《諷刺與幽默》教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《諷刺與幽默》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《諷刺與幽默》教學設計1
【課題】諷刺與幽默
【教學目標】
1、知識目標：使學生了解幽默的多種表現形式和漫畫的有關知識。
2、技能目標：使學生掌握漫畫的設計和繪制方法，提高創意能力，形成設計意識。
3、情感目標：培養學生學習漫畫的興趣和幽默樂觀的生活態度
【教學重點】了解漫畫的重要性。
【教學難點】培養學生制作宣傳漫畫的能力。
【教學方法與手段】
依據本課的性質及學生思維活動的特點，充分利用看錄象或圖片的`形式，觀賞同學們喜聞樂見的幽默大師的表演，引導學生從平凡的生活素材里挖掘幽默、發揮想象，用自己喜愛的繪畫藝術語言結合漫畫設計的手法來再現幽默詼諧的畫面，實現自己的創作意圖。
【教學過程】（教學內容和步驟）
本節課教學由導入、新授、嘗試創作、小結、布置作業五個環節組成。
一、導入新課
（1）播放相聲《逗你玩》
相聲是立體的漫畫，漫畫是平面的相聲。
思考:相聲與漫畫的共同點?(幽默、諷刺)
引出課題------諷刺與幽默
二、講授新課
1、眼力大考察(根據漫畫圖片,猜人物)
2、學習內容一:漫畫的常見類別
《諷刺與幽默》教學設計2
教材分析：
《幽默人生》是義務教育課程標準實驗教科書，江西版八年級下冊第四課，屬于【設計與生活】學習領域。通過對本課內容進行提煉、歸納，分為兩大內容：幽默的藝術表現形式及漫畫的知識，漫畫的簡單制作方法。通過對漫畫的了解及制作，使學生初步掌握漫畫的繪畫方法，讓學生在平常的生活中以幽默的人生態度來面對生活中的種種困難。培養學生積極向上的學習態度和生活方式，并于他人共享快樂。
教學目標：
1、知識與技能：學習了解漫畫的基礎知識及漫畫的藝術表現手法，包括藝術特點、類別、構思方法及表現形式等。
2、過程與方法：通過賞析、討論和創作實踐、評價等途徑學習和掌握初步的漫畫欣賞和創作方法。
3、情感與態度：通過教學、活動，培養學生高雅的情操，感受漫畫藝術的魅力，激發學生對生活的熱愛。
教學重點：
漫畫的`基本常識及其常用手法。
教學難點：
漫畫藝術形象設計與表現。
教學準備：
多媒體課件，實物投影儀、繪畫工具等
教學過程：
一、導入新課：
欣賞名人肖像作品，說說他們是誰，然后想一想這些都是什么作品，它們有怎么樣的共同特點。最后提出課題：諷刺與幽默
二、新課學習：
1、漫畫的由來：
2、漫畫定義：
漫畫是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。
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