環(huán)境教育工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的環(huán)境教育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)境教育工作總結(jié)1
一學(xué)年來，我校的環(huán)境教育教學(xué)工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化措施、狠抓落實
學(xué)校嚴(yán)格要求教師對照教學(xué)計劃，認(rèn)真落實。在工作實踐中，我們嚴(yán)格對照教學(xué)計劃，逐項落實。學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)研討會定期召開，并且組織相關(guān)環(huán)保教育實踐活動，提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設(shè)的熱情；學(xué)校設(shè)立環(huán)保活動展室并對外開放，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)境知識，規(guī)范了學(xué)生的日常行為；優(yōu)秀環(huán)境教育教案的評比，環(huán)境教育課堂教學(xué)的觀摩，科研論文的撰寫，植樹節(jié)、地球日，書畫展、知識競賽等實踐活動的開展，豐富和完善了學(xué)校環(huán)境教育的建設(shè)體系；校刊《博雅》已出版五期，編發(fā)文章400余篇，以此為依托對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳；并利用紅領(lǐng)巾廣播站對孩子們進(jìn)行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了孩子們的揚長發(fā)展。
二、取得的成效
1、學(xué)生能夠積極配合，響應(yīng)學(xué)校、老師布置環(huán)境教育小調(diào)查。
2、學(xué)生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)保活動。
3、學(xué)生愛護(hù)自然的思想素質(zhì)、環(huán)保的知識素質(zhì)普遍增強(qiáng)，良好的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。
4、學(xué)生知道了今后努力的方向，知道了如何來給我們的社會做貢獻(xiàn)。
三、存在的問題及努力方向。
1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳，個別學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)前進(jìn)，影響了我校綠色學(xué)校建設(shè)的快速發(fā)展。
2、學(xué)生環(huán)境資源的'保護(hù)和利用意識還需提高。
3、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自己的特色，還沒有形成自己的“品牌”。
4、環(huán)境教育工作建設(shè)制度還有待完善。
總之，在環(huán)境教育教學(xué)工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績，也促進(jìn)了綠色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展，但是我們也清醒的認(rèn)識到：我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度，改進(jìn)教學(xué)措施，把環(huán)境教育和綠色學(xué)校建設(shè)工作相結(jié)合，持續(xù)、深入的開展教育教學(xué)活動，才會更有利于學(xué)校的長足發(fā)展。
環(huán)境教育工作總結(jié)2
本學(xué)期在我們大班年級組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下，我們的環(huán)境教育活動取得了一些成就，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、每月通過各項活動的競賽活動，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識，大家從思想上重視，從行動上實施，大班年級環(huán)境教育工作總結(jié)。
2、年級組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
1、各班制作了主題墻飾，把環(huán)境教育融入在一日生活中，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中，學(xué)會了關(guān)心別人，對我們首都北京有了一家的了解，受到了家的一致好評，幼兒園大班工作總結(jié)《大班年級環(huán)境教育工作總結(jié)》。
2、根據(jù)時事及時更換增添副墻飾，下午家長來接時孩子們會接著爸爸媽媽高興的說這說那，常常得到爸爸媽媽的表揚。
3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動物，親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等，幼兒每天都去給他們澆水給小動物喂食，孩子們的心中充滿了愛。
4、秋天幼兒園里的柿子豐收了，孩子們邊摘柿子邊互相交談，最后共同品嘗柿子，孩子們每次體驗到了豐收的.喜悅心情。
三、教育教學(xué)方面
1、我們組織幼兒去紅山動物園、中山植物園活動，在那里孩子們對動、植物有了更深的了解，家長們和孩子共同制作樹葉貼畫，覺得非常有意義。
2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識競賽，增強(qiáng)了幼兒對環(huán)境保護(hù)關(guān)心周圍環(huán)境的意識。
3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動——民族大聯(lián)歡，中秋賞月活動。
4、積極開展社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局。
環(huán)境教育工作總結(jié)3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動的順利開展，調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
一、為加強(qiáng)對我校環(huán)境教育工作，學(xué)校成立了環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。
二、多渠道開展活動，促進(jìn)我校環(huán)境教育成效。
第一、學(xué)校政教處和教導(dǎo)處充分利用我校的黑板報、墻報等宣傳欄，采取多種形式向?qū)W生傳授環(huán)境教育等科普知識，讓每位學(xué)生都了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
第二、為了學(xué)生加深對環(huán)境教育的理解和加強(qiáng)他們的保護(hù)意識，每個學(xué)期開學(xué)初，我校政教處和教導(dǎo)處都召開有關(guān)任課教師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃、少先隊主題當(dāng)中，讓所任課的教師、班主任能具有針對性的在課堂或課外對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識。
第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛鳥周等節(jié)日，以少先大隊或中隊為單位開展形式多樣的專題活動，并且每個學(xué)期請環(huán)境方面的專家到我校召開師生環(huán)境教育講座。
第四、繼續(xù)開展創(chuàng)“凈化校園”活動，學(xué)校政教處、團(tuán)委采取有效措施，相繼成立了：文明督查組、衛(wèi)生保潔組等，對學(xué)生的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查，并且執(zhí)行值周制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任值周領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)值周教師和值周生，每周進(jìn)行文明先進(jìn)班級和衛(wèi)生先進(jìn)班級評比，并在每周一升旗儀式上進(jìn)行表彰，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
第五、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的.工作力度，每開學(xué)初，學(xué)校政教處都把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學(xué)生的“文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣以及環(huán)保意識”的教育。并且要求各班主任要根據(jù)學(xué)校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計劃。政教處、團(tuán)委對各班的工作每個月都有檢查、評比。第六、加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度，每逢節(jié)日，如世界環(huán)境日、地球日等，我校都有掛出宣傳標(biāo)語，并配合商品街社區(qū)，開展愛護(hù)環(huán)境和清潔農(nóng)村大行動宣傳教育活動，而且每個學(xué)期都要進(jìn)行2-3次到社區(qū)中進(jìn)行衛(wèi)生大清掃，而且得到了社區(qū)市民的一致好評。第七、積極開展各種征文比賽活動，如：“共愛母親河”、“我愛家鄉(xiāng)”、“珍愛生命”、“心系祖國 健康成長”等征文活動，每次都受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、近兩年工作計劃 在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校在今后的教育教學(xué)工作中，必須側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境教育工作，使我校的環(huán)境教育更上一個臺階。
1、繼續(xù)加強(qiáng)以前環(huán)境教育的工作力度，鞏固所取得的成果。
2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為常規(guī)的養(yǎng)成教育，在校園加強(qiáng)保潔意識，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”。在社區(qū)做一名環(huán)保衛(wèi)士。
3、加強(qiáng)學(xué)生對周圍生態(tài)道德行為規(guī)范的教育，積極參加社區(qū)開展的各項美化環(huán)境活動，讓學(xué)生能懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
4、每年認(rèn)真組織學(xué)生開展環(huán)境教育活動，并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛鳥周等節(jié)日開展形式多樣的專題活動，讓學(xué)生人人參與，人人受教育。
環(huán)境教育工作總結(jié)4
幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，重視環(huán)保意識的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此，在獲評為自治區(qū)級綠色幼兒園之后，我們并沒有停止創(chuàng)建的工作，而是加大力度對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，一年來，我們做了以下工作：
一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了“危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動“春天來了”、“美麗的秋天”等，通過對季節(jié)特征的認(rèn)識及人們活動的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動物的關(guān)系；“我的家鄉(xiāng)玉林”“我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
二、一日生活中滲透環(huán)境教育
幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日常活動中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。
三、環(huán)境教育方法豐富多彩
幼兒的認(rèn)知特點是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、柳樹，帶領(lǐng)幼兒到清灣江公園尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長，使幼兒獲得動植物生長的感性經(jīng)驗。
在清灣江公園，大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護(hù)花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的'廢紙果皮，小班孩子給小草小花澆水，用自己的行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號召大家一起來愛護(hù)我們的家園；幼兒去造紙廠參觀之后，知道每一張紙來之不易，亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹節(jié)、愛鳥周，帶領(lǐng)幼兒種植花草和為小鳥搭建溫暖的家，組織了“我愛綠色”畫展，幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《小鳥哭了》、《美麗的家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
通過一系列的.觀察、體驗、游戲等活動，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認(rèn)識自然的同時，學(xué)會生存和保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。
四、親子活動創(chuàng)環(huán)保教育新路
“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環(huán)保活動中來。我們請大班、學(xué)前班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺上表演。
中班的家長和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩具，展示在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。
環(huán)境教育工作總結(jié)5
環(huán)境保護(hù)是我國的一項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容。我們要普及環(huán)境科學(xué)知識，幫助學(xué)生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會輻射。本學(xué)期，我級主要從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，現(xiàn)作如下：
一、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育
學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)境教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的'關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
二、把環(huán)保教育寓于各種活動之中
（1）少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結(jié)合一些特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。
（2）開展“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”的主題大隊活動，樹立從小愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然的決心。
三、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田
我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教育途徑，增強(qiáng)學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。我們還將不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷探索、不斷實踐，把綠色環(huán)保工作不斷引向深入，為營造一個優(yōu)美、清潔、可續(xù)持發(fā)展的生存環(huán)境而努力工作
環(huán)境教育工作總結(jié)6
也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。為了對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)“環(huán)保”意識，學(xué)校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，提高認(rèn)識
1、健全領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校組建了“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長辦、教導(dǎo)處、班主任參與，由校長任組長。在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，今年又建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各職能組織任務(wù)，學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理，教導(dǎo)處把環(huán)保知識納入學(xué)校計劃，各教研組、任課老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識。
2、投入專項經(jīng)費。學(xué)校對環(huán)保教育所需的經(jīng)費做到落實，今年我校先后投入資金，用于美化校園，改善學(xué)校育人環(huán)境。改造、修剪了操場邊的綠化帶，新增綠化面積80平方米。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)保”教育中，要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保”教育。我校教師通過對環(huán)保書籍及影象資料的.學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前世界三大社會問題之一的保護(hù)環(huán)境問題，不斷提高環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。
二、以人為本，創(chuàng)新活動，走向社會
作為綠色學(xué)校，對學(xué)生的教育和宣傳是一個方面，學(xué)校各種活動的主題盡量能圍繞提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，處處以人為本，開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動，并充分利用社會資源，促進(jìn)全社會保護(hù)環(huán)境，美好環(huán)境。
1、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保意識
在鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內(nèi)容和鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科中，時時刻刻進(jìn)行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐
結(jié)合少先隊活動、環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動等載體，豐富環(huán)境保護(hù)知識。我校以建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準(zhǔn)則，推動學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展。
節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。
學(xué)生征文寫環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)保活動后，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學(xué)生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
三、精心規(guī)化，綠美校園，優(yōu)化環(huán)境
注重校園校貌建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一年來，我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。
在創(chuàng)建“森林嵊州，綠色三界”活動中，我校學(xué)生作為宣傳的主力軍，通過文藝節(jié)目、分發(fā)倡議書等形式，向三界人民廣泛宣傳環(huán)境保護(hù)知識，贏得了全社會的贊譽。
在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動，把環(huán)保教育工作做深做細(xì)，注意工作的實效性，使三界鎮(zhèn)中心小學(xué)這所“綠色學(xué)校”名符其實。
環(huán)境教育工作總結(jié)7
我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對各級組織的此項培訓(xùn)工作積極響應(yīng)，踴躍報名并按要求準(zhǔn)時選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，及時傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對師生進(jìn)行創(chuàng)建動員，同時，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè)
為確保培訓(xùn)的實效性，我校成立了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各室負(fù)責(zé)人、教研組長、年級組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在開展此項培訓(xùn)工作中，切實具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。
學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實施、考核、獎懲、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開展。
環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)、評比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中，在任職考核和評優(yōu)評先中，均把此項工作列為評比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中，做到有計劃、有方案，結(jié)合實際，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
二、加大資金投入，拓寬培訓(xùn)渠道
我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足，有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng)，教研經(jīng)驗豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費投入力度。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間，教學(xué)平臺10個，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書、相關(guān)的書報雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫，通過校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動平臺，充足的培訓(xùn)資源是我校開發(fā)多種形式的有實效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效，順利開展的有力保障。
三、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實效
近年來，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國家、省、市的`有關(guān)要求，有針對性地對全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實效，不走過場，結(jié)合實際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師的思想覺悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。
四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，力求培訓(xùn)高質(zhì)高效
我校結(jié)合本校實際按計劃、方案組織教師學(xué)習(xí)，開展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境，綠色的人》、《校園環(huán)保》等為主題的培訓(xùn)。我們基于學(xué)校基于教師，充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式，鼓勵教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施，及時組織教師學(xué)習(xí)、研討，提高思想認(rèn)識和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識、研修教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，撰寫論文、寫心得體會、書畫比賽、問卷調(diào)查等多種形式的互動，藉此提高教師的認(rèn)識水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。
環(huán)境教育工作總結(jié)8
奏響“環(huán)境教育”之歌努力創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為積極響應(yīng)提出的“綠色文明示范工程”號召，全面扎實地開展環(huán)境教育，推動學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校按照市教育局、環(huán)保局的`正確指示，在獲得了鎮(zhèn)級“綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實際，嚴(yán)格按照《綠色學(xué)校評審細(xì)則》，全面深入地開展了創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”的各項工作，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報如下：
一、校園環(huán)境方面：
我校可綠化地面均得到綠化。校園內(nèi)有花壇、冬青、松樹、楊樹等，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達(dá)到37%以上。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習(xí)慣，無吸煙、無亂丟、亂畫亂寫行為、無折枝毀草現(xiàn)象。校園內(nèi)有乒乓球臺等活動設(shè)施，富有兒童化、教育化效果。教室整潔，垃圾實行“廢紙類、塑料類、生活類”分類集中堆放。廁所每天定時清理，干凈無臭味。校園無水、氣、噪聲等污染物。
二、學(xué)校能力建設(shè)方面：
學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，正在籌備建設(shè)供學(xué)生進(jìn)行環(huán)境實驗的生物園地和實驗室。同時訂閱環(huán)保教材，每月定期播放環(huán)境科普VCD，閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報刊。學(xué)校通過黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育，為了提高教師的環(huán)保意識，學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓(xùn)，開展“環(huán)保知識學(xué)習(xí)”、演講賽等活動。
三、教育教學(xué)方面：
學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)環(huán)保課，購置教材《環(huán)境教育ABC》，并有專人負(fù)責(zé)備課、上課，開展相應(yīng)的環(huán)保活動。還結(jié)合實際在思品、語文、自然、社會等各科中都有環(huán)境滲透教育內(nèi)容，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課，并有詳細(xì)教案。每學(xué)期班級有2次以上環(huán)境教育班會，有內(nèi)容、有記錄。學(xué)校還開設(shè)科技等十余個興趣小組，配備專業(yè)教師定時間、定內(nèi)容、有記錄的活動，每學(xué)期活動在15次以上，少先隊大隊部組織開展專題教育，如“綠色的呼喚”主題隊會、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語、環(huán)保標(biāo)志我設(shè)計征集等，多種多樣的活動，全校學(xué)生參與率為100%，效果很好。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀(jì)念日中，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣傳。
環(huán)境教育工作總結(jié)9
在本年度，根據(jù)學(xué)校的年度工作計劃和環(huán)境教育計劃的具體要求，我們繼續(xù)深化了環(huán)境教育的各項工作，增強(qiáng)了環(huán)境教育的實效，強(qiáng)化了廣大師生的環(huán)保意識，提高了師生的環(huán)保自覺行為。具體表現(xiàn)在：
一、強(qiáng)化了環(huán)境教育意識和環(huán)保自覺意識。
保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。國家環(huán)保“九五”計劃和20l0年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要中，提出了環(huán)境保護(hù)要實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。而培養(yǎng)和造就有環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境意識的各類人才，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本保證，是學(xué)校應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。提高全民的環(huán)境意識，強(qiáng)化環(huán)境觀念，要從青年學(xué)生抓起，尤其在當(dāng)前學(xué)校實行由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時候，更應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境憂患意識、環(huán)境法律意識和道德意識，自覺參與環(huán)保活動的意識，這也是開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此，創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心人類的生存環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，把環(huán)境教育有機(jī)滲透到學(xué)校的德育、智育、美育等活動中，形成全方位的、人人關(guān)心環(huán)境教育的新局面。
二、積極開展學(xué)科滲透，暢通環(huán)境教育的主渠道。
課堂是開展和推進(jìn)教育教學(xué)活動的主渠道。一年來，我們充分利用各學(xué)科教材的特點，強(qiáng)化、挖掘?qū)W科中的環(huán)境教育因素，開展學(xué)科有機(jī)滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，樹立環(huán)境保護(hù)意識。各學(xué)科備課組都組織了相關(guān)教師學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，以明確環(huán)境教育的滲透點。如物理、化學(xué)、生物、地理等教材，都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等方面內(nèi)容，都是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的好教材，各科教師都進(jìn)行了充分的`挖掘。在明確滲透點的同時，結(jié)合各學(xué)科的特點，采取有效的環(huán)境教育滲透途徑和方法，從而收到良好的教育效果。
三、開展了形式多樣的環(huán)境教育活動。
我們以學(xué)校為主陣地，在校內(nèi)開展了一系列的環(huán)保教育活動，主要是結(jié)合各種與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日，如植樹節(jié)、地球日、無煙日、水日、氣象日等，開展了形式多樣的活動，如環(huán)保辯論賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題黑板報評比等。同時，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生走出校門，開展環(huán)保專題的調(diào)查研究活動，如酸雨的成因和危害、秦淮河的水質(zhì)污染調(diào)查、校園內(nèi)樹種名錄情況、垃圾分類的現(xiàn)狀、廢電池的回收和利用等課題，通過學(xué)生的親身實踐，調(diào)查、收集相關(guān)資料，并經(jīng)過整理分析和總結(jié)，最終形成調(diào)查報告。此外，我們還組織環(huán)保志愿者到社區(qū)參加環(huán)境整治活動，到敬老院參加義務(wù)勞動等。通過上述多種形式，讓學(xué)生積極參與、親身體驗，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的環(huán)境意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
四、在優(yōu)化校園環(huán)境中，拓寬環(huán)境教育的渠道。
在學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設(shè)的同時，還廣泛宣傳和教育廣大師生關(guān)注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作，以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進(jìn)師生的身心健康。學(xué)生處發(fā)動各個班級，在統(tǒng)一規(guī)劃下，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，人人參與，個個動手，共同來清潔、美化校園，并納入常規(guī)檢查考核內(nèi)容。同時，團(tuán)委和學(xué)生會還組織廣大學(xué)生團(tuán)員和志愿者開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治等活動，在環(huán)保教育活動中發(fā)揮了先鋒模范作用。
當(dāng)然，本年度的工作還存在一些要強(qiáng)化和完善的地方，今后，我們將采取和落實切實有效的措施，如發(fā)揮資源優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座；通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢以及多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識等等，總之，要進(jìn)一步宣傳發(fā)動和組織全體師生開展環(huán)境教育系列活動，不斷提高保護(hù)環(huán)境的意識，把創(chuàng)建優(yōu)美校園、綠色校園的工作不斷地推向深入。
環(huán)境教育工作總結(jié)10
一、統(tǒng)一認(rèn)識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長溫共存任組長，政教主任擔(dān)任副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”、“綠色教育”、“素質(zhì)教育”可持續(xù)發(fā)展教育的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、實施“綠色環(huán)境”作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
二、重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
1、把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校采取多方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)法的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)法計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
2、充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。利用校園廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)進(jìn)行環(huán)境教育，訂閱了《中國環(huán)境報》、《環(huán)境》雜志等環(huán)保報刊、雜志，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。
3加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
4、投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生裝參加諸如維護(hù)校園花草活動、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類，廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電，節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境。在這些活動中，全體學(xué)生不怕臟、不怕累認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾，清污除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破壞生態(tài)的.不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會
“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園變得更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、課室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎，內(nèi)容生動、醒目；公共場所擺放花草；學(xué)生衛(wèi)生意識強(qiáng)、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌椅無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求，環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展。
環(huán)境教育工作總結(jié)11
20xx年我校對校園環(huán)境育人，學(xué)科滲透綠色環(huán)保等教育工作提出更新更高的標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生培養(yǎng)成為環(huán)保意識強(qiáng)、環(huán)保紀(jì)律好的社會公民，把學(xué)校建設(shè)成為一所現(xiàn)代花園式學(xué)校而努力工作，為我市創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范市作出貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)投入，美化校園，營造綠化環(huán)境氛圍。
1．建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進(jìn)“人與自然的和諧發(fā)展”，20xx年，我校花大力氣，投入經(jīng)費，在現(xiàn)有條件下，抓硬環(huán)境建設(shè)，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校門就受到環(huán)境氣氛的強(qiáng)烈熏陶。我們在教室墻壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句、名人掛像。愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細(xì)無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。
2．優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護(hù)。學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)”，校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組，學(xué)校團(tuán)委定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學(xué)生充分感到校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
3．評比校內(nèi)優(yōu)美教室，制定“六化標(biāo)準(zhǔn)”：教室凈化，室內(nèi)綠化，窗簾、壁報懸掛規(guī)范化，地面凈化，桌面文具條理化，牌匾懸掛統(tǒng)一化。學(xué)期末，學(xué)校評出校園文明班級，表彰文明學(xué)生。
二、以課堂教學(xué)為中心，以班團(tuán)活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿教育教學(xué)全過程。
現(xiàn)代教育要求學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目，“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。因此在學(xué)校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此，我校結(jié)合環(huán)保教育自身特點，以課堂教學(xué)為中心，以班團(tuán)活動為載體，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學(xué)全過程，且收到了較好的效果。
1、學(xué)科教育，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)環(huán)保意識。另一方面增長學(xué)生的環(huán)保知識。例如，地理學(xué)科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過程中可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有保護(hù)得當(dāng)山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導(dǎo)學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。
2、班團(tuán)活動，滲透綠色環(huán)境意識。20xx年舉辦主題班會"愛我家園，保護(hù)環(huán)境"、“地球，我們共同的家園”的活動，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；政教處、團(tuán)委組織學(xué)生開展"綠化山河、愛我祖國"的征文、攝影、繪畫比賽活動；學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地；學(xué)校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi)、外輔導(dǎo)員作相關(guān)講座。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于參與，教育效果明顯。
三、在綜合實踐活動中滲透環(huán)保教育，積極探索學(xué)校環(huán)保教育的新途徑。
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會，由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環(huán)保教育。
1、在社會實踐活動滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校在寒、暑假的社會實踐活動或安排學(xué)生旅游時充分考慮學(xué)生對環(huán)境知識的渴求。我們利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，我們還組織學(xué)生參觀了丁溝鎮(zhèn)的一些企業(yè)：如無公害蔬菜種植基地等。學(xué)校的攝影小組堅持利用假期開展自然采風(fēng)攝影活動；地理、生物興趣活動小組到校外觀察動植物的生活習(xí)慣和天氣變化情況，開展擁抱大自然系列活動，走向大自然、給小鳥安家、自然趣味知識競賽等活動。使學(xué)生用已學(xué)的知識了解大自然，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力、操作能力和實踐能力，讓學(xué)生親自感受大自然的美好、體驗自然生命的奧妙；使學(xué)生充分認(rèn)識到人與社會、環(huán)境與社會、人與環(huán)境之間的關(guān)系；提高了學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，從而使學(xué)生具備一種奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)、服務(wù)于社會的動力。
2、在“研究性學(xué)習(xí)”課題中滲透綠色環(huán)保教育。學(xué)校教導(dǎo)處組織的“研究性學(xué)習(xí)”課題中，有不少是涉及滲透綠色環(huán)保主題的，如：“環(huán)境保護(hù)的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節(jié)約可利用資源的做法”、“關(guān)于無土培植的研究和調(diào)查”等。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)考察、實驗監(jiān)測、匯報交流、撰寫調(diào)查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的.直接體驗活動，有利于學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)起環(huán)保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質(zhì)教育充滿了生機(jī)，是學(xué)校環(huán)保教育的一種延伸，隨著時代的發(fā)展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發(fā)展，與此同時環(huán)保教育也將會有更加廣闊的實施空間。
四、完善制度，加強(qiáng)督導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。
學(xué)校制定的詳細(xì)制度，規(guī)定了學(xué)生在校內(nèi)不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收再生資源等。學(xué)校通過集體晨會、校會、班團(tuán)隊活動等教育形式，使學(xué)生認(rèn)識到破壞環(huán)境的不道德性，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的環(huán)保習(xí)慣。同時，充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的管理作用，加強(qiáng)監(jiān)督管理，宣傳教育、檢查督導(dǎo)、獎勵懲罰相結(jié)合，這些規(guī)章制度我校學(xué)生能自覺遵守。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術(shù)化，達(dá)到教育性、知識性、趣味性和藝術(shù)性，環(huán)境育人成了我校的教育特色。
二0xx年六月二十七日
環(huán)境教育工作總結(jié)12
環(huán)境教育工作總結(jié)隨著人類社會科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加，環(huán)境保護(hù)工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質(zhì)的基本內(nèi)容之一，是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。為了對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)“環(huán)保”意識，學(xué)校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，提高認(rèn)識
1、健全領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校在成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校務(wù)辦、教導(dǎo)處、班主任參與，由校長任組長。在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，今年又建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各職能組織任務(wù)，學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理，教導(dǎo)處把環(huán)保知識納入學(xué)校學(xué)計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識。
2、投入專項經(jīng)費。學(xué)校對環(huán)保教育所需的經(jīng)費做到落實，今年我校先后投入了6萬余元，用于美化校園，改善學(xué)校育人環(huán)境。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)保”教育中，要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保”教育。我校教師通過不斷環(huán)保書籍及影象資料的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前世界三大社會問題之一就是保護(hù)環(huán)境。并知道當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的幾大問題：如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣……不斷提高環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。
二、以人為本，創(chuàng)新活動
走向社會創(chuàng)建綠色學(xué)校的各種活動的主題只有一個就是提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，處處以人為本，開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動，并充分利用社會資源，促進(jìn)全社會保護(hù)環(huán)境，美好環(huán)境。
1、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保意識在鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內(nèi)容和鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科中，時時刻刻進(jìn)行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐結(jié)合科技實踐基地、團(tuán)隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護(hù)知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準(zhǔn)則，推動學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的`效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。學(xué)生征文寫環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)保活動后，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學(xué)生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
三、精心規(guī)化，綠美校園
優(yōu)化環(huán)境注重校園校貌建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一年來，我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動，把環(huán)保教育工作做深做細(xì)，注意工作的實效性，爭取早日成為綠色學(xué)校。
環(huán)境教育工作總結(jié)13
綠，是生命之色，生命之源，也應(yīng)是教育之色，教育之源。環(huán)境是孩子成長的重要條件，對于環(huán)境教育工作，我班十分重視，想盡辦法、用盡力量，不遺余力地要把環(huán)境教育抓出成效。
首先，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，要教育幼兒崇尚自然，與自然和諧共處，使孩子們從小就能了解環(huán)境污染的嚴(yán)重后果，并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的環(huán)境憂患意識和保護(hù)意識，我班通過多種途徑開展各種各樣的活動，組織幼兒進(jìn)行環(huán)保知識學(xué)習(xí)，舉行環(huán)保書畫作品和手工制作展評，使孩子們在活動中逐漸形成了保護(hù)環(huán)境的良好意識。參觀利用廢物制作的體育器材鍛煉身體、爭做環(huán)保小衛(wèi)士等的活動，豐富多彩的各種活動使幼兒增長了環(huán)保知識，擴(kuò)大了視野，也極大地推動和促進(jìn)了幼兒園的環(huán)境教育活動。
環(huán)保既是人類自我保護(hù)、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品內(nèi)容，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會公德，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木。
結(jié)合各自學(xué)科特點，探求并確立學(xué)科環(huán)境教育滲透點，抓住學(xué)科與環(huán)保知識的顯性和隱性關(guān)聯(lián)，將環(huán)保教育有機(jī)滲透于學(xué)科教學(xué)中。滲透環(huán)境教育，利用家長教育資源，潛移默化影響幼兒。
如環(huán)保教學(xué)《我愛我家》中，老師設(shè)計了多媒體課件，讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程，同時請幼兒欣賞沒有污染的自然風(fēng)景，使幼兒感受到自然風(fēng)光的美。美術(shù)、書畫創(chuàng)作活動《地球---我們共同的家園》、《保護(hù)環(huán)境》等系列內(nèi)容也在我園蓬勃開展。
利用家長教育資源，潛移默化影響幼兒。主題教學(xué)蟲蟲、蟲蟲飛，引發(fā)了幼兒對大自然探索，了解昆蟲的習(xí)性和人類的關(guān)系，啟發(fā)了幼兒愛思考、愛想象的能力，及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。
家庭是人類生活的主要場所，綠色環(huán)保進(jìn)入家庭是社會文明的重要表現(xiàn)，是人類健康長壽的需要，營造一個良好的'綠色環(huán)境是家庭成員共同責(zé)任。為此，我班在對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的同時召開家長，讓家長感受環(huán)保的意義，并掌握具體做法，為幼兒作出表率。
如：種植花草空氣清新，綠化美化家庭環(huán)境；家庭生活聲音適量，減少環(huán)境躁聲污染；提倡生活垃圾分類，廢舊物品不亂堆放；為了自身和孩子的健康，家長不吸煙或少吸煙；節(jié)約用水，節(jié)約用電，合理使用能源；選購綠色食品，不吃野生動物，少吃含防腐劑的食品；使用環(huán)保用品，不用含磷洗滌劑，不用一次性筷子和飯盒等。在此過程中孩子、家長共同學(xué)習(xí)綠色知識，提高環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色家庭。
和幼兒一起收集廢物，利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)了幼兒“變廢為保”的觀念。通過外出活動到大自然中去，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛環(huán)境的好習(xí)慣，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
1、游戲活動中的環(huán)保滲透，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。游戲是幼兒最喜歡的活動之一，因而通過游戲向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育幼兒最易接受。
從而使幼兒在活動中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護(hù)莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。
同樣，“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛護(hù)貓，而且還要勸說大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動物、愛護(hù)動物的良好習(xí)慣。
又如：在區(qū)角活動的生活活動中，老師設(shè)計了剝瓜子和花生的活動，孩子們對這個主題可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食欲，還鍛煉了幼兒手部小肌肉群，同時培養(yǎng)了幼兒愛勞動的習(xí)慣。
但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣了。
2、教學(xué)活動中的環(huán)保教育與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，幼兒通過教師組織有趣的教學(xué)活動來掌握粗淺的知識，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現(xiàn)象、思維、記憶及語言表達(dá)能力。然而環(huán)保教育如何結(jié)合在各科的教學(xué)活動中，這仍需要教師通過平時觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對幼兒進(jìn)行提高環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的教育。
這是二十一世紀(jì)的幼兒園教師所必須做到的。如：前年我園養(yǎng)了小羊、小鴨、小兔等小動物，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒因不懂得如何愛護(hù)而拉小動物的耳朵、尾巴時，就及時在教學(xué)活動時給幼兒上了一節(jié)“可愛的小兔”，幼兒通過認(rèn)識兔子的生活習(xí)性及外貌特征，增進(jìn)了幼兒愛動物的情感，同時也培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，并初步懂得動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
我們要向哥哥、姐姐學(xué)習(xí)，喂養(yǎng)園內(nèi)的小動物、保護(hù)園內(nèi)的小動物。
3、自然角觀察中環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，自然角是幼兒認(rèn)識自然界的一個小小的窗口，幼兒通過種植、飼養(yǎng)動植物來了解自然界，并以此類似提高幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒逐步認(rèn)識到我們保護(hù)動植物就是保護(hù)自己。如：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不愛護(hù)魚缸里的小魚時，就及時引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的小魚，使幼兒感到小魚是很可愛的，它們同樣也是魚媽媽的小寶貝，我們要和老師一起把小魚養(yǎng)好，千萬不可用手去抓。
再如：午餐后我?guī)в變荷⒉絹淼搅朔N植園地，一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來，我就及時地利用這個活教材，使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。
通過環(huán)保教育進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個行之有效的方法和途徑，我們將繼續(xù)努力利用這個方法，并不斷探討、摸索，使這兩個不同的教育內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合成為我園教育的一大特色。
環(huán)境教育工作總結(jié)14
本學(xué)期，我任教五年級的《環(huán)境教育》課程。保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)境教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過學(xué)校課程對小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識開設(shè)環(huán)境教育課程的重要性
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問題也日趨加劇。
我國政府歷來重視環(huán)境保護(hù)工作，1９９２年８月國務(wù)院批準(zhǔn)了中國環(huán)境與發(fā)展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經(jīng)驗，總結(jié)了中國環(huán)境保護(hù)工作20余年的實踐經(jīng)驗，集中反映了當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一個時期中國的環(huán)境保護(hù)政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀(jì)議程》和《中國環(huán)境保護(hù)２１世紀(jì)議程》，就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和具體目標(biāo)，標(biāo)志著中國的環(huán)境保護(hù)進(jìn)入了一個新的歷史階段，但由于種種復(fù)雜的原因，中國的環(huán)境保護(hù)仍面臨著嚴(yán)峻的形勢，生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題并沒有得到有效的控制，某些地區(qū)，某些方面的環(huán)境問題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環(huán)境保護(hù)“九五”計劃和２０１０年遠(yuǎn)景目標(biāo)》中所指出的中國環(huán)境保護(hù)工作雖然取得了多項進(jìn)展，但形勢仍然非常嚴(yán)峻，從總體上講，以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展，并急劇地向農(nóng)村蔓延，生態(tài)破壞的范圍在擴(kuò)大，程度在加劇，環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來越成為影響中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)境教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高環(huán)境保護(hù)意識，正確認(rèn)識環(huán)境問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)境問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)
《環(huán)境教育》課程不同于語文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識，從而提高自身認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實踐，把學(xué)生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認(rèn)真撰寫活動計劃，以確保活動開展的扎實有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實踐，通過實踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：
1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)境知識的`理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實例， 來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
3. 組織相關(guān)的主題活動，在實踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。加強(qiáng)小組活動指導(dǎo)，提高活動效果。
4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
5.組織好課后實踐活動，拓展學(xué)生知識范圍。
6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報進(jìn)行宣傳環(huán)保常識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
四、教學(xué)取得的效果
由于我能認(rèn)真的按計劃對學(xué)生實施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。
3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
4.能主動通過表演、漫畫、制作標(biāo)語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護(hù)問題。
5.學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識有了明顯提高。
五、存在的問題
1.實踐活動中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實際生活中注重落實。
環(huán)境教育工作總結(jié)15
人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期八年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)境保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的`愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成，因為同學(xué)們已經(jīng)知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們的教育教學(xué)將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
1、分析教材,分析學(xué)生，掌握重點，積極教學(xué)。
小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內(nèi)容是；問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12，談?wù)撊?物品,顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等,這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,沒有備好學(xué)生的課。
2、講求方法。
豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
【環(huán)境教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)09-29
環(huán)境教育隨筆12-19
環(huán)境教育工作總結(jié)（精選13篇）10-13
環(huán)境教育教學(xué)反思10-31
環(huán)境教育教案（精選16篇）09-04
環(huán)境教育隨筆精選15篇09-11
環(huán)境教育隨筆18篇07-30
環(huán)境教育隨筆(匯編15篇)10-05
環(huán)境教育隨筆通用15篇09-21
環(huán)境教育隨筆(集錦15篇)08-15