國旗下講話-成功種子在高一播下
老師們，同學們:
大家好！
時間過得飛快，轉眼已過高中生涯的十二分之一，在過去的半個學期里，我們高一年級展現出了較好的精神面貌。比如，酷暑中的夏令營活動，高溫下的嚴格軍訓，團結拼搏的運動會，第一次月考、期中考，“睿達杯”數理化學科能力競賽，還有其它學科的知識競賽，都展示了我們高一年級這個大家庭的優良風采。
特別值得一提的是期中考，我校參加了xx七校聯考，張晨淼等37位同學取得了700分以上的高分（同學們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀）。年級部將獎勵給他們一本（或一套）精美的書籍，以鼓勵他們更加努力學習，朝著更高的目標奮勇邁進，下次參加，爭取把七校的第一名收入xx中學囊中。
經過半個學期的適應，同學們已經逐漸把握住了xx學習的節奏，也逐漸養成了一位xx學生必須具備的“自覺自主、尚學上進”的行為和學習習慣。xx的舞臺很寬也很美，為了同學們能在xx這個美麗的大舞臺上盡情展示自己的才能，我從“時間、時機、時效”三個方面與同學們共同做些探討。
一、時間
許多偉人都有獨到的見解。屠格涅夫說：“沒有一種不幸可與失掉時間相比。”愛因斯坦說：“人的差異產生于業余時間，業余時間能成就一個人，也能毀滅一個人。”華羅庚說：“凡是較有成就的科學工作者，毫無例外都是利用時間的能手，也都是決心在大量的時間投入大量勞動的人。”的確，沒有時間的保障，任何學習都是不可能，作為高中學生，應該學會統率時間，駕馭時間，充分利用好時間，讓每一分鐘都產生學習效率，只有這樣，才能在有限的時間內高效高質的完成學習任務。
上周三，我與高三的十幾位老師，在陳校長的帶領下，一起去了永嘉中學學習。永嘉中學的一位副校長在介紹學校的一些做法時講到一點：“學校注重對周末和平時特殊時間段的管理，要努力讓這些時間段產生學習效率。”同學們，在學習效率一樣高的情況下，拼的就是時間，時間上多投入必定多產出，每個學校都在拼時間。
二、時機
如果時間的投入是為了知識量的積累，那么時機的把握就是把學習、知識促成一次飛躍。比如在學習上，當你遇到一個不會做的題目，經過認真思考仍然不會時，你就當機立斷去問老師，憑借老師的一番悉心講解，一定會使你對知識產生頓悟。多問老師，會讓自己的被動的學習狀況發生改變。
當你犯下一點錯誤（比如自修課談天、看小說等），老師批評教育你的時候，如果你認識到了錯誤的危害性，為了自己的將來，也為了感謝向你指出錯誤的老師，你改正了錯誤，而且不再繼續犯錯誤，那么，你的清醒，對自己的學習甚至對整個班級的學習將是一次大的轉變。把“因為犯了錯誤”轉化成拼命學習的動力。
下周將舉行第二次月考，再過一個多月將是金華市期末聯考，我們知道考試是檢測前段時期同學們的學習情況，是一次對學習態度、學習方法、知識掌握情況等的綜合檢閱，考試可以幫助同學們發現存在的問題，如果同學們能用這種態度對待考試，你也不會想著去作弊，你平時的學習態度也將更加端正，學習也將更加高效。同學們，請利用好考試這種時機，促使自己在各個方面不斷取得進步！
總之，做得不夠好的地方正是還可以提高的地方，同學們，只要努力，一定可以把隱藏著的提升空間開發出來。就讓自己抓住各種時機，促使成績最大提升！
三、時效
一個講究時效的學生必定是對學習的各個環節都非常重視的學生。一個追求時效的學生，通常會制定目標來自我激勵，而且付諸實實在在的行動，也一定是一位勤奮好學堅持不懈的學生。講究時效的學生一定是學習高效做事專注的學生，自修課能埋頭做題，上課能抬頭專心聽講。時效高的學生肯定是學習認真，而且還能把認真貫徹到自己點點滴滴的行動中。如果把認真二字深入到自己的骨髓，融化進自己的血液，會產生一種令所有人，包括自己都不敢相信的高效能。
同學們，在高一播下什么樣的種子，畢業后你就會收獲什么樣的果實。如果你播下成功的種子，你將收獲成功；如果你播下“違紀不斷”的種子，你將收獲失去xx學習的機會；如果你熱衷于男女同學關系，你將收獲感情折磨、學業荒廢、眾人責備，失去一生中最寶貴的學習黃金時間。
同學們，學習沒有完成時，只有進行時；努力不用將來時，只用現在時；努力不停止，堅持不止步。珍惜時間，把握時機，追求時效，成功的種子在高一播下，奮斗三年，締造xx神話！
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