品才網>藝術>大班藝術教案

大班藝術教案

時間：2026-01-15 10:04:42 藝術

大班藝術教案（精選20篇）

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班藝術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班藝術教案（精選20篇）

　　大班藝術教案 1

　　活動目標：

　　1、能感受音樂的快慢、高低、強弱，會用動作表現。

　　2、嘗試用符號來表示強弱，發展幼兒感受力、思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1、不同大小的“圓形、正方形、三角形”若干

　　2、幼兒用彩筆若干、記錄卡每人一張。

　　3、貼絨教具一套，大鼓一面

　　活動過程：

　　一、用動作表現音的高低、快慢、強弱。

　　1、根據教師的琴聲做相應的'動作。

　　2、啟發幼兒用多種動作表現音的強弱。

　　3、律動：大鼓小鼓

　　二、用符號表現音的強弱

　　1、聽鼓聲用動作表現強弱。

　　2、嘗試用圖形表現音的強弱。

　　3、記錄大鼓怎樣唱歌，引導幼兒用圖形表現，教師敲鼓的強弱節奏。

　　三、用彩筆來記錄敲鼓的強弱節奏，引導幼兒自己設計記錄的符號，鼓勵幼兒與別人不同。

　　四、我給大鼓設計歌詞

　　1、邀請幾名幼兒分別讓大鼓唱歌，其他幼兒進行紀錄。

　　2、幼兒嘗試用圖形擺出強弱節奏，讓大鼓按照他的節奏來唱歌。

　　五、幼兒交流自己的記錄卡的內容和自己設計的符號。

　　大班藝術教案 2

　　設計意圖：

　　青花瓷作為作為中國歷史悠久的工藝品具有極高的欣賞價值和民族特色，白底藍花色彩清雅，花紋形式多樣、寓意吉祥，而且瓷盤扁平的形狀便于幼兒操作和發揮，因此采用“青花瓷盤”為主題設計本節藝術欣賞實踐活動。

　　活動目標：

　　知識：感知青花瓷盤白底藍花、清新淡雅的色彩特點及裝飾風格，初步了解青花瓷盤吉祥紋飾的寓意。

　　技能：嘗試用深淺藍色的多種材料裝飾青花瓷盤，能大膽表達其制作過程和美好寓意。

　　情感：喜愛中國傳統青花瓷藝術，愿意創作藝術作品。

　　重點難點：

　　重點：欣賞青花瓷盤藍底白花的色彩特點，理解其紋飾的吉祥寓意，感受傳統藝術的魅力。

　　難點：嘗試用深淺藍色的多種材料裝飾青花瓷盤

　　活動準備：

　　《青花瓷》輕音樂，多種青花瓷盤圖片PPT，9寸圓紙盤（大盤有利于幼兒發揮和創作）、藍色的多種材料（超輕黏土、水彩筆、蠟筆、皺紋紙、美工紙、等）膠棒、棉簽

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：你們都見過瓷盤嗎？你們見過的瓷盤是什么樣子的？（引導幼兒說出瓷盤是圓形的帶有花紋的容器）

　　師：今天老師帶來了一些瓷盤的圖片，你們欣賞一下，看看這些瓷盤帶給你怎樣的感受。

　　二、欣賞青花瓷盤，感受其色彩的特點和紋樣的美

　　1、播放《青花瓷》輕音樂和青花瓷圖片PPT，整體感知青花瓷的色彩美和裝飾美。

　　師：看了這些瓷盤，你有什么感受？

　　2、感受青花瓷白底藍花的色彩特點

　　師：這些瓷盤上有哪些顏色？白色的是什么？藍色的是什么？（白色的是瓷盤，上面畫著各種藍色的`花紋）

　　師：仔細觀察，這些藍色一樣嗎？（有深有淺）

　　師：深色的是哪些地方？淺色的是哪些地方？它們和白色在一起給人什么感覺？（引導幼兒從色彩上感知青花瓷清新自然的美）

　　3、了解“青花瓷”名稱

　　師：你們知道嗎？瓷盤上這些深深淺淺的藍色還有一個好聽的名字，叫“青色”，這種花在白色盤子上青色的花紋我們叫它“青花”，因此這個瓷盤叫“青花瓷盤”。

　　4、感知和初步了解青花瓷盤上的吉祥紋樣

　　師：青花瓷盤除了色彩很漂亮，還有那些地方讓你覺得漂亮？（各種花紋）

　　師：這些花紋上都畫了些什么？（動物、植物、人物、風景）

　　師：你最喜歡哪個瓷盤的花紋？你猜猜它有什么寓意呢？

　　（幼兒回答，教師小結：青花瓷盤上都是一些吉祥的紋樣，不僅可以使瓷盤變得漂亮，還寄托了人們美好的祝福）

　　5，進一步欣賞，了解青花瓷盤上花紋的布局

　　師：我們再看一看，這些花紋都畫在了瓷盤的什么位置上？（引導幼兒知道青花紋有的畫在中間，有的畫在邊上，都很漂亮。）

　　三、自制青花紙盤

　　1、介紹材料和裝飾方法

　　師：小朋友們喜歡青花瓷盤嗎？今天，老師給你們準備了白色的紙盤、青色的各種材料，你們利用這些材料，發揮你們的創意，制作出你們自己的青花盤，好嗎？

　　師：想想你有什么美好的愿望？用圖案表現出來。你們可以先裝飾中心花紋，在裝飾盤子的邊緣。

　　2、幼兒自主創作，教師巡回指導

　　四、作品展示與評價

　　師：哪個小朋友想展示一下你的青花盤，說一說，你的紋樣是什么？用了哪些材料？表達了什么愿望？

　　請幼兒將做好的青花盤擺在展示區，結束此次活動。

　　活動反思：

　　欣賞過程要有層次，從整體感知——色彩感知——內容寓意感知——結構感知幾方面，層層遞進式引導幼兒欣賞。

　　PPT中青花瓷盤的圖案應選擇較為常見的且寓意與幼兒生活經驗有一定聯系的，這樣便于幼兒理解，而且在幼兒創作的時候有利于打開幼兒的思路，豐富素材。重點指導幼兒突出中心紋樣，簡化邊緣紋樣，降低難度，凸顯主題。

　　大班藝術教案 3

　　設計思路：

　　雙簧表演是我國傳統曲藝的瑰寶，也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力，了解雙簧的特點，是我一直思索的問題。我將簡單的兒歌用傳統的曲藝雙簧來演繹，讓幼兒直觀的感受雙簧表演的'特點，體驗雙簧表演帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、對曲藝表演產生興趣，能參與表演。

　　2、欣賞雙簧表演，了解雙簧表演的特點。

　　3、能嘗試進行簡單的雙簧表演。

　　活動準備：

　　雙簧錄象一段、屏風、醒木、沖天辮、大褂等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂進教室，師生問好。

　　2、談話導入。

　　二、基本部分

　　（一）欣賞雙簧表演，初步了解雙簧表演的特點。

　　1、幼兒欣賞教師第一次表演，感受雙簧的表演特點。

　　2、幼兒欣賞教師教師第二次表演，認識前臉、后臉。

　　（二）幼兒初步嘗試雙簧表演。

　　1、復習兒歌。

　　2、幼兒創編前臉的動作

　　3、幼兒嘗試表演。

　　4、幼兒欣賞傳統雙簧表演，進一步感受雙簧的藝術性和特點。

　　5、個別幼兒化妝表演，提升幼兒對雙簧表演的興趣。

　　三、結束部分

　　1、延伸：投放道具，鼓勵幼兒到區角表演。

　　2、聽音樂出教室。

　　大班藝術教案 4

　　一、目標

　　1、認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.

　　2、了解歌曲主要內容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節奏形表現出來.

　　二、教學中難點

　　重點，通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.

　　難點，用不同節奏形，變現音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.

　　三、準備

　　1、教師對音樂的熟悉.

　　2、大中國音樂及相應的mtv.

　　四、過程

　　1、談話導入

　　（1）我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?

　　（2）中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?

　　（3）這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.

　　2、播放音樂，傾聽，熟悉音樂

　　（1）這條江，這條河的名字你聽到了么?（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導幼兒感知）

　　（2）因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.

　　（3）我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?

　　（4）播放mtv，感知音樂的旋律特征.

　　（5）你聽到了什么?

　　（6）這首歌聽起來怎么樣?（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）

　　（7）你的心情是怎么樣的?

　　3、聽聽音樂，為音樂分部分

　　（1）我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應該分成幾個部分?

　　（2）傾聽音樂.

　　（3）這首歌曲分成幾個部分呢?（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知.）

　　4、嘗試又熟悉的節奏形，表現音樂旋律

　　（1）最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?

　　（2）這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節奏把它表現出來，你想用哪一個熟悉的節奏型表現第一段呢？（教師根據幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節奏.）

　　（3）你同意哪個節奏來表現這一段?

　　（4）我們一起用配好的節奏來把歌曲完整的表現出來.

　　（5）延伸，用肢體節奏表現歌曲.

　　本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環節的可行性（針對我自己）以及其中運用到的.引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環節過度下來。

　　總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。

　　大班藝術教案 5

　　教育目標：

　　1、理解故事內容，感受親情的力量。

　　2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

　　3、喜歡閱讀圖畫書。

　　教學準備：

　　課件、繪本書

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　提問：

　　1、知道 4月5日是什么節嗎？

　　2、清明節的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？

　　3、當你的親人離開你的.時候，你想到了什么？你心中有何感覺？

　　二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

　　1、介紹小男孩艾斯本

　　艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。

　　2、教師講述故事

　　結合課件播放，引導幼兒進入故事的情感，感受故事的內容。

　　3、談話提問：

　　（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？

　　（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？

　　（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？

　　（4）當爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？

　　（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？

　　4、再次完整欣賞故事。（播放課件）

　　（1）重點引導幼兒觀察爺爺的臉部表情，（慈祥、失落、充滿了愛）

　　鼓勵幼兒不再害怕親人的離去。

　　（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認識。

　　三、教師總結歸納：

　　雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因為他們會去一個更美好的地方。

　　四、出示繪本書

　　再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。

　　大班藝術教案 6

　　活動目標：

　　1、利用秋天的各種植物進行創作，制作出不同造型的小花裙。

　　2、能大膽表現跳舞的小人。

　　3、體驗生活材料的妙用和組合造型的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒在雙休日和家長一起采集各種秋天的植物，洗凈、晾干、壓平。

　　2、ppt課件。

　　3、記號筆、畫紙、膠水、雙面膠、透明膠、剪刀、小毛巾。

　　活動過程：

　　一、通過談話，導入活動。

　　周末的時候，你們和爸爸媽媽一起搜集了各種各樣的植物，能說說你搜集到了什么？

　　二、觀察ppt，欣賞不同的小花裙，激發制作興趣。

　　出示其他小朋友的作品，通過欣賞、觀察不同的圖片，鼓勵幼兒大膽表述自己的觀察結果，促進幼兒主動的認知，從而掌握不同的創作方法。

　　1、小花裙的創作。

　　你們看到了什么？你覺得它像什么？

　　這是什么樹葉？她用銀杏樹葉拼出了什么？

　　這條裙子是用什么材料做成的？

　　教師小結：我們在制作小花裙的時候，我們可以用整片樹葉來做小花裙，可以用許多樹葉拼貼在一起做小花裙，還可以用樹葉、花朵、稻穗、小草等等不同的植物組合在一起做小花裙，在擺放、粘貼好之后，再添畫出跳舞的人。

　　2、小花裙的裝飾。

　　這條裙子怎么樣？怎么樣讓它變得漂亮起來？這條裙子是怎么拼貼的.？

　　教師小結：我們可以先畫出穿著裙子跳舞的人，然后在裙子上貼上各種樹葉、小草、花朵，讓裙子變得更漂亮。

　　三、私人訂制——小花裙

　　今天，就請我們每個小朋友來做一名設計師，設計制作出一條獨一無二的小花裙。

　　第一種方法：選擇合適的材料，在紙的中間擺一擺，放一放，設計一條漂亮的裙子，然后再添畫出穿裙子跳舞的人。

　　第二種方法：先畫出一個穿著裙子跳舞的小姑娘，然后再找合適的材料進行擺放、裝飾、設計一條漂亮的裙子。

　　在粘貼的時候要選擇合適的粘貼工具將樹葉、小草、花朵貼到畫紙上。

　　四、幼兒操作，教師指導。

　　五、作業展示、講評。

　　1、請幼兒互相欣賞作品，評出自己最喜歡的作品，并說出理由。

　　2、將展示畫板帶到美術活動室，開一個裙子設計展覽會。

　　大班藝術教案 7

　　活動設計意圖：

　　1、這首歌是來自電影《十字街頭》的小插曲，是早期大人喜歡唱的流行的歌曲。這首歌曲歡快活潑，旋律簡單明了。

　　2、老師將這首流行歌曲的旋律與適合幼兒的歌詞巧妙結合。從幼兒的興趣入手，將流行歌曲，改編設計為音樂歌唱活動，活動關注幼兒快樂情感體驗，以美好的春天景象為主線，配上動聽的音樂旋律，幼兒特別樂于接受，吸收。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

　　2、在老師的提示下，探索如何使用圖示理解，記憶歌詞。

　　3、體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲圖譜一張，歌曲內容小圖片

　　活動過程：

　　一、初步感受歌曲，欣賞教師范唱。

　　提問：今天老師帶來一首好聽的歌曲，仔細聽，歌里唱了什么？

　　二、學唱歌曲

　　（一）初步學唱歌曲

　　1、討論：你聽到歌里唱了什么？（教師提問，并根據歌曲的內容出示相關的小圖片。）

　　2、師：還有些小朋友還沒有聽清楚歌曲的內容，看著圖，老師再唱一遍，看看有沒有漏掉的。再次欣賞教師的范唱，師幼共同討論歌里有哪些內容，并出示相應的小圖片。（幼兒聽第一遍時無法完整的記憶，教師再次范唱，根據幼兒的回答，補充相應的圖片。進一步幫助幼兒完整地理解歌詞）

　　3、利用撥浪鼓的小圖片，學習歌曲的副歌部分。

　　教師引導幼兒根據范唱，仔細觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片的區別，討論并學習歌曲的副歌部分。（這首歌的難點在于撥浪鼓的的節奏，本次活動以這為切入點，讓幼兒先學習副歌部分，如：讓幼兒首先觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片，討論撥浪鼓出現了幾次并學習撥浪鼓的聲音和節奏。）

　　4、討論歌曲的其他內容，并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應位置。（通過讓幼兒動手粘貼小圖片這個環節，從而讓幼兒達到記憶歌詞的目的`）

　　（二）針對幼兒學唱情況進行重點學習。

　　師幼共同看圖譜完整演唱歌曲，并根據幼兒演唱情況進行重點練習。（教師擯棄傳統一遍又一遍的唱法，巧妙的讓幼兒主動提出自己覺的難唱的部分。如教師提問：有沒有遇到什么困難，需要我們拿出來唱一唱的；有沒有哪一句你覺的比較難唱的？）

　　三、嘗試合作演唱歌曲。

　　1、幼兒分成兩組合作演唱。一組唱撥浪鼓的節奏，一組唱有歌詞的部分

　　2、幼兒和老師合作演唱。幼兒自己選擇喜歡唱哪一部分。

　　四、向幼兒介紹這歌曲的出處。

　　大班藝術教案 8

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。

　　2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

　　3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　【活動準備】

　　七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

　　【活動過程】

　　1、談話猜謎語引入。

　　謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

　　2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述。

　　(1)頭是什么形狀?頭上有什么?

　　(2)身體是什么形狀?身體上有些什么?

　　(3)仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?

　　教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

　　3、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。

　　(1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳)

　　(2)教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

　　(1)提問：你想給它設計什么圖案的外衣?

　　(3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述;

　　(4)教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。

　　4、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。

　　繪畫的時候注意物體的'位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！

　　5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

　　教學反思

　　藝術活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術活動中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫面布局好的(楊新鴻)，有色彩好的(鐘俊宇)，也有畫面干凈的(陳燦)，特別是進行了大膽設計的，有獨特想象的(婁煒臻)等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關系，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進行評價。

　　大班藝術教案 9

　　活動目標：

　　1.喜歡參加合唱活動，初步掌握氣息的運用及正確的發聲方法。

　　2.學習用多種形式來演唱歌曲，體驗合唱活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒已學會《師生問好歌》、《小動物、交通工具之歌》、《綠舞臺》等歌曲。

　　2.音樂準備：歌曲《海寶乖乖》。

　　活動過程：

　　一、練聲

　　1.《師生問好歌》

　　重點：唱準音階中的每個音。

　　難點：氣息的運用——唱的時候力氣要用在“你好”的“你”字上。（眉毛上揚，臉要像麥當勞叔叔那樣笑）

　　2.《小動物、交通工具之歌》

　　重點：聽辨音樂旋律及節奏的快慢，準確地唱出小動物和交通工具發出的`聲音。

　　難點：動物的叫聲——開口音；交通工具的聲音——閉口音。

　　二、復習歌曲

　　1.《小朋友，你好》

　　重點：熟練演唱歌曲并能用動作表現。

　　難點：創編歌曲，向同伴問好，向老師們問好。

　　(1)完整演唱歌曲。

　　(2)邊唱邊用動作表現歌曲，動作要優美。

　　(3)向同伴問好，掌握三個字的名字和兩個字的名字的唱法，“xx xIx墜xIx益整到”。

　　(4)向老師們問好：老師們，你們好1

　　2.《綠舞臺》

　　重點：演唱歌曲，用跳躍音表現出歌曲的歡快。

　　難點：最后一句“嘀哩嘀哩”，引導幼兒舌頭彈動快，唱清歌詞。

　　(1)完整演唱歌曲。

　　(2)多種形式演唱歌曲：男女聲演唱、領唱、分組唱。

　　三、新授歌曲

　　《海寶乖乖》

　　重點：熟悉歌曲旋律，理解歌詞，學唱歌曲。

　　難點：理解并唱準延時音“乖乖”、“開開”、“拍拍”、“來來”。

　　(1)教師示范演唱，幼兒熟悉歌曲。

　　(2)教師在情境中幫助幼兒理解歌詞。

　　C3)學念歌詞：師生對接；聽旋律有節奏地念歌詞。

　　(4)學唱歌曲：教師唱前半句，幼兒唱后半句；相互交換。

　　(5)學唱延時音：教師用情境性的語言引導幼兒學唱。

　　(6)表演唱。

　　教師反思

　　1.在合唱指導活動中，教師自始至終為幼兒創設了情境化的語言氛圍，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中喜歡上合唱，樂意參加合唱活動。

　　2.在歌唱時，教師不時地引導幼兒要學會傾聽鋼琴的聲音，學會輕聲演唱，這樣不僅有利于幼兒嗓子的保護，而且也能使幼兒更好地掌握音準。

　　3.在幼兒演唱的過程中會出現各種問題，教師及時地提出，讓幼兒知道自己的問題所在。在教師形象的引導、正確的范唱中，幼兒逐步掌握正確的演唱方法，同時通過各種形式的演唱，激發歌唱的興趣。

　　大班藝術教案 10

　　【設計意圖】

　　大班幼兒對自主探究類活動產生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設計了這個音樂活動。

　　【活動目標】

　　1.感受消防員叔叔的勇敢精神。

　　2.理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。

　　3.初步感知附點音符。

　　【重點難點】

　　重點：理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。

　　難點：初步感知附點音符。

　　【活動準備】

　　材料準備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。

　　經驗準備：看過消防員救火視頻。

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？

　　幼兒：打火警電話；報警，讓消防員叔叔來滅火等。

　　二、感知旋律

　　1.初步感受歌曲

　　教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎么滅火的！

　　提問：聽了這首歌，你有什么感受？

　　幼兒：很有力量；很興奮；很激動等。

　　2.感知附點音符（教師清唱歌曲前兩句）

　　提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？

　　幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的`“是”和第一個“小”要長一些。

　　教師小結：“是”和“小”對應的音要長一些，它們的音符后面加了一個小點點（出示圖譜），叫作附點音符，表示這個音要延長。

　　3.感知旋律（再次播放歌曲）

　　教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。

　　三、理解歌詞

　　1.播放視頻，初步理解歌詞

　　教師：我們看看這首歌的視頻，說說你聽到了什么？

　　幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。

　　教師：什么是座右銘？就是鼓勵一個人進步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？

　　幼兒：勇敢！

　　2.出示圖譜，有節奏地朗誦歌詞

　　教師：葉子老師把歌詞里的故事畫了出來，你看到了哪一句？

　　集體有節奏并且有力量地朗誦歌詞。

　　四、學唱歌曲

　　1.跟著音樂哼唱歌曲

　　教師：現在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂輕聲學唱吧。

　　2.集體跟著鋼琴演唱歌曲

　　教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時候要怎么樣？

　　幼兒：有力量！

　　3.男女對唱

　　男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。

　　4.表演唱歌曲

　　教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？

　　幼兒：要！

　　五、活動結束

　　教師：今天，我們學會了這首歌，周末去消防隊參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好！）

　　六、活動延伸

　　1.畫一畫勇敢的消防員。

　　2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽。

　　【活動反思】

　　藝術活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學習歌曲。但由于是初次教學，孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學習融入一日活動中，環境中的學習更有效。

　　大班藝術教案 11

　　活動設計意圖：

　　有一天下午上完玩彩泥課，在放學的時候。我班的黃雨悅小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到后有點生氣，剛想去教訓他，沒想到雨悅看到我高興地說：“老師，你看我會變魔術了，五顏六色的真好看。”看到雨悅開心的表情我突然有了想法，可以運用彩泥讓幼兒學習到三原色變三間色的原理。幼兒對彩泥很感興趣也愿意操作所以就設計了這節活動。

　　活動目標：

　　1、能夠大膽探索嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。

　　2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種相混都會產生一種新的顏色。

　　活動準備：

　　1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個

　　2、記錄表。（與幼兒人數相等）

　　3、手工剪刀、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　（一）運用卡紙做成的顏色娃娃，激發幼兒興趣。

　　1、看看這是誰？我們來聽聽它們的自我介紹。

　　2、小結：紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。

　　（二）探索三原色相互搭配可以調出多種顏色。

　　1、今天三個顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開城門呢？聽聽彩色的主人的介紹。

　　2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？

　　3、教師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過程記錄在記錄表上。

　　4、幼兒運用彩泥操作記錄，教師巡回指導。

　　5、幼兒介紹各自探索結果，并由“彩色城主人”確認結果是否正確。

　　6、小結：這三種顏色也有一個共同的名字叫三原色，現在六種顏色都找到了，我們可以進來了嗎？

　　（三）制作彩色帽圖形，感受多種顏色組合帶來的.美感。

　　1、顏色娃娃想交給我們我你一個新任務，你們愿意幫助他們嗎？

　　2、老師演示彩色圖形的制作方法，提醒幼兒注意用色。

　　3、給幼兒布置任務，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區，做好后送給喜歡的人和他們一起分享喜悅心情。

　　4、活動結束。

　　教學反思

　　幼兒對設計的課件很感興趣，在觀看時聚精會神，很認真也很仔細。但是在第二個環節中，幼兒用彩泥來揉捏讓它們融合變色，因為怕孩子自己配的顏色比例不同造成顏色的深淺不同，所以我把發給孩子的彩泥都分得很平均。可是沒有預設到的是孩子的力道是不一樣的，所以出來的顏色深淺也不太一樣，不過大部分孩子做得還是比較成功的。在交代要求的時候沒說清楚，下回一定注意。通過這一點讓我了解到課前的預設是很有必要的，不管活動中是否出現，都應該提前預設突發情況。總體來說這節課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預設的目標。課堂氣氛也比較活躍，幼兒興趣很高。

　　大班藝術教案 12

　　活動目標：

　　1、學習搓、捏表現香蕉彎彎長長的外形特征。

　　2、在說說、做做中感知秋天是個水果豐收的季節。

　　活動準備：

　　小動物手偶、實物香蕉、人手一份橡皮泥、墊板

　　活動預設過程：

　　一、談話導入

　　逐一出示手偶

　　——我是誰？

　　——我最愛吃什么？

　　小貓——小魚；小兔——蘿卜；小狗——肉骨頭，小猴子——香蕉……

　　小結：小貓小貓，最愛吃小魚，小兔小兔最愛吃蘿卜，小狗小狗最愛吃肉骨頭，小猴小猴最愛吃香蕉。

　　二、做香蕉

　　1、觀察認識香蕉

　　——今天呀，是小猴的生日，我們送它一些禮物吧，你們說送什么好呢？

　　——這真是個好主意，我們可以用橡皮泥做一根香蕉送小猴吃。

　　——那么香蕉長得什么樣子呢？（引導幼兒認識香蕉的顏色、形狀）

　　小結：小香蕉，黃澄澄，彎彎的像月牙、長長的'像小船。

　　2、教師示范

　　取一塊適量的橡皮泥，先將橡皮泥捏勻，然后放在墊板上搓，搓成長長的，用手彎一彎。

　　3、幼兒操作

　　幼兒分小組做香蕉，教師巡回指導。

　　引導幼兒間互相示范、幫助。

　　三、送香蕉

　　1、對小猴說一句生日祝福的話。

　　——我們的香蕉啊抖做好了，現在可以送給小猴做生日禮物了。讓我們對小猴說（生日快樂）

　　2、一起唱生日歌

　　大班藝術教案 13

　　一、活動目標：

　　1、體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂。

　　2、欣賞各種領帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。

　　3、嘗試用線條組合勾勒領帶的外形，并用色彩進行裝飾。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　二、活動重難點：

　　1、重點：體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂。

　　2、難點：嘗試用線條組合勾勒領帶的外形，并用色彩進行裝飾。

　　三、活動準備：

　　1、領導實物、裝飾好的領帶作品若干。

　　2、水彩筆、油畫棒、卡紙。

　　四、活動過程：

　　1、導入激趣：話題引趣。

　　導入語：小朋友你們爸爸喜歡什么樣的領帶。

　　(1)出示色彩、圖案各異的領帶，提問："小朋友知道這是干什么用的嗎？""家里誰最喜歡用領帶啊？"

　　師："小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？"

　　幼："是領帶。"

　　師："是的，它就是領帶，那么小朋友們知道領帶是做什么用的嗎。"

　　幼："是拿來戴的。那樣會使爸爸變得更帥。"

　　(2)請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

　　幼兒自由的討論，教師點名提問。

　　(3)"你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？"

　　幼兒根據實際情況回答師所提出的問題。

　　(4)請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？

　　(5)觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起；或用油畫棒、積木或報紙印畫的`方法裝飾領帶，印畫時，注意不要把顏料沾染到其他地方。

　　(6)讓幼兒翻看操作材料《爸爸的領帶》，結合領帶實物從領帶的花紋、圖案中發現線條的疏密及空白的相對比關系。

　　2、畫爸爸的領帶。

　　(1)先畫出領帶的大體位置形狀，再畫出領帶的花紋圖案。

　　(2)畫的線條要連貫，花邊、圖案應清晰、有序、完整。

　　(3)用彩色對領導進行圖案裝飾。

　　3、幼兒自由發揮、創作。教師鼓勵幼兒創作，提醒幼兒注意畫面布置。

　　4、欣賞同伴作品。

　　1、把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　2、大膽的評價同伴的領帶：你喜歡這種風格的領導嗎？

　　五、活動延伸：

　　把畫好的領帶送給爸爸，讓家長與幼兒共同欣賞。

　　大班藝術教案 14

　　活動名稱：

　　好朋友

　　活動目標：

　　1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現出來。

　　2、學會唱《好朋友》這首歌。

　　3、體驗好朋友之間互相幫助，團結友愛的美好情感。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

　　活動準備：

　　掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：

　　一、律動《我愛我的小動物》

　　二、談話導入

　　1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢？鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

　　2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什么？談論掛圖內容，初步理解歌詞所表達的含義。

　　3、今天我們要來學習一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

　　三、引導幼兒了解間奏

　　1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

　　2、在這首歌里藏有一個小秘密，它和我們以前學的歌有點不太一樣。是個什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發現它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的'方式表現出來。

　　3、幼兒交流自己的觀點后，教師總結：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

　　4、引導幼兒用拍手的方式把間奏表現出來：

　　xxxxx(噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來表現間奏？引導幼兒用其它方式表現間奏。

　　四、學習歌曲《好朋友》

　　1、練聲教師：1234∣5-∣小貓怎樣叫幼兒：5432∣1-∣喵喵喵喵喵

　　2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用一定方式表現出來。

　　3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現出來。

　　4、教師彈琴，根據歌曲創編動作，并及時鼓勵幼兒積極表現。

　　5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關心，團結友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，并大膽創編歌詞。

　　教學反思

　　這節課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節課，我會提醒幼兒安排好畫面，注意遠近、大小關系。

　　大班藝術教案 15

　　【活動目標】

　　1.通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

　　2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

　　3.在合作交流中，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　知識準備：

　　1.初步了解有關春天的知識，制作有關春天的展板。

　　2.會唱古詩《春曉》。

　　物質準備：關于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

　　【活動過程】

　　一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。

　　1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

　　師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

　　2.小結："我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦！"

　　二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。

　　1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"

　　2.幼兒回答，教師范畫。

　　師："瞧！誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢?"

　　3.師："瞧！誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢?"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲

　　4.師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發現什么呢?"花的香味，風的清新泥土的芬芳

　　三、發揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

　　1.教師巡回指導。

　　師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎?"

　　2.教師與幼兒一起添畫背景。

　　師："小朋友，在春天里會出現哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)

　　四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

　　師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

　　師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"

　　【活動反思】

　　這個月以“動物朋友”為主題，開展了一系列關于動物的特征及生活習性，讓幼兒更加進一步的了解小動物，彼此又拉進了與人類的距離。從而樹立孩子要保護動物的意識。熊貓在幼兒印象中是胖乎乎的，又非常可愛，幼兒都非常的喜歡它。首先在實施這節課的時候，我也在網上查了各種關于熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當中，能給他們傳輸正確的信息。不過從孩子們的反應來看，幼兒興致非常的高。

　　一開始以猜謎語的方式進入話題，能夠激發幼兒學習的興趣，不過幼兒只知道熊貓的`外形，對它們的生活習性確不是很清楚。考慮到孩子們對大熊貓的形象感知較少，也請了個別幾個幼兒介紹自己見過的熊貓。這樣既豐富了孩子們對熊貓的初步感知，又激發了孩子的學習熱情。活動我以圖片展示給孩子們看，孩子們觀察、思考、想象、表達，思維極其活躍。其實我們的教育資源很多，教師可以隨時隨地的為幼兒開展教育契機的機會。在討論到我們應該怎么保護熊貓的時候，幼兒發揮了自己的想象說了很多的答案，有些小朋友說我要把熊貓帶到家里來，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。

　　在這樣的教育活動中，給孩子們又有了一個教育機會，而我自身感覺雖看到孩子們在發言，但還可以把氣氛搞的活躍點，因為本身社會領域的都是以語言為主，怎么樣才能把課堂上到生機勃勃??這一點還需慢慢琢磨。

　　大班藝術教案 16

　　活動目標：

　　1、學習用正方形、長方形組合畫面。

　　2、發展想象力。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　卡車形的畫紙、彩色筆。

　　活動過程：

　　1、嘀嘀――開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的'箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創作的興趣。

　　2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。

　　3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

　　4、評價幼兒繪畫中的創造性。

　　活動建議：

　　繪畫內容可和支援災區活動相聯系，培養兒童對別人的一片愛心。

　　活動反思：

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。

　　大班藝術教案 17

　　活動目標：

　　1、能用描印、剪貼、繪制的方法大膽制作心愿卡。

　　2、了解媽媽的喜好，學會關心媽媽。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

　　活動準備：

　　1、活動前提示幼兒了解媽媽的喜好。

　　2、厚紙做成的不同形狀的描印圖板若干(每人1-2個)，彩筆、彩紙、剪刀、彩帶、小夾子；已做好的心愿卡一張。

　　3、《只要媽媽露笑臉》歌曲磁帶。

　　環境創設、生活環境在展示板上方拉一些繩，并在這些繩上系許多下墜的短繩。鼓勵幼兒通過各種方式動手為媽媽制作禮物，并把制作的禮物系在下墜的繩子上。

　　活動過程：

　　用談話的形式激發幼兒制作心愿卡的興趣。

　　話題：

　　(1)誰能來說說你的媽媽最喜歡什么？

　　(2)三八節到了，想一想我們做什么禮物送給媽媽？鼓勵幼兒相互說說自己媽媽的喜好，激發幼兒做禮物的興趣。

　　峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動過程2出示已做好的心愿卡，了解制作的方法。

　　(1)介紹心愿卡。教師：這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫的是我對媽媽想說的話。

　　(2)了解制作方法。教師：看看說說，我的`心愿卡是怎樣做成的？在幼兒講述的基礎上，引導幼兒選擇自己喜歡的描印板，在彩紙上用鉛筆畫出描印板的輪廓，再在輪廓圖上畫出自己想表達的心愿，最后沿線剪下圖形。

　　(3)輕輕播放歌曲音樂，幼兒開始制作，教師幫助完成作品的幼兒打洞穿彩帶。

　　3、懸掛心愿卡，相互欣賞評價。

　　鼓勵幼兒將做好的心愿卡用小夾子別在展示區，相互講述自己的心愿卡所代表的祝福含義。

　　4、鼓勵幼兒回家為媽媽送上一句祝福的話。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　大班藝術教案 18

　　活動目標：

　　1、感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。

　　2、能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗，喜愛中國傳統青花瓷藝術

　　3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、青花瓷盤圖片PPT；背景音樂。

　　2、紙盤；藍色顏料；畫筆、棉簽；紙盤托架；

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發活動興趣。

　　師：你知道瓷盤嗎？你見過的瓷盤是什么樣子的？

　　2、欣賞青花瓷盤，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。

　　(1)欣賞"青花瓷"PPT，初步感受。

　　師：看了這些瓷盤你有什么感覺？

　　(2)感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點。

　　師：這些瓷盤是什么顏色的？藍色和白色搭配在一起，你感覺怎么樣？

　　教師總結、介紹：這種在白色的底上畫上藍色的花紋，叫"青花"……

　　(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。

　　師：青花瓷盤上有哪些花紋？這些花紋是什么樣子的？

　　教師總結：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活，還把美好的.祝福帶給大家……

　　(4)進一步欣賞，初步了解青花瓷盤花紋的布局結構。

　　師：這些花紋畫在瓷盤的什么地方？

　　3、拓展經驗，知道青花瓷是我們中國人發明的。

　　4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤，進一步感受青花瓷的美。

　　(1)激發興趣、介紹工具材料。

　　(2)引導幼兒思考：你想畫什么花紋？畫在瓷盤的什么地方？

　　(3)幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　5、作品展示與評價。

　　師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣？你覺得哪一個盤子最美，哪里最美？

　　活動反思：

　　隨著人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態各異的精致盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統文化，感受白底青花獨特的色彩美和對稱美，我設計了本次活動《美麗的青花瓷盤》。

　　在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對稱”的作畫方式，突出了重點。我特意自制了一個“中心對稱”圖案非常明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準“中心”，接著用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中心對稱”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒掌握中心對稱的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現的方式上，我考慮了色彩與內容的搭配以及作品的呈現效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒準備的課件、盤子插座都是“白底藍花”的色彩搭配，作品本來是呈現在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最后，在這個活動中，幼兒的環保意識，環保行為習慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。

　　同時，在活動中，我也發現還存在不少的問題：

　　1、在給幼兒介紹磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，解釋不是很到位；

　　2、幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾，不能很好的運用“中心對稱”的方法來有規律的進行裝飾盤子；

　　3、在幼兒相互欣賞作品時，太隨意，沒有提出明確要求。

　　大班藝術教案 19

　　活動目標：

　　1、感受刮畫活動的奇妙和樂趣。

　　2、能大膽地用各種線條表現自己想象中的春天。

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、彩帶若干

　　3、記號筆若干

　　4、作品展板一塊

　　活動過程：

　　一、以春姑娘的禮物導入課題，激發幼兒興趣。

　　1、認識春姑娘，引出春姑娘的禮物--線條

　　T:今天我們班來了一位非常美麗的客人，小朋友們想認識她嗎?

　　點擊課件，出現春姑娘的畫面

　　T:她是誰呢?豎起你的小耳朵仔細聽好了，她會告訴你

　　點擊課件，春姑娘說話：嗨！我是春姑娘，今天我來你們班做客了，小朋友們歡迎我嗎?我還給你們帶來了一份禮物呢！

　　T：春姑娘到底給我們帶來了什么禮物呢?一起來看看吧！

　　點擊課件，出現春姑娘的禮物--線條

　　2、觀賞線條動畫，感受線條的趣味變化

　　T:春姑娘說這可不是一根普通的線條，它是一根神奇的線條，它還會為小朋友們表演節目呢！表演就快開始了，咱們一起來欣賞吧！

　　點擊課件，欣賞動畫短片《線條貓》

　　T:誰能告訴我，剛才小線條為我們表演了一個什么故事呢?

　　二、與線條共舞，體驗線條的多樣變幻

　　1、和線條共舞

　　T:小線條看到小朋友們這么高興，它也特別開心，現在它想邀請小朋友們和它一起跳個舞呢！。請小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條，跟著音樂，一起跳起來吧！

　　點擊課件，幼兒隨音樂用彩帶舞蹈

　　2、說說線條的多樣變化

　　T：小朋友們和小線條一起跳得真開心啊！誰能告訴我，你的小線條是怎么跳的呢?拿著你的小線條來表演一下吧！

　　請幼兒個別來表演小線條的舞蹈

　　3、畫畫線條的舞蹈

　　T：春姑娘說小朋友們跳得太棒了！她還香請小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧！

　　幼兒在紙上畫出各種線條的形態

　　三、線條的魔術

　　1、看看春姑娘的線條變出的魔術

　　T：春姑娘也特別喜歡小線條，她說她可以用小線條變出多姿多彩的春天，一起來看看她都變出了什么?

　　點擊課件，出示線條的各種造型

　　第一幅：線條太陽

　　T：春姑娘說：她用圓圓的線條變成了太陽的臉，用尖尖的線條變成了太陽的光芒

　　第二幅：線條花

　　T：春姑娘說：她用彎彎的線條變成了美麗的'花瓣，你還看到其他的東西是什么線條變的呢?

　　第三幅：線條寶寶

　　T:你能告訴我，這個娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢?

　　2、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物

　　T：剛才小朋友們也畫出了各種各樣的線條，那你想想，你能用哪些線條變出什么呢?

　　四、刮畫活動--我心中的春天

　　1、認識活動材料--竹筆和刮畫紙，強調竹筆使用過程中的安全

　　2、刮畫活動

　　五、分享活動

　　1、和好朋友說說自己畫的春天

　　2、互相欣賞作品

　　將幼兒作品貼在展板上，供幼兒互相欣賞，也讓幼兒充分體驗成功的喜悅！

　　活動反思：

　　此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：

　　第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

　　第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發揮他們的想象力。

　　總之，本次教學活動從設計到展示，我受益匪淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。