職業(yè)的作文合集【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的職業(yè)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)的作文 篇1
每個人都有一個令自己難忘的職業(yè)吧！有的是：醫(yī)生、教師、警察、護士……令我難忘的一個職業(yè)卻是在馬路邊穿梭的清潔工。
只要你到馬路去看一看，一定會看到許多潔白的身影，那就是清潔工。她們在馬路邊工作，每次工作都好像與死神擦肩而過。她們不知道死神什么時候會找到她們。不過，她們不在乎一切，總是默默無聞。
有一次，我在馬路上看到一位清潔工阿姨，她還是跟往常一樣，帶著白色的口罩，穿著長長的`工作服，戴著一頂帽子。拿著長長的掃把在馬路旁掃地。一對年輕人走過來，手里拿著一瓶飲料。喝完后，便隨手扔在地上。清潔工阿姨看見后，馬上沖過去，對那兩個年輕人說：“你們兩個，怎么亂扔垃圾啊？虧你們還是年輕人呢！”那兩個年輕人也不甘示弱，反駁道：“那你等會再來這邊打掃不是一樣嗎？”清潔工阿姨生氣地說：“你如果一直這樣亂扔垃圾，會造成一個行為習(xí)慣，給社會抹黑。”那兩個小伙子頓時羞紅了臉，撿起地上的飲料瓶，慌張地走了。這時，清潔工阿姨露出了滿意的笑容。
不管春夏秋冬，不管嚴(yán)寒酷暑，她們總是第一時間再自己的崗位上工作，總是默默無聞的奉獻。人們都說：清潔工是城市的美容師。但我要說：清潔工更是人們心靈的勸導(dǎo)者！
職業(yè)的作文 篇2
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻的詩句。奉獻是一種精神，奉獻是一種品質(zhì)，奉獻也是一種追求。
教師職業(yè)就是一個奉獻的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺上，當(dāng)我面對渴求知識的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻也是一份責(zé)任，正因為奉獻，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。
即使我會寂寞，我會貧苦，我會辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻著。可是，在這辛苦奉獻的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學(xué)生的明天。“桃李滿天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻換來累累碩果時,老師們笑了，笑得最燦爛最動人。
“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅守心中的那一份信念。
我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂》
我對教師這一職業(yè)的向往
我最向往的職業(yè)就是老師。這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子們在一起心不設(shè)防的那份單純與率真。我有幾朋友都是大學(xué)或中學(xué)的老師，他們都在教書育人的道路上快樂的工作著。生活中有很多一面之交的人一眼鎖定我是一名老師，有的人甚至要與我打賭。我想這其中的理由多半是因為我樸素?zé)o修飾的裝扮亦或是我寡言少語的處事應(yīng)對才讓許多人咬定我象一個傳統(tǒng)意義上的老師。老師、校園、孩子構(gòu)成了我的天堂。天堂無路！越是無路越是向往。
我認(rèn)為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書齋里寂寞但干凈，官場里熱鬧但骯臟。很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛吃蘋果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺，抖落滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認(rèn)為能塑造人類靈魂的人一生都應(yīng)該有一顆圣潔的心，當(dāng)過老師的人一生都不應(yīng)該摒棄老師的氣質(zhì)與莊重。
身為老師一定要傳道、授業(yè)、解惑。這話說起來簡單，做好很難。三者之間最數(shù)授業(yè)容易。我認(rèn)為傳道并不是單純的'把規(guī)定俗成的或經(jīng)別人歸納總結(jié)的道理機械的講給孩子，而是把對生活對人生的領(lǐng)悟一事一議的發(fā)表自己的觀點、見解和感受，要有自己的獨道之處。以一雙無形的手帶領(lǐng)孩子到生活中尋找快樂發(fā)現(xiàn)美、懂得感恩懂得愛。想解惑就必須在學(xué)生中樹立自己的威望和信任度，如果學(xué)生不信任你，心里話就不對你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡(luò)，愛他們的人很多，理解他們的人很少，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。他們欣賞積極進取又個性率真的老師，他們喜歡既個性而又不脫離群體的老師。
身為老師也要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完的書。唯有寬度方顯涵養(yǎng)，能包容孩子們的過錯。身為老師應(yīng)該認(rèn)可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學(xué)生，更發(fā)展了教育。
職業(yè)的作文 篇3
我媽媽是一個盡職敬業(yè)的好同志，你們一定以為我媽媽就一個職業(yè)沒什么奇怪的，這樣你們就大錯特錯了哦，其實呀，我的媽媽其實是一個擁有三個職業(yè)職業(yè)狂哦！
第一職位：大力士
我媽媽是一位大力士，她雖然不是身材魁梧，可他的力氣足以拎起一頭豬，有一次，我們到老家爺爺正要殺豬，爺爺把爸爸叫去把豬扛來，“哎呀，怎么這么重呀！”只見老爸吃力的扛起那頭大肥豬，老爸費拉九牛二虎之力才剛走了幾步，老爸只能吧豬放下，這時，老媽走了過來，只見他抓起了肥豬，飛快的.跑到了爺爺面前，我一看目瞪口呆，真是難以置信呀！
第二職：偵探
我媽媽不但是一個大力士還是一個名副其實的偵探，我一天只能玩30分鐘電腦，對于我一個電腦迷時間怎么夠呀，所以后來我進行了“偷開電腦行動”：第一天，我坐在電視機前裝作看電視，直到老媽說：“我和你爸爸去散步，你要看家哦！”我點點頭，“碰”門緊緊的關(guān)上了，我連忙跑到電腦前，打開電腦。“咚咚咚”鐘聲響起，我一看9點了，我連忙關(guān)掉電腦，“碰”我一看老媽回來了，連忙拿起一本書，裝模作樣的看了起來，只見老媽看了看我，走到電腦前只見他摸了摸電腦主機，我一看形式不妙連忙跑了出去，“給我回來”老媽叫道，我走到媽媽跟前，后果你們可想而知。
第三職：老師
在外面媽媽是個大力士，在電腦面前，媽媽是個偵探，而在我眼里媽媽是一位聲色俱厲的老師，每次我在難題下低頭的時候，媽媽便會挺身而出前來相救，可每次聽完媽媽從孫悟空大鬧天宮講到的長篇大論后，我便會頭昏腦漲生不如死！
這就是我媽媽的三大職位，我沒說錯吧，他果然是一位盡職敬業(yè)的好同志！
職業(yè)的作文 篇4
在傳統(tǒng)教育觀念影響下，相當(dāng)一部分教師“以本（教材）為本”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當(dāng)“圣經(jīng)”來使用，認(rèn)為“書上有什么，我就講什么；書上怎么寫，我就怎么講；寫進書本的都是正確的。”不會把書本的知識，經(jīng)過自己的處理，合理運用到生活中，以致于在殯葬的時候出現(xiàn)這場鬧劇。我們現(xiàn)在有些教師把自己束縛在教材中，對教材中每一個知識點都掰開揉碎，繁講細(xì)講，生怕有半點遺漏，認(rèn)為只要把教材內(nèi)容灌輸給學(xué)生即可完成教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛單調(diào)、沉悶。
現(xiàn)代課程論強調(diào)課程是“教科書與其他教學(xué)材料、教師與學(xué)生、教學(xué)情景與教學(xué)環(huán)境”構(gòu)成的復(fù)雜、開放系統(tǒng)，因此教材是實施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們：教材應(yīng)具有開放性和彈性，應(yīng)有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗、感悟、反思等，從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。這些新的課程理念使我們重新認(rèn)識教材的“法定”性質(zhì)，只強調(diào)“教教材”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，葉圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無非是個例子”，我們必須突破教材的禁錮，創(chuàng)造性地使用教材而不僅僅是教教材，應(yīng)做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸，既要運用教材又不拘泥于教材，既要憑借教材又不依賴教材。
偉大教育家陶行知聽到朋友的夫人責(zé)罵拆表的孩子之后，連連搖頭說：“你打掉了一個
‘愛迪生’。”他親自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來，帶到修表店看師傅修表。陶行知對那位夫人說：“鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢是學(xué)費，在鐘表店看一個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點學(xué)費，花一點功夫，培養(yǎng)孩子好問、好動的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會被打跑、趕走。”由此看出，只有將“生活”這本教材靈活的運用好，并將書本知識融匯其中，才能更形象直觀的完成教學(xué)任務(wù)。
教師要敏銳地觀察生活，善于用生活的'內(nèi)容、時代的“活水”來充實、豐富教材。教材只是課程資源的一部分，教師要擺脫教材的束縛，就應(yīng)具備課程改革的意識和課程資源開發(fā)的能力。其實課程資源豐富多彩，包括學(xué)生的經(jīng)驗、生活的環(huán)境、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、自然和社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀察，豐富的生活積累將成為我們教學(xué)信手拈來的生動課程資源。作為教師，只要我們摒棄傳統(tǒng)“照本宣科”的教學(xué)觀念，增強課程意識和課程資源開發(fā)能力，就一定能“化平庸為神奇”，使教材這一課程資源的價值得到“超水平”發(fā)揮。
職業(yè)的作文 篇5
街霸力超大、力大無窮。她到了決斗場，跟一位不知道是誰的人對戰(zhàn)。他用了一個火氣拳，地面裂開，地裂向我沖來，我一跳起來躲避地裂，剛好被他一個上勾拳，我飛起來，又剛好他一個下勾拳把我打到了地面我受傷不輕，我說：“下次再來決一死戰(zhàn)。”他說：“好啊”。
我到了格蘭之森，看見所有的哥布林一起聯(lián)合攻擊我把我打出格蘭之森。別那四姐妹來幫忙，氣功師拿手套、散打和柔道家拿拳套，她們給了街霸一雙爪，她們?nèi)チ烁裉m之森。那些哥布林向上次那樣攻擊我們，我“爪、爪、爪、爪、爪，”打死了大部分哥布林，柔道和散打也打死了大部分哥布林，最后一些哥布林被格斗家打死了。
所有的.貓妖突襲我們，雙重漫游搶手幫我們擋住了，你們也別想逃過我們的追擊，一槍掃死所有貓妖。又來了所有的牛頭獸，狂戰(zhàn)士和圣騎士還有元素師連招打掉了大部分牛頭獸。氣功師來個出其不意把格拉卡殺了，街霸把牛頭獸殺光了。
烈焰格拉卡和冰魔女，烈焰格拉卡用火球燒我們。我們閃開了他的攻擊，狂戰(zhàn)士把握了機會，一劍插入心臟，烈焰格拉卡死亡了，突然爆炸。冰魔女她用冰劍，狂戰(zhàn)士血滴噴涌而出，雙重漫游槍手，雙重BBQ，冰魔女震動的爆炸了。僵尸們向我們沖過來，我們一只只抵擋、快抵擋不住了，圣騎士幫我們加力，我充滿了力量，向他們沖過去打敗了它們。我們終于打敗了它們。
“我再次向你挑戰(zhàn)”。“好啊”。他又一招地裂，我上空爪，將他打敗了。
我終于打敗他了！
職業(yè)的作文 篇6
前幾天，我傾聽了會發(fā)小學(xué)教師的教師演講大會。教師們精彩的表現(xiàn)激起了臺下陣陣熱烈的掌聲。
回味教師們精彩的表演，使我更深深的體會到了教師這一職業(yè)的偉大。感受到了自己教師這一職業(yè)選擇的正確性。使我對“師者、傳道、授業(yè)、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當(dāng)我們身心疲憊之時，看到了學(xué)生的點滴進步，我們頓感身上就有無盡的動力涌出。這種快感簡直無法用語言來表達。一句話，教師這一職業(yè)，真是太陽底下最陽光的職業(yè)。我對她的選擇無怨無悔。
但通過那天的表演，也是我深深地感受到了肩上擔(dān)子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活，但她卻關(guān)系到一個孩子將來的走向與做人;關(guān)系到望子成龍、望女成鳳的及家長們理想的實現(xiàn);關(guān)系到每一位教師事業(yè)的成敗;更關(guān)系到祖國未來的發(fā)展與希望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。雖說現(xiàn)在的孩子大多是家里的“太陽”，有些任性、頑皮、以自我為中心、個性較強;雖說現(xiàn)在的家長有的不重視孩子的成長與將來、有的.報以混體格的想法;雖說現(xiàn)在有的個別的家長不理解教師的所作所為，但我們身為教育的承載著，就應(yīng)不計個人得失，力爭做到對得起學(xué)生與家長，做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心!因我是光榮的人民教師!
職業(yè)的作文 篇7
清潔工，也許在人們眼里就是個掃垃圾的，是一個低賤的職業(yè)，也幾乎沒有人能夠瞧得起他們。但在我看來，他們是那么的平凡，又是那么的偉大!也正是這種樸實無華、默默無聞的精神感動著我的心靈。
記得在一個天氣格外熱的.夏天，太陽像個大火球似的炙烤著大地，地面被烤的簡直像個火爐。酷熱的天氣逼迫著我去買了個冰棍，在回家的路上，我一邊津津有味的舔著冰棍，心里美滋滋的享受的這股涼意。
就在這是，我發(fā)現(xiàn)了一位穿著橘紅色衣服的環(huán)衛(wèi)工人。他的皮膚被太陽曬得黝黑，身子也很瘦削，豆大般的汗珠從他的額頭上順著臉頰一顆一顆的落到地上，垃圾車?yán)锏睦惶柋⿻窈蟀l(fā)出一股難聞的酸臭味，每個從旁邊經(jīng)過的人都要捏著鼻子說一句：“好臭哇!”但是他卻毫不在乎，沒有一絲怨言，仍然堅持在自己的工作崗位上。只見他左手拿著簸箕、右手拿著笤帚、不斷地重復(fù)著兩個動作，彎腰、站起來;彎腰、站起來......正是因為這兩個簡單的動作使大街上的的每個角落變得干凈起來。
夕陽西下，我站在陽臺上，偶然又看見了那位環(huán)衛(wèi)工人。在夕陽的照射下，他的影子拉的很長，很長，顯得更加瘦削,我不禁有些心酸......如果一個人能默默無聞、毫無怨言的努力工作，為人們帶來好處，這種品質(zhì)是多么的高尚，讓人敬佩啊!
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