大班藝術領域音樂活動《請你和我跳個舞》說課稿及答辯
作為一名教職工，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編精心整理的大班藝術領域音樂活動《請你和我跳個舞》說課稿及答辯，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說教材
《幼兒園教育活動設計與指導》中提出：通過集體音樂活動的自我表達和人際合作、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣。因此我選擇了大班藝術領域音樂活動《請你和我跳個舞》，它是一首2/4拍歌曲，旋律明快舒暢、節奏鮮明、歌詞內容淺顯易懂。在理解歌詞內容基礎上，孩子學唱歌曲，為歌曲配上動作并表演出來，使《請你和我跳個舞》這節集體活動中，幼兒通過自我表達、溝通與合作，感受到了和同伴一起唱歌跳舞的樂趣，從而萌發對音樂活動的喜愛之情。
二、說學情
大班幼兒喜歡參加歌唱活動，且學習過2/4拍歌曲，能夠跟隨音樂的節奏做一些簡單的基礎動作。對于歌詞中的動作能夠較好地配上舞蹈動作，但是完整的邊唱邊跳對于大班幼兒來說，難度比較大。因此在教學活動中，教師在幫助幼兒理解歌詞內容的基礎上，注重引導幼兒對歌曲進行分段創編舞蹈動作。考慮大班幼兒處于具體形象思維階段，教師運用圖譜教學的方法，幫助幼兒更加形象的記住創編的舞蹈，從而讓幼兒在圖譜的幫助下，完整地邊唱邊跳《請你和我跳個舞》。
三、說活動目標及重難點
(一)活動目標
活動目標要為幼兒終身的、可持續地發展奠定基礎，要充分考慮幼兒的身心特點，實現“促進每一位幼兒在原有水平上得到充分地發展”，本次活動以這一理念為指導，制定了如下活動目標：
1.情感目標：感受歌曲中的歡快氛圍，享受和同伴一起唱歌跳舞的樂趣。
2.技能目標：能用自然好聽的聲音歌唱，并為歌曲創編簡單的動作。
3.認知目標：了解《請你和我跳個舞》歌詞內容，知道可以通過拍手、拍腿等方式表現節奏。
(二)活動重難點
通過教材內容的分析，了解到本次活動的重點在于帶領幼兒“感知樂曲的曲式結構、節奏，感受參與音樂游戲活動的樂趣”，但是對于幼兒而言“理解不同的音樂游戲規則”則顯得過于困難，因此結合教學目標的指引方向，因此我將本次活動的重難點設計如下：
1.活動重點：感受歌唱的快樂，萌發對歌唱活動的喜愛之情。
2.活動難點：嘗試用拍手、拍腿等方式來表現節奏，并為歌曲創編簡單的動作。
四、說教法學法
《葉圣陶》先生說：“教是為了不教”，強調在活動中要讓幼兒產生學習興趣，讓幼兒做活動中的主體。教師不是一味地灌輸，更多的是充當一個啟發者，引導者的角色，因此我選擇了以下的教學方法：
1.教法
1.啟發提問法：教師針對幼兒在觀察或創作藝術作品過程中遇到的問題，給幼兒創設輕松的氛圍并采取設置提問等方式，啟發幼兒發現問題，解決問題。
2.圖譜教學法：圖譜教學以形象生動的圖案直接刺激幼兒的感官，化抽象的符號為形象的事物，是幼兒學習歌曲的有力支架之一，即可以幫助幼兒理解歌詞，也能夠幫助幼兒完成歌曲節奏的學習。
3.體態律動法：目的在于通過身體動作體驗和培養幼兒的節奏感，在本次活動中，幼兒在歌曲節奏掌握的基礎上，運用肢體動作來感受歌曲節奏的變化。
2.學法
1.游戲法：游戲在幼兒學習中起著重要的作用，讓幼兒在學中玩，玩中學，通過游戲學習，化枯燥的學習為有趣的游戲，既能增加幼兒的學習興趣，又能釋放孩子的天性，是一個非常好的學習方法。
2.欣賞法：教師帶領幼兒欣賞作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操，激發幼兒學習美的興趣。感受與同伴共同舞蹈的快樂，萌發對歌唱活動的喜愛之情。
五、說活動準備
一個活動開展的順利與否，活動準備十分重要，因此我的準備如下：
1.物質準備：《請你和我跳個舞》圖片一張、節奏圖譜3張、常見小動物的頭飾
2.經驗準備：有學過2/4拍歌曲，律動小舞蹈。
六、說活動設計
根據上述這些對活動的分析和準備，并結合教學需要，本次活動我設計了以下環環相扣、層層遞進的幾個環節：
(一)活動導入
七、說活動評價
在本次活動中，首先教師采用欣賞法，完整彈唱兒歌，讓幼兒感受歌曲中的愉悅情感，萌發了學習興趣。其次活動設計循序漸進，在孩子感受美之后，進一步帶領孩子感受兒歌中的節奏，理解歌詞內容，從而能夠讓幼兒更好的掌握歌曲。在結束部分，考慮到幼兒身心發展的特點，我采用游戲化的方式，在創設情景進行舞蹈中，化枯燥的歌唱為有趣的游戲活動，進一步釋放了孩子的天性，讓孩子在玩耍中學習，在學習中感受游戲的趣味。
【答辯】
1.請對本次活動進行評價?
【參考答案】
感謝考官的提問，下面開始我的作答：
本次活動我的年齡班設定是大班，活動設置是符合大班幼兒好奇好問，愛創造的年齡特點的。整個幼兒期的孩子他們主要以具體形象思維為主的，所以我在整個活動設計的時候也充分利用了比較直觀具體的教具來幫助幼兒更好的理解歌詞內容。
首先我采用發聲練習的方式讓小朋友在唱歌前做了嗓子的潤聲準備，在展開環節我采取教師完整的示范彈唱、觀看直觀圖片回憶歌詞，通過節奏進行學唱，總體來說本次活動設計的非常豐富有趣又貼近幼兒的現實生活。
但是在本次活動中也有一些不足，由于幼兒的注意力容易分散，我設計的活動環節較多，可能沒有辦法很好的關注到每一個幼兒，可能會導致有些幼兒注意力分散，一定程度上也會影響活動組織的效果。也因本次活動準備的時間較短，對幼兒的年齡特點分析和環節設計還有待進一步提高。
在之后的工作中，我將更加注重對于幼兒年齡特點及能力水平的分析，設計更加貼合大班幼兒實際水平的教育活動，為幼兒提供科學的活動環節設計。并及時向有經驗的教師請教，不斷提升自身的教學經驗。
以上是我的作答，謝謝考官!
2.音樂活動怎么組織?
【參考答案】
感謝考官的提問，下面開始我的作答：
我認為音樂活動開始前首先要做好發聲練習，幫助幼兒活動好自己的小嗓子，所以導入可以選擇簡單的發聲練習，為正式的歌唱活動做好準備，其次活動的組織是為了更好地實現活動目標，所以在活動的展開部分，第一個環節教師可以通過完整地演唱并通過啟發式的提問或者出示歌曲配圖，幫助幼兒理解歌詞的大概內容，實現本次活動的認知目標，在理解了歌詞大概內容和旋律后，在第二個環節可以設置不同的方式讓幼兒學唱歌曲，初步實現活動的技能目標，然后第三個環節可以通過給歌曲編動作或者進行歌詞的仿編創編幫助幼兒深化對歌曲的理解，完全實現本次活動的技能目標，在結束環節可以通過歌表演或者教師總結的方式讓幼兒體會活動帶來的快樂，實現本次活動的情感目標。但是由于幼兒的個體差異，所以在整個環節中要注意對幼兒及時的指導和關注，確保讓每個幼兒參與到活動中來。
以上是我的作答，謝謝考官!
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