二年級下冊第五單元教材分析
有一個古老的傳說：在一條小河邊，一塊大青石上，—個老婦人手執鐵棒，一下子，一下子，用歲月將它打磨成一根針。這個故事的內核是那個緊緊握在手心的理想，而故事中最動人的地方是一個簡單的動作——磨礪，它有一個撼動人心的名字——堅韌。
本單元教材是以“堅韌”為話題組織材料的，包括三篇課文，一個古詩誦讀，—個語文樂園，一個口語交際和一個綜合性學習。
在這個單元中，《丑小鴨》讓我們懂得要正確認識自己，不管遇到多少艱難曲折，都要努力實現愿望。《最后的玉米》是一篇意蘊深遠、耐人尋味的文章，最棒的那個玉米的“自信——沮喪——感謝”的心路以及文章中漂亮的文筆，都值得一品。《將軍和蜘蛛》則是一篇讀后令人感動的文章。弱小的蜘蛛無力改變惡劣的生存環境，但它的堅韌最終使它獲得成功。它不僅打動了將軍的心，相信孩子們讀后，心靈也會受到震動。
古詩《小兒垂釣》是一首描寫兒童釣魚的請，寫得形神兼備、童趣盎然。
語文樂園通過“我來試試”引導學生用形聲字去偏旁的方法學習漢字；引導學生積累成語。感受漢語言文字的洗練，并從中體會一些學習經驗；初步了解“被字句”這種基本句式；學習成語故事，豐富學生語言。“探究與發現”通過讓學生讀句子初步認識和了解比喻句。“我的作品”則讓學生回顧本單元所學內容，寫出自己的感受、體會等。
口語交際《我喜歡的卡通人物》，選題貼近學生生活。談起卡通人物，小朋友們—定津津樂道，其樂無窮。
綜合性學習安排的內容是“成功的秘訣”。學習本單元，同學們知道堅韌的精神可以使人獲得成功，那成功的秘訣還有哪些呢？該內容把整個學習活動從課內延伸到課外，形式多樣，有利于學生語文綜合素養的提高。
教學本單元，教師要自己先走進文本，讀懂文本，進而結合本單元的主題內容“堅韌”引導學生與文本對話，體會感情。第一學段的教學重點是識寫、讀背，要注意在教學中落實。
【二年級下冊第五單元教材分析】相關文章：
五年級數學教案：第五單元教材分析06-05
二年級下冊數學教材分析04-12
小學教材分析09-27
燈光教材分析文章02-25
拼音bpmf教材分析08-17
《山市》教材分析02-24
《喂小鳥》教材分析02-24