進入職場后，在工作上能用上學校的.課本知識的多少？再想想，自畢業踏出校園后，你有主動看過書嗎？又主動學習過什么技能？面對激烈的社會競爭，如果我們不想被淘汰，不想被后浪拍死在沙灘上，那我們需要保持終身學習的態度，并且具備有效的主動學習的能力。而讀書無疑是一個很好的學習方式之一。
很多人說讀書沒有收獲，現在網上也有一部分人在宣揚“讀書無用”論，可是如果是“拿到一本書，從頭到尾一字不落的閱讀，合上書就忘，然后對自己的工作和生活完全沒有幫助和改變”的讀書方式，那確實是“無用”的。包括作者自己。那怎樣讀“有用”的書呢？最近閱讀了奧野宣之的《如何有效閱讀一本書——超實用筆記讀書法》，終于找到了答案。
《如何有效閱讀一本書——超實用筆記讀書法》的作者奧野宣之畢業于日本同志社大學新聞學專業，有出版社和報社工作的經驗，他獨創的信息整理術和智慧創造法在商務人士中大受歡迎，是日本讀書筆記專家。書中介紹了奧野宣之創造的一元化筆記讀書法，它從選書，購書，讀書，活用這四個方面入手，為大家提供了一整套科學高效的讀書方法。
《如何閱讀一本書》讀書筆記15
最常用的論證方法當屬歸納推理，它是從個別事例歸納出一個共同的、一般結結論，即由“個別”推“一般”。
這句話的意思就是，用單獨的例子來歸納出一般的結論。如，A證明了某觀點，B也證明了某觀點，因此，某觀點是成立的。
這個章節講的是讀與寫的關系。我們上學的.時候，不僅要會讀，愛要會寫。因此，讀和寫的同等重要的。不僅是在學生階段的學習重要，而且對于畢業以后的工作和生活中同樣終生受益。
讀書時為了理解書中的知識，把書中所表達的觀點和學習方法學以致用。但是，在讀書的過程中，難念會員疲憊乏累的時候，此時就需要通過寫來促讀了。
寫有很多種方式，可以是在書上記筆記，可以是摘抄，可以是寫讀后感，可以是對文中的內容進行批注等等。
《如何閱讀一本書》在前面的章節中，有強調過讀書“五到”，心到、眼到、口到、耳到、腦到。
不動筆墨不讀書，我們在讀書的時候，要讓自己的身體器官處在興奮活躍的狀態，這樣才能“學以致用。
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