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實用的教師述職

時間：2026-02-15 16:38:53 教師

實用的教師述職6篇

教師述職篇1

　　本人1969年出生，畢業于天津職業技術師范學院，最高學歷大學本科。1991年參加工作，一直擔任體育教學工作，1999年取得中學一級教師資格，根據職務晉升條件，我請求申報中學體育高級教師職務。下面就自己取得中學一級教師資格以來的教學工作情況向各位領導和老師們做如下匯報，如有不當，請批評指正：

實用的教師述職6篇

　　一、認真學習，提高政治思想覺悟和業務工作水平

　　我認真學習黨的理論和國家教育方針，認真學習體育教學業務知識，切實提高自己的政治思想覺悟和教學業務技能，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，認真做好體育教學工作。我嚴格遵守教師職業道德，做到謙虛謹慎、為人師表，服從學校工作安排，盡職盡責、任勞任怨、勇挑重擔，完成全部教學工作，取得良好教學成績。

　　二、盡心盡職，全面完成工作任務

　　我認真貫徹大綱教學精神，堅持素質教育，按照新課改的教學理念，結合本校學生實際，認真備好課，認真上好每一堂課，提高課堂教學質量。由于自己樹立終身學習的觀念，做到理論和實踐相結合，具有多年教學經驗，注重學生的學習過程，因而全面完成了全部教學工作任務，使每個學生通過體育課的`學習與鍛煉,，在增長體育知識和體育技能的同時也擁有了健康的體魄.。

　　三、辛勤耕耘，取得良好工作成績

　　我認真學習，2XX0年完成了天津體育學院碩士課程學習，2XX6年參加了天津市高中新課程改革培訓班學習，完成第四周期繼續教育學習，先后取得計算機、普通話、心理健康、班主任等證書。我努力教學，2XX6屆初三有9人獲得首屆天津市健康少年和健康青年稱號，完成20xx屆和20xx屆兩屆初三體育考試，考試成績優異，為學生升入高中奠定基礎。在2XX4—20xx年春、秋季河北區運動會上短跑組比賽中，共獲得了1XX個單項第一名，達到國家二級運動員水平2人，達到國家三級運動員水平3人，被天津體育學院運動系錄取1人。本人在20xx年天津市中小學運動會上評為優秀教練員，為學校獲得河北區田徑運動會初中組十四連冠、高中組三連冠以及冬季長跑16連冠的好成績作出自己的貢獻。在教學之余，我認真進行教學總結，積極撰寫教學論文，共有XX篇論文獲獎，市級獲獎6篇，區級獲獎5篇，其中《實施新課程對促進學生運動技能的形成的研究》論文獲得20xx年天津市課改論文二等獎，我還在20xx年河北區中小學常規體育優秀課評選中獲得一等獎。

　　我認真教學，努力實踐，完成了全部教學任務，取得良好成績，但還是存在一定的不足之處，需要在今后的教學工作中切實加以改進和提高。今后，我要進一步加強學習，進一步提高自身素質，以全新的精神、全新的面貌做好體育教學工作，努力取得優異成績，促進學校教育事業發展。

　　我的述職報告完了，謝謝大家！

教師述職篇2

　　本人于1980年7月出生于xx市xxx鎮，20xx年畢業于xxxx美術系，xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評為中學美術一級教師，現申報中學美術高級教師職稱。

　　一、忠誠于黨的教育事業

　　熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，有強烈的事業心和責任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關系相處非常融洽。

　　二、遵守學校的規章制度

　　教學工作認真負責。努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在承擔初三18個班超工作量的前提下，還積極參與學校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術節的布置工作等。

　　1、認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的'教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。

　　在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中，運用感受、觀察、表現及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

　　3、從發揮學生創造性能力出發布置作業練習，并注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，以致有的放矢。

　　三、調入華校之后我一直擔任副班主任工作

　　我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的教學工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續兩年被評為學校的優秀副班主任。

教師述職篇3

　　我叫xxx，xx年x月出生。xx年x月畢業于xx師范學院英語教育專業，大專學歷。xx年取得xx師范大學自學考試英語本科學歷，文學學士。xx年9月走上工作崗位，一直任教于xx鎮初級中學，從事英語教學和班主任工作。從教十年來，我始終奮戰在教育工作的第一線，教學認真負責，成績突出。xx年被評為中學二級教師，至今已有5年。自任現職以來，曾擔任英語教研組組長4年兼班主任4年。現將本人任現職以來的工作情況匯報如下：

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養。同時全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，認真履行崗位職責，有很強的事業心和責任感，旗幟鮮明，立場堅定。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。xx年度被xx鎮人民政府表彰為先進個人。

　　二、勤勉教學，成績突出

　　作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，兢兢業業，勤勤懇懇。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有的班級學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。

　　在教學方法的設計上，我注重激發學生的主體意識和求知欲望。我每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。為適應新世紀的教學要求，近幾年來，我積極投身教學改革，并取得較好的.成績。xx年被xx市教育局授予“初中英語教學能手”。xx—xx年度，我所教的初二（4）班，在中考綜合指數和英語學科上都獲得了全校英語同年級第一名。在近五年年度崗位考核中，我4次被評為優秀，1次被評為合格。

　　三、深入鉆研，提高自身業務水平

　　自任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解普通初中英語課程改革的發展方向。xx年至xx年期間，我撰寫的多篇教育教學論文在省、市獲得一、二等獎。xx年，由本人主持的《小班英語教學的形成性評價研究》獲得xx市優秀課題。xx年，我在xx市初中英語教學基本功比賽中獲得一等獎。

　　四、盡心盡職，任勞任怨

　　作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。

　　我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績。我的管理方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強并曾多次在校常規考核中獲得優秀班集體稱號。

　　五、精心施教，形成特色

　　首先，作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節；

　　備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；

　　輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；

　　考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。

　　教學過程中，我能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

　　其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持奮斗在教學一線，與其他教師共同探討各種教學問題及解決問題的方法，提高教學管理水平。再次，我堅持有目的、有計劃地聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進其他青年教師教學水平的提高。

　　六、堅持學習，完善自我

　　任現職以來，我能積極參加各級各類教師繼續教育學習培訓，截止到xx年12月已達400學時。xx年8月又順利通過了職稱計算機考試。同時，我還積極參加了學校工會和教育系統組織的各種活動。

教師述職篇4

尊敬的各位評委：

　　我叫xxx,xxxxxxxx小學英語教師，xx年畢業于xxxxxx師范專科學校，xxxx年xx月到xxx一直工作至今。

　　畢業后，我仍然堅持學習并積極參加業務技能培訓，xxx

　　自參加工作以來，我深知師德在教育工作中的重要性，在各方面嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業：為了工作需要，我的婚假只休息了xx天；xxx我也咬著牙克服了這些困難，不論刮風下雨沒有耽誤過一節課，盡到了教書育人的教師職責。在平時工作中做到為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　一、做一個科研型教師

　　教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校的校本課題的教科研工作，積極的寫教研總結，協助教科室開展教學研究工作。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經

　　常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的.教育更具理性。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。狠抓課堂常規的落實和班風的建設。我還把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習環境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，堅持每周寫教學反思。

　　四、工作業績

　　幾年來，在各級領導的指導及同事的幫助下取得了一些成績，先簡要介紹如下：xxx

　　五、綜合素質方面

　　作為一名教師都知道這樣一個道理：要給學生一桶水，老師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，因此畢業后，我自學專科本科。但我深知文憑不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名教師不公要有一技之長，還要擁有綜合能力，這樣才能夠瞧在教學中融會貫通，得心應手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養，力爭做更優秀的教師。

　　我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持！懇請評委考核，審批。

　　特申報小學高級教師。

申報人

　　xx年xx月xx日

教師述職篇5

　　我于19xx年考入西北民族學院漢語言文學系。19xx年7月畢業，本科學歷。19xx年7月調入成都石室雙楠實驗學校，現任中學一級教師。現申報中學漢語高級教師資格。自工作以來，我一直擔任漢語教學工作，期間并擔任班主任工作多年（備課組長任職時間可作班主任任職時間）。9月起，任備課組長，管理本年級教師備課情況。任現職以來先后獲得“先進教師”、“優秀班主任”和“新疆中學生漢語競賽優秀輔導老師獎”等榮譽9次。

　　符合申報中學高級教師的條件，現述職如下：

　　一、思想政治方面

　　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

　　我自參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

　　我政治思想覺悟好，道德情操高尚，堅持黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，熱愛人民，絕對忠誠于黨，忠誠于人民的教育事業，愛崗敬業。我把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教，樂教。我謙虛進取，責任心強，講原則，待人熱誠大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。我能正確執行黨的教育方針，大力推行素質教育，既教書又育人。我對學生的宗旨是：教育好照顧好每一個學生。我不但關心他們的學習，也常過問他們的生活，了解他們的思想動向，熱情幫助他們解決生活上，學習上的難題。

　　二、教學手段及方法

　　我參加工作的這23年，可以說是漢語教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，努力鉆研教材，使教學方法能適用于基礎不同的學生，取得了比較好的效果。

　　擔任班主任時，我就養成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。特別是對于“問題學生”平時認真關注，一旦發現問題，及時把問題消滅在萌芽之中。對“空巢”學生，積極關愛，使其感受到老師如家長一樣的愛。

　　三、工作認真負責，教育教學能力強，成績突出

　　對工作，一直以來，我都是絕對的服從分配，聽從安排的，從無半句怨言。在教學過程中，我能認真對待教學中的每一個環節，認真對待每一節課。備課認真，深入細致，教案書寫認真詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能胸有成竹，揮灑自如。上每一節課，我都能飽含熱情，絕不會把不良情緒帶進課堂。由于高度的投入，飽滿的熱情加上啟發式的教學模式，我上課時學生參與率高，課堂氣氛很活躍。課后，我常會找不同層次的學生談話，既為了反饋又為了輔導，做到了因材施教，全面兼顧。作業的批改（特別是工作量巨大的作文批改）更是認真細致，并常按作業的情況有針對的找學生談話，直接當面指導。我很注重知識的更新，對學科有較系統的理論。在平時十分注意學習、吸收新的、有用的教學理論和本學科的相關知識。在漢語教學中，引起學生興趣，提高了他們的學習成績，在課堂教學中，我充分利用堂上四十五分鐘，提高效率，把課余時間更多地還給學生，以適應素質教育的需要。這樣，充分地調動了學生的學習積極性，教學效果良好。自工作至今起，我就漢語和班主任的教學工作。我所任教的班，平均分、合格率、優秀率都很高。如屆的學生，初二時測驗只有十多個人合格，但到了初三第一學期中段考，全班平均分達到78分，合格率達92%，優秀率達27%，所教學生參加全疆漢語競賽多次獲獎。在我任教初三的幾年來，每年中考，所教班級的漢語成績，合格率在81%以上，優秀率一般在30%以上，總體成績在全市排名居于前列。我在——連續5年被評為學校的.優秀班主任，被評為全市的優秀教師，年終考核被評為優秀，被評為學校的“三八”紅旗手，被評為全疆漢語競賽優秀輔導教師，在學校的公開課、電教課、優質教案評比中均獲得三等獎。

　　四、班主任工作出色，轉化后進生成績顯著

　　在多年的班主任工作中，我幾乎每天隨學生出操。我特別注重扶優轉差工作。我常在班中選取成績好，紀律好的學生，對他們進行不同形式的誘導和鼓勵，把他們訓練成品學兼優的帶頭人，用他們管理班級，扶助后進，用部分帶動全部。

　　對思想有偏差的學生，我總是耐心引導，從不偏袒，從不放棄，做到了對每一個學生負責，很多學生在我的耐心教育和正確引導下大有轉變。在做班主任的幾年中，由于工作認真細致，親和力強，我所管理的班級班凝聚力強，班風好，紀律好，學習成績好，多次被學校評為“文明班”。

　　此外，我對其它如備課組長工作等照樣積極認真，成績顯著。我接任備課組長后，經常帶領本科教師開展各種教研教改活動，探討教學方法，改革教學模式，帶頭上好公開課。經常舉行形式多樣的漢語活動，豐富學生校園生活，激發學生的學習興趣。在我任職以來我科組教師工作積極性有了很大的提高，學生的總體漢語成績也有所提高。

　　我工作踏實，任勞任怨，但成績不是“敲門磚”，自己要戒驕戒躁，消除自滿情緒，進一步加強理論學習和業務學習，了解最新教學動態，做好教書育人的工作。

　　五、晉升后的工作設想：

　　1、不斷提高專業知識水平，研究教與學規律，注意總結教學經驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型教師。

　　2、參加繼續教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。

　　3、加強對青年教師的培養，相互學習，取長補短，共同進步。

　　4、進一步學習現代教育理論，掌握先進的現代教育手段，促進多媒體教學的發展。

　　5、加強德育理論學習，提高德育管理水平

　　6、認真抓好“三率”，優秀率、合格率和平均分。尤其是對“學困學生”中的后30%學生，積極培養其學習興趣，努力促使其提高。

　　有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。“因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

　　以上是我任現職以來的工作實績，根據中學高級教師資格條件標準，我認為自己達到漢語中學高級教師資格，現已述職申報，請評委會審核鑒定。

教師述職篇6

　　我xx年七月畢業于南京大學化學化工學院化學系，獲本科學歷和理學學士學位。畢業后到蘇州市第一中學任教，擔任高中化學教學以及班主任工作，20xx年8月被評為中學一級教師。工作至今共擔任近8年班主任工作，多年擔任化學備課組長工作。現任高二化學備課組組長、高二（3）班班主任及高二（3）班化學教學工作。任現職以來教育教學等方面得到了進一步的鍛煉，也取得了一定的成績，簡述如下：

　　作為一個熱愛教育的教師，我忠于黨和人民的教育事業，思想上積極要求進步。我愛崗敬業，樂于奉獻，為人師表，以身作則，以自己的行動來影響學生、教育學生、感召學生，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，勤勤懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去發現人生的奮斗意義，也在工作中享受為人師表的樂趣。

　　一、教學工作

　　我嚴謹治學，刻苦鉆研業務。認真學習領會新課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進化學教學手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。與組內老師們齊心協力對教案進行大膽改革，在課本基礎上設計出一套更符合我校同學實情的學案并付諸使用，使其更符合新課程標準的要求，更貼近我們的教學，收到了很好的成效。切實貫徹學校“七認真”的要求，本著以“學生為本”“有效教學”的理念，認真備好每一節課，結合學校實際和學生自身的特點，安排每一節課的內容。在教學中以學生為主體，讓學生在輕松愉快的學習環境中學習，充分調動全體學生的積極性、主動性，不斷提高教學質量，使學生得到全面的發展。對每節課的情況及時進行課后分析，尋找出最佳解決方案，力爭精益求精。在教學中注重對學生實施素質教育，培養學生的創新思維能力，逐步提高學生的自學、自練、自控、自調、自測等多項能力。在教學中虛心向其他優秀老師請教以博采眾長，力爭做到每一節課都生動活潑，引人入勝，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課；為了幫助每一個學生學好化學，我一方面努力培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，另一方面也嚴抓學習常規管理，特別是課后環節的管理，抓緊課后輔導不放松，作業及時批改講評，對部分有需要的同學堅持面批。采用多種方法加強與學生的交流，從而激勵學生自覺學好這門學科。在學校領導和同志們的關心和幫助下，通過多年的努力，我積累了一定的教學經驗，摸索出了一些規律性的東西和行之有效的方法，切實提高了教學質量，任教班級成績在平行班中名列前茅，已送走的四屆高三學生均取得了優秀的'成績，20xx年、20xx年所帶班級參加江蘇省學業水平考試合格率均達100%。所帶學生參加省市各級高中化學競賽中均有獲獎。同時，我個人也獲得了一些榮譽：20xx年1月獲“蘇州市區指導學生自學先進教師”稱號；20xx年12月在蘇州市區中青年化學教師優秀課評比中獲三等獎；20xx年10月在蘇州市區高中化學教師評優課活動中獲二等獎；20xx年8月在蘇州市中小學教師解題基本功競賽中獲市區高中化學三等獎；20xx年9月蘇州市區中小學教師把握學科能力競賽化學學科中獲三等獎。多次獲校先進個人，在學校組織的學科競賽中也多次獲獎。

　　二、班主任工作

　　在班級管理方面，我能堅持以身作則，為人師表，關心學生，做學生的表率。任教14年來，共擔任了近10年的班主任和副班主任工作。在班級管理中注重思想政治和道德教育，嚴抓學習方法的轉變，搞好班級衛生，樹良好形象，積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。同時借鑒其他老師的經驗，采用成績名次與日常表現等相結合的方式，對學生進行量化綜合測評，分組競爭，給每個人加分的機會，期末進行總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。積極會同各學科教師研究學生，探討教育學生的方法，攜手任課老師做好班級層面的提優補差工作，對落后同學的輔導采取四優先，即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、實驗動手優先，不拋棄、不放棄，使他們逐步掌握知識技能、技巧，在心理上感覺處處受到重視，事事得到關心，從而調動其學習積極性與自覺性，促進了班級的和諧與穩定。積極同家長聯系溝通，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生，取得了很好效果。在全體老師共同努力下，所帶班級班風優良，成績顯著，多次被評為校“文明班級”，年級每周常規衛生監督互評成績基本能保持在年級前列。任現職以來，多年被評為“校優秀班主任”。

　　三、教科研和繼續教育

　　陶行知先生說：“要想學生學好，必須先生好學，惟有學而不厭的先行，才能教出學而不厭的學生。”因此不斷學習，終身學習，使自己永遠立于教育教學的最前沿，是對每個教育工作者的要求。教學之余，我堅持學習各種專業技術知識，積極參加學校和市里組織的各種培訓。為使自己能更快掌握先進技術，讓課堂教學效果更顯著，20xx年12月通過江蘇省在職教師《現代教育技術》考核，20xx年暑期參加由江蘇省教育廳組織，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班引智英語學科培訓，06年至今每年假期堅持參加市教研室組織的新課程培訓，XX年參加培訓并通過全國中小學教師教育技術水平考試，20xx年暑期參加江蘇省化學化工學會主辦的20xx年江蘇省高中化學競賽教練員培訓班并獲得江蘇省化學奧林匹克中級教練員資格。勇于承擔公開課和示范課，積極聽課，與同行互相切磋學習，互相提高。20xx年5月開設蘇州市區“四市二模化學試卷評講”公開課，20xx年10月開設蘇州市區“初高中化學教學銜接學生調查分析”講座，獲得廣泛好評。多次承擔學校對外公開展示活動的開課任務，為來自北京、湖北、寧夏等地來本校參觀、指導的老師開設多節公開課。堅持訂閱多種教學期刊和多跑圖書館，從中吸取最新的知識和教學理念，將其與課堂教學有機結合起來收到了很好的效果，以此為基礎先后完成多篇論文：20xx年，撰寫《淺談高三化學復習中工業流程和元素化合物等知識的結合》在江蘇省教育學會組織的20xx年江蘇省優秀教育論文評比中獲三等獎；20xx年，撰寫《化學高考又一新熱點——工業流程》在蘇州市教育學會優秀論文評選中獲一等獎并在20xx年江蘇省優秀教育論文評比中獲三等獎；20xx年，撰寫《初高中化學銜接探討——從一份調查問卷引起的思考》獲20xx年江蘇省教育學會優秀教育論文評選二等獎并發表于《化學教與學》20xx年第6期；20xx年，撰寫《淺談化學新教材下的探究式教學中教師的定位》獲20xx年江蘇省教育學會優秀教育論文評選二等獎；20xx年，撰寫《幾種常見物質在無機反應和有機反應中的區別與探討》獲20xx年蘇州市中學化學教學論文評選一等獎；20xx年，撰寫《海水中提取溴和碘》教案在蘇州市教育學會20xx年優秀教案評選中獲一等獎。

　　xx年任現職以來，在學校等各方面的支持和鼓勵下，我在班級管理、教學研究、思想覺悟等方面都取得了一定的進步，但與優秀教師的要求相比，自己感到還有差距。因此，不管這次能否評上，我都會一如既往，努力學習，努力工作，不斷提高自身的素質，為祖國的教育事業奉獻終身。

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