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書法社團活動總結

時間：2026-01-22 07:32:14 繪畫/書法

書法社團活動總結[大全15篇]

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的書法社團活動總結，歡迎閱讀與收藏。

書法社團活動總結[大全15篇]

書法社團活動總結1

　　寒冬臘月，書法社團的同學們齊聚一堂，共同度過了一個充實且有意義的寒假。本次活動的目的是提升同學們的書法技藝，培養對傳統文化的熱愛，同時增進彼此間的交流與合作。

　　活動伊始，由資深書法家進行授課，深入淺出地講解了書法的基本技巧和歷史背景。隨后，同學們分組練習，互相觀摩，針對各自的不足進行了深入的.探討和交流。更有同學自發組織了書法作品展覽，將各自的心得與成果公之于眾，贏得了大家的一致好評。

　　通過這次活動，同學們的書法技藝得到了顯著提升，對傳統文化的理解也更加深入。同時，活動增進了同學們之間的友誼，也為社團的未來發展奠定了堅實的基礎。

書法社團活動總結2

　　本次寒假書法社團活動圓滿結束。同學們的書寫能力有了顯著提高，對書法有了更深入的認識和理解。活動中，同學們互相學習、交流，在老師的指導下，逐漸掌握了書法的技巧，字體結構更加勻稱，筆畫順序更加規范。

　　此外，本次活動也促進了同學們之間的友誼，增強了團隊凝聚力。大家在輕松愉快的氛圍中共同進步，感受中華傳統文化的魅力。

　　在今后的活動中，我們將繼續努力，為同學們提供更多學習和展示的'機會。同時，也希望同學們能夠珍惜這次經歷，將所學應用到日常書寫中，不斷提高自己的書法水平。

　　此次寒假書法社團活動是一次有益的嘗試，為社團的發展奠定了基礎。期待下一次活動，再創佳績！

書法社團活動總結3

　　在這次寒假書法社團活動中，我們取得了顯著的成果。通過本次活動，同學們的書法技能得到了極大的提高，對書法的理解也更加深入。

　　在活動中，同學們積極參與，認真學習，相互交流，共同進步。老師耐心指導，針對不同同學的特點進行個性化教學，讓每個同學都能得到提升。

　　此外，我們還組織了書法比賽，激發了同學們的競爭意識，讓他們更加努力地提高自己的書法水平。同時，也增強了同學們的`團隊合作意識，讓他們更加懂得相互協作的重要性。

　　這次活動不僅提高了同學們的書法技能，還讓他們收獲了友誼和成長。

書法社團活動總結4

　　在剛剛過去的寒假，我有幸參加了書法社團的活動。這次活動的目的是培養我們的書法技能，加深對中國傳統文化的理解。在為期兩周的活動中，我們學習了楷書的基本筆畫和結構，并在老師的指導下進行了大量的練習。

　　通過這次活動，我深深地體會到了書法藝術的魅力。一筆一劃間，流露出的是中國文化的深厚底蘊。同時，我也認識到了自己在書法上的不足，明白了練習的'重要性。在未來的日子里，我將繼續努力，提高自己的書法水平，傳承這份美麗的文化遺產。

　　這次寒假書法社團活動讓我收獲頗豐，我期待著下一次的活動，與更多的同學一起分享書法的樂趣，共同進步。

書法社團活動總結5

　　本次寒假書法社團活動結束。同學們對書法藝術有了更深的理解。活動中，我們重點學習了楷書和行書的書寫技巧，通過臨摹歷代書法名作，感受了中華文化的博大精深。

　　社團活動采用線上教學模式，方便了學員們的學習。教師通過視頻教程，為學員們詳細解析了筆畫、結構等方面的`要點。學員們學習熱情高漲，積極參與互動，形成了良好的學習氛圍。

　　在活動過程中，我們也發現了一些不足之處。部分學員在時間管理上仍有欠缺，導致學習進度不一。未來我們將針對這些問題，進一步完善教學計劃，確保每位學員都能得到充分的學習機會。

書法社團活動總結6

　　一個學期的活動是快樂的、有趣的，是一個充滿探索和努力的過程。小成員在努力，在追逐自己的榜樣。在這四個月的學習中，社區組的學生對一些書法知識有了初步的了解，基本掌握了漢字八個基本筆畫的書寫規則和五個常見部首的書寫方法，鍛煉了寫作技巧，更重要的是提高了學習書法的興趣。雖然每周只有一節短訓班，但是來參加社團活動的同學可以很好的利用這段時間，培養自己的興趣，豐富課余生活，逐漸養成認真聽講認真練習的學習態度。

　　因為硬筆書法俱樂部是學生自由注冊的，所以群體中的學生，包括學習過的和沒接觸過的，差異很大，給日常活動的開展帶來很大的困難。面對這種實際情況，我只能從漢字的基本筆畫書寫入手，嚴格要求學生對自己的`書寫給予及時的指導和及時的示范。在輔導過程中，我經常讓學生分析字體結構，仔細觀察。在實踐中，我還要求學生首先分析他們寫的單詞的筆畫、字體結構和排列位置。比如無論在任何一個字里，橫寫都是稍微偏向右上的。當一個單詞中同時有兩個或兩個以上的橫線時，注意其長度，注意橫線與橫線的平衡；站在一個字中間，就像一個人的脊梁骨。一定要寫直等等。如此反復，讓學生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，形成良好的寫作習慣。

　　學習書法，貴在持之以恒，單憑每周1節課的時間是遠遠不夠的'。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多。

　　一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動，幾乎沒有遲到、早退或曠課現象，這一點是很難得的。

　　當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態度還需端正。

　　書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校社團活動的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

　　一、書法社團活動穩步發展

　　在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為四至六年級部分同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學的毛筆字興趣，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

　　二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

　　三、合理安排學習內容，循序漸進學書法。

　　為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本

　　筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

　　四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法興趣活動開展得更好。

書法社團活動總結7

　　本學期，為發展學生藝術興趣和特長，我校繼續積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況，在三年級成立了書法社團。

　　書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養。培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我們在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

　　一、書法興趣小組活動穩步發展

　　在本學期初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午第三節課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

　　二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領：掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

　　三、合理安排學習內容、循序漸進學書法

　　為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的.名人名言、警句及古詩等。

　　四、開展各種書法活動

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。社團參加了學期社團作品展示，同學們的作品在班級文化墻上還進行了展示。同學們的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣

　　五、書法教學過程中存在的一些不足之處

　　在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　在下個學期的工作中，我們更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。

書法社團活動總結8

　　《新的語文課程標準》對中小學生寫字提出了明確的要求，要求中小學生要養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美，通過書法訓練（學生教材配套）讓學生體會漢字的優美。書法是一種靜態的漢字表現藝術，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈。又是詩意的線條化。作為藝術的書法教學，其目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。我們學校開設了書法社團，旨在讓學生學習書法，能夠使學生從小磨煉意志，培養他們的審美能力，形成一定的專長，促進身心健康發展。作為指導教師，在書法教學過程中，能注重培養學生學習興趣，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下，并順利地完成了本學期的書法教學。

　　本學期我社團按照教學計劃開展形式多樣的教學活動。學期開始，先按學生的基本情況，制定出本學期的活動計劃，明確本團活動的具體目的、任務，現總結如下。

　　一、激發學生書寫的興趣

　　寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養成良好的寫字習慣，必須重視學生寫字興趣的培養。

　　1、創設情境，故事激趣。

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。根據小學生的年齡特點，我采用生動有趣的故事激勵。小學生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發他們對漢字的喜愛。我給學生講我國古代許多大書法家習字學書法的故事。如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上，刻苦學書三十年，用禿無數支筆的故事。寫字課上我講滴水穿石的故事，講鐵杵成針的故事，讓他們學到了勤奮。古人勤學苦練的故事，大大激發了學生寫字興趣。為了讓學生明白中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結晶與瑰寶，我在寫字教學中，向學生講解漢字的發展，讓學生了解漢字的演變過程；介紹中國近代書法家在世界上取得的成績，展示一些書法作品，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發揚民族文化是責無旁貸的。

　　2、優化課堂，趣味橫生。

　　激發學習興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比；把偏旁三點水看作幾個人互相顧盼；把漢字比喻成一個舞者，動作如何的飄逸等等。如此教學都能起到事半功倍的效果。

　　3、激勵評價，作品展覽。

　　激勵是激發鼓勵的意思，激勵性評價是以激發學生內在的需要和動機，以鼓勵學生自覺主動提高自身全面素質為目的的一種價值判斷活動。心理學家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質，是被人賞識的渴望。”我在寫字教學活動中，以親和、信任和期待的態度對待學生，觀察學生的細微變化，尋找學生在習字過程中的閃光點，從而激發學生的成就動機，激發練習書法的興趣。每一次的活動中我將學生的優秀作品進行展示。并請學生進行自我評價，相互評價，學習別人的優點，彌補自己的不足。我每一次都要給他們寫上評語。很多孩子看到自己的進步，臉上洋溢著燦爛的笑容。這樣增強了學生的自信心，提高了他們對寫字的興趣。整個社團也因此形成了良好的寫字氛圍。

　　二、樹立老師治學的榜樣

　　羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。在課堂上，教師的字寫得棒不棒，必然會影響到學生的態度和熱情。因為教師是學生的重要模仿對象，教師的示范作用顯得特別重要。我平時加強自己的書法練習，寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，并利用我的優勢為學生樹立榜樣。平時的課堂板書，作業評語，我展示給學生的都是一個個端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動，一言一行，都將成為學生模仿的對象。寫字課上，我在黑板上講解完寫字的要領后就走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，課下練習時我也和孩子們一樣每天完成練習，這樣學生無形當中我又把自己變成了一面鏡子。

　　正確的寫字姿勢是寫好字的前提，也是學生健康的關鍵。我在強調學生坐姿的同時，十分注重自己的寫字姿勢，經常提醒他們：“一坐、二握、三檢查。”一坐是指坐姿：要求是頭正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指與中指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養成良好的寫字習慣，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“榜樣”，使學生潛移默化地受到了教育和影響，長期以往就形成了良好的.寫字習慣。

　　三、追求良好的教學方法重視基本技能的訓練

　　書法是中國傳統文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內在素養。如果書法老師在教學過程中沒有很好的教學方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，不考慮學生的感受，其結果是可想而知的。

　　1、重視基本筆畫練習。

　　主要學習正楷的筆畫。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆劃。而每一個筆劃都須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。我從開課的第一天就注重對學生進行嚴格的筆劃指導，教他們如何起筆、行筆、收筆。雖然他們有時不能理解，但對以后的學習有著潛移默化的作用。例如教學豎畫時除了教材上的口訣，我又給學生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。再如教撇畫時教材上只講了撇畫的幾種形式，至于怎樣才能寫好，學生還是弄不清楚，我就又總結了寫撇畫的口訣：寫撇畫，都一樣，長短彎斜要適當，起筆重，收筆輕，收筆都要撇出尖，仔細觀察才漂亮。從一開始就讓學生練就扎實的基本功，為今后的寫字教學打下良好的基礎。

　　2、強調獨體字的練習。

　　主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，交給學生，使他們牢牢地掌握，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。

　　3、字體結構特點分析。

　　在所學的獨體字的基礎之上，分析總結出字的結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，先讓學生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結，這樣學生經歷了探究字體結構的規律，獲得了成功的體驗，便能舉一反三，運用自如。

　　4、結合實際，因材施教。

　　由于我們書法班是一個“大復式”班，我結合每個班學生的不同情況而進行不同的教學，因材施教，分類輔導，從激發學生的寫字熱情和潛能，充分發揮每個學生的個性，極大地提高了寫字教學的效率。

　　四、存在的一些不足和努力的方向

　　在總結經驗的同時，我還必須清醒地看到存在的不足。

　　1、書法學習比較枯燥乏味，有部分班級的孩子們在練習的過程中積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　2、作為指導老師，我以后會以更積極的工作態度組織教學，和學生一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展的更好。

　　總之，寫字教學是一項長期而持久的工作，更是一門新的教學藝術，只有遵循規律，在實踐中不斷探索，才能收到良好的教學效果，順利實現寫字教學目標。爭讓“清墨軒”展示出ｘｘ新風采。

書法社團活動總結9

　　金秋時節，載著夢想。我們墨池書法協會舉辦了亭山活動，為了促進社區內部合作更默契，成員可以積極參與社區工作，讓大家互相了解，互相了解，增進友誼，為社區做出貢獻，最重要的是共同夢想——創建墨池書法社會更好，需要每個社會委員會和成員共同努力，創造奇跡，通過登山活動，在全體成員的努力下，墨池書法協會取得了圓滿成功。

　　一、積極思考，積極參與

　　當墨池書法協會的成員得知登山活動的消息時，他們都積極報名參加。各社會委員會也為登山活動做了很多工作。例如，宣傳部宣傳活動，贏得了會員的大力支持。規劃部表示，登山活動的規劃精確細致..。這充分體現了社會委員會對登山活動的重視。

　　二、介紹歷史，了解歷史

　　在總統的領導下，墨池書法協會社會成員來到安徽宣城最著名的旅游景點——敬亭山，剛進門，墨池書法協會社會成員合影，紀念，導游介紹了敬亭山的背景，讓我們進一步了解敬亭山，在導游的領導下，導游也介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導游對敬亭山的介紹，我們來到了敬亭山最著名的景點——竹林。因為有玉成公主的雕像，導游詳細介紹了玉真公主和李白的愛情故事。正是因為李白和玉真公主的愛情故事，敬亭山才如此出名。

　　三、開展活動，展示才華

　　為了更好地成功地舉辦這次登山活動，經過漫長的旅程，整個團隊看起來有點懶惰。經過調整，我們來到公主雕像前。聽了導游的介紹，俱樂部也做了充分的'準備，文學節目來緩解每個人疲憊的心，在文學節目和才藝表演中，每個成員都露出燦爛的微笑，掌聲。每個人都積極展示自己最好的一面，看到英雄的身體，讓我們看到俱樂部未來的發展，會因為這些成員的積極性和主動性，讓俱樂部更上一層樓，雖然節目不多，不那么壯觀，但每個人都感到快樂。

　　四、俯瞰宣城的敬亭之巔

　　主持人結束了節目，總統帶領我們登上了亭山的頂峰。雖然我們在登上亭山的過程中有點累，但我們仍然堅持，最終達到了理想的另一邊——亭山頂。站在山頂上真的很重要“會當凌絕頂，一覽眾山小山”，墨池書法協會各社委在敬亭之巔留影紀念。

　　通過這次登山活動，墨池書法協會取得了圓滿的成功，但也存在一些不足，如：社會委員會和成員不積極溝通，一些成員不了解彼此的名字和專業，對于這些不足，墨池書法協會社會委員會和成員改進，在未來的活動中積極溝通。讓彼此更加了解，增進友誼，這次登山活動我們看到了社會委員會和成員們朝氣蓬勃的精神，相信墨池書法協會的明天會更美好，“越中國，越時尚”!

書法社團活動總結10

　　本學期，為發展學生藝術興趣和特長，我校繼續積極開展了第二課堂活動，結合學生的實際情況，成立了書法社團。書法能讓學生在學習過程中能豐富藝術修養。培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

　　一、書法興趣小組活動穩步發展

　　在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期二和星期五下午第三節課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

　　二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

　　三、合理安排學習內容，循序漸進學書法。

　　從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的.偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

　　四、開展各種書法活動

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。如五年級的唐雨媗、凌俐，六年級的周子玉，四年級的唐璐瑤等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

　　五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。其次，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。

　　在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好

書法社團活動總結11

　　一、指導思想

　　寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對于小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志力、只能素質、審美情操的培養。

　　二、活動目標

　　1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

　　坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

　　（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。

　　（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。

　　（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　　（4）漢字的偏旁部首

　　刂彳口見斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等 3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規范、端正、整潔”。

　　三、活動措施

　　1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

　　3、關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，教師的板書要給學生一種規范，漂亮的印象。

　　6、開展“遠離橡皮”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習慣。

　　7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的`形式舉行寫字比賽。

　　8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生書法作品，三、進度安排

　　第一課

　　教學要求：

　　1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學用具：

　　實物投影、鉛筆、米字格教學時數： 1課時教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、指名上臺書寫：點黑怎想盆孟

　　2、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。（出示課題）

　　二、教學單人旁

　　1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。

　　3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

　　4、生完成練習。

　　5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

　　6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

　　7、對比找問題，然后在書上完成練習。

　　8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

　　三、自學其他偏旁的書寫

　　1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

　　2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

　　3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

　　四、作品展示

　　選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。

　　五、教學總結

　　第二課左偏旁（二）

　　教學要求：

　　1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領。

　　2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

　　3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

　　教學準備：

　　實物投影、鉛筆、米字格教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課

　　1、指名上臺書寫：你保很行快怕

　　2、今天，我們接著學習第十課。（板書課題）

　　二、教學兩點水

　　1、指名讀兩點水書寫分析。

　　2、指名上臺書寫，并講解要領。

　　3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

　　4、生完成練習

　　5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

　　6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

　　7、對比找問題，然后在書上完成練習。

　　8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

　　三、自學其他偏旁的書寫

　　1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

　　2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

書法社團活動總結12

　　本著發展學生的個人興趣愛好、培養學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學：

　　首先，我從學生的執筆方法與寫字的'姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執筆、坐姿關。

　　其次，加深學生對漢字的基本筆畫的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學生通過練習掌握寫好筆畫。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，并對寫得好的同學給予獎勵表揚，激起學生書寫的興趣。

　　通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，xx、xx、xx等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：xx、xx等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。

書法社團活動總結13

　　練習書法對學生來說是一件比較乏味的事。我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

　　通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。因此，在平時的'練習作業中，我引導學生選擇格調高雅、健康向上的內容。

　　在書法教學中我教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。

　　在今后的工作中，還要給學生闡明學書法道理、增強學習勇氣。使學生明白，書法不是高不可攀的。給創造學書氣氛、形成專注心境。

書法社團活動總結14

　　本著發展學生的個人興趣愛好、培養學生的個人技藝、提高學生的個人能力的宗旨，我認真組織好每周一次的硬書書法社團教學，在指導訓練時，我注意到：

　　首先，我從學生的執筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養成的錯誤執筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執筆、坐姿關。

　　通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，曾雪、陳國云、馮思杰、李斌斌、毛曉青、葉瑞嘉等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：周夢寧、吳思凱等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。

　　書法是一種靜態的漢字表現藝術，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化。作為藝術的書法教學，其目的應該是審美的、藝術的、形式的、詩意的。在校行政的正確領導下，再結合學生的實際情況，本學期，我在三到六年級成立了書法社團，旨在讓學生學習書法，從小磨煉意志，培養他們的審美能力，形成一定的專長，促進身心健康發展。作為指導教師，在書法教學過程中，注重培養學生學習興趣，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下，順利地完成了本學期的書法教學。

　　一、書法興趣小組活動穩步發展

　　在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的33位同學參加了書法社團，堅持每個星期三次的培訓，分別為周一、周三、周四。在保證時間的同時，每次培訓要求孩子全身心參與其中，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫，打好扎實的基本功。學好書法貴在多練，因此，光靠學校集中訓練的時間遠遠不足，為此，我還積極鼓勵學生在家輔助練習。

　　二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法

　　在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，書寫坐姿、站姿等要領；掌握“三個一”標準，在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，特別要求學生注意寫字衛生的`養成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴格的學習訓練，學生基本養成良好的寫字習慣。

　　三、參加各種書法活動

　　1、9月份，認真組織師生參加常州市教育系統法制宣傳書法評選活動，王曉騰獲二等獎、宦欣欣獲三等獎。

　　2、組織孩子認真參加了清英外國語學校的新教育現場展示活動，活動中，我校小選手們大顯身手，充分展示了自己的書寫水平。收到與會領導的一致好評，好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品。

　　3、組織學生參加了江蘇省組織的中小學生書法等級考試。

　　4、積極參加了江蘇省中小學教師書法比賽，小選手們不厭其煩，一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品，做到精益求精。期待佳績的到來。

　　5、組織孩子認真書寫春聯，為每年一次的春聯義賣活動做好充分的準備。

　　6、平時，做好收藏工作。六年級孩子即將畢業，在組織孩子認真練習的基礎上，抽時間讓孩子書寫一些成功的作品，已被珍藏。

　　四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

　　經過這一年來的社團生活，讓我真正地體會到了，辦一個社團不容易，辦好一個社團更不容易，清醒地看到社團訓練中還存在許多的不足。在今后的訓練中，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味，在練習的過程中，部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

　　其次，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業沒做完等原因總不能準時參加訓練。其中，尤為明顯的是周一、周四。那周一來說，因為每周一，我又要進班輔導，又要參加教師會議，時間十分緊張，進書法社團時間倉促，加上有一部分孩子要參加象、圍棋訓練，有些學生就鉆空子，總以為我不知道，李老師也不會跟他太頂針，有時去參加訓練幾乎要結束了，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。在此，希望全體老師大力支持，共同配合完成好此項工作。

　　在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。

書法社團活動總結15

　　總結學習書法的目的：

　　1、首先我們要明白學習書法的目的是什么?

　　一般的人會認為，學習書法是為了把字寫漂亮。

　　2、那么你寫漂亮這個字的目的是什么?

　　要當書法家，還是為了成名之后為人簽名!實際上現在書法的使用功能已經沒有了，日常工作不常見到。

　　3、今天我們來學書法，首先還不是要把字寫漂亮，它的目的是什么呢?

　　最基本的功能是修身養性，使我們的生活充實，身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是，我們在寫字的時候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒有了。有人說書法是氣功，其實最主要的是能使人靜心。

　　4、小朋友學習書法能培養綜合素質，自古以來書法就是培養人綜合素質的.。為什么這么說?

　　是因為中國自古以來，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因為沒有硬筆?現在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟，很難控制。要寫出又有方，又有圓的線條很難。另外一個難就是漢字，漢字的形態很難寫。

　　我們用圓規在字帖上打一下，幾乎每一個字的長畫筆，都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易，因為它的規矩特別特別的嚴。用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字，其實這個過程就是在磨練人，只有通過長期的磨練，認真的、細心的、堅持的學，書法才能寫好。所以，書法好的人一定有和別人不一樣的素質。所以古代的考試，書法是一票否決的。字不好看，直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素質，考驗人的素質，考察素質的一種工具。

　　5、小朋友學書法有五個好處：

　　1、持之以恒的---毅力

　　2、專心致志的---定力

　　3、細致入微的---眼力

　　4、辯證思維的---腦力

　　5、準確表現的---手力

　　總結學習書法的方法：

　　學習書法不難，方法很簡單。

　　1、方法就是摹貼。(比找任何老師都要好，直接描紅古人的字。)

　　2、成功就是堅持。(每天20分鐘)

　　3、執筆的方法：

　　(1)、蘇東坡說：“執筆無定法，要使虛而寬。”