小班閱讀活動設計《借傘》
設計意圖
溫暖的春天已經過去，我們又迎來了一個多姿多彩、五彩斑斕的季節———夏天，夏天是一個炎熱、多雨的季節，傘成為人們遮太陽、防雨的必備工具。幼兒對自然現象很感興趣，也喜歡模仿小動物，從幼兒的興趣入手，于是我設計了本次活動《借傘》這一教育活動，讓幼兒通過欣賞、讀、玩多種方法，學習詩歌，感受圖畫的優美意境，來啟發幼兒想象力和語言表達能力，教育幼兒關心、幫助別人，并培養幼兒對閱讀活動的興趣。
活動目標
1、理解兒歌的優美意境，感受幫助他人的快樂。
2、認讀字詞“荷花”“青蛙”“ 傘”。
活動準備
1、荷花、青蛙，綠傘圖片各一張，青蛙頭飾若干，荷葉道具，荷花頭飾，
字卡“傘”，青蛙，荷花若干。
2、大范例，下雨、入場音樂，錄音機，詩歌《借傘》錄音。
活動過程
一、情景表演
1、聽音樂進場，教師和幼兒配戴頭飾分別扮演荷花姐姐和小青蛙。
2、荷花姐姐舉著大荷葉說：“下雨了，小青蛙們快到我的綠傘下避雨吧！”“雨停了，小青蛙們，我們坐下來休息一下吧。”
3、提問：剛才發生了什么事？荷花姐姐把什么當作綠傘送給了小青蛙？出示字卡“ 傘”“荷花”。
二、閱讀圖畫
1、出示大范例《借傘》。教師請幼兒觀察圖畫。
2、提問
（1） 這是什么地方？天氣怎樣？
（2） 小雨點落在荷葉上的聲音是怎樣的？
（3） 小青蛙在哪里躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？出示子卡：青蛙。
（4） 得到幫助的青蛙心情怎么樣？
三、欣賞兒歌
1、欣賞詩歌，在欣賞詩歌之前提出要求：手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲。
2、播放錄音，幼兒欣賞。
3、欣賞后提問
（1）想一想，青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？
（2）小雨點的伴奏聲是送給誰的？為什么要送給荷花姐姐？
四、游戲；小青蛙
1、準備兩套字卡，地上放置一套，黑板上貼一套，請小朋友模仿小青蛙跳，在地上撿起一張字卡后，撿起后請小朋友先坐好位置。請小朋友看好你手上的字寶寶，請撿到“荷花”字寶寶的小朋友請你跳過來把他送回家，請小朋友跳到貼有相同字卡處，游戲反復進行。
2、師：荷花姐姐覺得你們好棒哦，荷花姐姐再來考考你們，請你們記住黑板上的字寶寶，待會荷花姐姐請你們閉上眼睛，請你們睜開眼睛的時候看一下哪個小朋友能最快的告訴荷花姐姐哪個字寶寶不見了，反復進行。
3、結束，請小朋友學小青蛙跳離開教室。
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