幼兒園托班新年教案（通用10篇）
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園托班新年教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園托班新年教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒在收禮物的游戲中學習區分紅、黃、綠三種顏色。
2、分享節日的快樂，樂于表達表現。
情境準備：
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）
老師佩帶好大貓胸飾
地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）
橋的對面有三座房子（紅色、黃色、綠色）
材料準備：
小魚卡片（紅色、黃色、綠色）
三個籃子（紅色、黃色、綠色）
錄音機和磁帶（大貓和小貓、新年好）
活動過程：
一、律動入場（音樂）
師：“我是一只大貓我的聲音很大。喵喵喵喵喵。”幼：“我是一只小貓，我的聲音很小喵喵喵喵。”（重復多遍）
二、創設情境
師：我是大貓，我是你們的貓媽媽，你們是小貓，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽）你們是我的什么呢（貓寶寶）
師：小貓咪先看看自已是什么顏色的小貓咪！（幼兒說說顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）
師：出示小紅貓的掛飾，請紅顏色的小貓到小紅貓這來。出示小綠貓的掛飾，請紅顏色的小綠貓到這來。出示小黃貓的掛飾，請紅顏色的小黃貓到這來。我要來看看我的小貓咪都來了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認真聽噢！
師：小耳朵聽一聽，小紅貓你的屁股扭起來！小耳朵聽一聽，小黃貓你的小手舉起來！小耳朵聽一聽，小綠貓你的小腳踏起來！哇小貓的耳朵真靈！都能聽聲音做動作。
師（師故作神秘）：“小貓都到媽媽這來，過新年了你們開心嗎？（開心）媽媽也很開心，媽媽給你準備了許多新年的禮物你們想要嗎？（想）媽媽想對小貓咪說“新年快樂”，（我想對你們說什么呀？“新年快樂”）那你們也對媽媽說：“新年快樂”好嗎？（寶寶很棒都會說好聽的話“新年快樂”）
師：一二三眼睛閉上去。三二一眼睛睜開。我的禮物呢？我的.禮物不在媽媽這里，在另一個地方。你們跟在媽媽后面媽媽帶你們去取禮物好嗎？
三、小貓取禮物
1、小貓找路
師：“小貓咪我們來看一看這里有幾座橋”（師和幼兒一起數，3座）
師：“它們是什么顏色的呢”（讓幼兒說說顏色并指出）
師：“小貓要走過橋到對面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看自已是什么顏色的小貓走哪座橋好呢？（幼兒發現）
為什么呢？
師小結：因為小紅貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2、小貓過橋
師：小貓咪我們過橋要注意安全排排隊，一個跟著一個走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽，讓媽媽看看有沒有少小貓咪。
好我們過橋嘍！
師：小紅貓在哪里，小綠貓在哪里，小黃貓在哪里。
幼：我在這里。
3、小貓取禮物
師：你們看看這有幾座房子呢？（3座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚）小魚在哪里呀？紅顏色的小魚在哪里呀？（在紅色的房子）
師：我是綠顏色的貓我到綠房子拿綠顏色的小魚，你們到哪拿呢？（幼兒自已拿小魚）
師：小貓咪的小插都舉起來讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎？你們的小魚顏色與自已身上的顏色一樣嗎？現在我們走剛才走的路回家嘍！出發！
四、祝賀新年（音樂）
師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂！你們也對媽媽說新年快樂好嗎？（新年快樂）我們一起來吃小魚。呀咪呀咪呀咪小魚小魚真好吃。呀咪呀咪呀咪小魚小魚真好吃。
師：聽這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來跳舞好嗎？
師：那我們把小魚放哪去呢？（幼兒找籃子）我這剛好有幾個籃子。小貓咪我們把吃剩的小魚放回跟小魚顏色一樣的小籃子好嗎？
邊聽音樂邊跟著老師表達和表現自己的快樂的情感。
幼兒園托班新年教案 篇2
設計意圖：
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的`材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。
活動目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程：
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年
幼兒園托班新年教案 篇3
活動目標：
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。
活動準備：
1、課前引導幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動組織：
1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。
教師用語參考：“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛生創設整潔。
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。
教師用語參考：“我們要聽婆婆的.話，對婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛護玩具，減輕婆婆的工作。
3、點蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂。
教師用語參考：“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”（放錄音《祝你生日快樂》）
4、小朋友們分組活動，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
活動建議：
經常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養幼兒愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。
幼兒園托班新年教案 篇4
一、教學目標：
1、通過活動，讓幼兒知道20xx年是雞年，激發幼兒參加活動的興趣。
2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動手操作能力。體驗活動后樂趣。
二、重點難點：
1、弧形狀的剪法
2、做大公雞頭飾
三、教學準備：
蠟筆、水彩畫顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等。
四、設計思路：
最近我們正在搞探索性主題活動：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來了一本雞的話冊，她告訴我爸爸說明年是雞年。小朋友都圍著她看畫冊，興致很高。第二天她又帶來了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣依跑來說：“謝老師，我也想要一個”，大家都跟著說我也要。指南明確指出，教師要善于捕捉孩子的興趣，抓住生成的熱點，把握預設與生存關系，把握教育契機。于是我對孩子們說我們一起來做新年雞的頭飾。那么做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語的說開了“掛歷”“水彩畫顏料”“十色紙”“棉簽棒”“剪刀”……
于是我根據孩子們的興趣，設計了美麗的“新年雞”這一活動。通過孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發展幼兒的想象力和動手操作能力，同時培養孩子們在活動中自主性和審美情趣。
五、教學過程：
（一）喔喔喔！誰在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什么嗎？（幼兒舉手回答）今天大公雞來到我們中（4）班，想和我們小朋友一起跳舞，你們高興嗎？（高興）
（出現大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？（想）大公雞今天還帶來了許多小公雞，還沒穿上漂亮的衣服，想請小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？
（二）老師示范和講解：
1、給大公雞涂上漂亮的顏色。（動手能力較差的幼兒）
2、給大公雞涂漂亮顏色后撕紙貼上美麗的羽毛（動手能力一般的.幼兒）。
3、涂色和水彩畫顏料結合成作品。（動手能力較強的幼兒）
（三）幼兒動手操作
教師巡回觀察幼兒的操作情況，幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。
（四）音樂游戲《小小公雞》
老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞，一起做游戲。
幼兒園托班新年教案 篇5
設計意圖：
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的'顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。
活動目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程：
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
（引導幼兒說出禮物的顏色特征）
（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
幼兒園托班新年教案 篇6
活動目標：
喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備：
雞媽媽圖片2幅；蛋寶寶若干；熟雞蛋1個，生雞蛋1個；幼兒人手一個馬甲袋；籮筐2個。
活動過程：
激發情感
1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰？這里有幾個雞媽媽？
2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦？
3、我們幫她們找找吧！
1、找尋雞蛋
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。（幼兒分頭找尋雞蛋）
2、你們找到幾個蛋寶寶呀？你們看看蛋寶寶長得一樣嗎？猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子？
3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的.孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧！
1、豐富認知經驗
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢！
2、（教師出示生、熟雞蛋）這是什么？哪個能吃？為什么？
3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧！
設計意圖：
1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。
3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說；找一找；看一看；嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。
幼兒園托班新年教案 篇7
設計思路：
在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺的禮物等活動來體驗節日的快樂。在活動中，老師發現一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對打開看看這個動作發生了興趣。于是，想借助孩子的這個興趣點，根據托班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的特點，設計一節以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點“心思”――設計了一些“小問題”！在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。
活動目標：
1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2、喜歡禮物，學著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。
活動準備：
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物――小玩具
活動過程：
一、說一說
師：寶寶，在圣誕節圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達）那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物？學說：我想要xxx禮物。（了解孩子的心愿、并學會表達）
二、找一找
師：今天，媽媽為你們準備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎么還不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個地方仔細找一找！
每個寶寶只能找一份，找到后就快點回到媽媽這里來。”（放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物？）
三、學拆禮物、相互分享
師：每個寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。
（引導孩子觀察不同材質的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）
師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況，引導寶寶自己動手嘗試用各種辦法）
老師小結：禮物盒不一樣，打開的`方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說，在新年好的背景音樂中結束。）
活動延伸：
將不同材質的包裝袋、包裝盒、投放在區角中。
幼兒園托班新年教案 篇8
活動目標：
1、促進家長與幼兒的親子關系，提高家長教育理念，促進家園配合。
2、體驗與父母做手工的樂趣。
3、體驗過節的歡樂氣氛。
4、會使用禮貌用語，練習交往。
活動內容：
親子手工活動
活動準備：
1、將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。
2、賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。
3、新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。
4、鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個。
活動過程：
一、引入部分
1、家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2、帶領幼兒唱《新年好》的'歌曲，引導家長拍手伴奏。
3、歌曲結束后，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。
二、教師介紹活動材料并示范
1、介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。
2、重點示范：、新年老人帽
（1）把紙的長邊向上折形成帽檐。
（2）捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
（3）根據幼兒愛好裝飾帽子。
（4）家長幫助孩子寫上贈言。
三、幼兒與家長共同制作
1、提出活動要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現
（2）要體現合作
（3）可以換區制作
（4）家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。
（5）做完后家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。
2、幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導。
四、互贈禮物
1、提示家長詢問幼兒想送給誰。
2、在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3、重點協調讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4、提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結束活動。
活動自評：
家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不善于用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環節，整個活動達到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
幼兒園托班新年教案 篇9
新年，也是我們常說的春節，是我們中華民族獨有的傳統節日。每當春節來臨之際，家家戶戶除了會準備各種年貨之外，也習慣性的為一家大小添上新衣。當然了，對于孩子們來說，新年還有一個好處——收紅包。
雖然如今的新年氣氛早已不如往年，但穿新衣、戴新帽、放鞭炮仍然是新年的“主打品”。本教案活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。
【活動準備】
1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧。
2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。
3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的`喜慶氣氛。
【活動過程】
1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。
2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。
3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節，了解各國人民迎新年的風俗。
4節日期間帶幼兒逛街，觀察過節時環境的變化。
5、和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事。
【活動設計】
正月里
一、活動目標
1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭。
二、活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。
三、活動過程
1、觀看錄像，感受正月里（春節、元宵節）的節日
（1）觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。
（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。
2、談話活動，回憶自己過節的情況。
（1）“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎么過節的好嗎？”
（2）孩子回憶講述自己過節的情況。
（3）"正月五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎？”
（4）孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己制作花燈的興趣。
（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
（6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
四、活動延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料制作花炷。
幼兒園托班新年教案 篇10
一、活動目標
1、學唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂歌唱。
2、感受新年帶來的快樂。
二、活動準備
1、小鼓一個，小镲一面，人手一個發響的玩具。
2、過新年開慶祝會的`熱鬧場景圖。
三、活動過程
1、復習律動《吃果果》。
2、學唱歌曲《新年好》。
（1）看老師打鼓敲镲。
（2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。
（3）看新年慶祝會場景圖，并與老師一起按圖意說歌詞。
（4）老師范唱歌曲。
（5）小朋友整體跟唱。
（6）在歌曲音樂的伴奏下，做打鼓，敲镲動作，表現新年帶來的快樂。
（7）邊看老師指圖，邊唱歌。
（8）在歌曲音樂的伴奏下，拍擊發響的玩具，表達新年帶來的快樂。
四、活動結束
1、評價
2、總結
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