(必備)藝術(shù)家作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的藝術(shù)家作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)家作文 篇1
在我們班，有這樣一位文武雙全的小小藝術(shù)家，她就是洪慧。 洪慧身材挺拔，棕色的頭發(fā)像燙了小波浪似的，QQ的！她的手指又細(xì)又長(zhǎng)，紅潤(rùn)有光澤。
洪慧是一個(gè)小小書(shū)法家。她寫(xiě)的字漂亮得沒(méi)話說(shuō)，受到老師的表?yè)P(yáng)也是家常便飯。洪慧寫(xiě)的字清清楚楚，剛勁有力。每到寫(xiě)字比賽，洪慧總會(huì)不知疲倦地練字。寫(xiě)得不好絕不停手，直到寫(xiě)得一模一樣才行。這樣子，寫(xiě)得不好就怪哩！比賽時(shí)，洪慧一橫一豎，一撇一捺，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真。她時(shí)而緩慢運(yùn)筆，時(shí)而快速提筆。那專注的.眼神，那認(rèn)真的態(tài)度，頗有書(shū)法家的氣韻。洪慧寫(xiě)出來(lái)的字工工整整，，一絲不茍，仿佛和范字是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
這正應(yīng)了一句老話：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”啊！看她那瀟灑的字，就是一種享受呀！她的一手好字，讓人羨慕嫉妒恨！ 洪慧“童鞋”還是一個(gè)美術(shù)家呢！美術(shù)課就成了她的天下。她指揮著手、彩筆和彩鉛，讓它們畫(huà)出漂亮的畫(huà)。很多時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們?cè)谀莾鹤ザ鷵先に伎嘞氩恢涝摦?huà)什么東西時(shí)，洪慧早已畫(huà)了一大半了。同學(xué)們?cè)俪�，再鬧，洪慧也像帶了耳塞似的置之度外、毫不理會(huì)，這時(shí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)神馬皆浮云！所以她畫(huà)的畫(huà)色彩協(xié)調(diào)，畫(huà)質(zhì)細(xì)膩，栩栩如生。她抿嘴傻笑時(shí)的“口耐”（可愛(ài)）樣真讓人難以忘懷！ 洪慧，剛勁有力的字令人佩服，栩栩如生的畫(huà)令人羨慕，她真是頭腦不簡(jiǎn)單、四肢很發(fā)達(dá)的小能人！
藝術(shù)家作文 篇2
大街上有一群人，他們圍成一個(gè)圓圈，在看什么？好奇心驅(qū)使我拉著爸爸的手，迫不及待地往人群里鉆，看看有什么事情發(fā)生。哦，原來(lái)是一位殘疾叔叔在用手指作畫(huà)！他只有右手，并且只有一根大拇指，他用大拇指艱難地勾住毛筆，四根斷掉的手指根部緊貼著筆桿。只見(jiàn)他全神貫注，運(yùn)筆如行云流水，在一張張潔白的紙上描繪出一幅幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)，我看得呆了，真是了不起�。H憑一根手指，竟然畫(huà)得比我爸爸還好！那一幅幅栩栩如生的`水墨畫(huà)，仿佛把我?guī)胂删�！我看�?jiàn)他前面有牌，上面介紹他因工傷，失去了一只左手和右手的四根手指，現(xiàn)在以賣畫(huà)為生。很多圍觀的叔叔阿姨都搶著買(mǎi)他的畫(huà)，那個(gè)場(chǎng)面真使我感動(dòng)。當(dāng)我的目光又落到了那一幅幅惟妙惟肖的畫(huà)上時(shí)，我慚愧級(jí)了，感覺(jué)無(wú)地自容。
回家的路上，我在想：一個(gè)殘疾叔叔，都能把畫(huà)畫(huà)得那么好，那他平時(shí)肯定在畫(huà)畫(huà)上面下了很大的功夫，吃了不少的苦，是刻苦的練習(xí)才有今天的成果。想想自己，做事總是三分鐘熱度，我也跟爸爸學(xué)畫(huà)畫(huà)，但總覺(jué)得太難，怕吃苦。和殘疾叔叔相比，我真是自愧不如。
通過(guò)今天這件事，我感悟到：做什么事，都要有堅(jiān)持不懈的精神！一份耕耘，一份收獲。
藝術(shù)家作文 篇3
在房間里關(guān)了一整日，聽(tīng)到媽媽要出門(mén)買(mǎi)日用品，我屁顛屁顛地去做她的小尾巴。媽媽從鞋架上翻出前陣子剛破的鞋，吹了吹上面的灰塵說(shuō)到：“多好的一雙鞋，這樣扔了怪可惜的，不知道街上還有沒(méi)有補(bǔ)鞋人，今天去碰碰運(yùn)氣吧！”
街是筆直的，兩旁都是商鋪，只是看不到補(bǔ)鞋的地方�；侍觳回�(fù)有心人，終于在一個(gè)不起眼的角落看到一位老人，端坐在小板凳上，正對(duì)我們的一側(cè)寫(xiě)著大大的“補(bǔ)鞋”，用紅色的顏料，干凈利落，與他身后黑乎乎的`墻形成巨大的反差。我和媽媽下車，拿起鞋子朝他走去。
“老師傅，你看這鞋還能補(bǔ)不？”媽媽把鞋遞到他眼前。老人端詳著鞋子，我端詳著他。老人青布長(zhǎng)衫，大概七十多歲的樣子，所有的言語(yǔ)集中在一張蔫桃子般的臉上。金屬邊框的眼鏡架在鼻梁上，許是因?yàn)橐恢钡皖^工作，眼鏡架已經(jīng)跑到鼻尖，似乎隨時(shí)都能滑下。幾把高高矮矮的長(zhǎng)條凳圍滿一圈，圈中的空地放著他還有工具，墻上也是。老人嘴角的須上還有兩鬢的頭發(fā)，有一種滄桑的韻味。
“用膠水是不牢靠的，我?guī)湍惆训坠潭ㄒ幌拢晕⒌鹊��！崩先颂ь^看了我們一眼，立馬又低頭專注手頭的活。
“那好，囡囡你在這里等，媽媽先去買(mǎi)東西。”
“好。”我盯著老人每一個(gè)動(dòng)作，從他身上嗅出了神圣的味道。像誰(shuí)呢，我冥思苦想。
“小姑娘，站著多累，坐會(huì)吧。”老人指了指一旁的板凳。
“誒。”我托著下巴看他補(bǔ)鞋，連呼吸都不敢過(guò)重，怕驚擾這安詳?shù)漠?huà)面。
“小姑娘，在家一定很乖吧，現(xiàn)在像你們這年齡的誰(shuí)還來(lái)補(bǔ)鞋吶，一雙鞋不過(guò)是四五十塊的事兒，即便破了，丟掉之后再買(mǎi)一雙新的，誰(shuí)也不會(huì)想到去修它。你能來(lái)這，真是難得呀。他們都不懂，鞋子也是有感情的，咋能說(shuō)扔就扔呢�！崩先诵跣踹哆叮稚系墓ぞ咧ǜ轮ǜ伦黜�。
我靜靜地看著他，用力將繩子從外穿到里面然后拉緊，重復(fù)了數(shù)次�！昂昧�，現(xiàn)在就牢靠了，用力扯都不會(huì)破！”老人驕傲地朝我說(shuō)到，我看到了他眼里的光，熠熠生輝。就在這時(shí)，媽媽也回來(lái)了，她付錢(qián)后我們騎車離去。
我鬼使神差地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，老人似乎有些孤獨(dú)。余暉透過(guò)老人頭上的布斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑在他身上，泛著淡淡的光暈。腦袋里一直盤(pán)旋著之前的問(wèn)題，老人像誰(shuí)呢？對(duì)了！是畫(huà)家！是藝術(shù)家！
老人離不開(kāi)他的工具，就像畫(huà)家離不開(kāi)他的畫(huà)板。對(duì)于老人而言，補(bǔ)鞋這門(mén)手藝無(wú)異于畫(huà)畫(huà)。在老人眼里，他所補(bǔ)好的每一雙鞋都是一件件頂好的藝術(shù)品。他一直都在很用心地補(bǔ)好，像畫(huà)家害怕每一個(gè)敗筆一樣畏懼每一個(gè)瑕疵。它是老人一生的事業(yè)，盡管只能賺取微不足道的小錢(qián)，但他會(huì)用一生去守護(hù)這份手藝。
這個(gè)時(shí)代是整個(gè)手藝人的黃昏，是他們故事的終結(jié)。人們的生活已不再需要手藝人。所有都被機(jī)器取代，老人的存在提醒我們那些已經(jīng)遺忘的久遠(yuǎn)事物，提醒我們重新發(fā)現(xiàn)已經(jīng)存在的東西，被陰影覆蓋的東西，被記憶蒙塵的東西，提醒我們找回那個(gè)本質(zhì)的世界，水質(zhì)的世界，柔軟的世界，遙遠(yuǎn)的世界，在那個(gè)世界，手藝人在漫長(zhǎng)的歲月中感受精細(xì)的生命。
藝術(shù)家作文 篇4
小時(shí)候，調(diào)皮可愛(ài)的我也曾當(dāng)過(guò)“大藝術(shù)家”，畫(huà)的畫(huà)還上過(guò)“臉”了呢！怎么回事？現(xiàn)在還不能告訴你，想知道的話就往下看吧！
那年，六歲的我正和妹妹躺在床上“呼呼”睡大覺(jué)，突然被一陣關(guān)門(mén)聲吵醒了，原來(lái)是爸爸媽媽出去了，我被吵醒之后就再也睡不著了，靜靜地看著妹妹熟睡的臉。忽然，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)邪惡的念頭，嘻嘻——
我爬下床，躡手躡腳地走到客廳，輕輕地拿起一盒水彩筆，邊拿邊回頭看看，真是“做賊心虛”啊！
回到房間，我小心翼翼地爬上床，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲響，驚動(dòng)了妹妹。我打開(kāi)水彩筆蓋，剛想下手，可又于心不忍�！拔议L(zhǎng)大要當(dāng)藝術(shù)家的，妹妹，為了我的夢(mèng)想，你就當(dāng)一下藝術(shù)家的第一個(gè)展示品好了！”我找出一個(gè)勉強(qiáng)過(guò)的去的理由。“刷刷刷”我毫不留情地下筆了，我在妹妹的眼圈上畫(huà)了一層“黑眼圈”，在她的臉頰兩邊畫(huà)了一點(diǎn)一點(diǎn)的小紅點(diǎn)，在她光潔的額頭上寫(xiě)了一個(gè)大大的“王”字�！皳溥辍币宦暎倚Τ隽寺曇�，太搞笑了，我真是有當(dāng)藝術(shù)家的潛質(zhì)啊。妹妹大概是被我的笑聲驚醒了，睜開(kāi)了迷蒙的`雙眼，“哈哈哈……”我笑得更歡了，因?yàn)槊妹玫摹靶茇堁邸彪S著她眼睛的跳動(dòng)一抖一抖的，更加激發(fā)了我的笑聲。“姐姐”妹妹不張嘴還好，一開(kāi)口，臉上的“雀斑”就像在跳舞似的，上下飛舞著，好玩極了。
爸爸媽媽這時(shí)回來(lái)了，他們見(jiàn)了妹妹這個(gè)樣子，也忍不住笑了起了，邊笑邊夸我畫(huà)的太好了。妹妹被我們笑得二丈摸不到頭腦，媽媽把妹妹抱到衛(wèi)生間，“啊——”一聲慘叫聲從里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。
我的嘴角勾起一絲微笑，耳邊好像又聽(tīng)見(jiàn)了妹妹罵我的聲音�，F(xiàn)在，我再也不會(huì)做這種幼稚的事情了。我們將遠(yuǎn)離童年，告別童年，可我多想大喊“我不想不想長(zhǎng)大！”不想離開(kāi)童年，我默默地流下了眼淚……
藝術(shù)家作文 篇5
作文本收上來(lái)了，他在昏暗的燈光下，一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。
他覺(jué)得，這些跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子，事實(shí)上，對(duì)自己的父母了解得并不多，而尤其讓他擔(dān)憂的是，有的孩子對(duì)自己民工身份的父母，懷著一種自卑和輕視。他希望通過(guò)這篇作文，讓孩子們對(duì)自己的父親，更多一點(diǎn)理解。
一篇篇作文看下來(lái)，基本都是寫(xiě)打工的父親，怎么辛苦，如何勞累。這也難怪，民工子弟學(xué)校的家長(zhǎng)，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的.清潔工；不是忙碌于餐館的服務(wù)員，就是奔走在樓道的送水工……
又翻開(kāi)一本。作文的標(biāo)題讓他眼前一亮，《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家？這怎么可能！在這所條件極其簡(jiǎn)陋的民工子弟學(xué)校，哪可能有藝術(shù)家的子女。本能的感覺(jué)是，這個(gè)孩子是虛榮心作怪，在編故事。
他好奇地讀下去。孩子寫(xiě)道：我的父親有一個(gè)很大很大的工作室，里面堆滿了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香氣，地上到處都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般細(xì)碎的木屑，刨花是木屑土上開(kāi)出的花朵……
難道孩子的父親，是位民間雕刻家？他止不住好奇，繼續(xù)讀下去。接下來(lái)，孩子筆鋒一轉(zhuǎn)：沒(méi)錯(cuò)，我的爸爸是一位木匠，但在我的眼里，他就是一位藝術(shù)家。
看到這里，他忍不住“撲哧”一聲樂(lè)了，果然只是一位普通的木匠。再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫(xiě)道：爸爸是建筑工地上的一位普通木工，那些大樓里的很多木工活，都是爸爸做的，他靠自己的汗水，養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一位木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手里，仿佛有了生命。剛搬到出租屋時(shí)，我們家一無(wú)所有，很多東西都是爸爸親手做出來(lái)的。比如我做作業(yè)的桌子，是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，是用四截短木棍連接起來(lái)的，每個(gè)榫眼，都嚴(yán)絲合縫，整張桌子，甚至沒(méi)用一根鐵釘。
孩子驕傲地寫(xiě)道：爸爸經(jīng)常會(huì)帶些小玩具回來(lái)，給我和妹妹，那是他利用午休時(shí)間，用碎木塊做出來(lái)的。我12歲生日時(shí)，他給我做了只木刻小公雞，那是我的屬相，至今仍掛在我的床頭。有一次，房東看見(jiàn)了小公雞愛(ài)不釋手，以為是從哪個(gè)精品店買(mǎi)來(lái)的。因?yàn)樗矊匐u，爸爸就給他也做了一個(gè)，還按照他們家每個(gè)人的屬相，各做了一個(gè)木刻。爸爸給我做過(guò)，做過(guò)棋盤(pán)，做過(guò)文具盒，還幫我們學(xué)校修過(guò)桌椅呢。
最后，孩子寫(xiě)道：爸爸是建筑工地的木工，我沒(méi)看過(guò)他在工地上做過(guò)的東西，但我想，那些住進(jìn)大樓里的人，一定像我一樣，使用過(guò)并會(huì)喜歡上他做的東西。爸爸因?yàn)樨毟F，沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū)，不然，他一定會(huì)成為藝術(shù)家。不，在我眼里，他就是一位藝術(shù)家，他是能讓每一根木頭說(shuō)話，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。
他的眼睛濕潤(rùn)了，他覺(jué)得自己差一點(diǎn)誤解了孩子。不知道為什么，他的眼前，突然浮現(xiàn)出自己父親的樣子。在他的眼里，自己的老父親只是一位老實(shí)巴交的農(nóng)民，一輩子沒(méi)離開(kāi)過(guò)土地。播種、鋤草、捉蟲(chóng)、收獲，日復(fù)一日。他忽然想，在那么貧瘠的土地上，老父親養(yǎng)育了自己，這是多么厚重的一件事啊。
他想好了，就以孩子的這篇作文做范文，他要念給其他的孩子們聽(tīng)，并大聲地告訴他們：你們的父親，是環(huán)衛(wèi)工，是垃圾王，是泥水匠，但也是藝術(shù)家，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了生活，養(yǎng)育了我們。而這又是多么了不起的一件事情！
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