書法作文600字七篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的書法作文600字7篇，歡迎大家分享。
書法作文600字 篇1
在我四、五歲的時候，回奶奶家過年，在當地有春節貼對聯的習俗。趕集的時候就有人專門寫對聯。在一群圍觀的人群中間有一張大桌子，站著一位戴花鏡留著白胡子的爺爺，手拿毛筆沾上烏黑的墨汁“唰唰唰”沒幾下就能在通紅的紙上留下漂亮灑脫的大字。我那時還小，根本看不懂寫的是什么內容，偶爾能認出上面的一兩個字。但是覺得特別好看，在別人的稱贊聲中我特別羨慕那位寫字的爺爺，心想：“我要是能寫出這么好看的字來，得到那么多人的夸講該多好啊！”這就是我第一次接觸到的書法。
上學后，我報了書法課外班。沒想到，幾節課下來，我覺得寫好字真沒那么容易。一筆一劃的反反復復的練，特別枯燥無味，甚至想放棄了。這時，老師告訴我：“做任何事情都不是一朝一夕就能成功的.，寫書法更是這樣。它能鍛煉一個人持之以恒的毅力，要心平氣和，不要浮燥，更不能灰心，積少成多才能練好字。”從老師那兒我知道了更多關于書法藝術的知識，她是我們中國眾多璀璨文明中的一朵奇葩，是我們的一項傳統文化藝術。聰明的中國人能把點線筆畫演繹成一幅幅精美絕倫的藝術作品。我們的祖先真是太偉大太神奇了！
前幾天，學校組織我們去故宮看過書圣王羲之的《蘭亭序》拓片，人稱“天下第一行書”的《蘭亭序》全文有二十個“之”字的寫法竟無一雷同。我由衷地贊嘆：“中國的書法藝術真是千變萬化啊！”
用于書法的內容都是一些經典的名句、詩詞，有很深刻的文化內涵，富于意境。能提高一個人的素質和修養。學習書法可以修身養性，陶冶情操，還可以讓人靜下心來，克服心焦氣餒的毛病。既然學習書法有這么多的好處，同學們為什么不去試一下呢？剛開始可能寫不好，但是沒關系，只要堅持不懈地寫下去，我相信大家一定會有收獲的。
書法作文600字 篇2
記得有一年，我忽然對書法很感興趣，于是，這一年暑假，媽媽帶我參加了一個書法培訓班學習書法。
因為是初學，所以老師就教我們學寫“一”。老師在黑板上寫了一個剛勁有力的“一”，哇!還真漂亮。“原來書法這么簡單!”我自言自語著，胸有成竹地揮毫就寫。啊，怎么成小河流水---彎彎的了?我又看看老師寫的，它怎么就那么直呢?我又寫了幾遍，還是一樣。老師過來檢查，看見我的字，溫柔地說：“你的字寫得彎彎曲曲的，再寫寫!”……在老師一遍又一遍溫柔地“鼓勵”下，我的手酸的抬都太不起來了。
放學后，老師布置了四張書法作業，哇，四張呀!無奈，我只是毛毛躁躁地應付了事。第二天，同學們看了我的作業，都哈哈大笑，有的說我寫得像泥鰍，有的說我寫得像蜘蛛在爬，有的說我寫得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一點不像男孩子寫的。說得我心里酸溜溜的。老師改到我的作業，也沒了昨天的溫柔，很是生氣，提高嗓門：“你這個學生是怎么回事?一個’一’總寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?”我臉上火辣辣的'，羞愧得無地自容，真想找個地縫鉆進去。我暗下決心，我要多練、多寫書法，到時候讓你們對我“刮目相看”。
艱辛的日子總會過去。日復一日，我很快掌握了書法字的間架結構和筆法，每個字寫得字型端莊，既有形還略帶神，書法水平有了很大提高。我的書法作業常常受到老師的夸獎，同學們也對我嘖嘖稱贊，向我投來羨慕的目光。最后，還被評為優秀學員呢，我心里甜滋滋的。
書法是中國特有的一種傳統文化及藝術。學書法的滋味，使我記憶猶新，我難以忘懷這段我成長道路上的經歷。
書法作文600字 篇3
書法是一門藝術，我從二年級下冊就開始學習書法，可那時的我只會在紙上胡亂地畫幾筆，看著老師面帶微笑地筆走龍蛇，我心里是羨慕嫉妒恨哪。現在的我對書法有了更深層次的理解。
五年級下冊的一個星期五，媽媽在電話里就說：“今天書法老師讓你和其他兩位同學去寫作品，截止日期就是今天。”我想都沒想就答應了：“當然要去。”
我們到時已經是六點多了，天空一下子黑了下來。大家都一聲不吭地寫字，都和作者去環游世界了。
我不緊不慢的寫著“風”字，但我怎么寫也寫不好，我往字上一看：這個字的勾畫怎么這么秀氣，比螞蟻都小上好幾倍！也許是作者在游玩豐樂亭時吹過一陣微風吧，不然勾怎么會這么輕描淡寫，我猜想著。但我一想就剎不住車，竟做起了美夢：作者和我在亭子里觀湖，湖上突然起了一陣微風，平靜的湖面上卷起了漣漪，那漣漪有趣極了，一圈圈向外擴散。一只只搖搖晃晃的漁船趁著微風，揚起漁帆，慢慢的駛向湖的深處。夢醒了，我又開始寫，大概過了十幾分鐘，我又寫到了“童”字。這個字很奇特，立字頭的長橫起筆非常重，就像連著最后的橫一樣。那兩點彎彎曲曲的，但又非常纖細。遇見這樣稀奇古怪的風格，我忍不住又開始入夢了：雖然微風能夠送來一時的清涼，但還是沒法驅趕火紅的太陽。幾個頑皮的`兒童機靈地爬上湖邊的大樹，擺上了各種古怪的姿勢“撲通”一聲跳進水里。湖水就像一位母親，輕輕地接住了孩子們。的確，炎炎夏日，在湖水里玩上一會兒還真是一種享受呢。時間不知不覺的過去了，一幅精致的作品完成了，我驚訝地拿起作品，不可思議地看了看：在我天馬行空的想象中，居然完成了這幅作品！
藝術的靈感總是在奇思妙想中誕生，這就是我喜歡書寫的原因。我想讓書法稱為我的摯友，永遠不離不棄。
書法作文600字 篇4
方圓里有玄妙，揮灑間有乾坤。
很小的時候，爸爸就送我去學書法。一開始，我就很喜歡它，因為，我可以到處涂涂畫畫，并且有了正當的理由。
年齡漸長，寫字的日子也越來越久，我發現我變了，從一個連椅子都坐不住的小淘氣，變成了文靜的少女。我想，是書法，讓我沉靜下來。
我愛行書，愛米芾先生的《蜀素帖》，因為它字形秀麗頎長，風姿翩翩。用筆率意放縱，方圓兼備，剛柔并濟。露鋒處神采奕奕，懸針處收筆有正有側，或曲或直。牽絲處勁挺細韌、似斷若連，墨法不澡不潤，亦濃亦淡。皴裂處如燥裂秋風，潤澤處如潤含春雨。《蜀素帖》率意的筆法，瀟灑飄逸的氣韻讓我沉醉不已。
我愛楷書，愛褚遂良先生的`《倪寬贊》，因為它筆力遒勁，筆劃挺拔，輕重分明，全部以中鋒提運，所以一鉤一捺，似有千鈞之力，筆畫兩邊不光而毛，極富質感，雖瘦而腴，似癯而實清之妙。結構橫勢多平，有隸書之意，極其端莊典雅。《倪寬贊》挺拔的筆法，疏瘦盡煉的書風，讓我留戀其中。
我愛隸書，愛《曹全碑》，因為它字形微扁，橫豎粗細一致，章法十分工整，結構穩定調勻。真可謂：筆筆精道，字字穩健。隸書最大特點是沒有頓和挫，只有轉，所以它圓轉處穩健凝重，線條凝練，簡省，意到為止。極其蘊藉靜雅。《曹全碑》圓潤的筆法，優美的線條，讓我喜愛非常。
高興的時候，信筆由龍。是書法與我一道分享這喜悅，并且使我不要得意忘形。
難過的時候，指下春秋。是書法與我一起分擔這沮喪，并且讓我能直面挫折。
愿我的人生之路，一如書法，寫意而從容。
書法作文600字 篇5
“邱甄晴，你快點，吃完飯去睡覺，不然下午沒精神上書法課。”媽媽那急切的聲音又鉆進我耳朵。每當這時我都會應付她一句，然后依舊做自己的事。
書法課去一位老師家里上，他叫詹老師。
很快就到了毛筆考級，書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進家門，詹老師說：“你們太吵了，我兒子還在睡呢。”
這句話都快成他的習慣了，每次進來，他都這樣說。
“練毛筆那幾個，過來，我給你們布置一下今天的任務。你寫首詩，你寫幅對聯。邱甄晴，你就寫一首《靜夜思》，加‘誰家玉笛暗飛聲’那首詩，還有‘室雅何須大’那副對聯。所有人如果沒寫完，第二節課就不能參加大食會。”
這是什么鬼，兩首詩加一幅對聯！對聯我已經寫了五次了。只有一個小時，怎么寫得完這么多？
外面的花草隨風舞動，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。
我寫《靜夜思》寫到一半，詹老師走過來“查崗”，指著我寫的“明”、“月”兩個字，頭頭是道地講起來：“一首詩里出現了兩個‘明’、‘月’，你就要細心觀察，是撇長還是豎鉤長，筆畫要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺得自己寫得倍兒棒呢？
我花了四十分鐘寫完了兩首詩。時間已經不多，急死我了，還剩下對聯沒寫。這幅對聯是我的`“死穴”，每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。
大食會快開始了，我剛好寫完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗呢。“邱甄晴同學要表揚，一節課完成了三幅作品，而且質量不錯。”呼，還算他有點良心。
回到家，媽媽走過來：“甄晴，快點去練一下你考級的古詩
書法作文600字 篇6
每一個人都有自己的理想，我也不例外。當一名書法家就是我終身的理想。
國學一直被我們國家所重視，軟筆書法就是其中之一。剛開始時，我市在小學一年級的寒假和表妹一起學的，授課老師就是我姥爺。
剛開始的時候，姥爺教我們握筆。姥爺本來想我們得好幾節課才能學會。可讓姥爺沒想到的`是：我們倆一下子就學會。姥爺大吃一驚，又讓我們倆做一次握筆的方法，結果，沒有一點兒差錯。姥爺心理樂開花，讓我和妹妹提前下二十多分鐘的課，姥爺還說，這段時間自由活動，因為這是獎勵給我們的，下午毛筆字課要教我們寫筆畫—橫，我和妹妹心花怒放。
時間過得真快呀！一轉眼，下午的毛筆字課有將來臨。
我們走進飯廳，發現姥爺已經準備好毛筆、水寫布、椅子、水和字帖。
姥爺翻開字帖的第一頁。我們看到一個大大的筆畫。它叫做“橫”，這個橫是稍微向上斜一些的，姥爺解釋說：這橫，就像一根扁擔。我們認真地看幾遍，就開始寫。與眾不同的是寫的時候，我站著寫，妹妹和姥爺坐著寫。就這樣，我們練整整一節課的橫畫。
下課后，姥爺重點表揚我。因為，寫毛筆字就要這么寫，這叫“懸筆”。我心里美滋滋的，由說不出的得意。
后面經過幾節課，我們把所有筆畫都學完，該寫字。
真是功夫不負有心人啊！我們把自寫好讓姥爺看，連姥爺都很詫異。
一個忙碌的寒假就這樣過去。但天天練毛筆字的習慣我一直還堅持著。我一直以它為自己的理想。
現在，我解到寫毛筆字需要注意以下幾點：一是筆要正確握；二是要站著練；三是練的時候不分心；四是用墨水寫的話，墨不能沾太多；五是斜的時候要注意筆畫均勻；不要一些粗、一些細；七是寫字不要出方格。
我相信，只要我堅持不懈，書法夢，一定會實現。
書法作文600字 篇7
作為中華文化的精髓，書法倍受人們的喜愛與推崇。
我最早接觸毛筆字是在二年級的時候。記得書法老師給我們講了寫毛筆字的意義，又講了大書法家一字千金的故事。接著，教我們怎樣握筆、運筆、怎樣打好字的結構基礎，以及怎樣才能練習寫出筆鋒等一些基本動作，老師特別強調，在練習寫字過程中，培養我們良好的性格和品德，然后在黑板上寫了一個“一”字，邊寫邊說：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒。”
剛開始寫字，我總覺得這根毛筆不聽我使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺得點、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運筆方法一個比一個難，平時寫鉛筆字時咋就那么順當呢？這時一種不想寫的念頭飛進了我的腦海。老師似乎看出了我的心思，走過來笑著對我說：“別灰心，要想寫好書法就必須練好基本功，功到自然成嘛。”接著老師又給我講了古代書法家王羲之刻苦練習書法的故事。聽后，我明白了寫好毛筆字不是一朝一夕的事情，而是需要一個人的耐心、恒心、靜心等好品質。
漸漸地我喜歡上了書法，和書法成了好朋友。閑暇時，我就會凝神屏氣地書寫，時而疾馳、時而停頓、時而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌，聞那淡淡的墨香飄過心頭，讓我享受其中無比的幸福與美好。書法就是這樣，讓提筆揮毫的'人十分真切、十分享受。
我覺得學習書法有很多的益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統美德潛移默化的熏陶。
作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統文化，我們有責任將這一傳統文化向全世界傳播，讓全世界都了解這門神奇而又優秀的藝術。
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