【精品】調查報告作文九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的調查報告作文9篇，希望能夠幫助到大家。
調查報告作文 篇1
眼睛是心靈的窗戶，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。可是在學校里我發現有不少同學都變成了“四眼田雞”，鼻梁上架著一副沉甸甸的眼鏡。
通過網上查找關于近視的資料，我看到了一組觸目驚心的'數據。中國近視人數全球最多，近視眼人數竟已近4億，其中青少年約為2.7億，占世界第二位，每年新增近視眼約為6%。其中，我國學生近視發病率居世界第二，近視發病率高達50%至60%。
項目 小學生 初中生 高中生 大學生 弱視發病率 34.17% 54.96% 80.36% 87.67% 近視發病率 23% 55% 85% 76% 而我們班的許多同學也和眼鏡交上了朋友。據方老師統計，我班近視人數竟然是全校最多的。是什么原因導致同學們近視的呢?我采取隨機采訪的方法，對同學近視作了一番調查。
同學 近視情況 產生原因 A同學 看不清黑板上的字 看書寫字喜歡趴在桌子上，還一邊看電視一邊寫作業。 B同學 成了“瞇瞇眼” 經常玩手機、電腦，看電視，長時期不休息。 C同學 看東西模糊 不認真做眼保健操，喜歡吃甜食。 除此之外，近視還跟父母遺傳、環境衛生、個人體質和睡眠等因素有關。但導致我們小學生近視的主要原因是過度地看電視、玩電腦手機、寫作姿勢不對、睡眠不足等不良用眼習慣有關。
眼鏡雖然是近視同學們的好朋友，但它戴久了會影響到眼睛變形，沒有神彩，鼻梁因長期被物壓導致塌陷，影響到個人五官的發育，甚至引發各種并發癥，導致嚴重眼病。
外面的世界很精彩，需要每個人用美的眼睛去發現美。擦亮眼睛，保護好心靈之窗。我們必須從自身做起，從細節出發，養成良好的生活習慣，合理飲食，多吃胡蘿卜這樣對眼睛有益的蔬菜。克制自己玩電腦手機、看電視的時間，每1小時休息一下，距離不要太近。看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，養成良好的用眼習慣。堅持鍛煉身體，保障身心健康。每日堅持遠眺，認真做好眼保健操。定期檢查眼睛，發現有眼病及時治療。
讓我們遠離近視，摘掉眼鏡，用明亮的雙眸去迎接璀璨的明天。
調查報告作文 篇2
新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢?這壓歲錢是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢的?我對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調查。
一、調查時間：20xx年2月25日～3月1日
二、調查地點：⒈家中⒉朋友家
三、調查對象：小學生、學生家長
四、調查目的：
對小學生們如何使用壓歲錢，比較準確地了解與統計，并且能夠根據這些數據，總結出一些方法和規律提供給小學生和家長們，使家長和學生們都能用正確的態度來對待壓歲錢。
五、調查問題：
1。你認為家長們應該給壓歲錢嗎?
2。如果應該，你認為給多少壓歲錢最合適?
3。你認為錢是最好的“壓歲禮物”嗎?
4。你認為怎樣用壓歲錢才最有意義?
六、調查方法：
①上網查詢②電話資詢③查閱報刊④詢問路人
七、調查結果：
孩子們怎樣看待壓歲錢
表1：你認為家長們應該給壓歲錢嗎?
選項
應該
不應該
人數
31
20
小學生可以自由支配。
表2：如果應該，你認為給多
少壓歲錢最合適?
選項
100以下
100-200
200-400
400以上
人數
6
21
19
5
小學生自由支配的壓歲錢一般在100～300元左右。
表3：你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎?
選項
是
不是
人數
14
37
大多數小學生都認為：錢不是最好的壓歲禮物，家長可以適當地給孩子們買一些他們的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長們不必大掏腰包。
表5：你認為怎樣用壓歲錢才最有意義?
選項
捐給貧困山區
存入
銀行
留著交學費
買學習用品
去書城買書
大多數的小學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費或存入銀行，還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品。但大部分的`學生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以幫助他們上學或改善生活。
八、感想與結論：
現在人類的科技越來越發達了，人們的生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個高興年，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧等等嚴重后果。我認為：小學生的壓歲錢正常家庭應在100——300元左右，小孩自由支配的壓歲錢應不超過150元，若收到的壓歲錢過多，應當由家長保管，或是存進銀行，用壓歲錢做有意義的事。
調查報告作文 篇3
星期五，傅老師給大家布置了一個特殊的任務：讓同學們去調查周圍的河是否受到了污染。我們覺得很新奇，就紛紛認真調查了一番，我也不例外。
星期天早晨，我來到河邊，發現水中有許多垃圾，有發黑的樹葉，礦泉水瓶，菜葉，塑料袋??我又回憶起以前的情景，河水清澈見底，人們在水中洗衣服、洗澡，甚至還有小伙子跳進河中游泳，快樂的小鴨子在水中嬉戲。可是現在卻堆滿了垃圾，像個垃圾場。
我想：為什么變化的那么快呢？我好奇地問正在鍛煉身體的老爺爺：“爺爺，為什么現在的河水那么臟呢？”老爺爺很遺憾地說：“現在的人都用自來水，保護河水的意識越來越弱，什么臟東西都往河里扔。”“噢！”我恍然大悟。我又看見一個場景，有許多人在河邊釣魚，從8時到9時多還是沒釣上來一條魚，我想也許是因為小河太臟，小魚們早就已經逃走了。
但是，對面小區的人還在這污水里洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看來人們的'衛生意識真的還很缺乏。
記一次難忘的調查活動
雖然心里十分緊張，但是卻有些迫不及待。丁老師宣布今天大家上街調查學生假日生活習慣，并發給每人一份調查問卷。剛一說完，我就按捺不住了，飛下樓，我首先來到了新華書店，但又不敢進去，我畢竟沒有那么大的膽量。我撥轉車頭，又踏上了我的路程。在這烈日炎炎的天氣，我勞累奔波，從新華書店到文化廣場，好不容易找到一位，他卻不愿為我效勞，我只好去尋找別的“獵物”了。
我滿大街尋找我所想要的目標。這時，我來到了我的姑姑家門口，我眼睛頓時亮了起來，就像看到了金銀財寶一樣，這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。我來到門前，敲了一下門，我表弟給我開了門，往里一看“哇塞”，我不禁叫了起來，我弟弟的同學正好在他家玩。這時弟弟問我：“老哥！~你咋來了？”我說：“你叫你同學幫我填一下這個。”我將表格遞給了他，但他擺出一個POSE，兩手插手，一副不耐煩的表情：哼！我給他填，死活不愿意。
這時一個胖墩墩的小男孩映入眼簾，他大概10歲，皮膚白哲，坐在沙發上看書。我將表格給了他，表格分為10種，第一種是寫你何時起床、第二種是起床時間是否相同、第三種是吃早餐的習慣?。。他一個個填完了，我拿上表格，連一句“謝謝”也趕不上就走了。
來到了培訓班，丁老師進行了一個個統計。天哪！不統計不知道，一統計就嚇一跳。其中有一個勾了一個“√”號。本人睡功很深，能睡到下午，我心想：我靠，他一定是一頭活生生的懶豬。
在這次調查中，我發現有好習慣也有壞習慣，有的人放假玩電腦玩到四個小時以上，有的人我則十分用功，每天學習有五個小時以上。我們應該向學習勤勞的人學習。
這真是一次有意義的調查啊！它讓我的膽子變大了，我以后也不會再那么內向了。
記一次調查活動
今天下午一放學，我、宋容慧、楊琪睿和梁一帆組成了一支調查小隊，直奔里村市場進行調查。途中我們遇到了安逸非和周錦鵬，便一同前去調查了。
一進市場，我和楊琪睿便慢下了腳步，仔仔細細地看著周圍每一處寫有文字的地方。突然，我發現一個賣蘿卜的小攤上立著一塊牌子，上面把“蘿卜”的“蘿”少寫了“草字頭”。我像發現新大陸一樣，急忙把這個字指給楊琪睿看，“哦，真的寫錯了！”楊琪睿高興極了。
這時，其他幾個同學也過來找我們了，我們把這個發現告訴了他們，可是誰也不敢去給攤主提出來。就在我們不知道該怎么辦時，安逸非拿著記號筆就要往人家的牌子上寫。我覺得這樣做不太好，那畢竟是人家的東西，可是還沒等我阻止他，他便把“草字頭”寫上了。賣主看到這一舉動，連忙叫了起來：“喂，干什么呢？快走！快走！”我們看她那么兇，急忙溜到了一邊。看著那個不太美觀的“蘿”字，我禁不住笑出了聲。
再往前走，我們又看到了幾個錯別字。這家賣主把“襪子”的“襪”，“褲子”的“褲”，“袖子”的“袖”都寫成了“示”字旁。就那一“點”之差，這個字就錯了。我們這次壯著膽子，十分有禮貌地對賣主說：“阿姨，您這個‘襪子’的‘襪’寫錯了，少寫了一‘點’，您能把它加上嗎？”那個賣主聽了，不太好意思地說：“錯了嗎？”稍頓，她又說：“沒關系，別人能看懂就行。你們可別動！”聽了那個賣主的話，我十分不滿，錯就是錯了，改過來就行了，找那么多理由干什么。我們剛想解釋一下，誰知賣主卻不耐煩地說：“你們別搗亂了，趕緊走吧！”我們看著她那一副不情愿的樣子，束手無策，只好垂頭喪氣地走了。
調查報告作文 篇4
我家小區的十五幢和十六幢中間，以前是一片水泥土，沒有花草樹木。去年春天，園林工人們在水泥土上種樹，還放了幾把木椅。是人們休息的好地方。
可是到了夏天，我發現了有許多樹死亡。我覺得很奇怪，怎么去年剛種的小樹，這么快就死了于？是，我對這個問題進行調查。
調查
我用長尺子測量了樹間的距離和種樹帶的長度，而且還畫了圖，拍了照。
大約在九十米的'花園里，每十米種一棵榕樹。其中只有三棵較高的樹成活，其他都死光了。
分析
1、這些樹是比較容易生長的。今年的氣候暖和，因此按一般的情況應該在百分之九十以上的樹能成活，而實際卻沒有。
2、我從調查中發現，小樹大多靠近木椅，過道。雖然這些方便了我們，但也有許多問題，比如環境衛生差~~~~
結論
小樹非正常死因的主要原因有：
1、人們在高樓上，不注意衛生，把吃剩的東西雜物往下扔，使小樹無法接受而導致死亡。
2、人們把重物靠在樹上，使小樹過早撐中而死亡。
大量的事實告訴我，小樹的死因大都是人為因，由于死樹過多，園林工人們每年又得？？加投資去補種，這有是一筆浪費。
建儀
園林管理應引大家保護花草樹木，并與每個住戶訂立“保護綠化成果和同書”制定一些具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。
調查報告作文 篇5
建國以來，祖國發生了翻天覆地的變化，近來，我問了幾位年長的長輩，問他們近百年來祖國的情況。目的是了解祖國的變化。從他們的講述中，我發現了祖國的.變化有許多的方面。
“民以食為天”。在中國有這樣一句古話。近百年來，人民的食物種類越來越多。剛建國時期，人們吃的是粗茶淡飯，還經常吃不飽；改革開放前，雖然有了很大改善，但食物種類仍然很少，人們買菜需要飯票，因此，人們營養不良；改革開放以來，食物種類繁多，人們開始注重飲食的健康與營養；現在，什么食物都有。超市、菜場到處都是。人們不但能吃得飽，還十分注重健康，以前用來充饑的粗糧、野菜，如今成了菜桌上佳肴。
建國初期，人們出行很不方便，沒有電車、轎車，人們大多是步行，也有一部分人家有自行車；改革開放前，人們出行還是不方便，雖然大多數人家有自行車，但出行路程比較遠的話，還是讓人發愁；改革開放以來，城市中可以經常看見一些汽車，還有巴士可坐，有一些大城市有火車站、飛機場。如今，馬路上到處都是汽車，出租車招手即是，遠行有飛機、火車，過海有輪船，出行十分方便。
祖國變化真大！祖國以后變化一定會更大，一定會變得更加繁榮富強！
調查報告作文 篇6
一、調查目的：
寫作是學生認識世界，認識自我的過程。學生的作文應關注現實，關注生活，通過觀察分析自然社會，創造性地表達自己對自然社會、對生活、對人生的感受、態度和看法，表達自己的真情實感。然而長期以來，學生的作文內容空洞、條理不清、千篇一律、滿篇大話空話、胡編亂造，這一切提醒我們，作文教學迫切需要改革。為此，我對我班學生的作文現狀作了一番調查，以便在今后的作文教學中不斷地探索、研究，尋找作文教學的新路。
二、調查對象：
本班五年級學生，共30人。
三、調查方法：
利用談話、看作文作業的形式加以調查。
四、調查內容：
1、對作文的態度。2、寫作的動機。3、作文材料來源。
4、寫作中最困難的問題。5、關于觀察。6、關于課后閱讀。
7、對教師的要求。
五、數據分析：
從調查結果及數據分析，發現作文教學問題多多。
（一）作文離開了本來的目的。
文章是感情的產物，作文的目的是溝通思想、交流情感。但寫作動機調查顯示，認為寫文章是完成功課的需要，是為了得到一個好分數的占39.7%，認為寫文章是為了將來工作有作用的占30.5%，想把有趣的事寫下來，想把心里話告訴大家的占30%。相當一部分學生認為分數的高低比自身的發展和交流的需要占有更高地位。這樣為作文而作文的練習離開了習作的根本目的，使學生只是圍繞著”寫什么”,“怎樣寫”,失去了獨立人格上的作文權利,難以激發學生的真情實感。文章以大話、空話、假話來搪塞老師就不可避免。
（二）缺乏應有的創作自由。
調查數據顯示40%的學生希望老師“放手讓自己用喜愛的方式寫自己想寫的內容”。然而，在現實中，教師過于注重怎么描寫,如何注意詳略得當，怎樣緊扣中心等表達技巧的訓練。同時一般的作文課有規定的時間、字數、結構、文章體裁等，使學生處于完全被動地位，導致學生難以跳出教師給予的作文框框，不敢標新立異。不是從自身生活體驗出發萌發表達愿望，而是帶著教師給的題目要求找合適的材料。調查顯示寫作材料來源中，“找符合題目要求的范文稍為改編”的占25%，“老師給什么材料就寫什么材料”的.占23%，“根據題目要求編人和事”的占18%。作文不是“情動而辭發”，而是“主題先行”，諸多限制，抑制了學生的創作自由，導致學生失去了作文的內部動力。
（三）缺乏積累，無話可寫。
學生的“積累”包括語言、作文經驗的積累，更包括學生生活情感體驗的積累，而這些都是學生所缺乏的。首先是生活積累底子薄。調查顯示學生作文素材源于生活積累的僅占12%，而依賴他人或范文卻占48%。平時能注意觀察并有興趣的占21%，觀察時能展開想象并能及時記錄下來的更是寥寥無幾。學生觀察生活、認識生活，醞釀情感沒有進入作文教學基本環節，作文教學只禁錮在封閉狹小的課堂內，與精彩紛呈的社會生活和大自然相隔絕。
其次，是語言積累底子薄。第一閱讀量少，調查顯示“學生能自覺閱讀課外讀物”的僅占24%，這說明學生缺少課外閱讀的條件，更缺少課外閱讀的習慣。另外，語文閱讀也存在重思想內容分析與概括，輕誦讀的狀況，一學期下來就讀二三十篇文章，學生閱讀明顯偏少。第二不重感悟、不重消化。調查顯示學生“閱讀時能自覺寫讀后感”的僅占12%。而根據教師布置要求在課外讀物上摘抄優美句段的卻占24%。這顯示了教師不是讓學生自己從讀中感悟，發現寫作規律，而是“喂給”各種寫作技巧，提供各種“捷徑”，不是“厚積薄發”，而是“急功近利”。這種外不注重拓展觀察和閱讀的空間，內不注重調動已有的生活積累和閱讀積累的做法，必然導致學生源頭枯竭，表達困難。
（四）少交流，少溝通。
正如葉圣陶所說：“寫作是把自己的觀察、經驗、理想、情緒等顯示給人們知道，而且希望越多越好。”但長期以來，學生作文唯一的讀者是教師。但恰恰是教師忽略了與學生的交流，表現為重靜態評價，輕動態評價，往往是一個分數、
一個“閱”字或一些空洞的評語應付了事，對教師地批改結果，多數學生往往只看過分數就把作文本塞入課桌。這樣師生之間，生生之間缺少交流的時空，學生作文不知道寫給誰看，成了沒有實際對象的“面壁而作”，難以產生那種人與社會，人和人直接交流時的愉悅感和表達沖動。
六、思考建議：
第一重視學生的積累。
首先要把握“積累”的本質，不要僅僅把積累等同于讓學生大量閱讀課后讀物和背誦名家名篇或摘抄所謂的優美句段。作文是學生生活實踐，情感體驗，思維和語言的統一。所以要特別重視學生生活、情感體驗、語言、作文經驗等多方面的積累。教育學生做生活中的有心人，培養學生用心去觀察，培養“好眼力”；用心去體驗，培養“感受力”。作文教學應走入精彩紛呈的社會生活和大自然，注重拓展閱讀與觀察的空間，注重感悟和內化，讓學生在社會生活中，從大自然中，從祖國豐富的民族文化中獲取素材和靈感。作文教學要克服知與行脫節、學與用分離的弊端，要注重加強教、學、做的聯系，讓學生在“做中學”，即切實加強作文實踐活動。事實證明，“學生在學習中動眼、動心、動腦去實踐，從中體驗感悟”是最有效的積累。
第二，還學生一個自由揮筆的天地。
《課標》特別強調學生要“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”。過多地強調形式，讓學生覺得寫作難，反而使學生對寫作喪失信心和興趣。反之，讓學生自由表達，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，寫出自己的真情實感，寫出有個性化的作文，不僅能激發學生的主體精神，增強寫作的信心，而且會讓學生感到寫作是一件愉快的事。因此，在作文教學中首先要做到尊重學生認識的個體差異，不以教師主觀認識代替學生的認識。其次，提倡作文民主，自由民主的文風是培養學生真實的作文情感的關鍵。作為教師，平時的言談中就要鼓勵學生有話就說，有話就寫，讓他們大膽地寫困惑、寫胸臆、寫思考。鼓勵學生“我筆寫我口，我筆訴我心。”這時學生就會放下思想包袱，從而達到一氣呵成、酣暢淋漓、真情流露的境界。
第三，多交流，多溝通。
在作文教學中，應注意創設交流情境，建立交流機制。（1）提供有利于師生交流的話題，讓學生把情感和需要真誠地表達出來。提供的話題要做到與學生思想、生活實際密切相關，是學生喜歡說，喜歡寫的話題。（2）創設激發學生交流的空間，給學生表達和交流的機會。首先變寫作指導為點撥討論。教師提供交流話題，讓學生思考寫什么、怎么寫。接著讓學生發表自己的構想或點評同學的發言，教師的責任是組織交流與點撥。這樣的討論交流，激活表達思維，打開學生思路，豐富寫作題材。其次變教師評價為學生交流閱讀。學生作文完成后，作者先上臺閱讀自己的作文，講講自己作文中的得意之處，然后請同學談談各自的看法與建議。（3）形成師生交流的氛圍，讓學生得到更多的鼓勵和更具體的指導。首先要改變以往的作文批閱方式，即將眉批變成點撥指導學生修改的評語，將總批變成與學生交流，表達自己讀后感的評語。其次是教師經常寫“下水文”，與學生進行寫作體會交流。蘇霍姆林斯基說過，教師寫作“不是為了發表，而是為了教會我的學生使用語言當我的作文或短詩觸動了兒童的心弦時,他們就會情不自禁地拿起筆來,努力表達自己的感情。”師生交流，不僅可以融洽師生感情，形成和諧的寫作氛圍，而且能有效地指導學生作文，激發寫作欲望和熱情。
調查報告作文 篇7
據調查我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.8％，中學生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關系嗎？
調查發現近視的主要原因：
1 看電視距離太近；
2 看電視的時間太長；
3 所看電視的畫面濃度太深；
4 寫作業時的姿勢不正確 ；
5 在光線太強的陽光下看書 ；
6 在光線太弱的光下看書；
7 長時間的'坐在電腦、電視前；
8 不合理飲食；
9 在車廂里看書
10 遺傳因素
11 不認真做眼保健操
在這里我想給大家提出幾點建議 ：
1看書時作姿要端正，讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。”
2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。
3每天堅持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。
為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！
調查報告作文 篇8
住在靜觀鎮的人們都會知道，每天在“大肚子”河附近總飄著濃濃的煙霧，同時還散發著一種刺鼻的味道，使過往的行人難以呼吸造成這種現象的原因是什么呢？ 趁著五一節慶放假，我帶著這個問題對河道的整個污染狀況進行了詳細的調查和了解。
經過三天的了解、調查和走訪我發現造成“大肚子”河嚴重污染的原因有以下幾個方面：
1、每逢早晨或傍晚河道附近的工廠就會排放出黑黑的'污水，從遠處看，河上面就像蒙了一層黑色的薄紗。還有成片成片死亡了的魚兒。工廠的煙囪因常年排放黑煙已由土褐色變得漆黑，上方的天空也由原本的湛藍色變成朦朧的灰黃色。
2、亂扔垃圾。因為沒有統一的垃圾堆積處，生活垃圾被大量投入河中，使得這條河道長期充滿垃圾。然而，如此多的垃圾并沒有得到有關部門的及時處理，這反過來又讓這里的居民感到無奈，他們自己將這條河水破壞，卻又因河水污染影響他們的生活而煩惱。
3、焚燒垃圾。環保工人因嫌麻煩經常在河道附近焚燒垃圾，焚燒垃圾時散發出的氣味使人難以忍受，有行人經過都匆匆離開了。
4、汽車尾氣。無論是汽油車還是柴油車，在燃燒過程中都不斷排出廢氣，混雜著陣陣汽油味。
環境污染嚴重影響到了居民的正常生活，為了居民們的健康與安全，還希望有關部門對此事引起重視，并有效的解決這些問題。
調查報告作文 篇9
為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況，特進行此次調查。調查由本市某大學承擔，調查時間是20xx年7月至8月，調查方式為問卷式訪問調查，本次調查選取的樣本總數是20xx戶。各項調查工作結束后，該大學將調查內容予以總結，其調查報告如下：
一、調查對象的基本情況
(一)樣品類屬情況。在有效樣本戶中，工人320戶，占總數比例18.2%;農民130戶，占總數比例7.4%;教師200戶，占總數比例11.4%;機關干部190戶，占總數比例10.8%;個體戶220戶，占總數比例12.5%;經理150戶，占總數比例8.52%;科研人員50戶，占總數比例2.84%;待業戶90戶，占總數比例5.1%;醫生20戶，占總數比例1.14%;其他260戶，占總數比例14.77%。
(二)家庭收入情況。本次調查結果顯示，從本市總的`消費水平來看，相當一部分居民還達不到小康水平，大部分的人均收入在1000元左右，樣本中只有約2.3%的消費者收入在20xx元以上。因此，可以初步得出結論，本市總的消費水平較低，商家在定價的時候要特別慎重。
二、專門調查部分
(一)酒類產品的消費情況
1、白酒比紅酒消費量大。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費;二是商家做廣告也多數是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場大于紅酒的市場。
2、白酒消費多元化。
【調查報告作文】相關文章：
調查報告作文的03-19
調查報告的作文11-30
作文：調查報告05-12
調查報告作文09-07
【經典】環境調查報告作文03-21
關于作文的調查報告12-02
近視調查報告作文12-02
【熱門】調查報告作文11-29
精品調查報告作文11-28
關于調查報告作文11-27