親愛的漢修先生讀后感（精選20篇）
認真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎大家分享。
親愛的漢修先生讀后感 篇1
讀了親愛的漢修先生，我感到有點好笑，有點無聊，又有點深刻地印象。
這篇文章主要講了一個叫鮑雷伊的男孩兒在小學期間給一位著名的作家漢修先生寫的信，信從小學2年級寫到6年級，寫了鮑雷伊想成為作家的夢想。鮑雷伊6年級的時候，老師要布置作文，因此鮑雷伊和漢修先生的通信越來越復雜，越來越緊密。
這本書不僅讓我覺得好玩兒，還教我了寫作文的`技巧。從這篇文章里可以看出鮑雷伊一心想成為一名作家，像文中講的漢修先生那樣能寫書，也能看出來鮑雷伊喜歡寫作，喜愛文學。我以后寫作文也要運用這本書上教給我的知識，讓我的文章提高、更精彩、更生動!
親愛的漢修先生讀后感 篇2
今天我讀完了《親愛的漢修先生》這本書。故事里的`鮑雷伊每天都給作家漢修先生寫信，漢修先生讓鮑雷伊每天寫日記。鮑雷伊聽了漢修先生的話就堅持寫日記，后來在作文比賽的時候得了獎成了小作家。
讀完這本書我懂得了寫好作文的小秘密：要堅持寫日記。還有就是寫出自己曾經經歷過的事讓讀者感覺就像事情發生在自己身邊一樣，那樣才是好作文呢！
親愛的漢修先生讀后感 篇3
讀了《親愛的漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅持，有一句話叫做“堅持就是勝利”只有每天一點一滴的努力，才能取得好成績。比如說故事里的主人公鮑雷伊，從剛開始他每天寫那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導，到鮑雷伊的作文上了校報，獲得了入圍獎，最后還和作家一起吃午餐。我感覺漢修先生對鮑雷伊的.成長有很大的幫助，引導他開始愛上了寫作，一直到最后堅持每天自覺寫日記。
我要向鮑雷伊學習，堅持做好每一件事。
親愛的漢修先生讀后感 篇4
《親愛的漢修先生》這本書非常好看，講述了鮑雷伊與漢修先生他們互相寫信，鮑雷伊向漢修先生講述他在生活里遇到的麻煩和趣事，講他的'午飯袋里的午飯被偷事件，他很苦惱，導致他每天中午都吃不飽，他想抓住小偷，替午餐“報仇”，他還說到他的爸爸媽媽的事，這讓他傷心。
而漢修先生通過回信告訴鮑雷伊事情要如何解決，不光是他人，還有自己，正像我們班的一些人，只說他人的過錯，卻不想想自己。 這本書通過寫信的方式來告訴我們許多的道理，比如：我們心中要抱有堅定的信念，不能對自己灰心。
這部書真的非常棒，大家也去看看吧!!
親愛的漢修先生讀后感 篇5
《親愛的漢修先生》這一本書講了：一個小男孩發生在身邊的事情，一直都給漢修先生寫信，一直等爸爸回來！
有一天，爸爸回來了！原來是送鮑雷伊的一只小狗，叫土匪，他又覺得，這樣爸爸一個人會孤單，就把土匪給了爸爸，爸爸的眼淚快掉下來了！心想：我還有這么一個好兒子，爸爸打了個口哨，土匪就跳了上去！他們就走的`看不見了！
我想說：“你真是個愛爸爸媽媽的好孩子！可以想出辦法，趕走困難。
親愛的漢修先生讀后感 篇6
鮑蕾伊是漢修先生忠實讀者，他讀了許多漢修先生寫的書。他寫了好多信給漢修先生，漢修先生有一天回信了，鮑蕾伊非常開心，他告訴漢修先生他寫的《卡車上的一天》獲得了榮譽入圍獎。
鮑蕾伊寫了很多日記，最精彩的是鮑蕾伊的午餐常常被偷，后來他想了一個辦法，就做了一個防盜報警器，他的.午餐從此以后沒有被偷過。
親愛的漢修先生讀后感 篇7
在寒假里，我看了一本書叫《親愛的漢修先生》。
這本書主要講了雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了教師布置的'作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應，以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因。
這本書讓我體會到了父母對他的關愛。
親愛的漢修先生讀后感 篇8
鮑雷伊選擇了傾訴的方式來寫日記，來表達自己的意思，這也是本書讓我印象深的地方。“親愛的漢修先生”“親愛的‘假’漢修先生”，真有意思。
一顆孤獨寂寞的心靈，是需要另一顆心靈來撫慰的，小鮑雷伊幸運地遇到了漢修先生，一個引導他寫日記，引領他成長的'作家。可是，在生活中，有多少顆寂寞的心靈找不到可以交流的地方，找不到可以傾訴的對象？無論是孩子，還是大人。
親愛的漢修先生讀后感 篇9
里，我讀了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。
這本書主要是通過書信的形式描寫了小主人公雷伊在小學二年級的時候無意中讀到一本書，而他很喜歡那本書的作者漢修先生，這樣便開始了和漢修先生的聯系。在多年同漢修先生的書信來往中，雷伊吐露自己內心的孤獨和無助，也從漢修先生那里學會了如何面對生活，理解了父母對自己的關愛，而且還練就了一手好文筆，寫出了他和坐卡車出游的'文章并獲獎，讓他堅定了要成為一名作家的決心。
我又愛這本書的什么呢？雷伊的堅持，漢修先生的理解和愛護，還有就是人和人之間要互相溝通才不會有那么多的誤解。真覺得這是一本好書！
親愛的漢修先生讀后感 篇10
鮑雷伊在小學二年級的時候讀了一本書，是課外讀物，但還是喜歡那本書的作者，作者名字叫漢修先生，鮑雷伊就顯示和他聯系。鮑雷伊到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的家密切通過和漢修先生的'書信往來，。鮑雷伊不但學會了，如何面對快樂的生活，理解了父母無法碰觸的原因，體會到了父母對他的關心，喜愛，還練了一首好文筆。一篇描寫他和爸爸坐在卡車上出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍講獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。
親愛的漢修先生讀后感 篇11
如果一個人想練就一手好文筆，想成為一個優秀的作家，那么就要讀一讀《親愛的漢修先生》這本書。書的全部內容是一個小男孩寫給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來越好，最后成了一個小作家。
書中的男孩名字叫雷伊，他二年級的時讀過漢修先生的一本書，非常喜歡漢修先生，便與他書信來往。在信中雷伊說了父母離異，午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的信中，他漸漸知道了如何面對生活。
書，不是僅僅寫得精彩就會引起人們的`共鳴，而要寫的豐滿，有意義那才是好書，而《親愛的漢修先生》就是這樣一本好書。不妨大家來讀一讀！
親愛的漢修先生讀后感 篇12
《親愛的漢修先生》是一本幽默而有趣的國際大獎小說。它里面主要講的是漢修先生和鮑雷伊的`信。心中主要講到，鮑雷伊寫自己的人生和漢修先生寫自己的作文，最后鮑雷伊被培養成了一位作家。
我看了親愛的漢修先生這本書，讓我知道了雷伊在小學二年級的時候讀了一本漢修先生的書，開始了跟漢修先生寫信成了親密的好朋友，直到六年級為了老師布置的作業，他跟漢修先生更加密切了，雷伊只要有困難就問漢修先生或是媽媽。
我要學雷伊，不懂就問的好習慣我也要像他一樣，只要不會就問老師或同學或者媽媽爸爸。
親愛的漢修先生讀后感 篇13
鮑雷伊從小爸爸媽媽就離了婚，他通過寫信寫出了他的內心孤獨，通過交流體現出了他對漢修先生的尊重和崇拜，兩個人互相說說心里話，我覺得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。
這本書的頁數雖然不多，但非常有意義，告訴了我們做人做事只要有信心和耐心，堅持就能成功。我想自己也是一樣，所有事情是沒有一帆風順的，生活和學習過程中總是會遇到各種各樣的'困難，但是也要克服戰勝它。鮑雷伊是我們學習的好榜樣，我很喜歡他，我也要像他一樣，多寫日記，少看電視，做一名寫作非常棒的學生。
親愛的漢修先生讀后感 篇14
在一天天的盼望中我終于能看到了《親愛的漢修先生》這本書了。回到家里我就迫不及待的看了起來
一本書我很快就看完了，只感受到一個男孩成長的故事，似乎沒有什么意思，于是我又認真的讀了一遍，這一次讓我感動了，一個孩子豐富的內心世界展現在我的`眼前，書中一個又一個的人物形象既很清晰，又很可敬。齙雷伊他是一個安靜的孩子，并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至一開始還不喜歡寫作，還很討厭老師布置其它額外的作業。他的樣子就好象是我們班里的一個學生的樣子一樣，在齙累伊的家里，媽媽給了他愛和尊重，以平等的身份與雷伊真誠的交流。使他逐漸董的愛，理解和寬容。
親愛的漢修先生讀后感 篇15
這個寒假，我們的老師推薦了我們一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，這本書的作者是美國的貝芙莉·克萊瑞女士，這本書曾經得過了國際大獎小說紐伯瑞兒童學獎金獎！這本書講的是一個小男孩叫鮑雷伊他的父母在他上小學的時候就離婚了，那時，鮑雷伊就離開了爸爸，跟媽媽住在一起了，而小狗“土匪”就離開了鮑雷伊跟鮑雷伊的'爸爸住在一起了！在鮑雷伊上二年級的時候讀了一本書叫《狗兒快樂秘訣》，他覺得很有趣，很喜歡這本書的作者：漢修先生，于是就和漢修先生寫信，從那時起，鮑雷伊不管是什么是事情都和漢修先生講！
有一次，他爸爸在開卡車的時候，“土匪”弄丟了！他爸爸在那里找呀找呀，還是沒找到后來因為天氣實在太冷了，所以他爸爸就丟下“土匪”，自己，開著卡車走了！這件事情，讓鮑雷伊，知道了，所以那天哭的很傷心，后來他的爸爸，通過跟卡車司機談話。讓我覺得遺憾的是，但是鮑雷伊的爸爸媽媽，還是沒有復婚。
親愛的漢修先生讀后感 篇16
最近，我讀了一本書，《親愛的漢修先生》。這本書的作者是美國的作家貝芙莉·克萊瑞，還得了兒童文學獎金獎，讀完后讓我受益匪淺。
這本書的主人公是一個名叫鮑雷伊的小男孩兒，他在上二年級的時候，因為讀了漢修先生的書，開始與他聯系，在上六年級的時候，老師布置了一個家庭作業就是寫日記，鮑雷伊為了完成作業，所以他開始重新與漢修先生聯系，很不情愿的給作家漢修先生寫了一封信。在信中寫出了父母離異的'情況，自己在轉學后不適應新學校里的生活以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，還理解了父母無法共處的原因。后來，他又寫了封信給漢修先生，請教提高寫作技巧的方法，鮑雷伊堅持了寫日記。漢修先生在回信同時，也向他提了好幾個問題，鮑雷伊都親自做了回答。
由于父母的離異讓鮑雷伊變得越來越內向。比如媽媽的同事來他家，他寧愿與小孩子在一個房間里待著，也不愿意與那些大人聊一些關于“你好，是的，我愛學習”之類的話題，而與漢修先生寫信后，讓鮑雷伊變得越來越開朗，還變得幽默起來。鮑雷伊還有很多煩惱他都被漢修先生一一化解，比如經常有人偷他的午餐。他機智地做出了午餐防盜警報器，不錯，從那以后。就再也沒有人偷過他的午餐啦！
看了這本書，不僅提高了我的寫作能力，還明白了人生道理。我堅信，一本好書可以給人帶來知識、快樂和理想。所以我們要多讀書，讀好書，好讀書。我知道了寫作是一座山，一直堅持不懈才能爬到頂點。
親愛的漢修先生讀后感 篇17
暑假里，我讀了貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，書里主人公鮑雷伊在二年級的時候看了這本書，他很喜歡漢修先生，便開始給他寫信。
一開始，我很同情鮑雷伊，他和媽媽獨自生活在陰暗潮濕的小屋里，后來我發現他很幸福，因為他身邊有很多愛他的'人，媽媽除了把家里照顧好，還忙于工作和學習，爸爸深夜忙工作還不忘讓同事給雷伊送圣誕禮物，校工法蘭德林先生每天請雷伊幫他升旗，凱蒂阿姨為人和善，每天都幫忙為雷伊準備可口的午餐，作家貝喬女士把雷伊稱為小作家，還夸贊他的文章。
到了六年級，為了完成老師布置的作業，他給漢修先生的信更多了，通過和漢修先生書信的往來，雷伊越來越好，還學會了怎么面對生活，他寫的文章還獲得了征文的入圍獎，更堅定了他當作家的信心。
我跟雷伊一樣喜歡這本書!
親愛的漢修先生讀后感 篇18
暑假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得真好看。它講了雷伊在小學的時候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師布置的作業，雷伊一直保持和漢修先生通信，雖然他們從來沒見過面。后來他覺得給漢修先生寫信，自己也發生了改變，開始喜歡上和漢修先生寫信，這習慣一直到了六年級。
我覺得雷伊很可憐，因為從小他父母就離異了，他很孤獨。和他相比我就幸福多了，生活中有爸爸媽媽照顧，學習中有老師和同學幫助，我們真是幸福。可是他沒有放棄，通過和漢修先生的寫信開始明白了一些道理：學會了怎樣面對生活，理解父母和寬容對待別人。
我還很喜歡書中的雷伊的媽媽。她是一個樂觀、堅強、理解尊重孩子的媽媽。生活中的困難沒有嚇到她，她用自己的.行動教育著孩子，“不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”我覺得她真是一位了不起的媽媽。
這真是一本好看的書，讀這本書我學到了很多東西，也學會怎樣對待別人。
親愛的漢修先生讀后感 篇19
我讀了一本書，讓然我非常著迷，就是《親愛的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長故事。
由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學校，他很想引起別人的注意，交“那是寫信的格式，對收信人的.稱呼。”不知不覺，我喜歡上了這本書。
這本書的內容是鮑雷伊這個普通的孩子寫的信和日記，雷伊是個普通不能在普通的男孩子，他安靜內向，并不是超長生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業。我怎么感覺有點像我自己呢？通過信和日記，我了解到了雷伊的內心世界，渴望被別人注意，渴望朋友，從最開始不喜歡寫信，到后來，覺得寫信并不是很討厭，而且懷念哪些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記。
我很感動，他的堅持我要向他學習，必須做的事情不喜歡也要堅持做，為了鍛煉身體，每天堅持練習打乒乓球，我想我會自己進步的。
親愛的漢修先生讀后感 篇20
今天我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》，里面的主人公叫“鮑雷伊”。
內容是鮑雷伊二年級的時讀了一本課外讀物，他很喜歡里面的'作者“漢修先生”，所以就和他寫信通話，上了六年級，為了老師布置的作業，邊和漢修先生更加密切了，在信中，雷伊說出了他父母離婚的事情，自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過漢修先生的書信往來，理解父母無法共處的原因，體會到父母對他的愛。而且還練就了一手好文筆，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章是他獲得了小作家的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
我不喜歡比爾，因為他老是不能完全稱呼別人，老是不能在家庭里好好過日子，所以我不喜歡他。我最喜歡鮑雷伊，因為他不驕傲、自滿，還能理解別人。所以我很喜歡他。
我覺得這本書很有意義，希望大家都能讀一下這本書。
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