電影《嗝嗝老師》觀后感

時間:2025-12-27 02:35:48 電影

電影《嗝嗝老師》觀后感

  當我們觀看最新的高水平影片時,一定對生活有了新的感悟和看法吧,需要回過頭來寫一寫觀后感了。可是觀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的電影《嗝嗝老師》觀后感,歡迎閱讀與收藏。

電影《嗝嗝老師》觀后感

電影《嗝嗝老師》觀后感1

  “病是什么,是你對生活的一種態度。”當你無力反抗無法面對的時候,就好像跟這個世界隔著一層看不見的透明墻壁,那你會選擇推倒還是視而不見。或是像貧民窟的人們,當生活被瑣事充斥,必須為生活來回奔波的時候,面對這樣的世界,他們被拉扯、撕裂,他們放棄了思考遠方,他們融入不了這個世界,索性遠離塵世,獨自逍遙。

  萬物皆有裂痕,那是光照進來的地方

  “萬物皆有裂痕,那是光照進來的地方。”主人公奈娜把這句話演繹的淋漓盡致。她的裂痕是她與生俱來的妥瑞氏癥,這會讓她無法控制地肌肉抽搐,包括打嗝、甩發、發出狗叫等。小時候的她,因為這個癥狀被學校送去讀特殊學校,直到有一天,她在學校禮堂觀看表演時又發出怪聲,被校長叫上舞臺,在她以為校長也會向之前那樣受到斥責,校長接納了她的怪病,讓她繼續留在這里上學。這件事改變了她,所以她才會在這群頑劣的'學生把她的癥狀編成了rap的時候,不僅不生氣,而且和學生一起唱,因為奈娜相信這些孩子不是壞孩子,只是因為不被認可的叛逆。

  曾經聽過這樣一句話,“一個人走得快,一群人走得遠”,心有戚戚焉。任何人都有不完美的地方,在生活和工作中,我們要學會發現自己與他人的裂痕,接納自己與他人的不完美,并在合適的時機,努力讓光照進去。如果有一天我們也變成了所處境遇中的弱勢,也務必保持一顆赤誠善良的心,明白人生與平等。

  經師易遇,人師難遭

  李贄曾言:“動人以言,其感不深;動人以行者,其應必速。”奈娜深知榜樣的力量,她用自己的行動去感染和感化每一個學生。這其中的艱辛和快樂,奈娜甘之如飴。看著奈娜和學生們一開始的水火不容,再到逐漸接受,直至完全信賴,我們欣喜、感動。我想最后對于F班學生而言,嗝嗝老師就如北極星一樣給了他們指引。“苦心人,天不負,百二秦關終屬楚”,奈娜用自己的真心和不懈的努力帶著最差勁的F班變成了最優秀的班級。奈娜用自己的行動和最后的結果告訴了那些一開始只想看笑話的同事們,世界上沒有差學生,只有差老師。

  奈娜的成長無疑是勵志的,雖然在這個過程中她遭受了很多不平等的待遇,遭遇了社會的質疑,但她卻矢志不渝的相信兒時校長對她說過的話。雖然溫柔卻充滿了力量,她讓自己的信仰成為了學生前進的方向,“經師易遇,人師難遭”,她是一名最好的老師,她讓每一位“差生”在學校里抬起頭來走路。

  《嗝嗝老師》透過講述嗝嗝老師的成長之路,將社會中教育問題的特殊病癥、師生關系也拿來做以討論,揭露如今教育和生活現狀,把看似沉重嚴肅的題材與格格不入的溫情融合得天衣無縫。

  念念不忘,必有回響;山谷雷鳴,音傳千里。嗝嗝老師的存在如曙光照進了F班每一個人的心里,也照進了每一位觀眾的心里。

電影《嗝嗝老師》觀后感2

  每個人的身上都有亮點,即使在眾人眼中的差學生,只要找到一個切入點,去撬動它。便能使他們的人生綻放光彩。奈娜老師,就是他們的一個支點。

  《嗝嗝老師》這部印度電影,撥動了我們的心弦。患有妥瑞氏癥(每說幾句話就會大腦抽搐,發出“哇”“哇”“嘎”“嘎”的聲音)的奈娜,從小飽受老師與同學的嘲笑,但因為校長的一句話開啟了不一樣的人生。

  在五年18次的碰壁之下,擁有雙學士學位的奈娜,她始終堅持聘當老師。終于她的執著,被上天感動了。在她首次成為教師之時,她接手了9f班。9F班的14位同學,全部來自貧民窟。他們因受到不平等的對待,從此變得“玩世不恭”。而奈娜,滿懷希望,悉心教導他們。起初,同學們嘲笑她的叫聲像老鼠“吱吱”。還編了一首rap,但奈娜老師,并不生氣,反而同他們一同唱。

  這些學生墮于學習,她被這群孩子玩弄于股掌中,上課的粉筆被裝了火柴沫,凳子被鉆散架,化學課發生爆炸,炸破了玻璃。但她仍然咬牙堅持,她用不同尋常的教學方式,因材施教,發揮每一個學生的特長。從不同的切入點,不同的上課環境,學習多種文化交融,帶動了學生的學習氛圍。

  然而他們,卻受到9A個別學生的歧視,將他們參加全國科技展的模型炸毀。這些學生因惡作劇被休了學。但奈娜仍堅信“沒有差學生,只有差老師”的觀點,日月兼程,風雨無阻對孩子們關懷備至。在四個月的學習下,奈娜的不懈堅持使得9f班的同學們,變得優秀起來。讓他們也可以擁有徽章。

  這聽著可能有些不可思議,但事實就是如此。愛因斯坦說過:“有百折不撓的信念所支持的人的意志,比那些似乎是無敵的物質力量,有更大的威力。”是啊!奈娜的堅持與執著,是感化學生的'重要因素。奈娜便是學生的北極星,在這地球上照亮他們的燈塔。奈娜就是生命樂觀的寫照,她曾用粉筆舉例過,“為什么與為什么不的差別只是打個嗝而已。”她同時也是自信的,她曾笑著對校長說:“我天生就是當老師料。”

  只有堅定信念,才會挖掘潛力。在她優秀身影的折射下,我們看到了一顆堅定的心。她帶領學生逆襲,這讓我懂得了不是沒有希望,只是沒有毅力。所有覺得不可能的事,都還只是,等在被完成一天的路上。每個人身上都有亮點,只是等待被挖掘的那一天。只有這樣你才能知道自己的極限在哪,你才能最大限度的挖掘自己的潛力。

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