校長讀書心得
當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的校長讀書心得，歡迎閱讀與收藏。
校長讀書心得1
陶行知是中國現代是一位偉大的教育家，他教了我們一些做人的道理，他在演講時給了我和聽他演講的學生們講了，一個人要每天堅持四問。
四問是：第一問，自己的身體有沒長進?第二問，自己的學問有沒有進步?第三問，自己擔任的'工作有沒有進步?第四問，自己的道德有沒有進步?
其中，最令我感受最深的是，自己的學問有沒有長進和自己擔任的事有沒有長進。第二問告訴我們，學習一定認真地做好每一件事，特別是我的學問一直不穩定，一會上升，一會下降。家長也拿我沒辦法。我現在學問已經進步了許多，成了班上的中等生。
我擔當的工作也有了很大的提高。以前我不會掃地，不喜歡值日，每次到我們組打掃衛生時，我都跑出去玩了。現在我每次都參加打掃衛生，直到打掃干凈以后才出去玩。
我今后一定要每天從身體健康、學問進步、工作效能、道德品格四個方面問自己有沒有進步，有沒有把壞習慣改掉，還有把做得不好的地方改過來，再把擔當的事情做大一點，做好一點。
校長讀書心得2
這篇課文講了陶校長的演講中他提到的“每天四問”—第一問：自己的身體有沒有進步？第二問：自己的學問有沒有進步？第三問：自己擔任的工作有沒有進步？
讀完這篇文章，我不禁問自己，我做到“每天四問”了嗎？這篇課文讓我深深得到了啟發:要安排好合理的`作息時間；多讀書來豐富自己的知識；要有責任心，做事情要負責；在公共場所要時刻注意自己的道德風范，講究“公德”和“私德”，做個講文明，懂禮貌的人。 課文中提到的：健康是生命之本，我覺得這句話講得很有道理，沒有了健康一切都沒有意義，比如:有一個人年輕的時候拼命的賺錢，老了，得了絕癥，無所依靠，兒女不管他，孤獨至死。這個故事告訴我們：健康是無價之寶。
有一次，我沒有合理的安排好自己的作息時間，把原來寫作業的時間延遲到9點。原因是我不好好寫作業，而是一邊寫一邊玩，浪費了許多寶貴的時間，所以我們不能心不在焉的學習，既損壞了健康又耽誤了學習，你說這值不值？
社會上有些人，他們學問很高，天文地理全都知曉，可是他們去抵擋不住誘惑？是因為他們學問雖高，但卻沒有“道德”。文中有句話說的好：道德是做人的根本。根本一壞，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。
我們一定要把“每天四問”牢記心中，每天都這樣激勵和鞭策自己，讓自己在身體、學問、工作、道德四個方面上都有長足的進步
校長讀書心得3
本書講述的是，馬小跳在返校的'路上遇到了開甲殼蟲車的阿姨但是車沒油了。于是馬小跳幫他推車，得到了一件新衣。誰知那阿姨是馬小跳的新校長。經過了許多的事以后馬小跳覺的這個校長非常好，應為他覺得這個校長最注重的是孩子的快樂。
我想對老師說：“老師啊，請你感受一下我們吧，我們不想成天在教室里學習應該在外面學習，這樣可以更理解文中的感受，可以在字里行間感到祖國的文字是多麼有感情。”
校長讀書心得4
中國著名教育家陶行知曾說過：“校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長。”可見校長之于一個學校的發展有多么的至關重要。英國優秀校長保羅·凱利提出”一位出色的管理者應該是學習者、研究者、思想者、實踐者、引領者等多種或多重身份的有機交融”。更可見校長作為一個管理者,對于學校中的人包括學生，教師，行管人員等都負有不可推卸的責任和義務。
《校長最偉大的智慧》是由南京大學出版社出版的一部著作。閱讀后深深地體會到這的確是一部研究中外著名校長管理智慧的著作，是全球視野中小學管理有效方法與策略的經典概括和總結。全書著力解讀中外31位著名校長非凡的管理經驗，重點剖析他們偉大的管理智慧，旨在反映新時期中小學校長管理的新動向，并充分地闡述中小學校長辦學理念的新趨勢，為我國廣大中小學校長的實踐活動指明了新的方向。作為校長，其管理的最高境界在于智慧引領，認真品讀后，我思考幾多，收獲多多……
一、校長的智慧來源于學習、感悟和實踐
一個有效的領導人應該具有豐富的學識和人文涵養，掌握教育管理、學校管理和領導管理學科的系統知識，掌握教育發展的學術、實驗動態，明了自身和學校的天時、地利與人和因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導。有豐富的學識底蘊，是校長智慧的基本源泉，是校長能夠成功的基礎。校長不僅要有淵博豐富的知識，更重要的'是要做學習型校長，樂于學習，善于學習，學以致用，不斷學習的校長，才能不斷獲得營養得以滋養壯大，隨時隨地的適應時代飛速的不斷發展的需要，永遠立于時代的潮頭浪尖，才能領導學校發展的潮流，創造學校教育的新的發展機制。在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是使你變得更加智慧。
二、校長的智慧體現在要有以人為本的管理理念
作為一校之長，首先得要明白：在一個學校里，教師、學生是學校的主體力量；其他一切工作都得服從教學這個中心；管理就是服務，這是學校管理的核心；學校管理同樣必須按照管理活動的客觀規律，高效率、高質量、合法地來開展。所以，積極推進學校管理的科學化、民主化和法制化，是新的學校管理理念題中應有之義。實行以人為本，能使師生員工意識到領導與組織對他們的重視和信任，這不僅有利于他們的聰明才智得以發揮，而且也有利于他們的成長與發展，從而保障學校管理向著良性、健康的方向發展。
三、校長的管理智慧還體現在要有動機激勵的管理機制
現代管理心理學和行為科學研究結果表明，人都是需要激勵的。管理學大師亨利 .法約爾認為，激勵是管理的核心機制。建立和完善激勵機制，是學校管理的重要環節。
四、校長的智慧還體現在要有創新意識
創新就是勇于突破自我，就是敢為人先。現代社會飛速發展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步都在發展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創新的學校，才能使自己永立前鋒。
總之，管理智慧是建立在一定知識和經驗基礎上隨機應變處理問題的一種技能，我們只有不斷學習現代學校管理學、教育學、心理學，善于研究人與人、人與事物的運動規律，善于協調主客觀運動的關系，掌握信息，不斷豐富管理經驗，提高綜合管理水平和實際管理能力，才能帶領師生員工不斷取得新的成就。
理論總是會助推實踐，伴隨有滋有味的閱讀，我更有信心有聲有色的開展好深愛的工作，承擔起引領一方育花人有情有義，幸福快樂的工作著
校長讀書心得5
這周，我們班借閱了楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳”系列的書，《開甲殼蟲車的女校長》。看了這一本書，讓我深受感觸！
這本書讓我來說，那是十分的好看，我不足三個小時就看完了！這本書不僅人物吸引我，封面吸引我，主要吸引我的是故事內容！這本書讓楊紅櫻阿姨刻畫的淋淋盡致。我喜歡看著一系列書的原因是：1、楊紅櫻阿姨懂我們的心聲。2、楊紅櫻阿姨像在我們家和學校按有攝像頭一樣，把我們在學校，在家里發生的事一五一十的記錄下來！
在書中有這樣幾個字：“捍衛童年”！現在絕大多數家長都一味的讓孩子拼命學習，每次都拿考試成績來說話。考得好了，買衣服，吃大餐……考得不好，等著吃家法吧！而我認為馬小跳的父母最懂孩子們的心！他們都認為“頑皮”、“可愛”、“活潑”就行！我覺得，在快樂中學習才！也不是說不在學習。如果一味的去學習，還會學成傻呢。我看了這本書后，就跑過去問媽媽，說：“媽，你覺得快樂和學習哪一個最重要呢？”媽媽還不猶豫的`說：“當然是快樂更重要！如果沒有了快樂，學習的勁頭會在哪里呢？沒有那股勁頭，還怎么會學好？”媽媽說完，我十分驕傲，我有一個懂我的媽媽！
像楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳系列的書還有很多，如：《暑假奇遇》，《名家牛皮的插班生》，《偵探小組在行動》，《笨女孩安琪兒》等我都很愛看！你有空了也可以看看呦！相信你也會喜歡上的！
校長讀書心得6
《開甲殼蟲車的女校長》這本書太吸引我了。我在寒假里看了兩遍，并推薦給媽媽看了一遍。
書里的故事情節和人物都給我留下了深刻的印象。有淘氣的馬小跳，有說話結巴的張達，又好吃懶做的唐飛，有廢話連篇的毛超，有成語大王丁文濤，漂亮的夏林果和中隊長路曼曼，就連馬小跳的家長馬天笑和丁蕊也很有意思。故事里面新的女校長——歐陽雪，她很不一般。她非常理解孩子們的.心，自從她來到了這個學校，孩子們每天就跟過節似的開心，因為她讓孩子們每天九點上學，上課可以到體育館、動物園和植物園去上，最好不要總把孩子關在教室里去上課，而且一個月可以去看一次電影，這樣又輕松、又快樂、又有趣的學習生活是我做夢都想擁有的。歐陽校長非常理解孩子們，本來在別人、老師看起來很調皮，讓老師很頭疼的孩子馬小跳、張達、唐超、毛超四個鐵哥們孩子，但在歐陽校長的眼里，他們即使誠實、勇敢，又是快樂、有愛心、有責任心的好孩子。
這本書的作者楊紅櫻阿姨，她寫出了孩子們的心聲。我渴望有一個像他那樣的學習生活。
讀書就要讀好書，書讀多了才會知道書中的道理。只有多讀一些作文，我們的作文成績才會有所提高，所以我們要多讀好書。
校長讀書心得7
黃昏時，微風輕輕地吹，大樹發出“沙沙”的聲音，金色的陽光灑落在了我最愛的書上，我不禁又翻起了那本書——《超人校長》。
在吹牛山上，波莉認識了一個新朋友。他很神奇，因為他是一個姜餅人，他的名字叫做阿倫·泰勒。他有數不盡的金錢，他走路時還閃爍著藍色的火光，拍拍手，一架飛機就會落到眼前，跺跺腳，就會有煙花在天空中綻放。不過他特別愛炫耀，甚至覺得朋友是用金錢換來的。他花了好多錢舉辦了一個生日派對，讓拉莫比小鎮的人都來參加，并成為他的朋友。古姆先生和比利·威廉三世很嫉妒阿倫·泰勒。于是，他們計劃假裝成阿倫·泰勒的朋友，偷走他的錢。就這樣，阿倫·泰勒本來想用金錢換取朋友之間的友誼，結果卻被別人搶走了所有的金錢……還好，最后波莉和她的好朋友幫助阿倫·泰勒成功追回了錢。此時，阿倫·泰勒終于明白友誼不是用金錢換來的。
這本書里我最喜歡波莉，因為她不顧一切地去幫阿倫·泰勒找回他的金錢。最后阿倫·泰勒終于明白友誼的重要性，友誼是不能用金錢來衡量的'，友誼是人生中不可缺少的一部分。如果是用金錢換來的，那這根本不是真正的友誼。真正的友誼是溫暖的，是在你傷心的時候，給你安慰；在你困難的時候，給你幫助；在你快樂的時候，有人分享。
友誼在我的生活中是那么可貴。有一次放學后，天空黑壓壓的，下起了傾盆大雨。天空仿佛被墨水染黑了，大雨瘋狂地砸下來，連大樹都在雨中東倒西歪，可怕極了。同學們陸陸續續被家長接走了，只剩下我和好朋友小雯兩個人了。幸好，還有人和我一起，不然我一個人孤零零的，多可憐。這時，小雯的媽媽來接她了，可是我的爸爸卻還沒有來。
要是她也走了，我該怎么辦？一想到這里，眼淚在我的眼眶里直打轉。可沒想到，她并沒有走，她回頭看了看我，又拉住了她媽媽的衣角，說：“媽媽，我們走了，宸宸就只有一個人了，我們陪陪她吧！”她媽媽微微一笑，同意了。她和媽媽走到我的身邊，拉著我的手一起等爸爸的到來。雖然風很大，雨也很大，但拉著她的手，看著她滿臉的笑容，我的心里感到溫暖極了。她和她的媽媽一起陪我。我們一起說說笑笑，不久我的爸爸也來了。我們揮手告別，看著她漸漸在雨中走遠，我想我永遠都不會忘記大雨中我們一起等待的場景。雖然，這只是一件小事，但她讓我體會到了友誼的可貴、友誼的溫暖。
真誠的友誼，猶如太陽，溫暖人的心靈；它又像微風，吹走生活中的煩惱，它是人世間最可貴的情誼！
校長讀書心得8
今年假期里爸爸給我買了一本《開甲克蟲車的女校長》。主要講了一個叫歐陽雪的女校長怎樣博得孩子的喜愛：她教育方法新奇，讓孩子們驚喜不已，她讓學校九點上課，還要增加音樂、體育、美術課。還要春秋游，每周看一次電影或話劇等等。總之孩子們都很喜歡她。
我第一次翻開那本書，我便被這個戴珍珠項鏈的女人所吸引了。原來這個源頭是從馬小跳那邊開啟，因為返校九點鐘。他們便在小樹林集合（是一個豪華廁所的后面）。于是他們便看到歐陽校長（原先不知道是他們校長接班人）的車沒油了。于是便幫她的車推到加油站去了。結果他們四個卻遲到了。秦老師叫他們講清楚原因。講完了，秦老師卻不相信······后面的故事越來越精彩，又是歐陽校長立了個牌子：捍衛童年。
我以為往往成功的`人，他們的童年是最精彩最有孩子味的，如歐陽校長所說：“一個成功人士，他的童年是最精彩，最有孩子味的。沒有孩子味的童年，是干燥無味的。所以我覺得讓孩子保留童年，擁有一個快樂的童年，是最好的成功秘訣。因為先做人，后做事。
所以我很喜歡這個名叫歐陽雪的女校長。
校長讀書心得9
自從上次我看了《淘氣包馬小跳》里的《開甲殼蟲車的女校長》以后，令我至今忘懷。
有一個小故事更令我難忘，講的是：馬小跳放完暑假后，上學時他和張達，毛超，唐飛一起上學的時候看到了一位女士開著甲殼蟲車在他們身邊停了下來，汽車沒油了。他們幫助那位女士把汽車推到了加油站。在當他們去學校時，突然發現馬小跳的衣服丟失了，那位女士又給馬小跳買了上衣，才開車送他們去學校，到學校時，已經上課了。老師批評了他們，馬小跳他們解釋后，老師不相信。直到最后，他們才知道，原來他們幫助的.那位女士，就是他們的新校長。新校長才幫他們澄清了事實。
看到這里后，我不禁為這幾位男孩子感到自豪。我也是這樣的：有一次，我看到一位老奶奶在上坡時，顯得特別吃力。我看到后，連忙跑到老奶奶身邊，使出吃奶的勁兒推車，可是，不知為什么，車總是推不上去。我細細地把車檢查了一遍，這才發現，原來，下面有一塊石頭把車給絆住了。我連忙去搬石頭，好不容易把石頭挪開了，可車一下子向后退去。把我的腿也給劃破了。當我和老奶奶齊心協力把車推上去以后，老奶奶夸我是個好孩子。
我們大家以后一定要在別人有困難的時候幫助他人。多為別人設身處地的著想。
校長讀書心得10
老師說，好書能伴隨著我們一起成長，能伴隨我們一生，嗯，沒錯，我本來就喜歡看書，這個假期，我和媽媽一起看了一本非常有趣的書，名叫《開甲殼蟲車的女校長》。作者是我最喜歡的一位作家---楊紅櫻阿姨，我非常喜歡看她的書呢!
我先給你們簡單的介紹一下這本書的內容吧；新學期開學的第一天，馬小跳和他那幾個鐵哥們就遲到了，原因是幫助了一個開甲殼蟲車，長得像馬小跳媽媽的'漂亮女人，沒想到她居然是他們學校新來的歐陽校長。班主任秦老師生病了，歐陽校長來代替秦老師上了一堂別出心裁的語文課，從此便讓馬小跳愛上了語文課；她還在周末開家長課堂，讓家長們玩童年時期的游戲，讓他們重拾起童年的回憶，不忘起自己是怎么長大的，能夠以平等，寬容，尊重的態度對待自己的孩子，給孩子一個快樂的童年，讓孩子們在輕松的環境中長大。
看完這本書，讓我和媽媽感觸很深；不久后我們就要上初中了，所以有許多家長因此變得緊張，怕自己的孩子小升初考不好，上不了好學校。所以孩子們也會變得緊張。歐陽校長的這種方式，不僅讓家長們有很好的放松，也讓孩子們對自己有信心，更加的努力，創造出更好的成績！
校長讀書心得11
李希貴，當代教育名師、北京十一學校校長，兼任國家督學、中國教育學會理事、山東師范大學研究生導師、山東省中語會副會長。先后主持多項國家級課題的研究。李瑾瑜，西北事發大學駕馭學院院長、教師培訓學院院長、教授，兼任甘肅省中小學教師繼續教育研究指導中心常務副主任，全國教師教育學會理事，甘肅省教育學研究會副理事長等。尹弘飚，博士，香港中文大學教育學院大學與學校伙伴與協作中心副研究員；長期從事有關課程變革、教師改變以及教育社會學方面的研究。操太圣，南京大學教育科學與管理系副教授，香港中文大學教育學院博士后研究人員，兼任香港中文大學香港教育研究所副研究員，南京均衡教育研究員駐院學者；代表作有《伙伴協作與教師賦權：教師專業發展新視角》季平，北京教育學院校長研修學院教授、博士。楊雪梅，北京教育學院校長研修學院副教授，主要研究方向是校長和教師的專業發展；代表作有《校長時間管理——質量與效率的維生素》《北京小學教師時間管理能力調查與思考》等。
全書分為四輯，其中第一級學校管理的智慧、第二輯評聘教師的智慧和第四輯學校糾紛處理方法，主要介紹了來自一線校長管理學校的經驗和方法，有很多值得借鑒的地方。第三輯是上面提到的'幾位專家學者關于學校管理的思考與建議。文章篇篇精彩，方法樣樣可學，理論頭頭是道。北京十一學校校長李希貴說：“我們應該循著師生的抱怨，去尋找流程中的缺陷，通過改進工作流程，以最終提高管理的績效。因為，流程改變，管理才會改變；流程改變，學校才會改變。”北京教育學院校長研修學院教授季蘋說：“我們這個時代需要經營型的校長、管理型的校長，但更需要教育專家型的校長。研究學生的校長才有可能成為教育的領導者，才有可能成為教育家。”西北師范大學教師培訓學院院長、教授李瑾瑜說：“如果我們堅信，校長的根本使命是辦教育而不是管學校，那么，學校管理就必須回到這樣三個似乎是常識性，但有時教育‘原點’的根本問題上去重新審視：學生為什么要上學？學校為誰而存在？校長和教師的價值究竟是什么？”重慶市萬州區百安義民小學校長理事軒說：“放權給學校管理留了個缺口，這在一定程度上激發了學校干部與教師參與學校管理的積極性、主動性和創造性，從而推動學校有效、有序、和諧地向前發展。可以說放權放出了精彩。”
一書在手，似乎就有了一個有著很多學校管理妙計的錦囊，很方便地為我所用，當然這里所說的為我所用，并不是說生搬硬套，而是要結合自己所在學校的實際情況，創造性學習借鑒。這真的要感謝本書主編時曉玲和其他參與編寫人員。
校長讀書心得12
最近讀了叫《芝麻開門》的書，書內一篇叫《和校長捉迷藏》的文章讀后有感而發。
文中講述四川的15歲小姑娘在大中亭小學門前自編自賣賣玻璃絲編織工藝品，為籌集，輟學。大中亭小學全體學生及老師都為之感動，能幫助小姑娘，學生都到小姑娘這里買心儀的編織品。被校長，校長將小姑娘勸離，同學們很苦惱，這下辦……在何老師的下，全校20xx多同學集體隱瞞校長，并周詳的計劃，數日后又被校長，正當同學們為此焦慮時，校長對此事的方案：讓小姑娘來教同學編織，付聘請費以解決她上學，再免費安排小姑娘在本校上學。
我很是感動，小姑娘對社會充滿希望，對生活充滿信心。在家庭姐弟兩一人有上學機會時，她卻將機給，并且為籌。留給的對上學的渴望。的`獨生子女更多自私。我佩服小姑娘，沒錢上學但能自力更生。
全校同學樂于，用的零花錢對別人幫助，奉獻愛心使小姑娘能夠愿望。同學們幼靈此大愛，，克服，團結力量，戰勝，體現全社會的向善面。校長對管理，又不乏對弱者的同情心。理性地對小姑娘的幫助方案，方案凸顯社會對群體的關愛，體現我國的義務教育的普及。
我讀后感到社會的力量無窮大，我是社會子，應該社會關愛行動。
校長讀書心得13
《淘氣包馬小跳》這本書是有充滿童心的楊紅櫻阿姨的小說作品，正是因為書上的內容跟我們的現實生活很貼近，因此深受孩子們的喜愛。
在這本書中，一位優雅的女校長是主角。當聽到“校長”這個詞時，你可能會感到很嚴肅，那就錯了。這位女校長并不嚴肅，反而很善解人意，為了保護孩子們的個性，做了許多大膽的嘗試。在暑假結束后，返校報名的那一天，馬小跳和他的好朋友們遇到了這位新校長。正好校長的甲殼蟲轎車沒油了，好心的馬小跳他們便幫她把車推到了加油站。結果遲到了很久，班主任秦老師讓他們解釋一下遲到的'原因，馬小跳把經過通通說了一遍。而原本就討厭馬小跳的秦老師當然不會相信，她斷定馬小跳是在撒謊。馬小跳他們是啞巴吃黃連有苦說不出。
在后來的校園生活中，校長經常舉辦一些充滿童趣的游戲，并邀請家長來參加。馬小跳也越來越喜歡這個有趣的校長，因為她并不像普通的老師和校長一樣，只顧成績，而她是為了人孩子們找到童年，而不斷的想出新法子。
在現實生活中，成績變成了人們衡量一個孩子好壞的標準。往往忽略了我們的快樂，讓我們的童年變的不像童年，讓我們變成了一個為成績而學習的機器人。馬小跳就是一個特別的孩子，他不用受到局限，可以尋找屬于自己的快樂，享受五彩繽紛的童年。
其實父母和老師的出發點是正確的，但方法卻不太恰當。看一個孩子不能只從成績來評價，更要走進他的世界。爸爸媽媽，讓我們做一個像馬小跳一樣真正的孩子，好嗎？
校長讀書心得14
前不久，我非常有幸拜讀了陳遠生、梁海丹主編的《校長新思維》一書，這套書寓理論于故事之中，敘事結合說理，小故事蘊含大道理，并從企業經營、管理的角度去審視教育和學校運營。可以說，同以往我所看到的相關方面的書籍大不相同，它為今天的校園帶來了一股清新的風，它告訴我們怎樣成為一名有新思維的校長。
“火車跑得快，全靠車頭帶”。校長是一所學校的靈魂和統帥，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。實踐證明，學校檔次之間的差距，師資力量的強弱，學生素質的高低，生存發展的好壞，在很大程度上都與校長的思維密切相關。
一個有新思維的校長，通常思想內涵豐富，辦學理念獨特。對全校師生起著啟迪智慧，美化心靈，規范行為，提升境界的作用。對增強學校的凝聚力，提高入學率，形成健康向上的輿論氛圍，更新思想觀念，確定價值取向有著重要的作用。
一個有新思維的校長，通常敢立潮頭，勇于創新。思想更前衛，立意更新穎，見解更深刻，能帶領教職員工想別人不敢想，做別人不敢做，堅持走特色化道路，將學校打造成一面“旗幟”，一張“名片”。
一個有新思維的校長，既是學校的“首席執行官”，也是學校的“首席學習官”。通常善于搭建學習平臺，創設學習氛圍，使教職員工在不斷的學習、研究、實踐、反思中，啟迪教育智慧，推動教育創新。
一個有新思維的校長，面對課程改革的新形勢和新任務，面對家長和社會對優質教育、優質學校的日益期盼，能視野開闊，善于觀察經濟、社會發展的需要和教育改革的新情況，結合本地、本校實際，為學校提出切實可行的發展戰略、經營方針，并能敏銳的捕捉時事變化、師生思想動態，不失時機、因地制宜，做出新的部署，提出新的要求，使學校經營策略，管理工作能始終沿著科學健康的軌道，又好又快的高效運行。
一個有新思維的校長，敬業、負責、勇于奉獻乃至犧牲一切。他把工作當成“第一”，而非“惟一”，既能當好校長，又能當好家長，能在成就他人的同時成就自己，從而健康、快樂、幸福的工作和生活。
那么怎樣才能成為一名有新思維的校長呢？讀完此書，受益匪淺，給我感受最深的有以下兩點。
首先教育質量是學校生存的基礎。“名校”之所以有名，并非在其“多、大、全”，而在其教育的質量。教育的質量，毫無疑問應該是每所學校追求的目標，也是學校生命力和競爭力所在。“視質量為辦學的生命”，校長應該樹立“大質量關”，從宏觀上把握“教育教學的高質量”，并努力通過“全員”、“全程”、“全面”管理來達到這一最終目的。
書中向我們介紹了無錫市南長街小學“科研興校，向科研應用要質量”的管理之路，給我很大的啟發。校長在學校管理中，要把質量意識深入到每一名教職工心中，學校中的每一個人都把各自工作的'高質量作為工作追求的目標，從而達到個人間工作質量相互影響，共同提高的目的，形成人人追求高質量的大氣候。同時以質量為目標，追求每一個細節的完美，在每一項工作的全過程里，時時追求各個工作環節的高質量，以過程的高質量保證結果的高質量。校園里要處處為高質量提供保證，使學生時時處處受到高質量的熏陶。最重要的一點就是抓好常規教學和管理的質量，只有建立了良好的常規，學校的教育教學工作才會有秩序，才會孕育高質量。
其次，學校有特色是制勝之道。辦學校要有特色，學校只有形成了自己的特色，才會不斷增強學校的吸引力，才能脫穎而出。陶行知先生說過：一所有辦學特色的學校，必須擁有一位高素質、有特色的校長。要創建學校特色，校長要有淵博的文化知識，要有獨特的教育思想，要有獨特的思維品質，要有完美的個性，要有出眾的管理才能。遼寧盤錦實驗中學正是因為有了魏書生這樣的優秀校長，才成為頗具特色的學校。
創建特色并不是一項輕而易舉的工作，它要求學校管理者要有一種意識，要有一種思想，而不能亦步亦趨，人云亦云。作為校長要善于在教學變革和發展的洪流中正確的給自己定位，根據自己學校的實際和優勢，特別是自己學校老師和學生實情，確立自己的特色發展之路。當然，形成特色并不是我們學校發展的目的，而創建特色之路卻為學生發展注入了經久不衰的活力，因為這一過程，是凝聚人心的過程，是群策群力的過程，是學校管理上品味，上檔次的過程，是學校教學質量大攀升、創一流的過程。一旦學校有了這樣的態勢，那面對市場經濟的洪流、面對教育空前發展的大好形勢，學校一定會勇立潮頭，創出一流業績，打造嶄新的輝煌！
希望《校長新思維》一書，能讓更多的校園管理者早些從中領悟到管理的真諦，給學校、教師、學生帶來新的希望和活力！
校長讀書心得15
陶行知先生是中國現代史上一位偉大的人民教育家，他有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻的精神和愛滿天下的博大胸懷，值得我們學習、繼承和發揚。
陶校長在一次演講中，要求孩子們“每天四問”：自己的身體有沒有進步?自己的學問有沒有進步?自己擔任的.工作有沒有進步?自己的道德有沒有進步?
在這四問中，讓我啟發最深的是自己的身體有沒有進步?說到這個問題，我問了問自己，我感覺自己的身體沒有進步，因為平時我學習和寫作業時間很緊，沒有時間去鍛煉，只有課間10分鐘和課間操才能跳跳繩，跑跑步。星期五、星期六、星期日，還有放長假的時候，我們每一天都在睡懶覺，一睡就睡到1~2點鐘，就沒有鍛煉時間了。媽媽每一次都叫不醒我，所以我覺得我沒有時間來鍛煉身體。
有一次，媽媽帶著我去公園跑步，我以為是去玩，沒有想到媽媽居然是帶我去跑步。到了公園，我問媽媽：“你不是帶我來玩嗎?”媽媽說：“我沒有說帶你玩?”我嘆了一口氣，就無奈地和媽媽開始跑步了。跑了兩圈我累了，就不想跑了：“媽媽我們休息一會兒吧!”媽媽對我說：“不行，不行，我們還要再跑上兩圈。”于是，我停下不跑了，就在一棵大樹下休息，讓媽媽一人繼續跑。
我覺得我這樣不好，因為我不跑步鍛煉，身體就不會好，就容易生病。
我要記住陶校長的話，一定要多多鍛煉身體，有一副好身體，學習才會更好!
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