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幼兒園中班《服裝》教案

時間：2026-01-05 07:36:53 服裝/紡織/皮革

幼兒園中班《服裝》教案（通用16篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班《服裝》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《服裝》教案（通用16篇）

　　幼兒園中班《服裝》教案篇1

　　活動目標

　　（1）學習用對稱的方法畫衣服；

　　（2）會用多種圖案裝飾衣服；

　　（3）感受對稱美。

　　（4）養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　（5）激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　活動準備

　　（1）范畫兩幅；

　　（2）收集有美麗圖案的衣服；

　　（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。

　　活動過程

　　Ⅰ、導入

　　（1）談話，導入主題。

　　提問："我們每天都要穿什么？"

　　Ⅱ、幼兒第一次操作

　　（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

　　提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"

　　重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

　　Ⅲ、分享經驗

　　3、出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。

　　提問：

　　（1）蝴蝶有什么？

　　（2）它的身體、翅膀是怎樣的？

　　（3）蝴蝶喜歡做什么？

　　老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

　　畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。

　　Ⅳ、幼兒再次操作

　　4、幼兒作畫。

　　教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的`情景，豐富畫面內容。

　　5、幼兒自由參觀同伴作品后小結。

　　引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。

　　活動延伸

　　把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。

　　教學反思：

　　對此活動產生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

　　幼兒園中班《服裝》教案篇2

　　活動目標

　　1、幼兒認識各民族服飾的特點。

　　2、感受各民族服裝的藝術美

　　3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學重點、難點

　　認識民族服飾。

　　感受各民族服裝的藝術美

　　活動準備

　　幼兒操作材料幻燈片民族服飾

　　活動過程

　　一、談話導入：

　　1、誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數民族？

　　2、每個民族都有自己的.代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認識少數民族的服裝。

　　二、觀看屏幕

　　1、幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發幼兒對民族服裝的興趣。

　　2、你見到了哪些民族服裝?

　　三、動手操作

　　了解幾種熟悉的民族服飾

　　1、幼兒打開幼兒操作材料P12---13

　　2、動手操作，完成圖上的要求。

　　四、舞蹈表演

　　師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

　　活動設計背景

　　為了使幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片，幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術美。因此設計了主題活動《多彩的民族服裝》

　　幼兒園中班《服裝》教案篇3

　　活動目標：

　　1、探索幾種工作服的設計原由與用途。

　　2、體驗家長分工合作制作工作服的樂趣。

　　重點難點：

　　1、探索幾種工作服的設計原由與用途。

　　2、體驗家長分工合作制作工作服的樂趣。

　　活動準備：

　　各種材料布紙等、針線、膠布、剪刀。

　　活動過程：

　　一、請各行各業的家長穿著工作服進行展示。

　　1、這為爸爸媽媽的工作服是什么樣的？

　　2、猜一猜他是做什么工作的？

　　二、教師引導幼兒對家長進行采訪，讓幼兒對各行各業工作服有更多的了解。

　　1、為什么要設計這樣的服裝？有沒有特別的用途。

　　2、有沒有好或不好的？方便或不方便的地方？對與服裝不方便的地方，有沒有什么更好的建議。

　　3、喜歡每天都穿一樣的服裝上班嗎？為什么？

　　三、與爸爸媽媽一起制作自己喜歡的`職業扮演服飾。

　　1、你喜歡裝扮哪種職業？

　　2、我們可以用什么材質進行制作。

　　3、在制作過程中，我們可以怎么分工合作？

　　四、播放音樂，請幼兒怎樣分工合作。

　　1、小模特穿上服裝代表著那些行業。

　　2、你最喜歡誰的走秀，為什么？

　　3、請小模特想大家介紹一下自己扮演的行業及工作內容。

　　活動反思：

　　這堂課我們采取了家園合作的形式，使幼兒的情感得到淋漓盡致的發揮，幼兒強烈的表演欲得到了滿足，收到了意想不到的效果。本次活動中，家長的積極支持和參與令我們十分感動，充分體現了我園的家園合作。

　　幼兒園中班《服裝》教案篇4

　　目標：

　　1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特征。

　　2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。

　　準備：

　　幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等

　　過程：

　　1、幼兒討論：

　　（1）你們看到的夏天是什么樣子的？

　　（2）人們在夏天里做些什么？

　　（3）怎樣才能涼快些？

　　（4）用什么顏色可以表現夏天的炎熱？

　　（5）什么顏色看上去涼爽些？

　　2、小組合作畫。

　　學會商量，分配各自畫的內容及布局、顏色等。

　　3、交流分享，幼兒根據自己的'畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

　　幼兒園中班《服裝》教案篇5

　　活動目標

　　1.在幫熊奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、復習5以內的數數。

　　2.嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。

　　活動準備

　　1.手偶“熊奶奶”，無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形的紐扣若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(每個幼兒的紐扣都不同)。

　　2.裝有一顆紐扣的籃子實現放在幼兒的椅子下。

　　活動過程

　　(一)導入活動，去熊奶奶的服裝店參觀。

　　1、今天老師帶你們去做客，高興嗎?走，出發嘍!

　　2、到啦!咦!有這么多客人老師，先跟他們打打招呼吧!

　　3、找張椅子坐下來!

　　瞧!是誰請我們來做客呀?(熊奶奶)熊奶奶說：

　　“你們好，歡迎你們來做客!”寶寶們該跟她說什么?

　　(真是一群有禮貌的好寶寶)熊奶奶家里新開了商店，邀請我們來參觀。

　　瞧!她開的是什么店?(對，賣衣服的店就叫服裝店)服裝店里有些什么樣的衣服?(嗯，有紅衣服、黃衣服)你喜歡哪一件衣服?

　　這些衣服漂亮嗎?

　　(二)幫熊奶奶找紐扣(目標：根據標記的特征，尋找不同顏色、形狀的紐扣，樂意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣)

　　1、按特征找紐扣師：可是，熊奶奶說，衣服還沒做好呢!找找看，上面還缺了什么?(紐扣)熊奶奶年紀大了，眼睛不太好，紐扣掉在家里找不到了!你們愿意來幫幫她嗎?

　　不過，熊奶奶的紐扣都是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣?(出示紅色三角形紐扣標記)

　　師：這個紐扣是什么顏色的?什么形狀的?一定要符合了這兩個要求才對。

　　師：熊奶奶要你找什么樣的紐扣?拿起你的小籃子，仔細看看，輕輕的和邊上的小朋友說說。

　　(熊奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了)教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧!

　　一課三議教師巡回指導，提醒孩子自由交流：

　　(集體關注：找到你要的紐扣了嗎?你是在哪里找到的?你找到是什么樣的紐扣?再去找找看有沒有你要找的紐扣了?仔細地看看、上上下下、里里外外都要找到，這樣才不會遺漏!

　　個別關注：xx你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。

　　不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

　　2、數紐扣(桌子上還沒有被找到的紐扣，老師帶在手里。)師：都找到了!我們回去吧!

　　師：看我也找到了幾顆紐扣!看這個綠色的.正方形的紐扣是誰的?還有這個呢?這是一個小粗心，找東西的時候應該仔細地找找，這樣才不會遺漏!

　　師：把紐扣拿出來，輕聲地數數你找到了幾顆紐扣?(不要吵到熊奶奶哦!)

　　師：哦!小豬找到了4顆紐扣，誰也找到了4顆紐扣?有誰找到了5顆紐扣呀!讓我瞧瞧!你們真棒!

　　5顆紐扣都都數得清!

　　師：咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)

　　師：哎呀!xx看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊?

　　師：都是x個嗎?再數一數其他紐扣吧!

　　(1-5個紐扣洞)師：把洞洞最多的紐扣，找出來!是幾呢?拿最少的讓我看看?又是幾呢?

　　師：看這么多洞洞的紐扣，有嗎?(教師伸出5以內的手指數)又找到啦!都找到了?請小籃子到椅子后面休息一會吧!你們幫熊奶奶找到紐扣了，她可真高興!你們愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?

　　幼兒園中班《服裝》教案篇6

　　活動目標

　　1.知道服裝與季節的關系。

　　2.根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　活動準備

　　1.趣味練習：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

　　2.畫紙，畫筆若干。

　　活動過程

　　一、觀察圖片：夏天的物品

　　1.請幼兒說一說圖片上有什么?

　　(泳裝，太陽鏡，裙子等)

　　這些物品都是在哪個季節用到的?

　　2.講講夏天服裝的特點：薄、少、短

　　3.介紹自己服裝的名稱

　　女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。

　　二、展示自己的服裝

　　幼兒表演時裝秀--隨著音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。

　　三、設計服裝

　　1.激發幼兒設計服裝的愿望

　　教師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”

　　2.幼兒構想：穿上夏天的衣服

　　3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的.衣服

　　教師重點協助能力差的幼兒

　　提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、展示自己設計的服裝

　　幼兒園中班《服裝》教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解和感受服裝隨著季節的變化在不斷的變化，知道一年四季應該穿什么衣服。

　　2、根據自己的興趣、愛好大膽地設計與眾不同的服裝，愿意與同伴進行時裝秀表演，體驗表演的樂趣。

　　3、啟發幼兒對觀察服裝的興趣。

　　4、感受服裝的美感。

　　活動準備：

　　時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨著音樂走模特步進入教室。

　　二、觀看時裝表演。

　　1、提問：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現在穿著什么衣服？現在是什么季節？教師小結：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

　　2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。

　　3、果子成熟的季節是什么季節？秋天我們穿什么衣服？教師小結：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

　　4、下雪了什么季節到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結：冬天穿棉衣。

　　三、擴散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？

　　幼兒改錯，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

　　四、我是“小小設計師”。

　　老師給小朋友準備了許多材料，請小朋友開始設計服裝。利用絲巾、

　　圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設計。

　　五、舉辦時裝展示會。

　　幼兒隨著音樂節奏走，還要擺出一些好看的'動作，鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設計的服裝。

　　六、向其他班的幼兒展示自己的風采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結束課程。

　　幼兒園中班《服裝》教案篇8

　　一、活動目標：

　　1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。

　　2、培養幼兒初步的合作意識

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規律的，無規律的，沒有圖案的）

　　2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）

　　3、幼兒操作材料。

　　4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、小動物服裝表演，激發幼兒學習興趣

　　今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！

　　2、引導幼兒找出服裝裝飾規律，教師師范裝飾

　　他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規律很整齊）

　　小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的'搭配和排列的規律

　　四、幼兒作品展評：

　　幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。

　　活動反思：

　　幼兒園中班《服裝》教案篇9

　　目標：

　　1.知道服裝與季節的關系。

　　2.能與父母利用各種廢舊材料設計夏天的服裝。

　　3.鼓勵幼兒大膽展現自己設計的服裝，培養創造帶來的成就感。

　　準備：

　　1.知識準備：之前請幼兒和家長尋找各種關于服裝的消息和圖片等，并把這些資料帶到幼兒園。教師與幼兒觀看討論。

　　2.物資準備：各種廢舊材料（易拉罐、膠帶、餐合、塑料繩、布片、紙合……）制作工具（剪刀、雙面膠、透明膠、打孔機、訂書機……）

　　3.環境準備：

　　美工區：提供畫有服裝模特的畫紙，請幼兒添貼各種不同的夏季衣服

　　圖書區：將幼兒收集的`各種關于服裝的圖書陳列，并請幼兒觀察其中的不同材料

　　音樂區：播放服裝秀的光碟，請幼兒自由發揮當時裝小模特。

　　語言區：討論夏天的衣服都有什么，并統計自己說出的種類。

　　活動過程：

　　一、引趣部分

　　教師通過幾個啟發式的提問，引導幼兒說出夏季服裝

　　a）師：“誰能告訴大家，現在是什么季節？”

　　幼：“現在是夏季。”

　　b）師：“請小朋友們想一想，夏天我們要穿什么樣的衣服呀？”

　　幼：“背心、短裙子、短褲、游泳衣、連衣裙、長褲、中褲、吊帶背心、肚兜、雨衣……”

　　c）師：“你們知道為什么要穿這樣的衣服呢？”

　　幼：“很熱啊，所以要穿得少一點。”“很多時候會下雨。”“悶熱的，太陽出來就很曬。”……

　　二、基本部分

　　1.通過觀察討論等形式啟發引導幼兒和家長設計新型的服裝。

　　師：“剛剛大家說得都很棒，下面讓我們看看更多的服裝款式和面料吧。比比看哪家找得多，找得好！”請幼兒和家長通過看圖書、資料等討論夏季衣服的款式、面料。

　　幼：“這本書上的姐姐穿的是用金屬線做的衣服。”

　　幼：“我以前在電視上看過用玻璃球做的服裝，能發光的，很美麗。”

　　幼：“這是紗的裙子”……

　　2.啟發幼兒自己設計不同面料和款式的服裝。

　　師：“看來服裝的款式還真的很多，能制作服裝的面料也十分豐富多彩。孩子們，你們想不想也做一個時裝設計師來自己設計一套夏天的衣服來穿啊？”鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力和創造力，利用現有的材料如何制作出屬于自己的一套夏季時裝。

　　幼：“想啊，想啊！哦……！”

　　3.教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創造。

　　三、結束部分

　　勵幼兒大膽展示自己的服裝

　　a)請家長協助幼兒將自己設計的服裝穿起來，并播放音樂請幼兒在前面跟著音樂表演。

　　b)教師小結幼兒的服裝，并請幼兒和自己的家長及喜歡的朋友合影。

　　幼兒園中班《服裝》教案篇10

　　活動目標：

　　1、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、序數等知識。

　　2、幼兒初步運用圖象，圖案進行裝飾。

　　3、在多次操作中，學習排序知識，掌握排序規律。

　　4、感受節日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養幼兒的美感。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

　　2、剪好的圖形、圖案若干。

　　3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

　　4、磁帶。

　　經驗準備：幼兒已經認識各種圖形和圖案

　　活動過程：

　　一、通過欣賞服裝，復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。

　　1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

　　2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀察）

　　3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認識他們嗎？我們一起來數一數吧！（幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復習點數、序數等方面的知識）

　　二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

　　1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服）

　　2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當個小小設計師吧，為小鴨子設計衣服吧！

　　3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

　　4、教師觀察、輔助。（引導幼兒進行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

　　三、在操作中，讓幼兒找出排序規律。

　　1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。

　　2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導幼兒發現并找出排序的.規律）

　　3、我們再來動手設計一次好嗎？

　　4、幼兒再次動手設計。（教師放音樂）

　　四、服裝設計展示，幼兒掌握排序規律。

　　1、各組小朋友展示再次設計的服裝，互相點評。

　　2、這次設計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規律）

　　3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。

　　4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節日氣氛。

　　五、老師總結，結束教學活動。（小朋友們設計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經準備好了，讓我們回家再為新年做其它準備吧！）

　　六、活動延伸：繼續探索新年里的其他活動。

　　課后反思：

　　我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節穿的衣服但不知道它叫什么。）其實我應該在課前讓家長在家多收集一些季節的服裝供幼兒認識，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現回答不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分，準備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設計服裝的這個環節中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設計的服裝都很漂亮。總體來說還是挺完整的，幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據不同的要求將服裝進行分類。

　　經過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。

　　幼兒園中班《服裝》教案篇11

　　活動目標：

　　1．初步結合季節特征設計制作不同風格的服飾，享受藝術活動的樂趣。

　　2．能充分發揮想象，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

　　活動準備：

　　2．能充分發揮想象，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的'作品。

　　活動過程：

　　1．創設氛圍，引起幼兒興趣。

　　師：在上次的談話活動中，有的小朋友認為冬天因為天氣變冷了就不能穿上美麗的服裝，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

　　師：那我今天還請來了一位大班的小客人，你們瞧，她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設計這件衣服的設計師!”

　　2．引導幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發幼兒創作激情。

　　3．幼兒制作服飾。

　　教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進行創作。

　　4．展示幼兒作品，幼兒自評。

　　將幼兒作品通過投影儀進行展示，傾聽幼兒對自己設計的介紹，提出恰當意見。

　　(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品，也促進了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動。)

　　幼兒園中班《服裝》教案篇12

　　活動目標

　　1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對服裝有探索的興趣。

　　2．知道冬天的服飾能抵御寒冷。

　　活動準備

　　操作材料包、幼兒收集的衣服

　　活動過程

　　1．貼一貼

　　（1）請幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的。

　　（2）介紹操作材料。

　　師：冬天到了，請你為小女孩穿上合適的衣服吧！

　　（3）幼兒操作。

　　（4）提問：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？

　　（5）小結：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會冷了。

　　2．比一比

　　（1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？

　　根據不同季節區分冬裝和夏裝，并送到相應的服裝柜。

　　（2）引導幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

　　提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

　　（3）小結：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

　　3．秀一秀

　　幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

　　活動生成及建議

　　1．此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的.氣候特征，體驗長輩的關愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動的主題。

　　2．此活動之前利用家長資源收集各種衣服，讓家長和和幼兒一起了解一些關于衣服材質方面的信息。

　　幼兒園中班《服裝》教案篇13

　　【活動目標】

　　1、幼兒能夠大膽地按自己的意愿選擇色彩和印章，進行印畫游戲。體驗成功的喜悅。

　　2、掌握用玩具印章印畫的方法，知道一個印章只印一種顏色，養成物歸原處的習慣。

　　【活動重點】

　　掌握用玩具印章印畫的方法。

　　【活動難點】

　　一個印章只印一種顏色，幼兒養成物歸原處的習慣。

　　【活動準備】

　　1、適合幼兒印制玩具印章。

　　2、各色顏料，服裝圖片、抹布。

　　3、咪咪服裝店的背景圖。

　　【活動過程】

　　一、教師導入活動，引起幼兒的興趣。

　　1、今天，老師請來了一位小客人，聽聲音猜一猜，它是誰?出示圖片小貓咪咪，它新開了一家兒童服裝店，里面有許多各式各樣的服裝。出示服裝店背景圖，幼兒將看到的自由講述。

　　(評析：師幼對話溫馨自然，易于幼兒接受，各種服裝的展示，有利于調動幼兒的生活經驗。為幼兒創造了想說、感說的氛圍。 )

　　2、服裝店里的這些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一樣?幼兒討論。教師總結：服裝店里的衣服沒有圖案花紋。

　　3、小貓咪咪請大家幫助它想辦法，把服裝店里所有的衣服都變出好看的花紋和圖案。幼兒講述自己的想法。

　　4、老師幫小貓咪咪裝飾好了一件衣服。猜一猜這件衣服上的圖案是怎么變出來的?老師告訴你這個小秘密，我用玩具做印章蘸上顏料印在了衣服上，衣服上就變出了許多圖案。幼兒講述圖案、顏色。

　　(評析：教師處在引導者的位置，引導幼兒發現美“你們的.衣服也很漂亮”，讓幼兒說說自己服裝上的花紋、圖案;善于調動幼兒的已有經驗，“怎樣把衣服變漂亮”?孩子們的思維始終是積極的主動地，樂于參與的，有的說畫一畫、有的說用彩色紙粘上、有的說團成紙團印顏色……教師很自然的把新的方法介紹給孩子，引起幼兒更大的關注。)

　　二、教師示范印章畫，并簡單討論印章畫的方法。

　　1、教師利用兒歌的形式教授幼兒印章畫的方法。“袖子袖子卷起來，小手小手伸出來，左手按住衣服邊，右手拿起小印章，顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要動1、2、3、4拿起來，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。

　　2、教師和幼兒一起討論印章畫的方法。為什么老師印出的圖案清楚、干凈?教師總結。下面我換一個印章看一看能印出什么不同的圖案。再次朗誦兒歌學習印章畫。印完后提醒幼兒，一個印章只能蘸一種顏色，用完后放回原處。下面就幫助小貓咪咪把服裝店里的衣服，都印上漂亮干凈的圖案好嗎?

　　(評析：教師目標意識強，重難點把握得當，通過朗朗上口的兒歌突破重難點，又十分巧妙的把常規教育融入，讓幼兒樂于接受;教師語言清晰、表述準確，本著“授人以漁”的態度，教師同幼兒討論怎樣才能印得清楚、干凈，在溫馨的對話、演示中進一步激起幼兒想創作的欲望。)

　　1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和印章進行印畫。

　　2、教師巡回指導。提醒幼兒一個印章只印一種顏色，印完后把印章放回原處，再換另一種印章。印完后檢查衣服的每一個地方是否都印到。然后送回服裝店，展覽。(幼兒如有興趣可多印幾件衣服)

　　(評析：兒歌讓幼兒樂于接受，在活動過程中，幼兒念著“不要動，1、2、3、4拿起來，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮”，不同發展水平的幼兒都積極主動地參與學習活動的全過程，這些均說明執教者課前、課外下了不少的功夫，保證了教學活動的有效開展，重過程、重生活、重創新。)

　　四、作品展示，體驗成功樂趣。

　　1、教師講評。小朋友幫助小貓咪咪把衣服變的非常漂亮，哪一件衣服你最喜歡，為什么?

　　2、活動結束：小貓咪咪感謝小朋友幫助它。我們一起把這些漂亮衣服帶到教室里讓其他的小朋友也來欣賞。

　　(評析：教師帶動幼兒評價，關注的重點還是干凈、清楚，進一步讓幼兒掌握印章畫的方法。)

　　總評：陳芳老師執教的活動選自小班主題五《我的動物朋友》次主題一：繪畫區活動《小貓的花裙子》，結構分如下幾塊來完成：(談話導入——重難點兒歌突破——嘗試操作——分享成功。展示了教師根據本班幼兒實際情況，靈活運用教材的能力，陳老師通過精心設計環節，層層誘導深入，充分調動了幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動，激發了幼兒活動的興趣，營造了一個良好學習環境和氛圍。無論是教師的語言、還是教具的搭配，都給孩子美的感受，幼兒在這樣一個輕松、和諧、互動、探究、開放的情境活動中，樂于嘗試，學習到印章畫的技能，品嘗到了美術活動的樂趣。教師在活動中還應注意在范例時，避免用淺顏色，以免幼兒看不清楚。

　　【課后反思】

　　本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在印畫材料的準備上利用孩子們喜愛的玩具，易于幼兒操作。在活動要求上，提出“一個印章只印一種顏色”。在活動形式上，選擇集體教學和個別操作。在活動組織上，以“幫助小貓裝飾服裝的”情節展開活動，使活動有一個主題活動貫穿始終，具有整體性。活動開始，以邀請小客人的形式引入活動，激發幼兒的學習積極性;接著出示服裝店背景圖，給幼兒一個直觀的感受，幼兒觀察發現到服裝店的衣服和自己的衣服有所不同，從而激發幼兒幫助小貓想辦法裝飾衣服。在活動中孩子們發揮想象，說出了許多辦法。老師總結出用玩具印章印畫的方法裝飾服裝，并展示范畫，給幼兒耳目一新的感覺。緊接著老師和幼兒簡單討論印畫的步驟和方法，用兒童化的語言編出印畫兒歌，兒歌內容通俗易懂，瑯瑯上口，幼兒可以邊念兒歌邊印畫，改變了以往美術教學的傳統形式，幼兒參與活動的積極性明顯提高，并突破了活動的重、難點。在幼兒動手操作過程中，教師進行巡回指導，發現問題個別指導，用語言提醒幼兒物歸原處，養成良好的課堂常規。在最后的講評中，幼兒看到自己的作品，體驗到成功的喜悅。教師和幼兒進行自然的交流，貼近孩子的生活，最后教師進行總結，為以后的美術教學打下了基礎。在幼兒操作活動中，有個別幼兒沒有養成物歸原處的習慣，需要在今后的教學中進一步加強。

　　幼兒園中班《服裝》教案篇14

　　活動目標：

　　1.能選擇較合適的材料進行裝飾打扮，表現自己的創造力。

　　2.通過練習裝飾服裝的生活技能，培養審美情趣并從中體驗親自動手操作的興趣、合作的快樂。

　　活動過程：

　　一．教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運動，引導幼兒對針線活動感興趣。

　　1．教師：小朋友，跟著音樂我們一起來做熱身運動。

　　2．教師：剛剛老師彈的是做什么活的音樂。（可以示范一個針線動作請幼兒說）

　　3．教師：那今天老師請來了幾個小模特，她們想為我們表演呢？我們用掌聲歡迎她們。

　　4．放音樂模特展示

　　5．教師提問：

　　（1）這些衣服是用什么材料裝飾的？

　　（2）可以在哪個部位進行裝飾？

　　（3）那，小朋友想不想親手嘗試一下呢？

　　二．幼兒操作，教師巡回指導，并及時給予幫助。

　　1．教師指出操作要求

　　2．在縫訂過程中，教師適時點撥。

　　3．先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下：你是用什么材料來設計的？

　　三．聽音樂展示服裝

　　1．幼兒展示

　　2．請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難，你是用什么材料來裝飾的`？

　　四．結束部分

　　教師：我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看，好嗎？Let’sgo！

　　幼兒園中班《服裝》教案篇15

　　教學目標：

　　1、知道服裝與季節的關系。

　　2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　教學重點

　　認識夏季的服裝。

　　教學準備：

　　1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆

　　3、適合于表演的音樂一段

　　教學過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。

　　2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝。

　　三、設計服裝

　　1、激發幼兒設計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設計的`，我們自己動手來設計一套服裝吧？"

　　2、幼兒構想

　　3、幼兒動手設計服裝：

　　（1）教師重點協助能力差的幼兒

　　（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝。

　　幼兒園中班《服裝》教案篇16

　　游戲目標

　　1、會用禮貌用語歡送和迎接。

　　2、能按教師的引導去溝通。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　游戲準備

　　場景布置服裝店、衣褲、人民幣。

　　游戲玩法

　　1、教師指導大家分配角色，有店員和顧客來玩這個游戲。

　　2、店員負責擺放衣褲，給衣褲進行搭配和招呼客人。客人進店時，要主動的歡迎客人的到來。

　　3、店員負責熱情有禮貌的招待客人，老師。回答客人所提出的問題。

　　4、客人要說出自己的要求，想要什么樣式的衣褲，想要什么顏色的……

　　5、店員要詢問客人需要什么？要根據客人的需要，提供出來相應的物品來。

　　6、客人與店員結賬的時候，要根據物品的錢數，來付出相對應的人民幣。能有禮貌的和客人道別。

　　活動反思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的`鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。

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