中學藝術工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的中學藝術工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學藝術工作總結1
本學期，我校的藝術工作，以美術、音樂新課程標準的精神為指針，以激發學生學習興趣為動力，注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將學期工作總結如下：
一、加強理論學習，把握教改動向，引領教師專業發展。
藝術教育是素質教育不可缺少的組成部分。課堂藝術教學是實施素質教育的主陣地，在這教師發揮著至關重要的作用。建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證。
1、組織老師學習我校特色選修課程，在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴于治教。
2、進一步學習《音樂、美術新課程標準》和新的教育教學理論掌握新的教育動態、教育思想，提高了自身的理論修養和業務水平。
二、教學、教科研方面
1、加強集體備課活動，精心設計每節課的教學內容，深挖教材，認真分析重點和難點，向45分鐘要質量。課后及時進行教學反思，將教學中遇到的問題記錄下來，然后尋找解決的辦法和策略，再針對不同的班級、不同的學生，設計出不同的教學思路，以幫助自己更好地認識、了解學生，找到更好地教學方法。
2、積極學習現代科學技術，充分利用了學校教室的硬件設施，制作教學課件，運用多媒體教學，提高教學效率，體現藝術作品直觀形象的優越性。
3、加強教研工作，全組教師都能積極參加市、學校組織的各級教研活動和各項培訓。在活動中探討、汲取其他教師的好的教學方法，以提升自身的教學水平。在校公開課活動中，各位老師發揚集體合作的精神積極投入，為了學習他人的教學經驗，老師們都是自己換課聽課。在公開課中老師們也是精心準備，以最高水平的展示自己的教學風采。
4、在團結互助中，我組實施科研與藝術課堂教學相結合，落實教學相長，全面優化課堂教學。加強教研組的凝聚力，音樂美術相互聽課，互相取長補短，把互相備課、聽課作為教科研的依據。加強對青年教師的`培養，新老教師間簽訂師徒合同，通過“傳、幫、帶”讓新教師在最短的時間內掌握教材教法，迅速成長為合格的教師。
三、開展選修課程活動，指導學生參加各項競賽活動
我們也盡量地為學生提供活動的舞臺，因為學生是教育的主體，教師的價值也同時體現在學生身上。
1、開展形式多樣的校園藝術活動活躍校園美術文化。我們組在選修課程活動中開設素描靜物寫生、有趣線條、非遺、聲樂等課程。組織學生探索新知識，提高學生的繪畫、音樂能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在藝術中心里，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。豐富了學生的課外生活，也培養了許多藝術人才。
2、積極組織學生參加各項藝術比賽、活動。如：校藝術節、市藝術節并在省、市獲得了獎項。
成績屬于過去，在新的一學年里，我們將團結協作，和諧發展，以新的姿態、滿腔熱情投身到新一輪的教育教學工作中去。
中學藝術工作總結2
開展教研活動是促進教師專業成長的有效途徑之一。隨著課程改革的逐步推進，對教師綜合素質提出更高的要求，常規的教研活動已不能滿足教師專業快速成長的需要。為應對新課程改革的逐步推進和現代信息技術的高速發展、現代化網絡的應用，上海市教委教研室協同遠程教育集團搭建了上海市中小學二期課改網絡互動平臺。她的出現為學科教研活動注入了新的活力，有力地推進了學科教研活動的高效進行。
自上海市中小學二期課改網絡互通平臺推出以來，我們始終把中學藝術學科工作與網絡教研工作有機地整合在一起，始終把二期課改中學藝術絡互動平臺作為面向全市藝術教師的窗口，以一流的學科信息技術和良好的管理服務態度，充分運用二期課改網絡互動平臺為各學科搭設的各種網絡交流平臺，即時地為中學藝術學科互動平臺注入的新的內容，為全市中學藝術絡教研的有序開展提供必要的資源，有效地推動了本絡教研的蓬勃開展。
一年多來，我們通過上海市中小學二期課改網絡互動平臺為各學科搭建主題研討等網絡教研平臺，配合中學藝術學科教研工作，充分運用主題研討、專家門診等網絡教研平臺，先后搭建了如“統整，讓教育充滿智慧研究” 、“影視專題共同備課研究” 、“同課異構促成長，藝術融合顯特色教學研究” 、“例說初中《藝術》（音樂）課堂教學基本規范”、“藝術點亮課堂，生活綻放夢想——上海市中學藝術優秀課展示普陀專場”等十個主題網絡教研平臺，近30000（32250）人次進行了瀏覽，先后收到發帖600（712）多條，回帖1000（1210）多條。其中以“中學藝術學科回顧與總結研究”交流活動為主題,組織開展面向全市中學藝術教師的專題研討動態網絡教學研討活動四次；以“中學藝術課程教材的全面推開與深入研究（初中藝術教材）” 交流活動為主題,組織開展面向全市中學藝術教師的.專題研討動態網絡教學研討活動二次；以學科中青年教師教學評比為重心，開設互動式的網絡研討“評比專欄”，借助網絡平臺進行培訓、交流和意見征詢，使網絡成為延續教研氛圍，凝聚教師智慧的平臺；同時還開設了“各區縣‘中學藝術課程教學的的探索’交流專欄”，方便了各區縣中學藝術課程教學經驗的傳遞與交流。
一年多來，我們還充分運用課程資料、教學資源、教研論文、教學案例、經驗交流、相關文件等網絡交流平臺，共發布各類課程、教研信息116篇，其中收集整理匯編了中學藝術學科單元教學設計電子版文集16篇；收集整理匯編了20xx年度上海市中學藝術學科中青年教師教學評選成果集5篇；影像感知與審美體驗——電影藝術概況全套資料；首屆上中杯中學生鋼琴比賽決賽的所有視頻資料；“新課程 新理念 新探索 新成果”—— 楊浦區同濟大學第一附屬中學李敬航老師《高中藝術教育學科滲透的探索與實踐》的研究成果介紹；提供了國外大學開放性藝術課程，如耶魯大學的開放型課程——《聆聽音樂》及麻省理工大學的開放型課程——《電影哲學》，供老師們參考學習，自培提高，并與全國、上海的相關藝術類網站做了鏈接，充實和豐富了中學藝術絡的靜態資源。
我們深深感到，網絡教研已經走進了我們的教研，并以它眾多的優勢服務于廣大教師。如何更好的發揮網絡工具創造性的開展教研工作，加強教研工作的實效性，促進教師專業迅速成長，全面提高教育教學質量，是我們教研工作中重要的研究課題。只有我們迎浪而上，不斷探索、不斷研究，才能跟上時代的步伐，教育教學的改革才能深入發展，全面實施素質教育，全面提高學生素質才能真正落到實處。
中學藝術工作總結3
實施素質教育，是二十一世紀對人才的迫切需要，也是人類發展對自身的必然要求，在新的形勢下，藝術教育越來越受到人們的重視，藝術教育已成為中小學校素質教育進程中極為重要和不可替代的組織部分。東莞中學這所具有百年歷史的老校，更注重以人為本，全面培育高素質人才的辦學理念，堅持以美輔德、以美啟智、以美健體的藝術教育為導向，促進學生素質全面發展，不斷提高學生的綜合素質，提高我校教育的綜合實力。現就本學期藝術科的藝術工作總結如下：
一、領導重視，把藝術教育作為全面推進素質教育的大事來抓
領導者的教育導向是一所學校辦學的靈魂。多年來，學校各級領導能認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育方針，充分發揮藝術教育對培養學生德、智、體全面發展的重要作用，高度重視音樂、美術教育及相關活動的工作，經常深入藝術科組具體指導藝術科的工作，并且在課時安排、教學設備及各項藝術活動和人力、物力、財力上盡量滿足學科教學及相關活動的需要，由于藝術教育工作領導到位，措施得力。使得莞中校園始終充滿著濃郁的藝術氣息，并在諸多的校內外藝術活動和競賽中我們都取得了不俗的成績，因此，學校領導的重視為藝術教育及開展相關藝術活動奠定了良好的基礎。
二、狠抓藝術教學質量，落實常規教學的管理。
莞中綜合教學質量和水平，在每年的高考中都得到充分體現，為社會各界早已一致認同。然而，在抓文化課質量的同時，學校的領導和老師始終沒有放松對藝術教學質量的要求。本學學校教導處共進行了4次常規教學檢查，科組教師都能按學校的要求認真上課、備課、聽課，其中朱合成、蕭玲蘭、白瑜老師還分別舉行了校級和科組的公開課，由于他們能認真做好課前的備課工作，因此公開課的教學效果良好。同時，從學生給老師的教學效果打分結果看，藝術科組教師的.得分都比較高，這說明了我們藝術老師在教學效果和工作態度上，得到了學生的認可和肯定。當然，在新的形勢下，從國家、省、到市教育局，已全面邁開了教育教學改革的步伐，在這樣的形勢下，不管老教師和年輕教師都要徹底改變傳統觀念，樹立終身學習的思想，所以，在教學上還有很大的空間給我們發揮、完善，相信隨著教研改的不斷深入，我們的藝術課會上的得更好。此外，今年王安老師的一篇教學論文獲省二等獎；蕭玲蘭老師的兩篇論文發表在省級刊物上、王鵬飛、蕭玲蘭老師的論文獲市一、三等獎。
三、積極開展藝術課第二課堂活動，促進素質教育。
藝術科的第二課堂活動是藝術教育的重要內容和環節，是體現課堂普及課外（第二課堂）提高的原則。根據學年初制定的第二課堂計劃，本學年共有：管樂隊、合唱隊、初中、高中、美術興趣小組、藝術高考輔導等開展第二課堂活動，各第二課堂活動隊能按計劃和要求認真訓練，也做到了“三定”：定時間、定地點、定人數。各位老師都比較認真地進行第二課堂的輔導，由于大家的共同努力，我們順利地完成了本學校交給的任務。
同時，今年第十四屆莞中藝術節，我們舉辦了學生書畫展、星海音樂角、東莞中學首屆演藝組合大賽、學生校園歌手大賽、以及年級文藝匯演和文藝晚會。由于計劃周密，準備充分，各項活動都舉辦的非常的成功。通過這一系列活動，使一大批有藝術才華的學生從中得到了鍛煉，同時也鍛煉了他們的組織能力和自信心。從一些表演項目中也反映出我們藝術第二課堂活動所做的工作是卓有成效的。固然參與各項活動的老師們很辛苦，但當他們的勞動得到領導、嘉賓、老師、同學的承認時，老師們的一切付出又變成莫大的心里滿足和安慰。
值得一提的是今年又有六名藝術高考生被錄取。其中王安老師輔導的陳麗娜同學以術科總分第一的好成績，摘取了星海音樂學音樂學專業的桂冠。這在東莞的音樂高考上是從來沒有過的。徐敬鵬老師還為普通升大需要加試美術的個別同學進行認真的專業輔導。
四、積極參加省、市中學生藝術展演評比，成績顯著
在10月份我市中學生文藝匯演中，我校的大合唱獲一等獎（第一名），古箏獲第二等獎。王安、蕭玲蘭老師同時獲市優秀輔導老師獎。美術方面我校有五幅學生作品參加省中小學生藝術展演的美術作品評比，（其中：書法二幅；繪畫二幅；攝影一幅。）現在還不知道結果。此外，我們有九位同學在全國“珍愛生命、拒絕毒品”宣傳教育展活動中，分別獲5個二等獎，3個三等獎的好成績。徐敬鵬、陳瑞媚老師同時獲優秀輔導老師獎。王安老師被教育局確定為“小五科”（音樂、美術、體育、歷史、地理）南粵優秀老師候選人。
五、有得改進的工作
1．繼續加強藝術教育及其管理工作，強化師資建設，不斷提高第一課堂教學能力和第二課堂活動效果。努力把每年一度的藝術節搞的更好。做好校園文化活動的有關工作。
2．在第二課堂上，想辦法拿出自己的拳頭產品，今后主要是在大合唱上做文章，由王安老師主抓，力爭用二、三年的時間把我校合唱隊提升成在全省、全國有一定影響的中學生合唱團。
中學藝術工作總結4
課堂講授是一門科學，也是一門藝術，教師在了解教學對象、設計教學內容、選擇講授方法方面應具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優美的藝術境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。
對教學內容分析設計，科學地把握講授內容是課堂講授體現藝術性的必要條件。
首先教師要吃透教材"講授內容不完全等同于教材，教材是講授內容的核心和基礎，吃透教材是講授內容的基本要求。現行的教材中每章每節內容都有一定內在聯系，充分挖掘章與章、節與節之間的內在聯系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規律性的東西。只有掌握了教學過程中的每一環節，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎上，才能恰當地指出重點、難點和關鍵問題，對這些內容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學科的邏輯結構中都存在若干個關鍵問題，這些關鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節的把握，應當是系統地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關的知識都應加以研究，并把它們有機地納入講授內容中，講授內容研究得越寬，課就會講得越靈活。
教師吃透了講授內容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應，隨時調整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態到測量與評價教學結果的全過程，其中的許多環節都影響著教學目標的實現。透徹了解講授對象是科學地把握講授內容和正確地選擇講授方法的前提條件和內在要求。講授的內容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內容就能做到得心應手;根據不同的教學對象，增刪取舍教材，講授時根據學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發揮藝術性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導學生向學習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當她調動學生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學生產生失望情緒，過低的期望則缺乏內在動力。第四，了解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質、理論水平、工作態度、講授方法、教學特點等內容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現教學藝術化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現講授藝術化的重要方式;在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學信息的獲取又呈多樣性。所以應選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發現教學法，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應遵循一些原則。
藝術室教學工作總結第一個原則，教師學生雙向參與。教師和學生互為主體和客體，通過提問、回答、討論、講解等途徑，教師以主導者身份，學生以認識者主體身份直接參與課堂講授成為師生雙向參與的生動活潑的學習過程，教師學生雙向參與課堂講授是人的認識活動的要求。教師對本學科的認識活動在課前己經完成。教師以主導者身份指導學生對本學科的認識活動，這個任務主要通過直接參與課堂講授來完成，學生在課堂上是以認識者的身份存在著。
人的認識活動有兩個基本過程，一是占有信息，二是處理信息。學生在課堂上從教師那里接受了大量信息后，必須經過自己的選擇、重組、創造才能逐步完成信息處理的過程，才能獲得智慧技能，在課堂上必須給學生一定的時間和渠道來完成此項工作，所以學生應有一定的機會直接參與課堂講授，通過學生的直接參與，不僅使學生逐步完成其認識活動，而且使教師更好地了解學生對知識的掌握程度。體現師生雙向參與原則的課堂講授方法有多種，"問題講解法"是其中的一種。認識的發生和發展是一個過程，它始于問題提出而終止于問題的解決。提出問題、解答問題、檢驗答案是幾個關鍵環節，它們共同形成具體認識發生和發展的程序。教師要善于設問，對本學科的整個理論體系，對每一章節的具體內容。要讓學生帶著問題去學習"思考，激發起他們探求問題答案的強烈愿望，提高他們對課堂講授的參與意識。對特別重要和復雜的問題，教師通過精煉的講述來解決。學生直接參與課堂講授，教師通過設問、引導、評價、精講、總結，學生的積極性得到發揮，提出問題、分析問題、解決問題的能力得到了提高，其它方法諸如"自學啟導"、"目標反饋"式或"讀講議練"式等，這些教學法要自始至終貫徹好啟發性原則。
第二個原則，綜合運用歸納演繹。
所謂綜合運用歸納演繹是指教師和學生在課堂講授中從歸納入手，從個別的`具體現象出發，歸納出一般的抽象概念和原理，然后通過演繹運用概念和原理揭示具體事物的本質和發展趨勢，從而使課堂講授過程成為學生積極思維的學習過程。人的思維運動有兩種基本途徑，一是從個別到一般，這稱為歸納;另一種是從一般到個別，這稱為演繹。歸納和演繹相互區別，歸納提供一般性結論，結論較前提擴大了認識范圍，但結論有偶然性;演繹則提供個別性結論，結論較前提沒有擴大知識范圍，但結論有必然性。歸納和演繹又相互聯系、滲透和補充。演繹只有依靠歸納才有可靠的出發點和前提，而它又為歸納提供了論證工具和方向。思維運動的一般運動程序是由個別到一般，再由一般到個別。課堂講授要遵循思維運動規律，從歸納入手，綜合運用歸納法和演繹法。第三個原則，共同投入情感。
教師和學生在課堂講授中不僅要運用理性去探求真理，而且要投入情感來完善人格，從而使課堂講授，成為充滿生機的學習過程，在課堂講授中要激發情感。通過提問、解答問題、檢驗答案等環節，使學生的期望得到滿足，從而引發學生高度愉悅的學習情緒。在課堂講授中要細心培養情感，不斷提高學生的學習情緒。在課堂講授中要適度地控制情感，把學生的情感調節得恰到好處，促進學生智力的發揮和人格的完善。
另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性。可采用投影片、幻燈片，實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其復雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。如何提高課堂教學效率，達到教與學的最優化?必須合理、科學地確定教學過程的各環節，全面考慮教材的邏輯結構，教學對象的特征，師生之間的情緒，教法學法的適應性，運用現代教學理論實現課堂教學的藝術性。教學是技術也是藝術。
中學藝術工作總結5
美術方面：
一、教學、教研工作及對外交流活動
1、老師們認真負責地完成了日常美術鑒賞課、美術專業生輔導、美術選修課、研究性學習輔導等教學系列工作；
2、老師們分別參加了多次校內和省、市、區組織的各級教研、校本培訓、學術活動和文化會議等交流與學習；
3、組織教師積極開展了校內公開課活動，zz老師、zz老師、zzz老師各一節，并圍繞“美術課堂提問的有效性”等專題研究開展了系列的探討交流活動；
4、組織了1次到zz中學的集體外出教研交流活動；
5、 積極敦促藝術教師努力進行藝術教育、教學的課題立項和論文撰寫；
6、聯絡高三美術專業學生家長逐一進行交流座談，開展了專業高考講座，同時安排好高三美術學生考前外出培訓事宜；
7、此外，zz、zz、zz3位老師擔當著教務處的有關工作，zz老師擔當著黨政辦的有關的工作，無論巨細繁雜，均認真負責地予以了完成；
8、共同輔導的10名美術特長學生取得專業省聯考平均分79、4分的成績（省合格分為平均分65分），其中5人為美術三限生、5人為藍青學生。當中，中國美術學院上線5人，教育部直屬院校江南大學、浙江大 學、中國地質大學（第三名）藝術設計專業各上線1人次，復旦視覺藝術學院上線2人；杭州師范大學、福州閩江學院藝術專業各上線1人。
二、校園文化活動
1、9月協助學校工會設計制作并推出校園櫥窗“歐洲之行精彩擷影攝影展覽”；
2、推出校園櫥窗“國慶60周年獻禮——學生美術創意設計系列優秀作品展覽”；
3、成功開創并推出了面向廣大師生的7期具有本校特色的“藝術經典講壇”活動，其中美術經典4期；
4、推出了校園櫥窗“州鄞中學學生創意攝影優秀作品展覽”；
5、認真地完成了學校系列的宣傳設計工作，如：設計制作櫥窗宣傳版面約有87張，課題封面4套，教科研刊物整體設計2期等；
6、全面認真負責地完成了“慶祝教師節文藝演出”、“學校運動會”、“元旦文藝晚會”等校園大型活動的相關宣傳、設計、制作、布置等系列工作；
7、鼓勵藝術師生積極參加政府教育、文化部門主辦的各級師生藝術競賽、展覽等活動；
8、周宏杰、劉海認真積極地完成了學校各類教研交流等活動的大量資料照片的拍攝工作。
三、教師榮譽、成果
1、zz老師的個人成果介紹與代表作品專版發表在《中國美術教育》20xx年第5期（雙月刊），論文榮獲中國教育學會美術教育專業委員會頒發的“全國美術教育論文評選—中小學組三等獎”。創作《古越遺韻》入選“首屆浙江文化藝術節·浙江省群眾美術、書法、攝影展覽”美術金獎第一名（浙江省委宣傳部、省文化廳主辦），創作《早點攤》榮獲“寧波市群星獎”成人組大獎—金獎（寧波市文化廣電新聞出版局主辦），作品《金秋》系列2省文化廳主辦的“浙江省群星美術、書法作品展覽”獲得優秀獎等。創作《燦爛年華》入選由省體育局、省美術家協會主辦的“第6屆浙江省體育美術作品展覽”，創作《患難與共》和《街口》入選由省文化廳、省文聯主辦的.“浙江省第十二屆美術作品展覽”，教學設計《禮儀與教化》獲得“20xx州鄞區中小學美術學科教學設計評比”一等獎。
2、zz老師20xx年州鄞區美術學科論文評比三等獎。指導的學生設計作品獲獎：20xx年度學生電腦作品評比，省二等獎1名、三等獎3名；市一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。首屆全省未成年人公益廣告設計活動，一等獎2名。
3、zz老師“高中《電腦美術》教學策略之研究”美術教學課題省規劃課題立項，獲得“20xx州鄞區中小學美術學科教學設計評比”一等獎，20xx年浙江省中小學書畫比賽中被評為優秀指導老師，20xx年州鄞區美術基本功比賽一等獎，20xx年12月在州鄞區中小學優秀論文評比中榮獲一等獎。
4、zz老師評上中學一級職稱，獲得“20xx州鄞區中小學美術學科教學設計評比”二等獎，獲校級優秀研究性學習小組，20xx年州鄞區美術基本功比賽二等獎。20xx年6月獲州鄞區20xx年中小學美術論文評比一等獎。20xx年6月獲寧波市第二屆創意美術大賽優秀教師獎。
學生競賽方面
1、在浙江省第一屆“蘭亭獎”中小學生書法大賽中，zz同學榮獲寧波市高中段一等獎，浙江省高中段三等獎（推薦教師劉海）。
2、20xx年浙江省中小學書畫比賽中：高三9班zz同學獲得高中軟筆書法二等獎，高一（11）班zz同學榮獲浙江省第一屆“蘭亭獎”中小學書法大賽州鄞分賽區一等獎（推薦教師張吉芬）。
3、學生榮獲市電腦創意設計比賽1個一等獎，1個二等獎， 20xx年度學生電腦作品評比，省二等獎1名、三等獎3名；市一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。首屆全省未成年人公益廣告設計活動，一等獎2名（指導教師zz）。
4、在共青團寧波市委和寧波市教育局舉辦的第二屆寧波市青少年創意美術大賽中：高一（11）zz同學的書法作品榮獲“銀獎”；高二（8）班zz、高二（7）班zz同學的紙編作品分別榮獲銀獎，高二（8）班zz，高二（7班）zz同學的紙編作品分別榮獲優秀獎（推薦教師王陳香）。
音樂工作：
一、教學、教研方面
1、抓好課堂教學以及音樂藝術生的日常教學工作；
2、10月，參加區高中教師教研活動；
3、12月，區高中教師教研活動；
4、1月15—19日，參加浙江省中小學音樂教師合唱培訓班學習；
5、申報校課題《高中器樂選修模塊研究》并正在申報區課題；
6、5月賈紅斌參加“區青年教師基本功比賽”筆試的出試卷工作，6月參加“區音樂教師基本功比賽”評委工作；
7、音樂生高考方面：章婉儀（高三（8）班）：中國傳媒大學錄音系全國第19名，省聯考77分126名。
郭寧寧（高三（9）班）：
8、崔光華校內公開課《綻放的生命—貝多芬》，校內藝術經典講壇——《燃燒地板》。
二、校園文化活動
1、9月1日開學典禮，組織銅管樂隊演奏
2、9月10日教師節，一臺教師節慶祝活動演出
3、9月底，運動會，組織銅管樂隊負責頒獎演奏
4、9月底，升旗儀式國歌指揮培訓
5、9月，學生廣播教歌—唱紅歌
6、10月 ——至今，升旗儀式，國歌指揮
7、10月，組織指導了校園文藝活動“學生卡拉OK大賽”
8、11月，——至今，學生社團輔導 （街舞社、漫畫社、話劇社）
9、11月—12月，元旦文藝匯演 組織、排練
10、12月，校園經典藝術講堂—世上只有一個MJ
11、1月26日“琴韻——鋼琴選修班匯報音樂會”組織，輔導
12、5月7日 藝術講堂 “青春紀念冊”
13、5月18日 高一新生講座 “青春紀念冊”
14、3月——5月 州鄞區舞蹈比賽排練 獲一等獎
三、校外演出活動
1、參加邱隘文化藝術節頒獎演出《文化義工之歌》 zz 12月
2、 zz老師參加了州鄞區少數民族聯誼會《和諧中國》
3、高新區迎新演出歌伴舞《好運來》，zz 1月22日
7、zz錢湖旅游度假區藝術家村新年音樂會，鋼琴全場伴奏，2月1日——7日鋼琴獨奏
四、校內外輔導與競賽
1、選送學生zz作品參加“寧波市首屆少年兒童原創作品比賽”一月底開始；
2、zz老師為州鄞銀行慶“十一”紅歌會組織、排練的大合唱《歌唱祖國》獲十佳優秀節目獎；
3、zz為寧波大學理工學院外語學院迎“新年”文藝匯演組織、排練的合唱《大海啊、故鄉》歌伴舞《新疆舞曲》獲學院優秀表演獎；
4、zz老師在寧波市勞動社會保障局的慶“十一”紅歌會上，組織、排練的男生小合唱《游擊隊歌》、女生表演唱《繡紅旗》、女聲獨唱《天路》，其中，男聲小合唱《游擊隊歌》獲 最佳演唱大獎、一等獎兩個獎項。
中學藝術工作總結6
時間飛逝！又一個學期接近尾聲，回顧本學期的教研工作，感觸很多，本學期我們積極探索課程改革的新出路，配合學校打造“高效課堂”全面提高教育教學質量。整體感覺就是一個字“忙”！
一、加強業務理論學習轉變教育觀念，加強集體備課，為上好每一堂課保駕護航。
我們教研組全體教師每次都是按時到指定地點進行理論學習和集體備課，研討新的教學方法，增強新課改意識，在廣泛學習的基礎上還認真做好學習筆記。為了把新課改做到更好，更適合我們學校的'學生，我組教師積極進行講課、聽課、評課活動，每周五上午第三節課集中聽一位教師的課，第四節課進行全體教師評課，肯定優點，指出不足，我們教研組全體教師都進行了聽課、評課活動，無一人因私事請假！每個教師都感覺收獲頗多！教研活動效果明顯。
為了提高教師綜合素質，我們全體美術教師還積極參與了“省優質”課聽課活動，及時給自己進行充電，以便更好的教好學生。在學校舉行的課件制作比賽中，我們藝術組全體教師全部參加，并取得了優異的成績！王錦老師榮獲一等獎的好成績！
二、加強教研組常規管理，做到“嚴”“細”“實”。
配合學校做好教案、教研手冊和讀書筆記的檢查工作，要求每個教師都要嚴格過關！平常工作要求細了再細，集體備課時提前一周就確定主備課人和副備課人，提前就確定好備課內容，讓每個老師都提前準備好材料，到時每人都要做到“人人有話要說，人人有話能說！”全體教師都能做到團結一致，共同進步。
三、開展各種藝術活動，提高學生美術素養。
配合學習積極開展各項藝術活動，我們藝術組五名教師除了上好自己的課外，還開發了自己擅長的學校課程：如，剪紙、手繪、電子琴、合唱、繪畫等，大大激發了學生的藝術學習興趣，每個老師都能在上課之前積極準備材料，精心設計教學環節，每門課程都深受學生的歡迎和喜愛，我們還成功舉辦了“20xx元旦書畫展”，給學生提供了一個展示才華的平臺，受到全校師生和領導的一致好評。
當然，我們也不是每件事都做的很完美，今后的工作我們會更加努力，嚴格要求自己，爭取有更出色的表現！
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