有關(guān)時(shí)尚作文集合五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的時(shí)尚作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)尚作文 篇1
我的奶奶個(gè)子高高的，烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，每次看到我總是笑瞇瞇的。別看我的奶奶年紀(jì)大了，她可是一個(gè)時(shí)尚的人哦。
記得有一次，我和奶奶去菜場(chǎng)買菜，到了菜場(chǎng)就看到奶奶一邊掏出手機(jī)，一邊嘀嘀咕咕念叨著：“中午吃啥子好呢？”
我問(wèn)奶奶：“您掏出手機(jī)干啥？不是要先挑菜嗎？”
奶奶頭也不回的答道：“在看菜譜了，我手機(jī)里有一個(gè)料理大全的軟件，想吃啥菜，輕松搞定”。
“奶奶不錯(cuò)哦，都會(huì)用手機(jī)看菜譜了�！蔽倚χf(shuō)。
接著奶奶帶著我去了她常買菜的`小攤邊，賣菜的大媽熱情的跟奶奶打招呼，奶奶選好了一些蔬菜，只見大媽拿出一個(gè)牌子問(wèn)：“支付寶是微信？”“支付寶”然后聽語(yǔ)音提示收到付款。
我驚訝地看著奶奶，情不自禁地說(shuō)：“奶奶，您買菜都用支付寶和微信啦！”
奶奶一臉驕傲地說(shuō)：“別以為只有年輕人會(huì)玩這些，活到老學(xué)到老，我們老年人也會(huì)呢！”
看來(lái)我以后不能小看奶奶了，現(xiàn)在奶奶跟上了時(shí)代潮流，跟上了科技發(fā)展的步伐，真是一個(gè)“時(shí)尚奶奶”��！
時(shí)尚作文 篇2
在超級(jí)學(xué)校里有一個(gè)喜歡追求時(shí)尚潮流的學(xué)生——棒棒，他有著自己的一套理論，他的理論有時(shí)讓人啼笑皆非。
這不，四三班下課了，棒棒第一個(gè)沖出教室。“棒棒，來(lái)我辦公室！”數(shù)學(xué)老師大聲叫道�！白衩 卑舭舭缌艘粋�(gè)鬼臉，飛奔辦公室。
來(lái)到辦公室，數(shù)學(xué)老師正嚴(yán)肅地等著他，“棒棒，你寫的數(shù)學(xué)作業(yè)為什么總是一連串大紅叉呢？”老師眼睛瞪得大大的。
“是您打的.叉，怎么能怪我？”
“那7．83﹢14．27怎么等于‘n’呢？”老師語(yǔ)氣更強(qiáng)烈了。
“為什么就不能等于‘n’？‘n’代表任何數(shù)，這是最新時(shí)尚潮流！非主流數(shù)學(xué)。”
“你……你……你……？”
棒棒的話說(shuō)得老師喘不過(guò)氣來(lái)……
時(shí)尚作文 篇3
我的奶奶今年60歲了，還打扮得像年輕人一樣時(shí)尚。有時(shí)她穿著顏色鮮艷的長(zhǎng)裙子，有時(shí)她穿著優(yōu)雅的高跟鞋，有時(shí)她還給自己燙一個(gè)卷發(fā)……總之，跟30多歲的年輕人差不多。
有一天早晨，才6點(diǎn)多，我就聽見奶奶的房間里傳出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟Ｎ疫B忙翻身起床，來(lái)到奶奶的房間。我發(fā)現(xiàn)奶奶正對(duì)著鏡子梳妝打扮呢！我不敢影響奶奶，于是又返回自己的房間。
不一會(huì)兒，我又聽見腳步聲。我走出房間一看。��！奶奶！她就像一個(gè)新潮的人物似的：紅裙子上繡著幾朵梅花，又紅又亮的高跟鞋，波浪式的卷發(fā)，圓溜溜的珍珠耳環(huán)……美麗的'飾品恰到好處地點(diǎn)綴在奶奶的身上。
我問(wèn)奶奶：“奶奶，一大早，您這是要上哪去呢？”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“呵呵，不去跳廣場(chǎng)舞才怪呢！”沒(méi)等我回答，奶奶就“沖”出了家門。
直到中午12點(diǎn)，奶奶才回來(lái)。我想，汗水一定把她臉上的化妝給卸掉了。沒(méi)想到不但沒(méi)卸，奶奶還像早上出門一樣漂亮。我問(wèn)奶奶是什么原因。奶奶說(shuō)：“我又重新化妝了一遍！”我心里不禁感嘆道：奶奶真是個(gè)時(shí)尚女王�。�
有一天，我在家里看電視，忽然聽到從奶奶的房間里傳出敲打電腦鍵盤的聲音。我走到奶奶跟前一看，原來(lái)，奶奶正通過(guò)電腦和在外地工作的媽媽聊天呢。我對(duì)奶奶說(shuō)：“你和我媽媽聊天，打電話不就行了，為什么還得上網(wǎng)呢？”奶奶說(shuō)：“你看看現(xiàn)在的年輕人，聊天不是用手機(jī)微信，就是用電腦。奶奶得跟上時(shí)代！”
你們說(shuō)，我的奶奶是不是很時(shí)尚，可以和現(xiàn)在的年輕人互相媲美呢！
時(shí)尚作文 篇4
從小我不明白，為什么奶奶說(shuō)的話，無(wú)論對(duì)、錯(cuò)，爸爸總是那么聽話，甚至我會(huì)覺(jué)得爸爸沒(méi)有主見。直到有一天，我終于明白了，爸爸這樣做是孝順老人。
記得20xx年初冬的一天，我第一感覺(jué)雖然有些冷，但還是很爽的，所以我只穿兩件衣服，里面穿一件打底衣，外面套一件厚外套，再加上一件鉛筆牛仔褲，這樣既漂亮，又保暖，我自信地走出房間�！鞍�，寶寶，這么冷你穿得這么少，會(huì)感冒的，快去加一件毛衣。”“奶奶，你干嘛那么大聲！被你嚇?biāo)懒�，我又不�?huì)冷，你別管我�！边呎f(shuō)邊向門口走去，奶奶卻不死心：“等一下，我去幫你拿衣服�！薄拔也淮├玻銦┎粺┌�！”我有些不耐煩，迅速背起書包，打開房門，前腿剛邁出大門，就聽見爸爸喊道：“站��！奶奶跟你說(shuō)話你沒(méi)聽見嗎？沒(méi)大沒(méi)小的`，你什么態(tài)度？”“我又怎么啦！你們?yōu)槭裁蠢习醋约旱囊髞?lái)對(duì)我，我又不冷，干嘛要穿這么多衣服。”委屈的淚水情不自禁地奪眶而出。
“你別大喊大叫的，把寶寶嚇壞了。寶寶，不哭，奶奶幫你喔，來(lái)把衣服穿上�！薄岸际悄恪蔽宜^(guò)頭，看到奶奶雙手捧著我的衣服，一臉擔(dān)心的樣子，不停地在責(zé)備爸爸，我突然說(shuō)不出話了。爸爸也一言不發(fā)，默默地承受著奶奶的嘮叨。
“一大早的干嘛不高興��？都快遲到了，你為什么還不去上學(xué)？……”老媽也聞聲而來(lái)。
“這孩子……”老爸把我的表現(xiàn)說(shuō)給老媽聽。
還沒(méi)說(shuō)完，奶奶打斷了：“你也是孩子啊，孩子說(shuō)的話你那么較真啊，我看你比孩子還不懂事。”
“是，是，是。”爸爸連聲點(diǎn)頭。
“媽，寶寶是想看看你是更愛她還是更愛她爸，現(xiàn)在看來(lái)，寶寶在奶奶心中是第一愛喔！”還是媽媽有辦法。一句話，奶奶臉上的笑容立刻綻放成了一朵菊花。
“奶奶，您真幸福，您在爸爸、媽媽心中也是第一位喔！奶奶，對(duì)不起！把衣服給我吧！”我接過(guò)奶奶手上的衣服。
“我就說(shuō)我寶寶最乖！”奶奶情不自禁地補(bǔ)上一句。
我放下書包，脫下外套，穿上毛衣、外套，背起書包，帶上奶奶幸福的笑容和爸爸、媽媽愛的教育，開心地上學(xué)了。
時(shí)尚作文 篇5
或許在梵高的《向日葵》中你能感受到西方油畫色彩沖擊的時(shí)尚，或許在王羲之的《蘭亭集序》中你能感受到筆走龍蛇的時(shí)尚。但是在我眼中，我看到了屬于你——甲骨文所特有的時(shí)尚。
你的歷史沉積，讓你成為歷史中的時(shí)尚。在20xx年，你成功入選了聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界記憶名錄》。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，你被創(chuàng)造，被改進(jìn)，被淹埋，被重新挖出，被重新欣賞。你的沉穩(wěn)讓你成為了歷史中的時(shí)尚，你是中華民族文字的先祖，你所經(jīng)過(guò)的悠長(zhǎng)歷史，你所特有的歷史價(jià)值，無(wú)人能及。
你的形態(tài)之美，讓你成為漢字中的時(shí)尚。古人根據(jù)事物所特有的形態(tài)和特征，形成一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、通俗易懂的文字。不管是隸書、行書、草書還是現(xiàn)在通用的簡(jiǎn)筆漢字，都是根據(jù)你優(yōu)美的形態(tài)逐步加工、簡(jiǎn)化。你是漢字形態(tài)之先河，你的`審美效果讓你成為形態(tài)之中的時(shí)尚，像靈動(dòng)的舞者，靈動(dòng)多變，不同的形態(tài)給人不同的新穎視角。
你的正能量，讓你成為時(shí)代潮流的時(shí)尚。一組甲骨文表情包由美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系陳教授和他的團(tuán)隊(duì)推出，他們借助電腦技術(shù)設(shè)計(jì)出具有幾何審美效果的表情包，而這組表情包成為了南粵中學(xué)高三的標(biāo)語(yǔ)。你將自己變成正能量傳播到高三學(xué)子甚至是社會(huì)大眾當(dāng)中。甲骨文系列的表情包不僅傳達(dá)了古代漢學(xué)的時(shí)尚，更加傳播了當(dāng)代社會(huì)所需求的正能量。在20xx年一部關(guān)于慰安婦的記錄片播出后，有的人截取其中圖片做成表情包發(fā)布于網(wǎng)上。類似于這類不尊重歷史，惡搞他人的表情包還大量存在。與甲骨文表情包相比，將甲骨文做成表情包更符合時(shí)代需求。正是因?yàn)槟愕恼芰�，讓社�?huì)越來(lái)越和諧，給予人們更多的正能量與動(dòng)力。
甲骨文的時(shí)尚，不單單是刻在龜板上，不僅僅是列入《世界記憶名錄》中，更應(yīng)該是深入我們心中。當(dāng)你學(xué)會(huì)欣賞甲骨文的時(shí)尚時(shí)，你學(xué)會(huì)欣賞的是甲骨文的歷史之美，形態(tài)之美，還有其在社會(huì)的價(jià)值。
甲骨文，你的時(shí)尚，我知道。
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