測量學實習報告
在當下社會，報告對我們來說并不陌生，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的測量學實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
測量學實習報告1
一、實習目的：
1、掌握水平角方向觀測法的觀測、記錄和計算。
2、了解方向觀測法的精度要求及重測原則。
3、根據測區情況和控制點狀況進行合理的選點與導線布設。
4、掌握外業測量的方法資料的檢查方法及過程。
5.掌握內業的成果的計算步驟和方法。
6.熟悉測量成果的質量分析和處理方法。
7、通過現場教學和野外測量實習，可以加深和鞏固實習者測量學理論知識，是理論知識和實踐技能相結合的綜合應用。
8、通過小范圍的控制測量、地形測量及工程測量，可以提高實習者思維能力、動手能力，使實習者在儀器操作、實地測量、成果計算、圖表繪制等諸多技能方面受到全面的訓練。
9、通過實習可以學生理論聯系實際、分析問題和解決問題的能力;在社會活動、組織能力、團隊精神及行為規范方面，也是一次極好的鍛煉機會。
二、實習計劃：
1、水平角的測量2、閉合導線測量
在為期五天的工程測量學實習中，我們要完成野外閉合導線的測量工作，其包括導線外業測量與內業計算。外業工作主要是踏勘選點、建立標志、量邊測角;內業工作主要是數據整理、坐標計算、展點繪圖。
三、實習安排：
7月10日上午：
①實習動員
②上課：閉合導線測量1f-212
11日下午：
①發放儀器及實習備品
②預習儀器整平
③預習儀器對中
④預習儀器角度測量地科館901
11日下午：
①踏勘
②選點
③埋標
④量邊
⑤角度測量野外閉合導線測量12日上午：分小組進行閉合導線計算1f-212
12日下午：上課：導線展點及圖幅清繪1f-212
13日上午：分小組進行導線的展點和圖幅的淸繪1f-212
13日下午：
①上交成果圖
②上交野外原始測量資料
③上交繪圖工具不合格的需修改地科館901
14日上午：上交儀器和繪圖工具實習備品地科館901
14日下午：上交實習日記和實習報告地科館901
四、實習要求：
1、實習以班級的小組為單位進行，班長、組長應認真負責。不許遲到早退、無故曠課，曠課半天無實習成績，帶隊教師隨時點名進行抽查。
2、在野外測量實習時注意人身和儀器安全，不允許穿拖鞋，不允許穿裙子。
3、如遇到特殊情況或因天氣原因，實習順延或另行通知。
4、當天任務必須完成，延誤后果自負。
5.實習總結報告按學校統一格式擬寫，從學院網頁下載。
6.地科館901測量實驗室電話6504614
7、各班班長到印刷廠購買實習日志，每人一本。(實習結束后上交)
五、實習內容：
導線測量實習內容包括導線外業測量與內業計算。外業工作主要是踏勘選點、建立標志、量邊測角;外業工作主要是數據整理、坐標計算、展點繪圖。
導線的布設形式有三種，即閉合導線、附合導線和支導線。
本次實習要求以小組為單位，在400m的區域范圍內，布設一個五邊形閉合導線,導線總長度應在600米左右。
1、水平角測量
在地科館外空地上練習經緯儀的水平角的測量，預習儀器整平、儀器對中、儀器角度測量，盤左盤右兩測回，為閉合導線的測量做準備。
2、閉合導線測量
在圖書館前空地上進行閉合導線測量，完成外業觀測并檢查觀測成果繪制計算草圖，抄錄控制點的已知數據，分別計算各導線邊往、返測平距、閉合導線坐標增量的閉合差的計算方法。
六、實習步驟：
一、水平角測量：
1、在o點安置經緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。
2、盤左位置照準a方向上的目標，撥動水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數設置在00 02左右，然后順時針轉動照準部2周，重新照準a方向并讀取水平度盤讀數，將讀數值記入表中。
3、順時針方向旋轉照準部準確照準b方向上的目標，讀取水平度盤讀數，將讀數值記入表中，至此完成了上半側回。
4、盤右位置逆時針旋轉照準部照準b方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中。
5.逆時針方向旋轉照準部照準a方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中，至此完成下半測回，上下半側回稱為水平角的`一個測回。
二、閉合導線測量：
找到控制點，任取一點作為起始點按同一方向進行，根據測去的范圍及測圖要求確定布網方案，點位選好之后，應立即做好點的標記，若在水泥等較硬的地面上可用膠布“十字”標記。在點位旁邊的固定地物上用膠布標明導線點的位置并編寫點好。導線轉折角的測量，導線轉折角是由相鄰邊構成的水平角。一般測定導線推算方向的左角，閉合導線大多測內角。對中誤差應不超過3毫米，水平角上下半側回角值之差應不超過30′，否則，應予以重新測量。導線角度閉合差應不超過±24′。
a、踏勘、選點、埋標
選點注意事項：
a、攜帶鐵樁5根，鐵錘1把，測釬，筆記本和鉛筆等。
b、相鄰點間要相互通視，邊長在110---120米;導線點應設在視野開闊，控制半徑較大的地方。同時，還要考慮所選點位便于安置儀器。
c、確定點位后應埋入鐵樁，在鐵樁上端纏一圈白膠布，寫明班號、組號、和點號，如一班二組一號點，可用1-2-1表示，
b、水平角測量
1、進行水平角測量前，應準備電子經緯儀1套，花桿2根，視距尺1根，鋼卷尺1個，記錄手簿，鉛筆，小刀，測繩和測釬。
2、水平角觀測均按“測回法”進行，對于圖a所示的閉合導線還應觀測一個連接角和內角(i=1,2….n)。
3、在測站上安置儀器，用垂球對中，對中誤差不超過5毫米。
4、整平，照準部轉到任一位置長準管氣泡偏離中點不超過一格。
5、目鏡調焦，看清十字絲。
6、在測站點左(a)、右(b)相鄰的導線點上豎立花桿，或者在木樁標志上立一測釬。
測量學實習報告2
一、實習目的與要求：
測量學實習是測量學教學的組成，其目的使學生、和從課堂學到的理論知識，測量工作的經驗和技能，測量儀器的操作方法，計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有和系統的認識，會認識地形圖，能夠給定的地形圖在中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中其獨立工作與團隊協作意識，為今后解決工作中的測量問題打下堅實的基礎。
學生本次實習應如下要求：
1.經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;
2.地形測圖的方法，能夠測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;
3.能夠給定的地形圖在中尋找到圖上所示的點;
4.各分工、合作測量任務，獨立工作能力與團隊協作意識。
二、實習任務及內容：
(一)小區域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域
2.任務：3天的地形圖測繪實習，每要200個左右的測點數據，并的數據一幅比例尺1：1000，等高距2 m的20 cm*20 cm的地形圖。
3.內容：
(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的(包括測量記錄計算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等物品);
(2)使測繪、、快捷的原則，測區位置，在圖板上布設控制點;
(3)過程：
為期3天的測繪實習是在江夏龍泉山。這里的山算山，站山測那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。的測繪而言，草是極具作用的，它們可以為的休息軟墊。而樹極強的阻擋視線的作用，需要強調的是，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋前進的道路。
控制點是已知高程(海拔)的點，需要在控制點上架設經緯儀，以它們為基準來測它與位置點的高差，進而推算位置點的高程(海拔)。控制點的個數有限，是位置好的控制點更是稀少，要有搶占有利控制點的意識與沖動。如此，的測繪才會高效。實習的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了。
天，大家都一點經驗。到達指定區域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點。是基地班、地質一班地質二班，絕大的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點是意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊了“地大i17”，短暫的興奮后，我前行，i17并要找的點。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣我的。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧。看了看周邊，還人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點，“地大i05”，這的點。又一次抬頭時，我看地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找上山時的路了。沒路了怎么辦，開路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。“地大i40”找到的`，它在i15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。這里果然有控制點，“地大i13”，它依然6組展在圖上的點。
每一件事情都很容易就能做成的，就連召集全組的同志如此的。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結，決定在控制點旁邊架設支點，代替控制點。證明，這是多么英名而的決定啊!這次會議了6組測繪全程的轉折。一切就緒后，10點多了，離當日結束測繪還有2個半小時。我組同志的全力奮戰，后來居上，當日測得50個點，為后兩日測繪的奠定了堅實的基礎。
我組對預計，全組在當日的實習中把大的和精力浪費在找控制點上。當日測繪工作結束后，6組聚在一起交流了經驗，并對天的測量做了的安排。大家鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發揚我組在找控制點的過程中出的不怕苦，不怕累的精神，高質量地測繪任務。
測量學實習報告3
測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。
構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
通過這次的實訓，才整整了解到，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有我么團結起來，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實習也培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯系的更緊密了。
當然在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽!當然也相信學校讓我們實訓的另一目的是為了讓我們每個學生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準儀，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的。
而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，在這一點上我們本組是做的很認真的，每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業進行準確計算。
因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的'就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。所以我們一直在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進!
從這次實習中我總結出了幾點來避免較大的誤差，例如：
(1)標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進前一定將視野的氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。
(2)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
(3)選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。
(4)團結就是力量，紀律才是保證經過每個組員的團結工作，在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，水準儀施測過程得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。
通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。從這十天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個重要的人生的道理：
一、人與人之間的協作是相當重要的，如果要是互相配合的話，就會如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學中;
二、令人難忘的三周的測量實習終于結束了，我學會了很多東西，懂得了很多道理。
我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。
實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。
我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。
測量學實習報告4
過去的兩個星期中，在老師的帶領下我們開始了對“工程測量”這門課程的實習。工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。 所以，深知實習重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。
現在回頭看來，兩周的實習酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項任務是選擇控制點。在實習的第一天，由于對計算方法的不熟悉，我們的計算結果一直誤差甚大，只能通過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查找問題，慢慢更正。由于計算公式比較復雜，加上反復的計算，使得大家頭痛手酸。有些組員臉上也顯出沮喪的情緒……直到第二天，當我們的數據結果終于與放樣后的實際結果相符，我們才感覺到苦盡甜來。另外，我們的第二項任務是四等水準測量。當我們辛辛苦苦花了一天時間好不容易測完了學校一圈的數據，收工休息時，卻被負責計算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有……每天的每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關計算物品，在學校內外緊張忙碌 ，連午休時間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。
從這兩周實習的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：
首先，通過實習，讓我發現我在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中，還需要老師再次進行指導。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關的知識點;也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度(比如能夠迅速對中整平)。
其次，通過這次實習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。不論是對中整平時的重復精確瞄準還是在放樣計算時反復檢驗計算數據(以確保放樣時的'原數據正確)，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發現錯誤及時檢查;不論外界的環境的惡劣，克服一下就算不了什么;正確面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立借助書本找出解決途徑。做事要又負責的態度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔并積極補救。
第三，通過實習對培養我們團隊協作精神有促進作用。它增進了同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的方法，提高小組工作效率，確保進度的完成。
再有，我發現我們實習經驗還較欠缺，在發現問題時不知如何解決。比如在做四等水準測量時，記錄數據中突然出現兩個“紅 K-黑”差值達100多，當時不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調換了。 這次測量儀器的使用和實地的測量實習工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了水利工程專業的實際操作性強的特點，觸發我們今后要更加努力學習專業知識，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。因此，實習在大學生活中是非常重要的。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力。以后我會珍惜每次的實習機會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業的成功打下良好的基礎。
為時兩周的測量實習結束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,并發揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來這場痛苦的實習是必要的
同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。
在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：
1. 水準測量。學校水準路線，這個主要是為了給以后的做導線測量奠定基礎.在檢驗所測數據的時候，做到發現錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工，同時還發現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優劣。外業結束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線長度或測站數進行調整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。
2. 角度測量。在角度測量對于我們專業科的學生來說要求非常高，用的是DJ-2的儀器。這就要求做事嚴謹的作風，對于每一個細節都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測時采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，
最后經過每個組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測量也算接近尾聲了,感覺收獲真的不少,當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助.今天還于我們組的同學交流測量中的經驗大家感覺收獲都很多,有的說儀器的展點很重要關系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。對于以后踏入社會有了一個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會，讓我們能更好的迎合社會需求。
測量學實習報告5
一、實習目的與要求
本次實習是在攝影測量的教學基礎上，理論實際相聯系的動手操作實習，是我們在學習測量專業的一個重要的實習環節。一方面是培養我們的實踐操作能力和運用軟件解算數據的能力，另一方面培養我們在今后遇到問題應該如何去解決的能力，通過實習發現自己在實踐動手方面的不足并想辦法解決，為以后的工作實踐打下扎實的基礎。使我們熟練地掌握攝影測量及遙感的原理，信息獲取的途徑，數字處理系統和應用處理方法。并進一步鞏固和深化理論知識，使理論與實踐相結合。切實加強我們大家的實踐動手能力，提高大家對這門新技術的認識和把握，全面培養我們的應用能了、創新能力和探索精神。
二、實習地點
桂林市雁山區大埠鄉
桂林理工大學博文管理學院機房
三、實習用具
小比例尺航片兩張、畫圖板一個、透明紙兩張、鉛筆、橡皮；電子計算機、ENVI遙感圖像處理系統、編程軟件（MATLAB、Visual Basic）
四、實習任務與要求
掌握航片調繪的方法步驟
掌握使用編程軟件設計解算移動曲面法數字高程模型內插子程序
掌握使用編程軟件設計解算空間后方交會
掌握使用ENVI遙感圖像處理系統處理遙感影像
五、實習步驟
航片調繪
本次實習的遙感圖像調繪主要判讀航片測區地物屬性，在透明紙上勾出邊界，必要時進行清繪。
在進行野外調繪之前，將調繪航片平放在畫圖板上，然后再將比調繪圖稍大一些的透明紙蓋于調繪航片上，用膠帶粘好，連同調繪航片用夾子固定于畫圖板。
第一天先將測區走過一遍，確定繪圖邊界，確定調繪路線，并對測區的情況有一個大致的了解。比較實際測區和航片的差別，并知道那些地方的地物是發生了變化的，以便于以后的判讀調繪工作進行。
接下來的兩天根據預定路線進行測區航片的地物判讀和屬性的標注。一般按照由遠及近、從總貌到碎部、邊走邊判，遠看近判的原則進行
調繪時的注意事項：
即地物地貌的調繪要連續進行，避免調繪不連貫和遺漏。
當地理名稱注記過密時，可適當取舍。
調繪工作應按照國家標準的地形圖圖式進行，說明性質的注記應采用“簡注表”，不得任意命名。
調繪要按照實地情況嚴格進行，不得偽造、篡改。
在調繪好的透明紙上，圖名注于調繪片正上方，調繪者姓名及調繪日期等信息在調繪航片的右下角。
編輯移動曲面法數字高程模型內插子程序
要求利用二次曲面擬合法：Z=Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F，
根據已知坐標（Xn,Yn,Zn）和待求點的平面坐標（Xn,Yn）,求出待求點的高程P。
解算步驟：
讀入已知點的坐標，建立以待定點為原點的局部坐標系；
建立誤差方程式：v=Xi2A+XiYiB+Yi2C+XiD+YiE+F-Zi
組成法方程，解算六個系數：X=(MTPM)?1MTPZ,其中pi=1/di2。
編輯空間后方交會程序
要求一直攝影機主距f四個控制點的像點坐標與相應的地面坐標，利用共線
方程的線性化形式，計算近似垂直攝影情況下像片的外方位元素。
解算步驟：
獲取已知數據：m,x0,y0,f,Xtp,Ytp,Ztp；
量測控制點像點坐標：x，y；
確定未知數初值；
組成誤差方程式：若P=I，X=(ATA)?1ATL；
解求外方位元素改正數、外方位元素的近似值；
檢查迭代是否收斂，是否需要重復計算。
使用ENVI系統處理遙感影像
主要要求學會使用ENVI系統對遙感影像進行監督分類和非監督分類
監督分類
制作分類模版：打開一幅遙感影像，在影像窗口打開Overlay-Region of interest，在Zoom窗口依次繪制可識別地物類別的區域；
監督分類：Classification-Supervised-Minimum Distance；
監督分類后處理：Classification-post Classification——Clump classes。
非監督分類
打開一幅遙感影像，單擊主菜單Classification-Unsupervised-Isodata，得到非監督分類的結果；
點擊Classification-post Classification-Combine classes合并相同或相似類別進行監督分類后處理
六、實習心得
攝影測量是一門專業的測繪學科，也是一門應用很廣的學科，隨著遙感技術的不斷發展，這門學科正從幾何學向信息科學發展。它的
發展及運用對我們測繪來說是很有幫助的。而攝影測量實習則可以提高我們對攝影測量知識的理解，加強我們的實際運用能力。因此學校安排了三周的攝影測量實習，這對提升我們的攝影測量實際操作能力是很有幫助的。
此次實習分四個板塊，分別是全數字立體測圖；數字攝影測量的編程；遙感影像自動分類；像片的判讀與調繪等。全數字立體測圖是利用計算機代替解析測圖儀、用數字影像代替模擬像片、用數字光標代替光學光標，直接在計算機上進行數字化測圖的作業方法。這個實習要求我們學會使用ENVY軟件構建立體模型，制作測區的DEM、DOM和等高線圖，同時熟練使用交互式數字影像測圖系統在立體影像上量測不同類地物， 并時行地物數據采集及編輯，生成數字測圖文件，按標準的制圖符號將之輸出為矢量地形圖。數字攝影測量的編程則要求我們學習使用Matlab進行攝影測量編程，掌握移動曲面法數字高程模型內插子程序的設計方法和空間后方交會程序的設計方法。遙感影像自動分類則是讓我們了解并掌握督與非督分類的過程和方法，并利用監督分類結果制作一幅影像地圖。像片的判讀與調繪則是讓我們利用學過的.幾類常用遙感影像的判讀技術與方法，完成航空像片或彩紅外片的判讀和外業調繪工作，掌握全野外調繪的基本技能。
為使學生明確本次實習的總體任務及每一實習項目具體的作業程序、作業方法，指導教師在各項實習內容開展之前進行集中講解，做到任務明確、過程清晰；實習過程中，分組指導和定期集中討論相
結合，啟發學生解決作業中出現的實際問題。本次實習不僅使學生理論知識得到鞏固、操作能力得到加強，同時也使學生運用知識的能力得到提高。
在航片調繪實習過程中不免出現些錯誤和困難，但是我們都沒有因此而放棄。我個人覺得在實習過程中細心是非常必要的，例如在選擇界點時，一不小心就有可能將航片像點中的界點找錯。還有在航片調繪清繪時，如果我們不細心，在沒有記住航片中現在有所改變的地方，我們的成果就會因我們的粗心大意而失去意義。所以我認為養成一個細心嚴謹的態度是非常必要的，這將減少一些不必要的錯誤和損失。其實，我覺得本次實習沒有什么特別困難的地方，只要大家能夠做到認真細心，我們的實習就會很順利。
在全數字立體測圖實習過程中讓我深深體會到，理論指導實踐這一真理。在本次全數字立體測圖實習過程中，我發現我們要做的工作其實很簡單，只要點擊有關的按鈕，計算機就自動幫我們完成要做的工作了。但是，如果我們沒有扎實的基礎知識，就無法正常并順利地操作計算機去完成我們要的指令操作。當我們再次遇到類似的問題時就無法解決了。對于我們來說，如果只有理論知識，而實踐操作為零，那也只是紙上談兵；但是指揮操作，不懂理論知識，那也不能獨立完成工作。所以，我們要好好學習理論知識，這樣才能指導實踐，加強我們的動手能力。將來畢業了，才能是個合格的測繪工作人員。
攝影測量實習只有三周，但是在這三周中我們學到了很多東西。比如剛開始的像片的判讀與調繪，雖然我們剛開始時要天天去野外調
測量學實習報告6
測量學是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在現在這個信息的社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。
通過這次實習，不僅學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，我們是熟悉了水準儀、光學經緯儀的用途，熟練了水準儀、光學經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源)。知道了如何避免測量的數據錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，要做到：
(1)要選擇精度高的測量儀器
(2)提高自己的測量水平
(3)多次測量取平均值
除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實習的實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實習之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
(1)立標尺時，標尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。
(2)在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候完全不知道怎么使用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導下，我們從學會怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的。
(4)還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，現在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難。
(5)最后的困難就是畫圖的`部分了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把九個控制點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的三食堂，當我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。
測量學首先是一項非常精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。通過這次學習，讓我知道了團隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作。
工程測量是一項非常精準的工作，任何一個步驟、環節錯了，測量的結果卻是大相徑庭的。雖說理論是基礎，但書本上的理論知識只能讓我們形成一個抽象的概念，所以工程測量學實習實踐就顯得格外重要。
測量學實習報告7
一、實習目的、任務和要求：
測量學實習目的是加強理論知識的水平，強化實際操作技能。通過一周的教學實習，能理論聯系實際，較熟練應用所學到測量學的基本理論，來解決實際測量問題，能掌握使用各種測量儀器來進行圖根控制測量和地形圖測繪。此外，還應了解現代高新測量技術，并具有靈活運用測量基本知識、基本理論和基本方法于實際的測繪，為今后從事相關工作打下堅實的基礎。
測量學實習任務與要求是通過兩周的教學實習，在實踐中掌握以下兩點：
1.圖根控制點的布設、測定、內業計算；
2.通過計算機進行1:500地形圖測繪。
二、實習時間、地點和小組成員：
實習時間安排：20xx年12月14日至20xx年1月1日
實習地點：福建農林大學下安區教學樓
小組成員：（略）
三、實習內容：
1測量控制點布設與測定
選擇導線控制點、用全站儀測角、測邊、測高差計算出各控制點坐標。繪制坐標格網，展繪控制點
實習要求：熟悉測量控制點的布設、測量、計算、展點。
2測繪地形圖
外業用草圖法配合全站儀數據采集測繪地形圖。內業用cass和CAD軟件制作數字化地形圖。
實習要求：掌握測繪地形圖，了解全站儀草圖法測繪地形圖，學會用cass和CAD軟件制作數字化地形圖。
四、實習過程
1、踏勘選點及建立標志：
首先，明確此次測量的任務。在老師的指導下開始第一步的選點工作。在下安實驗樓區根據老師給定的范圍在迂回的道路上進行選點，由于之前有的班級已經做好了路上的點號標記，所以我們有時也直接使用他們的點作為控制點進行控制測量。在此，我們也回顧選點時應注意的事項：
（1）通視良好，便于測角；
（2）地面平坦，便于量距；
（3）視野開闊，便于測圖；
（4）點位穩定，便于保存；
（5）邊長適當，足夠密度；
（6）便于安置儀器。
然后，根據初步選好的點進一步進行調查，在確保點數可以滿足測量的需要時，用藍色的油漆在點位上進行標記。注意：標記要清楚明顯，不易受干擾磨損；畫圈時，中間的十字交叉的線要做到獨立并且要細小，這樣有利于日后的對中工作；再做好組別、號數的標識（如X—1，X—2……X—7，共七個點）。
最后，大組的人員共同熟悉所布下的點位，并且根據實際情況畫好控制點的草圖，并做好適當的點號標記。然后明確分工，劃分自己小組的測量任務。就可以開始進行我們的外業測量的工作了。
2、控制測量
原則：
1）從整體到局部，先控制后碎部，由高級到低級
2）前一步測量工作未檢驗不進行下一步測量
導線布設形式：閉合導線
（1）.外業測量
1）使用水準儀進行高程測量：
水準儀是測量高程最精確的儀器。在用全站儀測量完角度后，我們開始用水準儀測量各個測站的高程。水準儀要擺在距離前后測站大致相等的地方。
①安置：首先打開三腳架，調節腳架長度使儀器高與觀測者頸部齊平，目估架頭大致水平，取出儀器放在架頭上，用連接螺旋將其與三腳架連緊，踩實腳架。
②粗平：以“固定兩腳，移動一腳”的原則使水準儀的圓水準器氣泡大致居中。然后，兩手按氣泡需要移動的方向，同時反方向轉動兩個腳螺旋（氣泡移動方向與左手大拇指轉動方向一致）使圓水準氣泡居中。
③照準：
（1）粗略瞄準：松開制動螺旋，轉動望遠鏡，用準星瞄準水準尺后，擰緊制動螺旋；
（2）物鏡調焦：轉動調焦螺旋使水準尺的像清晰的落在十字絲分劃板上。
（3）消除視差：反復交替的進行物鏡和目鏡調焦，直到視差消除為止。
（4）精確照準：轉動微動螺旋使十字絲豎絲照準水準尺的中間。
④精平：旋轉微傾螺旋，使兩個半泡影像吻合，形成一條拋物線，精平完成。
⑤讀數：讀數前要清楚水準尺的注記方式，讀數應從小到大，一般先估讀出毫米數，然后報出全部四位讀數。將所得的數據仔細記錄，記錄員要及時的回報數據，確保數據的準確性。
2）使用手機指南針軟件測定起始邊方位角：
①架設儀器：安置全站儀于待測起始邊的一端，進行全站儀的對中與整平。
②瞄準：用全站儀的望遠鏡瞄準待測起始邊的另一端，使十字絲準確對準端點。
③讀數：打開手機指南針軟件，使手機的方向與全站儀瞄準方向一致，讀出軟件顯示的角度值，多使用幾部手機，或多次重復讀數操作取平均值就是該待測直線的磁方位角。
3）運用（Nikon）全站儀進行角度測量、距離測量：
在測站點打開三腳架，調節腳架長度使儀器高度與觀測者胸部齊平，目估架頭大致水平，取出儀器放在架頭上，用中心螺旋將其與三腳架連接，踩實腳尖。
①對中和整平：采用光學對點器對中。以“固定一腳，移動兩腳”的原則，先將儀器中心大致對準測站點安置，再旋轉對中器目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰并看清測站標志，繼續挪動兩個腳，使十字絲對準測站的交叉的標志。此時，松開一腳的螺旋，調節該腳的長度，使得圓水準器氣泡基本居中，旋緊腳架螺旋。調整基座腳螺旋，使得圓水準氣泡嚴格居中。接著，使照準部長水準器與任意兩個腳螺旋的連線平行，以相反方向旋轉腳螺旋使氣泡居中，用照準部轉動90度，使長水準器與兩腳螺旋互相正交。轉動第三個腳螺旋，使氣泡居中。此項工作須反復進行，直到照準部轉動到任何位置，氣泡偏離中心不超過一格為止。最后，旋松中心螺旋，手扶基座平移架頭上的儀器，使對中器分劃圈對準測站點，旋緊中心螺旋即可。對中和整平是相互聯系的，可重復上述步驟，這樣有利于測量結果的準確性。
②照準：
（1）目鏡對光將望遠鏡對向明亮的墻角，轉動目鏡的對光螺旋，使十字絲清晰。
（2）粗瞄目標。松開望遠鏡制動螺旋和水平制動螺旋，用望遠鏡上的瞄準器對準目標，要從棱鏡的底部開始瞄準，對準底部的中心位置，然后旋緊水平制動螺旋；
（3）精確照準。轉動望遠鏡對光螺旋，使目標像十分清晰，慢慢抬升望遠鏡，粗略對準目標。然后旋緊豎直的螺旋。再旋轉望遠鏡豎直微動螺旋，使十字豎絲與棱鏡重合。
（4）消除視差。轉動對光螺旋使目標的像清晰后，若存在視差，應反復地交替進行物鏡和目鏡調焦，直到視差消除為止。
③開機：對中整平之后按“開機”鍵開機進入工作模式。抬起望遠鏡上下轉動，開始進入了角度測量的模式。儀器照準棱鏡時，按“測量1”鍵進入測量模式并自動開始測量角度和距離。如在X—1點設站時，我們要注意觀測三個方向的角值。X—1點到實驗樓方向，到X—2、和X—7方向的角度。在其他站點我們只需要觀測兩個方向的角度。具體的操作步驟如下：①在X—1點安置要全站儀，先將全站儀豎盤放在盤左位置，使望遠鏡大致瞄準X—2點上的棱鏡，然后，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準X-2點棱鏡中心，讀取水平角讀數a1，邊長D1，記入全站儀觀測記錄手簿內②倒轉望遠鏡，置于盤右位置，再用望遠鏡先精確瞄準X-2點，讀取水平角讀數b1，記錄。依次按照這個操作步驟，完成每個測站上的觀測，并準確記錄好所得的數據。
④記錄和關機：在依次把7個點測完后，讀出顯示窗上的數據在全站儀觀測記錄簿上記錄觀測值，關機。將儀器小心放回原箱子中。
（2）．內業計算
1）繪制導線略圖：
將所測得的數據根據實際情況大致的將其畫出來。并標上兩點之間的距離和角度，以及測量的方向。將經過校核的數據填入表格中。
2）計算角度閉合差與調整：
內角和的理論值：∑β理=（n-2）180°
角度閉合差：fβ=∑β測-∑β理，f容=±40″√n(n為邊數）
若fβ超過f容，則說明所測角度不符合要求，應重新檢測角度；若fβ不超過f容，可將閉合差反符號平均分配到各觀測角中，得改正后角值β′i，角度改正值vβi為：
vβi=-fβ/n
β′i=βi+vβi
改正之后內角之和應為（n-2）180°，以作校核。
3）各邊方位角的推算：
實測角各內角βi為左角，α前=α后-180°+β′左
實測角各內角βi為右角，α前=α后+180°-β′右
4）坐標增量計算：
ΔXij=Dijcosαij
ΔYij=Dijsinαij
1）增量閉合差計算與調整：
fx=∑ΔX測
fy=∑ΔY測
fD=√（f2x+f2y）
K=fD/∑D
Vxi，i+1=-fxDi，i+1/∑D
Vyi，i+1=-fyDi，i+1/∑D
ΔX′i，i+1=ΔXi，i+1+Vxi，i+1
ΔY′i，i+1=ΔYi，i+1+Vyi，i+1
5）坐標計算：
Xi，i+1=Xi+ΔX′i，i+1
Yi，i+1=Yi+ΔY′i，i+1
6）高程計算：
設后視A尺讀數為a，前視B尺讀數為b，則A、B兩點高差為hAB=a-b
高差閉合差的計算：fh=∑h測，fh容=±12√n(n為測站數）
若fh超過fh容則外業觀測成果不合格，應查明原因，及時返工重測；若fh不超過fh容則外業觀測成果合格，可進行高差閉合差的調整。
7）高差閉合差的調整：vi=-fhn/∑n，hi′=hi+vi
8）高程計算：Hi+1=Hi+hi′
3、碎部測量
（1）碎部點的選擇
碎部點應選擇在地物和地貌特征點，即地物輪廓的轉折點和地貌的坡度變化點，房角點，道路轉折點，交叉點等。恰當的碎部點能夠保證制圖質量和測圖效率。
（2）全站儀的使用
①全站儀的安置方法同控制測量時的一樣。在對中整平后，開機。
②新建一個文件，并建站，輸入一系列站點的參數后，在另一個控制點安置棱鏡，進行后視定向。定向完畢，用全站儀望遠鏡照準遠處兩個不同的清晰房角，并記錄水平角值，以便下次在該站點建站時快速定向。
③將測量模式設定為“所有”，讓全站儀記錄下每個測量數據。
④明確小組成員的'分工：一個負責儀器操作，一個負責撐傘、一個負責安置棱鏡、一個負責草圖的描畫，另外兩個同學負責使用鋼卷尺丈量不能直接測量的碎部。
⑤開始測量，小組成員配合需有默契，減少測量中的錯誤，提高效率。
⑥測量結束后，關機，并收好儀器，返回實驗室。
4、繪圖
將測量數據導入電腦，在裝有AutoCAD的電腦中，利用CASS軟件，根據草圖和數據，繪制出1：500的地形圖。
5、誤差分析
（1）水準儀測量誤差來源：儀器誤差、觀測誤差、外界條件誤差
①儀器誤差：
1）殘余誤差：由于儀器校正不完善存在i角校正殘余誤差；
2）水準尺誤差：由于水準尺刻劃不均勻、尺端零點誤差、尺長變化、彎曲等原因。
②觀測誤差：
1）氣泡居中誤差：水準管氣泡注重誤差與水準管分劃值以及視線長度成正
2）讀數誤差：不同的觀測者估讀的數值存在差異；
3）水準尺傾斜誤差：水準尺前后傾斜都會使讀數增大
③外界條件影響：
1）儀器下沉：在地面松軟的情況下，由于儀器下沉，使視線降低，從而引起高差誤差。采用“后、前、前、后”的觀測程序，可減弱其影響。
2）溫度的影響：溫度會引起儀器的部件漲縮，從而使測量結果的誤差增大。溫度的變化不僅引起大氣折光的變化，而且太陽直射水準管時，氣泡會向著溫度高的方向移動，產生氣泡居中誤差，觀測時應注意撐傘遮陽。
3）地球曲率及大氣折光的影響：以上兩項可通過前后視距離相等的方法減少其影響。
（2）全站儀測距誤差來源：沒有照準棱鏡或者棱鏡傾斜造成的誤差、溫度和氣壓對儀器的影響。
（3）圖紙拼接誤差
6、觀測成果
（1）高程測量結果：見表2
表格2水準測量記錄表（略）
（2）角度測量結果：見表3
表格3角度測量記錄表（略）
（3）導線坐標計算結果：見表4
表格4導線坐標計算表（略）
五、測量工具使用注意事項
1、水準尺、標桿禁止橫向受力，以防彎曲變形。作業時，水準尺、標桿應由專人認真扶直，不準貼靠樹上、墻上或電線桿上，不能磨損尺面分劃和漆皮。塔尺的使用，還應注意接口處的正確連接，用后及時收尺。
2、測圖板的使用，應注意保護板面，不得亂寫亂扎，不能施以重壓。
3、皮尺要嚴防潮濕，萬一潮濕，應晾干后再收入尺盒內。
4、攜帶儀器時，應注意檢查儀器箱蓋是否關緊鎖好，拉手、背帶是否牢固。
5、全站儀使用的棱鏡，若發現棱鏡表面有灰塵或其他污物，應先用軟毛刷輕輕拂去，再鏡頭紙擦拭。嚴禁用手帕、粗布或其他紙張擦拭，以免損壞鏡面。
6、在測量過程中無論什么時候，只要有儀器架起，旁邊都要有人看管
7、各制動螺旋勿扭過緊，微動螺旋和腳螺旋不要旋到頂端。使用各種螺旋都應均勻用力，以免損傷螺紋。
8、轉動儀器時，應先松開制動螺旋，再平衡轉動。使用微動螺旋時，應先旋緊制動螺旋。動作要準確、輕捷，用力要均勻。
六、實習心得體會
經過兩周的測量學實習，我們已經對測量學的實驗有了進一步的了解。通過實際的動手操作，讓我感受到了測量學的魅力。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為農業資源與環境專業的學生，我們此次學習的是普通測量學方面。測量一般都在戶外工作，而且在外界環境比較差的時候，更要有克服困難的精神，保證測量完成的質量。
這次的測量實習在校內進行，測量的環境相對而言比較優越，這讓我們有更好的條件來完成這次的測量任務。此次我們的任務是測量下安區的逸夫圖書館地段的地物等。對于第一次接觸全站儀的建站測量，我們的技術明顯不夠熟練。
起先，在閉合導線的計算時，我們遇到了很大的麻煩。由于當初畫的草圖不是很準確，讓我們在轉折角的計算耗費了很多的時間。在緊張的計算后，終于發現了問題的所在。于是，我們小組經過激烈的討論，決定重新測量下安區實驗樓的地物，在經過了又一次測量后，我們對于測量的操作更加的熟練了。重測的數據經過內業的計算，再根據所容許的誤差比較，證明了我們計算成果是正確的。所以，我們就可以進行下一步的工作。在老師指導我們如何應用全站儀下，我們開始了又一次的測量工作。我們還不懂的要如何輸入站點的坐標，如何選擇要測量的地物等。在相互探討和請教其他同學后，我們漸漸地進入了正常的測量任務中。明確了要測量的目標，掌握了測量的要點，使得我們的測量工作有了很大的進展。
通過這次的實習，我真正了解到，要完成好一次測量任務，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習任務快速而高效的完成。經過內業的計算，讓我們意識到了轉折角的計算不能總是硬背公式，要學會靈活的運用，理解好要點后才能將工作繼續進行下去。當問題出現時，整個組的成員應該共同思考，集思廣益，將問題迅速解決。在后面的繪圖工作中，由于對軟件不夠熟悉，在操作上碰了很大的麻煩。起初對地物測量的選擇時，沒有把握地物的中心位置，導致畫圖時的位置不是很準確，使線條彎曲，與實際的明顯區別很大。在逐步熟悉軟件后，我們學會了使用合適的曲線，和地物的標注，讓圖形有了大致的輪廓，使我們興奮不已。
通過繪制圖紙，使我們更加了解該如何去選擇地物，怎樣做到更準確的測量。雖然這次的測量實習結束了，但是對于儀器的實際操作使我們對測量學的印象更加深刻，使我們的理論水平緊密結合了實踐。在這些實習過程中，我們不免遇到了很多麻煩，但是，在一個團隊協作，共同奮斗的集體下，我們能夠迅速解決問題，做到更好更快的完成測量任務，并且在相互的學習中，取得共同進步，學習好測量學的知識，為我們日后從事相關的工作奠定堅實的基礎。
測量學實習報告8
實習目的
①經過實踐，加強學生對課程理論知識的理解和認識，鞏固和強化課堂所學理論知識，并在實踐中培養分析和解決問題的能力，培養學生綜合運用測量知識的能力。
②進一步熟練掌握常規儀器的使用方法，提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的基本素質。
③掌握大比例尺地形圖的全過程，如1：50地形圖從圖根控制測量到繪圖的過程。
④培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、團體協作的精神。
實習要求
1、實習前，每個實習人員認真學習本大綱和實習指導書。
2、實習計劃由實習指導小組統一擬訂，實行小組長負責制。
3、各實習小組，原則上應按有關規程、規范進行各環節的實習。
4、各實習小組應嚴格管理，制定出具體實施計劃，并強調輪換工作。
5、注意儀器、工具與設備安全，并注意妥善保管。
6。學生要聽從指導教師的指導。
8。每個學生應從難、從嚴要求自我，珍惜實際操作的機會。
其它要求
1、實習期間，學生應嚴格遵守實習安排，不得擅自請假。如遇特殊情況需請假一天者，須提前向主管教師請假并經批準。若需請假超過一天，應按照學院規定履行請假手續。
2、如需實習勞保用品，由實習指導教師統一報計劃，實習班組統一到相關部門借領。
3、各實習小組統一領取儀器、工具，并認真地、妥善地保管和愛護，丟失、損壞按學院有關規定賠償。
4、實習結束后，各小組上交原始觀測數據記錄成果與實習報告書。
5、嚴格紀律，按時實習，不遲到、不曠課。
實習時間
20xx年6月13號到20xx年6月17號
人員組織與設備
1、經組長王少虎帶領，我們班級按照九到十人一組的要求，分成了四個實習小組。每個小組都有自己的特點和特色，組員們分別是倪微然、曹江、王強強、張安、鮑飛翔、李蕭蕭、戚成龍、沈文銳、孫經嚴。在實習中，大家團結合作，共同努力，取得了不錯的成績。
2、每組配備水準儀一臺，經緯儀一臺，水準尺一對，小卷尺一把，測釬一根，記錄板一塊，（輪流使用）。
實習資料
1、水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；
2、導線測量：經過測角和量距，求出各導線點的坐標；
3、碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；
4、繪圖。
測區概況
本次測量學的實習地點位于安徽理工大學北校區學校內，此測區內建筑物集中，地勢較為平坦
實習過程
一、測區選點
1、測區位置：安徽理工大學北校區57號宿舍樓
2、選擇測量點時需要考慮安全性、便捷性和實用性。安全性包括考慮地面濕滑、來往車輛等因素對人身和儀器安全的影響，避免選擇危險位置。便捷性要求測量點之間通視良好，便于測量角度和距離，同時也要考慮儀器的安置是否方便穩固。實用性要求選擇的測量點在地形上能夠清晰標記，便于找到并進行后續的測量工作。已給出控制測量點，碎步測量點需要根據具體情況自行確定。
導線布設：在測量區域內，我們將已知點設為1號點，并將導線邊均勻分布在80—100米范圍內，以便于控制整個測區的精度。為了確保測量的準確性，我們要求相鄰邊的長度比不超過3：1、這樣可以有效地管理測量區域，提高測量的精度和效率。
導線點的標志是畫粉筆于固定點處，在點旁邊注明點號，1號點為T3—3—1表示土木工程工程專業3班3組1號點，依次點為T3—3—2，T3—3—3、根據要求我們一共選了10個控制點。
二、水準測量
（1）儀器：水準儀
（2）方法：變動儀器高法
（3）原理：
水準測量是利用水準儀供給的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。
水準測量是一種測量地面高程的方法，通常從一個已知高程點（后視點A）出發，測量到另一個點（前視點B），其中后視點A的高程為HA，后視讀數為a。根據水準測量原理，可以通過測量得到的前視讀數b來計算前視點B的高程HB。
HB=HA+hab
HA+a=HB+b
HA=HB+a—b
B點的'高程也能夠經過水準儀的視線高程Hi來計算，即
Hi=HA+a
HB=Hi—b
（4）水準儀的使用
1、安置水準儀
調整三腳架的高度，使其適中，然后讓架頭保持水平。將儀器取出放置在三腳架的架頭上，使用連接螺釘固定好。確保儀器被放置在兩個點之間。
2、粗略整平
先用雙手同時內（外）轉動一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使氣泡居中。
3、瞄準水準尺
①在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰
②松開制動螺旋，轉動望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動螺旋
③調整物鏡，對準光螺旋進行對焦，確保尺子的影像清晰可見。然后微調螺旋，將尺子的影像移至靠近十字絲豎絲的一側，以便于準確讀數。
④消除視差為了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止
4、精確整平；在照準目標的前提下進行精平。利用微傾螺旋使水準管氣泡居中。
5、讀數
讀數按照后黑前黑前紅后紅的順序讀數
（5）水準測量的檢核：
本次測量采用變動儀器高法進行檢校，在測站上按照前述方法讀取前后讀數，求出兩點高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復測量一次高差（儀器的變更高度應大于10cm），兩次高度之差不應超過規定的容許值6mm，滿足要求則取平均值作為觀測站的高差；否則，需要查明原因，重新觀測。
三、水平角測量
1、經緯儀的安置
經緯儀的安置，包括對中和整平兩個資料
安置方法：
①用三角架架腿對中
將架頭調整至水平位置，確保架頭中心與測站標志對齊。首先在合適的位置踩實一條架腿，然后雙手分別握住另外兩條架腿，同時移動架腿并通過目鏡觀察，使光學對中器的十字絲中心對準測站標志。
②用三角架腿粗平
伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。
③腳螺旋精平，平移基座精確對中
④照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2、測回法測水平角
①經緯儀安置好后，先將經緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉動照準部，使望遠鏡大致瞄準A點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內
②松開水平制動扳手，順時針旋轉瞄準部分，通過以上步驟精確對準B點，記錄水平度盤讀數b1，這樣就完成了半個測回的過程。
③倒轉望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數b2，記錄
④釋放水平制動手柄，逆時針轉動瞄準部。通過望遠鏡準確對準A點，記錄水平度盤上的讀數a2、完成一次測量。
⑤好的，我來幫您修改一下：進行第二個測回時，先將望遠鏡對準A點，然后轉動水平度盤使讀數增加90度。接著按照同樣的方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。
3、水平角作業要求
測回數兩個，半側回程零差限差為18，同向測回差限差為24，盤左盤右差限不超過40，導線方位角閉合差限差為40乘以測站數的平方根，全長相對閉合差限差為13000。測水平角時，測角中誤差限差為40，若精度不符合要求，則需要重新測量。
4、評價：在進行水平角測量時，每個測站保證每個車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完到達要求的法寶。
四、導線測量
（1）導線測量概述：
導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，構成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。
角度檢核條件：多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數。
坐標增量檢核條件：上述理論值應為零，可實際上一般不等于零，但也應當滿足限差要求。
（2）導線測量的外業工作：導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。
1）踏勘選點及建立標志：
在選點前，首先，需要收集測區已有的地形圖和已經確定的高級控制點的資料。將這些控制點標注在地形圖上，然后制定導線布設方案。在實地踏勘時，需要核對、調整和確定導線點的位置，并設置相應的標志。
選點時應注意下列事項：
①相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。
②點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。
③導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量
④導線邊長應大致相等，其平均邊長應貼合表6—3所示。
⑤導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區。
2）測角：
導線轉折角的測量通常采用測回法進行觀測，使用DJ6型經緯儀進行兩次測回。在測量過程中，將測回盤左、盤右兩次測回角度值的差異控制在40以內，然后取這兩次測回角度值的平均數作為最終測量結果。
3）量邊：點間距離已經給出，無需測量。
（3）導線測量內業計算：
導線測量內業計算的目的是為了確定各導線點在平面上的坐標x、y數值。在進行計算之前，需要對導線測量外業記錄和數據進行全面檢查，確保數據完整無缺，避免出現錯誤。同時，還需要核對成果是否符合精度要求，確保起算數據的準確性。
五、距離測量
1、儀器：卷尺（皮尺）
2、直線定線：當兩點間的距離大于卷尺長度時，需分段丈量，故量距時和水平角測量同時進行。
3、量距：丈量工作由三人完成，兩人拉卷尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對誤差12000，互差3mm。
實習總結
測量實習對于學生的學習和成長具有重要意義。通過實踐操作，可以幫助學生鞏固課堂所學知識，解決實際問題，發現學習中的不足之處。測量學是一門注重精確性的學科，在學校學習期間，我們構建了測量學的理論框架，而實習的目的在于將這些理論知識與實際工程實踐相結合，從而更好地理解測量學的實際應用。測量學主要研究地球形狀、大小以及地面點位的科學，其核心任務是確定地面目標在三維空間的位置和隨時間的變化。在信息化社會中，測量學的作用日益凸顯，測量成果是構建地球信息系統的基礎，為提供空間位置信息奠定了基礎。因此，建立統一標準、可共享的測量數據庫和信息系統對于信息高速公路、基礎地理信息系統以及各類專業地理信息系統的構建至關重要。測量是獲取和更新基礎地理信息最可靠、最準確的手段之一。
實習感想
為期5天的測量學實習已經結束。回顧這一周的實習生活，雖然不得不理解黑色膚色的自我，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經歷。經過這次實習我充分理解理論聯系實際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實際操作過程中我們遇到了很多問題，但經過我們的摸索，很多都克服了，不能獨自克服的，我們也經過尋求其他同學和教師的幫忙克服了。能夠說這次實習不僅僅鍛煉了實際的動手能力鞏固了所學的理論知識，還充分加強了同學與同學、同學與教師之間的感情。我相信這一次實習必須會成為我們大家在大學生活中難以忘懷的完美記憶！
測量學實習報告9
一、前言
在20xx年學期末，自20xx年xx月xx日起，我們進行了為期x天的工程測量實習。
這次實習的資料是對工程測量知識的實踐化，實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠到達基本掌握的程度。由于本次實習安排在了假期，實習時間較為緊迫，老師對實習資料進行了適當的壓縮，將我們一個班xx名同學分組合作。
在實習的第一天，由xx老師給我們做了實習的動員。在動員會上，xx老師強調了本次實習的重要性，并分析了由于xx地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服天氣以及實習條件等困難，努力完成本次實習。同時，xx老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開始，我們就正式開始了室外的測量工作。
二、實習資料
本次實習資料包括四等水準測量。縱斷面水準測量以及場地抄平測量。
1、四等水準測量
首先進行的是業外測量，在實習場地的周圍選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰。將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，按照后視黑尺―前視黑尺―前視紅尺―后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上。中。下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點以及轉戰的讀數。業外測量工作結束后，我們又進行業內計算工作，業內計算的工作量是十分大。規定起始點的高程為30米。按照相關公式計算出每點的高程，并計算出各項限差：視線長度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項限差貼合國家四等水準測量的規范。H視線高程=H已知高程+H視尺讀數
2、縱斷面水準測量
首先擬定施測路線。在指導教師的指導下，選一已知水準點作為高程起始點，記為BM1，選取有200米長度、必須高差的路線作為施測路線，每隔10米處標記莊點，再在地勢起伏較大的點上另設莊點。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站后應輪換工種。施測第一站，以已知高程點BM1作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選取第一個莊點0+000立尺點，作為前視點，將水準儀安置在距后視點、前視點距離大致相等的位置，將高程引至0+000點。儀器遷至第二站，第一站0+000點的前視尺不動變為第二站的后視尺，第一站的后視尺移到莊點0+030上，變為第二站的前視尺，觀測并記錄黑尺讀數再將尺立再0+010，0+020莊點并記錄讀數。按以上程序依選定4個轉戰測量所有莊點的黑尺讀數。并計算每點的高程。業外測量結束后，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100畫在坐標標準紙上，計算出坡度設計高程管底高程以及埋至深度后，我們將各個高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明所有數據。
（1）坡度=起點與某點的高程差/起點到某點的距離
（2）設計高程=起點高程±坡度×起點到某點距離
（3）埋至深度=地面高程—管底高程
3、場地抄平測量
在實習基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點之間連線是否被分成5份（每10米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點連接，構成36個點，其中4個角點，16個邊點，16個中間點。將水準高程BM1點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測并記錄黑尺的中絲讀數，并計算每點的高程。根據每點的高程計算出設計高程填挖高度以及填挖用量。
（1）H設=（∑H角+2∑H邊+4∑H中）/4N（N為方格總數）
（2）H填挖高度=H頂點高程—H設計高程
（3）V角=1/4hi×s（hiDD方格角點填挖高度）
（4）V邊=2/4hj×s（hjDD方格邊點填挖高度）
（5）V中=4/4hl×s（hlDD方格中間點填挖高度）
（6）S=方格的面積
三、體會與總結
在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收獲。從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原先并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原先沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的'技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1、由于是同組合作，所以在實習程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要思考同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。
2、在實習前必須要及時預習測量方法以及相關的計算公式，在實習過程中要聽指導教師的安排，避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能夠提高測量的效率。
3、業內計算務必要十分仔細，因為沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都務必控制在可允許的范圍內。四等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限必須要重新測量。
由于天氣不好，起初我對這次實習抱有排斥的態度，但是當我看到同組同學都在認真的測量，認真的實習的時候，我就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會。盡管天氣十分不好，但是通過大家的團結努力，我們還是十分順利地完成了測量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了許多。當所有工作做完的時候，大家一起回顧最初的苦，才發現其實并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜，通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實習儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的潛力，同時也拓展了與同學的交際、合作的潛力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質和潛力，為自己事業的成功打下良好的基礎。
測量學實習報告10
一、實習目的：
1、掌握水平角方向觀測法的觀測、記錄和計算。
2、了解方向觀測法的精度要求及重測原則。
3、根據測區情況和控制點狀況進行合理的選點與導線布設。
4、掌握外業測量的方法資料的檢查方法及過程。
5、掌握內業的成果的計算步驟和方法。
6、熟悉測量成果的質量分析和處理方法。
7、通過現場教學和野外測量實習，可以加深和鞏固實習者測量學理論知識，是理論知識和實踐技能相結合的綜合應用。
8、通過小范圍的控制測量、地形測量及工程測量，可以提高實習者思維能力、動手能力，使實習者在儀器操作、實地測量、成果計算、圖表繪制等諸多技能方面受到全面的訓練。
9、通過實習可以學生理論聯系實際、分析問題和解決問題的能力；在社會活動、組織能力、團隊精神及行為規范方面，也是一次極好的鍛煉機會。
二、實習計劃：
1、水平角的測量2、閉合導線測量
在為期五天的工程測量學實習中，我們要完成野外閉合導線的測量工作，其包括導線外業測量與內業計算。外業工作主要是踏勘選點、建立標志、量邊測角；內業工作主要是數據整理、坐標計算、展點繪圖。
三、實習安排：
7月10日上午：①實習動員②上課：閉合導線測量1F-212
11日下午：①發放儀器及實習備品②預習儀器整平③預習儀器對中④預習儀器角度測量地科館901
11日下午：①踏勘②選點③埋標④量邊⑤角度測量野外閉合導線測量12日上午：分小組進行閉合導線計算1F-212
12日下午：上課：導線展點及圖幅清繪1F-212
13日上午：分小組進行導線的展點和圖幅的淸繪1F-212
13日下午：①上交成果圖②上交野外原始測量資料③上交繪圖工具不合格的需修改地科館901
14日上午：上交儀器和繪圖工具實習備品地科館901
14日下午：上交實習日記和實習報告地科館901
四、實習要求：
1、實習以班級的小組為單位進行，班長、組長應認真負責。不許遲到早退、無故曠課，曠課半天無實習成績，帶隊教師隨時點名進行抽查。
2、在野外測量實習時注意人身和儀器安全，不允許穿拖鞋，不允許穿裙子。
3、如遇到特殊情況或因天氣原因，實習順延或另行通知。
4、當天任務必須完成，延誤后果自負。
5、實習總結報告按學校統一格式擬寫，從學院網頁下載。
6、地科館901測量實驗室電話6504614
7、各班班長到印刷廠購買實習日志，每人一本。（實習結束后上交）
五、實習內容：
導線測量實習內容包括導線外業測量與內業計算。外業工作主要是踏勘選點、建立標志、量邊測角；外業工作主要是數據整理、坐標計算、展點繪圖。
導線的布設形式有三種，即閉合導線、附合導線和支導線。
本次實習要求以小組為單位，在400m的區域范圍內，布設一個五邊形閉合導線，導線總長度應在600米左右。
1、水平角測量
在地科館外空地上練習經緯儀的水平角的測量，預習儀器整平、儀器對中、儀器角度測量，盤左盤右兩測回，為閉合導線的測量做準備。
2、閉合導線測量
在圖書館前空地上進行閉合導線測量，完成外業觀測并檢查觀測成果繪制計算草圖，抄錄控制點的已知數據，分別計算各導線邊往、返測平距、閉合導線坐標增量的閉合差的計算方法。
六、實習步驟：
一、水平角測量：
1、在o點安置經緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。2、盤左位置照準a方向上的目標，撥動水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數設置在0002左右，然后順時針轉動照準部2周，重新照準a方向并讀取水平度盤讀數，將讀數值記入表中。3、順時針方向旋轉照準部準確照準b方向上的目標，讀取水平度盤讀數，將讀數值記入表中，至此完成了上半側回。4、盤右位置逆時針旋轉照準部照準b方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中。5、逆時針方向旋轉照準部照準a方向，讀取水平度盤讀數，將讀數記入表中，至此完成下半測回，上下半側回稱為水平角的一個測回。
二、閉合導線測量：
找到控制點，任取一點作為起始點按同一方向進行，根據測去的范圍及測圖要求確定布網方案，點位選好之后，應立即做好點的標記，若在水泥等較硬的地面上可用膠布“十字”標記。在點位旁邊的固定地物上用膠布標明導線點的位置并編寫點好。導線轉折角的測量，導線轉折角是由相鄰邊構成的水平角。一般測定導線推算方向的左角，閉合導線大多測內角。對中誤差應不超過3毫米，水平角上下半側回角值之差應不超過30″，否則，應予以重新測量。導線角度閉合差應不超過±24″。
A、踏勘、選點、埋標
選點注意事項：
a。攜帶鐵樁5根，鐵錘1把，測釬，筆記本和鉛筆等。
b。相鄰點間要相互通視，邊長在110——-120米；導線點應設在視野開闊，控制半徑較大的地方。同時，還要考慮所選點位便于安置儀器。
c。確定點位后應埋入鐵樁，在鐵樁上端纏一圈白膠布，寫明班號、組號、和點號，如一班二組一號點，可用1-2-1表示，
B、水平角測量
1、進行水平角測量前，應準備電子經緯儀1套，花桿2根，視距尺1根，鋼卷尺1個，記錄手簿，鉛筆，小刀，測繩和測釬。
2、水平角觀測均按“測回法”進行，對于圖a所示的閉合導線還應觀測一個連接角和內角（i=1，2…。n）。
3、在測站上安置儀器，用垂球對中，對中誤差不超過5毫米。
4、整平，照準部轉到任一位置長準管氣泡偏離中點不超過一格。
5、目鏡調焦，看清十字絲。
6、在測站點左（A）、右（B）相鄰的導線點上豎立花桿，或者在木樁標志上立一測釬。
7、測角步驟：
（1）松開望遠鏡和照準部的制動螺旋，置照準部于盤左位置。通過望遠鏡準星大致瞄準左目標A。轉動望遠鏡的對光螺旋，使觀測目標A在十字絲平面上的成像清晰。然后固緊照準部和望遠鏡的制動螺旋，轉動照準部和望遠鏡的微動螺旋，使目標A某一部分的成像，夾在十字絲的雙豎絲中間，或者使目標與十字絲豎絲嚴格重合。最后，在讀數顯示屏上讀取度盤讀數Hr，以記入表中。
（2）松開望遠鏡、照準部的制動螺旋，按順時針方向轉動照準部用（1）的步驟瞄準右邊的目標B，讀取水平度盤讀數Hr，以記入表中。水平夾角按下式計算：（3）松開望遠鏡的制動螺旋，倒轉望遠鏡，置于盤右位置。松開照準部的制動螺旋，按照（1）中所述的具體步驟，瞄準右目標B。讀取水平度盤讀數記入表中。
（4）松開望遠鏡和照準部的制動螺旋，逆時針方向轉動照準部，瞄準左目標A仍按（1）中方法讀取讀數記入表中，按計算。最后的水平角（5）記錄表格
導線角度測完后，不要急于收測，應就地檢查和計算導線的角度閉合差是否超限，當時則為合格。否則應首先檢查角度觀測、計算過程是否有錯，分析出錯原因，找到根源后組織全組返工，以獲得較好的角度測角精度。
C、測量導線邊長
導線邊長是指導線兩點之間的水平和直線距離（i=1，2…n），測量時用測繩或鋼尺丈量導線邊長。
1、測繩長度分為50m和100m兩種。每一米有一個標記。它的零點離把手有一段距離。
2、為保證丈量導線的邊長為直線水平距離，應采用直線定線和平量法進行丈量。
3、用測繩丈量只能量取到米位，不足一米的部分用鋼卷尺丈量，取至mm位。
4、丈量邊長時應按往測方向、反測方向各丈量一次，將往測方向的總長記作，返測方向的總長記作，其相對精度K為：K=
5、每次丈量結果應記入表格中。
6、丈量邊長應先定線后丈量，用花桿定線或經緯儀定線均可，測釬分段。測繩不能打結，應拉平、拉直、用力要穩。
D、閉合導線計算
1、繪制導線略圖
2、角度閉合差的計算及調整
角度閉合差是指多邊形閉合圖形內角的理論值與實際觀測值之差，的大小對不同的觀測條件個環境有嚴格的限值要求。
閉合導線內角之和在理論上應滿足：實際觀測值：角度閉合差則為：=閉合差限值要求：=改正值：3、推算坐標方位角
公式：注意事項：
1、根據老師安排的實驗項目和內容，課前要認真做好預習。
2、上課要做到不遲到、早退，認真聽講，主要環節和步驟做好筆錄。
3、按照老師講述的方法、步驟，有序認真的進行實習。
4、實習中要嚴格儀器操作程序，愛護實驗器材，每一步都要做到認真、細心、謹慎的操作，保證儀器和人身的安全。
5、對實驗中所取得的每一項數據和寂寥，要按照規范的格式，認真做好記錄和計算。
七、總結及感受：
通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了經緯儀的用途，熟練了經緯儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差，觀測誤差、外界影響誤差，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：a。在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。b。提高自身的測量水平，降低誤差水平。c。通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的尺長改，多次測量取平均值等來減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”“先控制后碎部”“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的.積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了許多課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。
學年前階段是以理論學習為主，對測量專業的了解不是很全面。我們在整個實習期間都保持著嚴肅認真的態度，因為我們知道測量學是一門實踐性很強的學科，而工程測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用，也對今后走向工作崗位實現自己的人生價值有著重要的意義。
通過這次測量實習，我學到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學知識的理解和掌握，很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習中，面對的是實實在在的任務，來不得半點推委和逃避，野外作業也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在以后的學習中，我要安心把所學的理論知識進行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實際的工作打下堅實的基礎在這次實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，提高了我組成員的默契感，增進了同學之間的感情。每個組都像一個大家庭，遇到問題都會集所有人的智慧一起解決，雖然有時我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著把要完成的這次實習完成的更加完美。在以后的學習、實習、工作中我都要在不斷提高自身專業能力的同時，學會和同伴和睦相處，學會寬容。測量實習就這樣圓滿的結束了，現在回想起來，收獲不小。人員的艱辛：工作外業的艱辛，內業的耐心，也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅定的信念和必勝的決心，讓我們了解到了團隊工作的重要性。
我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，比如：1、立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，點與點之間的視野要開闊，否則視野不開闊，找不到點。同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。2、在經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。3、有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。通過老師的耐心講解，我們解決了測量中的問題。在我們實現之前，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有幾天的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們克服了測量中的一些問題，按時完成了任務。
我個人非常喜歡野外實習和工作，雖然我不太喜歡內業的數據整理計算，但是為了讓我的實習測量的結果變得有意義，我樂意數據整理。我的理想是以后當個出色的地質學家，能夠天天到野外工作，天天做我自己喜歡的事。我相信，只要我堅持自己的理想，一定能夠實現的！一定能找到屬于自己的舞臺的！
感謝老師給了我們這樣的一次實習機會，讓我們的實際工作能力得到鍛煉，讓我享受了一次野外實習，彌補這一年來的空虛和壓抑，挽救了這一年的枯燥乏味的生活。在實習中培養了踏實求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神、團結協作的集體精神。同時在學到更多知識的同時，感悟到了許多課本之外的東西，使我受益匪淺。
測量學實習報告11
通過這次測量實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。現在細細想來，這二十多天的經歷，我學到了很多，不僅僅是測量的實際能力，更有面對困難的忍耐。測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在
腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力的。
測量也是一項務實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復校對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數時估讀不夠準確的，水準尺放得不垂直就讀數，讀數時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內業計算要和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正錯誤，也避免了很多不必要的麻煩，節省時間，提高工作效率。由于這是一項歷史性工作，很多數據在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數據的有效性，保留原始數據也利于以后的查證，這也體現了務實求真的精神，不僅在這次實驗中的，在以后的工作和生活中，我們也應該做到這一點。
以前同學們很少這么長時間的使用儀器的，對儀器的性能了解不夠，比較生課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中。所以在實習中，由于儀器的使用不當，常常弄得出現返工的情況，本來時間就很緊，這么一鬧更為緊張。我們在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發現學
習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。熟練掌握經緯儀、水準儀的使用方法，了解全站儀的測距、測角距、測角原理。掌握基本的測量原理及方法，能夠操作儀器并處理數據。最終將測量學融會貫通，獨立完成測量任務。為了讓小組的成員都能學到更多的知識，我們是每周的任務都是每個人都能接觸儀器，輪流的做司鏡員、跑尺員、記錄員等。到了后期工作，由于時間緊張，專由熟練操作儀器的組長做司鏡員，其他的成員跑尺、指揮、記錄等工作各司其職。
四周的測量實習不長也不短，要順利地完成任務也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實習中，我們也充分發揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成老師給我們的任務，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會驕傲，在以后的工作和學習中還得繼續努力。最后感謝這次帶我們實習的老師們，你們辛苦了！謝謝你們！
兩周以來的.測量實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
記得第一周認識
實習時，我們都很興奮，一周下來我們感覺都很輕松，休息了兩天，開始測量實習，我跟著方老師找控制點，那時候每個人都還很興奮，以為接下來的一周應該也很輕松吧，其實不然。雖然有點幸苦，但我們每個人都學會了很多，很多只有平常“多多逛街”才能學到的東西。我喜歡思考，也喜歡總結，所以我總結出了以下幾點：
長大了，要試著去承擔一些責任。我們生來就有一種惰性，無論是個人，還是一個團隊，如果是在一個惰性的氛圍中，那她(們)的效率一定不會很高，但如果每個人都有強烈的責任感，能夠努力去承擔一些責任，那么效率不僅提高了，而且任務也會完成的很好。
感染力很重要。在一個團隊中，要想有好的氛圍，第一個提意見的人的思想是很重要的，因為后來的人都不免會有從眾心理。如果他(她)的想法是積極的，那么會有人也會積極的想一些問題。反之，則整個團隊就陷入消極的氛圍中。所以，我們每個人都應該積極的想問題。
測量學實習報告12
一．實習目的：
1、鞏固和加深課堂所學理論知識，培養學生理論聯系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；
2、熟練掌握常用測量儀器（水準儀、經緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；
3、掌握導線測量、三角高程測量和三、四等水準測量的觀測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；
4、培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。
二．實習要求
要求掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本技術和基本方法，提高學生的實際作業能力；學習和掌握大比例尺數字測圖的基本概念和技術。
三．實習任務
1．小組上交成果及資料：
1）導線點及水準路線示意圖及野外記錄；
2）水準測量及導線測量的外業觀測原始記錄本；
3）內業計算及精度評定說明書；
4）指定實習范圍的一幅標準圖幅的1：500地形圖。
注意：外業觀測原始記錄及地形圖繪制一定要使用2H及以上鉛筆
2．個人上交成果：實習報告一份
四．實習時間
20xx-8-31至20xx-9-11
第一章、測區概況
一．測區地理位置：**省**市**區**科技大學測圖實習基地之場地三。位于**科技大學校園內，東以J6-5教學樓東側的南北路的東邊界，東大約至J3樓西邊的南北路，北大約到J1教學樓南側的墨水河
二．測區氣候特點：**屬于海洋性季風氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm，全年雨量集中在7、8兩個月，終年多東南和西北兩個風向。年平均風速4.9m/s,各月平均風速以3月最強為5.6m/s,9月最弱為4.1m/s。
第二章、選點
一、選點要求
安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。
實用性。點位間通視良好、便于測角量距。
便利性。導線點選好后須做好標記，便于尋找。
二、導線布設
以已知點I116點為1號點，導線邊在80~150米范圍內，均勻分布各區，便于控制整個測區。并使相鄰邊長之比小于3：1
導線點的標志是畫紅油漆于固定點處，在點旁邊注明點號，1號點為D2-4-1表示地質工程專業2班4組1號點，依次點為D2-4-2，D2-4-3……。根據要求我們一共選了10個控制點。
三導線布設示意圖
第二章、平面控制測量
第一節、儀器工具
DJ6經緯儀一臺，腳架1個，花桿1根，測釬1副，鋼尺1把，皮尺1把
第二節、水平角測量
1．經緯儀的安置
經緯儀的安置，包括對中和整平兩個內容
安置方法：
①用三角架架腿對中
使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。
②用三角架腿粗平
伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。
③腳螺旋精平，平移基座精確對中
④照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2.測回法測水平角
①經緯儀安置好后，先將經緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉動照準部，使望遠鏡大致瞄準A點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內
②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉動照準部，用上述方法精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數b1，記錄，即完成半個測回。
③倒轉望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數b2，記錄
④松開水平制動扳扭，逆時針方向轉動照準部。用望遠鏡精確瞄準A點，讀取水平度盤讀數a2，記錄。完成一個測回。
⑤進行第二個測回，盤左，用望遠鏡瞄準A點后，轉動水平度盤使讀數比原來讀數增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。
3.水平角作業要求
測回數兩個，半側回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″導線方位角閉合差40 （n為測站數），導線全長相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過40″，若不能滿足精度要求則需重測.
4.評價：在進行水平角測量時，每個測站保證每個車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。
第三節、距離測量
1．儀器：鋼尺
2.直線定線：當兩點間的距離大于鋼尺長度時，需分段丈量，故量距時和水平角測量同時進行。
3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對誤差1/20xx，互差3mm。
第四節、內業計算
一，導線點坐標計算
注意事項：在內業計算前，先進行角度閉合差檢驗，根據各測回成果計算的閉合導線角度閉合差不得超過40 ″
1.閉合導線角度閉合差：
2．計算角度改正數：
3．計算改正后的角度：
4．推算方位角：
5．計算坐標增量：
6．計算坐標增量閉合差：
7．計算全長閉合差及其相對誤差：
8．精度滿足后，計算坐標增量改正數：
9．計算改正后的坐標增量
10.計算導線點的坐標
二．評價
在進行內業計算時，角度的改正數往往不能整除，所以改正數就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數，小角度配小改正數。
內業計算一定要認真，我們在計算時就由于抄錯一個數導致后面描圖出現大的誤差，檢查了很久才檢查出來，是前面一個數據錯了，并導致后面全錯了，浪費了很多時間，所以內業計算一定要認真，仔細。
第三章、高程控制測量
一．儀器：Ds3水準儀
二．方法：雙面尺法以四等水準測量要求施測
三．水準測量原理
利用水準儀提供的一條水平視線，借助水準尺來測定地面兩點之間的高差，從而由已知點的高程和測得的高差，求出待測點的高程。
四．水準儀的使用
步驟
1.安置水準儀
在定點1和定點2之間安放水準儀，使儀器至電1和點2之間的距離之差不超過5米
2．粗略整平
先用雙手同時內（外）轉動一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使氣泡居中。
3.瞄準水準尺
①在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰
②松開制動螺旋，轉動望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動螺旋
③轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉動微動螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側，以便于讀數
④消除視差為了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止
4.精確整平
5.讀數
讀數按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數
四．水準測量的檢核
同一同一水準尺的紅面與黑面讀數（加尺常數后）之差不超過4mm，黑紅面高差之差（在紅面所測高差上減或加100mm又不超過5mm，取其平均值作為該站的觀測高差。
五．水準測量的`內業
1.水準路線閉合差的計算
2.高差閉合差的允許值
3.水準路線閉合差的分配
4．水準高程點的計算
第四章、地形圖測繪
一、儀器
經緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等
二、方法
極坐標定點法施測碎部點
三、步驟
1.測圖前先準備好圖紙，將聚酯薄膜圖紙用夾子固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網線的坐標，并展繪控制點。
2.在測站（假定測站的高程）安置經緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤配置為0°00′00″；
3.在圖紙上找出測站位置，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點。標尺員按一定路線選擇地形特征點并豎立視距尺，觀測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數、水平度盤讀數和豎盤讀數。距離測量時，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員根據數據繪出碎部點位置。
地貌點的測定要求：點與點之間的間距約10米。
4.及時將所測碎部點，連接繪成地物，勾繪等高線。對照實地進行檢查。
5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進行圖面整飾、清潔。
第五章、實習感想
為期10天的測量學實習已經結束。回顧這兩周的實習生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經歷。
由于測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。雖然我們在學校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發現學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。
每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習基地；烈日下，我們挑戰極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風采；晚上，我們整理內業，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協作的精神，來自與我們對知識的渴望，來自與我們對建設祖國的強烈愿望。
通過這次實習我充分理解理論聯系實際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實際操作過程中我們遇到了很多問題，但經過我們的摸索，很多都克服了，不能獨自克服的，我們也通過尋求其他同學和老師的幫助克服了。可以說這次實習不僅鍛煉了實際的動手能力鞏固了所學的理論知識，還充分加強了同學與同學、同學與老師之間的感情。我相信這一次實習一定會成為我們大家在大學生活中難以忘懷的美好記憶！
參考文獻
《測量學》教材中國礦業大學出版社
《城市測量規范》CJJ8-99
《三四等水準測量規范》GB12898
《1：500、1：1000、1：20xx地形圖圖式》
測量學實習報告13
一． 實習目的：
1、了解地形測量的工作內容和工作步驟。
2、熟練水準儀、經緯儀、平板儀等測量工具的操作使用。
3、明確地形
特征點的選擇。
4、掌握距離、角度、高程測量的方法。
5、根據實測地形點勾繪等高線圖。
6、強化理論與實踐的結合，充分發揮所學運用到實際問題中。
7、提高分析問題、解決問題的能力，拓展與同學合作的能力。
8、培養大學生團隊合作的工作素質。
二．實習內容：
學會綜合熟練運用水準儀、經緯儀、平板儀、鋼尺等工具，進行高程測量、方位角測量、控制測量等工作；對學校白馬湖及其周圍地形進行測量和計算，然后按1：500比例尺轉繪到圖紙上；接著掃描，導入MapGIS軟件進行數字化，最后進行整飾，包括圖例，標題，比例尺等；導出成果，打印裝訂在實習報告中。
（一）準備工作：
水準儀×1，水準尺×2，尺墊×2，經緯儀×1、鋼尺×1、平板儀×1，平板儀腳架，鉛筆，圖紙，大頭針，橡皮，記錄板，計算器等測量工具及輔助工具。
（二）水準點的選設：
根據白馬湖測區的實地情況進行選點。選點時要求通視條件良好，能夠測到盡可能多的地形特征點，就地把水準點標記為A,B,C,D,E,F,G,H。
（三）用水準儀測量相鄰控制點的高差。要求高程閉合差不超過±12√L。
（四）水準路線長度丈量：
用鋼尺往返丈量水準路線的長度，相對精度要求小于1/20xx。
（五）水準測量高差閉合差的計算與調整
（1）高差閉合差的計算：h=∑h測-∑h理
（2）高差閉合差的允許值：h≤± 40√L，L的單位是km。
（3）調整：反符號按比例分配。
（六）導線控制點的選設：
根據白馬湖測區的實地情況進行選點。選點時要求通視條件良好，能夠測到盡可能多的地形特征點，就地把主要角點逆時針標記為A,B,C,D,E,F,G,H。
（七）導線邊長丈量：
用經緯儀或鋼尺往返丈量各導線的邊長，丈量精度要求小于1/20xx。
（八）導線的角度觀測：
用測回法觀測導線邊所夾的內角。要求盤左與盤右兩次測角的差值不大于20″。導線角度閉合差不超過± 40″√n。
（九）閉合導線測量的坐標計算：
將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中。
角度閉合差的計算與調整：
（1）角度閉合差的計算：
n邊形閉合導線內角和的理論值為：∑β理=（n-2）×180。
角度閉合差β=∑β測-∑β理=∑β測-180。*（n-2）
容許閉合差 β容=± 40″√n
（2）計算水平角改正數：
若β> β容，則說明所測角不符合要求，應重新檢測角度。
若β≤β容，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。
計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反。
推算各邊的坐標方位角：
根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，依次推算其它各導線邊的坐標方位角。
α前=α后+β左+180。
α前=α后-β右+180。
計算檢核：最后推算出起始邊的坐標方位角，應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。
坐標增量的計算及其閉合差的調整：
1）計算坐標增量：
根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，按下式計算各邊的坐標增量。例如，導線邊A-B的坐標增量為：
△xAB=DAB*cosαAB
△yAB=DAB*sinαAB
用同樣的方法，計算出其它各邊的坐標增量值，填入導線內業計算表的相應方格內。
2）計算坐標增量閉合差：
閉合導線縱、橫坐標增量代數和的理論值應為零，即
∑△xAB=0
∑△yAB=0
但由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實際計算所得不等于零，從而產生縱坐標增量閉合差x和橫坐標增量閉合差y，即
x=∑△x測
y=∑△y測
3）計算導線全長閉合差D和導線全長相對閉合差K：
導線全長閉合差D= √（x 2+y2）
導線全長相對閉合差K=D∕∑D
計算檢核：K《K容=1/2 000。
4）調整坐標標增量閉合差：
調整的原則是將x、y反符號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中，以下為計算公式。
Vxi =（-x∕∑D）*Di
Vyi=（-y∕∑D）*Di
計算檢核：縱、橫坐標增量改正數之和應滿足下式
∑Vx=- x
∑Vy=- y
計算檢核：改正后縱、橫坐標增量之代數和應分別為零。
5)計算各導線點的坐標：根據起始點A的已知坐標和改正后各導線邊的坐標增量，按下式依次推算出各導線點的坐標：
x前=x后+△x改
y前=y后+△y改
將推算出的各導線點坐標，填入內業計算表中。最后再次推算起始點1的坐標，其值應與原有的已知值相等，以作為計算檢核。
（十）圖件整理：
對繪圖紙進行掃描，然后導入MapGIS軟件進行數字化，再對其進行整飾，包括圖例，標題，比例尺等。最后導出成果，打印裝訂在實習報告中。
測量學的實習報告11
一、實習目的
測量學是一門很需要實踐經驗的課，在平時上理論課的時候，學生缺乏對實際儀器的操作。短學期的實習，透過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖，提高學生對于實際問題的解決潛力，為以后工程實際測量打下堅實的基礎。
二、實習設備
全站儀、水準儀、花桿、三腳架、水準尺、羅盤儀：
三、實習資料
1.水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；
2.導線測量：透過測角和量距，求出各導線點的坐標；
3.碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；
4.繪圖。
四、實習步驟
1、水準測量：水準測量是利用水準儀帶給的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。
2、導線測量：
（1）導線測量概述：
導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，構成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。
（2）導線測量的外業工作：
導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。此次實習，由于有了全站儀，在踏勘選點建立標志后，測角量邊的工作不用在用經緯儀測量，實習當中，確定測站點坐標，輸入全站儀當中，直接得到水平角與導線邊長。
導線測量內業計算：將得到的數據記錄到表格當中，進行方位角計算，角度閉合差調整，以及坐標閉合差調整，最終得到各個控制點的坐標及邊長。
3.碎步測量：
（1）碎步點的選取
對于地物，碎步點選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。碎部點測量觀測時將全站儀架立在控制點上，輸入測站點、后視點坐標和儀器高度。生成新的坐標系，將全站儀最準碎部點，測量得出碎部點坐標數據。
4.繪圖：
將得到的坐標數據記錄到圖紙上，由專門的畫圖人員負責將碎部點連線成圖。
五、實習心得
為期五天的測量實習已經結束了，透過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們xxx圖書館及周圍地段，可是，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入炎熱的時節，教師給我們帶給了方便，就是自我選取時間去做實習，所以我們起早貪黑，這樣還算能夠，不那么熱。感激教師！
測量學首先是一項十分精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中構成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的'特點。測量學是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面點的位置以及隨時間的變化。在此刻這個信息的社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，帶給了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。所以測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類也有很多種，比如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為土木的學生，我們要學習測量的各個方面。我們所學的測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
透過這次實習，不僅僅學到了測量的實際潛力，更有應對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自我很多測繪的潛力。首先，我們是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。明白了如何避免測量的數據錯誤，限度的減少測量誤差的方法，要作到：
（1）要選取精度高的測量儀器。
（2）提高自我的測量水平。
（3）多次測量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進行下一步工作”。這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能夠提高測量的效率。透過測量實習的，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的潛力。
我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先務必要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都務必親自實踐，并且要分工明確，工作也能夠交換來做，還需要明白失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們就應不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。并且也多虧了教師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的教師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不一樣組的幫忙，相互借鑒經驗，使我們的實習順利展開、結束。
我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實習之初，我還有點擔心自我不會測，測不好，擔心僅有五天的測量時間，自我不能按時的完成任務，可是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，結果提前完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
（1）立標尺時，標尺除立直外，還應選在重要的地方。所以，選點就十分重要，點必須要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，并且會因點多而雜亂產生較大的誤差。
（2）在用水準儀和全站儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了能夠允許的范圍里。
（3）還有就是計算問題，計算務必由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，可是，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，可是，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，此刻也能自我把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自我想像中的那么難。
（4）最終的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，可是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把六個控制點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的圖書館，當我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，并且有的坐標也有必須的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。
透過這次學習，讓我明白了團隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，所以，測量學才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。所以，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作。
就整個實習測量來說，我們從中學到了不少知識，可是這其中也體現了我們還有許多的不足，期望在以后的學習中記得這次的經驗教訓，精益求精，力求能做到更好！同時感激教師的精心安排與指導！
測量學實習報告14
實習時間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
實習地點：
1.地形圖測繪實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮龍泉山地區
2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮花山地區
實習小組信息：
組別：地球科學學院011081班測量6組
指導老師：XXX
組長：xx
組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx
組員分工：
選點與跑尺：xx、xx
觀測與讀數：xx
記錄與計算：xx、xx
描點與繪圖：XX、XX
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習，19日繼續進行測繪實習。實際日程安排為16、17、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習。
一、實習目的與要求：
測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，會認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協作意識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。
學生通過本次實習應達到如下要求：
1. 掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;
2. 掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;
3. 能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;
4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協作意識。
二、實習任務及內容：
(一)小區域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學學院011081班測繪區域
2.任務：通過3天的.地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。
3.內容：
(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);
(2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據測區位置，在圖板上布設控制點。
測量學實習報告15
前言
測量學是一門實踐性很強的技術課程，通過本課程的學習，學生應掌握測量學的基礎理論知識，掌握大比例尺地形圖的測繪方法，掌握地形圖的識讀和應用，能正確使用常規測量儀器（羅盤儀、經緯儀、水準儀、皮尺等）進行普通測量工作，并能對測量儀器進行基本的檢驗與校正，同時能熟練的應用地形圖進行其他專業相關的規劃、設計工作。測量學教學實習是課堂教學結束之后在實習場地集中進行的測繪生產實踐性教學，是各項課間實驗的綜合應用，也是鞏固和深化課堂所學知識的必要環節。
一、實習目的、要求、任務以及注意事項
1、目的
測量學教學實習的目的是使學生理論聯系實際，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能，著重培養學生分析和解決問題和獨立工作的能力，熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖、施工測量的全過程獲得全面和系統的認識；同時培養學生團隊協作的能力、訓練和增強吃苦耐勞精神。
2、要求
（1）掌握全站儀、水準儀、羅盤儀的使用方法；掌握角度、距離及高程的測定和測設方法。
（2）掌握大比例尺地形圖測繪的步驟和方法。
（3）掌握施工放樣的基本方法。
3、任務
在實習過程中，所有外業觀測的數據必須記在觀測手薄（規定的表格）上，如遇測錯、記錯或超限應按規定的方法改正，內業計算也應在規定的表格上進行。全部實習結束時，應對成果資料進行編號。
（1）小組上交成果及資料：
①導線略圖、平面和高程控制測量外業記錄手薄、碎部測量記錄、計算手薄；
②1：500比例尺的地形圖一幅；
③平面和高程控制測量的平差計算表格和成果；
（2）個人應交資料：實習報告。
（3）成果提交方式
每個組的所有資料收齊后，集中在一起上交。
4、實習安全措施及注意事項
為使教學實習順利進行，要求參加實習的學生做到以下幾點：
（1）每個組的組員要團結協作，思想上高度重視，學好技術，保證質量，認真總結。
（2）嚴格服從老師的安排，嚴格遵守實習紀律，實習期間，不得隨意缺勤，如若有急事，需向有關指導老師請假，病假需有醫生證明，事假應經教師批準。
（3）安全第一，注意人身和儀器安全。保證人身安全，愛護儀器和工具，注意儀器的防雨、防曬，不坐儀器箱，搬站時儀器入箱、鎖好。
（4）注意儀器箱、尺墊等小件不要丟失。
二、實習內容
（一）測區踏勘選點
在指定的測區進行踏勘，熟悉測區施測條件。根據測區范圍和測圖要求確定布網方案進行選點。選點的密度，應能覆蓋整個測區，便于碎部測量，一般要求相鄰點之間的距離在30～170m之間，相鄰導線邊長大致相等。控制點的位置應選在土質堅實便于保存標志和安置儀器，通視良好便于測角和測距，視野開闊便于施測碎部之處。如果測區內有已知點，則所選圖根控制點應包括已知點。點位選定之后，用木樁標定下來，樁頂釘上小釘作出標記，并編號。
（二）平面控制測量
在測區實地踏勘、選點后，將控制點布設成閉會導線的形式。在控制點上進行觀測，經過內業計算獲得平面坐標。
1、水平角測量
在每個控制點上用南方NTS362全站儀觀測1測回，每測回的精度要求上下半測回互差小于40"。導線網角度閉合差的限差為，n為導線的測角
數。
2、邊長測量
用南方NTS362全站儀測量，要求往、返測量，在平坦地區邊長相對誤差的限差為1/3000，特殊困難地區限差可放寬為1/1000、導線全長相對閉合差的限差一般為1/20xx、
3、連測
當測區內有已知點時，應盡可能與所設圖根控制點進行連測，這樣可使圖根控制網納入統一的坐標系統。對于獨立測區可用羅盤儀測定控制網一條邊的磁方位角，并假定一個控制點的坐標作為起算數據。
4、平面坐標計算
首先校核外業觀測數據，在觀測成果合格的情況下進行閉合差平差，然后由起算數據推算各控制點的平面坐標。計算方法根據布網形式查閱教材有關章節。計算中角度取至秒，邊長和坐標值取至厘米。
（三）高程控制測量1、水準測量
采用圖根水準測量的方法（后-后-前-前）測定圖根點的高程。
各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進行觀測，并取平均值作為該站的高差。
圖根水準測量的技術指標為視線長度小于100m，同測站兩次高差的差數不大于6mm，路線允許高差閉合差為（mm），式中n為測站數。
2、高程計算
對路線閉合差進行平差計算，由已知點高程推算各圖根點高程。觀測和計算單位取至毫米，最后成果取至厘米。
（四）大比例尺地形圖的測繪
首先進行測圖前的準備工作，按教師指導的方法在各圖根點設站測定碎部點，同時展繪地形地物。
1、準備工作
在圖紙上繪制坐標方格網，縱橫線間隔為10cm，線粗為0、1mm；要求方格網實際長度與名義長度之差不超過0、2mm，圖廓對角線長度與理論長度之差不超過0、3mm。
根據控制點的平面和高程成果，展繪到圖上，要求控制點間的圖上長度與坐標反算長度之差不超過0、3mm。
2、測繪方法
測繪方法采用全站儀極坐標法測圖
（五）地形圖的拼接、檢查和整飾
1、拼接
每幅地形圖應測出圖廓外0、5～1、0cm。與相鄰圖幅接邊時的容許誤差：對一般地區而言，主要地物不應大于1、2mm，次要地物不應大于1、6mm，對丘陵地區或山區的等高線不應超過1～1、5根。如果這項實習屬無圖拼接，則可不進行此項工作。
2、檢查
先進行圖面檢查。查看圖面上接邊是否正確、連線是否矛盾、符號是否搞錯、名稱注記有無遺漏、等高線與高程點有無矛盾，發現問題應記錄，便于野外檢查時核對。野外檢查時應對照地形圖如實地全面核對，例如圖上地物形狀與位置是否與實地一致，地物是否遺漏，名稱、注記是否正確齊全，等高線的形狀、走向是否正確，若發現問題，應設站檢查或補測。
3、整飾
按照大比例尺地形圖圖式規定的符號，用鉛筆對原圖進行整飾，整飾的'一般順序為：內圖廓線、控制點、獨立地物、主要地物、次要地物、高程注記、等高線、植被、名稱注記、外圖廓線及圖廓外注記等。要求達到真實、準確、清晰，美觀。
圖廓線外正上方寫明測區名稱和圖幅號，正下方寫明測圖比例尺；在圖廓線外右下方寫明測圖班組成員姓名及測圖日期。
三、實習總結
在老師的指導下，我們完成了為期5天的《測量學》實習。在這5天里，我們順利完成了實習的要求及任務。雖然，大家在實習過程中都曾感覺到累，但累并快樂著，我們享受著這個完整的實習過程，心里很充實。現將我個人總結如下：
（一）實習所做工作
實習中，我參與了整個實習過程。
1、踏勘選點，標注臨時點；
2、高程測量記錄計算；
3、碎部點測量數據記錄、立花桿；
4、平差計算，展繪碎部點，繪制地形圖，檢查和整飾。
（二）實習中存在問題及解決辦法
1、進行平面控制側量時由于操作方法不當導致此步驟重復測量了兩次。
由于大家開始時對平面控制測量方法理解模糊，導致測量人員也并沒有按正確方法測量，第一次測量結果錯誤。第二次測量時，我們的邊長測量和水平角測量都采用的是反光棱鏡，致使測量誤差過大，超出了限差范圍。
在第一次測量錯誤過后，大家一起討論并同時詢問了老師，找出了正確的測量方法。由于第二次測量誤差過大，為此大家一起總結出了問題的所在，決定將棱鏡換成花干，再從新測量。最后結果終于達到要求。
2、在測量碎部點時，我們并沒有搞清楚是否要測量碎部點的高程，導致棱鏡的安放位置有所爭論。
因為并沒有弄清楚是否要測碎部點的高程，在開始準備測量碎部點時，大家的意見不合。在測與不測之間，我們就考慮的棱鏡究竟該如何安放，比如在測花壇邊角時是該放在角點還是放在花壇棱角上。
經過大家的爭論后，決定記錄數據時除了記錄角度和平距外，再把H也記錄下來，并把棱鏡放棱角上。這樣如果要測量高程，我們就采用H，如果不測，對我們的數據結果也沒影響。當然，通過后面和其他組的交流，我們確定本組并不需要測量高程，于是后面工作順利進行。
3、全站儀瞄對碎部點時，視線中有遮擋物。
在進行物鏡與反光棱鏡的對中瞄準時，視線中出現遮擋，遮擋物大部分是樹、樹枝或樹葉。當然，解決的問題很笨拙也很簡單，在瞄準時，只能讓兩個同學非力氣把樹枝拉開，如果實在不行，就只能放棄該碎部點的測量，繼續進行下一個。當然，會出現這種狀況，也是以為沒有正確全面地選好碎部點。
4、碎部點展繪時較凌亂
在展繪碎部點時，為了盡量保持畫面清潔、干凈，我們在展繪碎部點時并沒有把碎部點序號標上去，加上我們用量角器確定角度方向時也是用點作的記號，導致點號弄混。
因為我們所測的碎部點比較多，所以我們采用將碎部點分組的辦法來進行展繪，將一個地物的碎部點分成一組或一個小區域分成一組，這樣就可以避免混亂。
（三）個人心得
通過此次實習，我不僅鞏固了以前學過的知識，而且還在實習中弄懂了以前不懂的知識，得到了新的體會。此次實習，讓我更加熟悉了水準儀、全站儀等儀器的操作方法，數據的計算處理以及誤差的檢驗等。
五天實習對于我們來說是一個漫長的過程，但同時也是我們成長收獲的過程。我們既體會到了失敗的痛苦，也體會到了成功的喜悅。第一次測量，我們沒做好，第二次測量，我們依然沒做好。但是，正是因為有了前兩次的失敗，第三次測量，我們獲得了意想不到的結果，數據的精確度，是我們難以預料的準確。多次的反復操作，使我們熟悉掌握了儀器的操作過程，雖然前階段我們的進度很慢，但到最后我們是最先一組完成測量任務的。付出了就一定會有收獲。只要肯努力，肯付出，肯堅持，就一定能克服困難！
當然，這次實習的順利完成，離不開組里的每一個人。有了大家的團結，我們才能順利完成此次實習。雖然，在實習過程中我們有過爭論，但我們都是朝著同一個方向、同一個目標的，我們都是為了做好實習工作。團結就是力量，我更加領悟到了團隊精神的重要性。
總之，此次實習的順利完成離不開同學間的合作，也離不開老師耐心的指導。實習是一個實踐的過程，只有把理論正確地運用到實踐中去，才能真正地掌握我們的所學。
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