大學廣播稿（通用16篇）
有在學校廣播站鍛煉的同學們，我們廣播前一般都會提前準備好廣播稿，優秀的廣播稿會帶來更好的節目效果，快來參考廣播稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大學廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學廣播稿 1
A：又到了周三，詩歌欣賞欄目和大家在這里見面了。首先祝各位同學們“一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美！百事可樂、千事吉祥、萬事如意!”我是播音員何佳懋。
B：我是播音員許媛。嘿，瞧你，今天是什么大好日子，讓你一口氣蹦出這么多成語來？
A：這你都不知道？同學們一起告訴她，這周五是什么節日：（六一國際兒童節！）六一了，我當然高興唄。
B：哦哦哦，原來如此。那跟今天詩歌欣賞和六一兒童節有什么關系哩？
A：當然有關系，今天我們欣賞的詩歌是有關我們這群可愛、童真、純潔的少年兒童的！
B：別吹啦，趕緊說正事，同學們和我一樣等著急了吧？
A：我們先來一次詩歌接龍，我們說上句，同學們來接下句吧！請聽題：
B：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，（A：忽然閉口立）。
A：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問（B：遙招手，怕得魚驚不應人）。
B：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花（A：無處尋）。
A：不錯不錯呀，都考不到大家哩，
B：不行，我來出個難點兒的——清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，（溪頭臥剝蓮蓬。）
A：天哪，你可真會刁難人家哩！看來大家是不知道這個啦，那么今天我們就來賞析這首詩詞吧！
B：這首詞是我最拿手的，我先給大家完整的讀一遍，仔細聽清楚喲，聽清楚喲，聽清楚喲......
A：你還是快點兒吧！
B：清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
A：恩恩，讀的不錯不錯。《清平樂·村居》這首詞呀，原為唐教坊曲名。這首小令，描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面。作者把這家老小的不同面貌和情態，描寫得維妙維肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出詞人對農村和平寧靜生活的喜愛。
B：你也不錯不錯嘛。請同學們閉上眼睛，細細的想想這幅畫面喲：一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙，清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的小草。一對滿頭白發的老夫妻，剛剛飲罷酒，帶著醉意，親熱地在一起悠閑自得地聊天。大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠。最有趣的.是三兒子，他是那么調皮地玩耍，躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。 A：干嘛一驚一乍的了！大家可別看這首詞勾勒的畫面這么美好，可是作者的寫作背景可不是很好——
B：不會是真的吧？
A：你能不能別插嘴呀？這首小令，是作者晚年遭受排斥和打擊，志不得伸，歸隱上饒地區閑居農村時寫的，詞作描寫農村和平寧靜、樸素安適的生活，并不能說是作者對現實的粉飾。從作者一生始終關心宋朝恢復大業來看，他向往這樣農村生活，因而會更加激起他抗擊金兵、收復中原、統一祖國的愛國熱忱。
B：我也知道，我也知道：就當時的情況來說，在遠離抗金前線的村莊，這種和平寧靜的生活，也是存在的。這首詞并非是作者主觀想象的產物，而是現實生活的反映，它具有濃厚的農村生活氣息，字里行間處處洋溢著作者對農村生活的喜悅之情，客觀上反映了作者對黑暗官場生活的憎惡。
A：是是是，你這么能干，那你領著女同學一起來讀讀不？
B：肯定肯定。清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。既然我都讀了，你要不要帶著男同學來試試呀？
A：好的啦。清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。同學們讀的都很好哩，給自己鼓鼓掌不？
【B：既然快到兒童節了，那就給同學們講個童真的笑話吧！名字叫做“天真的童趣”詩歌寶貝的爸爸問孩子：“詩歌寶貝，老爸對你好嗎？”
A：“老爸對我好”
B：“等你長大后,給不給老爸買東西呀”
A：“給,我要給老爸買好多好多東西。”
B：“都買些什么東西呢？”
A：“剛出來的比巴伯泡泡堂。”
B：呵呵，確實夠童真的哈。時間關系，因情節增減】
A：同學們，兒童節即將在本周五到來。在這里，我倆衷心的對同學們說一聲
A、B：“六一國際兒童節快樂！”
A：祝各位同學們“一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順（△后小聲）、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美！百事可樂、千事吉祥、萬事如意!
B：（A讀到△處）又來了，哎......只有我來說結尾啦——同學們，我們下周三詩歌欣賞欄目，不見不散！
大學廣播稿 2
女：天高云淡，金風送爽，莘莘學子，來自四方，融入新校園，放飛新希望，很榮幸，能在這個美麗的季節和你們相聚在綠茵如畫的隴南師專，和你們一起分享收獲的喜悅。
男：正值收獲的金秋，承載著數年濃濃文化底蘊的隴南師專敞開胸懷迎接你，真誠地歡迎你加入這個大家庭。青春的花開花謝，疲憊卻不后悔；四季里雨雪紛飛，拼搏永不言退。我們將風雨同舟，用純真的心靈憧憬夢想的風景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生機煥發青春的活力。我們心系祖國，胸懷天下。在今后的學習生活中，你們將體味多種多樣的人生哲學，將感受學者大家的氣度風范，將鳥瞰中國與世界千百年來的世事變遷，更將負起民族復興的歷史重任！
女：作為一名大二的學生，我在隴南師專的懷抱里已經度過了快樂而充實的一年。“未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲”，大學的時光真的如白駒過隙，稍縱即逝，而過往的歲月又多么像羚羊掛角，無跡可尋。“盛年不再來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人”這個道理新同學們肯定懂得，但我還是想提醒各位新同學，請在學期伊始，就為自己制訂好奮斗的目標，確立好努力的方向。請相信，今天的一粒種子和一瓣汗水，必然是明天的一朵鮮花和一顆碩果，明天的你，也許就是未來彩虹中最艷麗的一抹，也許就是夜空繁星中最閃亮的一顆。
男：我相信，我們大多數人都曾經過“導航”、“啟航”、“領航”的指引，都曾品嘗過晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經徘徊在放棄的邊緣，終于戰勝了彷徨與挫折，穩穩地踏上惠園這片沃土！這里有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學界鴻儒，更有我們向往的開拓進取、勇于創新之精神！
女：大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！經過考研磨練的我們，經過學習磨礪的我們，更加成熟、穩重而自信。如今，在這大學生新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰，期待著結交各方英才，期待著更為碩果累累的三年，在未來的三年里，我們要努力鞏固知識結構，鉆研理論內涵，豐富實踐經驗，在以后更為激烈的競爭中乘風破浪，展現經貿之子的風采！ 男：一年一度，斗轉星移，不變的是新生初來乍到的不適；一屆一屆，薪火相傳，永恒的是新生乍寒還暖的感動！收獲的季節，隴南師專也有了自己的收獲——10級新生，這是一筆了不起的財富，代表著隴南師專的未來和希望！女：面對陌生的環境、陌生的人群，新生的內心多少有些忐忑不安，都或多或少有點不適應。但隴南師專細致周到的迎新工作讓新生找到了家的感覺，一個新生就說：“你們的接待工作太周到了，迎新人員太熱情了，簡直超乎想象！”所以，如果您還對隴南師專校區的道路，地點，設施，及一些具體情況不是很熟悉，請不用擔心，您可以問您旁邊的高年級同學，他們會給您力所能及的幫助。
男：當被問及對這里的第一印象如何時，一個新生說：“感覺學校外面比較清新，校園也挺好的，很大、比較干凈、空氣清新。”一個新生說：“這里很大，環境比較不錯，校區坐落在寧靜的城郊結合處十分適合讀書學習，古人云?非寧靜無以致遠?，我想它就是我三年最好的攻讀場所。”
女：有的新生比較關心食堂的.某些問題，比如，如何充飯卡，學校有幾個食堂，每個食堂都有自己怎樣的特點，有的學生比較關心宿舍問題，對于新生來說，一切都是新的都是陌生的，首先要接觸要熟悉的就是生活的主要場所——宿舍。比如宿舍內安排，幾個人入住等等。 剛剛入園的同學肯定對一切都充滿好奇和期盼。大學里會有很多的社團，比如通訊社，文學社等等。您可以選擇積極參與，也可以選擇保持觀望的態度。您可以選擇一個或者兩個社團，關鍵是，這個社團能激發您的興趣和潛能發揮您的才智，這樣才是理智的選擇，不要因為好奇每一樣都想試試，最后肯定會顧及不了，所以要根據自己的實際情況，合理的選擇社團。 男：新生們在開學的不長的一段時間里要進行軍訓，軍訓是每一個新生入校之前的一門必修課，有人認為軍訓太苦沒有必要，俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。遵規守紀是成為一名優秀的大學生的基礎。鐵的紀律塑造過硬的連隊，規范和紀律提高人的思想道德水平，改善人的言行舉止。有了紀律的約束，我們就會放棄像吸煙這樣的不良行為；有了行為規范的指導，我們就會擁有維護國家榮譽，響應國家號召，關心國家大事這樣高尚情操。
女：剛開學的日子生活似乎不緊不慢，沒有太多壓力的假象會和艱苦十幾年寒窗枯的幾千個日日夜夜形成鮮明的對比，有一些人開始不知所措，整天不務正業會使你感覺到大學的無聊，是的對于剛剛入學的新生有這樣的感覺是正常的，不正常的是不能調整自己的心態一直這樣的無所事事。大學是一個學習的地方，不是養老院，不是療養院，絕對不能養尊處優的生活在迷茫之中。所以要及時的實現人生角色的轉換其實作為新生的你們的大部分情緒都緣于不能及時的轉換角色，調適好自己的心理。
男：我想我們大家都要明白社會是個“舞臺”，我們每個人都是其中的某個“角色”而已。當你們從一個個高中生變成大學生時，都要積極地轉換自身的角色意識。有句經典的話說的好：能積極進入角色的人才能更快地取得成功。否則，許多的問題便會因此而產生——有的同學不愛學習、喜歡“網游”、愛睡大覺，卻不能及時的認識到問題的嚴重性，只當成是高考后的又一次人生放松；有很多的同學才剛剛開始上課就抱怨老師怎么怎么爛，哀嘆自己選錯了專業入錯了門；還有的同學不能及時的改變自身的學習方式，上課不做筆記、下課不復習，晚上三五成群的大撲克，一天到晚悠閑的很。我想大家通過高考走進大學都不容易，那么就一定時刻謹記自己雖然已經是一名大學生了，但人生“萬里長征”的第一步才剛剛開始你都要清醒地意識到如果你學習失敗了你就什么也不是—當然不排除有像比爾?蓋茨那樣能成功的的意外，但是你會是那個意外嗎？況且未來還有殘酷的就業現實需要你們靠真本事去應對。所以在入學伊始必須及時的制定出自己的人生規劃并堅定的走下去。
女：比如在計劃中規劃多看一點課內外的書籍，尤其是英文方面的書，是非常正確的。幾乎大多數人都要經歷英語四、六級的洗禮，拓寬詞匯量、知識面是當代大學生必須也是急需要補習的一門功課。你可以向高年級的同學借一些比較好的書，或者到學校的圖書館去借，或者到新華書店去購買一些必要的書籍，在購買書籍的同時也要提醒的是，書一定要適合自己，千萬不要讓書在書架子上睡覺啊。
男：晚上是學習的好時間，校園里比較安靜，你可以選擇一個任何一個自習教室，仔仔細細，認認真真地完成學習任務。刻苦學習將是我們初中生活的主旋律。、大學的功課內容增多了，難度加大了，就好似前進道路上的一個個碉堡，等待著我們去攻克。卡爾?馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”我們要改被動學習為主動學習，像六十多年前的抗日的八路軍戰士一樣無堅不摧，用自己的汗水和智慧推開理想之門。
女：節儉是一種美德現在的大學生似乎不知道勤儉節約為何事，花錢如流水，電腦、手機、mp3一應俱全。難道你們真的忘了你們的錢是從哪里來的嗎？即使你家里有錢，那也是你的父母一分一分辛辛苦苦掙來的，不是從天上掉下來的。你們自己不知到珍惜，你們的父母在家都是省吃儉用的。還是省著點花吧。
男：不要迷戀網絡，說不好點網絡是魔鬼，他把一些天真的少年害得人不人，鬼不鬼的。因為上網而喪命的也不在少數。大部分大學生上網都是為了打游戲、聊天或看電影，不但消耗體力和精神，還浪費錢財。奉勸各位還是少上會網吧。如果你的自制力不強，那么網絡對你就有百害而無一利。 女：好了，今天的節目就到這里了，感謝同學們的收聽，下期節目再見！
大學廣播稿 3
秋陽普照大地，那攢動得人群
在吶喊聲與歌聲中意氣風發
那奔跑得身影
融入秋日得陽光
陽光不銹
青春得陽光在悄悄地流淌
流淌在那鼓聲里
流淌在那奔跑得腳步里
流淌在那發令槍得聲響里
生命浸潤在陽光中
陽光不銹
運動生命在陽光里展現風采
生命得凱歌在陽光中走向輝煌
運動得序幕已經拉開
讓我們用運動得火光來點燃生命得激情
生命陽光永不銹
大學廣播稿 4
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。 年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為理想。一個最美的字眼！—— 理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。 金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多么的天真。 長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。” 的確，每個人都有理想，但要讓這美好的'理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。
俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！—— 理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。 理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。 當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。 讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
大學廣播稿 5
現在是畢業季，離別的感傷充斥著整個校園，六月對于每一個將要畢業的大學生來說總是一個傷感的時期。畢業是每個學生都要經歷的成長陣痛。無論在校期間幸運也好，苦澀也罷，青澀的年紀，都無法停留片刻，不顧一切的一步一步走向成熟。看著學長學姐在拍畢業照，看著網上各種畢業感言，我們即便是沒有畢業，但是畢業時的心情我們仿佛早已感受到了。在節目開始之前呢我們先分享幾個關于畢業的句子，或許很搞笑但是確實很真實。有一句話是這樣說的：抱著一張大學錄取通知書來睡覺，醒來后發現通知書變成了畢業證，證明我曾經在這里睡過。不得不說寫的很貼切，現在上一些課的時候總是很困，好像老師學會了獨門催眠術一樣，但是到了快要畢業的時候我們往往會特別希望能再多聽幾節課，但是明天沒有課。以后都沒有了?想到這好像又有些傷感甚至自責自己的墮落。 其實我覺得的大學就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始一個學期；坐上車，去了不回，就畢業了。 我們用一麻袋的錢上大學，換了一麻袋書。畢業了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋。這是一個不等的數學換算題，但是我們不得不說這又怪誰呢。還是趁現在努力學習多掙幾本書錢吧。好了說了這莫多了，今天我們和大家分享的電影也和畢業季有關，名字叫做畢業那年。
《畢業那年》是一部讓你可以看得到大海的美麗，聽得到海浪的聲音，感受得到海風輕撫你肌膚的校園音樂電影。故事講述一對青年男女的愛情故事，大學生康林和艾拉在大學期間的相愛相知，從象牙塔走入社會互相改變的過程，影 片中除了清新的愛情故事之外，更多的融合了勵志，歌舞，時尚，鄉村支教等新鮮元素，使整個電影既時尚又充滿了浪漫的人文氣質。
《畢業那年》作為一部講述音樂系康林和藝術系艾拉從相識相知相愛的校園音樂電影。不管是男主人公之間那純美的愛戀還是“小仙女”的十動然拒和“大芝麻”的死纏爛打或者鄉村支教的自然清新或者畢業時理想與現實的距離等等都會讓人心底產出情感的共鳴。從大學生校園里面的象牙塔到挫折與喜悅并存的現實每個大學生學到的不只是成熟更重要的收獲了一份彼此的如檸檬般清新酸澀的傾心。 艾拉女主角藝術學院繪畫專業的優秀學生家境十分優越。表面上十分傲慢心底確易受感染在愛上康林之后為了他放棄自己的繪畫。康林男主角音樂系的“鋼琴王子”來自海南鄉下熱愛鋼琴鐘情于音樂自尊心強自強自立。在他心里成為一名鋼琴大師是他的夢想他不屈于現實但又安于接受現實最終為了家鄉的漁網小學而放棄自己的夢想。電影中艾拉發現康林的賣唱秘密后他們兩人因為理解與欣賞相互產生了愛慕之情。海南之行更是加深了兩人之間的情誼回到學校后兩人確定的戀人的關系。可是在畢業到來之際本準備和康林一起去法國留學但康林卻不想接受她的這份給予他希望艾拉能有更好的未來而不是因為他放棄自己的夢想最后兩人選擇無奈的分手。四年之后艾拉留學歸來重返海南康林小漁村拾回她的記憶康林在海邊教學生繪畫時看見了她電影此時在康林想學生解釋的“幸福就是看見希望”中結束 這部電影主要聚焦在大學畢業那年一個大學生小群體中發生的.故事他們中有富二代也有漁村窮小子有“鋼琴王子”也有“美術校花”有為愛情執著追求者也有為愛情默默守候者。電影中雖然因為藝術的成份夸大了一些現實但是康林與艾拉之間那純真的感情是無法修飾的是歲月打磨不掉的烙在他們心里的是畢業那年甜蜜到憂傷的歲月留個觀眾的是對自己畢業那年的懷念對此時情感的珍惜或是對自己青春的希冀。
對一個情節我特別印象深刻：吳婷婷和蘇露露在寢室，抱著艾拉痛哭，而拉心里也很難受，一直在說：“我們怎么就畢業了呢，我們怎么就畢業了呢？” 是啊，我們怎么就畢業了呢？我們在大一的時候，可能會想大四會是什么樣子。可是，當我們真的大四了，真的要面臨畢業了，我們可能驚呼：哇，真的要畢業了，怎么辦？我還有很多事情沒有做，還有很多夢想沒有實現！我不想離開這個該死的學校，我不想與大家分開呀！諸如此類的話語，并非畢業季要“為賦新詞強說愁”，也不是說我們沒有準備好迎接未來，而是意味著，大學里的美好青春，我們舍不得。
但是，我們并不后悔。我們因為不同的夢想和目標來到了大學。這大學四年，無論大學給予了我們什么，無論我們在大學里學到了什么，無論我們當初定下的夢想和目標到底實現了多少，無論我們對大學是恨還是愛，這都不重要。重要的是，我們在這里沒有白白浪費四年的青春年華，我們為最初的夢想和目標而付出過、努力過，我們確實在大學里得到了或多或少的收獲，提升了個人的能力，獲得了實質上的成長，感覺大學四年沒白過，就足夠了。
生活就是戲劇，如果以后我們中有人要拍戲，那我們這部青春喜悅，一定好看。 影片中的畫面，我們很容易想起從前，我們求學的路，我們愛情的旅程，我們中因為畢業而分手的種種。就是不知道結局，畢業那年，我們曾哭著臨別，笑著奔前程。以后的路，我們彼此不再身邊，身邊會多了愛你或者你愛的他（她），珍惜吧，就像曾經珍惜我們一樣。我們是真正的兄弟姐妹。
好了今天的節目就是這些，在此預祝各位大四的學長學姐畢業快樂，未來一片陽光。
大學廣播稿 6
成功已是過去得事，
不要一味得陶醉在那種欣喜若狂得歡呼中，
你們要調節自己，再接再厲，再創輝煌！
站在一個新得起點，你們需要謙虛得重新出發，
不要不可一世而低估了你們得對手，
也不要妄自菲薄而挫傷了你們得信心。
研究生學院得運動健兒們，加油！
期待著你們一如既往得捷報，
期待著你們英姿颯爽得凱旋！
加油，我們驕傲得研究生之隊！
加油，戰無不勝得夢之隊！
大學廣播稿 7
"拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重"，
拼搏的永遠是勇者，成功也永遠屬于勇于拼搏的`強者。
接力棒傳遞的是一種精神，一種力量，更傳遞一種無畏、所向披靡的意志。
每個健兒們都在拼，拼體力，拼意志。
把自己青春活力盡情揮灑在長長短短的跑道上。
拼搏吧，健兒們。
用我們的精神去書寫我們的青春風貌去展現我們的青春!
大學廣播稿 8
紅色得跑道上，條條跑線躍然于上。
健兒們飛奔著，飛奔著，雙手擺動著青春，
雙腿凝聚著力量，與空氣磨擦出力與美得火花。
兩邊是吶喊助威得拉拉隊，
眼前是飛動得終點繩。
紅色跑道上得道道閃電，
向前，向前，向前，用力撞向緊繃得終點繩，
把記錄刷出新得一頁，加油!
大學廣播稿 9
合:校園紅領巾廣播站，現在開始播音
男：在這里，我們為您打開一扇窗，展示校園的活力與風采。
女：這里有飛揚的夢想
男;這里有溫馨的
合：歡迎您走近新曉紅領巾廣播站!
女：敬愛的老師們，
男;親愛的同學們，
合：大家下午好!
女：今天是12月7號，星期一，新曉雙語實驗小學紅領巾廣播站，又和大家見面了! 男：我是四年四班的播音員曲浩華
女：我是四年四班的播音員 王羽 歡迎大家收聽本期節目。
男：同學們，我先將本期節目的主要內容介紹一下：首先是《校園快訊》和《溫馨 提示》，
女：接著是《文化廣場》和《教師風景線》、《星星譜》欄目
男：最后，我們將要走近《娛樂天地》，送出我們的祝福。
女：首先，讓我們走進《校園快訊》。(快樂號角音樂聲響起)
男;新聞之后，為大家送上《溫馨
提示》(鋼琴樂響起)
(稍微停頓一會兒，任音樂逐漸提高又降低)
女：一篇篇動聽的文章能把我們帶往蔚藍色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，下面請聽四年四班 弓少蕭 同學帶來的美文《 秋雨 》。
(讀文章，伴著音樂，音樂《二泉映月》)
男：聽說有一種仙草，吃了不會變老。我要把它找尋，老師吃了不會老。
女：皺紋不會爬上老師的額頭，歲月不會
染白老師的鬢角，老師的嗓音永遠那么清脆。 男：不老的心，不老的笑，不老的老師永遠不會老。《教師風景線》向你講述一位奮斗在教育戰線上，將青春播撒在三尺講臺上的.老師的故事。
(音樂聲起，伴音樂朗讀)
女：這學期我們來了一位新英語老師miss花，她胖胖的，但非常lovely,大大的眼睛躲在黑色的眼鏡框后面，很有學問的樣子，而一口流利而標準的英語，就更讓我們崇拜得五體投地了!!!課堂上，我們總是在游戲中就不知不覺的把知識掌握了，大家都很開心!we like games, we like engish, we like miss hua .
男：在新曉的這塊熱土上，也有著一群在學習、生活、行為方面暫露頭角的小星星，他們散發光芒，感染著別人。《星星譜》欄目為您帶來兩顆小星星的故事。
(張家輝)
女：大家喜歡的《點歌臺》又要開始了，
男：讓歌聲為你送上深情的
女：讓歌聲傳遞你們美好的心聲
男：一首《幸福拍手歌》為大家送上，愿它給大家帶來一周的好心情。(音樂《幸福拍手歌》) 結束：女：伴著輕快的音樂，也是我們和大家說再見的時候了!
男：謝謝大家的收聽，下次節目再見!
女：再見!(幸福歌再次響起)
大學廣播稿 10
【男】同學們，在今天的欄目中，由我和大家分享納蘭容若的人生和他的詞。你對納蘭容若了解多少呢？
【女】談到納蘭容若，我首先想到的是他那首《長相思》。山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。 風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。這首詞總是扣動著我的心弦。這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作。天涯羈旅最易引起共鳴的是那“山一程，水一程”的身漂異鄉、夢回家園的意境，信手拈來不顯雕琢，難怪王國維評價“容若詞自然真切”。這首詞更可貴的是纏綿而不頹廢，柔情之中露出男兒鎮守邊塞的慷慨報國之志。一句“夜深千帳燈”不愧“千古壯觀”。
【男】納蘭容若本名性德，容若是他的字，出身名門，其父是康朝名臣納蘭明珠。納蘭容若天資過人，精通經史，擅書道，工丹青，又善騎射，文武全才。納蘭容若十七歲入太學讀書，十八歲中舉人，二十二歲進殿考進士，成績優異，康熙皇帝授他三等侍衛官職，后升為二等，最后升為一等。在當時，納蘭容若是人人羨慕的曠世奇才。作為當時康熙身邊的御前侍衛，隨康熙游歷四方，和唱詩詞，深得皇上器重。不過，在納蘭容若心中卻厭倦庸俗的官場生活，無意功名富貴。
【女】是的`，他自身有著不同于一般滿清貴族紈绔子弟的遠大理想和高尚人格。在交友上，納蘭性德最突出的特點是其所交“皆一時俊異，于世所稱落落難合者”。納蘭性德對朋友極為真誠，不僅仗義疏財，而且敬重他們的品格和才華，就象平原君食客三千一樣，當時許多的名士才子都圍繞在他身邊，使得其住所淥水亭因文人騷客雅聚而著名。
【男】我一直很喜愛這首詞，今古河山無定據，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從來幽怨應無數？鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。上下闕的前三句壯志豪邁，后兩句卻婉約凄傷，成功把豪情、柔情糅合在一起，每每讀來啊都能想象出那種戰爭悲壯的畫面，使人回味無窮。
【女】可人無完人，納蘭容若的一生得到了常人所沒有的富貴與地位，但他失去的遠遠比他所得到的來得重要。納蘭容若少年之時戀上了某位女子，可惜后來這位女子被詔入宮中作康熙妃嬪，天子奪了心中所愛，作為殿下之臣又能如何？古代婚姻大事乃父母之命，納蘭容若在十七歲時與盧氏成親，剛開始的時候還沒走出戀人入宮的陰影，后來相處之下漸生情愫，少年夫妻恩愛不在話下。無奈天意弄人，結發之妻卻在她雙十年華時病逝而去。
【男】難怪，自古詩人、詞人大都是感情中人，受到如此沉重的精神打擊，他對名氣、地位、富貴肯定更無心一顧。續弦，卻難圓舊夢，若不是對那份感情的執著，那些哀婉凄傷的詞句便不會出現了。
【女】沒錯，納蘭容若始終無法忘記與亡妻共同度過的美好日子，他的內心充斥著矛盾、壓抑、痛苦、悲觀，一天天憔悴消瘦，在康熙二十四年暮春，他一病不起，溘然長逝，終年三十一歲。
【男】可惜這位偉大的詞人英年早逝啊，但他用畢生經歷創作的詞總集的《納蘭詞》是納蘭容若，當時的文人學士俱有高度評價，在民間“家家爭唱”，有很高的社會地位。在當代，有不少評論指納蘭詞“思想境界不高”之類的話，納蘭容若的詞多以抒發友情與愛情，沒有描寫祖國河山如何美好，也沒有描寫民間百姓如何疾苦。“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情。此初入中原，未染漢人風氣，故能真切如此。北宋以來，一人而已。”（《人間詞話》），文人雅士寫詩寫詞最重要的是發乎自然，情感真切，人類之間的情感是最為微妙的，能夠在情感上有此境界的史上真的不多。
【女】翻閱《納蘭詞》滿目皆是愁、恨、淚、惆悵、斷腸單是一個“愁”字也用了九十多次，而每一個“愁”字在不同的詞中意思也不同。比如說他懷念亡妻的這首詞，晶簾一片傷心白，云鬟香霧成遙隔。無語問添衣，桐陰月已西。西風鳴絡緯，不許愁人睡。只是
去年秋，如何淚欲流。妻子剛逝，從此天人永隔，此后沒有人再為我添置寒衣，沒有人予我溫柔牽掛。時已至秋，不禁回想起去年秋天的情景，縱使內心很痛苦，很無奈，卻欲哭無淚。
【男】被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當時只道是尋常。蠻喜歡“當時只道是尋常”這句，平淡中帶著無形的痛。西風吹來，片片黃葉落下，何其蕭索落寞，思緒回到了過去。以前一幕一幕很普通，很平常的事俱往矣，那份美好只能在回憶中尋找。
【女】其詩詞“納蘭詞”在清代以至整個中國詞壇上都享有很高的聲譽，在中國文學史上也占有光彩奪目的一席。他生活于滿漢融合時期，其貴族家庭興衰具有關聯于王朝國事的典型性。雖侍從帝王，卻向往經歷平淡。特殊的生活環境背景，加之個人的超逸才華，使其詩詞創作呈現出獨特的個性。
【男】王國維論及納蘭容若時說：“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情。此初入中原未染漢人風氣，故能真切如此。北宋以來，一人而已。”不僅概括了他的個人風格，而且指出了他在中國詞壇上的歷史地位。品味他的詞，便是在品味他的人生。好了朋友們，今天的節目到這里結束了，咱們下期不見不散！
大學廣播稿 11
開頭語：（背景音樂起）《貝殼風鈴》
z：親愛的同學們，大家下午好！很高興在周二的六點與大家相約在《耳朵去旅行》節目當中。
c：倡導健康生活，關注新鮮咨詢。我們將以最簡單最生動的語言向聽眾提供最大限度的生活咨詢，在這里
z：您可以跟隨我們大腳游天下包攬各地的奇山秀水；
c：您可以在我們的民族風情園里領略異域民族文化；
z：您可以在我們的大嘴吃四方中嘗遍不同民族的美食。
大家好，我是你們的朋友支麗
c：我是陳艷
內容：
z：我們又帶著一檔全新的節目和大家見面了，掩不住心里的喜悅。首先向大家說說我們《生活魔方》改版后的新節目吧
c：我們的《耳朵去旅行》是一檔針對大學生的生活 旅游人文類節目。主要有三個板塊，第一個是大腳游天下，介紹以都勻為中心點輻射到全國乃至世界的旅游咨詢。第二個板塊是民族風情園，欄目將充分利用我們是一個多民族大家庭的特點，向大家介紹我們特有的民族風情，在娛樂的同時也弘揚了民族文化。
z：那第三個板塊呢就是大嘴吃四方了，我們將向大家介紹各民族獨具特色的飲食文化。希望我們的新節目可以讓大家收獲一份意想不到的快樂，使大家豐富多彩的生活錦上添花。
（音樂）
z：我們今天的節目呢就首先從你我生活學習的地方——黔南布依族苗族自治州說起吧。 黔南布依族苗族自治州位于貴州省中南部，東與黔東南州相連，南與廣西自治區毗鄰，西與安順市、黔西南州接址，北靠省會貴陽市。自治州成立于1956年全州共12個縣市。黔南山青峰奇、風光絢麗，名勝古跡眾多，各民族能歌善舞，民族風情古樸典雅，婚喪習俗各具特色，民族文化多姿多彩。布依族和苗族是黔南的主體民族，都有語言無文字，居住在州境內的人口分別有122.06萬和45.53萬；而黔南的布依族呢又主要集中在墨沖、平浪、羅甸。
c：那〈大腳游天下〉就帶著大家走進布依族的聚居地墨沖、平浪。（見資料〈魅力都勻〉98頁）
c：秀美靈動的山水孕育了淳樸善良的布依人民。 布依族有悠久的歷史，是貴州的一個土著民族。秦漢以前分布在廣西中北部和貴州南部的 “ 駱越 ” 支系，與布依族有直接的淵源關系。戰國晚期到西漢，今貴州南部，以南、北盤江為中心，出現了 “ 夜郎國 ” ，布依族先民是 “ 夜郎國 ” 的主體民族。漢以后，布依族地區被稱為 “ 僚 ” 或 “ 俚 ” 。唐代布依族地區被稱為 “ 蠻 ” 。宋、元以后，布依族地區領主經濟逐漸發展，封建領地稱 “ 蕃 ” ，領主稱為 “ 蕃主 ” 。元代布依族以“仲家 ” 之稱見于史籍。《元史·地理志》有 “ 棲求(今長順)等處仲家蠻 ” 的記載。明、清史籍則稱布依族為 “ 仲苗 ” 、 “ 仲蠻 ” 、 “ 青仲 ” 或 “ 仲家 ” 。總之，布依族是世居貴州的.一個古老民族，是從古越人的駱越支系及其后的僚人逐漸發展起來的，并融入了古濮人的成分，在后來長期發展的過程中，又不斷吸收漢族以及其他民族的一些成分，逐步形成了今天人數眾多的布依族。另一
方面，布依族也有融合于其他民族的。
z：（禮儀）各個民族都有自己民族的禮儀及禁忌，我們應有所了解并充分的尊重它。布依族喜歡依山傍水聚族而居，一般是十幾戶或幾十戶為一寨，也有上百戶至幾百戶的。布依族豪爽好客，特點是在每年 “ 三月三 ” (或三月
大學廣播稿 12
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。 年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!~ 理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。 金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多么的天真。 長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的'鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”
的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說： “有志者，事竟成”。
我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真!~ 理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。 理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。 當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。 讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想。和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切
積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
大學廣播稿 13
老師同學下午好！歡迎收聽校園廣播。
F：七彩人生七彩夢，多姿多彩大學生。
P：拋棄煩惱，走進“大學生活”，享受我們帶給您的祝福。
F：遠離痛苦，走進“大學生活”，享受我們送給您的歡樂。
P：七彩生活，快樂共享。
F：元旦三天假，瑤瑤你到那里玩沒有啊？
P：嗯。有啊。我家鄉在寧都，元旦回家我約了些朋友到處逛了逛。
F：學院還沒搬到贛州來的時候，我也是在寧都師范就讀的。
P：那你在寧都也待過一段時日了，感覺怎么樣。
F：寧都這個地方挺好的，留給我的回憶也很多。當然作為一個吃貨的我還是惦記著寧都的肉丸吶。這樣美食還是只有寧都本地的才正宗。
P：我在贛州也吃過幾次寧都肉丸，的的確確是沒有家里的好。
F：寧都翠微峰也是個挺美的地方，尤其是哪里的日出與日落。
P：翠微峰的日出日落你也去看過了。 F：當然，翠微峰的日出日落真的很美，那種風景很難描繪得具體。
P：我猜青龍巖與老鷹山你肯定也是去過了。
F：我到過老鷹山，青龍巖倒是還沒去。老鷹山在去贛州的路上，寧都的郊區邊上，那里的石巖挺有趣的。
P：是的。青龍巖啊就在翠微峰那邊，不過得經過翠微峰再往里走個幾百米然后上一個坡，接著爬山就可以，那一片的山就叫青龍巖。它也很美，山特別多而且有一些山的形狀也是很有趣的。
F：原來在寧都讀書的時候一直想去看看，可是都沒有去成。
P：沒事兒，等我們畢業那一年，我領你們去逛逛。
F：好呀好呀，那時候我們廣播站成員們也一起吧~
P：你可以向大伙征求征求意見，看看廣大聽眾朋友有沒有和我們一起的哦？
F：好的，聽眾朋友們有沒有畢業后和我們一起游遍寧都城的呢？有的話登錄你們的新浪微博收聽：贛南教育學院廣播站之大學生活。你們可以給我們發私信交流哦~
P：大家一起參與進來吧~
F：嗯，趕快拿出你們的手機哦~ 現在放一首好聽的音樂休息一下吧~
（M）
F：歡迎您的收聽。這是下午播出的《大學生活》欄目。親們你們有木有想我呢？我是人間人愛花見花開的付秋萍。
P：人見人愛，花見花開？我在想念車見車爆胎的秋萍喲~~親們我是你們老朋友彭瑤。聽出來了嗎？
F：彭瑤，你才不跟你貧了，話說回來，元旦放了5天假，我挺想大家的了。
P：大家有沒有想我們呢。《大學生活》欄目有十幾天沒有播音了呢。
F：是啊。好的，下面趕緊進入《大學生活》第一板塊：鎖定校園新鮮事，時刻了解本校動態。
P：瑤瑤，五天假回來作業特別多，復習資料做的也讓人喘不過氣來了。
F：你就別抱怨了，想著 過年的大大的鼓鼓的紅包，你做題就不會頭疼啦。
F：這一周是我們臨考前最后一周了。活動也相應停止下來，整個學校都進入了緊張的全員復習階段。
P： 是的。學校里的新鮮事兒也沒有以前精彩了，每天掛在嘴邊的不是考試就是復習。F：你還記得中考嗎？那一場考試對我們五年制的孩子回憶起來是又苦又甜蜜的美好紀念。 P：苦的是努力拼搏的3年，甜的是獲得了暫時的自由。
F：是啊，最不舍的就是那群相處了那么久的同窗朋友和諄諄教誨的老師。
P：不提了，那些過去挺久的了，提起了更是讓氣氛傷感起來。最近天氣越來越冷，大伙一定不要逞能，要把自己裹得厚厚的，快要考試了，別感冒了。
F：我們也要全副武裝起來，上次我看見路上幾個同學穿的那個厚實呀。我都編成順口溜了。頭戴一頂絨球帽，口戴一副大口罩，圍巾手套大棉襖，那個裝束一個好。
P：呵呵呵，你還會編順口溜了。她這樣穿是格外的暖和呢。
F：是啊是啊，瑤瑤你知道嗎？我們小編這么冷的天還有去晨練呢？
P：哇塞，真的太有毅力了，來鼓個掌！我們得向她看齊啊。在精神上看齊就好了哈，我因為我是真的起不來嘛。
F：哈哈。她說大冬天的田徑場的階梯上踩上去會有咯吱咯吱的聲音，還很滑呢。
P：霜降的天，有積水的地方都結成冰了，上次路過食堂門口的樓梯，看見一個女同學一個不留神拜倒在樓梯的石榴裙下了。
F：啊呀，那以后我走路得小心小心再小心了。
P：是的是的。還有堅持晨練的親們，大家都要仔仔細細看著路慢慢走哦，不要滑一跤咯。 F：嗯，要注意保暖，實在起不來，我們就休息休息不要特地趕去田徑場了。
P：嗯，挺冷的，在學校一個人要好好學會保護自己。
F：考試快來了，我們的身體可是革命的本錢啊。
P：我們的欄目還有一期就結束了，在這一個學期里我們共同成長，一起努力。
F：為了我們的未來，我們還是要更加學習好課本上的知識。
P：考試就是總結我們學到了多少課本上的東西，我要討厭考試，其實另一個方面看，考試也是很可愛的。
F：嗯。在這里我們廣播站全體成員提前祝大家：考試門門不掛，開開心心放寒假。
P：我也說幾句吉祥話：祝大家都能做心目中的自己，結束自己這一年來所以的不愉快，在新的一年中，開心走下去。
F：說的好！我們都忘記去年的不愉快，背上快樂的背包走下去。
P：嗯。音樂是個很好的渲染氣氛的藝術形式。
F：所以說，讓我們聽一首好聽的音樂，音樂過后繼續我們的《大學生活》。
（M）
P：歡迎回到《大學生活》欄目。我是彭瑤
F：我是付秋萍。元旦5天假玩的是不是很開心呢？
P：還好啦，也不是特別的瘋。再說了，考試就在眼前，我不得不著急呀~
F：你總是這么的愛學習，這是好事，但是也別太焦慮了，要注意身體啊。
P：會的啦。好了繼續我們的播音吧~
F：嗯。下面進入第二板塊：放眼國外大學生活，拉近你和世界的距離
P：再過幾天，我們也得開始考試了，以后我們任教于小學。你想知道在其他國家，小學生的期末考試是什么樣子的？
F：聽說還挺有趣的'。在美國，小學生的期末用情景劇來上“總結課”
P：通過網絡，我們了解到美國各個州和各所學校的情況可能不太一樣，在加利福尼亞州的一所學校，一年級和二年級是沒有期末考試的，
F：是的每年學期末，學生、老師和家長會舉辦一個大型派對，慶祝快樂學期的結束；從三年級開始，考試才逐漸多起來，除了階段性的考試，還有全州統一測試。
P：一年級二年級是沒有期末考試的，這個對學生來說挺開心的哈。他們應對期末考試也要復習、做大量練習題嗎？
F：一位小學生反說考試之前也要像平時一樣，完成老師布置的作業，比如閱讀作業、研究作業等。
P：其實這樣不算復習，就像平時一樣的。在美國的小學生看來，考前學習節奏與平時學習節奏沒有什么太大不同，把學到的東西轉化成自己腦中的知識，然后去考試就可以了。 F：中國的老師一到考試也跟學生一樣緊張，其實學習就是尋找快樂的過程，實在沒有必要為了考試惶恐，你說呢，瑤瑤？
P：也對，但中國的教育比較美國還是不一樣的。在美國小學里有些老師在學期快結束的時候，會和同學們一起上一節“總結課”，把整個學期學過的知識串一遍。
F：這的確是有趣，生動又形象呀。在德國：年終成績單是展示整個學期情況的表現。這一點和中國就相似了。不過德國小學生，小學一、二年級也沒有考試，也是從三年級開始學生要進行各學科的階段性測試。
P：但是盡管一、二年級沒有考試，但是從進入學校開始，每年期末學生和家長都會收到一份“成績單”，這份“成績單”展示了學生整個學期的在校表現，包括學習方面、社交方面、實踐活動方面等。
F：在學習方面，又包括日常作業完成情況、考勤情況、階段性測試的分數等。“當然了，一、二年級的"成績單"上是沒有分數的，只有評語。從三年級開始，"成績單"上既有分數又有評語。在德國，1分表示非常好，2分、3分、4分則次之，5分代表不及格，6分說明非常差。 P：德國的很多學生和家長還是比較看重分數和年終“成績單”的，當學生拿到1分時，作為獎勵，家長會實現學生的一個愿望；如果學生總是拿4分以下，家長也會比較著急，會限制學生玩電腦、玩游戲的時間。
F：有的學生為了避免不及格或為了拿到一個較好的分數，會花錢請高年級的學生幫自己補習，那些高年級的學生也能因此拿到報酬。家長拿到“成績單”后，可以與各科目的老師交流學生的在校表現情況，一般而言，老師會留更多時間給那些“成績單”不太“好看”的學生的家長。
P：呵呵，這些學生也是挺特殊的了。
F：那是啊，想起我小時候挨批，好可憐的說呢。
P：好啦，我們接下來聊日本的小學了，你別可憐了哈。日本小學呈現“兩極分化”態度。這是什么意思呢？
F：也有記者專門報道過這個，記者一位朋友的親戚生活在日本，她家的小孩上四年級了。 P：這位朋友的親戚說，日本學生一年有三個學期，每個學期末都有一場考試，不過與國內同年級孩子的期末考試相比，日本低年級孩子的考題比較簡單，題量也不大，氛圍很輕松，年級越高，考試的緊張氣氛才明顯一些。
F：這位女士認為，在華人家長看來，日本孩子和家長對期末考試呈現一種 “兩極分化”的態度。她說，在公立小學校，不僅平時作業少、學業輕，對于期末考試，學生和家長似乎也不會過于在意，每個孩子的考試成績用“優”“良”等四個等級來表示
P：而孩子彼此之間也是不公布成績的，在家的時候，有的孩子會稍微提一提考試情況，家長也不會多問，除非出現很嚴重的情況。
F：這些家長對期末考試的關注程度怎么還不及對運動會的關注程度啊。
P：每個學校、孩子和家長好像都很重視運動會，開得特別隆重，一家子男女老少一起上陣給孩子加油助威。
F：這些家長也真是奇怪，不過在私立小學校，學生的學業會重一些，對待學習和考試的態度也更認真，因為這些學生的家長希望孩子接受的是“精英教育”。那些孩子跟我們國內的孩子差不多，花大價錢上課外輔導班，考試之前也要做大量練習題。
P：世界上學校這么多，花樣也是層出不窮。每個國家還是有特色的。
F：是的。
P：好的，說了這么多了，我們休息一會吧~
F： 嗯，聽一首好聽的音樂，音樂過后精彩繼續。
（M）
F：好聽的音樂過后，歡迎回來。大學生煩惱多多，你的煩惱是什么呢？
P：目前我的煩惱，最多的就是跟考試有關的了。
F：看到出來啊，每天看見你都捧著一本書，很勤奮的。
P：可惜的是書天天捧著看就愣是沒看進去啊。
F：這是很正常的現象，因為我就是這樣的啦~
P：好吧，我們不浪費時間了，進入下一個板塊吧：縱觀大學生熱點問題，解決你的后顧之憂。
F：親，來猜猜我們這一周的第三板塊的話題吧。
P：考試不是快到了嗎？我覺得這時候應該是談談學習的話題。
F：不對，你再猜再猜嘛？
P：關于放假去哪玩的話題？
F：也不對。你要不要再猜猜看？
P：不猜了，你就趕緊為大家揭密嘛。
F：瑤瑤，看你猜的都是挺輕松的話題，說明你是個樂觀的孩子。我們今天的話題是專門為不樂觀的孩子準備的。
P：好吧。我是個樂觀的像《還珠格格》里的小燕子一樣的孩子。
F：今天來聊聊考前心理輔導。如何克服考前心理障礙，從考生自身來說，應著重克服兩種心理障礙。
P：第一重心里障礙是考試的壓力過大。
F：對此你可能有點不解：我不是平時學得挺不錯嗎？為什么還會怕考試？其實原因恰恰可能就是你平時學得不錯，老師的贊揚，父母的愛心，同學的羨慕，這種“眾望所歸”的心理壓力很容易使你在令人矚目的重大考試中“有負眾望”。
P：考好的動機實在太強烈了，結果導致了你發揮的失常。考試動機與考試成績的關系也是如此。
F：按照心理學，當你在考試中取勝的動機過于強烈，并產生了極度緊張的心理時，對考試成績的擔心會嚴重干擾和分散你在解決問題時需要的思考力和記憶力，并且在考試中稍遇困難，就會引起恐慌。
P：而當有那么幾次考試失利的陰影后，這類考生容易建立起消極的條件反向。他們十分擔心再次考試的失敗。可越是怕失敗，心理狀態越不穩定，反而越容易失敗。
F：所以當你在考試時有這個問題時，那么一方面你要把學習是為了爭面子的心理動機，轉變為對學習本身的內在興趣上來，即熱愛學習、肯于鉆研，不把一時的考試成績的高低，看得太重。
P：另一方面，把平時的小考，都當成“大考”來嚴格要求自己，以增強自己對考試的適應性和自信心。再次，進入考場后，應仔細地去審好每一個題，這樣不僅有利于提高成績，更有助于平靜心態，緩解壓力。
F：第二重心里障礙是：學習情緒上的焦慮。
P：焦慮，是一種緊張不安、恐懼的情緒體驗，正常人生道路上經常遇到兩條道路的選擇，非此即彼，常常造成焦慮。
F：如果這個人比較猶豫不決，患得患失，就會經常焦慮，如考試、分配工作前均會焦慮。在考前，常表現為對自己已學習的知識是否牢固不斷產生懷疑，從而在平時學習、考試中產生焦慮。
P：那要怎樣對待考試焦慮？
F：一要改變對考試的認識。平時考試是檢查自己學習情況的手段，目的是查漏補缺，完善今后學習。二是對自己的期望要實事求是，適當根據自己的能力和水平定指標，以便逐步提高。
P：就這些就可以了嗎？
F：不止，三是要重視考前復習，做到心中有數。四是對自己要有自信心，焦慮的根源在于對自己平時學習缺乏信心，所以，自信心越強，焦慮就越會減輕。五是要掌握考試時科學答題的方法，減少失誤，可以在客觀上淡化焦慮帶來的心理障礙。
P：常有同學反映說，平時會做的題，一到考場上反倒答不上來，甚至腦子出現一片空白。這是不是由于情緒緊張過分而引發的超限抑制所導致的呢？
F：是的。通俗地講，就是大腦神經細胞有一種自我保護功能，一旦刺激超過了它承受的限度，它就自動地停止工作，于是，就出現了該想起來的想不起來甚至腦子一片空白的現象。頭暈、注意力不能集中、想睡覺，也是這種情況。
P：大腦的活動是有規律的。一般說，情緒緊張度太低，缺乏強烈動機，認知活動的效率不高；情緒緊張度太高，動機過于強烈，認知活動的效率也不高；只有保持適度的情緒緊張度，才有助于提高認知活動的效率。
F：嗯。所以這里送考生們16個字：強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮。 P：好的。今天我們又多學到了一些咯。
F：大腦聽廣播也聽了許久了，我們也要休息休息。送上一首抒情的音樂哦。
（M）
P：歡迎回到《大學生活》欄目
F：這是本學期考前最后一次《大學生活》播音了。
P：快考試了。大家要有些正能量戰斗了。
F：在這里我們進入最后一個板塊：放飛大學生夢想，找準自己真切定位。
P：積極的情緒能夠提高高考的成績，消極的情緒能降低高考的成績。調整好情緒是迎考心態調節的重要環節。
F：以平常心對待高考。無論在考前和考中都以平常心對待任何考試，這樣心情自然穩定。 P：不要把考試焦慮看得太重。會焦慮是正常的現象。
F：積極的自我想象能喚起人的良好的情緒。看書累了的話你可以邊聽聽音樂，這可以使我們身心愉悅。
P：家庭和老師對考生考試的過分關注，都會使考生產生心理壓力。考生如能正確地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。
F：考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受。別人盡管出于好心，但意見并不正確，也沒必要成為自己的心理負擔。
P：考試時運用考試策略與技巧對考試充分發揮有很大的作用。
F： 在我們學校考試，題目并不是很難，所以我覺得大家多看看課本后面的習題就很有幫助。不要把考試想的很恐怖。
P：書本上的知識好好復習一遍一般就可以了。
F：說的也不多，希望大家能有一個好的心態就是我們最開心的事情。
P：也快結束我們的播音了，感謝一直以來收聽《大學生活》的朋友們，相信我們，我們會勇往直前不斷努力，帶給你們更多快樂。
F：是啊，相聚的時光總是那么短暫。
P:小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務。
F：快到期末了你有朋友或同學近期過生日嗎？或者乘著20xx年剛到之際你有什么話想對你心中的那個他或她說嗎？歡迎你來廣播站點歌，用歌聲送去你最暖的心。好的。一周一次的《大學生活》欄目，今天到此結束。我是付秋萍。再見！
P：如果您對我們節目有更好的建議或想法，都可以來信告訴我們。我們的地址是大學生活動中心五樓的廣播站。您還可以通過新浪微博：贛南教育學院之大學生活與我們交流。我是彭瑤 代表責任編輯溫欣感謝您的收聽.
贛南教育學院廣播站 今天第三次播音到此結束。感謝您的收聽，再會！
大學廣播稿 14
大學生活是輕松的，愜意的，自由的，開放的，多彩的，同時大學的考試也是嚴格的。就連體育測試也毫不例外，每年的體育五項測試都要以極其嚴肅、認真的態度對之，來不得絲毫的馬虎。
為了過關，同寢的姐妹們早一個月就摩拳擦掌，積極備戰，身心疲憊之恐懼狀至今記憶猶新。而對于我來說卻并沒有干擾我平靜的大學生活，因為自小我就是一個野丫頭，滿山遍野的跑，體能還是不錯的，不敢說拿冠軍，至少也能混個第三。就拿跑百米來說，我總能在規定的時間一次解決， 且成績優異，可其他姐妹卻并非如此，苦不堪言，每次都要重跑幾個來回，作為講義氣的.朋友，我絕不能袖手旁觀，主動領跑，幾個回合下來，也是氣喘吁吁。
盡管測試對于體育不好的姐妹來說如同魔鬼，但魔鬼要來，還是要硬著頭皮應戰，別無他法。作為體育健將的我總要沖鋒在前，即使考前熱身亦是如此。卻沒有想到天妒英才呀，天老爺在不恰當的時刻不恰當的教訓了我一頓，想起那驚險的一幕，在心有余悸之時，還會隱俊不禁，開懷大笑，甚至可以說是狂笑。
且說當日，考試即將開始,一切就緒的我們還是有些忐忑不安,覺得應該在出發前再急訓一下，于是伸伸胳膊、踢踢腿，做最后的準備。由于是在寢室內，施展的空間較小，大家只是象征性的蹦蹦，大姐比較認真的練了練立定跳，我覺得自己也應發揮一下特長，展示體育健將的風采。于是，選一合適地點，隨意的甩臂，準備起跳，同寢的姐妹們見我要跳，聚攏過來，拭目以待，在大家的期待下，我用力的向前躍起,誰知戲劇性的一幕發生了,就在我要安全著陸時,門外一姐妹突然以狂力推門而入,剎車已來不及，在慣性的作用下我的頭部以飛蛾撲火的熱情與鐵門做了一次親密接觸,隨著砰的一聲巨響，身體依門垂直落下，只覺眼前金星狂舞，隱約間聽到姐妹們雜亂的驚呼聲，不知是誰在第一時間沖過來抱起我，喊著我的名字，隨之周圍一片漆黑。待睜開眼時，見到的是大家聚攏在一起的腦袋及關切的眼神，剛才的一幕在眼前快速的閃過，回過神兒之后，我不好意思的沖大家笑笑，故做輕松的說沒事，此時不知誰喊了一聲：看她的頭，大家緊盯著我看，突然個個狂笑不已，在大家的笑聲中我不知所措的對鏡觀之，嗬，好大的一個包在頭前傲然挺立，我懊惱的用頭發蓋住，可還是隱約可見，見到她們捧腹大笑的樣子， 我高呼：體考時間到了，笑聲嘎然而止，姐妹們如下鍋的餃子般蜂擁向樓下跑去，看到她們緊張、嚴肅、慌亂、急促的樣子，走廊里回響起我幸災樂禍的怪笑。
大學的考試是嚴格的，但大學生活也是輕松的，愜意的，自由的，開放的，多彩的，而大學故事亦是難忘的，難忘那驚險的一跳！
大學廣播稿 15
新年的腳步漸行動漸遠，經過一個寒假的休整，如今，我們帶著希望，又踏上新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著微笑和清新在大地上降臨。坐在課桌前，我想大家一定是斗志昂揚，因為我們的心中懷有一份美好的憧憬。校園之聲廣播稿，生活賦予我們每個人不同的財富，關鍵是如何把握自己擁有的那一份。如此，你才能贏得屬于自己的那一份生命芬芳。
同學們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。泰安日報，忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。
時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同。“孤獨王子”唱得未免太超然--一生反復追尋，就只得出平淡是真的結論。
生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除你沒有走進理想的大學，除你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受？生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢？沒有！只因為在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數以億計的國家里，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因為我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會。那種求平淡的心態，仍是不思進取的借口。于是，你曾經也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態，被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。當你疲倦地走過無數個三百六十五里，你才發現留在身后的除那份平淡，什么也沒有。
不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返；更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，難道就是為追求“平平淡淡是最真”嗎？
在我們四年的每個日子里，傾注親人的多少關懷和溫暖，他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著子女的選擇，他們惟一的希望就是我們能自己走自己的人生之路。還有，在許許多多的眸子里時時刻刻地流露著對我們的期待，期待我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描寫更美的生活。在親人面前，在那些關注我們的人的'面前，我們又有什么理由去認為“平平淡淡是最真”呢？難道我們付出我們的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為換取這份平平淡淡嗎？僅僅是為換取一張各科都過60分的畢業證嗎？小到為每個家庭的付出，大到為那如水流逝的時光，我們怎么就可以輕易認同“平平淡淡”才是真呢？
最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個新近參加美術班學習的女生談起她們學習美術以后的感覺和收獲。她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實已學會怎樣用心去觀察一個事物。電臺廣播搞也許她們永遠成為不畫家，但是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。
說到這里有人會說：我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫，注定這四年就這么平淡。世上不過只有一個天才貝多芬，也不過是只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時能同天才相比。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。
不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。
大學廣播稿 16
大家好!經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了2xx-xx年春天。同學們，我們知道，夏末秋初是收獲的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，到時候才會有滿意的收獲。
回顧上個學年，我們播種過希望、我們曾有過收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發揚成績，彌補過去的不足?這是擺在我們每位同學面前并且需要用實際行動來回答的又一個問題。
同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：
1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。
2、在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及管理人員指揮，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。
3、在學習方面，人人都要弄清一個小學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難
以前留下了遺憾的'同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習效果上的差距。
4、六年級的同學要高度注意，本期是你們小學階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，給學校留下好的印象。你們本期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因為你們不但要面臨畢業考試，有些同學還要提前接受一些高一級學校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。這里特別要提醒在上期縣教育局抽考中沒有及格的那些同學，你們已經給自己、給老師、給我們學校留下了遺憾，本期要吸取教訓，把遺憾化作動力，要相信"失敗是成功之母"。成功一定屬于勤奮的人們!
同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想美好的明天
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