愛的教育讀書心得【必備】
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的愛的教育讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛的教育讀書心得1
一開始，我為了應付作業，極不情愿的翻開了《愛的教育》。書中似乎有一種看不見的力量，拉扯著我，讓我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發著愛的氣息，有同學之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關愛。這本書把愛表現的淋漓盡致，一些發生在我們日常生活中的小事，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動，讓人深思。
書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強壯的卡羅納誠實可靠，伸張正義;品學兼優的德羅西助人為樂;炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老師為了學生日夜操勞、無私奉獻……
書中父母的信教導我們怎樣做人，怎樣做一個合格的人。父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個月沒有睡好覺，半夜起來幫爸爸抄寫紙條，導致白天無精打采，受盡了委屈和責罵，忍聲吐氣，默默的'奉獻著;還有那倫巴第的小哨兵為了祖國，不畏艱險，在勘查時，壯烈犧牲……
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右。因為愛無形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內心深處，是那么的理所當然。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個人的心里傳遞，塑造一個充滿愛的美好家園!
愛的教育讀書心得2
時間過得飛快，很快一個學期的課程就結束了，暑假來臨了。在暑假里，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。
這本書里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶涌的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準備的.小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。
我讀了這篇文章后，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。
而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是，盡管愛的表現有很多，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強意授予，只有一種力量能有效，那就是——感染。一旦疏忽了這點，愛便失卻了成為品格的動力，而淪于虛假和下流。屆時，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀，更將是家國之悲哀，同類之不幸。記得周國平的散文中曾提到過愛的反義詞是冷漠，而非其他，感受頗深。對于他人的冷暖、甘苦，乃至生命價值的冷漠，可謂一種令人恐怖的惡疾。而更讓人害怕的是它的傳播范圍是以人類社會為基礎的。免疫力稍差，即被感染，而我們的孩子恰恰是最最易感的人群。這樣的病菌一旦侵害了他們的靈魂，再要根除，絕非易事。曾有過這樣一個報道，大意是說一位小學教師在班里搞調查——如果你發現路邊躺著一只受傷的小狗，會怎么辦。大部分孩子竟回答用車軋死它，把它踩死……令人不寒而栗！轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！思之，警之，省之，教育之艱，任務之重，不言而喻。作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛心，不僅僅是我們對于自己的一份責任，更是我們對受教者、對社會的一份責任。就讓我們懷揣樸素的關愛，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。
愛的教育讀書心得3
紅色給人熱情、溫暖的感覺，藍色給人憂郁、悲傷的感覺，綠色給人清新、涼快的感覺，而這一本書給人一種說不出的感覺，而這種感覺是彩色。
這一本書是四年級學童的日記，他的日記紀錄各種形形色色的愛。看這一本書彷佛在看電影，也像和一起經歷一樣。寫這篇日記的'是「安利科」，在他的描寫下，讓我覺得我所經歷大大小小的事，好像沒有他多。他的同學每個人都有一各獨特的父母親，有的人的父親整天只會喝酒，喝玩就打他的兒子，但他的兒子一點也沒有抱怨，反而更加努力的讀書，得到了第二名，他的父親才又恢復了往常的模樣繼續工作。有的人則是家境不好，但他的父母親卻很疼他，雖然冬天沒有較溫暖的衣服，但他的衣服只要有破洞就一定會補好給他穿，每個人的父母親都不同，但有一件事情是可以確定的，那就是每個人的父母親一定都很疼他們，他們還有一位待人很好的校長，當他的學生學校作錯了事，帶入校長室校長也總是和藹的對犯錯的學生說：「下次小心就好，不要再錯了！」，如果校長也這樣對我，那我可能會覺得比受罰更痛苦。他們那里的學生，雖然家境沒有比我們好，物質享受也沒有勝過我們，但他們的心靈享受一定遠超過我們。他們把同學當作是自己的兄弟姊妹一樣的對待，把別人的父親、母親當成是自己的，老師、校長、主任都把他們當成自己的親人，他們也把學生當成自己的兒女，而他們就住在一個大家庭「學校」！
愛的教育讀書心得4
作為一名年輕的教師，教育經驗較少，閱讀教育類書籍可以使我借鑒其他教育者的經歷經驗成長，在教育實踐中少走一些彎路，揣摩研究逐步建立自己的教育風格與正確的教育理念。《愛的教育》就給了我很多啟迪與提示。
在《愛的教育》中，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的`愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。故事以日記的形式簡單表述，讓人感覺親切感人，卻在細致的品味過后感受到其中深刻的內涵。在本書中以一個小學生的角度用著天真的言語來記錄著他眼中的“愛的教育”，老師對學生的愛、關心與幫助。
讀過之后我思考了很多，作為一名教師我應如何去應用愛的教育“法寶”？首先，對每個學生都以平等的愛與關心對待，社會不是因為成績好與壞而區分人，教師也不應對于成績不同的學生區別對待，無私的愛心給每一個接受教育的學生。其次，在生活細節上幫助我和關心學生。物質與生活環境可以影響一個人的未來，而作為一名教育者我想應該讓一切不好的因素遠離我們的學生，一些事情我們無法改變，可細節上的關心、言語上的溝通，心靈上的美化同樣可以幫助學生，引導學生走上一條正確的道路。在困難與艱辛中堅強，在順境與優越中前進，困難不是失敗的借口，優越也不是放棄的理由，樹立正
確的價值觀、人生觀，迎來并面對最好的人生。再次，尊重信任每一名學生。尊重幫助樹立學生良好的人格，在尊重與被尊重間樹立人與人之間的信任，自尊心是學生進行教育中必不可少的要素，時刻保持自尊心，維持自尊心，為自尊心而努力，總會迎來一個不悔的人生。
教育即是愛，用譜寫的教育會受到人的尊敬。《愛的教育》教會了我很多，我將把它應用在今后的工作與對學生的教育中，時刻謹記愛無處不在。
愛的教育讀書心得5
暑假前我的老師向我推薦了一本非常好看的書，這本書的名字叫《愛的教育》。我一買來就迫不及待地翻開書看起來。在這本書里，我讀懂了關愛，憐愛，相互同情，相互體貼，相互尊重。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出生到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，以及對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
主人公恩里科在充滿愛的家庭里茁壯成長，也學到了許多。愛，一個多么熟悉的字。里面包含著有父母親對你的愛，有晚輩對你的敬愛，還有好友對你的友愛。要想獲得他人對你的信任，就得尊重他人。是啊，愛，是神圣的，是純潔的.。但為什么愛就在心頭卻表達不出口。書中人與人之間流露出的真摯感情，讓我感動不已。
總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人幸福。書中給我的啟示是每位老師要做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求自己的學生，這樣的教育往往會取得事半功倍的教學效果。
愛的教育讀書心得6
同學們，大家盼望已久的暑假又要開始了，請大家在暑假期間注意安全。認真完成作業，然后在家長的陪同下讀完《愛的教育》，再根據這本書寫一篇讀后感老師終于說完了。
暑假剛開始，我不怎么想寫，在爸爸的陪同下我極不情愿地開始讀了起來。讀著讀著覺得這本書挺有趣的。時常笑出了聲音，就這樣一天又一天的過去了，也就讀完這本書了。給我印象最深的人物有：安利柯、甘倫、柯利智、那格等等。他們都生活中得到愛和給別人愛，尤其是他們在四月的一節體育課上。老師要教他們爬桿，那格身體不好，媽媽擔心他吃不消。他想和同學一樣站在平臺上，最后那格通過自己的努力真的'站在平臺上，他得到了老師的愛、同學的愛和家人的愛。
現在的我們生活在愛的海洋，愛的世界。只要人人都獻出一點點愛你，我們的生活將會變得更加美好，更加精彩！
愛的教育讀書心得7
埃迪蒙托·德·阿米琪斯的《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它就像一泓清泉，蕩滌著我們的心靈。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫恩利科的小男孩的成長故事。詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。也以一個四年級小學生恩利科的視角，通過他一個學年的日記，向大家介紹了他的伙伴們：品學兼優的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛的老師、校長以及深愛著的家人。
《愛的.教育》中還有每月故事。其中，《菲魯其奧的血》和《愛國少年》最讓我記憶猶新。《菲魯其奧的血》向我們講述了一個凄慘的故事。一個寒冷的夜晚，菲魯其奧出去玩，一直玩到11點才回來，祖母非常擔心。菲魯其奧回來時一身污泥，衣服也破了，額頭上有傷痕，原來，他又和朋友賭錢，并且全賭輸了。祖母十分生氣地責備他，還以一個以前認識，現在墮落成無賴的人為例子，以示警惕。突然，屋外除了雨聲，還有種不尋常的聲音，沒多久，兩個男人跳進屋里，一個捂住菲魯其奧的嘴，一個掐住老人的脖子，并且命令菲魯其奧把錢交出來。在得手后，有一個男人被認出，就是那個墮落成無賴的人，那個人見自己被人出來，決定殺人滅口，眼里閃露著兇光的向著祖母一刀捅過去。但是菲魯其奧幫祖母擋了那刀，為了救祖母，他獻出了年輕的生命——短刀刺穿了他的背部，他那壯美的靈魂升上了天堂。這個故事，寫出了一個少年最純潔的一刻，少年用自己年輕的生命，表達了對祖母深刻的愛，更讓我明白了生命是那么脆弱，而同時人可以為了親人而犧牲自己的高貴品質。
《愛國少年》中，一個男孩的父母為了生計把自己的小孩賣給了一個馬戲團，希望他會過的好一些。可男孩在馬戲團如同在非洲，馬戲團里的人打他、罵他、餓他、踢他，強迫他學戲賣藝。到了巴塞羅他就更可憐了，因為受不了虐待，最后男孩就從主人那逃走了。男孩逃到了領事那里。領事非常可憐他，于是把他安排到回家的輪船上，和他同一艙位的人問他的身世，男孩就用意大利、法西蘭和西班牙混合的語言說明了自己的身世，這些人出于憐憫心，加上酒后高興給了他一些錢。他一邊答謝一邊拉上床幔想著今后的事情。這些人在談自己去過的地方，最后談到了意大利，他們把意大利說得一無是處。還有一個人說意大利大多數人都是乞丐和強……“盜”字還沒出口，錢幣就像冰雹一樣落在他們的頭上。那些人氣得暴跳如雷。當他們抬頭看是誰在扔錢幣時又有一把錢打在他們的臉上，原來扔錢的人是那個少年。少年憤怒地對他們說：“拿回你們的臭錢，你們侮辱我的祖國，你們的錢我一分也不要。”故事中的少年為了祖國連錢也不要，可以知道他有多么愛國。這種愛國精神真的值得很令人敬佩，更值得我們學習!
愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。而《愛的教育》它就像一泓清泉，蕩滌著我們的心靈!
愛的教育讀書心得8
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而是在那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠流長，無獨有偶，國外的學者對其師的尊重、感情也值得我們學習。即使已經過去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學老師，還專程去看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的.一位父親!我頓時覺得安利柯很幸福，他不僅僅擁有如此博學多識、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個值得他學習的好榜樣!
師生之情固然使我感動，但親子之情更敲動我的心扉。每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不禁對主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時候為了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國首都一個富有人家去當女傭，之后就與他們斷絕了聯。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒有得到父親的同意。可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事，便去找到了他父親并告訴他能夠免費帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請求下他的父親最后答應了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計，也有無惡不作的小偷，當然還有許多樂于助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。這個故事讓我真正懂得了愛的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這本書我讀了一遍又一遍，雖花費了很多時光，可是我卻一點也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更完美!
愛的教育讀書心得9
期末的時候，小昕向我推薦了她剛讀完的《愛的教育》這本書，盡管這本書我已讀過，但還是欣然接受。因為我們班有一個很好的習慣，就是孩子們都喜歡把自己的看過的好書推薦給自己的好朋友。小昕把書推薦給我，看來她是把我當好朋友的。
《愛的教育》真的是一本很好的讀本，無論是學生，或是老師，還是為人父母者讀之，都能蕩滌心靈，凈化靈魂。書中那些崇高純真的人性之愛——師生之愛、同學之愛、父母之愛、朋友之愛、兄弟之愛……無不訴說著人世間最樸實、最純摯的陽光之美。
本書主要以主人公安利柯四年級一學年的日記形式向我們敘述了他以及他的父母、同學、老師的這一年來的100個故事。讀完這本書，我又一次被故事及故事中的人深深感動、震憾……
給我留下深刻印象的故事是：在《女老師的再次來訪》中安利柯一年級時的老師特意來看他，從安利柯的介紹中我感覺到這位老師每年都會去看忘自己曾經教過的學生，甚至于每逢月考，她都會到校長那兒打聽她曾教過的學生的成績，有時還會站在校門口等著，檢查他們的作業，看看是否做得認真，是否學習進步。我不知道這是一個具有怎樣的博大胸懷女老師，但我相信，這位一年級的老師一定是全心全意地愛著自己的每一個學生，她真正把自己的每一個學生都當自己的孩子一樣，關心著，愛護著。然而這對于剛上一年級的初學者來說又是多么幸運，他們從這位真誠的博愛的老師身上學到了：什么是真正的善良，什么是真正的大愛。怪不得那么多已經上了中學、大學，乃至成家立業了的人都忘不了她，常常回校來看望她。這也使我明白了：為什么安利柯以及他身邊的那群好朋友那么愛護老師：當老師生病的時候，他們會主動去探望老師;當老師在教育他們的時候，他們是那么誠懇地接受。
最讓我感到溫暖的是這么一幕：安利柯的姐姐雪爾維亞，聽到了父母的一些談話，隱約感受到家里有困難了，便和安利柯商量著要為父母分憂：把原定說好要買的東西都不要了，并提出勤儉過日，還后悔自己平日的大手大腳，主動提出要為父母分擔家務、減少麻煩。我不知別人看了這一段會有怎樣的感受，我卻被兩個善良的孩子深深感動，盡管這兩個孩子平日里也是過著養尊處優的日子，可一旦獲悉父母有憂愁的時候，能主動擔當，這對父母來說是多大欣慰，當我在為這兩上孩子喝彩的時候，我更要為這對父母喝彩，正是這對父母平時身體立行的'教育：寫信教育孩子要懂得尊重老師、帶孩子幫助社會上需要幫助的貧困者、帶孩子去拜訪自己小學的老師……才熏陶出了這么一對出色的子女!為人父母的我們是不是多向這兩位智慧的父母學一學呢?
最讓我感動的還有這樣一個孩子——潑來可西，他是鐵匠的兒子，刻苦勤奮、文明禮貌、心地高尚，不幸的是，他有一個不稱職的爸爸：一個酒鬼、交上了一幫地痞流氓，經常在外鬧市，又貧困地經常讓孩子餓著、打孩子。可潑來可西卻一直維護著自己的家庭、受再大的委屈、吃再大的苦頭都不會吐露一聲，他拼命學習，獲得了全班二等獎學金的榮譽，并最終感動了父親，獲得了父親的愛，還改變了父親的行為，使父親也成為一個向善的人。讓我真正懂得了什么叫真愛無敵!
這本書中還有10篇是老師給孩子講的“每月故事”，這些故事同樣深深地感動了、震憾了我——那個懂事的《小抄寫員》，為了幫助父親，每晚半夜起來抄寫資料貼補家用，寧愿受到不明原因的父親的批評責備;那個身無分文的《愛國少年》，為了自己國家的尊嚴，扔回了辱謾自己國家的三位外國人施舍給他的錢幣;那個13歲男孩《艱難的尋母歷程》，讓我看到了一個13歲孩子因對母親的深深愛意而生發出來的勇敢、堅強、善良、無畏……
品讀著，回味著，感動著，反思著，一本好書就有這樣一種魅力，她能給人無窮的精神力量，讓人變得勇敢、善良、強大起來。
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。著名教育家夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”從這段話可以看出，愛是情感的一種。從心理學角度來說，愛是學生的一種心理需要，教師對之于學生的愛，能給學生內心一種幸福的滿足的體驗，它能夠引起學生產生生理變化，表現出愿意趨近教師的意愿和行動來。所以，是溝通師生關系的紐帶，對激發學生學習興趣和奮發成才起著重要的作用。那么，教師之對于學生愛的本質是什么?一般地，人們把情感分為親情、友情、愛情三種，教師對學生的愛，依本人之見，應當類似于親情和友情，或者介乎于二者之間，即既把學生當朋友，又把學生當親人。
愛的教育讀書心得10
每到假期，熱愛看書的我經常會去書店看書。暑假的第一天，我又像往常一樣來到書店看書。在一個不顯眼的角落里，一本桃紅色書皮包裝，封面是《愛的教育》幾個大字的書映入了我的眼簾。我略讀了一兩篇文章，很感動人，便買下了這本書……
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級孩子安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事。故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的`老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。
讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的'境界，真正明白了愛是什么。記得前兩周我感冒了，吃了一天的藥，我的病情一點沒有好轉。我整天渾渾噩噩，走路的勁都沒有了，爸爸媽媽見我這樣可著急了。第二天一大早爸爸就開著摩托車載著我和媽媽往醫院去，爸爸排隊掛號，媽媽領著我在診室排隊。
醫院里人潮涌動，排隊繳費、抽血、打針、拿藥……一直折騰到下午三點。看著大汗滿頭、滴米未進的爸媽晶瑩的淚珠順著我的臉頰往下流。第二天是星期天，媽媽按照醫生的交代讓我在家里吃藥。本以為星期一我可以上學了，可星期一的凌晨我又吐又拉，連路都走不動，更別說下樓了。
爸爸又再次用摩托車載著我和媽媽去了醫院。爸爸一直背著我，媽媽來來回回不停地排隊……連續一周的時間，我一直在醫院檢查、輸液。為了讓我盡快的康復，爸爸的背累彎了，媽媽的腿跑痛了。我忍受著病痛的折磨，卻又享受著爸爸媽媽無微不至的照顧，于是我默默發誓：從今往后的日子里，我一定要盡我所能來愛我的父母。
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里。當我們用一雙明亮的眼睛去發現生活中不輕易被發現的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去。
同學們，讓我們張開雙臂去愛我們的老師，同學，去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅信!只要我們人人奉獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
愛的教育讀書心得11
這篇課文講了，有一天，有三四個同學取笑科羅西，科羅西氣得準備把墨水弗朗蒂身上，想不到卻灑在了老師胸脯上，卡羅納幫科羅西承認錯誤，老師說不是他，科羅西馬上站起來承認錯誤，老師叫科羅西坐下，叫取笑科羅西的四個同學站起來，老師把他們罵了一頓，最后，老師對卡羅納說：“你的心靈真美!”
我的感受是，卡羅納是一個團結友愛的孩子，因為他幫同學承認錯誤，同學看了也承認自己做錯了。科羅西是一個勇于承認錯誤的好孩子，因為老師一說，他就站起來承認錯誤。我想起我們班上課的時候，老師叫一個同學回答老師的問題，但是他回答不出來，我們就取笑他，我覺得這樣子不好，因為你一笑他，他可能會失去一點自信心，以后他可能在也不敢舉手了。還有一次，上體育課的時候，我跑步不小心摔了一跤，同學們看到了，哈哈大笑，那時侯我心里想：我以后在也不敢跑步了，不然，同學又要笑我了。
卡羅納的老師說：“那四個同學肆無忌憚，的欺負一個從不打擾你們的同學，嘲笑一個可憐巴巴的孩子，打一個毫無自衛能力的弱者，你們的行為是最卑鄙無恥的.，實在是玷污了“人”這個美麗而又神圣的字眼。”
今天，我不但寫完了作文，心里還挺開心的，我以后會每天在家里看一些文學作品，因為作文非常的有趣。
愛的教育讀書心得12
一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀。令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在升華。
它讓我感動的同時，也引發了我對“愛”的一些思索。愛，是什么？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑。大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。
我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
《愛的'教育》中，老師對學生的愛深深打動著我，老師的愛是無私的，她們為我們辛勤的奉獻著。人們都說：“同學們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著自己！”
讀了愛的教育，我的心靈得到了凈化。它是一部非常貼近生活的書，點點滴滴的小事，都告訴了我不同的深刻哲理，讓我受益匪淺。
雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼。這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
愛是什么？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對“愛”的偉大深有感觸。
走進《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動了心靈的旋律；是愛，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；是愛，給我們的生命增添了活力與關懷！
愛有很多種，有同學之間的友愛；有長輩對晚輩的父愛，母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西啊！
《愛的教育》中，老師對學生的愛深深打動著我，老師的愛是無私的，她們為我們辛勤的奉獻著。人們都說：“同學們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著自己！”
愛的教育讀書心得13
大意：
費魯喬是個常和別人打架的孩子，他的祖母總是非常關切他。一天夜里，有兩個強盜沖進費魯橋家中行搶。當強盜被祖母認出身分而要滅口時，費魯喬為了保護祖母，而被刀貫穿胸口犧牲了。
一位十三歲的男孩馬可，他為了找尋在南美洲失去訊息的母親，而展開尋找母親的旅途。在崎嶇的路途中，馬可曾多次放棄希望，但他還是不放棄，最后終於找到了病重的母親，而母親也肯接受手術了。
心得：
這兩篇故事都讓我非常感動，費魯喬雖然常令祖母擔心，但是他的心中還是非常愛著祖母。而且當祖母受到危害時，他奮不顧身的保護祖母。一個心中有愛的人，盡管行為已有些偏差，還是有一顆善良的心。
千里尋母中的馬可，盡管在找尋母親的途中，遇到了一次又一次的`失敗和挫折。但他還是不放棄希望，他的這股毅力，讓他在快瀕臨絕境時終於見到了母親。讓我非常感動。
這兩則故事都讓我體悟良多，了解到親人的重要性，要好好珍惜身邊的所有事物，而親情更要珍惜。不要犯了樹欲靜而風不止，子欲養而親不待的錯誤。
愛的教育讀書心得14
暑假期間，我讀了《愛的教育》這本書，這本書的作者是意大利作家亞米契斯，讀過書后，我受益匪淺。
其中最讓我感動的.是《六千英里尋母》，文章主要寫少年瑪爾可因思念在外地的母親就去尋找，可找了很多地方都沒有找到，這使瑪爾可陷入了絕境，但憑著對母親的思念，瑪爾可堅持了下來，最后在眾人的幫助下找到了母親。
我讀完以后才知道與父母分離是怎樣的痛苦。當我讀到瑪爾可因思念母親幾乎要病了的時候，我的眼淚都流出來了。我深深地為瑪爾可感到難過！想起有一次，我考試沒考好，爸爸打了我，我對他充滿了怨恨，甚至想讓他出去工作，這樣我就可以得到自由。我當時根本就不理解，他們打我是因為愛我，是希望我好。現在回想起來，我真是太不應該了，真是對不起他們的養育之恩！現在我才明白，我是多么的幸運，能夠生活在父母身邊，得到他們的照顧。
真心地感謝這本書，讓我明白了什么是愛！
愛的教育讀書心得15
初讀《愛的教育》，那是在南師大學習時的圖書館里，發現在我所教的教材中有一些文章恰恰就是其中節選下來的，那時讀的過程中比較多是反省自己在以往的教育過程中的得與失;這個寒假當我再讀這本書時，似乎又有了新的認識。
一位學者這樣寫道：年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業經驗不足,缺乏教學經驗,也沒有好的方法之下,曾經以教師的權威,用教鞭管教學生,以致傷了學生的心.也曾為了虛榮,逼迫學生在各項比賽中斤斤計較分數,以爭取許多"虛偽的榮譽".甚至以"分數"來看待孩子,也以"外表"來衡量孩子,更以"聽話與否"來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。不斷的調整心態和做法,也為孩子多付出一份關心與愛心與真心,發現孩子們總會相對的給予"回饋"，因此有"愛的教育"，才有"美臺灣版的《愛的教育》榮膺年度中興文藝獎,書中描述了倪美英老師教學二十余年來的教學經驗。書中一篇篇精采感人的故事，教學中酸甜苦辣情形的點點滴滴都透過作者妙筆生花,文末更以他專業的知識,給讀者許多啟示。讀了這本書，感觸很深
現今的教育講求開放，除了教室空間的開放、課程內容的開放、升學渠道的開放，最重要的是教師必須具備一顆"開放的心"，學生們不守規矩是本我的表現，守規矩是道德超我的表現，我們應跳脫舊有的思考模式及制約的理念，以愛與真誠對待他們，讓學生能有歡愉、輕松的學習環境，毫無約束感的發揮潛能，朝正向及自己喜歡的目標前進，讓每位學生都有愛校、愛他人、愛家、愛自己的心，并有光明的前程。身為基層的教育工作者，以教育為主題的平凡而動人的故事有很多,如果將我們所接觸到,感受到的故事把它記錄下來，有機會加以整理,一定也是一本叫座的好書。我們應該養成反省思考的`習慣,對任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。我們不要過分執著一個觀念，一種行為模式，一種習慣，而要從不同角度，正反兩方面整體思考來解決問題。
教師要教育不要訓斥，教育要潛移默化;要了解學生,認識學生,要適時的贊美和接納，鼓勵與協助;要培養學生挫折和容忍的價值判斷能力，讓學生快樂成長;要利用各種機會和家長取得聯系,適時的提供教給家長養子女的咨詢與方法,共同為學生的未來而努力。哲人曾說："對自己有信心，是生命中最重要的一部份。缺少了她，整個生命都會癱瘓。"一個人在成長過程中，總有許多挫折、跌倒和失敗，但是一個良師必須適時適切地，來激發學生們自信心。讓他們勇敢面對所遇到的困難，并在困境中堅強的站起來，堅持的走下去等等。
教師不要認為這行業是鐵飯碗;教師不要訓斥與灌輸,不要強迫學生學習;教師不要妄想"教育萬能"，不要過分執著"立竿見影"，要潛移默化的過程導向，注重人格的培養，身心健康的引導;
我的體會是：
1、多關心我們的學生,只有愛的教育,才有美好的回憶;
2、堅守崗位,默默耕耘,盡一己之力;
3、認真領會"新基礎教育"的精神，師生的發展會有新的突破。
4、針對工作中的教育問題,我們要清楚知道自己身為教師到底哪些是"要做"哪些是"不要做""。
總之，教師的專業成長除了靠師德修養外，還要將教師的專業自主工作理念實踐化,落實在教育工作上，表現在各科教學工作上，表現在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。
若干年以后，當我們終于可以卸下自己的職責時，可以無愧地對自己說：我是一個稱職的教師。
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