關愛留守兒童心得體會

時間:2025-12-23 13:03:31 心得體會

【推薦】關愛留守兒童心得體會15篇

  從某件事情上得到收獲以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的關愛留守兒童心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】關愛留守兒童心得體會15篇

關愛留守兒童心得體會1

  隨著生活的質量漸漸提高,生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活,一方面為了家里的經濟,只有先放下家里的小孩,外出掙錢,為孩子的學業家庭的生活而艱苦奮斗。

  殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大,由于觀念跟理想不一樣,在童年時光里,缺少了父母的陪伴,我深有體會這樣的感受。為此我對這次“關愛留守兒童”的活動十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

  我們在村委會的幫助下,對部分留守兒童進行家訪,這是我們與留守兒童及他們現時監護人直接面對面交流的大好機會,在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真,他們自我覺得與其他孩子是不平等的`,有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現時監護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩,功課作業基本無人監督,他們作為現時監護人也沒什么辦法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現的問題,是全社會留守兒童的一個縮影,需要我們高度重視,兒童是祖國的未來,他們的健康不僅體現在身體,更體現在心理。

  我跟著我的團隊,走去走訪。看了才真正體會到,城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔,但是也只是溫室的花朵;鄉村的孩子誰沒有整潔的外表,但是他們快樂著,因為他們自由。這就是城鄉之間的區別,包括環境,更包括孩子。面對著我們走進他們的世界,他們明顯沒有城市孩子的自信,有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲,與他們說話,他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們。可他們不知道,我們有多少人也是從他們的年紀里走出來的。他們的心思我們懂——他們缺少了一種關愛。

  在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣,爸爸媽媽帶著去玩,特別是六一兒童節那天,這是專屬于他們的那一天。而不是學校就放假一天那么簡單。可惜有的孩子父母不在身邊,家里的老人更不可能會陪著孩子玩(指大部分)。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐,玩個痛快。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們缺少了一種特殊的關愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動。

  經過我們進行調查,并進行統計。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,我們劃分區域分工合作,隨機調查,調查只是一種形式,我們有機會便會與他們拉家常,感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經的滄桑,從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調查也非一帆風順,有部分村民還是不了解我們的目的,對我們還有排斥的心理,我也盡所能去化解他們的這種心理,這對我也是一種考驗與磨練,用我所學的的知識去解釋給他們聽,這樣不僅鍛煉了我的表達與應用能力,也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下,問卷調查終于如期完成。這既有我自己的努力,也有我們團隊的分工協調,我不僅更加深刻認識到知識的作用,也感受到團隊的力量。

  這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會,盡自己能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經驗。最后希望我們這次的“三下鄉”社會實踐活動,能夠引起社會對留守兒童的關愛。

關愛留守兒童心得體會2

  我們來到了一個很多留守兒童的地方,這里離鎮上還是比較遠的,這次渠道目的地也是經歷了很長的時間,我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況,給孩子們帶來歡樂,到了目的地,這地確實是很偏,我們去到了那里的學校,當時孩子們都在上課,我們去到了目的地之后就看到了很多孩子,這里的大部分的孩子都是留守兒童,孩子們的家長很多都在外面工作,因為這里地方還是比較偏的,大多數的孩子家長都選擇了外出工作,來到這里之后經過我們的調查,孩子們大多多數都是跟著爺爺奶奶生活,到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神,這是不一樣的',能夠感受到他們需要溫暖,一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長大,再聯想到這些孩子就覺得自己很幸運了,或許我是無法去體會這種感覺的。

  這次來到了這所學校,在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很開心的,我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了,然后我們還組織了一些互動游戲,跟孩子們互動,大都在積極的參與,心得體會還有一些節目或許這就是很簡單,但是又不失溫暖的舉動,大家都積極的參與了進來,我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實的笑容。

  自己以前沒有做過這方面的社會實踐活動,關注留守兒童一直都是被很多人關注,其實我是很建議親子去經歷一下的,能夠去帶來一些幫助什么的當然是更好,這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時間,但是大家都在用心的去感受這次活動,大家都在用心去經歷,很多的同學都覺得自己實踐活動經歷的很少在,這次留關愛留守兒童的實踐活動讓我受益匪淺,以后我也會積極參加即相關的實踐活動的。

關愛留守兒童心得體會3

  參加關愛留守兒童的活動快兩年了,這么長時光以來,我覺得我做的還遠遠不夠,但還是有一些心得與大家分享。

  我在活動期間一共帶過兩個孩子,兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩,她們是孩子中的一個特殊群體,我覺得我們就應給予單親家庭的孩子更多的關愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀,自尊心又個性強,因此我們就應給予他們更多的關注。透過我的工作,我總結出了以下幾點與大家分享。

  一、要有愛心、耐心

  對留守兒童來說,他們更缺少愛,更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此,我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛,從小事上細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化,及時溝通。除此之外,在結對子時應盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結對,這樣他們之間可能共同話題要多些,方便了解孩子。我帶的女孩的爸爸常年在外打工,孩子跟親戚住在一起,她有時就會跟我耍小性子,我覺得應給予她更多的關心,包容她,而不是因此而疏遠她。巴山楚水凄涼地

  二、關注留守兒童的心理健康

  心理健康問題是留守兒童最容易出現的問題。外出務工父母無暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導和幫忙,,缺少父母的溫暖和教育,這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工,經常往家里寄錢,有的甚至給孩子買了手機,加上監護人的嬌寵溺愛,導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點,我覺得我們就應多跟他們交流,給他們傳遞一些健康用心的思想,引導他們合理用錢,讓他們養成節儉的'生活習慣,體會父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。學校也要多舉辦豐富多彩的課外活動,豐富學生的課余生活,讓學生不要花太多時光在網吧里。另外,開展心理質詢活動,及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業余活動,以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,和父母一起享受天倫之樂,所以他們的思想上難免會出現空虛,又由于他們有比別人多出來的超多的時光無所事事,如果不能正確引導,他們很容易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種狀況,我推薦學校平時多引導他們進行讀書等有益的業余活動。

  三、加強對留守學生思想品德教育,增強學生法制觀念

  大多數留守兒童由于缺少父母的監管,自制力差,脾氣暴躁,往往因為一點小事與同學打架,嚴重影響了其他學生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為學生,我沒有太多課余時光對學生進行法制教育,而且也不太適合,這樣反而會影響我們與孩子之間的交流,所以應由學校來實行,從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子,對學生進行教育。

  四、多進行家訪,及時了解狀況

  對于這些孩子,要多進行家訪,及時了解他們的狀況,與他們現有監護人進行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,有問題及時和學校溝通,并能與學校教育同步,從而到達很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結合,又能讓他們構成必須的生活規律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監護人身上感到親情,進而對監護人產生依靠性和信任感。

  總之,我們要努力孩子做思想道路的引路人,又要做孩子學習進步的引導者。多與留守兒童談心,彌補留守兒童的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行互動交流活動,了解孩子在家活動和學習狀況;了解留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況;定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對措施,帶給必要的幫忙。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,不再無助,在學校同樣能感受到家一般的溫暖。

  以上是我的個人看法,期望能對關愛留守兒童的活動有所幫忙,幫孩子們營造一個健康的環境。

關愛留守兒童心得體會4

  星期五下午,我們看了一部關于留守兒童的電影,叫“愛的鐘聲”。主人公是留守兒童小珍、雨生、小超、龍八和關愛留守兒童的鐘老師。開頭播了一首大家都熟悉的曲子——《鄉間小路》。主要內容是這樣的:11歲小男孩雨生的爸爸去討工錢時失手殺人,被判進監獄,媽媽又離家出走,小雨生因此成了留守兒童。后來,無家可歸的小雨生加入了一個兒童犯罪團伙,里面全是留守兒童,頭領是一個16歲的.男孩,叫龍八。他們已偷竊為生。一次,他們趁一個大戶人家不在家偷了一個寶盒,結果那戶人家報案把他們都抓住了。警察局局長劉所長念在雨生是初犯,放過了他,還讓他見到了自己的爸爸。后來,劉所長把雨生送到了鄉下爺爺的家中,交給爺爺撫養。一次偶遇,讓雨生見到了鐘老師,成為她的學生。一開始,同學們對雨生有偏見,鐘老師的兒子小超和班長小珍認為雨生給鐘老師丟臉了,還把雨生趕了出去。后來,鐘老師找回了雨生,教他用筷子、學東西。漸漸的,同學們也不嫌棄雨生了,跟他一起玩耍、一起生活,他們的關系也漸漸融洽。不久,小珍的媽媽打工路過此地,想見見小珍,誰知小珍一見到她就跑,經過鐘老師對小珍的談心,小珍打開了心結,為媽媽送行。后來龍八被拘留所釋放了,不遠千里找到了雨生,持刀逼他和爺爺交出寶盒。直到鐘老師出面,才解決了一場風波。再后來,警察局查明了真相,雨生爸爸被無罪釋放,還要回了工錢,一家人又幸福的生活在一起了。雨生也繼續留在楓林小學就讀,鐘老師還成校長。

  看完這部電影,我深有感觸:那些兒童為什么會成為留守兒童,是因為家庭的殘缺,還是因為什么?都不是,是因為他們的父母對他們缺少愛,讓他們感到了這個世界的空虛。

  “只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”這首歌叫《愛的奉獻》,我要用它呼吁各族人民行動起來,關愛留守兒童。我們都相信這世上有愛,只是缺少釋放愛的空間。那么,就讓我們把這份愛留給留守兒童,為他們撐起一片藍天!

關愛留守兒童心得體會5

  留守兒童的教育是在社會發展形勢下,學校教育面臨的新課題,留守兒童已經成為社會關注的焦點,更是我們代理家長的重點。作為代理家長,深知責任的重大。

  許多教育家都指出,沒有對學生的愛,就不會有真正的教育,愛是教育學生前提,在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位臵。對留守兒童來說,他們更缺少愛,更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此,我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛,從小事上細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化,及時溝通。

  心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題。外出務工父母無暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工,經常往家里寄錢,有的甚至給孩子買了手機,加上監護人的嬌寵溺愛,導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點,我利用課余時間講節儉的重要性,放一些民工在外打工的片,讓他們養成節儉的生活習慣,體會父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動,豐富學生的課余生活。另外,開展心理質詢活動,及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。

  鼓勵、組織留守兒童們多參加業余活動,以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,和父母一起享受天倫之樂,所以他們的思想上難免會出現空虛,又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事,如果不能正確引導,他們很容易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況,我在平時多引導他們多讀書等進行有益的業余活動。

  大多數留守兒童由于缺少父母的監管,自制力差,脾氣暴躁,往往因為一點小事與同學打架,嚴重影響了其他學生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長,我利用課余時間,對學生進行法制教育,講如何自我保護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子,對學生進行教育。

  對于這些孩子,要多進行家訪,及時了解他們的情況,與他們現有監護人進行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,有問題及時和學校溝通,并能與學校教育同步,從而達到很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結合,又能讓他們形成一定的'生活規律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監護人身上感到親情,進而對監護人產生依賴性和信任感。

  總之,作為老師既要做思想道路的引路人,又要做孩子學習進步的引導者,生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”,即多與“留守兒童”談心,彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行家訪,了解孩子在家活動和學習情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對措施,提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,不再無助,在學校同樣能感受到家一般的溫暖。

關愛留守兒童心得體會6

  在這個炎熱的七月,我參加了xxx學院“攜手明天,共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴xx縣下鄉的暑期社會實踐活動。

  xx月xx日至xx月xx日的八天時間內,我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問,宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機短信送親情、熱門思想匯報問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況,同時增長了他們的知識,開闊了他們的視野,尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西,讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,絕知此事要躬行”這句詩的含義。

  “沒有調查,就沒有發言權”,只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會,展現自我絢麗的舞臺,也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說,了解到由于他們缺少父母的關愛與教導,時常想念他們的爸爸媽媽,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的`孩子早當家”,他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習,為了夢想而奮斗,我不禁又感到欣慰,為他們感到高興。

  “艱辛知人生,實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義,心得體會在社會實踐中獲得知識與能力,才能在今后遇到挫折與挑戰時,用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點,而那些只重視理論學習,忽視實踐環節的人,是不可能有長遠發展的。

  作為新時代大學生,我們不僅要好好學習掌握現代化的知識,而且還要多參加社會實踐,在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發展,才能鍛煉自己、發展自己,使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來,才是大學生成長成才的正確之路。

  以上是《關愛留守兒童社會實踐心得體會》的范文參考詳細內容,涉及到他們、我們、兒童、留守、自己、社會實踐、活動、孩子等方面,希望對大家有用。

關愛留守兒童心得體會7

  高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才可以教育孩子。”作為教師我們不僅僅教書,做得更多的,是在用師愛去關懷學生、溫暖學生、滋潤學生。

  從教十幾年來,雖工作很重,但我感到欣喜和滿足,因為我愛著我的學生,也被我的學生愛著。迎著清晨的第一縷陽光,走進校園。“老師,您好!”稚嫩的童音讓我心潮澎湃,看著他們比陽光還要燦爛的笑臉,自豪感油然而生。

  開學不久我接手五(1)班級,發現有一名叫張的男學生性格自由散漫。經常遲到、早退,家庭作業拖交或不交,上課吃東西、看漫畫或看著外面發呆。衣服臟兮兮的還喜歡撒謊。對于此情此景,我有些感到棘手。于是我利用課余時間與他談心。了解到,她母親是一個傷殘人,沒有勞動能力。父親年歲已高,身體也不好,靠打點零工掙錢維持生活。上學也是靠親戚和學校的幫助才實現的。我想,孩子是我們的希望和未來,能否給孩子提供一個穩定、舒適的成長環境關系到孩子一生的發展。留守孩因其特殊的原因,需要我們給予更多的關心和呵護,讓他們生活在同樣蔚藍的天空下。

  一、學習上多一點鼓勵

  張學習成績很不理想,我對他想了很多辦法,但效果不好,我很著急,有時對他發脾氣,總想一下子改變他,但事與愿違。后來我逐漸慢下性子,冷靜地分析了他的情況,這個孩子缺少家庭溫暖,他也很注重自己的“面子”,如果多鼓勵他,表揚他,引導他,也許效果會好些。他經常拖交或不交作業,終于有一次他按時完成了,字也寫的比較好。我便抓住此機會在班上表揚他,并要求全班同學要學習他認真書寫的態度。在我的鼓勵下,他學習有了信心,作業書寫也越來越認真,我對他說,如果你這樣堅持下去,你的進步會越來越快,將來也許會成為一名書法家。他高興極了,露出滿臉笑容。從那以后,他就開始練字,寫字有了明顯進步。“六一”兒童節,班上舉行書法比賽,他的作品名列班級前矛。同時被評為學校“書法之星”。他得到了讀書以來的第一張獎狀。當他領取獎狀時,雙手捧著獎狀真是笑的合不攏嘴。直到現在他從沒拖交過作業。并做的很仔細。

  二、習慣上多一點寬容

  張以前上課常常遲到,我并沒責怪他什么,我是想到自己的孩子十歲時什么都靠父母料理,我同情和理解他,視他為自己的孩子。當上早讀課時,我發現他還沒來,我便上宿舍去叫他。我幾次去叫門他還在床上睡。他起床開門見我時很害怕,我便伸出手摸著他的頭說:“睡好了嗎?早上吃什么的?老師給你買?快準備好了上學去,老師等著你呢”。有時早上我要上課就派同學去叫他。下課了我就走近他,輕言細語地和他聊天,傾聽他的心聲。細心地告訴他,做人要做自尊,自信,自強的人。并教他應該怎樣去自理。連洗澡、洗衣服、穿衣、做飯我都精心指導。經過我的努力,他學會了許多自理的'好習慣。學校里要求學生做校服,我在班上進行了統一要求。等到校服發下來,我看到全班就是張福欽沒有!我看著他那衣服穿得長袍短褂的可憐樣子,我的心酸了,痛了。我愛撫的對她說:“你沒有校服老師可以給你想辦法。”他眨巴眨巴的小眼看著我點了點頭。后來我為了買了一套新的校服送給了他。在他接收校服時,從他眼里迸出感動的淚花。

  三、生活上多一點關愛

  張的父親每月給她10元的零花錢。他平時身上幾乎沒有零花錢,有次他要買工具書,他沒錢,我便掏出13元錢給他。平時他缺本子,我就給他買。當國家實行兩免一補的政策時。我是第一個考慮到了他,使他第一個享受到國家的兩免一補的優惠政策。經過一個多學期的努力,他終于有了明顯的進步,我的努力也沒有白費。在今后的工作中,我仍將繼續關注留守孩兒,盡一個老師的職責,為他(她)們的成長創造一個良好的環境。

  師愛如泰山巍,如東海寬;似陽光普照一視同仁,似雨露滋潤把大地灑遍;“捧著一顆心來,不帶半根草去”,讓我們沿著陶行知先生留下的足跡堅定地走下去,真心關愛學生,傾情奉獻教育!特別是要把更多的愛給那些留守孩子,使他們的心不再孤獨。

關愛留守兒童心得體會8

  今年在寒假里,我參加了一場關愛留守兒童的志愿活動。讓我覺得記憶深刻,也留下了很多的美好的體會。這是我第一次參加這么有意義的活動。所以,我會好好的把這次記憶珍藏在心底。時刻用來提醒自己,要多去為這個社會做一點貢獻,多去幫助一些需要我們幫助的人。

  其實參加這次活動的主要原因,是因為我自己也曾是一個留守兒童。只是我家的條件要稍微比我們這次活動里的那些留守兒童的條件要好一些。以前我讀小學到高中的時候,都是我爺爺奶奶帶大的。因為我爸媽要在外面掙錢,供我和我弟的學費。所以一年四季都難得回來一次。雖然在我們爺爺奶奶的撫養和教育之下,我們也很健康的成長著。但是,總還是覺得缺少了一點東西。至于是什么東西,我們自己也不清楚,可能是父愛,也可能是母愛吧。

  所以在聽到這次有關關愛留守兒童活動報名信息的時候,我毫不猶豫就把自己的名字給填了上去。或許是出于同情,也或許真的是想幫助一些留守兒童們。 這次關愛留守兒童的活動,需要我們志愿者們集體去到xx村的xx縣。把我們準備好的各種禮物和禮品,都親手送到那些留守兒童的手里面。并且要帶他們感受一下大城市里的生活。

  在活動當天,我們一行人就帶著一群淳樸又可愛的留守兒童們,來到了市里面的`xx電影院里。讓他們盡情的觀看自己喜歡的電影和電視。也許是他們從來沒有見過這樣的電影,所以一整個下午他們都處在激動興奮的狀態里。看到他們這樣高興的樣子,我也覺得很滿足。

  在看完電影之后,我們便帶著他們到了xx餐廳里面去吃飯。看著他們在吃飯的過程里,小心又緊張的樣子,我的心里有一絲說不出來的感受。可能他們一年都很少吃到這樣豪華的晚餐。而這些晚餐對于我們生活在城里面的人來說,在一次很普通的聚會里就可以吃得到。 吃完飯,我們便把他安排到了在xx酒店里面休息。第2天,上午帶他們去了市里面的圖書館,下午那他們在游樂園里玩了一下午之后,就把他們送回去。

  在分別的時候,雖然孩子們都沒有說話。但是我從他們的眼神里,看出了不舍和很多的感激。我想我以后,如果能有更多的時間,我都會用來幫助他們和陪伴他們。

關愛留守兒童心得體會9

  在今年炎炎七月里,我參加了“關愛留守兒童”出國留學大學經濟管理學院赴*省*市的暑期社會實踐活動。

  7月9日至7月13日的五天時間內,我們走訪了很多留守兒童的家庭,通過訪談、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習情況以及父母對孩子的家庭教育觀念。在與孩子們的接觸與交流中,發現有好多年齡都很小,大部分都是由爺爺奶奶撫養,性格也不是都很開朗。甚至有的孩子因為家境不好,產生了輟學外出打工的念頭。“紙上學來終覺淺,絕知此事須躬行”,以前覺得這些事情離自己很遙遠,也沒仔細的了解過。這次的實踐,讓我學到了很多書本上學不到的東西,也讓我更加了解了上句詩的含義。

  “沒有調查,就沒有發言權”,只有自己親身經歷過才會體會到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會、展現自我的舞臺,也是一個讓大學生能夠投身社會、體驗生活、服務人民的'好機會。這次三下鄉中,雖然遇到了很多困難,但被團隊之間的凝聚力都克服了。從這次深入麻城市留守兒童的調研活動中,了解到由于父母不在身邊,造成孩子親情缺失、心理失衡,以致很多孩子形成了孤僻的性格,這使我們感到很心痛。但是俗語曰“窮人家的孩子早當家”,在我們所了解到的留守兒童中,有好多孩子表現的都很早熟,很懂事,絕大多數都能夠努力學習,為了夢想而奮斗,我們為此都感到很高心,很欣慰。

  “艱辛知人生,實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義,在社會實踐中獲得知識與能力,才能在今后遇到挫折與挑戰時,用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點,而那些只重視理論學習,忽視實踐環節的人,是不可能有長遠發展的。

  作為新時代大學生,我們不僅要好好學習掌握現代化的知識,而且還要多參加社會實踐,在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發展,才能鍛煉自己、發展自己,使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來,才是大學生成長成才的正確之路。

關愛留守兒童心得體會10

  留守兒童是目前社會上比較關注的一件事。因為很多家庭要外出打工養活家人,只能把孩子留在家里,自己出去工作,不然無法維持一個家庭的支出。今天這個時代,這種現象格外多,為此在這次的關注留守兒童的活動中,我有了不一樣的感受。

  我們這次去的地方不是很偏遠,但是那地方也不是多富裕,屬于一個小村子,只有十幾戶人家,但是一進去,我也是感到心情沉悶了,一眼望去,基本上都是一些老人小孩,幾乎沒有青年和壯年在里面。我們去的時候,村子里上學的孩子還沒有回來,只有一些三四歲和上了六十的老人在,而且他們不僅要帶小孩,還要做農活,特別的辛苦。后面我們就了解到孩子的爸媽幾乎都出去打工了,一年也回不來幾次,村里的兒童都特別的懂事,即使想念爸媽,也不會去吵鬧。這樣的他們真的讓人心疼。我們在晚上才等到孩子放學回家,他們一回來就要做飯做菜,做家務,還要學習。而且據了解他們的學校離家很遠,因為沒什么錢,就只能徒步走到學校,一來一回就要費很多時間,早上起的真的比雞還早。

  我們自從了解之后,能提供的也只能是一些小物資,幫不上太大的忙,雖然沒有很偏遠,但是生活也是真的'難,大部分的家里都沒有大人在,都是一些兒童,這么小就要承受很多。這樣一對比自己,我覺得太幸福了。這次的經歷也讓我知道還有很多地方跟這里一樣,需要去被注意到,這些兒童也需要社會的關愛和幫助。看到這些留守在家的兒童,就能知道他們的困境,正是因為生活得不到保障,才會這樣被留在家中,不能與父母享受在一起的時光。我能從他們的眼中看到渴望父母的愛和關懷,也能感受到他們想要去往外面的世界看看的期待。

  與此,我們更加應該呼吁社會上的人去關愛他們,幫助他們,讓他們體會到他們不是沒有人去關愛的。我想只有更多人關注到他們的生活,才會有一些改變,這些留守兒童也可以得到更多幫助,他們不再是孤單的。這次的這個經歷,真的是讓我明白了在社會上生活的不易,我是幸福的,我應該珍惜現在的生活,也應該伸出自己的雙手去幫助他人,才算得是圓滿的。關愛留守兒童,大家一起去做才更好。

關愛留守兒童心得體會11

  在這個炎熱的七月,我參加了淮海工學院“攜手明天,共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉的暑期社會實踐活動。

  這幾天時間,我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問,宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。透過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機信息送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況,同時增長了他們的知識,開闊了他們的視野,尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西,讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,絕知此事要躬行”這句詩的含義。

  “沒有調查,就沒有發言權”,只有自我親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出校園、踏上社會,展現自我絢麗的舞臺,也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說,了解到由于他們缺少父母的關愛與教導,時常想念他們的爸爸媽媽,以致有些孩子構成了孤僻的性格,心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”,他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學習,為了夢想而奮斗,我不禁又感到欣慰,為他們感到高興。

  “艱辛知人生,實踐長才干”。透過關愛留守兒童的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自我的`位置,對自我有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的好處,在社會實踐中獲得知識與潛力,才能在今后遇到挫折與挑戰時,用自我在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它,克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點,而那些只重視理論學習,忽視實踐環節的人,是不可能有長遠發展的。

  作為新時代大學生,我們不僅僅要好好學習掌握現代化的知識,而且還要多參加社會實踐,在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發展,才能鍛煉自我、發展自我,使自我將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來,才是大學生成長成才的正確之路。

關愛留守兒童心得體會12

  這個世界之所以燦爛,不是因為陽光而是因為你的微笑。

  成為文法學院青年志愿者已經一年多了,這一年來我參加了青協組織的多項志愿活動,并因也認識了許多以前素不相識的人。作為一名志愿者讓我感到無比榮幸和快樂。當我用心付出,用心感受時,便發現:其實,愛,無處不在。

  還記得,20xx年的秋天,我加入了關愛留守兒童的團隊。我們文法青協與建工青協聯手組織志愿者們去**十一小開展關愛留守兒童的愛心之旅。

  愛的旅程,讓我發現,使人成熟的不是歲月而是經歷。在去的途中,我們志愿者在車上一起折愛心紙鶴、飛機等,還一起練習要表演的歌唱節目。這令我頓感人生的溫暖,因為,心靈有了溫度。一小時車程后,我們到達目的'地,找到了各自要關愛的對象。我關愛的小朋友是五年級的小國慧,她非常懂事活潑。那天,我們一起玩游戲、贏獎品、包餃子……當我去到國慧家里時,她向我敞開心扉,講訴了她的生活。傾聽她得內心世界,看著她晶瑩剔透的瞳孔,愛的淚水強行滑過臉頰。看著她那可愛的臉龐,我心里默默地感謝她教會了我成長。

  帶著不舍與她們再見,在回來途中,一路上,視力所及是湛藍的天、潔白的**滿眼的綠。這也許是因為我們都為這次志愿行動付出了自己的真心、愛心和汗水吧。

  幾米說:"迷宮般的城市,讓人習慣看相同的景物,走相同的路線,到相同的目的地,習慣讓人的生活不再變化。但是,文法青協所組織的志愿活動如:探訪敬老院、無嘗獻血、義務家教、廢品回收、三下鄉等都讓我感到真情如雪片,純潔、晶瑩、涼絲絲。讓我的大學生活不再枯燥和單調,讓我的青春更有光彩。

  我是個志愿者,我付出,我快樂!

關愛留守兒童心得體會13

  開學一半,我們學校進行了一次以“關愛留守兒童”為主題的社會實踐活動。這次活動讓我愈加了解留守兒童是什么樣的有群體,也讓我為他們感到心疼。這個世界總是會有這樣的一個群體,盡管社會在不斷的進步,可是社會也也越加的殘酷。所以本次實踐活動真的讓我有了很大的體會。

  現在的我已然成為了大學生,我也是從村里出來的,所以我了解我自己的村子情況,為此這次我進行社會實踐活動的地點就是我村——xxx村。我們村子雖然還可以,但是村里人也還是有一些不太富裕的家庭的。在我們村里就有好幾戶目前家里只有爺爺奶奶陪伴的,父母都是出門打工去了的,平時很難回來一趟,一般都只有過年才回來,也就只有幾天。這次因為活動,我去對他們進行了了解,并在了解之后,發現他們比我想象中的還要窮。即使他們也都在上學,但是身上穿的衣服是補了無數次的,身上的鞋子要不就是大了,要不就是小了。家中真的是可以用“家徒四壁”來形容了,用的灶臺竟然還是土堆得,我都無法想象自己要是這樣會是個什么樣的情境。

  因此在了解之后,我們對其進行了關照,買了一些必要的生活用品,也對其的家進行了清理,幫這些兒童買了秋冬衣服和書包,并幫他們的情況上報到村里的辦事處登記,以為他們爭取到貧困補貼。在做完這些事后,看到他們的爺爺奶奶和孩子臉上的那不知道該怎么辦的表情,真的特別的心疼。雖然我們是同村的,但是我的家庭也是屬于小康的,而且我父母都是陪伴我長大的。以前知道村里有這么幾戶貧困戶,但是不知道是這樣的境況,無法感知他們的痛苦和對生活的無奈。可是他們還那樣的.堅強,真的讓我很敬佩,亦難受。在他們都看到家里新添的物品時眼睛里透露出來的淚水是,我更加的慶幸自己來對了。最后他們對我們表示了感謝,真的是特別乖巧的一些兒童。

  經過了這次對他們這些留守兒童的關愛活動,我希望未來也能幫助到他們一些,也希望村里能夠關注到這一些人,幫助他們擺脫貧困。當然此次的活動我也感觸非常大,原來留守兒童是這樣的一個境況,根本無法做出比較,只覺得讓人悲傷。社會發展越來越快,可是貧富的差距也拉得越來越大,不禁感嘆社會的不公平,可是這現象也是一直都在去解決的。只是趕不上變化的速度。但此次經歷終將讓我明白我們應該對這個群體多一些關愛,讓他們感受到這個世界還是有美好的一面。

關愛留守兒童心得體會14

  今天,我們的江西農業大學赴贛縣幫扶教育社會實踐營隊一行13人來到了贛縣儲潭鎮儲潭村。今天來到儲潭村是想要看望村里的留守兒童,陪他們玩玩游戲,聊聊天,教授他們一些知識,了解下他們的生活,也給他們講下自己的大學生活。在這次儲潭村教育服務活動過程中,我們經歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態隨著加以轉變

  每當看到一群群孩子們背著書包的樣子,總會想到自己小時候。隨著社會的日益發展,生活水平的的不斷提高,家庭的膽子跟著加重,許多家長迫不得已背井離鄉,拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿,但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方,這卻苦了對世界好奇的孩子們,沒有了父母那溫暖的懷抱,卻要自己獨自面臨成長路上的風風雨雨,孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實。

  年幼的他們缺少父母的關愛,大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起,給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創傷。而作為新一代年輕的我們,他們眼里的大哥哥、大姐姐們,理所應當盡自己所能,給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街,也許就能給他們多買一件新衣服,多買一個文具盒,用我們的關愛填補他們內心的缺失的愛。

  在儲潭村村長的帶領下我們拜訪了當地八戶留守家庭和留守兒童,根據村長介紹,村里大多數青壯年都在外打工,只有農忙的時候才會回來幫助家里務農。留在村子里的大多都是婦女,老人和兒童。每到一家,迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉,純真可愛水汪汪的大眼睛。

  其中一個孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐,一雙眼睛炯炯有神,臉上有點肉肉的,可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些吃驚,一開始并不知道該說些什么,但是通過慢慢的交流,他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來,父母和姐姐都去武漢打工去了,自己一個人和奶奶一起住。通過這些問題的交流,漸漸的我們也成為了好朋友,她親切的叫我哥哥,我很感動。通過我們的活動,讓孩子們也知道,盡管爸爸媽媽都不在身邊,但仍然有很多的人在關心著他們,讓他們的`心里多了一份溫暖。

  歲月伊始,未來的日子還長,在我們的空余時間,真真切切的走進孩子們,給孩子們的童年更多的關愛。我們細微的一小步,就能促進社會的一大步,我想用我們的微薄的力量,讓更多的孩子得到愛與保護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂,讓她快樂得成長,擁有美好回憶的童年。我們要用關愛、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單,不再無助,在學校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童,讓他們也能得到一樣的關愛,一樣的健康快樂的成長。

關愛留守兒童心得體會15

  通過學校組織,我們這次去參加了關愛留守兒童的活動,在活動當中,我也體會到了留守兒童不同于他們那個年紀的懂事和成熟,也讓我感到憐惜,更多的也是對自己生活的珍惜,也通過自己以前的生活和他們對比,更加的了解到了父母的不易,我很感謝這次活動帶給我的所有,也讓我感到自己生活的美好,更加的珍惜自己的生活和現在的學習環境。

  當我看到他們一個個生活在大山深處,沒有任何的交通工具,每天上下學都需要走好幾個小時的路,鞋子衣服,穿著都只有那么一兩件,每天天還沒有亮就需要早起去上學,吃的東西也不是很好,看到他們學習的環境也是破爛不堪,整個學校都只有一兩個老師,也沒有很明確的年紀之分,所有的人都在學習一樣的課程,父母也沒有陪伴在身旁,從小就非常的獨立,不僅僅可以獨立自主的去完成自己的事情,更是可以很好的照顧自己的弟弟妹妹,在對他們的生活和學習有所了解之后,我也感到非常的自愧不如,他們在如此艱苦的環境下,依舊也保持對生活的熱愛,在學習上也認真刻苦的去學習,并不會因為自己的生活過于貧困,就選擇去放棄自己的生活和人生,他們從小就知道知識改變命運的道理,也懂得在艱難環境下更好的生存下去,他們都擁有一個良好的生活能力,從來都不需要父母或是老師去監督和管理,但是我們呢,我們擁有良好的生活環境,也有著父母辛勤勞動給我們提高的優質的學習條件,在學校有著雄厚的師資力量,可是我們卻不知道努力,不夠珍惜現在的學習條件和生活環境,經常做出很多讓父母和老師失望、擔心的事情,所以我也感到無比的羞愧,我們年紀比他們大,小時候我們有著父母的陪伴,有很多的玩具,也有從小就優質的教師教導,生活當中自己除了認真的學習什么也不需要去考慮,但是我們卻不如他們那么堅強和獨立,更是對于他們一半的懂事、成熟都沒有,這次的活動也讓我反思自己長時間以來的思想和態度。

  我們應該要懂得知足,懂得去珍惜自己現在的學習和生活條件,更好的`利用自己如此良好的條件去好好的學習,認真的生活,完成好自己的學業的同時也擁有自己美好的生活,我也需要去向他們學習,學習他們的堅強,學習他們吃苦耐勞的堅韌精神,懂得在生活當中去尋找屬于自己的快樂,我也會在以后盡自己的力量去關愛留守兒童,更好的為社會貢獻出自己的力量。

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