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中班教案：夏天的服裝

時間：2026-01-07 05:05:42 服裝/紡織/皮革

中班教案：夏天的服裝通用

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班教案：夏天的服裝通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案：夏天的服裝通用

中班教案：夏天的服裝通用1

　　活動目標：

　　引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規律。

　　材料投放：

　　各季節的服裝，紙箱。

　　游戲指導：

　　幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規律。

　　美工區

　　活動目標：

　　讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

　　材料投放：

　　硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的`布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

　　游戲指導：

　　教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

　　通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上，制作夏天的服裝。

　　認知區

　　活動目標：

　　通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

　　材料投放：

　　摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。

　　游戲指導：

　　幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點。

中班教案：夏天的服裝通用2

　　活動目標：

　　1.知道服裝與季節的關系。

　　2.根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2.廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆

　　3.適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一.談話：夏天的服裝

　　1.講講夏天服裝的特點：薄、少、短

　　2.介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

　　二.展示自己的'服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝

　　三.設計服裝

　　1.激發幼兒設計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？"

　　2.幼兒構想

　　3.幼兒動手設計服裝：

　　（1）教師重點協助能力差的幼兒

　　（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四.服裝表演

　　1.幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2.展示自己設計的服裝

　　活動評價：

　　夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。

中班教案：夏天的服裝通用3

　　活動目標：

　　1、感知夏天衣服的特征。

　　2、鞏固手指點畫的作畫方法，體驗玩色的樂趣。

　　活動重、難點：用手指點畫出不同的花紋、圖案。

　　活動準備：

　　自制畫有夏天衣服輪廓的圖片、顏料水、抹布、幼兒美術用書《夏天的衣服》

　　活動過程：

　　1、出示畫有夏天衣服輪廓的'畫紙，提問：“這是什么時候穿的衣服？你喜歡這件衣服嗎？這件衣服哪里很漂亮？”

　　2、裝飾夏天的衣服：

　　講解示范如何用手指蘸上顏色裝飾衣服。

　　3、幼兒操作。

　　（1）教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜愛的顏色。

　　（2）提醒幼兒選用一種顏色后，用抹布擦掉手上的顏色再選用另一種顏色。

　　（3）作品交流，大家互相欣賞制作好的美術作品。

中班教案：夏天的服裝通用4

　　一、說教材

　　1、內容分析：根據本班幼兒年齡特點、以及具體的美術活動能力，我為幼兒設計了新穎的導入方式。男女老師的情景表演充分調動了幼兒的好奇欲、積極性，最關建的是利用平時常見的美術材料讓孩子充分發揮自己的想象力和創造能力，動手創作出漂亮的夏季服飾。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構圖、用色；大膽表現自我；促進個性發展。

　　二、說意圖

　　夏季幼兒的服裝男孩以短袖短褲為主，女孩以裙子為主，在制作方面夏季服裝的制作明顯相較于其他季節來得簡單一些，而這個設計、制作的要求也比較適合中班幼兒進行。

　　通過本活動我希望能讓幼兒明白夏季服裝的特點，知道利用報紙等材料也可以制作出漂亮的服裝，通過自己動手設計和制作在活動中體驗美術手工制作的快樂。利用服裝秀的形式讓幼兒充分展示自己的成果，在展示中得到滿足。同時提高他們的動手操作能力和創造能力。

　　三、說目標

　　本活動目標：

　　1、能動手設計、裁剪夏季服裝。

　　2、知道夏季女孩以穿裙子，男孩以穿短袖短褲為主。

　　3、在設計、制作衣服的活動中體驗操作的快樂。

　　對目標的分析：

　　新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的發展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現。基于此認識，我在教學活動中盡可能讓幼兒在快樂的活動中達到教育目標。在《夏季服裝秀》的活動中，我制定的三個具體目標緊緊圍繞著“夏季服裝”這個主題，通過觀察、體驗、設計、制作來達成這些目標。其中顯性之處是動手能力的培養、對夏季衣物特點的認識，隱形之處是對幼兒審美能力的培養和良好情緒情感的培養。

　　此活動我確立了如下的教學重點、難點

　　重點：第二條目標，知道夏季女孩以穿裙子，男孩以穿短袖短褲為主。通過在操作前的男女老師情景表演引出主題，讓幼兒觀察到老師所穿的衣服。然后通過引申回幼兒自己，讓他們觀察自己所穿的夏季服飾。接著繼續延伸到觀察同班幼兒男孩女孩穿的都是什么，有老師引導，幼兒自我發現為主總結出夏季女孩以穿裙子為主，男孩以穿短袖短褲為主。另外還通過夏季服飾細節上的特點、動手操作部分來加強幼兒的認識，使他們對夏季所穿服飾有深刻了解。在這個基礎上我們可以培養幼兒人認識觀察周圍事物的興趣，逐步養成能夠認真觀察總結的能力來突出重點。

　　難點：第一條目標，能動手設計、裁剪夏季服裝。

　　主要通過首先讓幼兒顯示對夏季服飾產生興趣，這里主要是男女教師的情景表演和他們制作的美麗服飾還有最后幼兒對自己制作成果展示的強烈成功動力來達到的，其次通過幼兒的自主的觀察發現，先是認識夏季衣服的整體特點：薄、少、短，再是認識夏季衣服上的細節點綴，豐富其動手操作的素材，使其在下一步實際動手操作制作夏季服飾時能夠更加容易，也可以激發起幼兒的想象力和創造力。最后通過老師所做的服飾的'展示，讓幼兒實際觀察用報紙等材料制作的夏季服飾的特點及制作的方法，為下一步動手操作奠定基礎。整個動手操作的前面部分都是圍繞著讓幼兒有興趣觀察和認真觀察夏季服飾來展開的，這樣做就是為動手操作制作自己的下埃及服飾做準備。如此來突破難點。

　　四、說過程

　　（1）由男女教師的情景表演引入：引起幼兒對活動的興趣，在表演中發現教師的夏季穿著。

　　（2）教師提問，幼兒觀察自己和本班幼兒的夏季服飾，最后教師總結夏季女孩以穿裙子，男孩以穿短袖短褲為主。

　　（3）觀察裙子、短袖短褲的特征和其上圖案，為手工操作做準備。

　　（4）教師展示自己制作夏季服飾作品，讓幼兒觀察。

　　（5）幼兒動手操作，教師在旁指導。

　　（6）以夏季服裝秀的形式展示作品

　　五、說方法

　　關鍵：整個活動的關鍵成功部分在于調動幼兒的制作積極性，激發幼兒的創造力。

　　下面，為了使學生能達到本節課設定的目標，再從教法和學法上談談：

　　在教法上，主要通過情景表演、教師引導讓幼兒自主觀察發現、作品展示、操作指導和幼兒的制作成果展示來完成本次活動。

　　在學法上，充分發揮幼兒的自主性，讓他們自我觀察，在觀察中發現特點找尋答案，并且在最后的操作環節中盡可能地發揮自己的想象力和創造力獨立制作夏季服飾。