綻放的花演講稿
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在當今社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的綻放的花演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
綻放的花演講稿1
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《美德之花，悄然綻放！》
你知道嗎？美德是上天賜予我們炎黃子孫的瑰寶，它在中華五千年的浩瀚歷史長河中——熠熠生輝。你了解嗎？鳥美在羽毛，人美在心靈。美好的心靈由中華美德為你鑄造！瞧，細細品讀《中華傳統美德故事》這本書，我知道了：
戚繼光捐軀赴國難的愛國情懷；孫康映雪讀書的勤奮好學；孔融讓梨的謙恭禮讓；曾子殺豬的一諾千金……
一個個的美德故事，如珍珠般在傳承。傳統駐我心，美德入我魂
現在的我們都是獨生子女，衣來伸手，飯來張口。一次家中聚餐，面對豐盛卻不對我胃口的大餐，我大聲嚷道：“不好吃，我不吃！”在長輩面前的媽媽尷尬萬分，我仍舊我行我素，完全不顧惜長輩們的感受。年僅六的小孔融都知道謙恭禮讓，孝順長輩，比起年幼的孔融，我羞愧難當。
回想以前，熙熙攘攘的大街上，行動不便的老人，我為什么不去扶一把呢？人滿為患的客車上，躊躇半天的我，為什么不能主動讓座呢？腳邊隨風旋轉的垃圾，我怎么就沒撿呢？勞累了一天的`父母，我怎么就不能幫他們干些力所能及的活呢？……我的心不斷地在反問自己。
現在的我：衣服自己洗，房間自己掃；遇到垃圾毫不猶豫地撿起；學習上嚴格要求自己，做事情三思而后行，與人交往言而有信……這些改變是因為我開始懂得美德的意義。美德讓我贏得了師長的稱贊，朋友的喜歡，我自己也信心滿滿。。
朋友們，你們呢？也是否感受到了中華美德的力量？
梁啟超說：“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國家獨立。”我們少年的獨立需要中華美德為我們插上雙翼，祝我們健康成長。我們是祖國的未來，為了明天我們能力歷經風雨見到彩虹，為了讓祖國更加強大，讓美德之花在我們心中悄然綻放吧！
綻放的花演講稿2
同學們：
成長如樹，扎根于地的是過去的慒懂時光，如今的日子如生長的樹枝，與土地漸行漸遠，以至距離太遠，淡忘了什么。排隊時要么作出目中無人狀，不顧后排學友，強行插隊；要么親昵過分，懇求學友讓自己靠前站，使對方尷尬而難以拒絕；總有人在香樟路上邊談笑，邊無所顧及地放手，讓紙屑飄然而去；一趕上集會講話，臺下說笑聲便此起彼伏，仿如久別重逢的故舊；更有甚者信手捏起如緣大筆在墻上，門上感慨萬千，廁所門成了涂鴉板；教室里零食餐點熏染著自習的同伴，也引來成批的老鼠……說到這，面對那些基礎得不能再基礎，明白得不能再明白的文明禮儀，我們些許狼狽地舊事重提。當無所謂成為習慣，散漫成為人之常情，我們逐漸淡忘了應遵守的行為準則，放寬了自我約束，降低了行事底限，那文明何來？文明是人道德素質的試金石。一個人的不文明不僅降低個人修養，更降低整體文明層次，損害身邊人利益。講文明遵守制度者，必定素質更高，自我約束力更強。孔子云：“不學禮無以應。”這條條框框并不是束縛自由的囚籠，而是指引正確前行的路標。不管持有怎樣的宗教信仰，怎樣的政治態度，怎樣的人生理想，文明之花都應綻放。相反，舉止粗俗，輕浮，不懂得維護身邊人利益者，在日趨發達，對文明有更高要求的當今社會也更難以立足。其實是我們忘卻了記憶中的自己罷了。還記得小學時光嗎？那因偶爾忘戴紅領巾著急要哭的樣子，那在國旗下高唱國歌一絲不茍的日子。那時的我們天真單純，甚至有些“傻氣”，傻到人再多，也會安靜地排隊買飯；傻到在集會時只懂得聆聽臺上人講話，而不是竊竊私語。也許你會贊同，可更多的.是感嘆，我們也曾與文明如此接近，現在也確實在與文明漸行漸遠，遠得快淡漠了，快釋然了，快覺得理所應當了。可捫心自問，我們期望中的自己真的就如現在這樣嗎……究其原因，是我們長大了。我們和兒時相比更有力量，更能理解，更有膽識，更有思想，但歸根結底，是我們更加復雜。有太多事情需要我們耗費精力，于是基本的文明遭到了忽視。可誠然，文明就像三葉草，單純而簡單，我們不用花心思同文明較勁，敞開心扉，毫無保留的接納它，它也會親切地迎向你。偎依在文明的懷抱里，美好而自然，又何必將自己赤裸裸暴露于不文明的譚池里，復雜而糾心。像兒時一樣為自己保留一塊純真的余地吧，對瑣事都較較真兒，常常“小題大做”，不文明本身偽善虛假的性質也就暴露無疑。校園的文明之花早已含苞待放，人生的文明之種也在未來的遠方靜待播撒，文明其實可以很純真，文明其實可以很簡單，讓我們重拾那份淡忘的單純，給含苞的花朵澆上真誠的甘露，讓文明之花在你我他間悄然綻放！
綻放的花演講稿3
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！非常榮幸參加這次演講比賽。我叫羅帥，是衡西供電車間的一名電力線路工，今天我演講的題目是《生命之花永遠綻放》。
伴隨著煦暖的東風，我們迎來了萬象更新的明媚春天，全段上下的春檢大會戰正如火如荼，與之相伴的就是保障作業和人身安全的重要問題。安全，對我們是再熟悉不過的字眼，每天領導要求最多，我們提到最多的正是安全。
我媽媽曾對我說過：“對于單位，你是一名普通的工作者，而對于家庭，你卻是我的全部。”是的，生命只有一次，沒有重來的機會。生活在愛的氛圍中，誰愿意失去幸福生活的權力？而保障自己的安全，則是對生命、對父母家庭最起碼的責任。
20xx年冬天，某鐵路局發生機車撞軋違章上線作業職工的人身安全事故，6名鐵路職工全部死亡。事后查明，是施工單位未按標準作業，現場安全防護措施不到位等等原因導致，生命的代價，慘痛的教訓令人扼腕痛惜。
安全是永恒的主題，沒有安全就沒有一切。記得剛入路時候，被培訓老師強調最多、考核最嚴格的就是安全。當時的我對安全還沒有今天這樣深刻的理解。到衡西供電車間工作之初，嚴格的管理，枯燥的'工作，讓我有些無法適應，產生了打退堂鼓的消極想法。這時，車間副主任劉建崗主動找我談心，用他自己的親身經歷教育我要腳踏實地，還特別談到了安全對個人和鐵路發展的重要作用，鼓勵我從牢固樹立安全意識，從嚴落實規章制度做起。他苦口婆心教育我：“安全無小事。既然選擇了鐵路，就必須把安全放在首位，所有工作都要緊密圍繞安全生產推進。保障安全，除了練好扎實的專業基本功，還得具備敬業的精神和奉獻的境界，心浮氣躁什么事都做不好。”樸實的話語把我及時拉回正軌。
綻放的花演講稿4
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
作為中國的高中生，一詞似乎有些奢侈。因為我們要參加三年之后的那場高考，我們注定要把這三年的青春無條件地交給習題，試卷和分數。可這就是我們三年生活的全部嗎？十六歲，我們尚且懵懂；十七歲，或許我們就將陷入各種各樣紛繁復雜的情感糾葛之中；十八歲，曾經遙不可及的成人禮已近在咫尺。我們能說這不是我們的生活嗎？恰恰相反，正是這種懵懂，迷茫，甚至叛逆，沖撞，構成了我們失不再來的春春。
誠然，我們不可能逃避社會加諸我們的種種期許，甚至壓力，但這卻不是壓抑的理由，我們快樂也好，悲傷也罷，我們愛恨情仇，全因為我們是我們自己，而非他人。我們記住了陶淵明，李白，蘇軾這些響當當的名字，并不因為他們是誰的棋子或奴仆。我們贊賞他們的詩詞，因為從中我們看到了他們鮮活的'生命，我們感受到了他們偉大而獨一無二的心靈。我們崇拜他們，因為即使屢遭世人的鄙薄，他們依然在追求自己人格的完整。我們并不否認一場高考給人生帶來的巨大轉折，但我們更不應忘記，我們做習題也罷，去高考也罷，這一切的努力都是為了有一天我們能做有尊嚴的自己，能張揚自己的，能實現自己的夢想。
同學們，再過半年，一年，或者兩年，我們就將離開這里。但終有一天，我們會為曾就讀于師大附中而驕傲。因為這里足夠寬容，能容得下各種各樣純潔的夢想，能容得下多彩的社團，能容得下不同語言與文化的碰撞。這里不僅能成就我們的高考，更能成就我們飛揚的青春，我們獨一無二的成長。
希望三年之后，當我們回首往昔歲月時，不僅能看到一個個堅實的腳印，更能看到我們鮮活而充滿的青春迎風綻放！
綻放的花演講稿5
尊敬的評委們，親愛的觀眾朋友們：
您好！
有人說，青春是盛開的鮮花，也有人形容它是跳動的音符。每個年輕人都有一段寶貴的青春時光，它既充滿活力又充滿青澀。而正值青春年華的我們，既是社會中的佼佼者，又是國家建設的一份子。我們在平凡的崗位上面臨更多挑戰與機會，盡顯才華，釋放熱情。
詩人艾青曾言，“為何眼中常含淚水？因為我深深熱愛這片土地”。的確，我們同樣熱愛腳下這片熱土，毫不猶豫地選擇將青春獻給這片深沉的土地。
我們用青春守護家園。身為國土人，無論是耕地保護、土地規劃，還是地籍測繪、國土調查或是遙感監測，這些美好且富有生機的工作，已經融入我們的生活與青春，與國土事業緊密相連。實事求是是我們開端，深入調研為我們指明方向。我們以敬業精神為信仰，以勤奮忘我為行為準則。
無數日夜，我們帶著堅定的信念耕作在這片肥沃的`土地，播種希望，期待辛勤的汗水能滋潤干旱的田野。
此刻，讓我們匯集青春力量，勇攀更高藍天，翱翔自由！
謝謝大家！
綻放的花演講稿6
尊敬的各領領導，各位評為、同事們：
你們好！
今天，我演講的題目是《揮灑自我綻放青春》
青春是一只余韻不絕的歌，把浪漫和現實交織在一起；撥動每一個人的心弦；青春是江河里奔涌的浪濤，回蕩著澎湃的`激情，招展著探索大海的腳步；青春是一只展翅高飛的鳥，他美麗的翅膀像美麗的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來，青春是勃勃的生機，是不會泯平的希望，是以往無前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩。
青春是屬于我們的，允許自己平凡但不聘用；允許自己清高，但不允許驕傲。奮斗的青春是充實而富有意義的；如何讓自己的青春怒放色彩，讓自己的青春更加鮮艷美麗？我們應該勤于奉獻，敢于付出，讓青春在奮斗中綻放光彩！
xx給我們提供了廣闊的舞臺，創造了良好的成長環境，“知者行之始，行者知之成”作為知識青年，我們應該珍惜機會，發揮所學專業的特長，在實踐中獲得真知，在探索中創新求變，努力做到“知行統一”。
我們要強化xx主人翁的意識，用勤勞智慧的雙手開拓創新。面對新的競爭和挑戰。我們可以沒有雄鷹的雙翼，但不能沒有雄鷹的精神，“存鷹之心而高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔”繼承和發揚老一代xx人艱苦奮斗的優良傳統，把創新和奮斗精神融入到實際工作中，書寫新一代xx人的勞動之美，探索之美，及和諧之美！
謝謝大家！
綻放的花演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
從一滴水中，亦能夠看到其深沉的容顏;從一朵花中，亦能夠讀懂其微妙的心事。常想與它們一般潔凈、純美，雖人在紅塵，但真想不被世俗的塵埃污染，做一朵永遠靜謐的白蓮。
花開花落，萬紫千紅，人也許會被煙塵所染，再也無法脫身。我寧愿做一株安靜、素潔的`蓮花，笑看時間飛逝，瀏覽世間百媚千紅。
成長，讓我流連，讓我在歲月的腳步中哭著，笑著，飛翔著，漂泊著。常常愛在書中游歷，奔跑、跳躍在書的海洋里，感受人生的朝夕，閱覽歲月的憂傷。熱愛寫文、寫詩，模仿著古今很多人的風格，沉醉在一個個人的悲歡離合中，越行越遠。常羨慕山中的隱士擁有寧靜閑適，風輕云淡的氣骨，永遠清新如一。永遠有仿佛不諳世事的嬰兒的心靈，那么的潔白，那么透明，擁有處事不驚的淡定，看山還是山，看水依然是水。
想如花般的綻放，做個張愛玲般的臨水照花人，永遠高潔、恬靜，或成為林徽因那樣清新淡雅、飄逸出塵的白蓮，永遠佇立。我想蛻變，我想綻放!從那一棵幼小而含苞待放的蓓蕾，綻放出素凈卻唯美的花朵。
在云端靜靜綻放，俯身微笑，瀏覽良辰美景;在靜處淡淡憂傷。抬頭仰望，凝視藍天白云，很想像那朵花般自由放逐，娉婷馨香。一種簡樸，一種粗茶淡飯的平凡幸福，也許勝過富貴滿堂的歡樂。
一種樸實，一種平淡，一種品茶讀書的悠閑，是我所愛。一種明澈，一種溫婉，一種風輕云淡的心境，是我所想。我想永遠冷靜清醒，永遠寵辱不驚，也許未來有多少惆悵，多少成長路上的躊躇，都一一用微笑走過。
蓮花似的夢，是做一個清白、清醒的人，期盼用努力筑造一次次如花般的綻放，一次次留住那剎那芳華。我期望，我夢想，擁有蘭草般的心靈，柔弱而又堅強。
綻放的花演講稿8
尊敬的各位領導、女士們、朋友們：
大家下午好！我今天演講的題目是《讓生命之花美麗綻放》。
沙漠中的紅柳偉大迷人，在沙漠中，紅柳有著超強的生命力，為了吸取沙漠深處一點點的鹽堿水，紅柳的根系能蔓延到方圓幾公里以外，在那里撐起一片片生命的綠洲。
在我的網友里有一個叫沙漠紅柳的同齡人，她是團場學校的一名班主任，烏黑的長發，清秀的臉頰，笑起來一副溫暖的模樣。 “為什么叫沙漠紅柳？”我曾好奇地問過她。 “因為紅柳的生命力強。”她輕輕地回答我。臉上劃過一絲不易察覺的幸福，那是對生命的一種崇拜。去年夏天的一個周末，紅柳去探望一個生病住院的學生，因為走得急，她騎自行車逆行在馬路上，突然與迎面飛快駛來的一輛貨車相撞，慘劇發生了，鮮血染紅了路面。在送往醫院的路上，紅柳停止了呼吸，年輕的生命瞬間逝去。她沒有沙漠紅柳那么頑強的生命，她只是一朵綻放的`生命之花。
我懷著無比悲痛的心情參加了紅柳的葬禮。看見她安祥地躺在花叢中，像是睡著了一般。美麗的菊花映襯著白皙的臉龐，站在她的遺像前，她正在沖我微笑，烏黑的眼睛露出亮麗的生命之光，那笑容溫暖依舊。忽然，一陣撕心裂肺地哭喊聲響徹靈堂，“媽媽…媽媽…”，紅柳8歲的女兒掙脫爸爸的手，拼命地撲向母親，兩只小手使勁地伸向母親。孩子呼喚媽媽的聲音就像一把利劍穿透了我的心臟，那一刻，我的心徹底碎了，眼淚止不住地往下流，沒媽的孩子像根草，父母是孩子的天啊！
一朵嬌艷的生命之花就這樣離我們而去，一個幸福的家庭就這樣支離破碎。我時常懷念與紅柳在一起的快樂時光。當我去看望她年邁的父母和幼小的女兒時，心中總是有一絲隱隱的傷痛。生命之花在陽光下美麗綻放，在暴風雨來臨時卻顯得那么渺小和脆弱。血的教訓是殘酷的，紅柳的離去，讓我對安全有了全新的定義。安全是什么？安全是當你下班回來的時候，孩子縱身入懷，那一聲聲甜甜的呼喚；是你外出工作時，驀然回首間那期盼的眼神。安全是工作票上那一板一眼的安全措施，是工作人員那一招一式的口令和操作，是整整齊齊的安全用具，是開工和收工后工作負責人精心細致的布置和分析。一個看似簡單的習慣性違章，就有可能釀造一起重大的安全事故，造成設備的損壞和人員的傷亡，給企業帶來巨大經濟損失，給個人和家庭留下永遠的傷痛。
記得去年冬天，我到升壓站巡檢設備，不小心仰面滑到在地，頭重重地摔在地上，幸好戴著安全帽，要不然一定是頭破血流。同志們、朋友們，安全生產是電力行業發展永恒的主題，我們電力安全生產的各項規章制度都是用血的教訓鑄成，我們不能再悲劇重演，更不要亡羊補牢！養成良好的職業操守習慣，是一種態度，一種責任，一種高級的自律行為。安全就是效益，安全生產是企業與員工共同的需要，也是整個社會的需要。我們熱愛生命，所以關注安全；我們渴望幸福，所以珍惜安全。
是啊，安全是天，是家庭的天，是家庭幸福與快樂的基石；安全是天，是企業的天，是企業延續與發展的命脈。安全是一束連著千家萬戶的放射線，朋友們，以生命為原點，以安全為半徑，才能畫出美好的人生弧線，讓生命之花美麗綻放！
綻放的花演講稿9
各位老師、同學們：大家好!
今天我國旗下講話的主題是《讓友誼之花純潔綻放》
前不久，網上報道：合肥某中學17歲中學生陶汝坤由于求愛不成，強行闖入民宅，將打火機油潑向16歲的少女周巖，將其燒成重傷，并造成面部毀容嚴重后果。施暴的陶同學現已被刑拘，等待他的是法律的嚴懲!此事經網上曝光后，引起強烈關注，也引發了社會深深的思考：中學男女同學到底該如何交往?中學生如何形成健全的人格?
眾所周知，異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往往在個體成長歷程中的各個階段都是必不可少的。中學生心理萌發的異性吸引是心理和生理走向成熟的必然結果，這是一種正常的自然表現。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，而且也有利于個性的全面發展。一般來講，既有同性朋友又有異性朋友的中學生，往往性格比較開朗，為人誠懇熱情，樂于幫助同學，自制力也比較強;而那些只在同性同學中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗，不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發展可能會不甚完善。
但是，在中學時代，異性同學關系仍然是一個頗為敏感的話題。如果男女同學之間的交往處理不當，也會影響和妨礙中學生的學習和身心健康，帶來情緒和行為上的困擾。
男女同學怎樣相處才好?
第一，要培養健康的交往賞識，提倡男女同學間的廣泛接觸，友好相處，不管是男同學還是女問學，不要先把性別作為是否可以接觸的前提。男同學、女同學都是同學，同學之間不存在可以接觸、不可以接觸的問題，更不能人為地設置影響互幫互學共同進步的心理障礙。
第二，要在教師的指導下廣泛開展集體性的活動，如學習探究、文體活動、班級競賽等。在集體活動中互相增進了解、溝通情感，清除由于不相往來而造成的隔閡。
第三，學生時代的男女同學之間，應建立親如兄弟姐妹那樣的友誼關系，尤其是男女同學單獨相處時，一定要理智處事，光明磊落，善于把握自己的感情，保持真誠的關系。無論對任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，尊重自己也尊重他人，這時候，不管保持什么樣的關系--友誼的、或者心里有一點點愛慕的思想等等關系—我看都是健康的關系。倘若認為，男女同學只要一接觸，在一起散過幾次步，談過幾次心，就說是談情說愛，這種認識既荒唐可笑又封建庸俗。我們同學中有一部分人可能會有這樣的想法，并由此在班里起哄，有這種想法的同學這邊我要提出批評，同樣，我也要告訴如果有處于這“是非”爭論漩渦之中的男女同學，對周圍投來的冷眼、猜疑甚至挖苦、嘲諷大可不屑一顧，身正何懼影歪?當然，我們要盡量避免減少男女同學沒有必要的單獨相處。
第四，男女同學之間的正常交往，這對于培養我們健全的心理狀態是大有益處的。特別要倡導男同學充分尊重女同學，照顧女同學;也不應對女同學說一些難聽的`粗話、臟話，要有君子風范，女同學也要自尊自愛、自重自強，充分展示新一代女性的風范。
同學們，美好的生活離不開友誼。我們生活在社會群體中，大家對友誼都有著強烈的渴望，每個人都希望得到他人的友誼。男女同學之間可以有真正的友誼，我們可以在學習上互相幫助，在班級中互相支持，在生活有困難互相照顧，這不但有利于形成良好的班集體;同時，也只有在這樣的環境中才能使自己各方面得到較快的長進。同學們，讓我們共同珍惜這份來之不易的友誼，讓“同學”這一稱呼永遠留住我們珍貴的美好記憶!讓友誼之花純潔綻放!謝謝大家!
綻放的花演講稿10
親愛的老師、同學們：
大家好！
秋天的落葉已飄遠，冬日的暖陽已離去，春天的故事已萌芽，夏日的熱情將迸發。
“江平視野闊，風正好揚帆”。高三的學長學姐們，你們就要揚帆遠航了。哲人說：當你能飛的時候就不要放棄飛，當你能夢的時候就不要放棄夢。因為生命太過短暫了，今天放棄了，明天就不一定能再得到。
三年仿佛是一瞬間，就像愛因斯坦正微笑著向我們講述一個關于時間和空間的童話。這一千多個日子，希望穿引著我們年華的錦線，理想牽動著我們智慧的金絲，落下一串閃光的線腳，你將繡出光輝燦爛的明天。
也許曾經，你以為你是一尾自由自在的魚，然而，一陣潮水將你擱淺在沙灘上。可是，為了生存，即使是一尾被擱淺的魚兒，也必須學會行走。
也許曾經，覺得生活太繁忙，仿佛黑夜剛降臨，黎明遙不可及。可是，如果有陰影伴隨著你，那我該向你們表示祝賀，因為你走在明亮的陽光下。
也許曾經，堆積如山的書本，仿佛泰山壓頂般幾乎讓呼吸、心跳都停止。可是，當毛毛蟲以為自己生命將結束的時候卻變成了美麗的蝴蝶。
也許曾經，你也懷疑你和大家一樣勞筋骨、餓體膚、苦心志，會不會天不將降大任于你？可是一個人如果以肯定開始，必以疑問告終；如果從疑問開始，則會以肯定結束。
親愛的學長學姐們，現在，你肯定了嗎？
我知道你已經肯定了，從那鏗鏘有力的宣誓聲中，我知道你肯定了。肯定了前面有片天空，我要飛翔；肯定了就算人生是個夢，你也會有滋有味的做這個夢，不失掉夢的情調和樂趣。
星星的寂寞月知道，晚霞的羞澀云知道，花兒的芬芳蝶兒知道，你們的辛勤我們知道。敬愛的學長學姐們，你們走過的路上也將留下我們的腳印。
在人生的旅途上，總會有一段經歷讓我們終生難忘；總會有一份情感讓我們刻骨銘心；總會有一種理想讓我們永不放棄；總會有一種力量讓我們奮然前行。
一朵花要怎樣才算開過？就是當有一種力量催促它綻放的時候，它應該勇敢地開出生命之花，散發生命的'清香。
天空再晴朗，沒有雄鷹的翱翔，也只是蒼白的空曠；草原再寬廣，如果沒有駿馬的馳騁，也只是蒼涼的迷惘。你們是雄鷹，你們是駿馬，張開你們矯健的翅膀，邁開你們堅定的步伐，飛翔吧，奔馳吧！
現在我們把春天給你，把花朵給你，把夏日的激情也給你；把過去給你，把現在給你，把深深的幸福全給你。
祝你們能借高考的力量綻放生命之花，綻放最美的自我！祝你們創造出屬于武高人20xx年的輝煌！
綻放的花演講稿11
尊敬的各位領導、老師大家好！
今天我演講的題目是： 讓課堂綻放創新之花
創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。學生是未來的創造者，他們的創新能力將影響中華民族能否自立于世界之林，能否站在科學技術的制高點。古希臘哲人普魯塔戈曾說過頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。時代在呼喚創新式人才，課改將提倡創建開放式課堂！
樹立開放教學理念，培養學生創新意識。開放式課堂教學，要促使學生萌發創新意識，形成創新思維和創新能力，培養學生日后成為創造型人才所必備的博大的人文精神。我在教《石鐘山記》時，通過文中蘇東坡探究石鐘山命名原因時，黑夜駕舟尋訪石鐘山，大膽否定前人假說，探訪自己認為的石鐘山命名原因這一事；讓學生感受到蘇軾不拘泥于前人，永遠創新探索的高尚人格，為學生日后發揮創新能力備下深厚的人格底蘊。
創造良好的教學氛圍，激發創新精神。開放式課堂中，學生在無拘無束的學習空間，任思維縱橫千里，任情感涌動激蕩，發出綺麗的創新火花。
在教學《項鏈》一課時，我鼓勵學生課下閱讀文章，畫出瑪蒂爾德的命運曲線，上課時評比。學生主動熟悉課本，查找與課本內容有關的知識。上課時，學生們根據自己的理解爭先恐后到黑板上來畫曲線，相互修改，積極發言，畫出的曲線不僅符合教學要求，而且許多的講解有創意讓人驚喜。
開放教學過程，讓學生成為學習的主人。開放式的課堂是師生互動，心靈對話的舞臺。在這里，老師不再是老師而是朋友，是導演。師生在這里共同學習，共同交流，用心靈去編織課堂，用心靈與文本對話，用心靈去感悟文本，用心靈去超越課堂，思維在對話中碰撞，智慧在對話中生成，心在對話中放飛（手勢）
愛因斯坦說過提出問題比解決問題更重要。疑問往往是一系列積極思維的開端，是創造發明的起點。我在教〈雨巷〉這首詩時，撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘。/她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；。。。。學生質疑：作者為什么要提到丁香？于是我展示了美麗素雅的丁香花圖片，提供與丁香有關的詩句丁香空結雨中愁，學生品味出丁香情結——美麗、高潔、愁怨。經過探討，學生發現，作者原來是用丁香這個意象來表達愁情。當評析作者，即丁香先生的形象時，有一名學生說作者對時局很失望，憂愁即是代表。這個回答片面，當時我沒有直接否定他的回答，而是鼓勵他和其他同學一起分析文章，讓他在分析中認識錯誤。最后學生發現到，丁香姑娘已經消逝了，作者還在雨巷中徘徊，仍希望飄過丁香姑娘，可見作者有對理想幻滅的失望，更有地理想的執著追求。可見作者有對理想幻滅的失望，更有地理想的執著追求。這樣做，不僅使他提高了自學能力，更重要的是保護了學生的創新意識，以后仍敢于發表見解。
這樣的課堂充滿生命的氣息，每一節課都是不可重復的激情與智慧的綜合，學生的探究精神、創新能力的潛意識得到了開發。
創設開放性的練習。在這里，學生打破了書本的局限，發展自己求新求變的'創新思維，發揚敢疑、敢想的創新精神。在這里，教師變成了探險隊長、突圍隊長，打破常規，運用一些具有挑戰性的問題來強化學生的創新意識。我在教〈裝在套子里的人〉時，課后給學生留的思考是：主人公別里科夫如果結婚，生活會是如何呢？一石激起千層浪，學生展開想象，佳作迭出。
在這里，課本只是學生學習的工具，學生會走出文本，超越文本，走出課堂，走向生活，走向社會，走向大自然。
這樣的課堂，多了一些輕松，多了幾分幽默，多了一些歡聲笑語，多了幾許神采飛揚。擁有理想的課堂，（快）將會擁有輝煌的人生，將會享受教育的詩意。朋友們，讓我們一起努力吧！撐一支長篙，向青草更青處漫溯，永不懈怠我們的追求。我深信，終有一天，我們會滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌（音要調起來）。
最后，我用著名教育學家、創新教育的先驅者陶行知先生的《創造宣言》來結束我今天的演講：處處是創造之天地，天天是創造之時，人人是創造之人（音調要推起來）。
綻放的花演講稿12
尊敬的教師，親愛的同學：
大家好：
在我眼中最美的綻放，不屬于國色天香的洛陽牡丹，更不屬于名滿天下的火紅玫瑰，卻偏偏屬于奶奶在自家小菜園里親自種下的那一片片南瓜開的花兒。
奶奶的小菜園就是我的“百草園”。記憶中，在那里度過了好多完美時光。那里，種滿了花花草草。也有會唱歌的蟋蟀、飛來飛去采花粉的蜜蜂和偶爾盤旋飛舞的蜻蜓。可是最讓我迷戀的卻是那片耀眼的南瓜花。說不清它們是如何開的，仿佛是在一夜之間，一朵朵喇叭似的黃花就熱熱鬧鬧地開滿菜園的每個角落，開滿長長的籬笆，金色、透明的花瓣像陽光一樣明媚。它們平凡而熱烈的綻放，就好似我的奶奶——默默無名卻十分堅韌，溫暖著也激勵著兒時的我。
記得在那個被微風輕撫過的夏夜，奶奶坐在藤椅上，跟我談起這些花兒們：“在我小時候啊，只要累了煩了，就看看這小花，明明那不起眼，但卻頑強得很。它們都能在這貧瘠的土地里開放，還有啥是挺不過去的呢。”
原先南瓜花兒們在奶奶心中有這樣獨特的.地位。而那時候的我卻還沒有這么深刻的認識。直到去歲十月的那天晚上，我們突然得知奶奶重病的消息，立時就與父親母親飛馳回棗莊老家。沒想到還是沒來得及見到奶奶最終一面。
奶奶走了，享年79歲。我不敢相信，不能理解那個抱過我疼過我的奶奶已經永遠地離開我了。我再也聽不見她的聲音，再也看不見她的笑容了。很長時間里我沉浸在失去奶奶的悲痛里無法自拔。
我獨自一人又來到了只屬于我和奶奶“百草園”，又一次望見那一片片南瓜花兒——奶奶最愛的南瓜花兒們，依然綻放著。斯人已逝，奶奶對我關愛和我對奶奶的孺慕之情，卻如這南瓜花兒一樣逢春綻放，一年又一年，成了記憶里永不凋零的圖騰。
那一刻，我不禁伸出手，輕撫了這些花兒。那渺小和輕盈的花朵，依偎在我的手掌間。奶奶以往的話語此刻才闖入了我的心——我才明白，原先她是在借花兒激勵我不要因平凡而自卑，勇敢綻放，總會有屬于自我的精彩。背后是她人生經驗的精華，也是對我這個后輩深沉的疼惜。
勇敢綻放的苔花捕獲了袁枚的心，于是有了“苔花如米小，也學牡丹開”的完美詩句。而這承載著我們祖孫情誼的南瓜花兒成為我心中永遠的花魁。因此，它的綻放于我而言，最為刻骨銘心。
謝謝大家!
綻放的花演講稿13
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
在我眼中最美的綻放，不屬于國色天香的洛陽牡丹，更不屬于名滿天下的火紅玫瑰，卻偏偏屬于奶奶在自家小菜園里親自種下的那一片片南瓜開的花兒。
奶奶的小菜園就是我的“百草園”。記憶中，在那里度過了好多完美時光。那里，種滿了花花草草。也有會唱歌的蟋蟀、飛來飛去采花粉的蜜蜂和偶爾盤旋飛舞的蜻蜓。可是最讓我迷戀的卻是那片耀眼的南瓜花。說不清它們是如何開的，仿佛是在一夜之間，一朵朵喇叭似的黃花就熱熱鬧鬧地開滿菜園的每個角落，開滿長長的籬笆，金色、透明的花瓣像陽光一樣明媚。它們平凡而熱烈的綻放，就好似我的奶奶——默默無名卻十分堅韌，溫暖著也激勵著兒時的我。
記得在那個被微風輕撫過的夏夜，奶奶坐在藤椅上，跟我談起這些花兒們：“在我小時候啊，只要累了煩了，就看看這小花，明明那么不起眼，但卻頑強的(得)很。它們都能在這貧瘠的土地里開放，還有啥挺可是去的.呢。”
原先南瓜花兒們在奶奶心中有這樣獨特的地位。而那時候的我卻還沒有這么深刻的認識。直到去歲十月的那天晚上，我們忽然得知奶奶重病的消息，立時就與父親母親飛馳回棗莊老家。沒想到還是沒來得及見到奶奶最終一面。
奶奶走了，享年79歲。我不敢相信，不能理解那個抱過我疼過我的奶奶已經永遠地離開我了。我再也聽不見她的聲音，再也看不見她的笑容了。很長時間里我沉浸在失去奶奶的悲痛里無法自拔。
我獨自一人又來到了只屬于我和奶奶“百草園”，又一次望見那一片片南瓜花兒——奶奶最愛的南瓜花兒們，依然綻放著。斯人已逝，奶奶對我關愛和我對奶奶的孺慕之情，卻如這南瓜花兒一樣逢春綻放，一年又一年，成了記憶里永不凋零的圖騰。
那一刻，我不禁伸出手，輕撫了這些花兒。那么渺小和輕盈的花朵，依偎在我的手掌間。奶奶以往的話語此刻才闖入了我的心——我才明白，原先她是在借花兒激勵我不要因平凡而自卑，勇敢綻放，總會有屬于自我的精彩。背后是她人生經驗的精華，也是對我這個后輩深沉的疼惜。
勇敢綻放的苔花捕獲了袁枚的心，于是有了“苔花如米小，也學牡丹開”完美詩句。而這承載著我們祖孫情誼的南瓜花兒成為我心中永遠的花魁。所以，它的綻放于我而言，最為刻骨銘心。
綻放的花演講稿14
各位老師、各位同學：
大家好！
我是三（X）班的XX，我很高興站在國旗下表達自己的心聲，和同學們一起共勉。今天我要談論的話題是――助人：為別人綻放一朵花。
首先請聽我講一個故事。一位盲人在夜間行路，手里提著一盞燈籠。迎面走來他的朋友。朋友問他：“你既然眼睛看不見，為什么還要提著燈籠走路呢？”盲人滿懷欣喜地說：“我知道這里的路很黑，我提著燈籠是為了給其他人照路，讓他們看清前面的路。”
這個故事讓我很感動――盲人生活在沒有光亮的世界里，心里卻想著為別人帶來光亮。
在我們的校園里，我們也能經常體會到大家為別人著想的感動——
汶川發生地震后，全校同學為地震災區的小朋友們慷慨解囊；
東林廣場上，少先隊員們戴上小紅帽參加城管服務，熱心幫助他人;
槐古車站上，紅領巾義務送水站已經為來往的行人服務了整整20多個年頭；
天氣忽然變冷，大家把你多余的`衣服借給別人穿，給別人帶來溫暖；
校門口，大同學為小弟弟小妹妹扶一下書包；
周五大掃除高年級的大哥哥大姐姐主動為低年級的小同學搞清潔；
課堂上，同學的文具丟了，自己的文具大方地借給別人……
這些，雖然都是一些細小的行為，但卻給別人帶來了光亮、溫暖與美好。
助人：為別人綻放一朵花。一個燦爛的微笑，一句親切的問候，一次沖突后的忍讓，一次跌倒后的攙扶……這些細微的助人行為，仿佛是為別人綻放的一朵花，因為有了它，生活便芳香四溢，四季如春。
在這明媚的春光中，讓我們一起從一句問候、一個小小的攙扶、一句輕輕的叮嚀做起，做一個甘愿為他人服務的人，讓文明禮儀、互幫互助之花在東林盛開！
綻放的花演講稿15
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《美德之花，悄然綻放！》
你知道嗎？美德是上天賜予我們炎黃子孫的瑰寶，它在中華五千年的浩瀚歷史長河中——熠熠生輝。你了解嗎？鳥美在羽毛，人美在心靈。美好的心靈由中華美德為你鑄造！瞧，《中華傳統美德故事》這本書，是我的最愛！細細品讀，我知道了：
戚繼光捐軀赴國難的愛國情懷；孫康映雪讀書的勤奮好學；孔融讓梨的謙恭禮讓；曾子殺豬的一諾千金……
一個個耳熟能詳的美德故事，如珍珠般在傳承。傳統駐我心，美德入我魂。
回想以前的我，總是衣來伸手，飯來張口。有一次親朋好友聚餐，面對豐盛卻不對我胃口的大餐，我大聲嚷道：“這個不好吃，那個我不吃！”很多長輩都在，我的無理取鬧讓媽媽十分尷尬。年僅六歲的小孔融都知道謙恭禮讓，孝順長輩，比起年幼的孔融，我真是羞愧難當！
想想，有時在熙熙攘攘的大街上，遇到行動不便的老人，我為什么不去扶一把呢？擁擠的客車上，躊躇半天的我，為什么不能主動讓座呢？腳邊隨風旋轉的垃圾，我怎么就沒撿呢？勞累了一天的'父母，我怎么就不能幫他們干些力所能及的活呢？……我不斷地在反問，檢討自己。《中華傳統美德故事》，他們為我樹立了榜樣，慢慢地我改變了——
現在的我：衣服自己洗，房間自己掃；遇到垃圾毫不猶豫地撿起；學習上嚴格要求自己，做事情三思而后行，與人交往言而有信……這些改變是因為我開始懂得美德的意義。美德讓我贏得了師長的稱贊，朋友的喜歡，我自己也信心滿滿。
親愛的朋友，你們呢？也是否感受到了中華美德的力量？
梁啟超說：“少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國家獨立。”我們少年的獨立需要中華美德為我們插上雙翼，祝我們健康成長。我們是祖國的未來，為了明天我們能力歷經風雨見到彩虹，為了讓祖國更加強大，讓美德之花在我們心中悄然綻放吧！
【綻放的花演講稿】相關文章：
青春的綻放作文05-21
讓夢想綻放作文03-05
綻放優秀作文10-27
花在綻放作文02-15
綻放的祖國作文02-18
花季的綻放作文03-07
生命的綻放作文07-16
綻放的美麗作文08-25
綻放的生命作文02-20