有關書法作文錦集8篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的書法作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書法作文 篇1
從來都沒想過自己會學書法，只因為看到表姐寫了一手漂亮的毛筆字，讓人贊不絕口，媽媽又希望我的字寫得工整、漂亮，順便訓練我的定性，所以我便一頭栽入書法的課程中。
學書法前，我認為它應該像寫鉛筆字一樣輕而易舉，易如反掌，沒想到完全出乎我意料之外，書法是一門很深奧的學問。還記得第一天上課時，我連毛筆都握不好，寫的字像蚯蚓一般歪歪扭扭的，透過老師耐心的指導，我才稍稍有一個樣子。
經過老師一筆一畫的指導，加上我多次的練習，在運筆中，我漸漸領悟了寫毛筆字的的樂趣。不過在學習的過程中，我也遇到許多挫折，曾因為一直寫得不好看而有放棄的.念頭，在媽媽不斷的鼓勵下，我又振作起來，重新出發，突破了瓶頸，現在寫書法已經變成我的休閑活動之一了。
學書法讓我變得有耐心、有毅力，我知道學習任何東西都要腳踏實地、扎扎實實的練習才能學到精髓，而且遇到困難也要堅持到底，心平氣與的思考，才能想出解決的方法，相信持之以恒，我一定可以得到更多的收獲，享受甜美的果實。
書法作文 篇2
人生的每時每刻總有一些人或物陪伴著我們，這個假期我選擇了書法，讓書法伴我行。
人生的旅途中，有酸甜苦辣，學習書法的故事讓我真切的品味了其味！書法伴我行！
這個假期我堅決的讓媽媽給我報了書法班。以前的.一老師推薦我到龐老師書法班，說龐老師不僅可以寫一手好字，他還教學嚴格，有時也很幽默。去了那里一看，使我對那個地方充滿敬意，不舍。媽媽就直接給我報了名。
第二天來到教室，上午寫了五頁鋼筆，總感覺“國”“固”之類的字寫得不好，我便和老師說了這個情況。老師又給我練了頁與此結構相同的字，又一頁寫完感覺還不錯，老師又囑咐寫粉筆字。一個上午就過得如此快，或許是頭一天的原因吧，沒有寫毛筆字。
下午，首先龐老師講了毛筆字的作用，如何選好筆，如何處理新筆。也給我們講了書法家一字值千金的故事。后來又教給我們握筆的姿勢，如何寫柳體。
頭一天接觸什么也不懂，便拿了個柳體的帖子。只聽一旁的小妹妹說：“你先練一吧。”初寫什么也不會，眼里含著淚水，用筆在那輕畫一下，至于什么回鋒并不懂，只會把回鋒處在描一下，當拿著一張已完成的紙給老師看時，一句“不錯————有些韻味”，他又手把手教我“先停一下，再走，再頓下去，回鋒”。剛開始，大小不一，粗細布局不均勻，老師告我：“身正則筆正，筆正則字正”不斷嘗試，不斷糾正錯姿，最后的最后，通過努力，覺得自己的字別人還是能看了。這一切都一切，都是因為有老師的不寫鼓勵：“同學們，剛開始寫毛筆字是有困難の，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水不持之以恒，又怎呢寫出一手好字呢？”是呀，老師說得對，做什么事情都不能半途而廢，面對困難不能輕易放棄。我要努力練字，相信自己一定可以的。
無論是在青草含露的清晨，還是在殘陽似血的黃昏；無論是在艷陽高照的晴日，還是在陰雨綿綿的雨季，書法都是我最親密的伴侶。在這個假期，雖有微不足道的成就，但那畢竟是萬分之一，我也愿一直苦練下去，。五年，十年，一輩子。
這個假期書法伴我行，書法也會一輩子伴我行，永遠，永遠。
書法作文 篇3
周國平先生曾經說過：“每個人生活中最重要的那部分是自己所熱愛的那份工作，他的生活就有了一個核心，他的全部生活圍繞這個核心組成了一個整體。”而我最熱愛的事情就是練習書法。
一年前，我和我的爸爸去了愛好培訓班。那里有各種各樣的愛好班，有音樂班、舞蹈班、體育班……突然，我看到一個老爺爺正在大樹下寫字。那是我還不知道什么是書法，就問爸爸：“爸爸，那是什么，那個老爺爺在做什么啊？”爸爸說：“那是書法，是練習毛筆字的。”我拉著爸爸的手走過去看了看，只見老爺爺手中的毛筆揮來揮去，不一會兒就寫出了“愛好”兩個大字。我就是從那時起，對書法產生了興趣。我要爸爸給我報書法班，老爸同意了。從此，我就開始了我的'書法生涯。
有一天，我因生病住進了醫院，每天都要打針，不方便練習。我努力讓自己不去想書法，可是我控制不住自己。于是我纏著爸爸媽媽把我的書法工具帶到醫院來，他們經不起我的軟磨硬泡，終于答應了。我讓護士姐姐給我打左手，右手留著練字。我每天堅持練習書法，即使練得不好，我也不放棄。護士姐姐還夸我是小書法家呢，我可高興了，練得更起勁了。
還有一次，學校里要舉行書法大賽，老師推薦我去參加。我心里很高興，這樣就可以展現我的書法本領了。為了這次比賽，我每天很努力的練習書法，一練就練好幾個小時，有時連飯都顧不上吃。一天下起了大雨，放學的時候媽媽沒來接我。我自己跑著回家，等到家的時候我早已成了落湯雞。但是我連衣服都沒有換，徑直沖進我的房間開始練習書法。
兩周很快就過去了，書法比賽來到了，我懷著滿滿的自信心走進賽場，經過自己長時間的刻苦練習，我取得了這次大賽的桂冠。
每個人生活中最重要的是自己所熱愛的那份工作。我現在的成就就是熱愛的力量！誰想和我比書法，來者不拒，我等你哦！
書法作文 篇4
每天下午都有一節書法課。教我們的那個老師姓鄧，可仔細了。
第一節書法課上，鄧老師教我們拿毛筆。聽了講解，我心想拿毛筆太難了。這時鄧老師好像看懂了我的心思，微笑著說：“同學們，拿毛筆并不難，只要你有想學好的`精神就一定能拿好。”老師耐心地一遍遍拿給我們看，快下課的時候，看見我們會拿毛筆了，老師高興地笑了。
又到了書法課，鄧老師和藹可親地說：“同學們，這節課我們要開始學習寫毛筆字了。”只見鄧老師拿起毛筆蘸了水在黑板上一遍遍寫給我們看。輪到練習了，我始終不敢下筆，不一會兒鄧老師走到我的座位，說：“這位同學，寫毛筆字要大膽，不能害怕。”聽了鄧老師的教導，我在書法本子上寫了“一”字，又覺得不滿意，心情變得煩燥起來，突然我想起了鄧老師說的話：“寫毛筆字要心靜，不能煩燥”，于是我又拿起了毛筆慢慢地開始練習。
通過一節節書法課的練習，我的毛筆字越來越漂亮了。
現在，我愛上了書法。
書法作文 篇5
在書法這片天地中，我目睹了歷史的浮沉變遷，觀看到曾經的秦時明月，體悟到了心若清水的純凈雅致！通過書法我認識了才華橫溢的騷人墨客，領略到了姿態各異的人生境遇。
古今中外，文人墨客，苦練書法，孜孜不倦，不斷地學習、模仿、渴望能把書法練到爐火純青的地步，形成自己的風格而永垂不朽。書法不是一朝一夕就能練成的，需要經過刻苦的鉆研，耗費大量的心血，才能做到像王羲之、顏真卿、柳公權那些大書法家一樣，瀟灑地肆意揮舞，呈現出一幅幅名作。
魏晉時期，王羲之每天堅持練書法，把紙鋪開，在硯臺里倒入少量的墨水，用毛筆輕輕地蘸一蘸墨水，接著就開始大揮手筆，控制字體的筆尖、筆鋒、努力完成每一幅作品。因他勤于練書法，以致于洗毛筆的池子里的水都被墨水染黑了。
一次，王羲之邀請朋友們去會稽山游山玩水，在一條河旁邊沿岸坐著，將一個個的小杯子里裝滿酒，放在河中，酒杯隨著河水的流動浮浮沉沉，肆意擺動，在水中舞蹈，似一片葉子飄飄蕩蕩，又似一艘小艇不懼風阻，勇往直前，漾起陣陣漣漪。酒懷慢慢地放慢了速度，仿佛故意似的，停在一位朋友面前，任河水澎湃急湍，都不肯再移動自己的腳步。按照規則，那位朋友需要飲盡酒，并賦詩一首。輪輪轉轉醉酒的王羲之興致大發，稱要將賦的`詩整理為詩集，并親自為詩集作序，于是便有了聞名天下的《蘭亭集序》的問世。
《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”其字體瀟灑自若，剛勁有力，龍飛鳳舞，從中無不透露出王羲之自身豪邁瀟灑，不拘小節，放眼煙云的無畏精神。
中唐時期的顏真卿，年少輕狂，具有年輕人特有的不畏世俗的勁頭，創作出了《多寶塔碑》。《多寶塔碑》主要記載了西京龍興寺禪師楚金創建多寶塔的原委及修建經過，整體簡潔明快，秀美剛勁；用筆豐厚遒美，對比強烈；結構嚴謹規整，平衡均勻。透過顏真卿的字，我們仿佛看到千百年前朝氣蓬勃、敢作敢當的顏真卿，活生生地展現在我們面前。
晚年的顏真卿，在經歷了平原郡守任上奮起抗擊安祿山叛軍而名重天下，世事的變化莫測后，多了幾分成熟穩重，少了幾分年少輕狂，寫下了《顏勤禮碑》。《顏勤禮碑》字體結構寬廣博大、氣勢恢宏，骨力道勁，氣概凜然。在《顏勤禮碑》中，顏真卿將自身與大唐風采結合到了字體中，有一種俯瞰群雄的磅礴氣勢。體現了大唐帝國之強大。
晚唐時期的柳公權為楷書四大家之一，與顏真卿共譽“顏筋柳骨”，以楷書書法著稱，寫出了《玄秘塔碑》。《玄秘塔碑》點畫挺勁，結構緊密，運筆健勁舒展，骨力勁健，將楷書描繪、勾勒得淋漓盡致，充分展示了中國楷書藝術的魅力。柳公權賦予了楷書新的生命，將自身陽剛之氣放在了字體之中，體現了書法的豪情壯志，對后人影響深遠。
不論是南北朝時期王羲之的《蘭亭集序》，還是唐中期顏真卿的《多寶塔碑》、《顏勤禮碑》，又或是唐晚期柳公權的《玄秘塔碑》，無不表現了我國古代書法藝術特有的魅力。
每位書法家都賦予了文字新的生命，都將自己豪邁的性格與愛國的情懷托付到了書法藝術上，將書法藝術看作是生命中不可或缺的事物，傳承并發揚下去！
時光的樂章緩緩流淌，我在潔白的宣紙上揮毫書寫著我的人生樂章，讓墨香在空中飄蕩，書法與我作伴，永不拋棄！
書法作文 篇6
打小，我就比較喜歡書法。
還記得那是三歲時。媽媽帶我來到陌生的幼兒園。我站在校門口，遲遲不肯進校。矗立在教學大樓上的幾個黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來扭去，卻煞是好看。我問媽媽，那是什么，媽媽說是書法。接著，媽媽又帶著我繞學校文化走廊走了一圈，我發現墻壁上畫著好多類似這樣的“書法”。它是多么的漂亮呀！本來還不想上學的我立時同意了可以來上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。
上小學了，我開始在專業老師的帶領下學寫毛筆字。從最簡單的一橫一豎開始，老師抓著我的小手在紙上練習一橫。太奇妙了，就這么簡單的一橫，有起筆、運筆、頓筆，有輕重緩急，蘊含著諸多的變化。我順著老師教我的方法也寫下了這一橫，結果當然很難看，不過我沒有灰心。漸漸地，我學會了如何橫平豎直，練習方方正正的楷體字，隨后又遞進到行楷、行書。在我眼里，每一個漢字的書寫、每一種字體都有它獨特迷人的魅力。
在經歷了幾年的練習之后，我現在已經考過了毛筆八級。當然對于書法的領悟也只是冰山一角。但它的`內在的魅力卻無時無刻不在吸引著我，書法家本身的故事就讓我無限著迷：王羲之寫心盡了幾池黑水，終于練就靈動至極千古流傳之書法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過對事物的細致觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖，就仿佛在跟他們交流，我學會了專注、學會了細致觀察，也學會了創造。
對于書法這玩意兒，你說我怎么能不愛它！
書法作文 篇7
書法對我有著一種神奇的吸引力。書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區特有的一種文字美的藝術表現形式。其“中國書法”是中國漢字特有的一種傳統藝術。
記得有一次，我在表姐家玩。看到了表姐的書法作品筆走龍蛇。我羨慕極了。很想學書法，于是我在學校報名了軟筆書法社。我回到家，告訴媽媽：“媽媽，我報名了軟筆書法社團，明天就開始上課了，您帶我去買一些學寫毛筆需要用得到的`東西吧!”媽媽毫不猶豫地說：“好啊!走吧!”到了文具店，我買了我需要的東西。開始上課了，我的內心十分激動，如同那奔騰澎湃黃河，久久不能平靜。教我的老師姓付。付老師告訴我們坐姿：頭正，臂開，身正，足平。付老師又告訴我們握筆方法：“按，壓，鉤，頂，抵。”我們又開始學習基本畫。我們學習了“橫”和“豎”，寫“橫”時先拿好筆，筆尖偏向左上方，然后正常落筆，向右或下走筆，盡量屏住呼吸或保持呼吸均勻，末筆要均速，寫“橫”時，在到位置后，要停一下，有向左拐回的筆式，同時起筆。寫“豎”時要保持一定筆直，在寫中下方時，可以加速提筆。我便寫了一個“橫”和“豎”，我寫的“橫”和“豎”就像是死在戰場上的戰士一樣，東倒西歪的，我練了好幾個都是這樣。后來，我向付老師請教，付老師給我寫了一個樣子，我照著付老師給我的樣子寫，很快我就學會了，但我寫的還不是向表姐那樣筆走龍蛇。于是，我決定每天都練習寫書法。學期末快要到了，我們要寫一個自己最拿手的字去作為作品來比賽，經過我不斷的努力，很快就練就了一手筆走龍蛇的作品。那時我在看表姐寫的作品時，
感覺好簡單啊!但一到我寫起來的時候卻是特別的難，每當我感覺特別難想要放棄的時候，我就想到了一句名人名言“只要功夫深，鐵杵磨成針。”于是，我為了練就一手筆走龍蛇的好字，不論在什么時候，只要有空，我就去練習寫毛筆字，直到練到筆走龍蛇的境界。
貴在堅持的道理并不難懂，卻不是人人都能做到的。在現實生活中，我們常常看到這樣的情況：有些同志學習科學文化、鉆研理論，開始時決心很大，訂了計劃，列出了攻讀的書目和研究專題，可一碰到困難、挫折，就灰心動搖起來，往往半途而廢。原因就是缺乏堅韌不拔的毅力和克服困難的頑強意志。
書法作文 篇8
這個暑假，為了提高我的書法水平，我選擇了個書法班去練習書法。
七月六日下午是開班的第一節課，老師給我們講了寫好字的基本要求。
首先要端正坐姿（八個字）：頭正、身直、臂開、腳平。
握筆姿勢（四句話）：拇指、食指捏住筆，中指橫臥托住筆，無名、小指墊下面，筆桿稍微斜躺虎口里。
書法班老師規定，那個同學的課堂表現、作業完成好的'，獎畫一個“”，得四個“”可兌換一個“獎卡”，每得夠15張“卡片”家長就會給一個“驚喜”。我的第一個“驚喜”是姥爺獎我一支鋼筆，我盼望已久的鋼筆。我已經得了31張卡片，這第二個“驚喜”到底是什么呢？我還不知道。到目前為止我得到的獎勵是全班最多的哦！
我現在練的是鉛筆和鋼筆字，以后我還要練毛筆字。我每天放完學以后，回到家就描一張字帖，練一張字，交給老師，發一張卡片，還等著再來一個個“驚喜”！
現在我的字，老師說已經有了很大的進步了。
【書法作文】相關文章：
關于書法的作文：書法的美02-20
書法的作文(精選)03-07
書法的作文[精選]08-02
書法作文（經典）07-29
書法作文[經典]07-30
(精選)書法作文07-30
書法作文07-08
書法的作文03-06
書法的作文10-02
書法作文10-30