《我們的學校亞克西》音樂教案
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《我們的學校亞克西》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我們的學校亞克西》音樂教案1
我們學校亞克西教材：《我們學校亞克西》是一首具有濃郁新疆風格的兒童歌曲，歌曲中運用了大量的前十六后八節奏，歌曲內容表達了學生對學校和老師的熱愛之情。
教學目標：
1、知識與技能：通過學習歌曲，了解新疆歌曲的節奏風格并根據簡單的新疆舞步編創動作。
2、過程與方法：通過聆聽感受使學生在感悟認識的基礎之上主動構建知識，進行歌曲的學習與創編。
3、情感態度與價值觀：對學生進行愛師愛校的教育。
教學重、難點：前十六后八節奏的學習與掌握并進行運用。教學方法：欣賞法、講授法、律動法。
學生學法：在感受的基礎之上自主構建知識，另外，我還運用多媒體手段輔助教學。
教學過程：為了完成教學目標，解決重難點，我設計了以下幾個環節的`教學過程。
1、組織教學：師生互談對新疆的了解，乘坐小火車出行。
2、欣賞視頻《新疆亞克西》使學生從直觀上對新疆有所了解，進入學習氛圍。
3、農場節奏練習：解決前十六后八節奏難點。
4、聆聽感受《我們學校亞克西》找出前十六后八節奏型，按節奏讀歌詞。輕聲歌唱，發揮學生的自主性，基本上完成歌曲的學習。
5、教唱：師彈琴糾正學生歌唱錯誤的地方，使學生完全學會歌曲。
6、拍手伴奏：讓學生在歌曲每句結尾處打出前十六后八的節奏型，主要檢測他們對此節奏的運用能力。
7、舞蹈編創：邀請對新疆舞蹈有所了解的學生講解新疆舞的基本動作并作示范，引導學生進行舞蹈動作的簡單編創，并進行表演。注重學生的個性與全體性。
8、綜合表演：集歌唱、伴奏、舞蹈進行綜合表演，小結學習成果。培養學生的合作能力。
9、歌詞創編：創編新歌詞，拓展學生創編的能力，培養學生的音樂創造能力。
10、總結：格里學生用實際行動使得學校真正亞克西起來，對其進行情感教育，達到情感態度與價值觀的教學目標。
《我們的學校亞克西》音樂教案2
教學目的：
1、指導學生很有感情的演唱歌曲《我們學校亞克西》，感受新疆的歌曲風格。
2、通過讀、拍、唱x x x這一節奏，使學生認識并掌握這一節奏。
3、通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的`想象力，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悅。
教學重點、難點：
1、x x x節奏的讀、拍、唱的練習。
2、感受新疆歌曲活潑風趣的風格特點。
教具準備：
鋼琴、錄音機、歌片、等。
教學過程：
一、 情景導入
隨老師的節奏火車走進教師
師：同學們好，歡迎回到音樂課堂，想搭上老師的節奏火車去旅游？（想）那就快快跟上我的節奏火車，千萬別掉隊了。
x x x x x | x x x x x |
師：停！咱們的第一站到到了，你們聽是什么在歡叫啊？
二、寓教于樂
1、拍一拍（出示童謠卡片）
咯咯噠 咯咯噠 |母雞 下蛋| 啦 0|
咯咯噠 咯咯噠|母雞 下的蛋 | 真是 大 ||
師：你們猜這是什么地方呀？對呀！是養雞場，我們也來模仿雞的語言，和它們一起慶祝吧！（導出節奏 xxx ）
注意：要求讀拍 xx 時要重些， x要輕些。
師：我們要跟母雞說再見了，快踏上節奏火車，我們看看下一站到什么地方。
2、聽一聽
師：聽，我們到的第二站是什么地方
（放錄音，師用舞蹈動作提示）
生：新疆
師：同學們真聰明！歡迎你們來到新疆，同學們亞克西！
（解說亞克西是新疆的語言，是“好”的意思）
師；聽一聽他們在唱什么并說出歌詞大意和情緒。
（出示歌詞）
3、念一念
（1）讓學生找出節奏 xxx ，聽到 xxx 節奏時就舉手，并念出來。
（2）按節奏念歌詞
4、唱一唱
（1）隨琴視唱歌譜
（2）試著跟琴小聲哼唱
（3）處理歌曲
讓學生找出自己覺得最難唱的地方，大家來唱一唱
要的活潑風趣，用中速演唱
（4）演一演、敲一敲
請幾個同學當舞蹈老師教動作
用打擊樂器為歌曲伴奏
三、編創歌詞
四、載歌載舞
五、下課
學生伴隨音樂唱著跳著走出教室。
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