中學教務處工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的中學教務處工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學教務處工作計劃1
一、指導思想
本學期以縣教學工作要求和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，提高師生整體素質。
二、工作目標
1、加大教師培訓力度，在師德師風、教學理念、教學能力、專業化水平等多方面培養，提高教師隊伍整體素質。
2、聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式，對新課程模式進行實驗性探討，形成我校特色的課堂教學模式。
3、全面提高教學質量，落實分層教學，加大補差力度，努力提高整體教學成績，確保各班級全科合格率的人提升。
4、開展多種教研活動，搭建教師交流平臺。
5、舉辦多種學生教學比賽活動，提高教師教學、學生學習積極性。
三、具體措施
（一）加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素質。
在課改新形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立為人的可持續發展的現代教育理念，增強教師的整體素質。
（1）組織教師繼續學習新課程改革內容。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際
（2）繼續聘請名師到校指導教學，并積極組織教師參與進來，倡導教師在課堂教學中形成風格，結合自己的教學特點及個人教學優勢，學名師，而不限于名師的框架，鼓勵教師在教學中獨樹一幟，真正實現教學有風格，教育有特色。
（3）將繼續把教師的專業知識，技能過關；教育教學能力過關；現代化教學手段的運用過關作為教師培訓的基礎，利用業務學習時間、教學研討會時間開展校本培訓，努力提高素養，培養各學科帶頭人，骨干，先進，提升學校文化品位。
（二）抓常規教學，提高教學質量。
（1）嚴格執行課程計劃，規范教學行為。
嚴格按照課表規定的科目、課時量進行教學活動。每位教師要做到專課專用，有效教學，保質保量上好每一節課。堅決杜絕隨意調課或占用其他學科的現象。
（2）提高教研效率
本學期每個教研組要利用每周的教研時間加強教師教育理論的學習，更新教育觀念；認真研究教材，即確定教材的重點、難點；研究教法，即研究指導學生學會學習，提高課堂教學效率的策略，以形成濃厚的學術研究氛圍，使教研活動成為教師教學工作的加油站。教研組長要根據學校教學工作計劃合理安排、組織調控好日常教學工作及時反饋執行過程中的情況和問題，切實做到有效教研。
（3）提高教師備課效果
備課是上好課的前提，為了落實上好每一節課的要求，教師一定要深入研究課程標準、教材和學情，認真落實新課程改革的各項要求，樹立以人為本，教為學服務，以學定教的主體教育思想，同時促進教師專業自主發展。本學期備課要做到三備：個人備，集體備，有個性的備課。
（4）繼續加強聽評課要求
教研組組織的聽課活動，聽課之后，教研組長必須組織聽課人員按照學校要求進行評課，及時反饋授課情況，達到交流提高的效果。
（4）加強作業要求
學生作業的設計，要適合學生不同層次的實際需求，因人而宜，因材施教，要結合教材的重點、難點、結合學生實際留開放性、延展性作業。堅決杜絕機械性、重復性懲罰性的作業，嚴格執行學校關于作業量的有關規定。教師留的作業一定要分層。對不同層次的學生應該有不同的要求和不同的作業量或作業類型每位任課教師應對所留的作業都詳細批閱。做到親自批、及時批、認真批，同時，教師要加強對學生作業中出現錯誤問題的及時復批。教務處將不定期抽查教師批改學生作業的情況，以加強對學生作業量和作業批改質量的監控。
（6）落實分層教學，達到整體提高
上個學期，根據各個年級、班級、班級內學生情況的不同，學校要求開展分層教學，以求學生整體成績的提高，效果不錯。本學期，學校繼續要求全體教師實施分層教學，要求老師在課堂上問題提問的設置、課堂練習的設置、課下作業的布置、后進生的補差工作等方面都要有計劃、有目標，力求達到整體提高，學校也會對有關工作進行加強指導。
四、主要工作
（一）教育教學工作
1、重點抓“教、學、練分層教學”式的課堂教學模式。
2、優化教學的各個環節，從備課、上課、作業的布置和批改、輔導、考試等環節入手，細化要求，本著有效性原則，優化教學的各個環節，提高整體效益。
3、加強教研組和備課組建設。引導教師繼續深入研究和改善減負增效背景下的教研組建設工作。開好示范課，充分發揮各類教學骨干的引領和輻射作用。
4、以構建高效課堂為抓手，大力開展“課型”研究，，從上課、聽課、評課最基礎的研討開始，提高教學研究的實效性。
5、繼續推進師徒結對活動，充分挖掘內部資源，發揮學科帶頭人和骨干教師的作用；加強師德結對活動的考核，真正做到以老帶新。
6、舉辦專題研討活動，積極開展復習研討課，校際交流課和對外展示課，打造“精品課”。促進教師重視對教學過程的探究，“同中求異”“異中求同”，實現教學的“百花齊放，百家爭鳴”。
（二）完善各項制度加強常規考核
1、進一步完善各項規章制度，以“教學常規考核制度”引領，強化內部管理。
2、加強常規考核，從備課、上課、聽課、評課、作業布置和批改、輔導等各個環節入手，細化考核要求，強調自律為主。
3、提高質量意識，把提高工作績效落實到平時的`工作中，充分發揮教研組、備課組的合力，縮小學科間的差距。
（三）畢業年級工作
1、開學初舉行全體九年級教師會議，交流教學復習計劃，傳達有關中考改革的動態和設想，做到早計劃、早落實。
2。、組織九年級教師開復習研究課，提高復習課教學實效，減輕學生過重的學習負擔。
3、根據學科組的中考會議，分析傳達“義務教育階段學業水平測試”的相關信息，針對問題提出改進性措施，把中考要求落實到平時的教學中。
4、就學生作文教學和中考網上閱卷進行調研和模擬。積極協調九年級和英語教研組做好英語口語的模擬測試工作，精心組織中考英語人機對話。
新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇和新的挑戰，更向我們提出了新的要求。我們堅信，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新局面，結出新碩果，為全面提高我校的教學質量而不懈努力。
中學教務處工作計劃2
根據學校新學期工作思路，本學期，教務處的中心工作是狠抓教學常規管理和教師隊伍建設，深化分層教學措施，開展有效教學策略研究，努力提高教學質量。圍繞這一工作中心，教務處將從完善內部管理模式、加強對課堂教學的調研與督導、加強對有效教學策略的研究與探索、加強對研究性學習課程實施策略的研究與指導、加強教師隊伍建設等幾方面入手，積極、主動地開展工作，不斷提高工作實效，保證教育教學質量的逐年提高。
一、明確教學管理目標，完善教學管理制度。
從終極意義上講，學校的管理目標是培育社會人，因此，學校教學管理應以人為本，要將教學管理作為基于人、為了人、提升人的有效方式和手段。
“一切為了學生的發展”是學校的辦學宗旨，我們要將“一切為了學生的發展”與更好地促進教師的專業發展作為教學管理的根本任務。要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的發展，要為教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺。
二、進一步加強部門常規工作，關注教學過程管理。
要不斷加強教務處內部建設，努力憑借自身良好的服務和高效的工作為各項工作的順利開展打下基礎。要做到分工明確、 主動合作、超前思考、講求時效，公開公正、服務教學。
不僅要關注教學結果，更要關注教學過程。對教育主管部門和學校制定的各類教學規范和要求要嚴格執行，努力為廣大教師充分發揮自己的教學才能營造一個有序的、積極的環境。
①要針對學校面臨的新情況，進一步完善已有的各項教學規范要求，制定筆記本電腦使用管理規定和教師信息化要求等新的規范；
②要繼續加強對課堂教學的督導，深入課堂，開展調研；
③要加強對集體備課和教研活動的研究與管理，認真落實有效教學策略；
④要細化對考務工作的管理；
⑤要加強對資料的管理，嚴禁亂印、亂訂學科資料，鼓勵自編資料，優化學案建設，積極創建勞技課、錄像課、選修課教材體系；
⑥繼續做好學生測評工作，在網上設立學生意見欄，暢通學生信息交流渠道。
三、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。
引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。
營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。
全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實采取措施促使新教師達到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。另一方面繼續開展教師教學業務系列評優活動，本學期將舉辦新教師達標課（4月上旬）。
普遍開展現代教育技術培訓工程。隨著學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。
四、加強教研組建設，營造教研氛圍。
課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何優化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。
教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的.教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定著本校該學科教研水平和教學質量，決定著該學科在校內外的地位和影響。
要采取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規范，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。
要將教研組努力建設成為學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例（包括教學案例和學生個案）分析，以教育教學理論指導教學實踐，并通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作為提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。
五、加強對網絡運用的研究，創建學校資源應用平臺。
隨著新校校園網的建成和老校校園網的改造，創建學校網絡應用平臺的外部條件已經成熟。
要組織人員開展應用系統設計分析，制定應用系統整體解決方案，使校園網真正服務于教學、教研及學校管理等眾多環節，使校園網真正成為優化教師教學、方便師生教研、提高工作效率、樹立學校形象的工具。要構建新聞發布管理功能模塊，公告發布管理功能模塊，課件發布管理功能模塊、教案發布管理功能模塊、教學資源管理功能模塊，以及網上調查功能模塊、學校管理功能模塊等。
六、完善課程建設，深化課程改革。
繼續進行分層次教學的探索，切實加強對教改實驗班工作的指導，提高學校的競賽成績。重視以學生自主學習為中心的學法指導，引導學生做學習的主人；重視在學案中體現分層要求；重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。
針對新高考模式的變化，加強對命題和考試的研究。加強考試規范化建設，采用中高考辦法，隨機編排考場，優化成績處理系統，對考試成績進行深度處理，同時結合本校的實際進行評價方式的改革，以解決新課程促進學生全面發展與學校評價方式滯后的矛盾。
開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動項目，規范活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。
以學生發展為本，繼續開設開好研究性學習課程。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內容，以自主性、探索性學習為基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。
中學教務處工作計劃3
一、指導思想
根據上級有關部門的要求和學校工作計劃，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強教學精細化管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務主任、教研組長在教學常規管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。
二、主要工作及措施：
（一）以規范教學為重點，重教學常規，抓過程管理
1、確立正確的、規范的課程意識：
嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。
2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規范性，從以下幾個方面著手：
（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
依據課程標準，制定好教研組工作計劃和學科教學計劃，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
完善教學常規檢查制度，對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋。教務處每月定期檢查教師備課、批改作業的質和量，并做好記錄，列入年度考核。
隨堂聽課，找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評；“四必”為教師作業的布置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見并及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。
繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。
更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。
規范校本作業和校本培訓的管理。
加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天至少參加1小時的陽光體育鍛煉。加強體育興趣小組的建設，爭取在中考取得更好的成績。
落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。
進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的'考務組織工作。
（二）認真抓好教師隊伍的建設
1、加強教研組隊伍建設
各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。
2、發揮骨干教師的帶頭作用
骨干教師要在備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的發展創設服務平臺。
3、積極培養青年教師
繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨當一面的骨干教師。
4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流
本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩（如跟崗學習等），深化對新課改的理解，并結合自己及學生的實際，改進教學；督促教師認真參加市縣及上塘學區教研活動。
（三）努力做好校本教研管理工作。
1、集體備課：定時間、定地點、定要求、定中心發言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。
2、教研組按排好教學進度和“一人一公開課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。
3、為了優化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。
4、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
（四）加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。
全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和復習計劃。要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在2020年中考取得好成績。
中學教務處工作計劃4
一、指導思想
以深入開展普通高中新課程實驗為重點，加強學科教研基地建設，樹立課程意識、課堂意識和課外意識，提高學生素質，為學生將來的可持續發展奠定基礎；以新課程課堂教學為中心，注重校本教研，倡導有效教學，打造精品課例，增強課堂教學的有效性，提高教師隊伍素質，促進高中教師的專業發展；以學科命題競賽和高三學生適應性測試及有關學科競賽為抓手，加強對新課程高考及高中會考的研究，為提高我校教學質量。
二、工作重點
（一）推進課程開設和建設
1、落實國家課程和地方課程，開足開齊包括音體美、研究性學習、綜合實踐活動等所有課程。
2、積極進行校本課程的研發，開發校本課程80門供學生選擇，根據選課情況開設40門左右的校本課程。
3、以學科競賽為契機積極探索競賽校本課程的開發，組織落實學科競賽工作。
4、以科技節為抓手，進一步探索校本課程開發的新思路。
（二）強化教輔部門調研與管理
1、設立實驗技術組，強化對實驗室工作的管理。對實驗室的布局進行調整和布置，使實驗室富有文化氣息；同時強化實驗室的安全和常規管理，使實驗室管理工作上一個新臺階。
2、以書香校園建設為抓手，加強圖書館的管理工作。加強閱讀課的指導和管理力度，充分發揮圖書館的作用。
3、利用好教師書吧，在教師中開展“讀書征文”活動。
4、規范文印室的管理，進一步完善管理制度。
（三）倡導有效教學
1、協同教科室大力倡導有效教學，通過聚焦“三課”（課程、課堂和課外）特別是課堂教學，打造精品課例，加強對新課程的研究和實驗指導，將教學研究工作重點下移到備課組，及時解決教學改革中遇到的實際問題。
2、協同教科室開展各學科命題競賽活動。通過競賽活動，推動高中各學科教師研究高考考試說明和省學科教學指導意見，以提高高考復習指導能力和高考研究水平。
3、積極落實作業分層、小片段練習、誦讀。
（四）完善教師專業成長檔案和教師評價體系
1、落實請假、銷假、學生考勤制度。
2、規范教師的教學行為，對教師的備課、上課、作業批改、答疑進行有效的.監控。
3、對教師的教學質量、學生評教、常規檢查情況進行科學的分析，并及時反饋。對存在問題較大的教師提請教師專業發展委員會決定教師的解聘。
4、監考、命題、改卷工作進行登記、分析、評價。
（五）高三年級工作
1、分析現狀，制定班級目標，打造優秀團隊。
2、定期召開高三復習階段性總結會。
3、落實考綱研究、誦讀計劃、分層作業、小片段練習。
4、發揮“班級課任教師組”的作用，找準邊緣生并落實到人，提高高考一本率和本科率。
（六）考務工作
做好高考、會考、校考、競賽的報考和組織工作。
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