大班藝術多彩面具教案

大班藝術多彩面具教案

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班藝術多彩面具教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班藝術多彩面具教案1

　　目標

　　1. 欣賞中國的地方戲劇--川劇，初步了解中國戲劇臉譜藝術，引發學生對川劇藝術的喜愛愿望，學尊重地方藝術，加強民族情感。

　　2、了解川劇"變臉"藝術的有關知識和面具的制作方法，鼓勵學生大膽想象，并探索"變臉"和面具的不同表現形式。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　準備《說唱臉譜》的視頻、臉譜范作、面具半成品、油畫棒。

　　過程回憶上節課的知識點。

　　師： 小朋友，記得上節課我們欣賞的精彩表演是什么嗎？

　　師：變臉有什么作用？

　　師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜，回憶一下這些臉譜都有什么共同特點？

　　2、展示上節課的成果，提出疑問。

　　師：上節課我們一起設計了外形獨特、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具。請你們拿出上節課做的面具。請幾位同學上來展示一下作品。他們做得漂亮嗎？對比一下老師手中的面具，有沒有發現還有缺少了什么？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的解說。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段，既幫助學生了解不同色彩所表達的不同人物性格特點和學會運用對比強烈的明亮色彩搭配，使學生的了解更直觀，更清晰，聲音、圖象的感官刺激讓學生對知識的掌握更牢固。

　　重點提示1知識學習與實際生活相聯系，學生面具的作業設計與表演相結合，學以致用。

　　2最后我讓學生戴上面具表演，再度活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，又能夠培養學生的`表現力。

　　環境創設

　　1.在美工區提供有關面具的圖書、圖片和具有特色的娃娃、彩色紙等材料，供幼兒制作面具2.在音樂區提供臉譜和，引導幼兒運用臉譜進行表演。

　　日常活動引導幼兒繼續關注、收集關于我國京劇文化的信息，互相交流，并充實到展覽中。

　　教學反思：

　　1. 幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經常練習。

　　2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。

大班藝術多彩面具教案2

　　目標

　　1、欣賞中國的地方戲劇——川劇，初步了解中國戲劇臉譜藝術，引發學生對川劇藝術的喜愛愿望，學尊重地方藝術，加強民族情感。

　　2、了解川劇"變臉"藝術的有關知識和面具的制作方法，鼓勵學生大膽想象，并探索"變臉"和面具的不同表現形式。

　　準備：

　　《說唱臉譜》的視頻、臉譜范作、面具半成品、油畫棒。

　　過程回憶上節課的知識點。

　　師：小朋友，記得上節課我們欣賞的精彩表演是什么嗎？

　　師：變臉有什么作用？

　　師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜，回憶一下這些臉譜都有什么共同特點？

　　2、展示上節課的成果，提出疑問。

　　師：上節課我們一起設計了外形獨特、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具。請你們拿出上節課做的面具。請幾位同學上來展示一下作品。他們做得漂亮嗎？對比一下老師手中的面具，有沒有發現還有缺少了什么？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的解說。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段，既幫助學生了解不同色彩所表達的不同人物性格特點和學會運用對比強烈的明亮色彩搭配，使學生的.了解更直觀，更清晰，聲音、圖象的感官刺激讓學生對知識的掌握更牢固。

　　重點提示

　　1、知識學習與實際生活相聯系，學生面具的作業設計與表演相結合，學以致用。

　　2、最后我讓學生戴上面具表演，再度活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，又能夠培養學生的表現力。

　　環境創設

　　1、在美工區提供有關面具的圖書、圖片和具有特色的娃娃、彩色紙等材料，供幼兒制作面具

　　2、在音樂區提供臉譜和，引導幼兒運用臉譜進行表演。

　　日常活動引導幼兒繼續關注、收集關于我國京劇文化的信息，互相交流，并充實到展覽中。

【大班藝術多彩面具教案】相關文章：

大班藝術有趣的面具教案03-27

大班藝術教案《有趣的面具》03-06

《多彩的雨天》大班藝術教案07-17

大班藝術活動：多彩的雨天教案（精選5篇）01-10

《多彩的民間藝術》教案05-06

多姿多彩的藝術教案02-23

大班《多彩的廣告》教案02-08

大班藝術教案06-12

藝術教案大班12-16