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中班音樂教案

時間：2026-02-15 10:09:13 音樂

中班音樂教案（合集）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案（合集）

中班音樂教案1

　　教學目標：

　　1. 通過欣賞音樂，學生能根據節奏、故事內容創編動作。

　　2. 學習團結合作，掌握手部動作技巧。

　　3. 體驗互相幫助、相互支持的快樂。

　　4. 使用圖譜記憶歌詞，學習歌曲。

　　5. 引導學生根據經驗理解歌詞，用美妙的聲音演唱歌曲。

　　教學準備：

　　1. 音樂播放器。

　　教學重點與難點：

　　學習合作技能、手部動作技巧。

　　教學方法與手段：

　　表演法、示范模仿法。

　　教學過程：

　　設計意圖：

　　（一）完整欣賞音樂

　　1. 老師播放美妙的音樂，學生跟隨節奏進行拍手、點頭。

　　2. 學生回答老師的提問，了解音樂的基本元素。

　　（二）聽故事

　　1. 老師講述故事，學生傾聽。

　　2. 學生回答老師的提問，了解故事情節。

　　（三）編創動作，學習手部動作技巧

　　1. 老師邀請學生到前面演示動作，創意出翱翔的鳥類動作。

　　2. 學生根據故事情節創意出小鳥睡覺、清理泥巴的動作。

　　3. 學生練習游戲時救小鳥妹妹的動作。

　　4. 學生表現出色的會被邀請表演飛行動作。

　　（四）多次練習飛行動作

　　1. 學生跟隨老師練習飛行動作。

　　2. 學生自主創造小鳥早操動作，進行練習和表演。

　　通過欣賞音樂，聽故事，創作動作以及多次練習，讓學生能夠掌握團結合作、手部動作技巧，享受互相幫助的'快樂和美好。

　　3、跟著老師一起進行游戲表演

　　為了讓幼兒學習手部團手、提腕等動作，我們創設了游戲的情境，讓他們在愉悅的游戲氛圍中積極參與動作創編活動。

　　(五) 結束部分：

　　老師：孩子們，你們今天的表現真不錯。你們學會了如何飛翔，而且很勇敢。即使面對暴風雨，你們也沒有害怕，相互團結友愛，一起戰勝了困難，媽媽為你們感到驕傲！現在，你們肯定餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

　　隨著老師走出教室，一起外出休息和玩游戲。

　　在此同時，我們也要認可并鼓勵幼兒的團結友愛和互幫互助等精神。

　　教學反思：

　　本次活動讓幼兒扮演小鳥，我則扮演鳥媽媽。在活動開始時，鳥媽媽叫小鳥起床，進行早操，之后引導幼兒進入故事情境中。在基本部分，我教授了幼兒如何團手和提腕，同時也引導他們創編小鳥飛翔的舞蹈動作。在活動過程中，暴風雨的情境引導小鳥們相互團結友愛、互相幫助，保持一起飛翔，沒有任何一個小鳥掉隊。整個活動的結束部分則是一場愉快的蟲子捉捕游戲。

　　此次活動中，孩子們積極參與動作創編。但是，他們還缺乏一定的膽量去展現自己，這是我在今后教學中需要重點培養的方面。同時，我還可以將早操部分的音樂替換為更加明顯的節奏，以便更好地融合幼兒創編的動作。

　　故事：

　　森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛翔、跳舞、做游戲，玩得可開心了。有一天清晨，紅色的太陽升起來，鳥媽媽來到鳥巢邊，叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起出發去尋找食物。小鳥們伸了個懶腰，搖頭晃腰，舒展雙翅，一個接一個從鳥巢中飛出來，跟鳥媽媽一起尋找食物。鳥媽媽帶領著小鳥們翱翔于高空，時而迎著風，時而躲在云里嬉戲，大家都玩得好開心。突然，天空變暗了，強風襲來，小鳥們面臨著難以抗拒的風力，接著天空開始下起了暴雨，小鳥們感到害怕。鳥媽媽寬慰小鳥們說：“寶貝們，不要害怕，一起飛到樹下避雨。”

　　鳥母親護送小鳥們藏到巨大的樹木下面。突然聽到一聲求救的聲音，原來是一只最弱小的小鳥，身體太弱了，沒有跟上母親，掉隊了。它被風迷了雙眼，受傷的翅膀被樹枝刮傷，就這樣倒在雨中。母親該怎么辦？母親說：“孩子們，讓我們去救他吧。用嘴巴輕輕地清理傷口，并讓我們帶這位受傷的小妹妹一起飛翔吧！”

　　小提示：飛翔就是張開翅膀，在空中飛翔，像鳥一樣翱翔。

中班音樂教案2

　　活動目標：

　　1. 學會歌曲，同時能夠打拍子和唱準歌中的休止符。

　　2. 將動物知識和歌曲相結合，替換歌詞唱出自己的版本。

　　活動準備：

　　1. 幼兒已經學會兒歌《快樂的動物園》。

　　2. 對動物的習性和特征有基本了解。

　　3. 準備小動物圖片、錄音帶和錄音機等材料。

　　重點難點：

　　初步學會唱歌曲，并能跟隨節奏唱準休止符。

　　活動過程：

　　一、情境導入，參觀動物園（以歌曲伴奏，作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動物園，教師一邊引導幼兒參觀動物。）

　　教師：今天我們一起去參觀動物園吧！你們看到了什么？這些動物來自哪里呢？

　　教師：之前我們聽到的.歌曲很好聽呀，現在我們要和這首歌曲一起來玩一個游戲。你們看我在做什么？

　　二、感受音樂旋律

　　1. 教師邊聽音樂邊與音樂做游戲，幼兒觀看。

　　教師：你們看我做的動作有什么特別的地方，為什么要這樣做呢？原來這首歌是一個三拍子的旋律哦！

　　2. 幼兒跟著老師一起聽音樂，并跟隨節奏打拍子。

　　3. 教師演示如何加入帶休止符的歌曲旋律進行唱歌。

　　師：這個游戲有什么不同呢？

　　4. 幼兒跟著老師一起唱歌，并一起練習打拍子和響亮唱哦。

　　三、學唱歌曲

　　1. 幼兒跟著教師集體演唱歌曲。

　　教師：你們唱得真好，但聲音要大哦！要唱準休止符，跟著節奏唱哦。

　　2. 幼兒再次集體演唱歌曲。

　　老師夸獎道：“你的表演真是太棒了！現在我請小弟弟來打節奏，小妹妹來唱歌。”

　　接著，老師指示道：

　　1.弟弟要跟著歌曲節奏打鼓。

　　2.妹妹跟著弟弟的節奏來唱歌。

　　3.妹妹開始打節奏，弟弟則負責演唱。

　　隨后，老師啟發幼兒們創作歌詞，提議說：“在動物園里還有許多動物，我們為什么不在歌曲中加入他們呢？你們有沒有什么好的想法？”

　　最后，老師與幼兒一起演唱創作好的歌曲。

　　面對這首歌曲，老師表示還有很多小動物還沒被加進歌里，她鼓勵幼兒們下次再一起編創。

中班音樂教案3

　　【活動目的】

　　1、通過故事中的音樂，讓幼兒感受、辨別不同樂器的音色。

　　2、通過身體律動，幫助幼兒更好地理解小老鼠和胖廚師的音樂形象。

　　3、讓幼兒體驗音樂游戲的快樂，培養參加音樂活動的興趣和熱情。

　　4、引導幼兒用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　【活動準備】

　　樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。

　　樂曲《胖廚師和小老鼠》。

　　【活動過程】

　一、音樂游戲：身體律動。

　　二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

　　1、展示胖廚師的'圖片，引出主題。

　　請大家動一動手，模仿出胖廚師的樣子。

　　2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。

　　故事講述了胖廚師在廚房里擦洗鍋子的場景，突然傳來奇怪的聲音。于是胖廚師決定上樓去看一看，卻發現什么都沒有。最后回到廚房繼續擦洗鍋子。

　　三、區分音色，演奏樂器。

　　1、播放不同樂器的演奏，讓幼兒試著辨別和描述不同樂器的音色，并告訴老師這些樂器在故事中代表的聲音分別是什么。

　　2、讓幼兒模擬故事情節和動作提示演奏樂器，每個幼兒根據自己手中的樂器來表現音樂形象，沒得到樂器的幼兒可以扮演小老鼠。

　　四、聽辨不同樂曲，身體動作表現。

　　1、播放胖廚師走路和小老鼠奔跑音樂，問幼兒哪一段更有小老鼠的感覺，并聽取幼兒對小老鼠奔跑的印象和描述。

　　2、引導幼兒跟隨音樂做小老鼠的奔跑動作，并用身體律動表達音樂形象。

　　1.小老鼠在音樂的結尾處發生了什么變化？而在音樂的開頭，小老鼠是什么時候出現的呢？

　　2.試試扮演小老鼠，一起來玩耍吧。

　　3.欣賞胖廚師走路的音樂，感受音樂帶來的快樂和活力。

　　4.學習用拍手來模仿胖廚師走路的動作，感受音樂的節奏和韻律。

　　5.完整欣賞兩段音樂，感受音樂的情感和變化。

　　6.分組扮演小老鼠和胖廚師，當胖廚師聽到小老鼠出現的音樂時，停在原地不動。

　　7.互換角色再次游戲，鍛煉創意和表達能力。

　　教學反思：

　　在活動開展過程中，我發現孩子們對于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲非常感興趣，能夠積極參與到活動中。然而，他們的自主創編能力還不夠，主要以模仿為主。這可能是因為我的引導語不夠精煉，提問啟發性不夠。為了促進幼兒更活躍地進行創編，我應該根據幼兒的表現進行進一步的總結和提升。同時，我的示范動作也需要更多樣化，不要總是做同一個動作。

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